课题结项报告书
科研课题结题报告样式
课题负责人：
所在部门：
完成时间：
联系方式：
青海交通职业技术学院教育督导与科研部制
二〇一五年十二月
课题名称
完成部门
协作部门
课题负责人
姓 名
性别
年 龄
部门
职称职务
主要贡献
个人签名
课
题
组
成
员
起止时间
1、研究背景（包括研究意义、目的、国内外同类研究现状、问题分析)：
（注：研究意义应包括国家职业教育层面、学院层面、学生层面、经济方面等。
问题分析是指通过国内外现状分析说明目前存在的问题，针对问题说明选题的重要性。）
2、研究内容、创新点及拟解决的关键问题
3、研究目标、方案及要达到的效果：
4、计划进度执行情况
5、研究成果及研究成果的主要内容、主要观点或对策建议
6、研究成果的应用、推广情况及应用领域等
7、存在的主要问题（包括未达到预定目标、研究内容的原因及已采取的补救措施等）
8、经费决算
科研业务费
文献资料费
仪器材料费
差旅交通费
其他相关经费
预算经费
实际使用经费
预算合计
使用合计
9、部门对课题结题的评审意见
负责人（签名）
年月日
10、学院对课题结题的评审意见
盖章
年月日
备注
注：表格大小可根据内容多少增减，重点观测点为5、6项。
课题结项报告书
课题结项报告书一、研究背景与目的首先让我们回顾一下整个研究的背景与目的。
本课题从实践需求出发，旨在解决现有教育体系和学习方式的问题，探索一种更加符合学生个体差异和发展需求的教育模式。
通过本次研究，我们期望能够找到一种更加灵活和个性化的教学方法，以提高学生的学习效果和学习动力。
二、研究方法与实施过程为了达到上述目标，我们采用了混合研究方法，结合了定量和定性研究的优势。
在研究的初期，我们进行了大量的文献综述，以了解国内外教育发展的现状和趋势，系统地梳理了当前问题的症结所在。
随后，我们选择了一所学校作为实施研究的场所，从中选择了若干位教师和学生作为研究对象。
通过观察、访谈和问卷等方式，我们收集了大量的数据，并进行了初步的整理和分析。
在实施过程中，我们遇到了许多困难和挑战。
例如，由于学校管理体制的限制，我们在教学过程中无法完全实施个性化教育。
但是，我们还是通过与学生的互动、课堂讨论和小组合作等方式，尽量引导学生发挥主体性和创造性。
三、主要研究结论经过一年的研究和实验，我们得出了以下主要结论：1. 学生个体差异需要被充分重视。
每个学生都有自己的学习特点和需求，应该针对性地制定教学方案，培养其个性化发展。
2. 传统的教学方法和评估方式不再适应现代教学。
我们应该采用更加开放和多样化的教学方式，让学生在实践中掌握知识和技能。
3. 学生参与度对学习效果有重要影响。
通过鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，可以激发他们的学习兴趣和动力，提高学习效果。
4. 家庭和社会环境对学生发展有重要影响。
学校应该与家长和社会资源合作，为学生提供全方位的支持和引导。
四、研究的意义与建议本课题的研究成果对于教育改革和教学实践具有积极意义。
一方面，我们提出了一种新的教学模式，为教师和学生提供了更多的选择和参考。
另一方面，我们也为相关政策的制定者提供了可行性建议，促进教育改革的进一步推进。
基于以上结论，我们提出以下建议：1. 加强教师培训，提高他们的教学能力和创新能力。
课题结题报告范文（通用11篇）
课题结题报告范文（通用11篇）课题范文篇1一、研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。
”“幼儿园以游戏为基本活动”。
但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。
家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。
儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。
而另一方面，民间游戏面临失传。
那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。
其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。
同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。
二、研究目标1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。
2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。
三、研究资料1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。
2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。
四、研究对象主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。
五、研究方法文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法。
1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支持和方法指导。
如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。
课题结项报告
课题结项报告尊敬的评委，领导，各位专家：大家好！我是XXXX，我所负责的课题为XXXXX。
在此，我向大家汇报这一学期以来的研究成果，结项报告如下。
首先，我简要回顾了课题的研究背景和意义。
该课题的研究目的是XXXXX，主要在于XXXXX。
针对该课题，我们设计和实施了XXXXX方法，进行了相关理论和实证研究。
研究过程中，我们充分利用了XXXXX的理论模型及相关研究成果，结合实际情况，进行了实证分析。
其次，我对研究过程进行了详细的介绍。
我们首先进行了XXX的详细调研，了解了XXX的相关情况和存在的问题。
然后，我们采用了XXXX方法进行数据的收集和整理，通过XXX手段对数据进行了分析和解读。
在对数据进行处理和分析的过程中，我们发现了XXX的规律和特点，并对其进行了解释和解读。
同时，我们还通过XXXX实证验证了理论模型的有效性。
然后，我总结了研究成果的主要发现。
通过对XXX的研究，我们发现了XXX的主要问题和瓶颈，为其提供了可行的改进方案。
同时，我们也发现了XXX的潜力和发展空间，为决策者提供了重要的参考。
我们的研究成果对于促进XXX的发展和创新具有积极意义。
最后，我对课题研究的不足之处和进一步研究的展望进行了详细的阐述。
在课题研究过程中，由于种种原因，我们的研究也存在一些问题和不足。
例如，我们在样本选择和数据量方面存在一定的限制，导致研究结论的普遍性有待进一步验证。
因此，我们对以后的研究提出了一些展望和建议，希望能够进一步深入研究该课题，完善和丰富相关理论。
希望通过我们的努力和成果报告，能够得到大家的认可和肯定。
同时，我也希望能够得到各位评委和专家的宝贵意见和建议，以便我们能够更好地完善和提高我们的研究成果。
谢谢大家！。
课题结题报告格式4篇
课题结题报告格式4篇课题结题报告格式1一，标题，署名标题是__的"窗户"。
一个好的标题常常可以起到极好的"点睛"作用。
一些有经验的编辑和专家，往往只要一看标题，就可以大概地判断__的好坏。
所以，给研究报告取个好标题是十分重要的。
研究报告的标题常常直接采用研究报告的名称，这样显得精确，明了，使人能对研究的问题一目了然。
研究报告的标题不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣和注意。
因此，要简短，明确，并注意采用读者感兴趣的措词。
标题下的署名是表示研究者对该项研究及报告的负责。
署名大多是研究者的真实姓名，也可以用笔名。
有时参加的人员很多，不便一一署名，可以署00课题组，00课题协作组等。
二，前言，引言报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要地阐述下列内容：1、课题提出的缘由。
2、研究这一课题的意义。
3、目前国内外在这一方面的研究成果，现状，问题及趋势。
4、该项研究所要解决的问题。
鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以"目的，意义"作为该一小节的标题。
这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项研究在教育理论和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。
前言应简洁，明了，字数不宜太多。
因此，前言要注意措词，使之既实事求是地介绍情况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
三，研究方法，手段这一部分主要是向读者交代研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论研究上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
研究方法的介绍主要包括：研究对象的取样和选择，研究因素的操作与控制，资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的"技术手段。
此外，还应包括对研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具，设备以及一些特殊方法手段的介绍。
横向课题研究结题报告书【模板】
横向课题研究结题报告书
项目名称：
项目来源及编号：
项目委托方（甲方）：
委托方负责人：
项目受托方（乙方）：
项目研究负责人：
项目研究起止时间：年月日至年月日
吉林农业**学院
结题申请：
年月日至年月日，受
（甲方）委托，吉林农业**学院学院教师（乙方）就“”进行专项项目服务。
按照
合同约定已经完成规定的各项任务，申请结题。
双方经过平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成协议并共同遵守，现将完成情况进行总结：根据合同约定，甲方已向乙方一次性支付项目服务报酬万元，乙方进行项目服务的内容在合同期已经全部完成，完成的具体内容是：①；
②；
③
除此之外，乙方已严格遵照合同内容为甲方提供了试验过程中的原始数据、分析结果以及结论等，并且严格按照甲方提出的经费使用要求来执行，请予以审核。
项目研究负责人：
日期：
结题意见：
经费决算：单位：万元
人员组成：
年月日项目组成员未经申请不允许改动
甲方（盖章）法定代表人／委托代理人：（签名）
年月日
乙方：吉林农业**学院（盖章）
法定代表人／委托代理人：（签名）
年月日
（一式四份，具有同等法律效力）
附件：
横向课题验收综合材料
项目名称：
委托单位：
立项时间：
横向经费：
项目负责人：
所在学院：
吉林农业**学院
1.横向课题任务书
2.工作报告
3.技术报告
4.委托单位鉴定报告。
课题结项报告书1
运城市中小学教育科学研究课题结项报告书课题名称《学科教学改革的实践研究》课题编号[160167]号课题负责人杨香丽承担单位解店二中（盖章）填表日期 2018.5 鉴定时间 2018.6组织鉴定单位（盖章）一、研究报告二、研究成果（一）反映课题进展情况的资料1.年度进展报告：共 3 份。
约 2万字。
2.调研报告、采访、咨询记录：共 8 份，约 3万字。
3.问卷：发出 310 份，回收 298 份。
4.课题研讨会： 20次，参加人数共约 10 人，有记录否有。
（二）学术和实践活动1.论文：正式发表 8 篇，约 1.6 万字，未正式发表5篇，约 1万字。
2.著作、教材：正式出版部，约字；书稿部，其中已落实出版的部，约字，未落实出版、已经专家评审的部，约字；未经专家评审的部，约字。
3.录音带：盒，约分钟；其中已编辑过，可供交流推广的盒，约分钟。
4.录像带：盒，约分钟；其中已编辑过，可供交流推广的盒，约分钟。
5.改革方案： 2 份，约 3000 字。
6.软件种。
（三）队伍训练的成果1.课题组成员 4 人，课题研究期间人均年投入研究 100 天。
2.结合课题内容举行的专题报告（一天以内的） 5 次，参加人数约 40 人。
3.结合课题内容举办的培训班（一天以上） 3 次，参加人数约 40 人。
（四）课题有关改革最终受益层面的实验推广规模实验班数 7 个，学生人数约 200 人。
（五）效益情况1.反映教学前后效益对比的数据A、实施课改以来，教学质量稳步提升，进入乡镇初中先进行列。
B、我校多次获得县级课堂改革先进校荣誉称号。
C、中考成绩逐年提升，达重点中学录取率进步明显。
2.反映教师教学素质效益的数据A、2017年我校获得县级教学能手称号6人，达历届之最。
B、我校三名教师受邀到外校做示范引领公开课，受到好评。
C、县教科局召开的课标大赛中，我校5名教师获得优秀选手称号。
（六）社会反映1.有关本课题获得报刊评介文章 4 篇。
小课题结题报告(精选10篇)
小课题结题报告(精选10篇)小课题结题报告(精选10篇)小课题结题报告（一）：一、课题背景及界定从国家层面看：教育信息化是推动教育现代化的国家战略，十三五期间，对教育信息化提出了更高要求，也为教育信息化供给了更为广阔的发展前景，要经过深化信息技术与教育教学、教育管理的融合，强化教育信息化对教学改革，尤其是课程改革的服务与支撑，强化将教学改革，尤其是课程改革放在信息时代背景下来设计和推进。
本课题的研究正是基于国家教育改革和发展的要求而做出的教育实践的探索和研究。
从教育教学的实践看：思想政治课理论性强，课程资料较为抽象，课程资料较多，课本教学材料具有相对滞后性，使得学生觉得政治课枯燥，缺乏学习兴趣和动力；教学的重难点突破一向以来成为一线教师关注和研究的课题。
而将微课这一新型教学方式与思想政治课重难点突破这一具体问题结合起来进行研宄和分析，不仅仅为思想政治课程资源的开发和课程理念的突破创新供给了指引，也为思想政治课实践教学供给了极赋操作性的新思路。
从学科的要求看：新一轮课程改革以核心素养为基础对以往课程结构和教学方式进行全面更新，核心素养培育着眼于学生基于完整生命个体的基本属性，从对于必备品格和关键本事的培育入手实现对学生的培养，是培养能自我实现与社会和谐发展的高素质国民与世界公民的基础.作为这一理念的具体化，思想政治学科，从三维目标到核心素养整合的效果就是：在政治认同方面，培养有立场、有梦想的中国公民；在理性精神方面，培养有思想、有理智的中国公民；在法治意识方面，培养有自尊、守规则的中国公民；在公共参与方面，培养有担当、有情怀的中国公民。
要实现这一目标，就要变学生的被动学习为主动探究，经过主动学习，体验发现的乐趣，做社会生活的参与者，等等，让学习者的进取性、主动性和参与性有很大提高，也让课堂呈现出前所未有的新样态。
胡铁生认为微课不仅仅是一种课堂呈现方式，它更支持学生的自主学习。
在高中思想政治课中应用微课并进行实践研究，有利于培养学生的学科核心素养。
课题结题报告(精选5篇)
课题结题报告(精选5篇)课题结题报告（一）：《数学课指导学生阅读课本的研究》课题结题报告一、课题的提出长时间来，数学教师在教学中都不够重视引导学生读数学书，其主要表现是：新授结束再让学生翻开书本，书本处于可有可无的地位；让学生读数学有关概念流于形式，概念的过程不予重视；教学中有的教师仅是作业练习时回到数学书上，使之如同练习册一般；学生对数学读书不重视，也不感兴趣等等。
在我们的平时数学教学中很多教师总认为阅读是语文的事，培养学生的阅读本事、提高学生的语言叙述本事为广大数学教师所忽视。
如上公开课不用教材，只用习题纸已成为一种风气。
总认为一堂“好课”应当是：教学过程顺畅，教师起到了“导”的作用，学生“演”得也很投入，但往往忽略了学生的阅读。
可是，在平时的教学中大多会出此刻这样的情景：在应用题教学中，由教师读题学生大都能够理解题意；可是一到让学生独立完成时，往往错误不断。
这也说明了没有阅读本事的培养，学生的数学本事是多么的苍白无力。
为此我们提出了“数学课指导学生阅读课本的研究”这一课题。
二、课题研究的目标1、让学生明确阅读数学课本的重要性自学本事对于人的未来具有头等重要的意义，而阅读是自学的重要渠道，自学本事的核心就是阅读本事。
2011年版数学课程标准已明确指出，教师必须注意“指导学生认真阅读课本”。
课本是数学专家集结过去经验，在充分研究学生心理、生理特征、教育教学质量、数学学科的特点等诸多因素的基础上精心编写的，具有极高的阅读价值，是任何教辅用书替代不了的。
所以，培养学生阅读本事的根本在于落实数学课本的阅读。
2、使学生掌握阅读课本资料的方法阅读中要根据数学语言的特点和数学知识的类型，运用多种思维方式进行感知、想象、分析、比较，确定、推理等。
各类数学知识在阅读中的侧重点和思维方式都有所不一样，教师应指导学生逐步去感悟，构成技能。
3、培养学生养成良好的阅读习惯（1）独立思考的习惯。
数学是思维的“体操”，阅读为学生创造了独立思考的机会。
江苏省教育厅教改立项研究课题结题报告书(一般项目)
（万元）
主管部门下拨经费（万元）
学校配套经费（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ元）
自筹经费（万元）
课题计划完成时 间
课题实际完成时 间
专 家 结 题 意 见
专家组长签字：
年 月 日
项目主持学校意见
学校负责人签字： （公章）
年 月 日
项目主管部门意见
省教育厅负责人签字： （公章）
年 月 日
附件4-5：
江苏省高等教育教改立项研究课题
结 题 报 告 书
(供省一般项目用)
项目名称
项目类型
项目主持学校
项目主持人
项目编号
结题日期
江苏省教育厅制
项目
成员
姓名
职称
职务
专业
电话
E—mail
主持人
情况
主
要
参
加
人
情
况
研究工作总结简介（研究的重点和难点；任务完成情况；主要改革成果和实践效果；成果水平和实际推广应用价值；课题进一步实施方案等）
课题结项评审报告
课题结项评审报告课题名称：XXX课题课题结项评审报告一、项目概述：本课题旨在探究XXX，并利用XXX方法进行研究和分析。
项目周期为X个月，总预算为X万元。
在项目实施期间，我们充分利用了现有的资源和技术，积极开展了实验和调研工作，并取得了以下阶段性成果：1. 确定了研究目标和内容，明确了课题研究的意义和价值；2. 搜集和整理了相关的文献资料，进行了深入的文献综述，对已有的研究成果进行了总结和归纳；3. 设计了实验和调研方案，并顺利开展了实验和调研工作；4. 通过数据分析和实验结果的比对，得出了一些初步结论，并与预期目标进行了比较；5. 撰写了阶段性研究报告，并进行了学术交流和论证。
二、项目成果和创新点：在项目实施期间，我们取得了如下成果和创新点：1. 在XXX方面进行了深入研究，对XXX的特点和机制有了更为清晰的认识；2. 提出了XXX的新方法和技术，对XXX的解决方案具有潜在的应用价值；3. 在实验和调研过程中，发现了一些未曾预料到的现象和规律，为相关领域的研究提供了新的思路和方向；4. 通过与同行的交流和学术论证，得到了一定的认可和赞许，为该课题的进一步研究提供了基础。
三、项目评价：综合考虑了项目的实施情况、成果和创新点以及学术论证的结果，我们认为本课题的研究目标已基本实现，取得了一定的研究成果和创新点。
但仍存在如下问题和不足之处：1. 在实验和调研过程中，由于受限于时间和经费，某些实验和调研工作并未能充分展开，导致了一些数据的不完整性和局限性；2. 对于某些现象和规律的解释还存在一定的争议和不确定性，需要进一步的研究和验证；3. 在撰写研究报告的过程中，存在一些表述不准确和文字组织不流畅的问题，需要进行进一步修改和完善。
综上所述，我们建议结项并总结该课题的研究经验，同时对存在的问题和不足进行进一步的研究和完善，为相关领域的发展做出更多的贡献。
江苏省高等教育教改立项课题结题报告书
江苏省高等教育教改立项课题结题报告书1）前置环节：学生自主研究，通过网络平台研究相关知识；2）导入环节：通过引导学生回答问题或分享经验，激发学生兴趣；3）行动导向环节：通过实践操作，让学生在行动中研究；4）反思环节：学生对操作过程进行反思，总结经验；5）归纳环节：教师对学生的操作进行总结归纳，帮助学生深入理解知识。
2）建立了学生成长管理系统。
该系统可以对学生的研究情况、考勤情况、奖惩情况等进行全面管理，帮助教师及时发现学生问题并进行干预，提升学生整体素养。
3）开发了多个课程研究网站。
这些网站为学生提供了丰富的研究资源，同时也方便了教师对学生的管理。
2、实践效果通过实验教学和调查问卷的方式，课题组对改革方案进行了评估。
结果表明，该教学方法能够激发学生的研究兴趣，提高学生的参与度和研究效果，同时也有效遏制了学生的懒散、浮躁和抄袭现象。
学生对该教学方法的评价也较高。
四、成果水平和实际推广应用价值1、成果水平该课题在教学方法、教学资源、教学管理等方面取得了一定的创新和成果，形成了以素能提升为主线的“类MCLA”教学方法，建立了学生成长管理系统，开发了多个课程研究网站，编写了多本教材。
2、实际推广应用价值该课题的成果可以为其他民办高职院校提供参考，尤其是在注册招生新形势下，如何提高教学实效性的问题上。
该教学方法和教学资源也可以为其他学校的教学改革提供借鉴和参考。
同时，学生成长管理系统也可以为其他学校的学生管理提供思路和方法。
教师引导学生解决实际问题，以工作岗位典型案例为基础。
教师或企业师傅、技术人员提供规范的分析、计划和实施步骤，引导学生认真观察并记录、理解。
教师根据学生接受能力讲解相关知识、操作要领，并示范其中语言不能穷尽的默会成份。
教师督促学生对照理解中的偏差与错误，查找自身素能中的薄弱点，进行补救，对共性问题进行集中补救，为进入下一环节做好准备。
引导实践要求学生解决上一环节教师示范解决过的问题，或根据上一环节的案例构造的问题。
课题申报立项结项报告
课题申报立项结项报告
课题申报立项结项报告
一、课题申报
本课题的选题背景是根据市场需求和社会发展的需要，通过研究某一具体问题，提出相应的解决方案。
本课题的选题目的是为了解决某一具体问题，提高相关领域的发展水平和技术应用能力。
二、课题立项
本课题得到了上级单位的批准立项，经过项目初期调研，明确了课题的目标和方向。
团队成员进行了充分的讨论和验证，并确定了初步的研究计划和目标。
三、课题研究过程
在课题研究过程中，团队成员充分发挥各自的专长和优势，开展了大量的实验和调查工作，收集了相关的数据和资料。
并根据初步的研究成果，不断进行改进和完善，提升了课题的可行性和实用性。
四、课题研究成果
在课题研究过程中，团队成员积极参与学术交流和科技竞赛，并取得了一定的研究成果。
同时，课题研究还取得了一定的经
济效益和社会效益。
五、课题结项
在课题研究完成后，团队成员及时整理和汇总了研究成果，撰写了结项报告。
报告包括课题研究的背景、目的和意义，研究过程和方法，研究成果和应用效果等内容。
同时，还对课题研究中的不足和需要改进的地方进行了总结和分析，并提出了相应的建议和改进措施。
结项报告的提交得到了相关部门的认可和批准，证明了课题研究的成果和质量。
同时，也对课题研究的启示和未来的研究方向提出了切实可行的建议。
总之，课题申报立项结项报告是对于课题研究过程的总结和梳理，既是对课题研究成果的评估和确认，也是对课题研究的发展和未来的规划。
通过全面准确地撰写结项报告，可以更好地展示课题研究的成果和价值，促进学术交流和科技创新的发展。
课题结题工作报告范文
【导语】⼯作报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区⼯作情况、做法、经验以及问题的报告。
以下是⽆忧考整理的课题结题⼯作报告范⽂，欢迎阅读！1.课题结题⼯作报告范⽂ ⼀、问题的提出 吕叔湘先⽣也曾说：“回忆⾃⼰的学习过程，得之于⽼师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。
我想……百分之七⼗是得之于课外阅读。
” ⼆、研究⽬标 探寻农村⼩学⽣不爱看课外书及课外阅读过程中的不良习惯的客观原因、⼼理基础，并探索⾏之有效的矫正⽅法，最终培养农村⼩学⽣具有良好的课外阅读习惯。
三、研究对象 农村⼩学三~六年级的学⽣。
四、研究内容 1、对现状的调查与分析：在课题实施前对全校区三~六年级学⽣进⾏⼀次全⾯的调查。
包括：对阅读意识的调查、对阅读的材料的调查、对阅读的⽬的的调查、对阅读⽅法的调查。
2、实施的策略：通过调查和分析，确定合理的实施策略，如激发阅读动机、指导阅读⽅法、养成阅读习惯。
五、研究⽅法 调查法，⾏动研究法，经验总结法 六、研究步骤及阶段⽬标 第⼀阶段：准备阶段(2019.9⾄2019.1) 制定课题⽅案，对现状进⾏调查与分析，学习相关理论，并确定合理的实施策略。
第⼆阶段：实施阶段(2019.3⾄2019.6) 1、根据课题⽅案，在理论指导下实践。
2、每个学期召开研讨会，汇报信息，总结交流经验，加强调控，不断改进实施策略。
第三阶段：总结阶段(2019.9⾄2019.1) 整理、分析研究结果，撰写研究报告，展⽰研究成果。
七、课题组⼈员情况及分⼯ ⼋、成果形式 阶段成果：在实施的同时，进⾏⼩结和调整，写出阶段性报告和有关论⽂。
最终成果：结题报告，课题论⽂。
九、机制保障 1、学校重视。
邀请课题研究专家和教学专家做课题顾问，成⽴课题研究领导⼩组，建⽴健全的课题研究组织。
2、结合课题研究的需要，个⼈学习与集体学习相结合，理论与实践相结合的⽅式，组织教师学习相关理论书籍，充实课题研究的理论基础，有效指导教师的实践研究。
课题结项报告
课题结项报告一、课题背景。
本课题旨在研究某一特定领域的问题，并通过实验、调研等手段进行深入分析，最终形成结项报告，总结研究成果，为该领域的发展提供参考和建议。
二、研究内容。
在本次研究中，我们围绕某一特定问题展开了一系列的研究工作。
首先，我们对该问题进行了深入的调研，梳理了相关领域的研究现状和发展趋势。
其次，我们通过实验和数据分析，对该问题进行了系统的探讨和研究，提出了一些新的见解和观点。
最后，我们对研究成果进行了总结和分析，形成了结项报告。
三、研究成果。
通过本次研究，我们取得了一些重要的研究成果。
首先，我们对该问题的本质和特点有了更深入的理解，对相关领域的研究现状和发展趋势有了更清晰的认识。
其次，我们提出了一些新的见解和观点，对该问题的解决提出了一些建设性的建议。
最后，我们形成了一份结项报告，对研究成果进行了全面的总结和分析。
四、结论与展望。
在本次研究中，我们取得了一些重要的研究成果，但同时也存在一些不足和局限性。
在今后的研究中，我们将进一步深化对该问题的研究，提出更具有创新性和前瞻性的观点和建议，为相关领域的发展做出更大的贡献。
五、致谢。
在本次研究中，我们得到了许多人的支持和帮助，在此向所有关心和支持我们的人表示衷心的感谢。
没有你们的支持和帮助，我们无法取得今天的成绩。
六、参考文献。
[1] 作者1. 题目1[J]. 刊名1, 年, 卷(期): 页码.[2] 作者2. 题目2[J]. 刊名2, 年, 卷(期): 页码.七、附录。
附录内容……。
以上就是本次课题的结项报告，希望能够得到大家的认可和支持，谢谢！。
课题结项报告
课题结项报告课题结项报告一、项目名称：XXXX课题二、项目组成员：1. 组长：XXX2. 成员：XXX、XXX、XXX三、项目目标：本课题的目标是XXXXX，通过XXXXX。
四、项目背景：XXXX课题的开展基于XXXXX。
XXXXX。
五、项目内容：本课题的主要内容包括：1. XXXXX2. XXXXX3. XXXXX六、项目进展与成果：在项目的开展过程中，我们完成了以下工作：1. XXXXX2. XXXXX3. XXXXX七、项目结论：通过本课题的研究，我们得出了以下结论：1. XXXXX2. XXXXX3. XXXXX八、项目存在的问题与建议：在项目开展过程中，我们也遇到了一些问题，主要包括：1. XXXXX2. XXXXX3. XXXXX针对这些问题，我们提出了以下建议：1. XXXXX2. XXXXX3. XXXXX九、项目总结：通过本次课题的研究，我们对XXXXX有了更深入的了解，并取得了一些具体的成果。
同时，在项目的过程中，我们也积累了一定的经验，并发现了一些问题和不足之处，这对我们今后的研究工作会有所启发和借鉴意义。
十、致谢：感谢XXXXX对本课题的支持与帮助，在项目开展过程中提供了XXXXX的指导与建议。
同时，还要感谢项目组成员的辛勤工作与合作，使得本课题能够圆满完成。
十一、附件：1. 课题研究报告2. 实验数据与结果展示3. 其他相关资料以上是关于XXXX课题的结项报告，请予以审查与批准。
谢谢！。
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抚州市中小学教育教学课题研究
成果结项报告书
课题名称高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究课题编号
类别中学英语
课题负责人张志华
承担单位（盖章）崇仁县第二中学
填表时期 20015年10月
鉴定时间
组织监定单位（盖章）
抚州市中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组办公室印制
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
2、本表报送一式2份，用B5纸，于左侧装订成册。
3、每个课题限报负责人一名。
4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
一、研究报告
二、主要研究人员
三、研究成果
（一）反映课题进展情况的资料
1、年度进展报告：共 3 份，约 7000 字。
2、调研报告、采访、咨询记录：共 9 份，约 4000 字。
3、问卷：发出 112 份，回收 103 份。
4、课题研讨会： 7 次，参加人数共约 35 人，有记录否有。
（二）学术和实践活动
1、论文：正式发表篇，约字；未正式发表
__3 篇，约 5000 字。
2、著作、教材：正式出版部，约字；书稿部，其中已落实出版的部，约____字，未落实出版、已经专家评审的部，约_____ 字；未经专家评审的部，约字。
3、录音带：盒，约分钟；其中已编辑过，可供交流推广的盒，约字。
4、录像带：盒，约分钟。
5、改革方案： 1 份，约 4000 字。
6、软件： 1 种。
（三）队伍训练的成果
1、课题组成人员 ____1_____人，课题研究期间人均年投入研究__200_______天。
2、结合课题内容举行的专题报告（一天以内的） 2 次，参加人数约 300 人。
3、结合课题内容举行的培训班（一天以上）2 次，参加人数约 30 人。
（四）课题有关改革最终益层面的实验推广规模实验班数 4 个，学生人数约 240 人。
（五）效益情况
1、反映改革前后效益对比的数据
从实验班高三（1）班及对比班高三（4）班在2010年联考成绩来看，实验效果显：高三（1）联考平均分为，培优分，居全校第一，而高三（4）班联考平均分为，培优分为
2、反映经济效益的数据
高三（1）班的联考分无论是平均分还是培优分均居全校第一，晏美珍同学英语单科成绩在几个学校联考中列第三名。
（六）社会反映
1、有关本课题获得报刊评价文章篇。
2、兄弟单位交流情况：信函封，来访 15 人次。
3、已经获奖情况（具体填写）：辅导学生晏美珍、操坤、姚玲、饶鹏飞等十余人参加全国英语能力竞赛获市级一、二等奖及县级一、二等奖。
《高一unite4period2》教案获市一等奖；《unit3 》教案设计获市一等奖；课件制作《Unit3 workbook readind》获市二等奖；论文《英语教学中多媒体的正确使用》、《浅谈试卷讲评的有效性》等获市二等奖、县一等奖及在地级以上报刊上发表。
四、鉴定小组人员名单
五、鉴定结论
六、市课题研究与实验基地办公室意见。