《赤壁之战》学案

《赤壁之战》学案

【学习目的】

1、能识记《资治通鉴》相关文学常识。

2、学习文中实词含义、古今异义、词类活用及文言句式。

3、学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。

4、通过学习课文，懂得以弱胜强的道理，学会虚心听取别人意见，多谋善断的品德作风。【学习重点、难点】

1、学习文中实词含义、古今异义、词类活用及文言句式。

2、学习本文详略得当的剪裁技巧和用对话表现人物性格的写法。

3、学习运用对话刻画人物，展示故事情节的方法。

4、围绕中心，重点突出，详略得当。

【学习时数】5课时

【学习过程】

第一课时

一、知识链接

1、走近作者

司马光（1019-1086）：北宋时期的政治家、文学家、史学家，历时19年主编完成了历史巨著《资治通鉴》，编此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。

2、《资治通鉴》

我国最大的一部编年体通史，全书294卷，上起周威烈王23年，下至五代周世宗显得6年，记载了1362年的历史。叙事清晰，文笔简洁流畅，结构完整，有一定文学价值，宋神宗以该书“鉴于往事，有资于治道”，赐名为《资治通鉴》。

3、学生上网查阅东汉末年尤其是赤壁之战的时代背景。

二、温故知新

你知道我国古代史书体例有哪几类吗？

三、自主学习

1、给下列字注音。

巡刃簇倘聘弦韩卒舵雌

2、解释下列成语。

⑴万事俱备,只欠东风：

⑵骄兵必败：

⑶波浪滔天：

⑷隐隐约约：

⑸以弱胜强：

⑹丢盔弃甲：⑺得意忘形：

⑻以卵击石：

⑼知己知彼：

⑽敌众我寡：

⑾敌强我弱：

⑿以少胜多：

3、给下字选列子注音。

离弦[ ]的箭混[ ]成一片逃窜[ ] 无心应[ ]战

4、多音字组词。

shuài（） jiānɡ ( )

率将

lǜ（） jiànɡ ( )

tiáo ( ） jiànɡ ( )

调降

diào ( ) xiánɡ ( )

5、比较下面各组字，并分别组词。

幔（）倘（）雌（）刀（）拈（）堕（）漫（）淌（）雄（）刃（）沾（）随（）

四、合作探究

1、朗读课文，整体感知。

2、根据译文理解文章层次结构。

3、以下均为208年发生的事，根据标出的月份，概括相关事件。

⑴七月：

⑵八月：

⑶九月：

⑷十至十一月：

五、课堂测评

1、把下列词语补充完整。

调兵( )将自不( )力波浪( )天 ( )不防备

迎风( )望丢( )弃( ) 无心( )战不( )其数

2、解释下列成语。

①调兵遣将：②自不量力：

③毫不防备：④不计其数：

第二课时

一、自主学习

1、熟读第1段。

2、根据译文，概括第1段主要内容。

二、合作探究

1、朗读第1段文字和译文。

2、学习字词句知识

⑴找出段中的通假字。

⑵找出句中词类活用词。

①与苍梧太守吴巨有旧（）

②孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士（）

③备南走（）

④晨夜兼道（）

⑶找出段中的古今异义词并解释。

⑷指出段中特殊文言句式类型。

①此帝王之资也（）②刘备天下枭雄（）

③我，子瑜友也（）④子瑜者，亮兄瑾也（）

⑤表恶其能而不能用也（）⑥行将为人所并（）

⑦今不速往，恐为操所先（）

⑧豫州今欲何至（）

⑨言于孙权曰（）

⑩与备会于当阳长坂/莫若遣腹心自结于东（）

⑾其他

①言于孙权曰（）

②与操有隙（）

③与结盟好（）

④到夏口（）

⑤晨夜兼道（）

⑥与备会于当阳长坂（）

⑦与苍梧太守吴巨有旧（）

⑧避乱江东（）3、理解文段内容

⑴是谁最先提出联刘抗曹的？他是怎样分析形势的？

⑵鲁肃根据这种情况又提出了哪些对付的办法？

⑶上面的两种可能、两种准备，是从战略着眼，若从眼前来看，鲁肃又认为应采取什么行动呢？

⑷鲁肃劝说孙权采取这些行动的目的是什么？

⑸在孙权派出鲁肃时，局势发生了哪些扣人心弦的变化？

⑹在这种严峻形势下，鲁肃怎样劝说刘备与孙权结好？

⑺既然“备甚悦”，为什么鲁肃还要与诸葛亮拉关系？

四、课堂测评解释下列加点词

1、卒

①旦日飨士卒（）②鲁肃闻刘表卒（）

③卒相与欢（）④五万兵难卒合（）

2、用

①表恶其能而不能用也（）

②兵精足用（）

③用心一也（）

第三课时

一、自主学习

1、熟读第2段和译文。

2、解释下列句中加点字。

⑴济

①如有离违，宜别图之，以济大事。

②莫若遣腹心自结于东，以济世业。

③若事之不济

④直挂云帆济沧海

⑤赈济灾民

⑵举

①举所佩玉玦以示之者三

②举以予人，如弃草芥/吾不能举全吴之地

③举类迩而见义远

④举贤以自佐

⑤后刺史臣荣举臣秀才

⑥莫令事不举

⑦戌卒叫，函谷举

⑧举家庆贺

二、合作探究

1、朗读第2段文字和译文。

2、学习字词句知识。

⑴找出句中词类活用词并解释。

①今将军外托服从之名而内怀犹豫之计

②必蹶上将军

⑵指出下列句中古今异义词并解释。

①若能以吴、越之众与中国抗衡

古：今：

②如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣

古：今：

③何不按兵束甲北面而事之

古：今：

④非刘豫州莫可以当曹操者

可以（古今同义）：

⑶指出下列句子文言句式类型。

①吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人②田横，齐之壮士耳

③亮见权于柴桑

④豫州虽败于长坂

⑤今战士还者及关羽水军精甲万人

⑥荆州之民附操者

⑦逼兵势耳

⑧荆州之民可以附操者，逼兵势耳，非心服也

⑨将军起兵江东，刘豫州收众汉南

3、理解文段内容

⑴第1段重点写鲁肃，这一段重点写诸葛亮。诸葛亮是在什么样的形势下出使东吴的？

⑵诸葛亮怎样游说孙权的？

⑶诸葛亮是怎样分析敌我双方力量的？

⑷诸葛亮预见的战争结局是什么？

⑸诸葛亮游说的结果是什么？

三、课堂测评解释下列句中加点字。

1、次

①秦伯素服郊次②列坐其次

③引次江北④余船以次俱进

2、致

①致殷勤之意②假舆马者，非利足也，而致千里

③家贫无以致书以观④先享无穷逸致矣

⑤尤致思于天文阴阳历算⑥以致天下之士