人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案
《河流地貌的发育》高中地理教案
《河流地貌的发育》高中地理教案一、教学目标：1. 让学生了解河流地貌的形成原因和特点，掌握其发育过程。
2. 培养学生运用地理知识和地理技能分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。
二、教学内容：1. 河流地貌的定义和分类2. 河流地貌的形成原因和发育过程3. 主要河流地貌类型的特点和分布4. 河流地貌在我国的实例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：河流地貌的形成原因、发育过程和主要类型。
2. 教学难点：河流地貌的形成机制和实例分析。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示河流地貌的图像和实例。
2. 利用地理模型，直观地展示河流地貌的发育过程。
3. 开展小组讨论，分析不同河流地貌类型的特点和形成原因。
4. 案例分析，让学生了解河流地貌在实际中的应用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示河流地貌的图像，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解河流地貌的定义和分类：阐述河流地貌的基本概念，介绍不同类型的河流地貌。
3. 分析河流地貌的形成原因和发育过程：讲解河流地貌的形成机制，展示地理模型，让学生直观地了解河流地貌的发育过程。
4. 讲解主要河流地貌类型的特点和分布：详细介绍各种河流地貌的特点和分布规律。
5. 案例分析：分析我国典型的河流地貌实例，让学生了解河流地貌在实际中的应用。
6. 小组讨论：让学生结合实例，分析不同河流地貌类型的形成原因和特点。
7. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问，给予学生反馈。
8. 布置作业：让学生结合课堂所学，完成相关的练习题，巩固知识点。
六、教学评估：1. 课堂讲解：评估学生对河流地貌定义、分类、形成原因、发育过程和类型特点的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度、合作能力和分析问题的能力。
3. 案例分析：评估学生在分析实际河流地貌实例时的地理知识和思维能力。
4. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握和应用能力。
人教版高一地理必修1 4.3河流地貌的发育学案
人教版高一地理必修1 4人教新课标版必修1 4.3河流地貌的发育教学目的知识与技艺1．了解流水腐蚀地貌的构成，掌握流水腐蚀作用的三种方式及其对地表形状的影响，了解河谷的构成进程。
2．了解流水堆积地貌的构成，掌握冲积平原的三个组成局部及构成进程。
3．了解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落散布的影响。
进程与方法1．阅读河谷的演化进程表示图，可以剖析不同阶段河流腐蚀作用的差异。
2．阅读河流堆积地貌表示图，可以剖析剖析冲积平原各局部的成因及地貌特点。
3．用解说、观察、实验等方法引导先生得出结论。
情感态度与价值观树立物质是运动的，事物是在不时发作变化的辩证唯心主义观念。
教学重点1．流水腐蚀作用的三种方式及其对地表形状的影响2．流水堆积地貌的构成教学难点1．流水腐蚀地貌的构成原理2. 流水堆积地貌的构成原理课时布置1课时教学进程【导入】不同河流地貌的图片欣赏师：这些不同类型的河流地貌是怎样构成的呢？明天我们就来一探求竟。
【板书】第三节河流地貌的发育师：请同窗阅读书本，回答河流地貌的主要分类。
生：腐蚀地貌和堆积地貌。
【板书】一、河流腐蚀地貌师：〔按河流发育的时间顺序，结合图片一次简明论述三种腐蚀方式及对河流不同时期地貌的影响〕1、河流的三种腐蚀方式2、1、溯源腐蚀：向河流源头方向的腐蚀3、2、下蚀：垂直于空中的腐蚀3、侧蚀：垂直于两侧河岸的腐蚀【特别点拨】关于弯曲河道两岸腐蚀与堆积效果。
师：由于向心力的影响，B处河流以腐蚀为主，A处河流以堆积为主。
即凹岸腐蚀，凸岸堆积。
对应的河流横截面可以看到B岸水深较大，这样的凹岸适宜建造港口等。
师：总结三个时期河谷的形状。
请先生完成表格内容的整理：【拓展】长江不同河段的河流地貌欣赏【总结】【过渡】河流携带的被腐蚀的物质能不能不时带着呢？不会！当河流将这些物质堆积上去的时分，就会构成堆积地貌。
被河流搬运的物质，在河流搬运才干削弱的状况下，会堆积上去，构成堆积地貌。
【思索】哪些要素招致河流搬运才干削弱？【板书】二、河流堆积地貌师：由于腐蚀作用被河流搬运的物质在河流搬运才干削弱的状况下会堆积构成堆积地貌即冲积平原读图找到图中冲积平原的类型。
高中地理高中地理人教版必修一《4.3-河流地貌的发育》教案-Word版含解析
一、教学内容分析本节教材主要介绍了河流地貌的发育和河流地貌对聚落分布的影响两方面内容。
在河流侵蚀地貌中．首先介绍了河流侵蚀作用力的分类及作用，接着详细阐述了河谷地貌在三类河流侵蚀作用力作用下的形成过程；在河流堆积地貌中，以冲积平原为典型，重点阐述了冲积平原各组成部分的形成原理及分布。
在河流地貌对聚落分布的影响中，教材从影响聚落分布的地形、气候、水源、土壤等自然因素角度分析了不同河流地貌对聚落分布的影响。
课程标准中要求结合实例．分析造成地表形态变化的外力因素。
本节内容即是河流地貌外力因素对地表形态变化的作用的案例分析。
教学时要注意与本地地质、地貌、水文相结合，增强学生的感性认识，并培养学生理论联系实际解决问题的能力。
三维课程目标1、知识与技能目标：了解河流地貌的分类；了解河流侵蚀作用力的分类及作用；了解河谷地貌的形成过程；了解河流冲积平原的组成及分布，理解各组成部分的形成原理；了解河流地貌对聚落分布的影响。
2、过程与方法目标：通过比较、对比不同流水作用力的作用及其影响，初步学会通过多种途径、运用多种手段，收集地理信息的能力，并养成把获取到的信息通过整理、分析运用于学习过程，理论联系实际的习惯。
3、情感态度与价值观目标：激发学生探究地理问题的兴趣和动机．养成求真求实的科学态度。
学习重点、难点：河谷地貌的形成过程；河流冲积平原各组成部分的形成；河流地貌对聚落分布的影响。
二、教学思路设计本节内容涉及的地表形态的变化和本章第二节相比，内容较为直观和易于理解。
通过课前的野外实匀、资料搜集和课前实验。
以及教学过程中各种河流地貌景观图片、影视资料的多媒体演示，加强直观性教学，培养学生的参与意识和观察分析、综合概括能力。
通过具体案例分析．培养学生学以致用的能力。
总之．运用灵活多样的教学方式．使学生在自主学习与探究学习的结合中，既实现本节的三维目标，又获取一些基本的地理技能和方法。
三、课堂教学实录(部分)【课前准备】教师：设计、制作多媒体教学课件，准备各种河流地貌景观图片、影视资料。
人民教育出版社地理必修一4.3河流地貌的发育导学案
4.3河流地貌的发育（第一课时）学案[学习目标]1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。
2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。
3.树立“物质是运动的，事物是在不断发生变化的”的辩证唯物主义观点。
1．河流侵蚀地貌与堆积地貌1．峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游？2．想一想：冲积扇和洪积扇的形成有何不同？3．议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？4．讨论：河流自上游至下游，堆积物颗粒总是由粗到细吗？探究点一河流地貌的发育读图，回答下列问题。
(1)此图所示的区域位于20°N附近，河流两岸的地质条件相似，判断下列说法的正误。
①河口三角洲更容易和e岸相连( )②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处( )③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段( )④c河段外力作用以搬运作用为主( )(2)a处河谷的特点是____________________，其成因是________________________________________。
该段河流以________(外力)作用为主。
(3)c处河谷的特点是____________________，其成因是______________________________________________________________________。
c处的外力作用以___ _____作用为主。
(4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显，在________________岸堆积作用明显。
河流在c处形成的堆积地貌是__________________________。
【反思归纳】1．河流侵蚀作用的三种类型：溯源侵蚀，侵蚀方向为________方向，指向河流的______；下蚀是指沿______向____侵蚀，方向为________方向；侧蚀是指向河流__________方向侵蚀，方向为__________方向，与河流的流向大致__________。
人教版地理必修1第四章第三节《河流地貌的发育》教学设计
第三节《河流地貌的发育》教学设计【学习目标】1．知识与技能（1）了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
（2）了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
2．过程与方法（1）根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。
（2）阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
【教学重点】1．流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
2．流水堆积地貌的形成。
【教学难点】1．流水侵蚀地貌的形成原理。
2．河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。
3．洪（冲）积扇与三角洲的形成过程和区别。
教学方法讲授法、读图分析法教学课时1课时教学过程：导入设计风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。
其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。
虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。
比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。
主要教学过程设计一、河流侵蚀地貌与堆积地貌（一）河流侵蚀地貌1．溯源侵蚀及其形成地貌学生活动：识别图中所显示的河流的侵蚀方式并说出判断依据。
教师活动：结合图片讲解溯源侵蚀。
甲河源头处受到流水侵蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延长。
经过长期发展，甲河的源头不断向乙河处移动，最后与之沟通。
可见，通过溯源侵蚀作用，河流向源头部分延伸，河谷加长。
承转：那么，图中显示的甲河的河谷形态还有什么变化呢？图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了！引导学生分析导致这种变化的外力作用是什么？2．下蚀、侧蚀及其形成地貌师生共同总结河流侵蚀地貌的类型及其侵蚀方式，同时结合幻灯片让学生认识“V形谷”。
过渡：罗马不是一天建成的，河流也不是一天形成的。
人教版高中地理必修一第四章第3节 河流地貌的发育 学案
第3节 河流地貌的发育 （第一课时）重点与考点：1．水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。
2．通过分析河谷的演变过程，理解不同阶段河流侵蚀作用的差异。
3．认识外力作用对地表形态的影响探究学习主干知识：（一） 河流地貌的分类按照成因，可以将河流地貌分为 地貌和 地貌，它们的形成和发展主要是与 作用有关。
（二） 河流侵蚀地貌的发育 1．2．河谷的发育过程是典型的河流侵蚀地貌，它是由 发育而来。
3.发育初期的河谷与成熟期的河谷的差异发育初期的河谷的 面积比较 ,横剖面呈 字形,河湾不断向两侧扩展最终将 ,并在河谷内堆积了大量 .这时河谷发育进入 .成熟期的河谷比较 ,横剖面呈 .重点解析：流水量加大，流速快，能量集中常形成下蚀和溯源侵蚀河流下蚀作用减弱，侵蚀作用加强凹岸侵蚀,凸岸堆积，河谷出现连续的河湾，最终将河谷展宽，河谷内泥沙堆积典题解析：例 1 .长江三峡形成的主要外力作用是（）：A、河流的溯源侵蚀B、河流的下蚀C、河流的侧蚀D、河流的深蚀解析：解答本题的关键是明确各种河流侵蚀作用的概念及其对地表形态的影响。
溯源侵蚀是指向河流源头方向的侵蚀，它使河谷不断向源头方向伸长；下蚀是指垂直于地面的侵蚀，它使河床加深，河流向纵深方向发展；侧蚀是指垂直于两侧河岸的侵蚀，它使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展。
长江三峡山高谷深，其形成原因主要是地壳不断上升，河水强烈下切，导致河谷不断加深所致，除内力作用外，外力作用主要是河流的下蚀作用。
答案：B例 2 .下图是某国南方某河流的一河段，据此回答河中有沙金，淘金处可能是（）A、①B、②C、③D、④解析: 此处考察对于河流侵蚀中的侧蚀.在河流的中下游,下蚀和溯源侵蚀减弱, 侧蚀作用增强在河流的凹岸侵蚀,凸岸堆积,因此要淘金,要在河流的凸岸找答案: B达标训练：1.有关河流地貌的叙述，正确的是（）A、按成因，河流地貌分为侵蚀地貌和搬运地貌两种B、河流地貌的形成主要与内力作用有关C、河流地貌的形成和发展主要与外力作用有关D、河流地貌只存在于河流入海口处2、有关河流侵蚀地貌的叙述，不正确的是（）A、河流侵蚀地貌是由溯源侵蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的B、溯源侵蚀使河谷不断加深，河流向纵深方向发展C、侧蚀使谷底展宽，谷坡后退，河流向横向发展D、下蚀使河床加深，河流向纵深方向发展。
河流地貌的发育(学案) 地理人教版(2019)选择性必修一
第二章地表形态的塑造第三节河流地貌的发育学习目标1.结合资料，绘制示意图，分析河谷的形成与演变。
(综合思维)2.通过观察、实地走访，掌握河流堆积地貌的分布与特点。
(地理实践力)3.举例分析地貌形态对聚落的影响。
(人地协调观)学习要点结合实例，解释外力对地表形态的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。
学习过程一、河谷的演变1.重要外力：_____。
2.发育阶段以及特点：二、冲积平原的形成冲积平原的类型三、河流地貌对聚落分布的影响1.河流为聚落的分布提供有利条件（1）_____________________________；（2）_______________________________________；（3）河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供__________________。
2.河流对聚落规模的影响华北平原耕地连片，聚落规模较大；江南水乡河网密布，耕地破碎，乡村的规模相对较小。
3.河流对聚落分布的影响在山区河谷中，为防御洪水，聚落一般分布在_________________________地带，即高于洪水位的地方，而且还要注意避开__________________等地质灾害。
达标检测1.下列有关河流堆积地貌发育位置的叙述，正确的是( )A.洪积—冲积平原发育于河流下游地区B.河漫滩平原发育于河流入海口地区C.三角洲平原形成于河流入海口地区D.各种堆积地貌都发育在河流中游地区2.下列关于河流地貌的叙述，正确的是( )A.“V”形河谷是河流堆积地貌，出现在河流发育初期B.河流堆积地貌地势较平坦、土壤较肥沃、水资源较丰富，有利于聚落分布C.瀑布是典型的河流堆积地貌D.河流上游河段，侧蚀作用明显3.河谷是指流水侵蚀所成的地貌。
下图为河谷发育的各阶段示意图。
读图回答下面小题。
(1)按照河谷的发育过程，由早到晚排序正确的是( )A.③④①②B.④③②①C.②①③④D.②①④③(2)下列关于河谷特征的叙述，正确的是( )A.上游—浅且窄B.下游—宽且浅C.上游—深且宽D.下游—宽且深4.“V”字形河谷是一种重要的河流地貌。
高中地理【河流地貌的发育】学案
高中地理【河流地貌的发育】学案【学习目标】1.河谷的演变2.冲积平原的形成3.河流地貌对聚落分布的影响【知识点】河流地貌是自然界中最常见的地貌之一。
按照成因，可以将河流地貌分河流侵蚀地貌和河流堆积地貌，它们的形成和发展主要与流水作用有关。
一、河谷的演变—河流侵蚀地貌1．河流不同侵蚀类型及其影响河流的侵蚀类型包括溯源侵蚀、下蚀、侧蚀三种类型，三种侵蚀类型对河流的溯源侵蚀下蚀侧蚀概念向河流源头方向的侵蚀垂直于地面的侵蚀垂直于两侧河岸的侵蚀对河流的影响不断向源头方向伸长使河床加深，河流向纵深方向发展使谷底展宽、谷坡后退，河流向横向发展关键影响伸长加深展宽2．河谷的演变(1)河谷是典型的河流侵蚀地貌，它由沟谷发育而来。
(2)A阶段处于河流发育初期，河道呈“V”型，河流侵蚀以向下侵蚀和向源头侵蚀为主，主要分布在山区。
(3)B、C阶段为河流发育中后期阶段，河流向两岸的侵蚀作用（侧蚀）加强，河道变宽，河道更加弯曲，河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积，形成槽型河谷。
【总结归纳】河谷的发育过程分析【方法技巧】河流侵蚀岸与沉积岸的判断方法(1)河道平直段，根据地转偏向力的影响来判断。
受地转偏向力影响，北半球河道平直段的右岸侵蚀严重，为侵蚀岸，坡度陡；左岸为堆积岸，坡度缓。
南半球相反。
(2)河道弯曲的河段，根据“凹岸侵蚀、凸岸堆积”来判断。
河流流经弯道时，水流做曲线运动产生惯性，在惯性的影响下，表层水流趋向于凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积，如下图所示。
（3）根据聚落点和港口区位来判断。
河流堆积岸处泥沙沉积，地形平坦，土层深厚，可以作为农业用地和聚落点；侵蚀岸处河道较深，且少泥沙淤积，可以筑港。
据此可以推测河流侵蚀岸和堆积岸的分布。
二、冲积平原的形成--河流堆积地貌(1)a处的河流堆积地貌为冲积扇，主要分布在山前，其形成过程是在山区，由于地势陡峭，河流携带了大量泥沙和砾石，当水流流出山口时，由于地势趋于平缓，河道变得开阔，水流变慢，泥沙和砾石在山麓地带堆积而成。
河流地貌的发育-人教版高中地理必修一教案
河流地貌的发育-人教版高中地理必修一教案一、教学目标1.了解河流地貌的基本概念和特征。
2.掌握河流地貌的形成和发育机理。
3.掌握河流地貌的分类和分布规律。
4.能够分析河流地貌与地球表层变化之间的关系。
二、教学重点和难点重点1.河流地貌的形成和发育。
2.河流地貌与地球表层变化之间的关系。
难点1.掌握河流地貌间的分类和分布规律。
2.分析河流地貌与地球表层变化之间的关系。
三、教学内容和方法内容1.河流地貌的基本概念和特征。
2.河流地貌的形成和发育机理。
3.河流地貌的分类和分布规律。
4.河流地貌与地球表层变化之间的关系。
方法1.案例分析：通过实际案例分析，使学生了解河流地貌间的分类和分布规律。
2.视频教学：利用视频展示，让学生更加直观地理解河流地貌的形成和发育机理。
3.讨论式教学：通过讨论使学生更好地理解河流地貌与地球表层变化之间的关系。
四、教学过程第一课时：河流地貌的基本概念和特征学习内容1.河流地貌的基本概念及其特征；2.河流发育需要的主要条件。
学习方法1.课件讲解2.小组讨论教学步骤1.引入：通过图片展示河流地貌的形态及其分布，引出课题；2.学习内容：–河流地貌的基本概念及其特征；–河流发育需要的主要环境条件；3.学习方法：–课件讲解；–小组讨论；4.拓展：学生查找资料并作报告，介绍全球主要的河流地貌类型。
第二课时：河流地貌的形成和发育机理学习内容1.河流地貌的形成和发育机理；2.河流垂直侵蚀和水平侵蚀的关系。
学习方法1.视频教学2.小组讨论教学步骤1.引入：通过视频展示河流地貌的形成过程，引出课题；2.学习内容：–河流地貌的形成和发育机理；–河流垂直侵蚀和水平侵蚀的关系；3.学习方法：–视频教学；–小组讨论。
4.拓展：学生通过制作模型，展示河流地貌的形成过程。
第三课时：河流地貌的分类和分布规律学习内容1.河流地貌的分类和分布规律；2.案例分析：代表河流地貌类型的河流及其分布区域。
学习方法1.案例分析2.小组讨论教学步骤1.引入：通过案例分析展示不同类型的河流地貌及其分布，引出课题；2.学习内容：–河流地貌的分类和分布规律；–案例分析：代表河流地貌类型的河流及其分布区域。
人教版地理必修1《河流地貌的发育》word学案
人教版地理必修1《河流地貌的发育》word学案目标定位1．以河流地貌为例，分析外力作用对地表形状的阻碍。
2.认识河流腐蚀地貌和堆积地貌的形成与进展过程。
3.运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的阻碍。
核心点一典型的河流腐蚀地貌、堆积地貌1．流水腐蚀地貌的形成及不同河段表现最典型的河流腐蚀地貌是河谷，是由溯源腐蚀、下蚀和侧蚀共同作用形成的，在不同河段其表现不同。
图文表示如下：2．河谷是典型的河流腐蚀地貌，它由沟谷发育而成。
其形成过程如下：3．列表比较河流冲积平原三个组成部分的特点典型的河流堆积地貌为冲积平原，包括洪积平原，河漫滩平原及三角洲，它们分布于不同的位置，其特点及成因具体如下表所示：组成部分分布形成地貌特点洪积平原山前水流流出谷口，地势趋于平缓，水道变宽，水流速度放慢，河流搬运的物质堆积下来，形成洪积扇多个洪积扇连接形成洪积平原以谷口为顶点呈扇形，顶端到边缘地势逐步降低，堆积物颗粒由粗变细河漫滩河流河流下蚀作用较弱，侧地势平坦、宽广平原中下游蚀作用较强。
河流在凹岸腐蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。
堆积体在枯水季节露出水面，形成河漫滩。
假如河流改道，河漫滩被废弃，多个被废弃的河漫滩连接在一起，形成河漫滩平原三角洲河流入海口的海边地区河流到达海洋入海口时，流速减慢，河流携带的泥沙便会堆积在河口前方，加上海潮顶托，形成三角洲地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状核心点二河流地貌对聚落分布的阻碍地势区聚落分布缘故聚落形状高原深切河谷两岸狭窄的河漫滩平原地势低、气候较温顺，土壤肥沃，水源丰富多呈条带状山区洪积扇、冲积扇和河漫滩平原地势平坦，地下水或地表水资源较丰富，有肥沃的土壤呈明显的条带状平原聚落分布最为密集，有的沿河进展，形成沿河聚落带；有的沿海进展，形成沿海聚落带地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，河网密布，有便利的河运和海运带状、团状思维拓展河流与聚落的形成河流为人类提供充足的水源和便利的交通条件，河流流域内有众多的聚落分布。
人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案2
人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案2第三节河流地貌的发育学习目标1.知识与技能(1)了解流水腐蚀地貌的形成,把握流水腐蚀作用的形式及其对地表形状的阻碍,明白得河谷的形成过程。
(2)了解流水堆积地貌的形成,把握冲积平原的三种类型及形成过程。
(3)明白得洪积—冲积平原、河漫滩平原、三角洲对聚落分布的阻碍。
2.过程与方法(1)阅读河谷的演变过程示意图,能够分析不同时期河流腐蚀作用的差异。
(2)阅读河流堆积地貌示意图,能够分析冲积平原各种类型的成因及地貌特点。
3.情感、态度与价值观(1)树立“物质是运动的,事物是在不断发生变化的”辩证唯物主义观点。
(2)进一步培养与他人合作交流的学习能力,加强科学、严谨的学习态度。
重点与难点重点:1.流水腐蚀作用的三种形式,流水腐蚀地貌类型及河谷的演变过程。
2.流水堆积地貌类型及形成缘故。
难点:1.河谷的演变过程。
2.河流演变过程中凹岸腐蚀和凸岸堆积的分析及应用。
河流堆积地貌的形成过程。
学习过程一、河流腐蚀地貌阅读教材P77图4.17三幅图,摸索相关问题:(1)河流腐蚀有三种要紧的形式,摸索其对地貌的阻碍有哪些?作用形式方向对地貌的阻碍溯源腐蚀下蚀侧蚀(2)河谷是典型的河流腐蚀地貌,它是由沟谷发育而来的。
河谷发育和演变过程中,经历了哪些要紧的外力作用?(①②③)。
河谷作为一种典型的河流腐蚀地貌,是如何一步步发育成熟的?请你结合示意图用简洁的语言描述。
读右面“河流示意图”,回答问题。
(1)依照凹岸腐蚀,凸岸堆积的原理,指出A、B、C、D分别是什么岸。
(2)图中A、B哪一处的堤坝要专门加固?简述缘故。
(3)图中A、B哪一处适宜建港口?哪一处适合淘金?什么缘故?二、河流堆积地貌阅读教材P78图4.18,完成下列问题:(1)结合成因分析洪积—冲积平原和河漫滩平原以及三角洲的地貌特点是什么。
请填写下表:组成部分地貌特点洪积—冲积平原河漫滩平原三角洲2.黄河三角洲的发育受哪些因素阻碍?什么缘故黄河三角洲能以较快的速度向海洋推进?三、河流地貌对聚落分布的阻碍(1)阅读课本,完成河流地貌对聚落分布的阻碍表格。
人教版必修1 地理：4.3 河流地貌的发育 学案1
河流地貌的发育【学习目标】1．了解流水侵蚀地貌的形成过程，理解河谷的形成过程。
2．了解流水堆积地貌的形成，理解冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3．理解洪积扇、河漫滩、三角洲对聚落分布的影响。
【学习重难点】1．河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀作用的差异。
2．不同类型河流堆积地貌的形成。
3．河流地貌对聚落分布的影响。
4．河谷的形成及特点。
5．河流凹岸侵蚀、凸岸堆积。
6．外力作用的表现形式、侵蚀和堆积的概念及对应地貌。
7．图示分析法、观察法、比较法。
【学习过程】河流地貌是常见地貌，按照成因可以将其分为地貌和地貌。
一、河流侵蚀地貌与堆积地貌（一）河流侵蚀地貌1．河流侵蚀地貌的概念。
2．河流发育初期河流侵蚀的方向是什么？。
为什么？。
这时候河谷特征是。
横剖面呈。
（二）河流发育后期流侵蚀的方向是什么？。
为什么？。
这时候河谷特征是。
横剖面呈。
思考：河流侵蚀作用出现在同一时期不同河段时，河流上游和中下游应以哪种侵蚀作用为主？。
（三）合作探究1．怎样理解河流在凹岸侵蚀，凸岸堆积？2．河流流经弯道时，水质点作曲线运动产生离心力。
在离心力的影响下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积（提示：首先据题意判读a、b何处是凹案何处是凸案）。
3．若在上题图示中建港口，建在a还是b处，，为什么？。
二、河流堆积地貌1．河流堆积地貌的概念：。
典型地貌类型是：，包括平原、平原和三种类型。
2．洪积平原的形成：找出洪积平原的位置是在，河漫滩平原的位置在，三角洲的位置在。
3．合作探究：（1）洪积平原的形成：试用山区、洪水速度、出山口、地势、洪积扇、洪积扇平原等词语描述洪积扇平原的形成。
（2）河漫滩平原的形成：试用河流中下游、水下堆积体、河漫滩、河漫滩平原等词描述河漫滩平原的形成。
（3）结合课本说明三角洲的形成。
三、河流地貌对聚落分布的影响1．河流影响聚落的形态和规模，我国北方平原地区聚落的形态呈（团状或条带状），规模（大或小）；南方地区聚落的形态呈（团状或条带状），规模（大或小）。
高中地理《河流地貌的发育》优秀教案
高中地理《河流地貌的发育》优秀教案一、教学目标1.理解河流地貌的基本概念和分类。
2.掌握河流地貌的发育过程和影响因素。
3.培养学生观察、分析河流地貌的能力。
二、教学重难点1.重点：河流地貌的分类和发育过程。
2.难点：河流地貌的发育机制及影响因素。
三、教学准备1.教材：高中地理《河流地貌的发育》章节。
2.教具：地形图、河流地貌模型、PPT等。
四、教学过程（一）导入1.利用PPT展示我国著名河流（如长江、黄河）的图片，引导学生观察河流地貌特点。
2.邀请学生分享他们所了解的河流地貌，激发学习兴趣。
（二）新课讲解1.讲解河流地貌的基本概念和分类。
（1）展示地形图，引导学生观察河流地貌的空间分布。
（2）讲解河流地貌的分类，如河流阶地、河流三角洲、河流冲积扇等。
2.讲解河流地貌的发育过程。
（1）利用河流地貌模型，演示河流侵蚀、搬运、堆积等过程。
（2）分析河流地貌发育的不同阶段，如初期侵蚀阶段、中期拓宽阶段、晚期堆积阶段等。
3.讲解河流地貌的影响因素。
（1）分析气候、地形、植被等自然因素对河流地貌的影响。
（2）讲解人为因素，如水利工程、土地利用等对河流地貌的影响。
（三）案例分析1.以某地河流地貌为例，分析其成因及特点。
2.学生分组讨论，结合所学知识，提出对该地区河流地貌的保护和利用建议。
（四）课堂小结2.强调河流地貌与人类生产、生活的紧密联系，提高学生对地理学科的认识。
（五）课后作业1.结合所学内容，绘制某地河流地貌示意图。
2.分析家乡河流地貌的特点，探讨如何合理利用和保护河流资源。
五、教学反思本节课通过讲解、演示、案例分析等教学方法，使学生对河流地貌有了全面、深入的了解。
在教学过程中，注重引导学生观察、思考，提高学生的分析能力和实践能力。
但课堂时间有限，部分内容可能未能充分展开，需在课后加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充教师：“同学们，请大家观察这张地形图，你能找出几种不同的河流地貌类型？”学生：“这里有一个河流三角洲，那里有一个河流阶地。
人教版必修一 4.3河流地貌的发育学案
人教版必修一 4.3河流地貌的发育学案后期继续向河谷两岸侵蚀河谷拓宽，横剖面呈宽而浅的槽型合作探究一：.河流的凹岸和凸岸二、河流堆积地貌1．形成：河流搬运的物质，在河流搬运能力减弱的情况下堆积而成。
2．冲积平原三种地貌类型的位置和形成1．河流堆积地貌类型、分布、组成、成因及特点类型分布组成成因地貌特点洪积—冲积平原山前多个洪积扇或冲积扇水流流出山口时，速度减慢，河流搬运的物质堆积而成以谷口为顶点呈扇形，冲积扇顶端到边缘地势逐渐降低，堆积物颗粒由粗变细河漫滩平原中下游地区多个河漫滩连接河流改道或继续向下侵蚀，河漫滩被废弃，多个废弃的河漫滩连接地势低平三角洲平原河口处若干河口三角洲连接河流携带的大量泥沙，在河口流速减缓处堆积而形成河口三角洲。
由若干三角洲连接而成地势低平，河网稠密，三角洲以河道分汊处为顶点向海洋形成扇形或三角形三、河流地貌对聚落分布的影响1．河流与聚落分布越往河流中下游，城市越密集；多数乡村的分布也和河流有关。
2．冲积平原为聚落分布提供有利条件(1)河流为聚落提供充足的生产、生活用水。
(2)河流作为交通运输通道，可方便聚落的对外联系和运输。
(3)冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。
3．河流地貌与聚落规模(1)我国北方平原：耕地连片，常形成大规模的乡村。
(2)我国南方水乡：耕地破碎，乡村规模相对较小。
4．河流地貌与聚落分布(1)平原低地：聚落一般沿河成线状分布。
(2)山区河谷：聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带，即高于洪水位的地方。
第三节河流地貌的发育小练习【基本口粮】（夯实基础，从点滴走向成功）读下列四幅图，完成1～2题。
1．图中表示的地理事物，按照发展的先后顺序排列的是()A．甲—乙—丙—丁B．乙—丙—丁—甲C．丙—甲—乙—丁D．丙—丁—甲—乙2．影响图中地理事物形成和发展的主要地质作用是()A．内力作用B．冰川作用C．流水的侵蚀作用D．流水的搬运作用(2019·天水高一检测)读某河流三角洲沉积岩(物)分布示意图，回答3～4题。
高中地理——《河流地貌的发育》学案
地理必修1人教新课标4.3.河流地貌的发育学案学习目标：1．以河流地貌为例，分析外力作用对地表形态的影响。
2．认识河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成与发展过程。
3．运用图文资料分析河流地貌对聚落分布的影响。
学习重点：1.河流的三种侵蚀作用和河流侵蚀地貌的形成。
2.河流堆积地貌的类型和形成。
3.河流地貌对聚落分布的影响。
学习难点：河流侵蚀的不同类型及其区别；河谷的形成过程；三角洲的形成原因。
学习方法：自主学习协作探究图文分析学习过程：一、河流侵蚀地貌与堆积地貌河流地貌是自然界常见的地貌之一。
按照，可以将河流地貌分为和，它们的形成和发展主要与有关。
（一）侵蚀地貌时期（部位）作用过程地貌类型型谷发育初期（上游山地）以向和向侵蚀为主，使河谷不断和。
河流更为弯曲，河谷拓展中期（中游）向的侵蚀作用减弱，向的侵蚀作用加强，河流在侵蚀，堆积。
成熟期（中下游平原）以向河谷两岸的侵蚀和堆积作用为主型谷思考：1.殷商时代的居住风水观中有“攻位于讷”（讷：河水内湾环抱处，为凸岸）这种风水观有其科学性吗？2.长江三峡是怎样形成的？（二）堆积地貌被河流搬运的物质，在河流减弱的情况下，会下来，形成堆积地貌。
是比较典型的一种河流堆积地貌类型，包括、和三种类型。
部位（位置）形成过程地貌类型地貌特点山区（山麓地带）当水流流出时，由于地势突然趋于，河道变得开阔，水流速度，河流搬运的物质在堆积下来，形成地貌以谷口为顶点呈扇形，从顶端到边缘地势逐渐，堆积物颗粒由变河流中下游地区河流在堆积，形成。
、的面积不断扩大，在露出水面，形成。
河漫滩被洪水淹没，继续接受。
地势平坦、宽广河流入海口当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流入海处水下坡度，河水流速，河流所携带的泥沙便会堆积在。
多呈三角形，地势平坦，河网稠密，河道由分汊顶点向海洋呈放射状思考：根据黄河三角洲的案例推断一般形成三角洲的有利条件有哪些？二、河流地貌对聚落分布的影响聚落分为乡村聚落和城市聚落两大类类型人口主体规模形成早晚乡村聚落农业人口为主较小较早城市聚落非农业人口为主较大较晚思考：1.河流的冲积平原为聚落的分布提供了哪些有利条件？2.我国南北方的乡村聚落分布有何不同，为什么？3.在山区河谷中的聚落如何分布，为什么？4.平原低地的聚落一般怎样分布，为什么？做P81活动题。
名师学案-《河流地貌的发育》
高中地理人教版必修1第４章第３节河流侵蚀地貌与堆积地貌学案【课标细化】1了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
2了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
3河流地貌对聚落分布的影响。
【课前预习】一、河流侵蚀地貌与堆积地貌（一）河流侵蚀地貌1形成：河流在流动过程中，会和地表物质，形成侵蚀地貌。
2发育阶段及特点2河流的三种堆积地貌（结合课本P78页图，阅读P78~79完成下表）（读课本P80页掌握河流地貌对聚落分布的影响）1冲积平原为聚落提供哪些有利条件（1）对用水：。
（2）对交通：。
（3）对农业：。
2读图，思考在高原、平原低地、山区河谷地区聚落如何分布一、河流侵蚀地貌与堆积地貌（一）河流侵蚀地貌1破坏搬运2发育阶段及特点2河流的三种堆积地貌（结合课本P78页图，阅读P78~79完成下表））对用水：河流可为聚落提供充足的生产、生活用水（2）对交通：河流作为交通运输通道，可方便聚落的对外联系和运输（3）对农业：河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品2读图，思考在高原、平原低地、山区河谷地区聚落如何分布1．峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游？2．冲积扇和洪积扇的形成有何不同？3．黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？4．河流自上游至下游，堆积物颗粒总是由粗到细吗？【参考答案】1．河流的上游，河底纵坡较大，水流速度快，侵蚀作用表现得最为强烈，加上岩石的性质和构造条件的影响，常形成峡谷、急流和瀑布。
2．洪积扇发育于干旱、半干旱地区的山前，冲积扇发育于湿润、半湿润地区的山前。
3．有没有三角洲的形成与河水的含沙量和水的流速等因素有关。
黄河在中游流经黄土高原区，河水含沙量大，在流速减缓时泥沙容易淤积下来。
河流输沙量大、入海口潮差小、潮流搬运能力弱是黄河三角洲发育的重要条件。
4这种认识是片面的。
河流流速减缓，导致泥沙堆积，在沉积时，颗粒大、比重大的总是先沉积，颗粒小、比重小的后沉积，因此顺着河流流向，沉积物颗粒由粗到细，具有明显的分选性。
2.3河流地貌的发育(1)学案高中地理人教版选择性必修1
2.3 河流地貌的发育导学案学校年级课题河谷的演变课型课时第1课时（共3课时）主备教师授课教师授课班级学习目标 1.结合河谷的形成，掌握河流侵蚀地貌的成因、分布及特点。
旧知过关下图为山西南部部分地区地质构造及其发育的地形示意图。
读图,完成下题。
1.该图所示的地质构造是 ( )A.山谷B.背斜C.山岭D.断层2.因两侧地层陷落，紫金山地区相对突起导致图示区域汾河改道，其流向 ( )A.由北流变成东流B.由南流变成西流C.由西流变成北流D.由东流变成南流下图示意某地质剖面，其中①指断层。
据此完成下题。
3.①②③④中最先形成的是 ( )A.①B.②C.③D.④4.砂砾石层的下界为相对平坦而广阔的面。
该面形成时期，所在区域可能 ( )A.地壳持续抬升，遭受侵蚀B.地壳持续下降，接受沉积C.地壳运动稳定，遭受侵蚀D.地壳运动稳定，接受沉积课堂探究探究一河谷的发育过程河流在流动过程中，会破坏和搬运地表物质，形成侵蚀地貌。
河谷是典型的河流侵蚀地貌。
它由沟谷发育而成。
当沟谷深切至地下并获得稳定的补给水源时，沟谷就成了河谷。
河谷的发育过程和特征如图所示探究二河谷在不同河段的表现巧学妙记河流侵蚀岸与堆积岸的判断方法(1)河道平直段，根据地转偏向力的影响来判断。
受地转偏向力影响，北半球河道平直段的右岸为侵蚀岸，坡度陡；左岸为堆积岸，坡度缓。
南半球相反。
(2)河道弯曲的河段，根据凹岸侵蚀、凸岸堆积来判断。
河流流经弯道时，水流作曲线运动产生惯性；在惯性的影响下，表层水流趋向于凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流。
在弯道环流的作用下，凹岸发生侵蚀，凸岸发生堆积，如图所示：(3)根据聚落点和港口区位来判断。
河流堆积岸泥沙沉积，地形平坦，土层深厚，可以作为农业用地和聚落点；侵蚀岸河道较深，且泥沙淤积少，可以筑港。
据此可以判断河流侵蚀岸和堆积岸。
课堂检测图①②③示意河谷发育的不同阶段。
读图，回答下题。
1.按河谷发育阶段由先到后的排序，正确的是 ( )A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③2.形成该河谷的主要地质作用是( )A.流水侵蚀B.流水堆积C.冰川侵蚀D.冰川堆积3.阅读图文材料，完成下列要求。
高中地理必修1精品学案1：4.3 河流地貌的发育
第三节河流地貌的发育一、学习目标：1.知识与技能：说出流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，描述河谷的形成过程；说出冲积平原的三种类型、分布特征及形成过程。
2.过程与方法：通过观察河谷的演变过程示意动画，分析不同阶段河流侵蚀作用的差异；通过观察河流堆积地貌示意图，分析冲积平原各类型的成因及主要地貌特点，并演示洪积扇的形成过程。
3.情感态度与价值观：通过了解河谷地貌的发育过程，树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点；通过观察、设计、动手做实验，培养学生的探究精神、实践意识及实践能力。
二、重难点：1.重点：流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响；流水堆积地貌的形成2.难点：河流的侵蚀地貌与堆积地貌的形成原理。
三、课前预习：一、河流侵蚀地貌与堆积地貌1．河流侵蚀地貌(1)形成：河流在流动过程中，____________和____________地表物质而形成。
(2)发育阶段及特点2.河流堆积地貌(1)形成：被河流____________的物质，在河流____________的情况下堆积而成。
(2)冲积平原的类型①：发育于山前，由不断扩大，彼此相互联合而成。
②河漫滩平原：发育于由多个被废弃的连接而成。
③：河流，泥沙堆积而成。
二、河流地貌对聚落分布的影响1．河流对聚落形成的作用(1)提供充足的____________。
(2)方便对外联系和____________。
(3)提供丰富的____________。
2.河流对聚落规模的影响耕地破碎地区：乡村的规模。
耕地连片的地区：乡村。
3．河流对聚落分布的影响(1)平原低地：聚落一般____________分布。
(2)山区河谷中：聚落一般分布在____________向____________过渡的地带。
四、教学要点：（一）河谷的发育过程和特征组成部分分布位置形成地貌特点洪积平原山前水流流出山口，流速变慢，河流搬运物质在山麓地带堆积形成洪积扇，洪积扇不断扩大而彼此相互联合，就形成广阔的洪积平原以山口为顶点呈扇形，堆积物颗粒由粗变细河漫滩河流中下游地区河流在凸岸堆积形成水下堆积体，露出水面形成河漫滩。
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人教版高中地理必修一《河流地貌的发育》word学案[学习目标] 1.了解河流地貌类型及其发育位置。
2.把握河流地貌的形成与进展过程。
3.运用所学知识分析河流地貌对聚落分布的阻碍。
一、河流腐蚀地貌与堆积地貌
1．河流地貌概况
(1)分类：按成因分为①______地貌和堆积地貌。
(2)成因：与②______作用有关。
2．河流腐蚀地貌
(1)在河流发育初期，河流腐蚀作用以向下和向源头腐蚀为主。
河谷横剖面呈“③______”型。
(2)“V”型河谷形成后，向河谷两岸的腐蚀作用加强。
河谷横剖面呈宽而浅的“④______”型。
3．河流堆积地貌
(1)形成：被河流搬运的物质，在河流搬运能力⑤______的情形下⑥______下来而形成。
(2)典型地貌类型：⑦____________平原、⑧______平原、⑨______。
洪积—冲积平原：发育于⑩______，由多个洪积扇连接形成。
河漫滩平原：发育于河流⑪______，由多个被废弃的
河漫滩连接在一起形成。
三角洲：形成于河流入海口的海边地区。
二、河流地貌对聚落分布的阻碍
1．越往河流的中下游，都市越⑫______。
2．有利条件
(1)为聚落提供生产、生活用水。
(2)作为⑬________通道，方便聚落的对外联系和运输。
(3)为聚落提供丰富的⑭______产品。
3．在河流冲积平原上的聚落，第一要考虑⑮________的威逼。
我的疑问
1．
2．
3．
探究点一河流腐蚀地貌与堆积地貌
探究材料教材P77图4.17河谷的演变，P78图4.18河流堆积地貌示意。
风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。
其目的是教诲民众，在山河大地之间，选择一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴盛成功。
尽管通过时刻演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。
殷商时代的居住风水——“攻位于汭”(汭：河水的内弯环抱处，为凸岸)。
如下图所示：
1．教材中阐明的河流的腐蚀方式有哪三种？各有何阻碍？
2．“河谷的演变过程”请用流程图的形式加以表示？
3．分析“汭位”对古代取水安全、农业生产和日常生活产生的阻碍及缘故。
4．说明河流堆积地貌的类型、分布、形成过程和地貌特点？
【考例探究1】下面是我国唐朝诗人胡玢的一首题为“桑落洲”的诗，请结合长江中游某河段江心洲的演变过程图，回答下面几个问题。
莫问桑田事，但看桑落洲。
数家新住处，往日大江流。
古岸崩欲尽，平沙长未休。
想应百年后，人世更悠悠。
1．诗中“数家新住处”可能位于丁图中的哪一位置？
2．“古岸崩欲尽”的“古岸”是指长江的哪一岸(南岸或北岸)？什么缘故？
3．“桑落洲”是如何样形成的？
探究点二河流地貌对聚落分布的阻碍
探究材料河流是流在地球躯体上的血管，河流是培育辉煌文明的摇篮。
河流曾给我们带来了一些灾难，但河流更多的是为我们奉献了灌溉、饮用的水源，提供了养育人类的土地——三角洲、平原、冲积扇。
教材P80图4.21聚落规模与河流地貌的关系，P81图4.22河流地貌对聚落造成的阻碍。
1．河流对聚落带来的有利作用？
2．河流对聚落分布有哪些阻碍？
【考例探究2】古代的乡村聚落多分布于河流两岸或交汇处的高亢之地，是因为() ①地势较高，可幸免洪水之患②雨热同期，气候优越③土地肥沃、近河，有利于农耕、畜牧、渔猎④便于搬迁和居住
A．①②B．①③C．②③D．③④
[巧学速记]
1．图解河流腐蚀地貌
河流的腐蚀方式要紧有溯源腐蚀、下蚀和侧蚀。
不同河段，河流所受的腐蚀方式不尽相同，地貌各有差异。
如下图所示：
2．河谷地貌的成因分析
(1)河流的凹岸腐蚀、凸岸堆积
河流流经弯道时，水质点作曲线运动产生离心力。
在离心力的阻碍下，表层水流趋向凹岸，而底部的水流在压力的作用下，由凹岸流向凸岸，形成弯道环流，在弯道环流的作用下，凹岸发生腐蚀，凸岸发生堆积(如图①)。
(2)河漫滩的形成
在河流中下游地区，河流下蚀作用减弱，侧蚀作用加强。
河流往往凹岸腐蚀，在凸岸堆积形成水下堆积体。
堆积体不断扩大，在枯水季节，露出水面，形成河漫滩(如图②)。
重要知识点关键点总结我的反思河流腐蚀地貌三种腐蚀方式；过程“V”字形→河湾→“U”型
河流堆积地貌山前洪积－冲积平原、中下游河漫滩平原、
入海口为三角洲
对聚落分布的阻碍阻碍聚落规模和位置
参考答案
课前预备区
①腐蚀②外力③V④U⑤减弱⑥堆积⑦洪积—冲积⑧河漫滩⑨三角洲⑩山前⑪中下游⑫密集⑬交通运输⑭农副⑮洪水
课堂活动区
探究点一
1．
形式概念阻碍河段时段
溯源
腐蚀
向河流源头
方向的腐蚀
使河谷不断向源
头方向伸长
河源、
上游
河谷发育初期(沟
谷前期)
下蚀
垂直于地面
的腐蚀
使河床加深，河流
向纵深方向进展
上中游
河谷发育初期(沟
谷后期)
侧蚀
垂直于两侧
河岸的腐蚀
使谷底展宽，谷坡
后退，河流向横向
进展
中下游
河谷发育中后期
(“U”型期)
2.
3．农业：凸岸是沉积岸，有利于泥沙沉积、土壤形成；凸岸天然水面围绕可作防备之用；凸岸水流较缓，便于取水。
4.
组成
部分
分布形成地貌特点
洪积
平原
山前
水流流出谷口，地势趋于平
缓，水道变宽，水流速度放
慢，河流搬运的物质堆积下
来，形成洪积扇，多个洪积
扇连接形成洪积平原
以谷口为顶点呈扇形，顶端
到边缘地势逐步降低，堆积
物颗粒由粗变细
河漫滩
平原
河流
中下
游
河流下蚀作用较弱，侧蚀作
用较强。
河流在凹岸腐蚀，
在凸岸堆积形成水下堆积
体。
堆积体在枯水季节露出
水面，形成河漫滩。
假如河
流改道，河漫滩被废弃，多
个被废弃的河漫滩连接在
一起，形成河漫滩平原
地势平坦、宽广三角洲
河流入
海口的
海边地
区
河流到达海洋入海口时，流
速减慢，河流携带的泥沙便
会堆积在河口前方，加上海
潮顶托，形成三角洲
地势平坦，河网稠密，河道
由分汊顶点向海洋呈放射
状
(2)南岸。
地转偏向力在北半球右偏，使长江南岸受腐蚀。
(3)泥沙沉积而成。
解析 (1)诗中的“数家新住处”可能位于丁图中的②处，即江中心的江心洲上。
由于水在流淌过程中受地转偏向力阻碍，北半球向右偏，因此长江的北岸沉积、南岸冲刷。
(2)“古岸崩欲尽”的“古岸”是指长江的南岸。
(3)“桑落洲”即江心洲，它是含有较多泥沙的河流在河道变宽时，水流速度减缓，河流携带的泥沙沉积而成。
探究点二
1．河流的有利作用
(1)为聚落提供充足的生产、生活用水。
(2)方便聚落的对外联系和运输。
(3)为聚落提供丰富的农副产品。
2.
阻碍⎩⎪⎨⎪⎧ 河流的中下游：都市密集平原低地：一样沿河成线状分布山区河谷中：一样分布在冲积平 原向山坡过渡的地带
考例探究2 B [河流两岸地势平坦，土壤肥沃，生存环境优越，两河交汇处的高亢之地，地势较高，能够免受洪水侵袭。
]。