最新整理远离烟酒拒绝毒品教案说课讲解
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒和的危害，提高自我保护意识。
3. 增强学生的法制观念，遵守法律法规，自觉远离烟酒和。
二、教学内容1. 烟酒危害：烟酒对身体健康的危害，烟酒成瘾的原因及危害。
2. 危害：的定义，的种类，对个人、家庭和社会的危害。
3. 法律法规：有关烟酒和的法律法规，如何依法抵制烟酒和。
三、教学过程1. 导入：讲解烟酒和的危害，引起学生兴趣。
2. 授课：详细讲解烟酒和的危害，让学生深入了解。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到远离烟酒和的重要性。
4. 讨论：分组讨论如何抵制烟酒和，分享心得体会。
5. 总结：回顾所学内容，强调远离烟酒和的重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒和的危害，传达法律法规。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生合作意识。
4. 实践活动：组织学生参加有关远离烟酒和的实践活动。
五、教学评价1. 学生对烟酒和危害的了解程度。
2. 学生自觉抵制烟酒和的意识。
3. 学生遵守法律法规的情况。
4. 学生参与实践活动的情况。
六、教学活动1. 观看宣传片：组织学生观看有关烟酒和的宣传片，增强学生的直观感受。
2. 主题演讲：邀请专家或优秀学生代表进行主题演讲，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 签名活动：组织学生进行签名活动，承诺自觉远离烟酒和。
4. 制作宣传海报：分组让学生制作有关远离烟酒和的宣传海报，提高学生的参与度。
七、教学资源1. 宣传片：收集有关烟酒和的宣传片，用于课堂观看。
2. 教材：选用合适的教材，为学生提供系统的知识。
3. 法律法规资料：整理有关烟酒和的法律法规资料，让学生了解并遵守。
4. 宣传海报材料：提供宣传海报制作所需的材料，如彩纸、颜料等。
八、教学时间1. 课时安排：根据教学内容和教学目标，合理安排课时。
2. 实践活动时间：确保有足够的时间组织学生参加实践活动。
3. 复习时间：安排适当时间让学生复习所学内容，巩固知识。
3《主动拒绝烟酒与毒品》(说课稿)-部编版道德与法治五年级上册1
五年级上册第一单元第三课《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿开场语言：各位老师好:今天我说课的内容是部编教材五年级上册《3、主动拒绝烟酒与毒品》第一课时。
我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。
一、教材分析教材的地位与作用《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册第一单元内容。
在此之前，学生们已经学习了“自主选择课余生活”和“学会沟通交流”。
这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。
本课的编写主要是针对课程内容第7条抵制不健康的生活方式，第8条知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活而撰写。
本课包含三个框题内容:“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”。
第一课时主要是“烟酒有危害”和“毒品更危险”，可以引导学生通过搜集资料和制作展板等活动认识烟酒的危害，澄清错误认识。
二、学情分析即将进入青春期的青少年，他们的生存状态又是怎样的?《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定:“未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。
任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
”但是据卫生部向社会公布的中国控制吸烟报告指出，我国1、3亿青少年中，吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，而遭受二手烟危害的高达6500 万。
报告称，我国青少年开始吸烟呈现低龄化趋势，开始吸烟的平均年龄仅为10、7岁，女学生尝试吸烟率和现在吸烟率均有上升趋势。
青少年已经成为吸烟人口中的“主力军”，青少年吸烟已成为一个不容忽视的社会问题。
怎样让他们自觉地拒绝烟酒与毒品，并成为禁烟、戒酒、禁毒的积极力量，可谓当务之急。
随着社会生活复杂性的增强，毒品与青少年的距离并不遥远。
每年的禁毒报告总有一个数据让人触目惊心，那就是日益上升的青少年吸毒群体。
因此，我们务必让学生了解毒品的巨大危害。
三、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合五年级学生的认知结构及其心理特征。
我制定了以下教学目标:1、知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
部编版道德与法制五年级上册《远离烟酒与毒品》说课稿(精品)
部编版道德与法制五年级上册《远离烟酒与毒品》说课稿(精品)一、教材分析1. 教材背景《远离烟酒与毒品》是部编版道德与法制五年级上册的一篇文章。
本篇文章以故事的形式，生动地描绘了两个孩子面对诱惑时的不同选择，通过讲述故事，引导学生树立正确的价值观和选择观。
2. 教学目标- 能够理解文章的情节和主题，掌握关键词汇- 能够分析故事中人物的行为和选择，明辨是非- 能够运用所学内容，阐述自己对烟酒与毒品的态度和观点3. 教学重点- 理解文章的情节和主题- 分析人物的行为和选择4. 教学难点- 运用所学内容，发表自己的观点和态度二、教学准备1. 教具准备- 电子教室- 教材：部编版道德与法制五年级上册- 幻灯片或黑板- 图片或视频素材（可选）2. 教学环境- 教室应保持安静整洁的环境，以便学生能够集中注意力。
3. 师生准备- 教师准备好教学计划和教材，掌握教材内容和重点。
- 学生准备好教材，并按要求做好笔记和思考准备。
三、教学过程1. 导入- 利用图片或视频素材引入话题，让学生了解烟酒与毒品对健康和社会的危害。
2. 分析故事情节- 阅读故事《远离烟酒与毒品》，理解情节和主题。
教师通过提问的方式引导学生分析故事中人物的行为和选择。
3. 研究关键词汇- 教师解释并带领学生研究文章中的关键词汇，例如：烟酒、毒品、健康、远离等。
4. 讨论与总结- 教师组织学生进行小组讨论，探讨不同选择对人生的影响。
学生可以表达自己的观点和态度，引导他们树立正确的价值观和选择观。
5. 拓展活动- 教师可以安排相关的拓展活动，例如观看相关视频、进行角色扮演等，进一步加深学生对烟酒与毒品的认识和理解。
6. 课堂作业- 学生根据教师要求，完成相关的课堂作业，例如写一篇关于烟酒与毒品的观点和态度的小短文。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对烟酒与毒品有了更深刻的认识，能够明辨是非，树立正确的价值观和选择观。
本节课的教学过程基本顺利，学生积极参与，教学目标也基本达到。
主动拒绝烟酒与毒品说课稿说课稿(1)
二、说学情
学生进入小学五年级，开始了小学高年级阶段的学习。随着 社会生活范围的不断扩大，学生会受到烟酒与毒品的诱惑，如 果不能及时认清烟酒， 毒品的危害，提高自我保护的能力， 他们的健康成长也会受到威胁。主动 拒绝烟酒与毒品，帮助 学生认识到烟酒会危害我们的身心健康，吸毒会让我们陷入危 险的泥潭，只有认清危害，并坚决的拒绝他们的诱惑，学会自 我保护，我们才能健康的成长。
环节三：饮酒危害大
通过大家想想过度饮酒为什么会带来特别严重的 后果呢？问题让学生了解过度饮酒的危害，再问学 生那作为青少年我们能不能吸烟、饮酒？吸烟、饮 酒会对我们造成什么样的危害呢？等问题引导学生 远离烟酒，并要提高防范意识。
环节四：毒品更危险
通过图片展示传统毒品及新型毒品，并让学生 知道毒品对个人、家庭 、社会的危害非常大，我们青 少年正处于心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，凡 事都想试一试，但是我们绝对不能并且要抵制去尝试 对我们有危害的行为。
四、说教学重难点
教学重点
认识烟酒与毒品的危害，学会抵制这些危害的方法。
教学难点
激励学生积极抵制吸烟、喝酒、吸毒的行为，形 成对自己生命负责任的态度。
五、说教法学法
教法：课标要求学生是学习和发展的主体；课程要通过创设 多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学 习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取 引导点拨法、活动体验法等教学方法，配合现代教学手段，使学 生积极参与到教学活动中来。
环节五：课堂总结
毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会 摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害 他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁 国家和民酒与毒品
毒品
烟
酒
害己
主动拒绝烟酒和毒品说课稿
主动拒绝烟酒和毒品说课稿大家好，今天咱们聊聊一个非常重要的话题，就是主动拒绝烟酒和毒品。
这话题听上去可能有点沉重，但咱们可以轻松点儿说。
大家都知道，生活中总有一些东西，看起来很诱人，像烟酒那种，感觉就像在跟你说：“来吧，试试我，我很酷。
”可实际上，它们真不是什么好东西，跟个小陷阱似的，让你一不小心就掉进去，后果可不是闹着玩的。
你们想啊，抽烟喝酒，刚开始的时候，觉得有点“范儿”，有点“牛”，对吧？但是，时间一长，身体就开始“抗议”了。
你看，有些人一到冬天，咳嗽得跟“老猫”似的，真让人心疼。
吸烟这事，真是慢慢折磨你的肺，仿佛在和你的健康“较劲”。
所以说，咱们要有眼力见，不能被这些表面的“光鲜”给迷了眼。
拒绝它们，其实就是给自己一个更好的未来。
再说说毒品，哎呀，听到这个词，我真是心里一紧。
那些东西可真是“毁人不倦”，一试成主顾，根本就没法停下来了。
可能一开始觉得嗨，像飞起来了一样，可过后呢？生活变得一团糟，朋友失去了，家庭也散了。
你想想，那种感觉，就像是手里的风筝线突然断了，飞得再高也没办法回头。
所以，咱们要果断拒绝，咱们要做自己的掌舵人，绝不能让毒品来掌控我们的人生。
生活中，咱们总会遇到各种各样的诱惑，特别是在聚会的时候，大家围在一起，酒杯碰来碰去，笑声不断，难免有时候会想，“我也来一杯吧”。
可你想想，这样做有什么意义呢？酒一杯下去，头疼一整天，得不偿失，真是得不偿失。
咱们要学会自我控制，学会说“不”，让自己在那种热闹的氛围中依然能坚持自己的选择，活得更自在。
拒绝烟酒和毒品，咱们不仅是为了自己，也是为了身边的人。
试想一下，当你拒绝了烟酒，身体越来越健康，精神越来越好，朋友们看到你的变化，也会受到感染，慢慢地，大家都跟着一起变得更好。
这就像种下了一颗希望的种子，慢慢发芽，最终开花结果。
这个过程，真的是特别美好，特别有成就感。
咱们也可以寻找一些替代品，比如说，喝点果汁，喝点茶，这些可都是很不错的选择，既解渴又健康。
统编版道德与法治五年级上册1.3《主动拒绝烟酒与毒品》 说课课件(共26张PPT).ppt
第一课时
活动与探究二:活动园和相关链接。 （1）学生阅读教材第21页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你是否能理解上述材料？ ☆看到上述材料你有什么想法？ ☆看到相关链接里的一些知识，对你有什么收获？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:绝对不能尝试对我们有危害的事情。
第一课时
活动与探究二:活动园和阅读角。 （1）学生阅读教材第19页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆假如你遇到了别人在抽烟，你会怎么办？ ☆看了上述材料，你有什么想法？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:危害身心健康，诱发不良行为。
第一课时
问题二:毒品更危险 活动与探究一:看一下第20面的三则材料。 （1）学生阅读教材第20页内容 （2）小组合作，探究问题 ☆你知道有哪些关于禁毒的法律？ ☆你在毒品了解多少？ （3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）教师小结:吸毒摧毁人的意志和身体，破坏家庭幸福，危害 他人，败坏社会，危害国家。
情感态度与 价值观
培养学生健康发展的理念和正确 对待好奇心的态度,能既坚决抵制和 远离烟酒与毒品。
教学重难点
教学重点：让学生能认识到烟酒毒品等不健康生活方式的危 害性，从而主动拒绝、远离烟酒毒品等危害；让学生掌握拒绝危 害的方法。
教学难点：让学生能认识到烟酒毒品等不健康生活方式的危 害性。
学情分析
学情分析是伴随现代教学设计理论产生的，是教学设计 系统中“影响学习系统最终设计”的重要因素之一。
学情分析
五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道 德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形 成了一些初步自我保护观念，但对烟酒毒品等危害的认识不 多，自我扺制力较弱。学生面对危害时，如果不会处理，会 影响他们的健康成长。根据以上分析，特制订以下教学方法。
主动拒绝烟酒毒品教案
主动拒绝烟酒教案一、教学目标：1. 让学生了解烟酒对身体和心理的危害。
2. 培养学生主动拒绝烟酒的意识和能力。
3. 提高学生对健康生活方式的认识和重视。
二、教学内容：1. 烟酒的危害2. 拒绝烟酒的方法和技巧3. 健康生活方式的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解烟酒的危害和拒绝方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待烟酒。
3. 小组讨论法：分组讨论如何拒绝烟酒，培养学生的合作意识。
4. 角色扮演法：模拟实际情况，让学生学会如何拒绝烟酒。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论对烟酒的看法，引出本课主题。
2. 讲解烟酒的危害：通过PPT或视频资料，让学生了解烟酒对身体和心理的危害。
3. 分析典型案例：分析典型案例，引导学生正确看待烟酒。
4. 学习拒绝方法：教授学生拒绝烟酒的方法和技巧。
5. 小组讨论：分组讨论如何拒绝烟酒，培养学生的合作意识。
6. 角色扮演：模拟实际情况，让学生学会如何拒绝烟酒。
7. 总结与反思：让学生分享自己的学习心得，总结拒绝烟酒的方法。
五、课后作业：1. 列举自己身边的朋友或家人是否有关烟酒的行为，思考如何劝阻他们。
2. 制定自己的健康生活方式，并坚持实践。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对烟酒危害的认识程度。
2. 评估学生在角色扮演中的表现，检验他们学会的拒绝技巧的实际应用能力。
3. 收集学生的课后作业，分析他们对烟酒的看法以及制定的健康生活方式。
七、教学资源：1. PPT或视频资料：展示烟酒的危害案例。
2. 小组讨论指南：提供引导学生进行小组讨论的问题。
3. 角色扮演剧本：提供模拟实际情况的剧本。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容真实、生动，以引起学生的共鸣。
2. 鼓励学生提问，及时解答他们的疑问。
3. 关注学生的情绪变化，营造积极、安全的课堂氛围。
4. 尊重学生的个人经历和观点，鼓励他们表达真实的想法。
九、教学拓展活动：1. 组织学生参观戒毒所或康复中心，了解戒毒者的真实经历。
最新部编版小学道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教学课件
3．教师：抵制、远离毒品，国家和教师、家长的管制监督是一方面， 关键在于我们自身。这是什么意思呢？请大家阅读一下21页“活动园” 的内容。 （教师随机提问：好奇心本是非常正常的，故事中的主人公为什么把自 己的好奇心称为“危险的”好奇呢？）
4．教师：我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新 鲜事物充满好奇，凡事都想试一试；随着社会生活范围的不断扩展，外 界的各种诱惑也越来越多——但是，我们绝对不能去尝试对我们有危害 的行为！ 5．教师：请同学们阅读22页“阅读角”的内容并观察配图，这些伪装毒 品是不是很难辨别呢？我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经 验欠缺，这些会影响我们辨别是非的能力。对于沾染不良嗜好的人和他 们鼓吹的所谓“吸毒时尚”等错误观念，我们要坚决抵制！ 6．学生阅读P22“活动园”内容，教师随机提问从中得到的启发。
仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。 戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。 戒烟5—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。 戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、 食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低，患胃溃疡的危险降低。 戒烟15年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复 到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严 重健康损害之前戒烟。
三、说教学目标
1．情感态度与价值观目标：培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵 制和远离烟酒和毒品。 2．知识目标：知道烟酒和毒品的危害。 3．能力目标：提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方； 学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。
四、说教学重难点
教学重点
1．知道烟酒和毒品的危害。 2．培养学生正确对待好奇心的态度，能坚决抵制和远离 烟酒和毒品。
五年级统编版道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》教案
五年级统编版道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》教案一、教学目标1.了解烟酒和毒品对个人、家庭和社会的危害。
2.掌握拒绝烟酒和毒品的方法和技巧，增强自我保护意识。
3.培养学生正确的价值观和健康的生活方式。
二、教学重难点1.重点：认识烟酒和毒品的危害，学会拒绝的方法。
2.难点：在实际生活中坚定地拒绝烟酒和毒品的诱惑。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。
四、教学过程1.导入新课播放一段关于毒品危害的视频或展示一些因烟酒和毒品而导致悲剧的图片，引起学生的关注和思考。
提问学生：看了这些视频和图片，你有什么感受？你知道烟酒和毒品对我们有哪些危害吗？2.认识烟酒的危害图片展示：展示一些吸烟和酗酒对身体造成伤害的图片，如肺部病变、肝脏损伤等。
案例分析：讲述一些因吸烟和酗酒而导致疾病或家庭悲剧的案例。
小组讨论：组织学生分组讨论吸烟和酗酒对个人、家庭和社会的危害。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
教师总结：总结吸烟和酗酒的危害，包括对身体健康的损害、影响家庭和谐、增加社会负担等。
3.认识毒品的危害视频播放：播放一段关于毒品危害的纪录片，让学生直观地了解毒品对个人、家庭和社会的严重危害。
案例分析：讲述一些因吸毒而导致家破人亡、违法犯罪的案例。
小组讨论：组织学生分组讨论毒品的危害，以及为什么要远离毒品。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
教师总结：总结毒品的危害，强调毒品不仅会损害个人的身体健康和心理健康，还会破坏家庭、危害社会，一旦沾染毒品，后果不堪设想。
4.拒绝烟酒和毒品的方法小组讨论：组织学生分组讨论如何拒绝烟酒和毒品的诱惑。
代表发言：各小组推选代表发言，分享小组讨论的结果。
教师总结：总结拒绝烟酒和毒品的方法，如坚定信念、远离不良场所、学会说“不”、寻求帮助等。
同时，强调要提高自我保护意识，增强抵制诱惑的能力。
5.角色扮演情境设置：设置一些可能遇到烟酒和毒品诱惑的情境，如同学递烟、陌生人提供毒品等。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝教案第一章：烟酒的危害1.1 介绍烟酒对身体健康的危害，包括吸烟和饮酒对呼吸系统、心血管系统、肝脏等的影响。
1.2 分析烟酒成瘾的原因，探讨心理和生理因素对个体成瘾的影响。
1.3 案例分享：烟酒成瘾对个人生活的影响。
1.4 讨论如何拒绝烟酒诱惑，提出实用的拒绝策略。
第二章：的认识2.1 介绍的定义、种类和常见，如海洛因、冰毒、大麻等。
2.2 分析对身体健康的危害，包括对神经系统、心脏、肝脏等的影响。
2.3 探讨成瘾的原因，了解心理、生理和社会因素对成瘾的影响。
2.4 案例分享：成瘾对个人生活的影响。
第三章：拒绝的策略3.1 增强自我意识：认识自己的价值观和目标，坚定拒绝的决心。
3.2 学习拒绝技巧：如何应对的诱惑，如何婉转地拒绝。
3.4 寻求支持：与家人、朋友分享自己的决心，寻求他们的支持和鼓励。
第四章：克服的挑战4.1 应对的压力：如何应对来自同伴、社会的压力和诱惑。
4.2 处理的依赖：了解依赖产生的原因，学会克服依赖的方法。
4.3 保持积极的心态：如何调整心态，保持积极面对生活中的困难和挑战。
4.4 案例分享：成功克服依赖的个体经验。
第五章：预防的关键5.1 普及知识：了解的危害，提高防范意识。
5.3 学校教育：学校如何开展预防教育，提高学生的防范意识。
5.4 社会支持：政府、社会组织如何提供帮助和支持，共同预防问题。
第六章：烟酒与的互动影响6.1 探讨烟酒和之间的关联性，分析使用烟酒和对身体健康的叠加效应。
6.2 介绍使用烟酒和对心理状态的影响，如情绪波动、依赖加重等。
6.3 案例分享：使用烟酒和对个人生活的严重影响。
6.4 讨论如何戒烟、戒酒以及拒绝，提出具体的行动步骤和策略。
第七章：心理干预与支持7.1 介绍心理干预在远离烟酒和中的重要性，分析其作用机制。
7.2 探讨心理干预的方法，如认知行为疗法、动机访谈等，并解释其适用性。
7.3 讨论如何寻求专业的心理支持，包括咨询心理医生、参加支持小组等。
《主动拒绝烟酒与毒品(第一课时)》教案
《主动拒绝烟酒与毒品（第一课时）》教案【教学目标】1.通过查阅资料、联系生活、走进情境等方法，认清烟酒对未成年人身心的危害，了解烟酒会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，提升“远离烟酒，珍爱生命”的意识。
2.面对不同情境，能依据实际情况，主动拒绝烟酒，保护自己，对健康生命负责。
3.自觉养成良好的生活习惯，过自律、积极、健康的生活。
【教学重点】通过查阅资料、联系生活、走进情境等方法，认清烟酒对未成年人身心的危害，了解烟酒会诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，提升“远离烟酒，珍爱生命”的意识。
【教学难点】1.面对不同情境，能依据实际情况，主动拒绝烟酒，使自身摆脱困境。
2.养成良好的生活习惯，过自律、积极、健康的生活。
【教学过程】一、烟酒危害大1.展示烟、酒两个卡通形象：同学们，你们认识它们吗？为了证明自己对人类造成的消极影响最大，烟酒兄弟正举行“人类魔王大比拼”呢，一起看看吧！（一）第一回合：依赖程度1. 烟：第一回合，看看中国人是更离不开香烟还是酒精？2. 烟：（示图）中国15岁及以上的现在吸烟者为3.08亿，尽管禁烟标志随处可见，这庞大的3.08亿吸烟群体依然在电梯、动车、公园、饭店、家里吸烟，我就像人类的影子，无处不在！3.酒：（示图）世界卫生组织发布的报告显示，全球范围内饮酒呈下降趋势，而我们中国，人均酒精消费量增幅高达76%，为什么越来越多中国人喝酒呢？因为酒文化已经根深蒂固了，聚会应酬推杯换盏免不了、工作用餐小酌一杯不碍事、闲来无事独饮一瓶也无妨，还有，酒驾是违法行为，定罪、拘役、罚款、失业、家破人亡等等，尽管代价沉重还是有很多人心存侥幸，以身犯险。
（二）第二回合：低龄趋势1.烟：看来，中国人对我们烟酒兄弟依赖程度还挺深，俗话说的好“一切要从娃娃抓起！”第二回合，比比我们谁对青少年的危害更大吧！2.播放视频：《科普联盟——无烟青少年阳光每一天》和《兔小贝十万个为什么——为甚恶魔儿童不能喝酒》。
3.提出问题：同学们，你们认为烟酒兄弟的“人类魔王大比拼”谁输谁赢呢？4.男同学：我认为烟酒兄弟不分伯仲，他们对我们人类的身心健康、家庭幸福、社会安定影响极大！二、拒绝有方法1.联系生活经验：同学们，你们尝试过吸烟、喝酒吗？如果有的话，是几岁、什么原因、什么场合发生的呢？（1）女同学：经过讨论，我们发现青少年吸烟喝酒的原因是多方面的。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒和的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生自觉抵制烟酒和的决心和能力。
3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 烟酒危害：烟酒对身体健康的影响，烟酒成瘾的原因及危害。
2. 危害：的定义，的危害，成瘾的原因及危害。
3. 自我保护：如何拒绝烟酒和，如何面对诱惑，如何寻求帮助。
三、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒和的危害，引导学生认识问题的严重性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深刻体会烟酒和的危害。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生自我保护意识。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒和。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考为什么要远离烟酒和。
2. 讲解：讲解烟酒和的危害，让学生了解问题的严重性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻体会烟酒和的危害。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，提高学生自我保护意识。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒和。
6. 总结：总结课堂内容，强调远离烟酒和的重要性。
五、教学评价1. 学生对烟酒和危害的了解程度。
2. 学生对自我保护意识的提高程度。
3. 学生实际操作中拒绝烟酒和的能力。
4. 学生对健康生活方式的认同程度。
六、教学活动1. 制作宣传海报：让学生分组，每组设计一幅关于远离烟酒拒绝的宣传海报，要求内容创意十足，具有警示性和感染力。
2. 演讲比赛：组织学生参加远离烟酒拒绝的主题演讲比赛，培养学生的表达能力和演讲技巧，加深他们对该主题的理解。
七、教学资源1. 宣传资料：收集有关烟酒和的危害、案例以及预防的知识，制作成宣传资料，方便学生随时查阅和学习。
2. 视频资料：寻找有关烟酒和的危害及预防的短视频，让学生在课堂之余观看，增强直观感受。
3. 专业书籍：推荐学生阅读关于烟酒和危害的专业书籍，提高他们的知识水平。
八、教学拓展1. 参观戒毒所：组织学生参观戒毒所，了解戒毒人员的生活现状，让他们更直观地认识到的危害。
主动拒绝烟酒与毒品说课稿
主动拒绝烟酒与毒品说课稿1. 引言大家好，今天我们聊聊一个非常重要的话题，那就是如何主动拒绝烟酒和毒品。
你可能会想，这不就是一句“我不抽烟，我不喝酒，我不碰毒品”吗？其实，拒绝并不是那么简单，背后还有很多事情需要我们去思考和应对。
让我们轻松一点，随便聊聊，听听我说说。
2. 烟酒与毒品的危害2.1 烟酒的影响首先，咱们先来聊聊烟酒。
烟酒这东西，乍一看似乎是个小问题，但一旦沾上，那就像无底洞，越陷越深。
吸烟，大家知道吧，真的是“抽烟一时爽，戒烟火葬场”。
它不仅对我们的身体伤害巨大，肺癌、心脏病、各种各样的病都跟它有关系。
再说酒，喝酒本来是为了聚会、为了开心，可是酒后失态、喝多了闹事的事儿，大家听得多了吧。
长此以往，健康受损、家庭破裂，那可不是开玩笑的。
2.2 毒品的深渊至于毒品，更是“深不可测”。
小小的一口，可能就是人生的转折点。
有的人可能想试试，觉得无所谓，但毒品就像是魔鬼，勾引你一步步走向深渊。
它不仅毁掉你的身体，更是吞噬你的灵魂。
看见过那些吸毒的人吗？曾经的帅哥靓女，转眼间变得面黄肌瘦，眼神空洞，真是让人心疼。
3. 主动拒绝的方法3.1 提升自我意识那么，既然烟酒和毒品这么危险，我们该怎么主动拒绝呢？首先，要提高自我意识。
这就像是给自己的心上了一把锁，告诉自己什么是对的，什么是错的。
身边的朋友、家人，都是我们最亲近的人，他们的影响力可大了。
要学会用“谢谢，我不需要”来拒绝，不管是朋友的劝酒还是陌生人的邀请，都要坚定自己的立场。
记住，拒绝其实是一种勇气，咱们得做自己的“主心骨”。
3.2 建立健康习惯其次，建立健康的生活习惯。
咱们可以试试各种各样的运动，游泳、跑步、打球，甚至是跳舞，找一项自己喜欢的活动，既能让自己放松，还能远离那些烟酒的诱惑。
平时可以多约朋友去健身房，或者一起去爬山，大家都动起来了，谁还有空去碰那些东西呢？4. 结语最后，主动拒绝烟酒与毒品，不仅是对自己负责，也是对家人、朋友负责。
《主动拒绝烟酒与毒品(第二课时)》教案
《主动拒绝烟酒与毒品（第二课时）》教案教学目标：1.认识毒品的危害和未成年人遭受毒品危害的原因。
2.学会主动远离毒品、拒绝毒品的方法。
教学重点：认识毒品的危害和未成年人遭受毒品危害的原因。
教学难点：学会主动远离毒品、拒绝毒品的方法。
教学课时：第二课时教学过程：一、回顾旧知，引入新课1.同学们，上一课我们了解了烟酒对人体会产生很大的危害，我们一起来回忆一下吸烟喝酒会对人体产生哪些危害呢？吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还会诱发青少年的不良行为，甚至导致违法犯罪。
比烟酒危害更大的是毒品，毒品到底是什么？又有哪些危害？2.这节课，我们就一起去了解一下。
板书课题： 3、主动拒绝烟酒与毒品二、毒品危害知多少1.毒品，你知多少（1）同学们，根据你们的了解，你认为的毒品是怎么样的？（2）看来同学们对毒品还是有了解的。
老师这边给大家补充点资料吧。
（播放《毒品是什么》视频）看完补充的资料后，你有想表达的吗？总结：是啊，真正的毒品它的隐蔽性还是很强的。
我们不仅要小心提防，更要时刻提高自我意识才能分辨真假。
那你们了解毒品的真正危害吗？我们一起来了解一下吧！（展示视频）（3）相信同学们看完视频后对毒品的危害一定更深刻。
吸食毒品后会对个人身体造成巨大的危害，更会导致家庭破裂，甚至还会扰乱社会治安，给社会安定带来威胁。
(4)其实，我们国家对打击毒品非常重视，从法律、法规到警察缉毒，力度都非常大。
大家知道我国有哪些针对毒品的法律法规吗？我们一起来看看吧。
（出示法律）总结：国家的法律法规，给我们提供了一个保障，要想远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识，意识不到有危险，才是最大的危险，所以，让我们远离第一支烟，第一口酒，第一次毒。
三、远离危害知方法（1）看完以上的内容，有同学提出这样的问题：既然毒品有这么多的危害而且法律已经禁止了，为什么还会有人去触碰？我们一起去看两则案例。
请同学们自由阅读第20-21页内容并思考以下问题：A.故事中的阿辉和“我”是如何走上吸毒品的道路的？B.两则故事对你有何启示？总结：根据两位同学的回答，我们来捋一捋思路。
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课是部编版道德与法治五年级上册的第三课。
教材从学生的实际生活出发，通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识烟酒与毒品的危害，学会主动拒绝烟酒与毒品，培养学生的自我控制能力和自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，好奇心强，模仿能力强，但自控能力较弱。
他们对烟酒与毒品可能有一定的了解，但缺乏深入的认识。
此外，五年级学生的思维方式以具体形象思维为主，因此，在教学过程中，需要借助生动案例和直观教具，帮助学生理解和掌握知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的思维能力、表达能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍爱生命、自觉抵制不良诱惑的意识，增强自我保护能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生深入认识烟酒与毒品的危害，并提高学生的自控能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个关于烟酒与毒品的危害的短片，引发学生对主题的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些真实的案例，让学生了解烟酒与毒品的危害，引导学生进行分析讨论。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何拒绝烟酒与毒品，分享彼此的方法和经验。
4.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
5.总结提升：引导学生总结本节课的学习内容，明确拒绝烟酒与毒品的重要性。
6.布置作业：布置一道关于拒绝烟酒与毒品的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
3《主动拒绝烟酒和毒品》(说课稿)部编版道德与法治五年级上册
3《主动拒绝烟酒和毒品》（说课稿）一、话题背景该话题出自部编版《道德与法治》五年级上册，是五年级学生必须学习的内容之一。
烟酒和毒品是导致社会问题产生的主要原因之一，对青少年身心健康造成巨大威胁。
因此，学习拒绝烟酒和毒品，对于青少年的健康成长至关重要。
二、学习目标学生通过学习本课题，能够：1.知道烟酒和毒品对身体的危害；2.能够正确评价吸烟、饮酒和吸毒的行为；3.能够掌握自我拒绝烟酒和毒品的方法；4.养成拒绝不良诱惑的自觉意识。
三、教学方法在教学中，教师应采用多元化的教学方法，结合学生的实际情况，灵活使用多媒体教学设备，如PPT，视频等教学手段。
四、教学内容与流程1. 知道烟酒和毒品对身体的危害教师可以通过PPT或视频等形式，介绍烟酒和毒品对身体的危害。
学生可以通过观看、听取或阅读的方式了解其中的问题，并发表自己的看法。
教师可以设立口头或书面问题，让学生参与讨论，使其更深入地理解问题。
2. 能够正确评价吸烟、饮酒和吸毒的行为教师可以针对学生的年龄段进行适当的讲解，让学生明白吸烟、饮酒和吸毒的危害及其不良后果。
通过讲解和案例分析加深学生对这些行为的认识和评价。
3. 能够掌握自我拒绝烟酒和毒品的方法教师应该引导学生掌握自我拒绝烟酒和毒品的方法。
教师可以通过情境演示、角色扮演等形式，在现实生活中模拟相关场景，让学生在实践中掌握拒绝的技巧。
同时，教师也可以让学生动手制作宣传资料，如海报、手抄报等，让学生发挥自己的想象力和创造力，加强他们拒绝不良诱惑的能力。
4. 养成拒绝不良诱惑的自觉意识教师应该引导学生养成拒绝不良诱惑的自觉意识，让学生从良好的生活习惯和健康的生活方式中发现快乐和幸福。
教师可以通过班会、媒体宣传、主题教育等多种形式，增强学生的拒绝能力和自我保护意识。
五、教学反思通过这个话题的教学，学生能够更好地了解烟酒和毒品对身体的危害，养成正确的价值观，掌握自我拒绝的能力。
同时，也通过各种形式使学生成为自我保护的人，增强拒绝不良诱惑的自觉意识，为他们健康成长提供保障。
部编版道德与法制《拒绝烟酒与毒品》说课课件
版块四：头脑风暴讨论
第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒（甲基苯丙胺）、吗啡、大麻、
可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的 麻醉药品和精神药品。
版块四：头脑风暴讨论
第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知
合作探究
感 染 性 疾 病
精 神 障 碍 与
第四部分：说教版学过块程四—：—头环脑节风2 暴探讨究合论作，获取新知
活动三： 查一查
合作探究：
我们班和校园是否有吸烟和酗酒的现象？
我们该怎么做？
吸 烟
和Leabharlann 酗酒的杰
作
——
恐 怖 的 畸 形 胎 儿
版块四：头脑风暴讨论
第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知 活动四： 看一看
播放视频：房祖名、柯震东吸毒
说课
说课 提纲
说教材 1
说教法
说学法
说教学过程
第一部分：说教材——教材分析
烟酒与毒品是人类的大敌，它腐蚀人的灵魂，吞噬人的生命， 它危害他人，危害社会，危害人类，是威胁高中生身心安全最大 的恶瘤之一。高中生正值花季，是祖国的未来，绝不能沾染烟酒 和毒品。“拒绝烟酒与毒品”是第十二章的内容，作为公共安全 教育的重要组成部分，在公共安全教育中起着举足轻重的作用。 高中生自我保护能力较弱，容易受到不良诱惑的影响。因此，需 要向学生介绍烟酒和毒品的危害以及帮助学生抵制烟酒和毒品的 不良诱惑。基于以上分析，本次说课题目确定为《拒绝烟酒与毒 品》。
戒 断 反 应
毒 性 作 用
变
态
版块四：头脑风暴讨论
第四部分：说教学过程——环节2 探究合作，获取新知
《主动拒绝烟酒和毒品》教案
在本次《主动拒绝烟酒和毒品》的教学过程中，我深感让学生认识到烟酒毒品的危害，并自觉抵制这些不良行为，是一项长期而艰巨的任务。通过这节课的教学，我发现以下几点值得反思：
1.学生对烟酒毒品的认知程度参差不齐。在课堂讨论中，部分学生对烟酒毒品的危害已经有了较为清晰的认识，但仍有部分学生对这些危害了解不足。这说明在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，有针对性地进行教学，确保每个学生都能掌握核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《主动拒绝烟酒和毒品》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过身边有人吸烟、喝酒或者接触毒品的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索烟酒毒品的危害及如何抵制它们。
《主动拒绝烟酒和毒品》教案
一、教学内容
《主动拒绝烟酒和毒品》教案，本章节内容选自XX年级《健康教育》教材第X章，主要包括以下三个方面：
1.烟草的危害：分析烟草对个人健康、家庭和社会的影响，以及吸烟与疾病的关系。
2.酒精的危害：探讨酒精对身体、心理、学习和社会生活的负面影响，以及酗酒的危害。
3.毒品的危害：介绍毒品的种类、成瘾性、对身体和心理的危害，以及我国禁毒法律法规。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烟草、酒精和毒品的危害，以及如何自觉抵制这些不良行为。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与烟酒毒品相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟吸烟对肺部的影响，让大家直观地感受到烟草的危害。
远离烟酒拒绝毒品教案
远离烟酒拒绝毒品教案教案标题：远离烟酒拒绝毒品教案教案目标：1. 了解烟酒和毒品对身体健康的危害；2. 掌握拒绝烟酒和毒品的方法和技巧；3. 培养学生拒绝烟酒和毒品的自信心和自律能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生分享一些他们所了解的烟酒和毒品的危害，以及对拒绝烟酒和毒品的看法。
2. 引导学生思考：为什么我们应该远离烟酒和毒品？我们可以采取哪些措施来拒绝它们？二、知识讲解（15分钟）1. 向学生介绍烟酒和毒品的定义、种类以及对身体健康的危害。
2. 解释烟酒和毒品对个人、家庭和社会的负面影响。
三、讨论与案例分析（15分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，共同探讨如何拒绝烟酒和毒品的方法和技巧。
2. 案例分析：给学生提供一些真实案例，让他们分析并提出拒绝烟酒和毒品的解决方案。
四、角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个角色扮演的情境，例如：面对朋友的诱惑，如何拒绝烟酒和毒品。
2. 让学生在小组内进行角色扮演，并展示他们的拒绝方法和技巧。
五、总结与反思（10分钟）1. 总结：回顾学生在讨论和角色扮演中提出的拒绝方法和技巧。
2. 反思：让学生思考并回答以下问题：你觉得这些方法和技巧有效吗？你有什么其他的拒绝烟酒和毒品的建议？六、作业（5分钟）布置作业：请学生撰写一篇关于拒绝烟酒和毒品的短文，包括他们在课堂上学到的知识和方法。
教案扩展：1. 邀请警察或毒品防治专家来校园进行讲座，加深学生对烟酒和毒品的认识和警惕性。
2. 组织学生参观戒毒所或毒品康复中心，让他们亲眼见到毒品对人们的伤害和康复的重要性。
3. 组织学生参与社区或学校的反毒宣传活动，提高学生对烟酒和毒品危害的认知和警惕性。
注意事项：1. 教师应引导学生理性认识烟酒和毒品的危害，避免过度恐吓和负面情绪的产生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，培养他们的合作能力和自信心。
3. 强调学生在面对烟酒和毒品时应坚定拒绝的决心，同时要尊重他人的选择并寻求帮助和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会的中坚。
国家强盛，民族兴旺，社会进步的历史重任，又义不容辞地落在了青少年学生的身上，由于一些青年学生对烟、酒和毒品的危害缺乏足够的认识和了解，抵御不住烟、酒，毒品的诱惑，而坠入其深渊，因此，我们青年学生应培养健康上进的生活情趣，养成良好的生活习惯，珍爱生命，拒绝烟酒与毒品。
首先我们一起来认识吸烟的危害。
（一）吸烟危害人体健康
1. 香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质？
（有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英等300多种有害的化学物质，其中有40多种致癌物质。
如尼古丁，它可以导致肺癌等疾病。
）
2.吸烟与肺癌发病率的关系。
结论：每天吸烟的数量越多，肺癌的发病率就越高。
3. 吸烟的危害还有哪些？
（1）会对循环、消化、神经系统造成损伤。
（2）会引发高血压、冠心病。
（3）女性会诱发子宫癌。
（4）孕妇会诱发胎儿畸形。
（5）青少年会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常学习。
（二）饮酒危害健康吗？
课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。
1. 过度饮酒对人体有什麽危害?
（1）.引起神经中枢过度兴奋或麻痹抑制，俗称醉酒。
（2）.引起心血管系统、肝脏、肠胃等病变。
（3) .引起胎儿发育障碍或智力低下。
（4）.对记忆力、注意力、判断力、机能及情绪反应有伤害。
（过渡）同学们，烟酒是吸毒的入门药，几乎所有的吸毒者在尝试毒品前，均已形成吸烟或饮酒的嗜好，请大家远离烟酒，不给毒品留有可乘之机，哪么，什么是毒品？
（三）、什么是毒品?
1．含义：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
具有成瘾性的毒品，分为麻醉品与精神药物两大类。
2．毒品的种类：摇头丸、大麻、海洛因、冰毒等
3．吸毒的危害
①不同的毒品摄入体内，都有各自的毒副反应及产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至吸毒过量以至死亡。
此外，由于毒品对消化系统、呼吸系统、心血管系统、免疫系统的影响，滥用毒品可导致多种并发症的发生。
如急慢性肝炎、肺炎、败血症、心内膜炎、肾功能衰竭、心律失常、血栓性静脉炎、动脉炎、支气管炎、肺气肿、各种皮肤病、慢性器质性脑损害、中毒性精神病、性病及爱滋病。
百年前就有诗曰“剜骨剃髓不用刀，请君夜吸相思膏（相思膏，即鸦片）”。
②毒品不仅对躯体造成巨大的损害，由于毒品的生理依赖性与心理依赖性，使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，为此失去工作、生活的兴趣与能力。
长期吸毒精神萎靡，形销骨立，人不象人，鬼不象鬼。
3 .识破毒贩的伎俩!
①毒招一:谎称“毒品吸一两次不会上瘾”。
但众多吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，永远想毒，终身戒毒。
②毒招二：免费尝试。
几乎所有吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒贩或其他吸毒人员免费提供的毒品。
他们或者把含有毒品的香烟送你吸食，在你上瘾后，再高价出售毒品给上瘾的青少年。
③毒招三：声称“吸毒能治病解忧”。
毒贩们利用人们对毒品的无知和疾病的恐惧,引诱青少年吸毒。
但实际情况是，吸毒会严重危害青少年的身心健康，损害人的大脑，影响血液循环和呼吸系统功能，还会降低生殖和免疫能力，甚至导致死亡。
④毒招四：利用你的好奇心。
毒贩们瞄准一些青少年好奇心强，好胜心强的特点，鼓吹“吸毒是超级享受”、“吸毒是有钱人的标志”。
毒贩们也往往对那些通过自己努力取得成功、积攒了一定财富的群体兜售“吸毒是有钱人的标志”这类极其荒唐的错误观念。
⑤毒招五：与你交“朋友”。
同学们渴望独立，希望多交朋友，但你没有足够的社会经验去辨别好坏。
他们成为你的“朋友”后，会在小圈子里拉你下水。
那些没有目标无心学习在学校得不到大家认同的青少年最容易上钩。
⑥毒招六：利用女青年的爱美之心，编造“吸毒可以减肥”的谎话。
实际情况是，吸毒不仅损害面容和身体，还摧残人们的意志。
4 .作为一名高中生，我们应该怎样做到远离毒品呢？
①培养健全的人格，发展广泛的兴趣。
②克制盲目的好奇心理和侥幸心理。
③慎重交友。
④尽量远离烟酒，青少年尽量不要尝试烟酒，不给毒品留有可乘之机。