《我会变》教案设计
我会变教案7篇
我会变教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我会变教案7篇教师所写的教案要与实际的教学进度相符，确保教学内容的有序推进，详细准备的教案能够让我们更好地掌握教学内容和步骤，使课堂更加有条理，以下是本店铺精心为您推荐的我会变教案7篇，供大家参考。
中班音乐教案《我会变》
中班音乐教案《我会变》一、教学目标1.了解《我会变》歌曲的内容和意义；2.感受歌曲的节奏和韵律；3.学习歌曲的歌词和动作；4.通过唱歌和跟动作，培养幼儿的音乐感觉和动作协调能力。
二、教学内容1.介绍歌曲通过播放歌曲录音，介绍歌曲的内容和意义，让幼儿了解歌曲传达的信息，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
可以借助画面或故事等方式让幼儿更好地理解歌曲的主题。
2.学习歌词在幼儿熟悉歌曲的节奏和韵律的基础上，逐句教唱《我会变》的歌词，要求幼儿准确地表达歌曲的意思，包括歌曲中的重点词汇和表达方式。
同时，可借鉴手语等元素，使幼儿领悟歌曲的文化内涵和美感，理解音乐和身体语言的结合。
3.肢体动作学习《我会变》的肢体动作要简单易行，符合幼儿的认知和身体能力。
通过歌词中的动作指令或配合歌曲的情景，让幼儿掌握歌曲的肢体表达方式。
例如，歌词中有“我会变成蓝天”这样的词语，可以要求幼儿举起双手，做出扩展的动作，模拟成蓝天的形象；歌曲中还有“我会变成鱼”这样的词语，可以要求幼儿做出摆尾巴的动作，表达成鱼的形象等。
4.合唱表演在幼儿熟练掌握歌曲的歌词和肢体动作之后，可以开展合唱表演活动。
通过队形变换、分角色合唱等形式，让幼儿充分表现自己的唱歌和肢体表达能力。
可以选择在节日、活动等场合进行表演，展现合唱团体精神和音乐风采。
三、教学重点和难点1.教学重点1.让幼儿学习和理解歌曲的歌词意义；2.让幼儿通过肢体动作展现歌曲的主题；3.让幼儿学会合唱唱歌和配合肢体动作表演的能力。
2.教学难点1.让幼儿理解歌曲的文化内涵和美感；2.让幼儿配合音乐节奏和韵律做出有节奏的肢体动作。
四、教学方法1.启发式教学法通过给幼儿呈现有趣的情境或场景，引导幼儿主动探究学习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
2.教唱结合模仿法在教唱歌词的过程中，引导幼儿模仿词语的抑扬顿挫和节奏变化，让幼儿在模仿歌曲的同时学习歌曲的表达方式和技巧。
3.多元活动法通过配合游戏、手语、肢体动作等多种参与性活动，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习体验和感受。
幼儿园小班语言公开课教案《我会变》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《我会变》含反思教案名称：幼儿园小班语言公开课教案《我会变》教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解“变化”这一概念。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 拟定教案和教材。
2. 准备教具：变色纸、玩具块、变化物体等。
3. 确认教室有足够的空间，便于幼儿活动。
教学过程：一、引入（15分钟）1. 导入：老师向幼儿们提问，“大家知道什么是变化吗？”2. 趣味游戏：让幼儿猜一猜老师手上的变色纸为什么会变颜色，并引导他们思考变化的原因。
二、探究（20分钟）1. 展示变化物体：老师展示一些具有变化特性的物体，如海绵被浸湿后变大、植物经过一段时间会长大等，并鼓励幼儿观察和描述这些变化。
2. 分组研究：将幼儿分成小组，给每组一种变化物体，让他们观察并找出物体的变化点，并用语言表达出来。
3. 观察活动：老师引导幼儿们一起观察班级里的变化物体，如幼苗的生长、宠物的变化等，并鼓励幼儿主动提问和讨论。
三、巩固（20分钟）1. 变化物理解：引导幼儿进行小组讨论，通过观察和思考，总结变化物体的特点和规律，并用简单语言表达出来。
2. 想象游戏：老师给幼儿们提供一些变化物体的图片，引导他们发挥想象力，描述物体发生变化的过程和结果。
3. 变色纸游戏：教师用变色纸制作一些不同的形状，让幼儿先观察，然后换成另一种颜色，观察变化后的形状，并用语言描述变化的结果。
四、拓展（25分钟）1. 演示变化：老师表演一些魔术小道具，如变色手帕、变形卡片等，让幼儿猜测变化的原理，并分享自己的想法和猜测。
2. 手工制作：老师提供一些材料，让幼儿们动手制作变化物体，如可变形的玩具块等，并引导他们描述制作过程和变化效果。
3. 变化故事：老师讲述一些关于变化的有趣故事，如《蝴蝶的变化》等，鼓励幼儿积极思考故事中的变化原因和结果，并与其他幼儿分享自己的想法。
五、反思（10分钟）1. 教学反思：老师与幼儿一起回顾整个公开课的教学过程，了解幼儿的学习收获和困难，及时调整教学策略。
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》一、教学目标1.帮助幼儿了解万物皆在变化中的常识，掌握变化的基本规律和方法。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够在日常生活中发现事物的变化。
3.培养幼儿的思辨能力与动手能力综合能力。
二、教学内容1.探究变化的本质，理解变化的基本规律和方法。
2.了解万物皆在变化中，包括生活中的各种变化。
3.通过简单的实践活动，让幼儿亲身体验变化的过程。
三、教学步骤1.引入•讲述小故事：蜡烛燃烧的变化，引导幼儿产生对事物变化的好奇心和探究欲望。
2.学习•让幼儿认识各种变化和基本规律，老师可以通过回答以下问题来引导幼儿探究变化：1.你知道岁月为什么会使老师变老吗？2.你知道一只蛹为什么会变成一只蝴蝶吗？3.你知道一根细草长成高大的大树的过程吗？•对于幼儿掌握变化的方法，老师可以通过以下问题来提示：1.你可以用什么方法记录事物的变化？2.你可以想一想，一只蝴蝶长成需要什么条件吗？3.实践•实践活动一：用水和变色龙染料制作活泼有趣的变化棒1.让幼儿认识变色和变化的差别。
2.给幼儿提供水和变色龙染料，让幼儿通过实践制作出自己的变化棒。
3.让幼儿在已完成的变化棒上记录自己的变化。
•实践活动二：制作小草盆景1.让幼儿通过制作小草盆景来了解植物生命的变化过程。
2.引导幼儿认识扎根、发芽、成长等基本生理过程。
4.总结•小结本节课的学习内容，重点总结变化的规律和方法，以及幼儿的变化体验。
•可以让幼儿把制作完成的变化棒和小草盆景展示在课堂上，分享自己的体验和感悟。
四、教学评估•通过观察幼儿实践活动时的表现，了解幼儿对变化的理解和掌握情况。
•通过问答方式或简单的测验来检查幼儿对课堂内容的掌握。
五、教学反思本次课堂采用了案例引导法和实践操作法并行，通过故事引发幼儿对变化的好奇心和探究欲望，并通过制作变化棒和小草盆景的实践活动来巩固幼儿对变化的认知和掌握。
而在下一节课的评审和反思中，可以适度增加引导性问答的部分，让幼儿在思考的同时更好地记忆和运用本节课的内容。
幼儿园大班语言游戏活动《我会变》
大班语言游戏活动《我会变》游戏目标1.喜欢和同伴玩“我会变”的游戏，感受用肢体变出各种东西的乐趣。
2.理解游戏的玩法和规则。
3.能够用自己的肢体变出各种东西，并能用变出来的东西说话。
游戏准备呈现演员、小朋友变各种东西的画面；或教师有意识地用肢体变一些东西让幼儿猜。
游戏过程1.创设游戏情境导入语：今天我学了一样新本领—我会变。
我会用我的身体变出各种各样的东西。
2.介绍玩法和规则（1）教师示范游戏的玩法。
①教师边念儿歌边做动作，儿歌一念完就变出“山羊”请小朋友猜，若猜对了就说“对对对，我变的就是一只山羊，我还会用‘山羊’说一句好听的话：三羊年纪不大，胡子却有一把，不管遇见谁，总爱叫妈妈。
”②教师变出“花”，并用“花”说一句话：秋天来了，五颜六色的菊花开了，真漂亮！③教师变出“茶壶”，并用“茶壶”说一句话：小茶壶，泡茶香，红茶绿茶保健康。
（2）教师讲解游戏的玩法和规则讨论：刚才，我用肢体变了哪几样东西？我是怎么变出来的？为什么不能动？别人猜对了（或猜错了）应该怎样做？最后我还用变出来的东西干什么了？3.引导幼儿游戏（1）教师和男孩子玩游戏，女孩子观察。
（2）教师和女孩子玩游戏，男孩子观察。
（3）根据幼儿尝试游戏的情况指出问题，进一步强调游戏的规则。
4.幼儿自主游戏幼儿自由结伴游戏，教师观察并巡视指导。
5.尝试新玩法启发幼儿动脑玩出新花样巧妙推出游戏的新玩法：两人、三人、合作变。
游戏延伸鼓励幼儿在日常生活中和同伴一起玩；还可以回家后和家人一起玩。
游戏资料语言游戏我会变玩法幼儿一边做动作一边念儿歌：“我的身体真是棒，小手小脚真灵巧，开动脑筋想一想，变出什么请你瞧。
”儿歌一念完，就用肢体变出一样东西让对方猜，对方猜中后就说：“对对对，我变的就是X X X。
”然后用变出的东西说一句话。
规则1.儿歌念玩后必须变出一样东西并定格不动。
2.对方猜中后，必须用所变的东西说一句话。
幼儿园小班《我会变》教案3篇
幼儿园小班《我会变》教案3篇幼儿园小班《我会变》教案1一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
对于小班幼儿，他们认识是具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。
幼儿园小班科学教案《我会变》含反思
幼儿园小班科学教案《我会变》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学教案《我会变》含反思小班科学教案《我会变》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望，感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园小班科学《我会变》含反思教案吧。
大班音乐教案及教学反思《我会变》
大班音乐教案及教学反思《我会变》一、教学目标1.了解歌曲《我会变》的歌词和曲调，感受音乐的魅力。
2.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
3.让学生通过歌唱，体验人生变化的真谛和积极面向未来的态度。
二、教学准备1.歌曲《我会变》的音频或视频资源2.教学用的小乐器，如手拍、节奏鼓等。
三、教学过程音乐欣赏1.引入：教师播放歌曲《我会变》，让学生感受音乐的节奏和情感。
2.对话：教师和学生就歌曲的主题进行对话，例如“你们听到这首歌想到了什么？”“这首歌告诉我们什么？”等。
3.分享：教师带领学生分享对歌曲的理解和感受。
歌唱和舞蹈1.教唱：教师带领学生跟随音乐节奏学唱歌曲。
2.舞蹈：根据歌曲的节奏和歌词，教师带领学生学习简单的舞蹈动作。
3.合作表演：学生分组，边唱边跳表演歌曲。
制作小乐器1.教师介绍手拍和其他小乐器的制作方法。
2.学生自己动手制作小乐器，并在合唱时使用。
四、教学反思通过教学实践，我深深地认识到音乐教学对幼儿的重要性。
这次的教学活动寓教于乐，不仅让学生在欣赏音乐的过程中感受到音乐的魅力，还培养了学生合作表演的意识和互助精神。
同时，利用手拍和小乐器的制作加深了学生对音乐元素的理解，提高了他们的创造能力。
在教学实践中，我还发现了自己的不足和需要改进的地方。
例如，我在教唱时用语不够简单明了，学生的反应也不是很热烈，这是我需要改进的地方，我需要重新审视教学内容，改善教学方法。
另外，我在教学活动中需要更加注意节奏和音调的掌握，以让学生在听到歌曲时更容易抓住主旨。
总之，这次教学活动取得了一定的成效，同时也收获了教学的经验和收获，我将根据学生的反馈和自己的反思，不断探索和创新教学方法，让音乐教学更加生动有趣，让学生真正深入体验音乐的魅力。
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》教学目标：1. 让幼儿认得事物的变化与固定性。
2. 提高幼儿的动手实践本领和察看本领。
教学内容：1. 察看一些事物的变化。
2. 探究变化的原因。
教学准备：1. 不同颜色的顶尖笔若干。
2. 蜡笔。
3. 纸张。
教学过程：一、引入1. 很多东西都会变化，比如风筝会飞，火柴会燃烧，雨会下，鸟会飞等等。
让幼儿回忆一下在生活中所见到的变化。
二、制作颜料1. 给每个幼儿一支白色的顶尖笔和一支实色的顶尖笔。
2. 给幼儿供给纸、蜡笔。
3. 让幼儿在纸上涂一些不同颜色的蜡笔，然后再用白色顶尖笔把颜色轻轻挫掉，便可以制作出一些颜料。
三、画画1. 让幼儿把制作好的颜料涂在纸上，并画出一幅本身喜爱的画。
四、变化1. 察看一些物品的变化，比如用实色顶尖笔在手上画一道线，然后把手贴在冰水里再拿出来，察看线的变化；再比如涂上不同颜色的蜡笔，然后在上面洒上一些盐，看看颜色怎么变了。
2. 让幼儿叙述察看到的变化，并找出变化的原因。
五、反思1. 请幼儿回答一下做这个活动的感受。
2. 引导幼儿思考，为什么物体会发生变化？如何让变化发生的更加明显或是不同？3. 引导幼儿总结整个活动的内容，并表示激励和称赞。
教学总结：通过这一活动，幼儿们可以认得到事物的变化与固定性，并且提高了他们的动手实践本领和察看本领。
在教学中，需要注意引导幼儿去探究变化的原因，让他们通过本身的思考本领来探究问题。
此外，这个教案也可以与语文教学结合，让幼儿在绘画中体会画面的变化，以及从中运用词语来描绘和表达。
小班科学教案《我会变》
小班科学教案《我会变》一、教学背景本次科学教学主题为“我会变”，适用于小班幼儿，教学目的是引导幼儿探索物质变化的规律，培养幼儿观察、实验、思考和总结的能力，促进幼儿综合素质的发展。
二、教育目标知识目标1.了解物质变化的概念；2.了解常见物质变化的规律。
能力目标1.能够观察物质变化的过程；2.能够探究物质变化的规律；3.能够简单总结物质变化的规律。
情感目标1.能够积极参与实验活动；2.能够感受科学实验的乐趣；3.培养幼儿保护环境的意识。
三、教学内容1. 学习物质变化的概念教师通过幼儿平时接触到的物质变化现象，引导幼儿掌握物质变化的概念。
例如，水会蒸发，雪会融化等。
2. 观察物质变化的过程教师带领幼儿观察不同物质的变化过程，例如，将温水倒入冰块中，观察冰块慢慢融化成水的过程。
3. 探究物质变化的规律教师引导幼儿对物质变化进行思考和探究，从中发现物质变化的规律。
例如，融化的冰块会变成水，水会蒸发成水蒸气等。
4. 实验探究物质变化的规律教师引导幼儿进行一些简单的实验，让幼儿亲身体验物质变化的规律，例如，将盐和糖加入水中观察其溶解程度；用醋溶解小苏打的过程等。
四、教学过程1. 导入教师通过引导幼儿讲述平常看到的物质变化现象，了解幼儿对物质变化的了解程度。
2. 学习物质变化的概念教师通过图片和简单的语言，让幼儿了解物质变化的概念。
3. 观察物质变化的过程教师将温水倒入冰块中，引导幼儿观察冰块慢慢融化成水的过程，并让幼儿描述这个过程。
4. 探究物质变化的规律教师通过引导幼儿探究物质变化的规律，例如，融化的冰块会变成水，水会蒸发成水蒸气等。
5. 实验探究物质变化的规律教师带领幼儿进行实验探究，例如，让幼儿观察盐和糖在水中的溶解程度；用醋溶解小苏打的过程等。
6. 总结教师带领幼儿总结物质变化的规律。
五、教学反思本次教学通过让小班的幼儿亲身参与实验活动，让幼儿在探究物质变化规律中真正地感受到了科学实验的乐趣。
在教学过程中，幼儿的思维和观察能力得到了培养和提高，同时也培养了他们保护环境的意识。
大班音乐教案及教学反思《我会变》
大班音乐教案及教学反思《我会变》一、教学目标1.通过欣赏和演唱《我会变》这首歌曲，培养大班幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习通过身体语言和声音表达情感。
3.提高幼儿的音乐表达能力和合作意识。
二、教学准备1.松软的地面或垫子。
2.播放器。
3.大班幼儿喜欢的音乐。
4.教具：指挥棒、手鼓等。
三、教学活动1. 听歌赏析通过播放《我会变》这首歌曲，让幼儿先用心聆听，感受音乐的节奏和旋律。
教师可以用简单清晰的语言向幼儿介绍这首歌曲的背景和内容，激发他们的兴趣。
2. 合作创编动作教师可以引导幼儿一起动手动脚，用肢体语言表达歌曲中的主题。
可以参考以下动作：•“我会变”：幼儿可以摆动自己的身体，用手做出不同的形状变化。
•“变成青蛙”：幼儿可以弯腰、蹲下，模仿青蛙的姿势，跳跃起来。
•“变成大象”：幼儿可以举起双手，模仿大象的长鼻子。
3. 分组合作演唱将幼儿分成小组，每个小组分别分配一段歌词。
引导他们跟着音乐，合作演唱整首歌曲。
教师可以用指挥棒和手鼓来帮助幼儿掌握节奏和节奏变化。
4. 合作表演让每个小组轮流上台表演他们的歌曲分段。
在表演前，可以给每个小组一些时间进行排练，并鼓励他们自由发挥，展示自己的创意。
5. 教学反思在教学结束后，教师可以带领幼儿进行教学反思，让他们回顾整个教学过程，并提出自己的意见和建议。
教师也可以给予肯定和鼓励，并鼓励幼儿继续发展自己的音乐才华。
四、教学延伸为了进一步丰富幼儿的音乐体验，可以在课后组织一次音乐会，让孩子们展示他们的音乐才华。
还可以组织一次合唱比赛，鼓励幼儿展示自己的合作能力。
此外，教师还可以引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对《我会变》这首歌曲的理解和情感。
五、教学总结通过这次音乐教学活动，幼儿不仅增强了音乐欣赏能力，还培养了表达和合作意识。
通过合作创编动作和分组演唱的活动，培养了幼儿的想象力和创造力。
同时，教师的引导和鼓励也为幼儿展示自己的才华提供了机会。
最后，这次教学活动也让教师意识到，每个幼儿都是独特的，需要给予他们更多的关注和支持。
幼儿园小班优秀语言公开课教案《我会变》含反思
幼儿园小班优秀语言公开课教案《我会变》含反思一、活动目标1.通过情境创设，让幼儿在游戏中感受语言的魅力，培养幼儿的语言表达能力。
2.引导幼儿学会用“我会变”的句型进行表达，发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的观察力，让幼儿在观察中发现事物的变化。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会用“我会变”的句型进行表达。
2.活动难点：引导幼儿在观察中发现事物的变化。
三、活动准备1.教具准备：气球、水杯、沙包、绳子、魔术箱等。
2.环境准备：干净、安全的活动场地。
四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《我会变》手指游戏，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿用“我会变”的句型进行自我介绍，如：“我会变，我会变小猫。
”2.游戏活动（1）教师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
（2）教师从魔术箱中依次取出气球、水杯、沙包等物品，引导幼儿说出这些物品可以变成什么。
（3）教师与幼儿一起玩“我会变”游戏，如：“我会变，我会变大气球。
”教师吹气球，幼儿观察气球的变化。
3.观察活动（1）教师将气球放入水杯中，引导幼儿观察气球的变化。
（2）教师将沙包放入魔术箱中，引导幼儿猜测沙包会变成什么。
（3）教师将沙包变成“小熊”，让幼儿观察并说出小熊的特点。
4.语言表达活动（1）教师引导幼儿用“我会变”的句型进行表达，如：“我会变，我会变小兔子。
”（2）教师与幼儿一起玩“我会变”接龙游戏，如：“我会变，我会变小兔子。
我会变，我会变小鸭子。
”（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿说出自己喜欢的变化。
五、活动反思本次公开课活动，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
在活动中，幼儿学会了用“我会变”的句型进行表达，发展了语言表达能力。
同时，通过观察活动，幼儿的观察力和想象力也得到了锻炼。
但在活动中，也存在一些不足之处：1.教师在引导幼儿用“我会变”的句型进行表达时，个别幼儿可能还不太熟练，需要教师在日常生活中多加引导和练习。
2.在观察活动中，教师可能没有充分引导幼儿发现事物的变化，导致部分幼儿在表达时缺乏创意。
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》一、教学目标1.学习认识万物变化的规律，探究变化带来的好处和不好的影响。
2.培养幼儿们对变化的观察能力和判断能力，让幼儿学会适应变化。
3.锻炼幼儿们的动手能力、想象力和创造力。
4.帮助幼儿们发展语言沟通能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 变化是什么？教师可通过图片或实物展示，引导幼儿们认识变化，比如说小鱼长大了、花儿凋谢等等。
2. 好的变化和不好的变化教师可通过故事、图片等方式，让幼儿们了解好的变化和不好的变化，并引导幼儿们谈谈变化对人们生活的影响。
3. 小手变变变教师可为幼儿们准备一些小卡片或小物品，让幼儿们在教师的指导下进行变化操作，例如：放大镜变小、卷成一团、展开、变成图案等。
4. 小组出击教师将幼儿分为若干小组，每个小组都拥有一份相同的物品，教师会给每个小组一个不同的变化任务，幼儿们需要共同商量如何完成任务，并展示他们的成果。
5. 创意角落教师为幼儿们提供一些造型材料，让幼儿们自由发挥，创作自己的作品，例如：用糖果做一颗心、用绒布做一个小动物等。
三、教学活动1. 回忆游戏教师先通过图片、故事等方式引导幼儿们谈谈生活中的变化，然后提出一些问题，让幼儿们回忆并回答，例如：万物都会经历哪些变化？变化对我们生活的影响有哪些？2. 故事看图教师为幼儿们准备一幅漫画或故事图片，教师依次让幼儿们看图，并讲述其中的变化，最后引导幼儿们谈谈变化带来的好处和不好的影响。
3. 变化操作教师为幼儿们准备一些小物品，如钥匙、磁铁、扣子等。
教师会针对每个物品，提出一个变化操作，让幼儿们跟着教师演示，学习如何进行变化操作。
4. 小组商议教师将幼儿们分成若干小组，每个小组分别拥有一份相同的物品。
然后，教师会为每个小组提供不同的变化任务，让幼儿们一起商量如何完成任务，并展示成果。
5. 创意角落创作教师为幼儿们准备一些造型材料，例如彩纸、布料、糖果等，然后让幼儿们自主发挥，创作自己的作品。
教师可以提供一些主题或提示，帮助幼儿们更快地进入状态。
小班社会活动教案《我会变》 (2)3篇
小班社会活动教案《我会变》 (2)小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（一）课题：我会变（小班社会活动）教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.引导幼儿认识并理解事物的变化；3.促进幼儿自信心的培养。
课时安排：1课时教具准备：1.各种可以变化形状的物品，如橡皮泥、塑料杯、变色纸等；2.图片或教具，可以展示事物的变化过程；3.绘本《会变成不同东西的贝贝》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下上次的活动内容，询问幼儿们还记得上次做了什么吗？2.告诉幼儿这次的活动主题是“我会变”，询问幼儿们对这个主题有什么想法。
二、展示变化的物品（10分钟）1.给每个幼儿发放一些可以变化形状的物品，如橡皮泥、变色纸等。
2.引导幼儿观察这些物品的特点，并让他们自由地变幻它们的形状。
3.鼓励幼儿们用语言描述他们变幻物品的过程和结果。
三、展示变化的图片或教具（10分钟）1.展示一系列图片或教具，展示事物的变化过程，如种子变成花、蚕变成蝴蝶等。
2.询问幼儿们对这些变化有什么感想，鼓励他们用语言表达。
四、阅读绘本《会变成不同东西的贝贝》（10分钟）1.向幼儿展示绘本《会变成不同东西的贝贝》的封面，简单介绍书的内容。
2.读绘本过程中引导幼儿观察贝贝的变化，询问幼儿们贝贝在绘本中变成了哪些东西。
五、整理活动（5分钟）1.与幼儿一起总结活动内容，回顾幼儿们的学习收获；2.鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验；3.提醒幼儿们收拾好教具，保持教室的整洁。
教学反思：通过本次活动，幼儿能够参与观察物品的变化、了解事物的变化规律，进而培养他们的观察力和想象力。
同时，幼儿对事物的变化有一定的认识，有助于培养他们对新事物的好奇心和探索欲。
活动过程中，幼儿可以通过语言描述和分享，提高他们的表达能力和自信心。
小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.了解个人的成长和变化是正常的社会现象。
2.培养学生积极乐观的心态，接受和适应变化。
《我会变》教案（15篇）
《我会变》教案（15篇）《我会变》教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《我会变》教案，希望对大家有所帮助。
《我会变》教案1活动目标：1.感受和理解歌曲内容，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。
2.能根据想象替换歌词，并用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力。
3.尝试与同伴合作创编各种动作，体验与同伴合作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：活动重点：感知旋律，学唱歌曲活动难点：根据想象替换歌词，体验创编的乐趣活动准备：1.音乐磁带2.自制魔棒一个，魔棒上贴有节奏图卡（×××I×××I×××I×-I）3.幼儿座位呈半圆形摆放活动过程：一、模仿各种物品进入场地，营造宽松的课堂氛围，在《我会变》的音乐伴奏声中，师幼自由想象，模仿各种物品轻松进入场地。
师：音乐真好听，让我们变成各种有趣的东西进去玩一玩吧。
二、结合游戏，初步感知念白处的节奏和歌曲内容师：小朋友，我知道你们都喜欢玩变魔术的游戏，和你们一样我也喜欢玩变魔术，今天我们一起再来玩一玩吧。
（出示魔术棒）教师以神秘的口吻说：“这是一根魔术棒，咦，魔术棒上还有魔语呢，在变魔术之前得先把这些魔语学会了（将贴在魔术棒上的节奏图卡取下来贴在黑板上×××I×××I×××I×-I）1. 引导幼儿观察节奏图卡并学打节拍（如：边打节拍边念嗨，重点练×××I×-I）2．告诉幼儿游戏规则：老师（当魔术师）有节奏地问：“你会变，我会变，变成一个什么啦？”幼儿有节奏地答：“×××I×××I×××I×-I变成一个××I×-I3．采用多种方式进行游戏（如教师用魔棒指向全体小朋友，全体幼儿根据想象自由回答，如：变成一个大太阳、变成一个机器人等。
幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思
幼儿园大班下学期美术教案《我会变》含反思一、教学目标1.了解立体造型中的“变化”概念；2.把握用颜色和材料的变化来表达物体的特征和变化；3.能够完成符合主题要求的作品创作。
二、教学重难点1.重点：通过双手感受动作变化，学会造型；2.难点：用颜色和材料的变化来表达物体的特征和变化。
三、教学过程1.导入老师会播放一些视频，让孩子们认得一些有趣味味的变化，例如：一张纸变成了鸟，一个小球变成了大象等等。
2.探究老师建议孩子们从身边的一些事物入手，例如：化妆品瓶、保鲜膜盒、卫生纸筒等等。
先让孩子们看看这些事物的基本形态和特点，通过变形、拓展等方式，让孩子们把这些事物变成别的样子。
同时教给孩子们一些造型基础学问，例如：点、线、面、几何形体等等。
3.启发老师给孩子们呈现一些作品，让孩子们探究这些作品中是如何运用变化来表达人物形象的，例如：形体的变形、肢体的夸张、颜色的变化等等，并引导孩子们思考这些变化能够表达的信息。
4.体验老师带领孩子们使用黏土、剪纸、毛线等材料进行试验，通过材料的变化、颜色的变化，让孩子们感受物体的变化，把握制作过程中的技巧。
5.创作主题：自由创作——“我会变”。
同学会在老师的引导下使用不同的材料例如：纸、图章、毛线等进行自由发挥，依据本身的想法和主题，制作代表“我会变”的作品。
6.呈现老师会让每个同学呈现本身制作的作品，并引导同学共享本身创作的过程以及想表达的信息。
四、反思1.教学目标的实现情况在这节美术课中，同学们通过感受、探究、启发、体验和创作，实现了教学目标的初步应用，让他们对于美术造型的基础学问有进一步了解，贯穿整个教学过程。
2.教学方式的效果本节美术课接受了多样化的教学方式和材料，引导同学从身边事物的变换入手，培育他们的制造力和动手本领，让他们从中体验到美术创作的欢快和成就感。
3.教学难点的解决情况在教学过程中，我们重点叙述了用颜色和材料的变化来表达物体的特征和变化，但是也需要针对同学的不同水平进行针对性的辅导，以更好地解决教学难点，让全部同学都能够有所收获。
小班科学教案《我会变》
小班科学教案《我会变》第一章：认识变化教学目标：1. 让学生了解和认识到事物变化的普遍性。
2. 培养学生对变化的观察和思考能力。
教学内容：1. 引导学生观察和体验身边事物的变化，如季节变化、食物变质等。
2. 让学生通过图片、实物等了解变化的原因。
教学活动：1. 观察游戏：引导学生观察身边的事物，发现它们的变化，并分享给大家。
2. 讨论活动：让学生谈谈对变化的认识和感受，引导学生认识到变化是不可避免的。
第二章：观察变化教学目标：1. 培养学生对变化的细致观察能力。
2. 培养学生对变化的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 让学生通过观察实验或自然现象，了解变化的过程和特点。
2. 引导学生用词语描述变化的过程和结果。
教学活动：1. 实验活动：引导学生观察实验中的变化过程，如水变成蒸汽等。
2. 观察记录：让学生用词语记录变化的过程和结果，培养观察和表达能力。
第三章：体验变化教学目标：1. 让学生通过亲身体验，了解变化的过程和结果。
2. 培养学生对变化的感受和表达能力。
教学内容：1. 让学生通过动手操作，体验变化的过程，如制作简单的食物等。
2. 引导学生表达自己对变化的感受和看法。
教学活动：1. 制作活动：引导学生动手制作简单的食物，体验变化的过程。
2. 分享活动：让学生分享自己制作的食物，并谈谈对变化的感受。
第四章：探索变化教学目标：1. 培养学生对变化的探索和研究能力。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 让学生通过科学实验或探究活动，探索变化的原因和规律。
2. 引导学生用科学方法记录和分析变化的结果。
教学活动：1. 科学实验：引导学生进行简单的科学实验，探索变化的原因和规律。
2. 探究记录：让学生用科学方法记录和分析变化的结果，培养探究能力。
第五章：理解变化教学目标：1. 让学生理解变化的原因和规律。
2. 培养学生对变化的适应能力和应对策略。
教学内容：1. 让学生通过学习和思考，理解变化的原因和规律。
中班音乐教案及教学反思《我会变》
《我会变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解音乐中节奏的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够感知和理解音乐中的节奏变化。
难点：让幼儿能够在音乐活动中灵活运用身体动作表现节奏。
三、教学方法：采用观察法、实践法、游戏法等多种教学方法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 物质准备：音乐cd、节奏乐器（如鼓、铃等）、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明和音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范几种基本的节奏，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）：教师展示一段简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞动。
4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种节奏，用乐器伴奏，表演舞蹈动作。
6. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，使幼儿身心得到放松。
教学反思：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在实践中感受音乐的魅力。
教学活动中，教师应根据幼儿的反馈调整教学内容和方法，确保教学效果的最大化。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习并表演《我会变》音乐曲目。
2. 教学步骤：a. 教师播放《我会变》音乐，让幼儿倾听并感受音乐的氛围。
b. 教师逐句教唱《我会变》的歌词，让幼儿跟唱。
c. 教师示范《我会变》的舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
d. 教师组织幼儿进行《我会变》的音乐表演，鼓励他们发挥创意。
七、教学策略：1. 采用互动式教学，让幼儿积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
2. 使用直观的教学手段，如图片、动作示范等，帮助幼儿更好地理解和学习。
我会变幼儿教案6篇
我会变幼儿教案6篇我会变幼儿教案篇1活动目标：1. 认识红黄绿，感受色彩美。
2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。
活动重点：认识红黄绿，感受色彩美活动难点：能找到对应颜色活动过程：一、引出活动教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。
二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识1．游戏“小圆宝宝找妈妈”。
先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的.认识。
2．游戏“大灰狼来了”（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。
（幼儿游戏两边）（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。
小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。
（幼儿游戏两边）三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。
我会变幼儿教案篇2设计意图：本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣，激发幼儿探索的欲望和体验探索的乐趣。
因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，让幼儿对活动中出现的科学现象感兴趣。
活动目标：1、幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。
3、幼儿在活动中体验创造的喜悦。
活动重点：知道两种颜色混合比例的不同变出的颜色也会不同。
活动难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备：空水瓶若干，装上清水；涂有红色、黄色、蓝色编上1、2、3编号的水瓶盖；两种颜色不同比例混合后出现的各种颜色的色卡每组一张（红色和黄色、红色和蓝色、蓝色和黄色）；幼儿每人一张记录卡。
活动过程：一、导入今天，老师要给你们变一个魔术，想不想看。
幼儿园小班科学《我会变》教案
一、教学目标1. 了解生活中常见的变化现象，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的探究精神和团队合作意识。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的自信心和自我意识。
二、教学内容1. 生活常见变化现象：水的沸腾、冰的融化、水果的腐烂等。
2. 探究方法：观察、操作、实验等。
3. 情感态度：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，养成积极探索的习惯。
三、教学准备1. 教具：图片、实物、实验材料等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习氛围。
四、教学过程1. 导入：通过出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的变化现象。
2. 探究：分组进行实验，让幼儿亲身体验并观察变化过程。
3. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和感受，引导他们用语言表达。
4. 总结：教师总结幼儿的观察和发现，强调变化现象的特点。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察生活中的变化现象，并用图片或绘画记录下来。
2. 延伸活动：邀请家长参与，开展亲子科学实验活动，共同探索更多的变化现象。
六、教学评价1. 观察幼儿在探究过程中的参与程度和兴趣表现，评价他们对科学变化的认知和理解。
2. 关注幼儿在分享环节的口语表达和思维逻辑，评估他们的表达能力和创新能力。
3. 收集幼儿的家庭作业和亲子活动成果，了解他们在家庭中的学习和探索情况。
七、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性或有危险性的物品。
2. 在实验过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止意外事故的发生。
3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与和学习。
八、教学资源1. 网络资源：科学教育网站、幼儿教育资源库等。
2. 图书资源：关于科学变化现象的幼儿图画书、科普读物等。
3. 视频资源：科学实验操作视频、变化现象的动画或纪录片等。
九、教学拓展1. 组织幼儿参观科学展览或科普教育基地，加深他们对科学的兴趣和认知。
2. 开展科学主题活动，如科学故事会、科学知识竞赛等，提高幼儿的科学研究能力。
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《我会变》教学设计
一、教材分析
“我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。
本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的，在学习了几篇想象瑰丽，语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了“我会变”这样的以写想象为内容的习作训练，是教材编撰者的用心之处。
课程标准要求中年级学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”，能不拘形式地写下自己的想象，注意表现自己觉得新奇有趣的内容，“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。
基于此，本次习作指导课旨在探讨如何真正落实单元习作要求，让作文课回归“常规”，特别重视以下几点：
第一，鼓励学生大胆想象。
关注三年级学生的真实起点，在其实际认知基础和习作水平上拓展学生的思路，放飞想象，是本次习作能否“变得神奇”、“编得清楚”的关键。
在开启学生习作积累时，注意引导学生选说自己熟知的事物；在学生构想“我会变”的故事时，注意引导学生编出实现自己独特心愿的故事。
第二，用够用活习作要求。
结合对课标的解读，对编者意图的理解，尤其是学生的实际需要，三次出示习作要求，既是在引导习作起步阶段的孩子学习审题，也是在让学生明确本次习作要求、修改要求。
第三，巧妙利用读写结合。
通过单元内容的回顾，单元表达方法的引入，使习作起步阶段的学生在每次习作练习中扎扎实实地进行训练，并获得实实在在的习作提升点，以落实课标中三年级学生能清楚、明白地叙事的基本要求。
教者期望本次习作既是一次对三年级学生写想象习作扎实、有效的训练，更是一次关注学生生命个体，让其真实地表现童心，表达童言，展示童趣的难得、真诚的体验。
二、教学目标
1、激发学生写作兴趣，能大胆想象，乐于表达、自由表达。
2、读写结合，学习运用学过的表达方法清楚地编写故事。
3、愿意将自己的习作与他人交流分享。
三、教学设计
（一）教学准备
教师：激发学生编故事的兴趣的动画视频。
学生：回忆课内外读过的神话传说等故事。
（二）教学时间：1课时
（三）教学过程
1.快乐变（激发中段学生“乐于表达，表现自己”的习作期待）
（1）激趣：〖播放动画〗看，谁来了？孙悟空七十二变，真是神通广大！（2）要求：〖一读“习作要求”〗如果你也会变，你想变成什么呢？
（3）引导：
①想一想，说一说，你想变什么？（指名交流）
②你为什么想变成……呀？（指名交流）
（4）交流：还想变什么？快给你的同桌说一说吧。
（同桌交流）
（5）总结：瞧，只要我们展开想象的翅膀，就可以自由地想，快乐地变，想变什么就变什么。
【设计意图：遵从学生喜欢神奇故事的天性，珍视学生表达的起点，从课外导入课内，从说已知的进入说“我想变”的，让学生的储备激活、思路打开。
教师在把握学生想象“起点”，了解学生个体感知的基础上，适时、适当的暗示，引导学生乐想、会想，为后面编故事时大胆地想象奠定基础。
】
2.大胆想（激活中段学生“大胆想象，清楚表达”的潜在能力）
（1）要求：〖二读“习作要求”〗
如果大胆地想，我们还能想做什么就做什么。
变身后，我们到底要做什么呢？（齐读习作要求）
大胆地想想，编一个故事，先说给自己听一听。
（自编故事）
（2）引导：谁先来讲讲你编的故事？（指名交流）
<通过引导个别学生加一加，问一问，想一想，让全体学生明白如何去大胆想，讲清楚自己编的故事。
>
（3）示范：〖出示《夸父追日》片段〗
<通过引导学生读一读，议一议课文中大胆、神奇的语句，进一步让全体学生明白如何去大胆想象，编自己的故事。
>
（4）交流：真够大胆呀！来，像这样大胆地想象一下。
（全班交流）
<在追问的过程中逐渐引导学生大胆地编故事，清楚地讲故事。
>
【设计意图：让学生带着目标上路，充分地想，充分地说，在师生对话中，在生生交流中，在读写结合中，让全体学生明白如何去大胆想，清楚讲故事，体现了“以学定教，顺学而导”的教学理念。
有了大胆的“想”，足够的“说”，下一步的“写”就水到渠成了】
3.写明白（落实中段学生“敢于动笔，叙述明白”的常规训练）
（1）要求：谁想当超级故事大王？请把自己编的故事写明白。
（2）提示：〖PPT出示：“哈哈，……”“咦？……”〗你可以借用这样的开头，把你想象的最大胆的部分写明白。
（生写片断）
（3）指导。
<在巡视中鼓励、指导学生大胆想，写明白。
>
【设计意图：学生由“讲清楚”到“写明白”是有一定难度的，为此，适当的帮扶是课堂中的人文关怀。
争当“超级故事大王”——鼓励学生挑战“难度”；提供“借鉴性开头”——为学生从“讲清楚”到“写明白”搭起脚手架，让学生直奔“写明白大胆想象的部分”这个目标，让训练更高效。
】
4.快乐评（培养中段学生“愿意分享，学习修改”的习作意识）
（1）自我欣赏：
读一读自己想象大胆的部分。
（全班交流）
勾一勾我们故事中大胆想象的地方，在旁边给自己一颗大大的五星吧。
（自我品评）
（2）教师评讲：
<评价故事“大胆想”，“写明白”：文从字顺，段落明晰>
（3）总结：
今天这节习作课，同学们都很珍惜这次“变”的机会，都会……，还能……（齐读板书）
〖PPT出示，三读“习作要求”〗大家还可以继续去把故事写完整，写好以后，读给……（齐读）
【设计意图：多途径、多形式地给予每个学生展示自我的机会，引导学生自读、自评、自改习作，充分展示其亮点，享受习作的快乐，进一步增强喜欢习作的情感和写好文章的自信心。
】
（四）教学板书
我会“变”
快乐变大胆想
讲清楚写明白。