小学英语教师培训方案4篇
小学英语教师培训工作策划方案4篇
当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
下面是为您推荐小学英语教师培训工作策划方案4篇。
小学英语教师培训方案（一）一、指导思想为了推进我区教育国际化进程，与世界接轨，同时提升我区小学英语教师教学理念，提高英语课堂教学的趣味性和创造性，努力实现高效课堂，决定举办第x期xxx区外籍教师英语培训。
本次培训邀xxx完全中学外教xxx为xx区全体中小学英语教师做英语讲座。
二、组织机构主持高永强校长主讲：xxx主题：xxx成员：xx区全体小学英语教师三、活动时间与地点时间20xx年x月xx日16：00 地点：xxx完全中学xx阶梯教室四、培训要求1、各学校务必高度重视本次培训活动，调整校内工作并要求所有英语教师参加培训。
2、参训教师要按时到位并认真参加培训，培训后写出培训心得并交本校教科处存档。
3、各学校做好本校参训教师的考勤管理。
小学英语教师培训方案（二）一、培训背景为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《xx省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《xx市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。
二、培训指导思想以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
三、培训对象政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。
在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。
已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。
四、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。
英语培训方案4篇
1.英语培训方案一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学大众生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
2.英语培训方案一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
小学英语教师培训计划方案
为提高我县小学英语教师的教学水平，促进教师专业成长，激发学生学习英语的兴趣，培养具有国际视野的新一代人才，特制定本培训计划方案。
二、培训对象1. 全县小学英语教师；2. 具有提升英语教学水平需求的教师；3. 具有英语教学研究潜力的青年教师。
三、培训内容1. 英语教学理论：英语课程标准、教材分析、教学方法、教学评价等；2. 教学技能：课堂组织、教学设计、多媒体运用、英语口语表达等；3. 教学实践：观摩优质课、参与教学研讨、开展教学实践等；4. 教育信息技术：信息技术与英语教学的融合、教学资源开发与利用等；5. 教师职业素养：教师职业道德、教育心理学、班级管理、家校沟通等。
四、培训时间1. 培训周期：一年；2. 培训时间：每月集中培训一天，全年共计12天；3. 培训地点：县教师进修学校、县实验小学等。
五、培训模式1. 集中培训：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，分享教学经验；2. 观摩优质课：组织教师观看优质课视频，进行研讨交流；3. 教学研讨：围绕教学热点、难点问题，开展教学研讨活动；4. 教学实践：组织教师参与教学实践，提升教学技能；5. 信息技术培训：开展信息技术与英语教学融合的培训，提高教师信息技术应用能力。
1. 讲座法：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，传授教学理论和方法；2. 案例分析法：分析教学案例，探讨教学问题，提升教师教学能力；3. 观摩学习法：组织教师观摩优质课，学习优秀教师的教学经验；4. 小组讨论法：分组进行教学研讨，激发教师思考，提升教学能力；5. 实践操作法：组织教师参与教学实践，提高教学技能。
七、培训考核1. 出勤考核：对参训教师进行考勤，确保培训效果；2. 作业考核：布置相关作业，检验教师学习成果；3. 课堂表现考核：关注教师在培训过程中的参与度和表现；4. 教学实践考核：对教师参与教学实践的情况进行考核。
八、培训保障1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 经费保障：确保培训经费的投入，为培训工作提供有力保障；3. 师资保障：邀请专家、优秀教师担任培训讲师，确保培训质量；4. 场地保障：提供培训场地，确保培训工作顺利进行。
小学英语教师培训方案范本（二篇）
小学英语教师培训方案范本一、指导思想以___教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标，遵循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重；坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则；强___育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成；突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用。
明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展能力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应___世纪对高素质人材的需求。
二、培训目标通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。
具体要求如下：1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创新改革意识，重视素质教育。
2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态（范本）和英语语言发展趋势.籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识，提高语言基础知识和教学基本技能。
3、研讨课堂教学方法学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。
4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的研究能力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。
5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。
三、培训内容小学英语骨干教师培训分为三大板块：理论与技能；实践与考察；课题与实验.其主要培训内容包括：1、英语教育教学理论：目的在于拓宽学员的视野，介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整知识结构。
2、英语教学技能和现代化教学手段：目的在于提高学员的教学水平，学习英语语音学基础理论和英语听说教学方___，开展相应的教学技能训练和教学方法研讨学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法，讨论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用。
中小学英语教育教师培训方案
中小学英语教育教师培训方案1. 培训目标该培训方案旨在提高中小学英语教育教师的教学能力，帮助他们更好地应对教育现场的挑战，并提供有效的教学方法和策略，以促进学生的英语研究成果。
2. 培训内容2.1 英语教学理论知识- 简要介绍英语教育教学的基本理论- 探讨有效的教学方法和策略- 分享最新的教育研究成果和趋势- 引导教师提高学生的研究动机和积极性2.2 教学技能培养- 提供专业的英语听、说、读、写教学技巧和实践指导- 培养教师有效运用多媒体教学手段的能力- 培养教师的课堂管理能力，提供有效的纪律管理策略- 探讨评估和反馈的方法，帮助教师更好地了解学生的研究进展2.3 教育教学资源分享- 介绍常用的英语教材和教学资源- 分享教师互助平台和教育教学社区- 推荐优质的教育教学网站和应用程序- 引导教师充分利用数字化教育资源，提升教学效果3. 培训方法3.1 理论研究通过讲座、研讨会和案例分析等形式，给教师提供系统的英语教学理论知识。
3.2 实践演练组织教师进行教学实践实验，让他们亲身体验不同的教学方法和策略，并通过反思和讨论不断改进教学实践。
3.3 经验交流安排教师之间的经验交流活动，鼓励他们分享教学心得和成功案例，相互启发和借鉴，提高教学水平。
3.4 个性辅导提供个性化的辅导和指导，根据教师的需求和特点，帮助他们解决教学中的问题并提升自身的教学能力。
4. 培训评估为了确保培训方案的有效性和实施效果，将进行定期的培训评估，包括教师的反馈调查和学生研究成果的评估，以便及时调整培训内容和方法。
5. 培训资源为教师提供相关的教学资料和资源，包括课件、教材、参考书籍和网络资源等，帮助他们深入了解并运用所学知识。
6. 培训效果跟踪培训结束后，将跟踪教师的教学实践情况，提供持续的支持和指导，促进教师在实际教学中持续发展和成长。
以上为中小学英语教育教师培训方案的概要内容，具体培训计划将根据实际情况进行进一步制定和完善。
小学英语培训计划方案设计
小学英语培训计划方案设计一、培训目标本培训计划旨在帮助学生建立良好的英语学习习惯，掌握基本的英语听说读写能力，培养学生的英语兴趣和自信心，打好英语学习的基础。
1. 帮助学生掌握基本的英语语音、语调和基本词汇；2. 帮助学生掌握英语的基本句型，能够进行简单的英语交流；3. 提高学生的英语阅读能力，培养学生的阅读习惯；4. 培养学生的英语书面表达能力，使学生能够写出一些简单的英语作文；5. 培养学生的英语兴趣和自信心。
二、培训内容1. 英语语音：学习英语基本的发音规则，练习英语常用的日常口语；2. 英语词汇：学习一些基本的英语词汇，如数字、颜色、家庭、动物、食物等；3. 英语句型：学习一些基本的英语句型，能够进行简单的英语交流；4. 英语阅读：选择一些简单的英语读物进行阅读，让学生培养阅读的习惯；5. 英语写作：教授学生一些基本的写作技巧，使学生能够进行简单的书面表达。
三、培训方式1. 教学方式：采用多媒体教学、互动式教学，结合游戏、歌曲等形式，使学生能够轻松愉快地学习英语；2. 学习环境：为学生营造一个良好的学习环境，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语；3. 个性化教学：根据学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，帮助学生更有效地学习英语；4. 注重实践：通过各种练习、游戏等形式，培养学生的英语实践能力，让学生在实践中提高英语水平。
四、培训组织1. 师资力量：招聘具有丰富英语教学经验、熟悉小学生英语教学特点的英语老师；2. 教学设备：提供多媒体教学设备，为学生提供更丰富的学习资源；3. 学习资源：为学生提供丰富的学习资源，如英语教材、英语歌曲、英语动画等；4. 学习环境：营造一个良好的学习环境，为学生提供一个安全、舒适的学习空间。
五、培训安排1. 每周安排3次课，每次课90分钟；2. 分别安排学生进行英语语音、英语词汇、英语句型、英语阅读、英语写作的学习；3. 通过多种形式如歌曲、游戏、小组活动等让学生轻松愉快地学习英语；4. 对学生进行定期的测试、考核，及时了解学生的学习情况，及时调整教学内容和方式。
小学英语教师培训计划
小学英语教师培训计划
简介
小学英语教师培训计划旨在提供针对小学英语教师的全面培训，以帮助他们提升教学技能、教学方法和课堂管理能力，从而更好地教授小学生英语课程。
培训内容
1.教学理论知识
–科学教育理论
–语言学习理论
–教学方法
2.教学技能提升
–课堂教学设计
–语音、听力、口语、阅读和写作教学
–创意教学方法
3.课堂管理
–管理学生学习情绪
–课堂纪律管理
–教师与学生互动
4.教学资源开发
–利用多媒体教学
–制定备课计划
–制作教学素材
培训方式
•课堂学习：集中培训课程，包括理论讲座、案例分析和互动讨论。
•实践教学：在实际课堂中观摩和实习，了解优秀教师的教学方法。
•个性辅导：根据个体需求提供一对一辅导服务，帮助教师解决个别问题。
培训目标
1.提升教师教学能力：使教师掌握最新的教学理论和方法，能够更好
地指导学生学习英语。
2.提高教学效果：通过培训，提高教师的专业水平，使学生的英语学
习更有效果。
3.激发教师潜力：激发教师的创造力和热情，使他们成为更好的教育
者。
培训评估
•培训结束后进行考核，评估教师在知识和技能方面的提升情况。
•定期跟踪和回访，收集教师的实际教学情况，及时调整培训内容和方式。
结语
小学英语教师培训计划旨在提升教师的专业水平和课堂教学质量，通过系统的培训内容和多样的培训方式，帮助教师更好地完成教学任务，为学生提供更加优质的英语学习环境和服务。
培训计划方案小学英语
培训计划方案小学英语一、培训目的通过本次培训，旨在帮助小学生建立起对英语学习的兴趣，提高英语听、说、读、写的能力，丰富英语词汇，提高英语语法的掌握能力，为他们奠定扎实的英语基础。
二、培训对象小学三年级至五年级的学生。
三、培训内容1. 英语听力通过不同场景的对话、故事、儿歌等形式进行英语听力训练，培养学生对英语自然语音的识别能力，提高他们的听力理解能力。
2. 英语口语通过日常情景的英语口语练习，帮助学生正确使用英语口语表达，培养他们的口语流利度，提高他们的口语表达能力。
3. 英语阅读通过一些适合小学生的英语读物，引导学生进行英语阅读，提高他们的阅读理解能力，培养他们对阅读的兴趣，丰富他们的词汇量。
4. 英语写作通过日常生活、校园活动等话题，引导学生进行简单的英语写作练习，培养他们的表达能力、逻辑思维能力和文字组织能力。
5. 英语语法通过系统讲解英语语法知识，巩固学生对英语语法的掌握，帮助他们提高英语语法的准确性和运用能力。
四、培训方法1. 游戏教学法通过一些富有趣味性的英语游戏，让学生在愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习积极性。
2. 任务驱动法通过给学生一些任务，让他们在完成任务的过程中学习英语，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。
3. 多媒体辅助法通过多媒体设备，给学生展示丰富多彩的英语学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 口语练习通过角色扮演、模拟对话等活动，培养学生的表达能力和口语流利度。
五、培训考核1. 日常听力口语练习每周进行一次听力口语练习，检查学生在英语听力和口语方面的掌握情况。
通过学生表现、成绩等多种途径进行评定。
2. 阅读写作能力评估每学期进行一次阅读写作评估，检查学生在英语阅读和写作方面的掌握情况。
通过学生的作文、阅读理解等多种途径进行评定。
六、培训时间本次培训为期三个月，每周末上课一天，每天上课2个小时。
七、培训师资本次培训由一名经验丰富的英语教师主持，根据实际情况可以配备一些助教或辅导员。
小学英语教师培训方案
小学英语教师培训方案1500字小学英语教师培训方案一、培训目标1. 提升英语教师的英语水平，确保教师能够流利、准确地运用英语进行教学；2. 提升英语教师的教学能力，能够灵活运用多种教学方法和教学技巧，提高教学效果；3. 培养英语教师的教育教学理念，注重学生的全面发展，培养学生的英语语言应用能力；4. 培养英语教师的创新意识，能够积极探索英语教学的新方法、新技术，提高教学质量。
二、培训内容1. 英语语言知识的学习和提高：包括英语单词的学习和记忆、语法的学习和掌握、听说读写能力的提高等；2. 多种教学方法和教学技巧的培训：包括教学设计、教学组织、教学演示、教学评价等；3. 教育教学理念和方法的学习：包括灵活多样的教学方式、学生中心的教学模式、评价与反思的教学策略等；4. 新方法、新技术在英语教学中的应用：包括多媒体教学、网络教学、游戏教学等。
三、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式，学习英语语言知识、教育教学理论等；2. 实践教学：进行教学演示、教学实践等活动，让教师能够亲自去实践和体验教学过程；3. 观摩讲座：邀请一线优秀英语教师进行讲座和示范课程，让教师能够借鉴他们的教学经验和教学方法；4. 组织交流：组织教师之间的交流、分享经验和问题讨论，促进教师们的相互学习和成长。
四、培训时间安排1. 培训时间：每周安排2至3天的培训时间，每天安排4至6小时的学习时间；2. 培训周期：总共安排为期3个月的培训周期，分为不同阶段的学习和实践活动；3. 筛选教师：在培训之前，对所有英语教师进行初步筛选，确保参加培训的教师具备一定的英语基础和教学能力。
五、培训评估与考核1. 学员评估：每个阶段结束后，进行阶段性的学员评估，评估学员在英语语言知识、教学能力、教学理念和方法等方面的提升情况；2. 教学评估：对每位教师进行教学观摩、教学演示、教学实践等活动，并进行评估，评估教师的教学水平和教学效果；3. 考核要求：要求学员通过学习考试和教学能力考核，达到培训目标要求才能顺利毕业和获得培训证书。
中小学英语学科骨干教师培训方案
中小学英语学科骨干教师培训方案中小学英语学科骨干教师培训方案「篇一」已获得市级以上（含市级）课堂教学比赛一二等奖、参加过市级以上（含市级）公开课、观摩课、获得市级（含市级）以上教学能手、骨干教师、市级名师称号的教师，均列入骨干教师培养的范围。
中小学英语学科骨干教师培训方案「篇二」省教师培训中心：根据省教师培训中心年度工作计划，现就落实分配我市的农村小学骨干教师(语文、数学)培训项目制订如下计划。
一、组织管理1、我处负责对该项目实施的领导和组织工作。
2、委托xx市广陵区教育局师资培训中心具体组织实施该项目。
二、培训时间考虑到培训工作的实效性和实践性(课堂教学观察与分析)，我们计划将这两个项目的培训时间分别划分为两个时段进行，第一时段安排在五月份进行，第二时段安排在暑期进行。
三、培训地点xx大学附属小学多功能大教室。
四、培训对象全市农村小学骨干教师语文、数学学科各80人。
五、培训内容这次培训的'主题是“有效课堂教学”和“行动研究”。
基本思路是：通过观摩名师课堂教学、名师课后说课和学员与名师现场对话，分不同课型来讨论、加深理解和研究如何构建有效课堂;通过专家讲座，进一步明晰新课改背景下的小学语文、数学课堂教学的新理念，拓宽实施有效课堂教学的路径，改进课堂组织教学的方法，提升教学设计的水平;通过专家讲座，引领学员掌握“行动研究”的内涵、程序、方式和方法。
六、培训经费1、培训经费实行专款专用，全部用于学员的伙食费、住宿费、资料费、场地费、专家讲课费、招待费、差旅费和结业考试考务费用以及管理费，绝不挪作他用。
2、所需费用一律造表列支，由我处统一管理，存据备查。
七、结业考试按照省厅“有训必考”的要求，培训结束前，将举行结业考试。
结业考试采用开卷考试的方式进行，命题将突出开放性和实践性。
阅卷采用密封装订、流水阅卷的方式进行。
结业考试成绩将被转换成相应的教师继续教育课时，作为奖励，合并记入培训总课时数。
以上方案当否，请审批为盼。
中小学英语学科骨干教师培训方案
中小学英语学科骨干教师培训方案一、培训目标1. 提高英语学科骨干教师的教学能力和水平，提升学科教学质量；2. 深入学习和了解最新的英语教育理念、教材和教学方法；3. 培养教师的创新思维和探索精神，提升其教学设计和教学内容的创新能力；4. 培养师生互动、学生主体的课堂教学理念，提高学生的学习兴趣和主动性；5. 培养教师的团队合作意识，提高协作能力和教研水平。
二、培训内容1. 最新的英语教育理念：介绍国内外最新的英语教育理念和教育政策，引导教师更新教育观念，提高教学质量。
2. 教材解读：深入分析教材编写的理念、结构和内容，解读教材中的重点和难点，指导教师合理使用教材。
3. 教学设计与方法：讲授有效的教学设计和教学方法，引导教师通过灵活的组织方式和教学方法提高教学效果。
4. 课堂教学技巧：介绍有效的课堂教学技巧，让教师掌握师生互动、学生主体的教学理念，培养良好的课堂氛围和教学效果。
5. 创新教育：培养教师的创新思维和探索精神，引导教师在教学设计和教学内容上进行创新，使教学更加生动有趣。
6. 教研交流：组织教师进行教研交流，提供良好的教研平台，促进教师之间的互相学习和共享资源。
三、培训方式1. 理论授课：组织专家授课，讲解最新的教育理念、教材解读和教学方法等内容。
2. 实践演示：组织教师进行实践演示，展示优秀的教学案例和课堂教学技巧。
3. 个案辅导：对教师进行个别辅导，指导他们进行教学设计和教学实施，并提供针对性的教学建议。
4. 教研交流：组织教师进行教研交流，分享教学心得和经验，互相学习和提高。
四、培训评估1. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，评估其课堂教学效果和教学能力。
2. 教学设计评估：对教师的教学设计进行评估，评估其教学内容和方法是否符合教育要求。
3. 学生反馈：通过学生的评价和反馈来评估教师的教学质量和学生的学习情况。
五、培训周期1. 培训周期为半年至一年，根据需要可以适当延长。
2. 每月安排一次培训，每次培训时间为1-2天。
英语教师培训计划安排方案6篇
英语教师培训计划安排方案6篇英语教师培训计划安排方案1培训目标：1、通过培训，使全体教师掌握日常英语300~500句以及1000~1500左右的词汇，在与英、美人士用英语交流时基本无障碍。
2、该培训纳入校本培训内容，并长期坚持，使各位教师具备听、说、读的能力，为教师的教学及专业化发展服务，为进一步与世界交流打下基础，并养成广泛应用英语的习惯。
培训人员：有一定英语学习基础，并有意提高自身英语水平的老师（英语教师除外）。
学校将对参加培训的老师进行水平摸底，采取分层次教学的方法。
培训内容：侧重听、说能力和语言的实际运用能力的培养。
1、语音教学2、词汇教学3、句型使用4、语言实践（听、说）5、西方文化及风土人情介绍，培养跨文化交际能力。
培训教材：1、《英语900句》2、情景对话（如：问候、自我介绍、打电话、问路、购物、组织课堂、如何提问等）3、自编教材培训安排：1、培训时间：初步定为每周一到两次，每次40分钟左右。
2、培训地点：暂定公开课教室培训措施：1、严格培训过程和结果管理，做好每次的签到工作，每位教师定期须到指定英语教师处过关，阶段培训结束要进行测试，成绩可作为教师进行海外培训的参考。
2、营造英语学习的环境（1）要求每位教师明确培训目的、要求和安排，积极参加学习。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语与学生、同事进行交流。
英语教师培训计划安排方案2为整体提升我市小学英语教师教学能力和专业素养，进一步提高课堂教育教学质量，确保本次培训达到预期效果，特制定本方案。
一、培训人员小学英语专任、兼任教师，共79人左右。
二、培训目的通过本次培训，力图使参训教师能够掌握现代英语教育教学的理论和方法，熟知课程标准，吃透教材内容，掌握教学策略，提高教学效率。
非英语专业毕业的教师通过培训还能够掌握英语基础知识和常规英语教学策略，包括基本的语音、语法、听说读写等。
三、培训时间：__年7月22日————8月3日四、培训地点：桐城市实验小学五、培训内容：1、理论学习：学科理论前沿知识（4课时）、课程标准（4课时）、英语基础知识：语音、语法、听说读写基本技能训练（12课时）、小学英语教学法（4课时）、英语课堂教学中简笔画运用的技能训练（3课时）、英语课堂教学中音乐运用的技能训练（3课时）、多媒体在小学英语教学中的应用及课件的制作（6课时）等；2、教材解读：小学英语教材整体特点及基本框架的介绍（2课时）、教学理念及教学方法建议（2课时）；3、教学实践（40课时）：观摩优质课；分组定课题、集体备课、评课、说课、上课及观摩研讨；4、教学研究：专家讲座（3课时）、分组交流研讨及定课题研究（7课时）六、培训办法根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、教材解读、课堂实践、教学探究、交流总结五块。
国培小学英语学科培训计划
国培小学英语学科培训计划一、培训目标1. 提高小学英语课程教学水平，使学生能够掌握英语基本语法和词汇，能够进行简单的日常交流；2. 增强小学英语教师的专业能力，提高教学质量，创造更好的教学环境；3. 增加小学英语教师的自信心，激发其教学激情，提高其教学成效。
二、培训内容1. 语言基础知识的系统梳理和学习；2. 教学方法和策略的探讨和分享；3. 教学案例分析和实践；4. 教学资源的开发和运用；5. 团队协作和课程设计。
三、培训时间安排本次培训计划共分为三个阶段，每个阶段的时间安排如下：第一阶段：基础课程学习时间：XX年X月-XX年X月内容：语言基础知识的系统梳理和学习重点内容：基本语法、常用词汇、日常交流用语方法：听、说、读、写训练第二阶段：教学方法和策略研讨时间：XX年X月-XX年X月内容：教学方法和策略的探讨和分享重点内容：教学设计、教学技巧、课堂管理方法：案例分析、教学实践第三阶段：教学资源和团队协作时间：XX年X月-XX年X月内容：教学资源的开发和运用重点内容：多媒体教学、教学评价、团队协作方法：课程设计、教学总结、团队合作四、培训方式培训采用线下和线上相结合的方式，包括课堂讲授、小组讨论、实践操作、网络学习等多种形式，使教师们在培训中获得全方位的教学知识和技能。
五、培训师资本次培训将邀请专业的英语教育专家和优秀的小学英语教师，他们将从语言基础知识、教学方法和策略、教学资源和团队协作等方面进行培训和指导，确保培训内容专业、贴近实际。
六、培训评估培训结束后，将进行培训成果评估，评估内容包括学生学习成效、教师教学水平提升、教学资源的应用情况等，以此来总结培训成果，为下一步教学改进提供参考。
七、培训效果通过本次培训，教师们将增强英语教学基本功，提高教学水平，对英语课程内容和教学方法有更深入的认识和了解，从而提高学生的英语学习成效，为学生的英语学习打下坚实的基础。
总之，通过本次英语学科培训，将会为小学英语教育提供更有力的支持和保障，提高全体师生的英语学习兴趣，为培养更多的英语人才做出积极的贡献。
小学英语教师培训方案
小学英语教师培训方案
1. 培训目标
本培训方案旨在提高小学英语教师的教学能力和专业素养，帮助教师更好地开展英语教育工作。
2. 培训内容
2.1 课程设计与教学策略
- 理解课程设计的重要性和原则
- 掌握小学英语教学策略和方法
- 研究如何设计有效的教学活动和任务
2.2 集体备课与评估
- 了解集体备课的意义和方法
- 研究如何评估学生的英语水平和进步
- 掌握有效的评估工具和技巧
2.3 资源选用与课堂管理
- 研究如何选择适合的教学资源和材料
- 掌握课堂管理的基本原则和技巧
- 解决常见的教学问题和挑战
3. 培训方法
- 理论讲授：介绍相关理论知识和教学研究成果- 案例分析：分析实际案例，研讨解决方法
- 教学实践：进行教学演示和互动训练
- 反思讨论：总结教学经验，分享教学心得
4. 培训评估
- 定期考试：对学员的理论知识进行考核
- 教学观摩：评估学员的教学实践水平
- 反馈问卷：收集学员对培训的反馈和建议
5. 培训时间和地点
- 培训时间：每周三下午，共计6周
- 培训地点：学校教师培训中心
6. 培训师资
- 外语教育专家
- 小学英语教研员
- 资深小学英语教师
以上为本次小学英语教师培训方案的基本内容，希望能够帮助教师提升教学效果和教学质量。
欢迎各位教师积极报名参加！。
小学英语教师培训方案
4.场地保障：提供良好的培训场地，确保培训顺利进行。
九、总结与反馈
1.培训结束后，组织教师进行总结，分享学习收获。
2.收集教师反馈意见，不断完善培训方案。
3.对优秀学员进行表彰，激发教师学习积极性。
本培训方案旨在全面提升小学英语教师的专业素养和教学能力，为我国小学英语教育贡献力量。希望全体教师积极参与，共同推动小学英语教育的发展。
2.帮助教师掌握先进的教育理念和教学方法，提高课堂教学效果。
3.增强教师的教育教学研究能力，促进教师专业发展。
三、培训对象
1.在职小学英语教师。
2.英语教育专业毕业生或有志于从事小学英语教育的相关人员。
四、培训内容
1.英语语言知识：包括语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等方面，提高教师的英语综合运用能力。
小学英语教师培训方案
第1篇
小学英语教师培训方案
一、前言
随着我国教育改革的深入推进，小学英语教育日益受到重视。为提高小学英语教师的教学水平，提升英语教学质量，根据《教育部关于进一步加强小学英语教师培训工作的通知》精神，结合我国实际情况，特制定本培训方案。
二、培训目标
1.提高小学英语教师的专业素养，使教师具备扎实的英语语言基础和教育教学能力。
五、培训方式
1.面授培训：组织专家讲座、示范课、研讨会等形式，进行面对面培训。
2.网络培训：利用网络平台，开展在线学习、资源共享、互动交流等。
3.实践锻炼：组织教师到优秀学校进行跟岗学习，实地体验优秀教学理念和方法。
4.课题研究：指导教师开展教育教学研究，提升教师的研究能力。
六、培训安排
1.面授培训：共计80学时，分阶段进行。
中小学英语培训计划方案
一、培训背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，在中小学教育中的地位日益凸显。
为了提高中小学英语教师的教学水平，培养学生的英语素养，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高中小学英语教师的专业素养，使其具备扎实的英语基础知识、教学技能和教育教学理念。
2. 培养教师的创新意识，使其能够适应新课程改革的需求，提高教育教学质量。
3. 提升教师的教学实践能力，使其能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
三、培训对象全县中小学英语教师，包括公办、民办学校的在职教师。
四、培训内容1. 英语基础知识：语音、词汇、语法、听力、阅读、写作等方面的知识。
2. 教学技能：课堂组织、教学方法、教学评价、教学研究等方面的技能。
3. 教育教学理念：新课程改革理念、素质教育理念、学生发展理念等。
4. 教学资源与信息技术：网络资源、多媒体教学、教学软件等方面的应用。
五、培训方式1. 集中培训：邀请知名专家、学者进行专题讲座，提高教师的理论水平。
2. 案例分析：组织教师针对具体教学案例进行讨论，提升教学实践能力。
3. 互动交流：开展教师之间的教学经验分享、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 实地考察：组织教师到优秀学校进行实地考察，学习先进的教学经验。
六、培训日程1. 第一阶段（1个月）：集中培训，邀请专家进行专题讲座。
2. 第二阶段（2个月）：案例分析，组织教师针对具体教学案例进行讨论。
3. 第三阶段（3个月）：互动交流，开展教师之间的教学经验分享、教学研讨等活动。
4. 第四阶段（4个月）：实地考察，组织教师到优秀学校进行实地考察。
七、培训考核1. 考核方式：理论考核、实践考核、教学反思、教学成果等。
2. 考核内容：英语基础知识、教学技能、教育教学理念、教学资源与信息技术等。
3. 考核标准：根据培训内容，设定合理的考核标准，确保培训质量。
小学英语教师培训方案
小学英语教师培训方案一、培训目标本培训旨在提升小学英语教师的教学水平和专业能力，使其能够更好地开展英语教育工作，提高学生的英语口语、听力、阅读和写作能力。
二、培训内容1. 英语教学理论知识•教育教学原理和方法论•小学英语教育课程标准解读•国外教育经验借鉴2. 教学技巧与方法•创设情境教学法•游戏教学法•激励和引导学生学习的技巧•使用多媒体教学辅助工具3. 编写教案与教学设计•教学目标的设定与评价•分层教学设计•课堂教学活动设计•教学资源的利用与开发4. 课堂管理与教师角色•课堂纪律管理•管理学生的语言沟通环境•激发学生的学习兴趣•培养学生的自主学习能力5. 评价与反馈•教学评价与检测方法•反馈与评估学生的学习成果•给予学生及时的正向激励与建设性指导6. 教师职业发展与素养提升•学科知识更新与学习•教学经验交流与分享•职业规划与个人成长三、培训方式•线下培训：授课、讲座、实践演练等形式相结合，定期集中培训•在线培训：通过网络课程、论坛、视频教学等方式进行远程教育四、培训周期总培训周期为3个月，每周安排2次培训课程，每次培训课程为4小时。
五、培训考核•平时表现考核：根据课堂表现和参与度进行评价•课堂教学设计与实施考核：提交教案并进行口头答辩•课后作业考核：完成规定的学习任务和作业六、培训师资培训将由具有丰富教学经验和资质认证的英语教师担任讲师，同时可邀请专家学者进行特邀讲座。
七、培训证书培训结束后，优秀学员将获得培训机构颁发的小学英语教师培训证书。
八、培训费用及报名方式详细费用和报名方式，请参考培训机构官方网站或联系培训机构工作人员。
本文档根据培训需求设计，详细介绍了小学英语教师培训方案的目标、内容、方式、周期、考核、师资、证书和费用等信息。
通过系统的教学理论知识、教学技巧与方法、教案与教学设计、课堂管理与教师角色、评价与反馈以及教师职业发展与素养提升等内容的学习，旨在提高小学英语教师的教学水平和专业能力，为他们更好地开展英语教育工作提供支持与指导。
小学英语教师培训方案(二篇)
小学英语教师培训方案一、工作目标1、通过培训，使全体教师掌握教师英语___句，并养成广泛应用英语的习惯。
2、本学期掌握___句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。
二、培训安排1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。
2、学习材料：___市中小学教师继续教育培训教材《教师英语___句》。
三、培训措施1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。
2、营造英语学习的环境：（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。
四、内容安排___月份：Greetings___月份：Introductions___月份：MakingTelepoheCalls___月份：AskingthewayDoingSomeShoppings___月份：考试小学英语教师培训方案（二）____年小学英语教师培训方案一、培训目标1.提高小学英语教师的教学水平，提升他们的专业能力和素质。
2.促进小学英语教师的教育理念更新，引导他们积极探索适合小学生英语教学的新方法。
3.加强小学英语教师的团队合作和沟通能力，促进教师间的交流和协作。
4.培养小学英语教师的创新意识和实践能力，提高他们的教学创新能力。
二、培训内容1.英语教育理念与方法a.认识小学英语教育的特点和目标，了解最新的教育政策和改革方向。
b.引导教师更新教育理念，提倡学生主动参与、真实情境、多种学习方式的英语教学方法。
c.介绍多媒体教学手段的应用，让教师了解如何借助技术提升教学效果。
2.课程设计与教学实施a.培养教师的课程设计能力，建立科学合理的课程框架，并根据学生的需求和实际情况精心设计教学活动。
b.讨论编写教材的原则和方法，鼓励教师自主开发适合小学生的教材和教具。
c.分享教学案例，引导教师在课堂中合理运用游戏、角色扮演、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣和参与度。
小学英语学科教师培训方案
小学英语学科教师培训方案引言为了提高我国小学英语教学质量，提升教师的专业素养和教学能力，我们制定了这份小学英语学科教师培训方案。
本方案将依据小学英语教学的特点和需求，通过系统的培训课程，帮助教师们掌握英语教学的基本理论和实践技能。
培训目标1. 掌握英语语言的基本知识和教学法。
2. 熟悉小学英语教学大纲和课程标准。
3. 提高英语教学设计和课堂管理能力。
4. 培养创新教学思维和教学研究能力。
培训内容第一部分：英语语言知识和教学法1. 英语语音、语法、词汇、听力、口语、阅读和写作的基本理论。
2. 小学英语教学法，包括任务型教学、情境教学、合作学习等。
3. 教学材料的开发和利用。
第二部分：小学英语教学大纲和课程标准1. 小学英语教学大纲的解读和运用。
2. 课程标准的理解与实施。
3. 教学目标、内容、方法和评价的设计。
第三部分：教学设计和课堂管理1. 教学设计的基本原则和方法。
2. 课堂教学活动的组织和管理。
3. 教学评价的策略和方法。
第四部分：创新教学思维和教学研究1. 创新教学思维的培养和实践。
2. 教学研究的方法和步骤。
3. 教学反思和成长计划的制定。
培训方式1. 面授课程：邀请英语教育专家和有经验的小学英语教师进行授课。
2. 实践教学：安排教师们进行课堂教学实践，并进行反馈和指导。
3. 网络学习：利用在线平台提供丰富的学习资源和互动交流机会。
4. 研究学习：组织教师们进行教学研究，分享研究成果。
培训时间培训时间为一个学期，共计18周，每周安排两个半天的培训课程。
培训效果评估1. 培训结束后，将对教师们进行教学知识和技能的考核。
2. 收集教师们在实践教学中的反馈和教学成果。
3. 对培训效果进行总结和分析，以不断优化培训方案。
结语我们相信，通过这份小学英语学科教师培训方案，将有效地提高教师们的专业素养和教学能力，为提升我国小学英语教学质量做出贡献。
以上就是我们的小学英语学科教师培训方案，希望得到大家的认可和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语教师培训方案4篇Training program for primary school English teachers汇报人：JinTai College小学英语教师培训方案4篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学英语教师培训方案2、篇章2：小学英语教师培训方案3、篇章3：小学英语教师培训方案4、篇章4：小学英语教师培训方案篇章1:小学英语教师培训方案一、工作目标1、通过培训，使全体教师掌握教师英语xxx句，并养成广泛应用英语的习惯。
2、本学期掌握xx句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。
二、培训安排1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。
2、学习材料：xx市中小学教师继续教育培训教材《教师英语xxx句》。
三、培训措施1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。
2、营造英语学习的环境：（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。
四、内容安排三月份：Greetings四月份：Introductions五月份：Making Telepohe Calls六月份：Asking the way Doing Some Shoppings七月份：考试篇章2:小学英语教师培训方案【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想为了推进我区教育国际化进程，与世界接轨，同时提升我区小学英语教师教学理念，提高英语课堂教学的趣味性和创造性，努力实现高效课堂，决定举办第x期xxx区外籍教师英语培训。
本次培训邀xxx完全中学外教xxx为xx区全体中小学英语教师做英语讲座。
二、组织机构主持高永强校长主讲：xxx主题：Encouragement and activities in English class成员：xx区全体小学英语教师三、活动时间与地点时间20xx年x月xx日16：00 地点：xxx完全中学xx阶梯教室四、培训要求1、各学校务必高度重视本次培训活动，调整校内工作并要求所有英语教师参加培训。
2、参训教师要按时到位并认真参加培训，培训后写出培训心得并交本校教科处存档。
3、各学校做好本校参训教师的考勤管理。
篇章3:小学英语教师培训方案【按住Ctrl键点此返回目录】一、培训背景为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《xx省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《xx市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。
二、培训指导思想以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。
三、培训对象政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。
在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。
已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。
四、培训目标通过培训，使培训对象的师德修养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校本培训能力、现代教育技术能力等有显著提高。
具体目标如下：1、良好的师德修养。
通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升师德修养和综合素质。
2、较强的课堂教学能力。
了解国内外基础教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念；从整体上把握中小学英语新课程标准，系统领会学科教材体系和编写意图，了解并掌握在新课程理念下的中小学英语学科教学方法，创新教学设计；提高骨干教师的学科专业素养；增强解决课程实施中遇到的各种问题的能力。
3、一定的课堂教学研究能力。
了解现代中小学英语发展前沿与教育创新，增强教育科研意识，掌握科研理论与方法，学习、掌握教学诊断技术，从实际情况出发承担实验课题和专题研究。
4、引领校本培训能力。
通过理论联系实际、策划、组织及活动等途径，进一步提升引领校本培训能力。
5、运用现代教育技术能力。
通过现代教育技术理论学习，和课件制作等方面的实践训练、进一步提高运用现代教育技术能力。
五、培训内容和方法根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。
集中培训时间为两个月，共计xxx学时。
理论学习主要是学习教育教学理论及对学科知识全面深入的理解；实践主要是通过有意识的听课、评课、说课、上课及观摩研讨等活动进行；研究主要是掌握教科研的方法，结合自己的研究方向和课题进行研究，在研究中提高。
（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。
（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。
实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课；总结反思自己的教学实践等。
（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。
六、培训考核1、教师发展中心将建立完备的培训档案。
具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。
2、对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。
理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。
具体内容：（1）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；（2）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；（3）自我课堂教学诊断分析报告1篇；（4）自我或同伴课堂教学实录及反思报告或课堂教学研究论文各1篇；（5）课堂教学观察报告1篇；（6）读书报告1篇；（7）校本培训活动设计方案1份；（8）制作教学课件1份。
其中诊断课教学设计和提高课教学设计须经答辩通过。
学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。
对成绩优秀的学员颁发“领雁工程”培训优秀学员证书。
篇章4:小学英语教师培训方案【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想以xxx教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标，遵循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重；坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则；强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成；突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用。
明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展能力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素质人材的需求。
二、培训目标通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。
具体要求如下：1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创新改革意识，重视素质教育。
2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势.籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识，提高语言基础知识和教学基本技能。
3、研讨课堂教学方法学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。
4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的研究能力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。
5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。
三、培训内容小学英语骨干教师培训分为三大板块：理论与技能；实践与考察；课题与实验.其主要培训内容包括：1、英语教育教学理论：目的在于拓宽学员的视野，介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整知识结构。
2、英语教学技能和现代化教学手段：目的在于提高学员的教学水平，学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论，开展相应的教学技能训练和教学方法研讨学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法，讨论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用。
3、教育教学考察：目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革发展趋势，学习小学英语教学改革的最新成果，特别是课堂教学的成功经验和先进方法，拓展视野，更新观念。
4、英语教学实践：要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念，先进的教学方法，结合自身教学实践，开展英语教学改革，特别是优化英语课堂教学的改革试验，提高英语教学的质量，同时加深对英语教学规律的认识。
5、英语教育教学课题研究：在学习教育理论的基础上，结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状，引导学员反思自身积累的教学经验，重新思考在教学实践中遇到的问题，开展专题讨论，确定研究课题或实验项目，独立开展课题研究或教改实验，并在培训结束前结题。
-------- Designed By JinTai College ---------。