《泥塑造型》ppt课件
有趣的泥塑 课件(共16张PPT)
Thank you!
对
象 分
彩绘泥塑
分 类
类 别
类
其他
素泥塑彩泥塑人物泥塑动物泥塑其他泥塑
五.制作步骤
1.揉:揉出头部(圆球形) 2.捏:捏出头部的五官及身体部分
3.搓:搓出人物的四肢(手和脚) 4.压(印):刻画出人物的表情 及动态特点
作品欣赏
教学小结:
今天我们对制作泥塑 做了简单的介绍,了解泥 塑的概念、特点,欣赏了不同类型的泥塑作品。 泥塑不仅反应着我们生活中的真实画面,同样 也愉悦我们的生活。学习了之后同学们可以充 分发挥自己的想象,可以通过使用泥塑的形式 表达自己的生活场景,挖掘生活中的美与乐趣, 通过欣赏作品读懂作者所要表达的思想来把握 一样艺术作品的深层含义,丰富我们的生活。 艺术不仅能给我们带来快乐,同时也是 一种视 觉享受。不但能培养我们的创作精神,更能形 成大家的合作精神。
塑 ” 、 “ 泥 玩 ” 。在 民 间 俗 称 “ 彩以 人 物 、 动 物 为 主 。成 形 。 或 素 或 彩 ,原 料 , 以 手 工 捏 制艺 术 。 它 以 泥 土 为种 古 老 常 见 的 民 间泥 塑 艺 术 是 我 国 一
.
三 概 念
动物
素泥塑
四
.
人物
按 制 作
按 色
泥 塑
彩的
有趣的泥塑
内容摘要
教概制 分 教
学念作 类 学
目
步
总
标
骤
结
一.教学目标
➢ 知识目标:学会捏小泥人的一般方法。 ➢ 能力目标:激发学生的创新精神,促进学生的个
性形成与全面发展;培养动手能力与合作精神。 ➢ 情感目标:通过学习,感受生活中的美与乐趣,
泥塑课件ppt模板
塑形技巧
利用手部力量和工具辅助,根 据创作意图进行塑形,注意保
持作品比例和形态美观。
上色技巧
选择合适的颜料,根据作品需 要进行上色,注意色彩搭配和
涂装均匀。
人物泥塑制作方法
确定比例
根据创作意图确定人物 比例,一般以头部长度
为单位。
塑造头部
先制作头部,确定面部 轮廓和五官位置,注意
表情刻画。
舞台上展示中华传统文化的魅力。
现代技术在泥塑制作中的应用
数字化建模
利用数字化技术进行泥塑建模,可以更加精确地呈现设计意图, 提高制作效率和成品率。
3D打印
3D打印技术为泥塑制作提供了新的可能性,可以快速制作出复 杂的结构,降低制作难度。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术,可以模拟泥塑制作过程,让观众 更加直观地了解制作技巧和艺术效果。
01 02
黏土使用方法
将黏土从包装中取出,放在工作台上,用手掌轻轻揉搓,使其柔软。根 据需要切割或揉捏黏土,塑造出所需的形状。在塑造过程中,应注意保 持黏土湿润,避免干燥裂纹。
纸张使用方法
将纸张裁剪成适当大小,将其包裹在黏土表面,用胶水固定。等待纸张 干燥后,轻轻揭开纸张,即可得到具有韧性和强度的泥塑作品。
泥塑课件ppt模板
目录
• 泥塑简介 • 泥塑制作材料与工具 • 泥塑制作技巧与方法 • 泥塑作品赏析与评价 • 泥塑的传承与创新
01
泥塑简介
泥塑的定义与特点
泥塑的定义
泥塑是以粘土为主要材料,通过 手工捏制、塑造而成的立体造型 艺术形式。
泥塑的特点
泥塑具有独特的质感和表现力, 作品形态各异、色彩丰富,能够 生动地表现人物、动物、植物等 形象,深受人们喜爱。
泥塑ppt课件
用于刮平作品表面和清理多余材料,也可 用来制作纹理效果。
滚棒
用于擀平和压实泥料,使作品表面更加光 滑。
喷壶
用于保持泥料湿度,防止干裂。
材料的处理与保存
泥料的准备
将黏土等材料加水搅拌均匀,揉成柔 软适中的泥团。
泥料的保存
作品的保存
完成的作品应放在通风干燥处,避免 阳光直射和潮湿环境,以免变形或开 裂。对于需要长期保存的作品,可以 考虑进行烧制或上釉处理。
逼真。
装饰
在作品完成后,可以添加一些装饰元素,如亮片、小珠子、金属片等,以增加作品的观 赏性和趣味性。同时,也可以通过喷砂、喷漆等特殊处理,使作品表面呈现出不同的质
感和效果。
04
泥塑的创作过程
灵感来源与创意构思
观察生活与自然
从日常生活中的事物、景 象以及自然环境中汲取灵 感,如人物、动物、植物
、建筑等。
上色与装饰
根据设计草图对作品进行上色 和装饰,注意色彩的搭配和层 次感的表现,增加作品的艺术 感染力。
完成作品
对作品进行最后的修整和完善 ,确保作品的质量和完整性,
然后进行展示或保存。
05
泥塑的欣赏与评价
泥塑的审美标准
01 造型美
泥塑作品应具备生动、形象、 富有感染力的造型,能够准确 表达主题和情感。
泥塑ppt课件
CONTENTS
• 泥塑概述 • 泥塑材料与工具 • 泥塑的基本技法 • 泥塑的创作过程 • 泥塑的欣赏与评价
01
泥塑概述
定义与特点
定义
泥塑是一种以泥土为主要原料,通过 雕塑、刻画、上色等工艺制作而成的 立体造型艺术。
特点
泥塑具有质地细腻、色彩鲜艳、形象 逼真、生动传神等特点,能够形象地 表现人物、动物、植物等各种形态, 是民间艺术的瑰宝。
赣美版美术八年级上册 5.捏塑造型 课件(共31张ppt)
我国有殷墟出土的三千年前的施 彩奴隶泥俑,战国楚墓出土的陶俑和 汉代陶俑都描绘有色彩。
隋唐以后,寺院庙堂里的大小塑像, 比较普遍地采用塑与彩的结合,因此 泥彩塑艺术更臻完善。
山西太原晋祠彩塑
◆敦煌泥塑
◆泥塑的发展
泥塑在民间广泛流行,是从宋代开始。自元、明以来, 捏塑在农村普遍盛行。
泥塑广为流传于陕西凤翔,江苏无锡,河北天津, 以及北京、河南、浙江、甘肃、山东、山西等地。
◆现代粘土作品欣赏
◆现代粘土作品欣赏
◆现代粘土作品欣赏
◆粘土材料介绍
粘土包括橡皮泥、纸粘土、超轻纸粘土、树脂粘土、石粉
粘土、软陶以及精雕油泥等手工艺术原材料。
小体验:
捏塑技法:
捏、卷、贴、 刻、按、搓、 揉等。
(圆雕和浮雕 均可)
请同学们运用刚才学习的方 法塑造一个你自己喜欢的形 象。(可以小组合作完成。)
捏塑造型
◆什么是泥塑?
泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。 泥塑艺术是我们一种古老常见的民间艺术。
◆什么是泥塑?
◆泥塑是雕塑的一种基本形式,有圆雕 和浮雕之分。它以泥土为原料,以手工捏 制而成,或素或彩,以人物、动物为主。 ◆泥塑的材料一般采用含沙少、质地细、 黏性强的泥土。
◆泥塑的起源
敦煌彩塑
原始陶塑
◆现代民间泥塑艺术
清代开始,泥塑形成南北两著 名流派:
南方——“无锡惠山泥人”
北方——“天津泥人张”
惠山泥人——写意派
◆惠山泥人欣赏
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
◆惠山泥人欣赏——阿福、阿喜
天津泥人张——写实派
◆天津泥人张作品欣赏
◆天津泥人张作品欣赏
◆天津泥人张作品欣赏
2024版中国传统艺术欣赏泥塑艺术PPT课件
中国传统艺术欣赏泥塑艺术PPT课件•泥塑艺术概述•泥塑艺术的制作工艺•泥塑艺术的美学特征•泥塑艺术的代表作品•泥塑艺术的文化内涵与社会功能•泥塑艺术的传承与发展泥塑艺术概述01定义与特点泥塑艺术定义以黏土为主要材料,通过塑造、雕刻、上釉等工艺制成的立体造型艺术。
泥塑艺术特点形象生动、色彩丰富、工艺精湛、寓意深刻。
新石器时代的陶器制作技术为泥塑艺术的产生奠定了基础。
起源发展高峰随着历代匠人的不断探索和创新,泥塑艺术逐渐形成了独特的风格和技艺。
汉唐时期,泥塑艺术达到了高峰,出现了众多优秀的作品和流派。
030201泥塑艺术的历史渊源陕西凤翔泥塑、江苏无锡惠山泥塑、天津“泥人张”等。
流派家族传承、师徒传承、学校传承等。
传承方式保护非物质文化遗产,弘扬中华民族优秀传统文化。
传承意义泥塑艺术的流派与传承泥塑艺术的制作工艺02选材与准备泥土选择选用质地细腻、无杂质、黏性好的泥土,如黄胶泥、黏土等。
和泥将选好的泥土加水搅拌均匀,揉成泥团,注意控制水分和泥土的比例。
准备工具准备好雕刻刀、刮刀、磨具、颜料等制作工具。
根据设计好的形象或图案,用泥团塑造出基本形态,注意比例和结构的准确性。
塑造基本形态在基本形态的基础上,进行精细雕刻,刻画出细节和纹理,使形象更加生动逼真。
精细雕刻对雕刻好的作品进行修饰和调整,使其更加完美。
修饰与调整塑造与雕刻描绘细节在底色上描绘出作品的细节和纹理,增强作品的立体感和层次感。
上底色根据作品需要,选择合适的颜料上底色,注意色彩的搭配和协调。
装饰与点缀根据作品需要,添加适当的装饰和点缀,如金属片、宝石等,使作品更加华丽精美。
上色与装饰泥塑艺术的美学特征031 2 3泥塑艺术在造型上追求简练概括,通过简约的线条和形态表现出丰富的内涵和意境。
简练概括泥塑作品注重神态的刻画,通过细腻的手法表现人物或动物的神韵,使其栩栩如生。
生动传神为了强化艺术效果,泥塑作品常常运用夸张、变形等手法,使形象更加鲜明、生动。
泥塑PPT教学课件
• (3) 计算 • 还原糖含量(以葡萄糖计)
=(V0-V) × c × (1/10 )×n
• 注意: • (a)AB分开储存,防止Cu++变化,临用混合 • (b)单标移液管吸液准确,外壁也需擦干净 • (c)体积需控制在一定范围内,对pH有影响 • (d)煮沸时间要一致 • (e)注意指示剂加入时间和加入量一致 • (f)滴定速度一致(后滴定0.5~1mL,1min
泥 塑
青铜
现 实 主 义 彩塑奠定了民间泥塑艺术的基石
无锡 惠山泥人
浙江民间泥塑 《百鸡图》
天 津
泥 人 张
陕西 凤翔彩塑
河南 浚县泥塑
泥 塑
泥塑的题材
• 1 人物
2 动物 3 静物
泥塑的制作方法
• 1。 手捏法 • 2。泥条法
• 4。挖空法 • 5。借物法
仅适用于醛糖的测定,与酮糖不起反应
• 操作要点: • (1)标准硫代硫酸钠溶液配制,0.05
mol/L,沸腾后冷却水配制,存放在棕色 瓶中,一周后用标准重铬酸钾标定。
• (2)标准碘液配制,0.1mol/L • (3)空白滴定:空白液,用硫代硫酸钠
滴定试剂中全部碘
• 碘量瓶中,10mL0.1mol/L碘液+15mL0.1
• 注意:暗反应后需酸化再滴定,滴定时开始轻摇
(碘挥发),后再摇(淀粉吸附碘)
• 配合次甲基蓝法测定某些糖含量(如果糖)
3 铜试剂法
• 将还原糖与二价铜离子反应生成的Cu2O
用碘氧化,再用硫代硫酸钠滴定反应液 中剩余的碘而测定样品还原糖的含量。
• (1)铜试剂的配制
主要提供二价铜离子及碘
• (2)标准曲线的制作
5.70
泥塑ppt课件
泥塑作品具有独特的艺术魅力和装饰效果,可以用于美化室内外环境。
大型泥塑作品可以作为公共景观,为城市和乡村增添文化氛围。
泥塑装饰品可以用于家居摆设,提升居住空间的品味和格调。
随着艺术的发展和科技的进步,泥塑艺术也在不断创新和跨界拓展。
泥塑与其他艺术形式的结合,如绘画、摄影、装置艺术等,能够产生独特的视觉效果和艺术体验。
03
泥塑技艺需要经过长期的实践和经验积累,其传承方式主要是家族传承和师徒传承。在现代社会,随着传统文化的复兴和保护意识的提高,泥塑技艺的传承和发展也得到了更多的关注和支持。
创新发展:随着时代的发展和人们审美的变化,泥塑艺术也需要不断创新和发展。艺术家们可以通过引入新的创作理念、材料和技术,使泥塑作品更加符合现代审美和市场需求。
环境设置
使用手或工具将粘土塑成所需的形状,注意保持湿润度。
塑形基础
使用雕刻刀或刮刀进行精细处理,如刻划纹理、添加细节等。
细节处理
根据需要,给泥塑上色并进行最后的修饰和整理。
上色与修饰
保持粘土湿度
过干的粘土容易裂开,过湿则难以塑造。
安全第一
确保使用雕刻刀等工具时,不要割伤自己。
色彩搭配
注意色彩搭配的协调性,使作品更具美感。
材料处理
准备工作
塑形
晾干
上色
01
02
03
04
准备好所需的泥土、工具和设计稿。
按照设计稿,使用手捏、雕刻、切割等手法进行塑形。
将塑形好的泥塑放在通风处晾干,避免阳光直射,以防变形。
等泥塑完全干燥后,根据设计稿上色,注意色彩搭配和涂色均匀。
根据设计稿和主题选择合适的色彩,注意色彩的对比和协调。
泥塑课件(2024)
通过学习和欣赏优秀的泥塑作品,学生可以培养自己的审美能力和艺术
素养,提高对美的感知和追求。
03
传承和弘扬传统文化
泥塑是中国传统民间艺术的重要组成部分,通过美术教育中的泥塑课程
,可以传承和弘扬传统文化,增强学生的民族自豪感和文化认同感。
泥塑在文化创意产业中的发展
1 2 3
拓展文化创意产品市场
泥塑作为一种独特的艺术形式,可以为文化创意 产业提供丰富的创作灵感和素材,拓展文化创意 产品的市场。
防干裂
泥料在使用过程中需保持一定湿度, 避免长时间暴露在空气中导致干裂。 可使用湿布覆盖或定期喷水保湿。
03
泥塑基本技法
揉泥与搓条
揉泥
将粘土放在工作台上,用手掌根部用 力揉搓,使粘土变得柔软、均匀,并 排出其中的气泡。
搓条
将揉好的粘土搓成条状,注意保持条 状的粗细均匀,以便于后续的塑形工 作。
捏塑与雕刻
02
泥塑材料与工具
常用泥料介绍
陶泥
细腻、可塑性强,适合 精细雕刻,干燥后质地
坚硬。
紫砂泥
含铁量高,呈紫红色, 适合制作紫砂壶等工艺
品。
高岭土
白度高、质地纯净,适 合制作高档瓷器。
纸黏土
由纸浆和黏土混合而成 ,轻便、易塑,适合儿
童手工。
泥塑工具及使用技巧
01
02
03
04
雕塑刀
用于切割、雕刻和修整泥料, 不同形状和大小的刀头可用于
不同地区的泥塑艺术具有各自独特的地域特 色和文化内涵,反映了当地人民的生活习俗 和审美观念。
06
泥塑在现代生活中的应用
泥塑在美术教育中的意义
01
培养学生创造力和想象力
浙美版九年级上册美术2用泥造型(共24张PPT)
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雕塑作品可用哪些材料来制作? 最基本、最常用的材料是什么?
可塑可雕的材料:泥土、石头、木 材、金属等。
在不同材质雕塑作品中,泥是雕塑造型中最基本、最常用的材料。
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用 泥 造 型
古希腊群雕 <拉奥孔>
画家格列柯 <拉奥孔>
吕德 浮雕 <马赛曲>
德拉克洛瓦 <自由领导人民>
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想一想:
雕塑作品与绘画作品相比最主要的区别是什么?
雕塑是运用可塑可雕的材料,通过雕、刻、塑、铸、焊 等手段制作的三维的、实体的造型艺术。而绘画是平面 的。
古典的希腊雕塑
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西方现代雕塑
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泥塑艺术欣赏PPT课件
手工艺传承
泥塑艺术作为非物质文化遗产, 其独特的制作技艺和工艺流程代
表了人类创造力的杰出成果。
2024/1/28
21
社会功能分析
教育功能
泥塑艺术在教育领域具有 重要地位,可以帮助学生 了解传统文化、培养审美 能力和动手能力。
2024/1/28
娱乐功能
泥塑作品具有独特的审美 价值,可以为人们提供视 觉和心灵的愉悦感受。
绘画是平面艺术,通过色彩、线条等视觉元素表现形象;而泥塑则是立
体艺术,通过形体、空间等造型元素塑造形象,二者在表现手段和艺术
效果上有所不同。
15
04 泥塑艺术的代表作品欣赏
2024/1/28
16
古代代表作品欣赏
2024/1/28
《兵马俑》
01
秦始皇陵的兵马俑是中国古代泥塑艺术的杰作,展现了高超的
2024/1/28
13
审美价值探讨
民族性
泥塑艺术作为中国传统民间工艺 之一,具有鲜明的民族特色和地 域风格,承载着丰富的历史文化
内涵。
2024/1/28
象征性
泥塑作品往往以象征性的手法表现 主题,通过具体的形象传达抽象的 概念和情感,引发观者的共鸣和思 考。
创新性
现代泥塑艺术家在继承传统技艺的 基础上,不断探索新的表现手法和 创作理念,为泥塑艺术注入新的活 力。
石粉黏土
质地坚硬,可塑性好,适合大 型雕塑和复杂作品。
2024/1/28
9
基本技法演示
揉泥
将黏土揉成柔软、均匀 的状态,以便于塑造。
2024/1/28
塑形
运用手指、手掌、工具 等将黏土塑造成所需形
状。
雕刻
上色
九年级美术(浙美版)上册教学课件:2、用泥造型 (共23张PPT)
浙江人民美术出版社 / 九年级上册 / 第二课
泥塑 作品 与绘 画作 品对 比欣 赏
• 观察与思考:说说泥塑作 品与绘画作品比较有什么 特点?
泥塑作品是中国一种古老常见的民 间艺术,它以泥土为原料,以手工 捏制成形,有素有彩,以人物、动 物和植物为主,以达到一种立体效 果。 绘画是在一种平面上表达,以手工 方式临摹自然或非自然,达到一种 平面的艺术效果。
泥塑与雕塑之间的联系
• 泥土是雕塑创作最基本的材料。创作雕塑 时,一般需要在泥塑造型的基础上,再翻 制成各种材质的雕塑成品,泥也是我们学 习立体造型最方便、最环保、最经济的材 料。
泥塑作品赏析
《 是 仁 人 与
熟悉泥土,体验泥性
• 对选择泥土的条件作简单说明:要求色泽统一、 无杂质、含沙量少、质地细腻、粘性强,泥的 软硬程度要适中,太硬塑造起来不仅费力,而 且泥块之间不易粘连,太软,泥土粘手,可塑 性就不强。 • 简介泥塑工具:手是最好的“泥塑工具”,有些 造型必须使用工具,捏、卷、刻、贴、粘、连、 挖等泥塑手法 • 让学生对泥土揉一揉、团一团、掂一掂重量, 取一小块泥捏一捏、搓一搓,并要求学生说说 对泥土的认识与感受。 • 指出形体是雕塑的基本语言,方体、球体、锥 体等基本体块是构成各类复杂形体的基础。
依形想象 循泥造型 合作创作作品
• 把立体小造型随意稍作变形,不断变化放 置角度,学生根据泥团形状进行大胆想象, 同学之间相互启发,哪一个角度最像什么? 最后确定自己小组的最终作品造型。
范图
学生作品展示与互评
总结:泥土是雕塑艺术最基本的材 料,它具有极强的可塑性,泥塑作 品中生动自然的创作痕迹,可以消 除欣赏者与创作者之间的隔阂,更 容易感受到作品的审美追求与思想 内涵
பைடு நூலகம்
《捏塑造型》课件 (3)
泥片法
4、整理完成。
借物法
借物法
骨架法
用易于造型的细铁丝把小马的基本动 态搭出来,再将揉好的泥块堆贴在骨 架上捏塑出小马的大体造型。注意细 节的刻画,最后上色或用有颜色的泥 贴上斑纹,一匹活泼可爱的小马就做 好了。
中国是一个地大物博,有着 悠久历史的国家,泥塑艺术是我 国古老的一种常见的民间艺术, 千百年来,泥塑艺术以其浓厚的 乡土气息绽放着独特的光彩,希 望同学们通过本节课的学习,在 生活中多留心身边的艺术,保护 并传承民间艺术,让我们的生活 更加精彩美好。
兔儿爷
凤 翔 泥 塑
泥塑的基本操作: 捏 搓 刻 揉 接 拉
泥塑的基本操作:
捏
搓
用大拇指和食指相互 搭配,将圆球压扁或弯曲 可完成。
取适量超轻纸黏土或 橡皮泥,放在手心,双手 相对选转,即可揉成圆球, 制作小圆球可用大拇指及 食指来揉。
泥塑的基本操作方法:
用小刀或其他可以在 黏土上刻出惠山泥人”——写意派 北方——“天津泥人张”——写实派
惠山泥人——大阿福
头戴牡丹花——寓富贵 身穿五福衣——寓纳福 胸佩长命锁——寓长寿 怀抱青毛狮——寓辟邪 足登粉底靴——寓登第
惠山泥人——写意派(阿福、阿喜)
天津泥人张——写实派
北京泥人
原始陶俑
隋唐以后,寺院庙堂里的大大小小的
塑像等都是泥塑制作。并且都比较普遍地
采用塑与彩的结合,因此泥塑艺术更臻完
善。
山西晋祠圣母殿泥俑
泥塑的发展
泥塑在民间广泛流传,是从宋代开始。自元、明以来,捏塑在农
村普遍盛行。
泥塑广为流传于陕西凤翔、江苏无锡、河北、天津,河南、浙江
、甘肃、山东、山西等地。
※ 民间泥塑艺术
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泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术。它以泥土为原料,以手 工捏制成型。或素或彩,以人物、动物为主。
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天津“泥人张”是清朝道光年间 发展起来的一种民间艺术,自张明山先生 创始,历经六代流传,至今已有180年历史。
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“泥人张”彩塑创作题材广泛,或反映民间习俗,或取材于民间故事、舞 台戏剧,或直接取材于《水浒》、《红楼梦》、《三国演义》等古典文学名著。
要求:造型整体美观,色彩鲜艳。
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注意: 外观要简洁 整体感要强
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猜猜这是惠山泥人还是泥人张?
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猜猜这是惠山泥人还是泥人张?
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猜猜这是惠山泥人还是泥人张?
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猜 猜 这 是 惠 山 泥 人 还 是 泥 人 张 ?
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猜 猜 这 是 惠 山 泥 人 还 是 泥 人 张 ?
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猜 猜 这 是 惠 山 泥 人 还 是 泥 人 张 ?
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1、精心准备泥土
相 声 大 师 马 三 立
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无锡彩塑相传已有400年的历史。经艺人 世代艺术实践,创造出享誉世界的“惠山泥 人”。惠山泥人品类丰富,分为粗货、细货两 大类。
9
粗货又称耍货,以吉祥祈福为题材,采用 模具印胚,手工绘彩。主要供儿童玩耍。 “大阿福”是最典型的作品。
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细货 以手捏为主塑造艺术形象,内容大 多以戏剧题材为主,故称“手捏戏文”。 这类泥人再现了戏剧演出的典型场景,突 出了戏剧人物的瞬间神态。
2、把握整体形象 注意:舍弃细部,抓准基
本形。
3、细部刻画 注意:对所塑物的特点可以运用
夸张的艺术手法加以表现。
4、上色处理 注意:色彩之间的搭配,突出塑
造物本身明显的色彩特征。
21
拍一泥板 切出所需形状作底板
搓泥条粘接于底板
逐层向上盘筑粘接
视作品需要可适当 加宽口型,粘装饰
22
试着捏一个你喜爱的卡通人物,或 者自己设计一个校园吉祥物,并用橡皮 泥将其表现出来。