17人体细胞获取氧气的过程
人体细胞获得氧气的过程
4. 过程：
血液
氧气 二氧化碳
组织细胞
巩固与反思
1. 人体的气体交换包括哪几个过程？ 肺通气、肺换气、组织气体交换。
2、肺换气和组织气体交换怎么衔接？ 气体通过血液进行运输。
3、人体细胞要进行呼吸作用必须通过哪些过程？ 肺通气——肺换气——气体在血液中的运输—
气体为什么能够进出肺?
人体细胞获得氧气的过程
一、肺通气 二、肺换气 三、气体在血液中的运输 四、组织气体交换
一、肺通气
（一）肺通气是指外界与肺泡之间的气体交换。 即从外界吸入空气入肺泡，呼出肺泡内的气 体。就是通常所说的呼吸。
（二）肺通气是通过呼吸运动实现的 1. 胸廓的组成：脊柱、胸骨、肋骨、
肋间肌、膈肌
肋骨 胸骨 肋间肌 脊柱
膈肌
比较吸气时和呼气时胸廓的大小（上下径）（前后径） 胸廓的扩大和缩小——呼吸运动
胸廓体积
胸廓内 气体进 气体压力 出方向
提升胸、肋骨
肋间肌、
增
膈肌收缩 肋骨外展
大
膈顶下降
减小
吸气
肋间肌、 膈肌舒张
下降胸、肋骨
肋骨内收
缩 小
膈顶上升
增大
呼气
二、呼吸的全过程
（二）肺泡与血液的气体交换小（资肺料换： 气）
物质（包括气体）总是从高浓度
1.气体交换原理 ：扩向散低作浓用度的地方扩散，
直到平衡为止，这叫扩散作用。
（二）肺泡与血液的气体交换（肺换气） 3.气体交换的结果 ：静脉血 动脉血
肺
肺
动
静
脉
脉
CO2
静脉血
肺部
人体细胞获得氧气的过程课堂(1)
人体细胞获得氧气的过程课堂(1)人体细胞获得氧气的过程课堂一、背景知识在人体呼吸系统中，肺部负责吸入空气并将其中的氧气输送到血液中。
而血液将氧气输送到各个细胞中，从而促进细胞产生 ATP（三磷酸腺苷）来为身体提供能量。
二、气体交换肺泡和毛细血管共同组成了肺部的气体交换系统。
当我们吸气时，空气会进入到肺部，然后到达肺泡。
肺泡是一个非常小的囊状结构，其表面积非常大，大约相当于一个网球场那么大。
这个巨大的表面积可以了在肺泡与毛细血管之间进行气体交换。
在肺泡中，氧气分子会通过弥散的作用从高浓度（空气）向低浓度（血液）移动。
同时，二氧化碳也会从血液中向肺泡中运输并排出体外。
三、输送氧气的蛋白质——血红蛋白血红蛋白是一种能够与氧气紧密结合的蛋白质，在人体中起到了输送氧气的关键作用。
它绑定氧气的能力非常强，能够低压下将氧气从肺泡中的空气中转移到血红蛋白分子中，随后输送到各个细胞中。
四、细胞内的氧气利用细胞内发生的氧气利用过程称为细胞呼吸。
它包含三个主要的步骤：糖酵解、三羧酸循环和电子运输链。
其中最终产生能量的位置是电子运输链。
在细胞中，氧气会进入到线粒体中（特殊的细胞器），用来促进电子运输链中的最终反应。
这个反应通过氧气来产生水和 ATP，作为细胞需要的能量源。
五、总结在人类生理学中，人体细胞获得氧气的过程是一个相对简单且直接的过程。
通过肺部，氧气在肺泡和血液之间进行气体交换。
在血液中，血红蛋白分子的存在有助于氧气的输送。
最终，氧气通过进入线粒体，促进电子运输链中的最终反应，以产生 ATP，并为身体内的所有过程提供精力。
《人体细胞获得氧气的过程》教学设计
收集人类 与呼吸 系统相关 的疾病资料 。
五、 教 学 过 程
（ 一） 创设情境 师： 俗话说 ： “ 鱼儿 离不 开水 ， 花儿离不开 阳光 。 ” 那么人类要生 存， 离不 开什么呢？ 生： 食物 、 水、 空气 等。 师： 据测定 ， 一个 人不进食不 饮水最多 能活 ７天 ， 不进食但 饮 水能活 １ ０ 天 。那么不 呼吸呢？现在我们来尝试一下 。大家先深吸
境质量 的情感 。
二、 教 学 重 点
师： 为什么会这样呢？请 看大屏幕 （ 展示呼吸和吞咽 时会厌软
骨的位置变化 ） 。
概述 呼吸系统 的组成 ， 解释呼吸系统 结构与功能的关系。
三、 教学难点 举例说 明呼吸系统结构与功能相适应 。
四、 教 学 准 备
接着介绍 气管和支气管 。
２ ０ １ ３ － ０ ３
教 学实践
《 人 体细胞获得氧气 过程》 教 学设计
文／ 吴 静
一
、
教 学 目标
部分组成的。
师板书 ：
１ ． 知识与技能
描 述呼吸系统的组成 ；了解 呼吸道各部 分及 其对吸人空气 的 处理作 用 ； 理解肺部适于气体交换的形态结构特点 。
本节课你有哪些收获呢？
板 书设计 ：
第二节
人体细胞获得氧气 的过程
呼吸道和肺组成呼吸系统
１ ． 呼吸道 （ 由上一 下 ） ：
同学们认为呼吸是通过人体的哪一个系统来完成的呢？ 生： 呼吸 系统 。
鼻腔一 咽一喉一气管一支气管
呼吸道是气体进 出肺的通道 ， 有清洁 、 温暖和湿润吸入的空气 师： 请 同学们接着思考 。我们刚才深 吸了一 口气 ， 那 么外界气 等作用 。
人体细胞获得氧气过程(一)
人体细胞获得氧气过程(一)人体细胞获得氧气过程在人类的生命过程中，氧气的作用非常重要，它是人体细胞运作所必需的物质，缺乏氧气会导致肝脏、肾脏等器官受损，乃至于生命危险。
那么人体细胞如何获得氧气呢？下面将从鼻腔、肺、血液、血管等几个方面展开讲述。
一、鼻腔的作用当我们呼吸时，首先是通过鼻腔将空气吸入，鼻腔中有很多的毛细胞和黏液，可以过滤掉其中的花粉、尘土等杂质，同时在鼻腔中的温度较高、湿润的环境下，进入人体的氧气也会得到适当地过滤和加湿，使得氧气更加受益。
二、肺的作用接下来，空气会通过鼻子和喉咙进入肺部。
肺部是呼吸道的重要组成部分，呈多叶片结构，表面呈现出像海绵一样的状态，这样可以增加呼吸道的面积，吸收更多的氧气。
而肺部中的阻力也比较小，有助于吸入氧气。
同时，肺部内有很多细小的气泡，称作肺泡，可以将氧气直接吸收，而将二氧化碳和其他废气排出。
三、血液的运输呼吸道吸入的氧气需要通过血液运输到人体各个组织和器官，这时血红蛋白就会发挥作用。
血红蛋白是一种有色蛋白质，在红细胞内部，它可以与氧气结合成氧合血红蛋白，同时也可以与二氧化碳结合成二氧化碳血红蛋白，使得氧气和二氧化碳可以通过血液来运输和交换，使得氧气可以被运送到身体各部分。
四、血管的递送最后，氧气需要通过血液输送到身体所需的各个位置，与组织和细胞发生联系。
这时，我们的血管就会发挥作用。
我们的身体有大量的血管，包括大血管和毛细血管，血液可以在血管中流动，将氧气输送到每个细胞和组织内，使其正常工作。
综上所述，人体细胞获得氧气是一个复杂的过程，涉及到多个组成部分，包括鼻腔、肺、血液和血管等。
只有这些组成部分协同工作，我们身体内的细胞才能正常地工作。
因此，我们应该注重呼吸健康，保持良好的饮食和生活习惯，避免影响我们呼吸系统和身体健康的产生。
人体细胞获得氧气的过程
人体细胞获得氧气的过程人体细胞获得氧气的过程第１节人体细胞获得氧气的过程1．使学生初步了解呼吸系统的组成和各器官的主要功能，理解肺通气的过程。
2．使学生了解呼吸系统的结构与功能是辩证统一的关系。
二、教学重点、教学难点重点：肺的结构和功能。
难点：肺泡内的气体交换。
维持人体正常生命活动，不仅需要进食、饮水，还需要进行呼吸，提供能量。
那么人体不停地吸气与呼气是怎样进行的呢？一、呼吸系统的组成出示呼吸系统幻灯片，请学生自上而下按顺序说出呼吸系统的组成，教师板书：肺是气体交换的场所，但外界气体对肺来说不适宜，其原因是：寒冷、干燥并带有灰尘和细菌等杂质，肺所需要的是温暖、湿润和洁净的气体。
外界气体不是直接入肺，而是经过呼吸道。
鼻腔是呼吸道的门户，前部有鼻毛，如同一道防护林，能阻挡吸入空气的灰尘和细菌，也可以说是肺的第一道防线。
若有灰尘和细菌闯过这道防线，又会遇到第二道防线。
鼻腔表面衬有一层粘膜，内有丰富的毛细血管能温暖吸入的冷空气。
粘膜分泌粘液，这就是“鼻涕”，能使鼻腔保持湿润并粘住吸入气体里的灰尘和细菌，对吸入气体有清洁的作用。
气管和支气管都是由“C”形软骨作支架，使管腔敞开，气流通畅。
管壁里面覆盖有纤毛的粘膜能分泌粘液，又可以粘住吸入空气里的灰尘和细菌。
粘膜上的纤毛不停地向喉部方向摆动，把粘液及其粘着的灰尘和细菌送向喉，继而咳嗽出的是痰。
这可以说是第三道防线。
外界带有灰尘、细菌的干燥冷空气经过这三道防线进入肺就已变成温暖、湿润的洁净气流。
出示肺的结构模式图。
肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
肺的结构怎样适于气体交换呢？在胸腔内，柔软而有弹性。
新生儿的肺淡红色，成年人的肺由于不断吸入尘埃沉积在肺内，所以是暗灰色。
肺呈圆锥形，左、右各一。
肺是由各级支气管与肺泡组成。
左、右支气管进入左右肺，形成树枝状分支构成细支气管，再分为肺泡管，末端为盲管。
盲端膨大形成许多葡萄似的泡状物，每个泡状物为一个肺泡。
1．肺泡的特点。
人体吸收氧气的过程
人体吸收氧气的过程人体吸收氧气是维持生命活动的重要过程之一。
本文将从呼吸器官、呼吸肌肉、气体交换和运输四个方面，详细阐述人体吸收氧气的过程。
一、呼吸器官人体呼吸器官主要包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
当外界空气进入鼻腔时，首先经过鼻毛的过滤，去除其中的灰尘和杂质。
然后，空气通过鼻腔的黏膜组织，被加湿、加温，以适应人体内部的环境。
接着，空气通过气管进入肺部。
二、呼吸肌肉呼吸肌肉是人体呼吸的重要组成部分，包括膈肌和肋间肌。
当我们吸气时，膈肌收缩，向下扩展，使肺部容积增大；同时，肋间肌收缩，使肋骨上升，胸腔扩张。
这样，肺部内部的压力降低，外部空气就会自然进入呼吸道。
而当我们呼气时，膈肌和肋间肌则松弛，胸腔收缩，使肺部容积减小，将废弃的气体排出体外。
三、气体交换气体交换主要发生在肺部的肺泡和肺毛细血管之间。
当空气进入肺泡时，其中的氧气通过肺泡壁的薄膜透过，进入肺毛细血管，与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白。
同时，体内的二氧化碳通过血液逆向运输到肺部，并从肺泡释放出来，最终被呼出体外。
四、氧气运输氧合血红蛋白通过血液循环被输送到全身各个组织和器官。
在组织和器官中，氧气从氧合血红蛋白中解离出来，进入细胞内，参与细胞呼吸过程，产生能量。
与此同时，细胞产生的二氧化碳通过血液逆向运输到肺部，进行排出。
总结起来，人体吸收氧气的过程可以概括为：外界空气经过呼吸器官进入肺部，通过肺泡与肺毛细血管进行气体交换，氧气与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白，通过血液循环被输送到全身各个组织和器官，供给细胞呼吸所需的氧气。
同时，细胞产生的二氧化碳通过血液运输到肺部，最终被呼出体外。
人体吸收氧气的过程是一个复杂而精确的生理过程，其中涉及到多个器官和组织的协同工作。
只有当每个环节都正常运行时，人体才能充分吸收氧气，维持正常的生命活动。
因此，保持良好的呼吸习惯和呼吸系统的健康非常重要，可以通过科学的锻炼和保持良好的生活习惯来达到。
人体细胞获取氧气的过程时
目录
• 氧气在人体中的重要性 • 氧气在人体内的运输 • 人体细胞获取氧气的过程 • 氧气对人体健康的影响 • 氧气在医疗领域的应用
01 氧气在人体中的重要性
维持生命活动
细胞呼吸
氧气是细胞呼吸的必需品，参与细胞 内的氧化反应，为细胞提供能量，维 持生命活动。
维持生理功能
氧气参与人体各种生理功能的维持， 如维持体温、维持酸碱平衡等。
参与新陈代谢
氧化还原反应
氧气参与氧化还原反应，将营养物质氧化成能量丰富的代谢 产物，同时释放能量。
促进营养物质代谢
氧气是人体内营养物质代谢的必需品，如脂肪和蛋白质的氧 化。
促进能量产生
三磷酸腺苷（ATP）的产生
氧气参与细胞内的氧化磷酸化过程，生成高能磷酸键，为细胞提供能量。
有氧代谢与无氧代谢
氧气充足时，人体主要进行有氧代谢，产生大量能量；氧气不足时，人体会进 行无氧代谢，产生较少能量。
缺氧可能导致脑部损 伤，影响智力发育和 认知能力。
富氧环境对人体的影响
1
富氧环境可以提合症和睡眠质量。
3
富氧环境可能对某些疾病如哮喘、慢性阻塞性肺 病等具有缓解作用。
氧气中毒的预防与处理
避免长时间暴露在高氧环境中，特别是在压力下。
定期检查氧气浓度，确保不超过安全范围。
感谢您的观看
应，避免发生氧中毒等不良反应。
氧气在手术中的应用
手术过程中，患者处于麻醉状 态，呼吸功能受到抑制，需要 额外补充氧气来维持血氧饱和 度。
手术中使用的氧气浓度和流量 需要根据手术类型和患者情况 调整，以确保手术安全顺利进 行。
手术后，患者需要继续吸氧一 段时间，以促进术后恢复。
人体细胞获得氧氧的过程
第2节人体细胞获得氧气的过程一．知识网络导航图一）呼吸道和肺组成呼吸系统1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道：（鼻、咽、喉、气管、支气管）是气体进出肺的通道。
肺：是人本与外界进行气体交换的场所。
3、鼻——鼻腔（算黏膜——丰富的毛细血管和黏液腺）：使吸入鼻腔的空气空得温暖、湿润。
4、咽和喉（1）咽：气体和食物的共同通道。
（2）喉：由软骨和声带组成。
5、气管（支气管）：由C形软骨支撑，管壁上有黏液腺，分泌的黏液能粘住灰尘；管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外。
（痰）6、肺（呼吸系统的主要器官，完成气体交换的重要场所）肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成，肺泡外表面绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，这些特点有助于进行气体交换。
二）呼吸运动与肺通气1、外界与肺泡之间的气体交换，就是通常所说的呼吸（肺通气）外界肺内肺内外界三）肺的换气（气体扩散）1、肺的换气是指肺泡血液之间进行氧气和二氧化碳的交换，这个过程是通过气体扩散实现的。
2、肺泡与血液之间的气体交换，使静脉血转变为动脉血。
四）气体在血液中的运输：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，而大部分的二氧化碳在血浆中运输。
五）组织气体交换：（气体扩散）1、组织气体交换是指血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。
这个过程是通过气体扩散实现的。
2、血液与细胞之间进行的气体交换，使动脉血转变为静脉血。
二优化精练三阶递进双基整合步步为营1．人在平静状态下吸气时，有关肌肉的收缩和舒张状况是( A )A肋间外肌和膈肌都收缩B．肋间外肌收缩，膈肌舒张C肋间外肌和膈肌舒张D肋间外肌舒张，膈肌收缩2．人体完成呼吸动作的主要呼吸肌是( D )A胸大肌B．腹部肌肉C背部肌肉D．肋间肌和膈肌3．通常情况下，食物和气体进出人体的共同通道是( A )A咽喉B．食管C．气管D．口腔4．肺的通气是指( B )A肺中气体排出体外的过程B．肺和外界进行气体交换的过程C．外界气体进入肺的过程D．外界气体进入鼻腔的过程5．膈肌舒张时，膈顶部会( C )A回升B．向左移动C．下降D．向右移动6．人体呼出的气体，二氧化碳增多了，这二氧化碳产生于( D )A肺泡B．组织液C血液D．组织细胞7．经过组织里的气体交换后，流经组织里的血就变成( C )A含氧多、含二氧化碳少的动脉血B．含氧多、含二氧化碳多的动脉血C．含氧少、含二氧化碳多的静脉血D。
人体细胞获取氧气的过程
肺
肺
动
静
脉
脉
CO2
静脉血
肺部
O2 动脉血
毛细血管网
二、呼吸的全过程
？ ？ 外界 肺通气
空气呼吸运动
肺
血液
组织 细胞
二、呼吸的全过程
？ 外界 肺通气
空气呼吸运动
肺
肺换气 血液
气体扩散
组织 细胞
思考：血液运输氧气的载体是什么？ 血液运输二氧化碳的载体是什么？
（三）气体在血液中的运输 1.氧气与红细胞中的血红蛋白结合。 2.二氧化碳主要通过血浆运输。
2.下图是人体内细胞获得氧气的过程示意图，识图作答
⑶.组织细胞周围的毛细血管，一端连接D静__脉__，另一 端连接F_动__脉_D内流动的是静__脉__血，F内流动的是动__脉__血。
⑷.在组织内发生气体交换的过程是： a_氧__气_由扩散到组__织__细__胞__中，b二__氧__化__碳__由扩散到 _毛__细__血__管_中。
影响更大。
PM 2.5 的危害
PM2.5 被吸入人 体后直接进入支气管 和肺，干扰肺部气体 交换，引发哮喘、支 气管炎和心血管病等 疾病。
二、呼吸的全过程
思考：经过呼吸道处理过的空气最终进入 到人体哪里?
外界 空气
？
肺
？
血液
？ 组织
细胞
二、呼吸的全过程
（一）呼吸运动与肺通气 1.肺通气：外界与肺泡之间的气体交换， 也称呼吸。
3.某些女性为了保持苗条的身材,胸腰部束得 很紧,这样做科学吗?为什么?
二、呼吸的全过程
外界 空气
？
肺
？
血液
？ 组织
细胞
二、呼吸的全过程
北师大七年级生物下册人体细胞获得氧气的过程
A 鼻腔
B肺
C 支气管
D 气管
3.人能够发出声音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震
动了（ D ）
A. 鼻
B. 咽
C. 支气管
D. 声带
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课堂练习三
1.呼吸肌的舒缩的结果实现了（ B ）
A.肺泡内的气体交换
B.肺的通气
C.组织里的气体交换
三、肺的换气
阅读P56“肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实
现的”相关段落，思考以下问题：
1.厨房饭菜的香味是怎样传到屋子各处的呢？ 依靠气体的扩散作用。
2.什么是气体扩散？
气体扩散是指气体由浓度高的地方向浓度低的地 方运动。 3.什么是肺的换气，该过程是如何完成的呢？ 肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二 氧化碳的交换。 是通过气体扩散来实现的。
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课堂练习三
1.组织内气体交换的结果（ A ）
A.动脉血变成静脉血 B.静脉血变成动脉血 C.静脉血还是静脉血 D.动脉血还是动脉血
2.组织气体交换是指血液 与 组织细胞 之间进行 氧气、 和 二氧化碳 的交换。该过程具体是：血液中的 氧气 向组织里扩散，而组织中的 二氧化碳 向血液里扩散， 从而使 动脉 血转变成为 静脉 血。
的危害
PM2.5被吸入 人体后直接进入 支气管和肺，干 扰肺部气体交换， 引发哮喘、支气 管炎和心血管病 等疾病。
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感谢您的观看！
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拓展练习
1.下图所示为人体某结构的血管结构和血液流动方向示 意图，请看图分析填写相应空格。
b
人体细胞获得氧气的过程-北师大版七年级生物下册教案
人体细胞获得氧气的过程-北师大版七年级生物下册教案一、引言氧气对人体的生存至关重要。
当人体中氧气供应不足时，就会出现头晕、气短、心跳加快等现象。
因此，人体细胞获得氧气的过程显得非常重要。
下面我们将针对这个话题进行深入的讲解。
二、人体细胞的氧气需求人体细胞需要氧气来“呼吸”。
它们通过氧化糖类和脂肪酸来产生能量并维持生存。
每个细胞的需氧量取决于细胞类型和细胞功能。
肌肉细胞、神经细胞和心肌细胞等需要能量更多，因此需要更多的氧气供应。
另外，当身体处于高强度的运动或急需大量能量时，肌肉细胞的需氧量也会增加。
三、人体的呼吸系统人体的呼吸系统主要包括呼吸道和肺部。
它们协同作用，将空气中的氧气输送到人体细胞中，同时将体内产生的二氧化碳排出体外。
1. 呼吸道的组成呼吸道由鼻腔、喉、气管、支气管和肺部组成。
鼻腔和喉部的主要功能是滤除空气中的灰尘和微生物，并将空气加热和加湿。
气管、支气管和肺部负责将空气输送到肺泡中。
2. 肺部的结构肺部由左右两个肺叶组成。
每个肺叶内部有许多小囊泡和细胞，这些小囊泡被称为肺泡。
肺泡内壁含有多个毛细血管，血液中的氧气就是通过肺泡和毛细血管进行交换的。
四、氧气的传递过程1. 氧气的进入人体通过呼吸道将空气中的氧气带入肺部。
氧气随着空气进入到肺泡中，然后通过肺泡内壁的毛细血管进入到血液中。
2. 氧气的转运血液中的氧气通过与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白(hemoglobin)，然后通过血管运输到人体各个部位。
血液中的氧气浓度高，细胞中的氧气浓度低，所以氧气会自动扩散到细胞内部。
3. 的氧化过程细胞内氧气与营养物质(如葡萄糖)相递反应，从而生成ATP分子。
这一过程叫做细胞呼吸。
ATP是生命活动所必需的能量分子。
当ATP分子被分解时，其中的能量被释放出来，并用于细胞的各种代谢反应。
结论人体细胞获得氧气的过程非常重要，直接关系到人体能量的产生和维持。
只有当人体的呼吸系统正常工作，才能保证氧气的充分供应。
北师大版七年级生物下册第十章第二节-人体细胞获得氧气的过程(Devon
4
气管是气体旳通道气 管壁由C形软骨支持， 管壁上有粘液腺，其内 表面有纤毛，还能分泌 黏液。
（一）呼吸道—气体进出肺旳通道
支气管
支气管是气管进入
5
左右两侧肺旳分支，
末端形成许多肺泡。
（二）肺——气体互换旳场合
肺
肺是呼吸系统旳主
6
要器官，是气体互换
旳场合。
气管
支气管 肺泡
细支气管
肺
肺泡
毛细血管
人 体 血 液 中 旳 氧 气 与 血 红 蛋 白结合，以氧合血红蛋白形 式在血液中运送；而大部分 二氧化碳在血浆中运送。
五、组织气体互换
血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳旳互 换称为组织气体互换。这个气体互换也是 经过气体扩散完毕旳。
组织气体互换旳意义：
动脉血
静脉血
氧气在血 人体细胞取得氧气旳过程 液旳运送
人体经过呼吸运动，使胸廓有节律 旳扩大和缩小,从而完毕外界气体与肺内 气体旳互换。
气体扩散
气 体 能 够 由 高 浓 度 旳 一侧向低浓度旳一侧运 动，就是气体扩散。
三、肺旳换气
肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳旳互换，这个过 程是经过气体扩散实现旳。
肺旳换气旳意义： 静脉数量多（3亿）、总面积 大 •壁薄，由一层细胞构成 •外缠毛细血管和弹性纤维
肺泡旳构造
吸烟者旳肺
正常人旳肺
二、呼吸运动与肺通气
胸廓旳扩大和缩小——呼吸运动
肺通气是指外界与肺泡之间旳气体互 换。即从外界吸入空气入肺泡，呼出 肺泡内旳气体。就是一般所说旳呼吸。
共同 探究
肋间肌 膈
收缩 收缩 下降
肺旳通气
肺旳换气
二氧化碳 在血液旳
七年级生物人体细胞获得氧气的过程 课时1 教学反思
七年级生物人体细胞获得氧气的过程课时1 教学反思下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“人体细胞获得氧气的过程”教学设计
在比较 、 流和讨论 的基础 上 ， 吸气 和 呼气 与胸 交 “ 廓 的节 律变化有关 ” 的原 因—— 由学 生解答 ， 师纠正 教
归纳 。 并用板书归纳如下 ：
达细胞 ？细胞 产生 的二 氧化碳 又是怎样 到达肺而排 出 的呢？由此引 出“ 体细 胞获 得氧 气 的过程 ” 人 的课 题
化与气体容积变化有关” 的原 因 ， 从而使学生对气压 的 变化与气体容积的变化之间存 在的关 系有更深层次 的
认识 。即： 气体在气体 量不变 的情 况下 ， “ 若气 体的 容 积变小 ， 其气体所产生 的气压升 高 （ 大） 相反 ， 变 ； 若气
相适应的特点 ； ②描述呼吸运动和肺通气的原理 ； ③概 述人体与外界进行气体交换的全过程 。 １３ 教学难点 ①呼吸系统的结构与功能相适应的 ． 特点 ； ②呼吸运动和肺通气的原理； ③气体交换的过程
维普资讯
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３ ４・
生 物学教 学 ２ ６ 第３卷） 期 Ｏ 年（ １ 第３ Ｏ
“ 人体 细胞 获 得 氧 气 的过 程 ’ 学设 计 ’ 教
刘冬 云 （ 南 大 州 云 马 中 ６ １ ） 云 省 理 祥 县 街 学 ７ ０ ２４
ｌ 教材分析
解决问题的能力及动手能力和科学的探究能力； ③情 ３２ 引入 物理知识 、 ． 加深理解 在讲解 呼吸运动产生 感方面 ： 培养学生 主动参与意识与探 索精神。 的原理之前 ， 引用气压 变化 的实例进行讲解 “ 气压的 变
１２ 教 学重点 ① 呼吸系统 的组 成及其结 构与功 能 ．
（ 并为后面的学习埋下伏笔） 。
九年义务教育北师大版《 生物》 七年级下册第十 ２ ２ 展示 问题、 ． 阅读 、 讨论 （ 要求边 阅读课 文边 思考 章“ 人体细胞获得 氧气 的过程” 这节 内容与第 九章 “ 人 并讨论相关问题） ①呼吸系统的组成及各部分的主要
《人体细胞获得氧气的过程》学情分析方案七年级生物
教学目标
教学重点 学习难点 分析目的
1．知识目标： ⑴概述人体细胞与外界进行气体交换的全过程。 ⑵描述呼吸运动实现肺通气。 ⑶说出气体扩散的原理
2．能力目标： ⑴尝试制作呼吸运动的模型。 ⑵运用概念图将知识点进行串联。
3．情感目标： ⑴体验并交流呼吸运动时胸廓的变化情况。 ⑵形成人体各器官系统相互联系成为统一整体的理念。 ⑶认同体育锻炼有利于提高呼吸系统的能力。
台收集数据进行分析。
学情分析 实践方案
1．对学生的学习条件、学习能力、知识储备进行分析。 在问卷星中设置学习条件选择题，了解学生学习工具的选择使 用情况；设置阅读资料选择题，了解学生自学能力、信息提取能力、 归纳概括能力；对之前的相关知识设置选择题，了解学生相关知识、 生活经验的储备情况。 2．设计学案、因材施教。 通过分析收集到的学情数据，对学生进行分类，在学案中针对 不同学生类型设置相应的学习内容或试题，达到补缺补漏、巩固基 础、适当拔尖的作用。
自评等级 优秀
合格
不合格
1．描述呼吸运动和肺通气的原理。 2．概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 1．描述呼吸运动实现肺通气。 2．概述人体细胞与外界进行气体交换的全过程
对学生的学习条件、学习能力、知识储备进行分析，达到补缺 补漏、巩固基础、适当拔尖的作用。
分析工具 问卷星
分析方法
利用问卷星设置题目，学生应用家长手机回答，登录问卷星后
《人体细胞获得氧气的过程》第二课时学情分析方案
基本信息 县（市、区） 市 学校
姓名
学科 生物
能力维度 学情分析
教学设计
学法指导
学业评价
所属环境 多媒体教学环境
混合学习环境
智慧学习环境
微能力点 A1 技术支持的学情分析
《人体细胞获得氧气的过程》PPT课件【精选推荐课件】
• 提问：呼吸道的起点是哪里?鼻是气体进入体内的唯一通 道吗？为什么最好用鼻子呼吸？
• 寒冷地区（如北欧人）鼻子长有什么好处? • 空气干燥或天热的时候，容易流鼻血，说明鼻血管分布什
么特点，意义是什么？ • 鼻腔内有哪些结构对空气有过滤作用？ • 鼻子还有其他作用吗
• 为什么用嘴呼吸也可以？(咽是食物和气体的共同通道) • 通常情况下,为什么吞咽时，食物不会进入气管？ • 为什么游泳时不小心可能被呛到?为什么吃饭时不宜大声说笑? • 喉俗称嗓子，有什么其他作用？为什么男女发出的声音不同？
呼吸运动与肺通气
呼吸运动 肺与外界气体的交换
肋间肌 膈肌
膈 胸廓
肺
吸气
收缩 收缩 下降 容积增大 扩张
呼气
舒张 舒张 回升 容积减小 回缩
• 厨房饭菜的香味会传到客厅，盛开的鲜花会引来蜜蜂 和蝴蝶。
❖ 气体可以从浓度高的地方向浓度低的地方运 动，就是气体扩散。
❖ 那么，肺泡内气体是如何与外界气体发生交 换的呢？
煤气中毒
氧气充足
燃烧完全 二氧化碳
燃料 氧气不足 燃烧不完全一氧化碳
一氧化碳与血红蛋白结 合能力比氧气与血红蛋白结 合能力大200倍，而且不易 分离，使氧气不能与血红蛋 白结合，造成血液中缺氧， 进而全身缺氧。
氧气在血 液的运输
人体课细堂胞小获结得氧气的过程
肺的通气
肺的换气
二氧化碳在 血液的运输
肺的换气
肺泡与血液 气体交换
气体在血液中的运输
组织气体交换
• 组织气体交换是血液与细胞 之间进行氧气和二氧化碳的 交换。细胞进行呼吸作用消 耗氧气并产生二氧化碳，使 细胞内氧气浓度低于血液中 氧气浓度，而二氧化碳浓度 高于血液中二氧化碳浓度。 因此，血液中氧向细胞里扩 散，而细胞中二氧化碳向血 液里扩散，使动脉血转化为 静脉血。
第2课时人体细胞获得氧气的过程
2020/8/15
【学习目标】
预习案
【重难点】
1. 人体与外界进行气体 交换的全过程。
2．区别呼吸与呼吸作用 。
1. 人体与外界进行气体交 换的全过程。
2．肺的换气和组织气体交 换后血液成分的变化。
预习案
知识点
课前预习，夯实基础 课前导学
1.气体可以由浓度高的一侧向浓度低的一侧
组织细胞 扩散到 血液 中。
氧气与血红蛋白 的结合过程。
练习案
达标检测，学习提升
一、预习自测
C 1．肺与外界进行气体交换的过程叫做(
)
A．呼吸作用
B．呼吸运动
C．肺的通气 D．气体扩散 2．PM2.5是一类直径微小的可吸入颗粒物，其中的
C 有害物质主要通过下列哪一器官进入人体(
)
A．胃
B．肝
C．肺
D．肾
练习案
B 3．氧气从肺泡进入到血液后，绝大部分(
二、达标提升
C 6．人体内二氧化碳浓度最高的地方是(
)
A．肺泡
B．肺泡周围毛细血管
C．组织细胞
D．组织细胞周围毛细血管
练习案
7．在人体的气体交换过程中，氧气和二氧化碳交换
的部位是( A )
A．肺泡和组织细胞
B．血液内
C．口腔
D．鼻腔
C 8．人体细胞经过呼吸全过程，最终使细胞(
)
A．排出了所产生的氧气，获得了所需要的二氧化碳
(教材 P53－
细胞里扩散，而细胞中的 二氧化向碳血液里扩散。
P56) 结果：使
动血脉变为
静血脉。
预习案
【学法指导】本节内容需要注意人体细胞获得氧 气4个过程的连贯性，切勿将知识点分开死记硬 背。要利用图形帮助记忆，在头脑中设想空气中 的氧气是如何一步步进入人体各部位细胞的，学 起来就轻而易举。再完成探究案设置的问题，依 据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决 问题。
人体细胞获得氧气的过程
人体细胞获得氧气的过程呼吸过程包括外呼吸和内呼吸两个阶段。
外呼吸是指氧气从外部环境通过呼吸道进入人体，内呼吸是指氧气在细胞内与有机物反应产生能量。
外呼吸的过程如下：1.空气进入呼吸道：当我们吸气时，空气通过鼻子或嘴巴进入呼吸道，经过喉管、气管，最后到达肺部。
2.氧气通过肺泡进入血液：肺部有数亿个小囊泡，称为肺泡。
肺泡内有丰富的血管网，称为毛细血管。
当吸入进的空气到达肺泡时，氧气会通过肺泡的薄膜渗透到毛细血管内，与红细胞中的血红蛋白结合形成氧合血红蛋白。
3.氧合血红蛋白运输氧气：氧合血红蛋白会通过血液将氧气运输到身体各个组织的细胞。
血液在动脉中携带氧气，沿着静脉回到心脏。
内呼吸的过程如下：1.氧气进入细胞：氧合血红蛋白会将氧气释放给细胞。
氧气要穿过毛细血管壁进入细胞内，这是通过浓度梯度实现的。
细胞内的氧气浓度低，而红细胞内的氧气浓度高，因此氧气会自动从红细胞中进入细胞内。
2.氧化代谢：细胞内的氧气与有机物，如葡萄糖等，进行氧化反应，产生能量(ATP)。
这个过程是细胞内呼吸的核心。
ATP是细胞内的能量分子，提供了生命活动所需的能量。
3.二氧化碳排出：氧化反应的产物是二氧化碳和水。
细胞将二氧化碳从细胞内释放出来，然后通过血液将二氧化碳运送到肺部。
在肺部，二氧化碳通过肺泡壁进入肺泡，最终通过呼吸道被排出体外。
以上就是人体细胞获得氧气的过程。
需要注意的是，呼吸过程不仅限于肺部与红细胞之间的气体交换，还包括氧气从红细胞进入细胞，以及细胞内的氧化反应。
呼吸是一个复杂的生理过程，需要多个器官和系统的协同工作，以确保细胞获得足够的氧气和能量。
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直到平衡为止，这叫扩散作用。
气管
胸廓 肺 膈
思考：
1.是由于胸廓扩大导致吸气,还是因为吸气后使 胸廓扩大?
胸廓扩大导致吸气。
2.胸廓的变化与肺扩大和缩小有什么关系？
胸廓容积扩大，肺容积扩张，外界气体吸进肺； 胸廓容积缩小，肺容积缩小，肺内气体呼出体外。
（一）呼吸运动与肺通气 3. 呼吸运动原理：
肺泡内气体压力 ＜外界气体压力，空气被吸入； 肺泡内气体压力 ＞外界气体压力，空气被呼出。
17人体细胞获得氧气的过程
据测定，一个人不进
食不饮水最多能活7天 ，不进食但饮水能活 10天。那么不呼吸呢 ？
思考：空气中的氧气如何到达组织细胞中？
食物 消化系统
氧气 呼吸系统
循环系统
细胞
有机物＋氧气 线粒体 二氧化碳＋水＋能量
思考：说说空气是从哪里进入人体，它会经
过哪些器官，又是从哪里出去呢？
吞咽时， 会厌软骨会盖住 喉的入口处，防 止食物入喉。
3.喉：气体入气管的通道 会厌软骨防止食物入喉 声带震动发声
声带拉紧
声带松开
思考： 1.气体经过喉以后，进入气管中，为什么气
管能保证气体的畅通？ 2.气管的结构有什么特点？
“C”形软骨 肌肉
气管 支气管
4.气管、支气管 （1）气管壁“Ｃ”形软骨保证气流畅通。
思考：外界的气体如何进入肺部？
思考:
做深呼吸运动， 体会吸气和呼气是 如何实现的？
肋骨
胸骨 胸廓
肋间肌 脊柱
2.肺通气通过呼吸运动实现： （1）胸廓组成：脊柱、胸骨、肋骨、肋间肌。
胸廓
肋间肌 膈
（2）呼吸运动：胸廓的扩大和缩小的运动。 思考：呼吸运动是如何完成的？
人体是怎样将气体吸入、呼出的？
（一）呼吸道—气体进出肺的通道 1. 鼻 （1）鼻腔内有鼻毛：清洁空气； （2）鼻黏膜内有黏液腺：分泌黏液，湿润空气； （3）鼻黏膜内有丰富的毛细血管：温暖空气； （4）鼻黏膜上有嗅觉细胞：感知气味。
作用： 温暖、湿润空气，减少对肺的刺激。
思考：为什么吃饭时不宜大声说笑?
2.咽：气体和食物的通道
测量胸围差
胸围差 ＝深吸气终了时胸围的长度 －深呼气终了时胸围的长度
第一次 第二次 第三次 平均值
尽力
尽力
胸围差
深吸气时（ cm ） 深呼气时（ cm ） （ cm ）
什么原因使胸廓的横径扩大或缩小？
肋 间
肋 依靠肋骨之间的 间 肌肉（如肋间外
肌
肌 肌）收缩和舒张，
使胸廓横径扩大
和缩小。
演示实验：膈运动引起胸廓容积的改变
思考： 通过鼻、咽、喉等结构进入气管的空气，其 中的灰尘、病菌等都能被彻底清除吗？ 气管内是否有相关结构进一步清除？
思考：
气管壁有哪些 结构可以进一 步清除空气中 的灰尘、病菌 等物质.
4.气管、支气管 （1）管壁“Ｃ”形软骨保证气流畅通； （2）黏液腺分泌黏液：湿润、清洁空气； （3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除 灰粒、病菌和黏液（痰）。
人体呼吸系统组成
会厌 软骨
鼻 咽 喉
气管 支气管
呼吸道
呼吸 系统
肺
一、呼吸道和肺组成呼吸系统
鼻ห้องสมุดไป่ตู้
咽 呼吸道
喉
呼吸系统
气管、支气管
肺
观察北欧人和非洲人的鼻有什么不同？
北欧人的鼻子大，鼻腔长，这有利于预热寒冷的 空气，与北欧寒冷环境相适应。
思考： 1.环境中的空气进入鼻内要经过怎样的 “处理”？ 2.鼻内有什么样的结构与功能相适应？ 3.为什么我们会闻到不同的气味？
3.某些女性为了保持苗条的身材,胸腰部束得 很紧,这样做科学吗?为什么?
二、呼吸的全过程
外界 空气
？
肺
？
血液
？ 组织
细胞
二、呼吸的全过程
？ ？ 外界 肺通气
空气呼吸运动
肺
血液
组织 细胞
思考：肺泡内的气体如何与血液中气体进行交换？
二、呼吸的全过程
（二）肺泡与血液的气体交换小（资肺料换： 气）
物质（包括气体）总是从高浓度
影响更大。
PM 2.5 的危害
PM2.5 被吸入人 体后直接进入支气管 和肺，干扰肺部气体 交换，引发哮喘、支 气管炎和心血管病等 疾病。
二、呼吸的全过程
思考：经过呼吸道处理过的空气最终进入 到人体哪里?
外界 空气
？
肺
？
血液
？ 组织
细胞
二、呼吸的全过程
（一）呼吸运动与肺通气 1.肺通气：外界与肺泡之间的气体交换， 也称呼吸。
肺及其周围的主要血管
肺泡及周围的毛细血管
肺泡及周围的毛细血管
思考:
你知道的呼吸系统疾病有哪些? 人为什么 会得呼吸系统疾病？
吸烟会对人体产生哪些危害呢？
呼吸道对空气的处理能力是有限的
一批做完肺灌洗 手术后的矿工
尘肺病患者灌洗 术后污浊的回收液
PM 2.5 的定义
PM2.5是指大气中直径小于 或等于2.5微米的颗粒物，也称 为可入肺颗粒物。它的直径还 不到人的头发丝粗细的1/20。 虽然PM2.5只是地球大气成分 中含量很少的组分，但它对空 气质量和能见度等有重要的影 响。与较粗的大气颗粒物相比， PM2.5粒径小，富含大量的有 毒、有害物质且在大气中的停 留时间长、输送距离远，因而 对人体健康和大气环境质量的
• 描述肺在体内的位置。 位于胸腔，左右各一个
（二）肺——气体交换的场所 1. 位置：位于胸腔，左、右各一个。 2. 肺泡适合气体交换的特点： 数量多（3亿），面积大（100平方米）； 管壁薄：由一层细胞构成； 外表面缠绕丰富的毛细血管和弹性纤维。
思考： • 肺的功能是什么？ • 血液流经肺部的时候成分发生了什么变化？ • 肺主要是由什么结构组成的？ • 肺泡适合气体交换的结构特点是什么？
体验活动： 用双手轻触自己胸侧的肋骨处，做深呼吸动作。
•深吸气时，胸廓会有什么变化？ 肋骨向上向外运动，胸廓扩大。 •深呼气时，胸廓会有什么变化？ 肋骨向下向内运动，胸廓缩小。
思考：怎样证明呼吸时胸廓大小有变化？ 可以通过测量胸围差来验证。
测量胸围差
胸围差 ＝深吸气终了时胸围的长度 － 深呼气终了时胸围的长度
呼吸运动与肺通气
胸廓体积
胸廓内 气体进 气体压力 出方向
肋间肌、 膈肌收缩
提升胸、肋骨
肋骨外展
增
膈顶下降
大
减小
吸气
肋间肌、 膈肌舒张
下降胸、肋骨
肋骨内收
缩
小
膈顶上升
增大
呼气
思考:
1.有同学说，是吸气导致胸廓扩大，你同意 这种说法吗？
2.游泳刚下水时，如果水超过胸部，你会感 到呼吸有些吃力，为什么？