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古诗二首|人教(部编版)() PPT 优秀课件
怀疑,以为。
九重天。
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
那长长的瀑布飞 快地直往下泻, 足有三千尺长。
真让人以为那是 银河从九重天外 落了下来。
我会填:
(1) 疑是银河落九天
瀑布好像是银河从高高的天空中飞落下来 一样.
(2) 遥看瀑布挂前川
远看瀑布飞流而下,像条大河在山前高挂.
(3) 日照香炉生紫烟
一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。
窗 含 西 岭 千 秋 雪
透过窗户看得 见西岭千年不 化的积雪。
门 泊 门外江面上 东 停泊着即将 吴 驶往东吴的 万 客船。 里 船
黄、翠、白、青: 描绘出了明丽的色彩。 千秋雪:表现出时空的永恒。 万里船:让人联想起广阔的空间。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就会 有 个 好 心 境 , 若 把 很 多 事 看开 了 , 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ,
– –
同学们再见! –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧,压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ,张自 力是这 样,吴 志贞也 是如此 ,明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ,动作 粗放有 力,表 情自然 放松, 节奏感 超强, 巨舒坦 ;明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅,劝 她自首 ,给她 机 会,让她 明白他 的爱有 多深; 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火,焰 火象征 着什么, 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ,还是自
部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优秀课件(共92张PPT)
读 一读
pù bù
望庐山瀑布
[唐]王之涣
lú
yān
日 照 香 炉 生 紫 烟,
yáo
chuān
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺,
疑 是 银 河 落 九 天。
朗读指导
日 照//香 炉//生/紫 烟, 遥 看//瀑 布//挂/前 川。 飞 流//直 下//三 千/尺, 疑 是//银 河//落/九 天。
没有。“三千尺”是虚指,运用夸张 的手法,写出了瀑布水流飞驰、一泻 千里的壮观景象。
层次梳理
拓展延伸
古今长如白练飞,一条界破青山色。 ——唐·徐凝《庐山瀑布》
万丈红泉落,迢迢半紫氛。
——唐·张九龄《湖口望庐山瀑布》
豁开青冥颠,泻出万丈泉。如裁一条素,白日悬秋天。
——唐·施肩吾《瀑布》
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川 。 “生”字把水汽冉冉上升的景象写活了。
“挂”字化动为静,写出了瀑布的雄奇壮观 。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 。 “飞流”表现出了瀑布喷涌飞泻的情景。
“直下”写出了山之险,水之急。
“疑”字体现出诗人丰富的想象力。
2.瀑布真的有“三千尺”长吗?这样写 有什么好处?
白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。
④诗句中描写的景物有: 白日依山尽, 景色 黄河入海流。 欲穷千里目, 感想 更上一层楼。
想要 欲 穷 千 里 目, 尽 看的很远很远 更 上 一 层 楼。
再
这两句写诗人所思。诗意是:要想看到很远很远 的地方,就要再登上一层楼。
思考
1.诗中写到了哪些景物? 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 白日、山、黄河、海
部编人教版二年级语文上册第18课《古诗二首》精美课件(共145张PPT)
3.再读一遍,把古诗读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
天苍
wēi
楼
lú
穹
mánɡ
野茫
chén
星
lǒng gài
第三步:趣识汉字
“宿”是会意字。 甲骨文、金文的“宿”字, 外面很像一座房子,屋内有一张席子,席子上面 躺着一个人在睡觉。会意为“住宿”的意思。
第四步:读课文
大草原苍茫辽阔,壮丽富饶的风光
品读释疑
夜宿山寺
危楼:高楼,这里指 山顶寺庙的高楼。 (唐)李白
宿:住宿,过夜。
危楼高百尺,手可摘星辰。
百尺:虚指,这里形容楼很高。 星辰:天上星星的统称。
山顶寺庙的高楼真高啊,人站在楼上好像一伸手
就能摘下天上的星星。
恐:害怕。
惊:惊动。
不敢高声语,恐惊天上人。
课前预习
助读资料我先看
李白
唐代著名诗人。字太白,号青莲居士。 绵州(今四川人)。被后人誉为“诗仙”。 其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑布》等。
《夜宿山寺》写作背景
诗人夜宿深山里面的一个寺 庙,发现寺院后面有一座很高的 藏经楼,于是便登了上去。凭栏 远眺,星光闪烁,李白诗性大发, 写下了这一首纪游写景的短诗。
代表作:《静夜思》《望庐山瀑 布》等。
今天我们来学习一首李白在山间寺庙写的一首诗。 然后再到茫无天际的大草原看一看!
听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。
朗读视频
我会认
sù
sì
夜山
kǒng jīnɡ
sì
相
cānɡ
《古诗二首》PPT课件下载
1 古诗两首
结构梳理
景物 小草、黄莺、杨柳、
纸鸢
景儿
村 居 人物
儿童
色童 秀欢 美乐
事情 放纸鸢
1 古诗两首
主题概括
《村居》描绘了早春二月的___明__媚__春__光_____和
_孩__子__们__放__学__后__放__风__筝_______ 的 情 景 , 表 达 了 诗
人对儿童的______及对春天的______之情。
1 古诗两首
我会写
迟
半包围结构
1 古诗两首
整体感知
读第一首诗,诗人描绘的是什么时 候的景色?
春天
1 古诗两首
互动课堂
读第一首古诗,对照注释,说说 每句诗是什么意思。
1 古诗两首
绝句
[唐] 杜甫
迟日/江山/丽, 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子, 沙暖/睡/鸳鸯。
1 古诗两首
春天的太阳
迟日江山丽,春风花草香。
1 古诗两首
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
1 古诗两首
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
放学
风筝
诗意:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁 着东风把风筝放上蓝天。
1 古诗两首
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1 古诗两首
想一想:这首诗为我们描绘了一幅 怎样的画面呢?
描写的是诗人居住在乡村时因春天来 临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩 子们放风筝的情景。
1 古诗两首
朗读指导
朗读这首诗时,注意语调要轻缓, 节奏要缓慢;通过朗读,表达出诗人 从春天的喜爱与赞美之情。
1 古诗两首
结构梳理
绝 句
江山
喜
花草
爱 与
部编教材二年级上册语文《古诗二首》ppt课件
认结构,笔画穿插不分家。
窄
草字头,
遇伸展,
横变短,
撇捺展。
无伸展,
宽
横拉长,
像帽子,
盖下方。
头正 身直 臂开 足安
Байду номын сангаас
窄
草字头,
遇伸展,
横变短,
撇捺展。
无伸展,
宽
横拉长,
像帽子,
盖下方。
风 吹 草 低 见 牛 羊。
天似穹庐
相像
敕勒族人,以游牧为主,哪里水草丰富,就搬去那里, 这种用毡布搭成的帐篷,我们现在叫它“蒙古包”。
再读诗歌
敕勒歌
【北朝民歌】
敕 勒 川, 阴 山 下,
天 似 穹 庐, 笼 盖 四 野。
天 苍 苍, 野 茫 茫,
风 吹 草 低 见 牛 羊。
练写生字
阴似野苍茫
xiàn
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
lǒng(笼罩 笼盖) 笼
lóng(竹笼 笼子)
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
sì(好似) 似
shì(似的)
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
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部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件 部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
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chì lè chuān 敕勒川
斛 律 金
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
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初读诗歌
部编教材二年级上册语文《古诗二首 》ppt课 件
窄
草字头,
遇伸展,
横变短,
撇捺展。
无伸展,
宽
横拉长,
像帽子,
盖下方。
头正 身直 臂开 足安
Байду номын сангаас
窄
草字头,
遇伸展,
横变短,
撇捺展。
无伸展,
宽
横拉长,
像帽子,
盖下方。
风 吹 草 低 见 牛 羊。
天似穹庐
相像
敕勒族人,以游牧为主,哪里水草丰富,就搬去那里, 这种用毡布搭成的帐篷,我们现在叫它“蒙古包”。
再读诗歌
敕勒歌
【北朝民歌】
敕 勒 川, 阴 山 下,
天 似 穹 庐, 笼 盖 四 野。
天 苍 苍, 野 茫 茫,
风 吹 草 低 见 牛 羊。
练写生字
阴似野苍茫
xiàn
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lǒng(笼罩 笼盖) 笼
lóng(竹笼 笼子)
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初读诗歌
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人教部编版《古诗二首-》完美课件(共24张PPT)
的,代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。
猜字谜 甲骨文 金文
篆文
楷体
(川)
甲骨文 与“水” 字形相似而结构相反。 两道折线 表示岩壁耸立的两岸,中间的虚线
表示急湍的水流。造字本义:山谷间由山涧、 溪流汇成的湍急小河 。
读一读 说说诗中描写了哪些景物?用“ ”画出来。
杜”,杜甫与李白又合称“大李杜”。
由作“者生用”字“挂“,”你字烟想形”到容什它和么从“?上而炉下,”非都常形是象“。 火字旁”。你还知道哪些火字旁的字?
瀑布原本是从山壁上突然倾泻而下的水,远远看起来就像是悬挂着的布,所以叫瀑布。
作者用“挂”字形容它从上而下,非常形象。
由“生”字,你想到什么?
这里最传神的是一个“挂”字。
( 烟)
由“生”字,你想到什么?
并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李
由“生”字,你想到什么?
不必用 炉 2. 羽扇。 秋后 杜”,杜甫与李白又合称“大李杜”。
“香炉”在文中指的是什么?
()
“香炉”在文中指的是什么?
这么美的风景让人忍不住靠近,诗人走近了瀑布,他看到了什么,又想到什么?
学习要求
1.借助拼音或其他方法读准字音,读通古诗。
2.默读古诗,边读边圈画生字,再把生字多读几遍。
读一读
pù bù
瀑布
lú
香炉
yān yáo
紫烟 遥看
chuān
前川
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
香炉
遥看
挂前川
认一认
瀑布炉烟遥川
并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李
可见,“疑是银河落九天”这一比喻,虽是奇特,但在诗中并不是凭空而来,而是在形象的刻画中自然地生发出来的。
《古诗二首》课件公开课(共26张PPT)
依
我会写
拼音 yī
笔顺
组词 依次 依照 相依
造句 我依照妈妈说的去做。
尽
我会写
拼音 jìn
笔顺
组词 尽力 尽头 尽心 造句 别担心,我一定会尽力帮助你
的。
我会写
黄
拼音 笔顺
组词
huáng
黄山 黄河 金黄
造句 金黄的树叶从树上落下来。
我会写
D. 广州日报官方微信公众号发布的“香港《禁止蒙面条例》生效后首次有人被检控”
lóu
yī
楼
依
pù
bù
瀑
布我会认jìn Nhomakorabeayù
尽欲
lú
yān
炉烟
qióng céng
穷层
yáo
chuān
遥
川
识字方法
层
加一加:尸+云=层
瀑
巧记:“暴”露在水(氵)边。
炉
加一加:火+户=炉
川
象形字
金文
川
楷书
我会写
楼依尽黄 层 照炉烟 挂川
楼
我会写
拼音 lóu
笔顺
组词 高楼 楼房 大楼 造句 我很喜欢住楼房。
组词 层次 楼层 几层
造句 老师说我这次写的作文层次很 分明。
照
这里是左点。
我会写
拼音 zhào
笔顺
组词 照片 拍照 照明 造句 我很喜欢拍照。
炉
这里是“丶”,不要写 成“㇏”
我会写
拼音 lú
笔顺 组词 火炉 炉子 香炉 造句 奶奶家用煤炉做饭。
烟
我会写
拼音 yān
笔顺 组词 烟火 烟花 吸烟 造句 吸烟有害健康。
《古诗二首》ppt优质课件【完美版课件】
•
野火烧不尽, •
野火只能烧掉草的茎叶, 它的根还在
•
春风吹又生。 •
来年春天,草儿又重新发 芽生长。
想一想,说一说:
小草,你真﹎坚﹍强﹍啊! 小草,你真了﹎不﹍起﹍啊! 小草,你﹎生﹍命﹍力真﹍﹍﹍顽﹍﹍强﹍啊!
草原
厂
平原
原野
厂
字
头
一岁
山
岁数
山 字 头
尸
尽头
尽力
尸
字
头
吹风 吹牛 吹气
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
古诗二首-PPT课件
yánɡ 捺变点。
杨
1 古诗两首
整体感知
读《村居》,诗人描绘了哪些 景物?表达了怎样的情感?
草、莺、杨柳、 儿童、纸鸢
表现了诗人对儿童的喜爱和 对春天的赞美之情。
1 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗,对照注释, 说说每句诗是什么意思。
1 古诗两首
村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙成东风放纸鸢。
绝句(其二) 唐 杜甫
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年?
1 古诗两首
课堂演练
一、判断对错。
1.“沙暖睡鸳鸯”的“鸳鸯”是一种飞禽
2.杜甫和李白生活在不同时代。
((√
) )
×
1 古诗两首
二、看图回答问题。 1.根据图片写出这首 诗的后两句。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
2.这首诗的作者是__唐_(朝代)__杜_甫____
1 古诗两首
杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像 是在抚摸堤岸。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
迷醉,陶醉。
诗意:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻 地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝 集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
1 古诗两首
第一课时
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1 古诗两首
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
杨
1 古诗两首
整体感知
读《村居》,诗人描绘了哪些 景物?表达了怎样的情感?
草、莺、杨柳、 儿童、纸鸢
表现了诗人对儿童的喜爱和 对春天的赞美之情。
1 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗,对照注释, 说说每句诗是什么意思。
1 古诗两首
村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙成东风放纸鸢。
绝句(其二) 唐 杜甫
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年?
1 古诗两首
课堂演练
一、判断对错。
1.“沙暖睡鸳鸯”的“鸳鸯”是一种飞禽
2.杜甫和李白生活在不同时代。
((√
) )
×
1 古诗两首
二、看图回答问题。 1.根据图片写出这首 诗的后两句。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
2.这首诗的作者是__唐_(朝代)__杜_甫____
1 古诗两首
杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像 是在抚摸堤岸。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
迷醉,陶醉。
诗意:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻 地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝 集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
1 古诗两首
第一课时
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PPT素材:-/sucai/
PPT背景:-/beijing/
PPT图表:/tubiao/
PPT下载:-/xiazai/
PPT教程: /powerpoint/
资料下载:/ziliao/
1 古诗两首
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
《古诗二首》ppt课件(共23张ppt)
课文讲解
要求:读准字音,读通句子,注意诗歌的节拍。
思考:这首诗体现了诗人什么情感?
这首诗描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了诗人对祖国山 河的热爱与赞美之情。
课文讲解
要求:读准字音,读通句子。
思考:这两句主要写了哪些景物?
日、香炉 、紫烟、瀑布。
课文讲解
思考:诗人描绘了一幅怎样的画面?
一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了 团团白烟,缥缈于青山蓝天之间,在 红日的照射下化成一片紫色的云霞。
课文讲解
你了解香炉吗?文中的“香炉”到底指什么呢?
庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因 为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在 焚香的香炉一样,故取名香炉峰。诗人所看到的就是著名的香 炉峰。
课文讲解
思考:作者在诗中为什么要用“生”字,而不用“升”呢?
香炉峰被烟雾笼罩,在阳光的照耀下,一团团紫烟不断从山谷 中升起,景象美不胜收。“升”字仅仅只能看到烟雾升起,不 一会就散去;而“生”字还含有“产生”的意思,这说明香炉 峰始终处于云雾缭绕之中。
人教版小学语文二年级
8.古诗二首
望庐山瀑布
引入新课
庐山,位于江西省九江市, 耸峙于长江中下游平原与鄱 阳湖畔,瀑布飞泻。被誉为 中国最秀丽的十大瀑布之一。 瀑布最著名的应数三叠泉, 被称为“庐山第一奇观”。
引入新课
李白
李白(701-762),字 太白,号青莲居士。唐代最
具个性特色、伟大的浪漫主义
课文讲解
思考:“遥看瀑布挂前川“其中的”遥看“有什么 作用?诗人看到的是什么样的景象?
点题,点明是远远地望庐山瀑布。 瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。
课文讲解
思考:”挂前川“的”挂”字好在哪里? 旁逸斜出:指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。
部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质课件(共118张PPT)
飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
思考:这两句运用了什么样的修辞手法? 描绘了一幅怎样的场景?
运用了夸张、比喻的修辞手法,描绘出 瀑布从高处喷涌而出,一泻千里的宏大景象。
通读诗歌,想象意境:
早晨,一轮红日冉冉升起,红日照耀下的 香炉峰上,紫色的云雾轻轻浮动,围绕着香炉 峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉,缓缓升腾。 远远望去,那从天而降的瀑布仿佛是一条大河 挂在了悬崖绝壁之上。
楼依尽 黄层照
楼阁
依山 傍水
尽力
炉烟挂
黄河 一层楼 日照
川
香炉 紫烟 倒挂 山川
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
同学们,我们的祖国地大物博,河山秀丽,在 古代名山大川和精美的建筑更是被古人所喜爱,今 天我们就来学习两篇与名山和建筑有关的诗作。
第一课时
王之涣 王之涣(688—742),字季 凌。是盛唐时期的著名诗人, 以善于描写边塞风光著称。
课外拓展
★古今长如白练飞,一条界破青山色。
——徐凝《庐山瀑布》
★万丈红泉落,迢迢半紫氛。
——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂流三百丈,喷壑数十里。 ★初惊河汉落,半洒云天里。
——李白《望庐山瀑布水二首其一》
课后作业
1.朗读诗歌,背诵诗歌。 2.根据诗意,给诗配画,喜欢哪一句就画 哪一句,并以相关的诗句作为标题。
来到瀑布跟前,看那瀑布飞流直下,撞击在绝 壁突起的岩石上,溅起了无数的水花,发出了 震耳欲聋的声响。我出神地看着,听着,恍恍 惚惚间,我似乎觉得,这该不会是那银河里的 水从九天之上直落了下来吧,要不,怎么会如 此磅礴,这般壮观?
结构梳理
望庐山瀑布 远看
联想
一条白练挂山前 以为银河从天落
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一树:满树
•
不知细叶谁裁出,
裁:剪裁
•
二月春风似剪刀。
万条:形容很多
我来说
春风还剪出了……
高高的柳树,长满了翠绿的叶子,好像是用碧玉 装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?
原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
小结
学习古诗的方法:
知诗人→解诗题→抓字眼→明诗意→想 意境→悟诗情
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发 但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人 方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分, 人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越 欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以 你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬, 做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对 放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面, 是成为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来 辉煌。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。过去属于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事,不避艰苦。书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。有志者,事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点,而 失和缺点则不然。每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题,越是遭受悲剧打击,越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分,大多数人都甘愿接受一份,欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉,而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外,没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心,只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外,就是公开放弃错误。为人服务,其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事,只要肯登攀。我的最 困难,都决不屈服。坚持自己该做的事情,是一种勇气。不做良知不允许的事,是另一种勇气。人生目标确定容易实现难, 实现的可能也不会有。对别人要求松一点,就不会总是失望;对自己要求严一点,就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的,然寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春,目的是听一次花开的声音,看一次花落的 可以重新活一次,每个人都将是成功者。除了自己,任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的人 的人,总是感到时间过得太快;懒惰的人,却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方,一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台,每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明,为什么不富有呢
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2.这首诗的作者是__唐_(朝代)__杜_甫____
1 古诗两首
第二课时
杜甫在《绝句》中表达了对春天的 赞美与喜爱之情。下面我再学习一首古 诗《村居》,看看作者又会给我们带来 一种怎样的感受?
1 古诗两首
高鼎 清代后期诗人。字象一,又字 拙吾。仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎 生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间 (1851~1861),其人无甚事迹,其诗也 多不合那个时代,一般人提到他,只是因 为他写了一首有关放风筝的《村居》。著 作有《拙吾诗稿》等。
1 古诗两首
朗读课文 扫清障碍
我会认
zuì
醉倒
1 古诗两首
多音字
zhǎnɡ草长莺飞二月天来自长chánɡ柳树伸出长长的枝条。
sàn
散 儿童散学归来早
sǎn
散文
1 古诗两首
我会写
居杨 趁
1 古诗两首
生字归类
左右 结构
杨
半包围结构
居趁
1 古诗两首
易写错
jū
不要写成“户”
居 巧记:古在尸下住。
1 古诗两首
秀丽
诗意:春天的太阳普照着大地,山河一片秀 丽的景象。阵阵春风吹来花草的芳香。
1 古诗两首
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
1 古诗两首
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
动静结合
这两句几种笔墨写了燕子和鸳鸯。想象一下: 泥土被春雨滋润着,沙地被太阳晒得暖暖的。轻盈 可爱的小燕子飞来飞去地衔泥做窝,美丽的鸳鸯静 静地卧在沙地上,一动不动。
1 古诗两首
杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像
是在抚摸堤岸。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
迷醉,陶醉。
诗意:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻 地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝 集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
1 古诗两首
第一课时
杜甫 字子美,自号少陵野老。
祖籍襄阳,生于河南巩县。唐 代伟大的现实主义诗人,与李 白合称“李杜”。杜甫在中国 古典诗歌中的影响非常深远, 被后人称为“诗圣”,他的诗 被称为“诗史”。代表作: 《 登 高 》《 春 望 》“ 三 吏”“三别”等。
1 古诗两首
我会认
rónɡ
融化
1 古诗两首
拓展延伸
绝句(其二)
唐 杜甫
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年?
1 古诗两首
课堂演练
一、判断对错。
1.“沙暖睡鸳鸯”的“鸳鸯”是一种飞禽
() 2.杜甫和李白生活在不同时代。
(√ )
×
1 古诗两首
二、看图回答问题。 1.根据图片写出这首 诗的后两句。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
1 古诗两首
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
诗意:燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡 着成双成对的鸳鸯。
1 古诗两首
再读古诗,用自己的话说一说诗句描绘 的画面。
温暖的太阳照着大地,春风轻轻地吹 着,花草散发着芳香。冰冻的河泥早已融 化了,燕子在空中飞来飞去,忙着衔泥筑 巢。一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡 着了。
1 古诗两首
结构梳理
景物 小草、黄莺、杨柳、
纸鸢
景儿
村 居 人物
儿童
色童 秀欢 美乐
事情 放纸鸢
1 古诗两首
主题概括
《村居》描绘了早春二月的___明__媚__春__光_____和
_孩__子__们__放__学__后__放__风__筝_______ 的 情 景 , 表 达 了 诗
人对儿童的______及对春天的______之情。
yánɡ 捺变点。
杨
1 古诗两首
整体感知 读《村居》,诗人描绘了哪些景物?
表达了怎样的情感?
草、莺、杨柳、 儿童、纸鸢
表现了诗人对儿童的喜爱和 对春天的赞美之情。
1 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗,对照注释, 说说每句诗是什么意思。
1 古诗两首
村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙成东风放纸鸢。
1 古诗两首
朗读指导
朗读这首诗时,注意语调要轻缓, 节奏要缓慢;通过朗读,表达出诗人 从春天的喜爱与赞美之情。
1 古诗两首
结构梳理
绝 句
江山
喜
花草
爱 与
赞
燕子
美
鸳鸯
1 古诗两首
主题概括
这首诗通过抓住春天特有的景物,描绘了 一幅明净绚丽的_春__景__图____,表达了诗人结束了 奔波流离生活后_愉__悦__闲__适___的心情,也抒发了 诗人对春__天__的__热__爱____之情。
北师1 古大诗版两语首 文 三年级 下册
古诗二首
第一课时 第二课时
1 古诗两首
古诗词是中华民族文学宝库的奇葩,在历史的长河中散发着悠 远的芬芳。“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”多么恬静的画面。“儿童 散学归来早,忙趁东风放纸鸢”又充满了童真童趣。在诗人的笔下 这一切变得多么的温馨。让我们共同体验春天带给杜甫的感受,和 高鼎一起走进孩子们的世界去享受那份童真童趣吧。
1 古诗两首
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
1 古诗两首
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
放学
风筝
诗意:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁 着东风把风筝放上蓝天。
1 古诗两首
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1 古诗两首
想一想:这首诗为我们描绘了一幅 怎样的画面呢?
描写的是诗人居住在乡村时因春天来 临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩 子们放风筝的情景。
1 古诗两首
我会写
迟
半包围结构
1 古诗两首
整体感知
读第一首诗,诗人描绘的是什么时 候的景色?
春天
1 古诗两首
互动课堂
读第一首古诗,对照注释,说说 每句诗是什么意思。
1 古诗两首
绝句
[唐] 杜甫
迟日/江山/丽, 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子, 沙暖/睡/鸳鸯。
1 古诗两首
春天的太阳
迟日江山丽,春风花草香。
1 古诗两首
讨论:这两首诗在内容和表达的情感上 有什么不同的地方?
《绝句》抓住春天的一些景物的特点描绘了一幅美丽的春景 图。《村居》不仅写到了春天的景色,而且还写到了春天里 的人和事,描绘的是一幅充满了童真童趣的乐春图。
1 古诗两首
朗读指导(课后第一题)
朗读《村居》这首诗时,要读 出对儿童的喜爱,对春天的赞美。
喜爱
赞美
1 古诗两首
拓展延伸
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
——杜甫《江畔独步寻花》
1 古诗两首
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 ——唐·韩愈 《早春呈水部张十八员外》
春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面。 ——宋·晏殊 《踏莎行》
1 古诗两首
第二课时
杜甫在《绝句》中表达了对春天的 赞美与喜爱之情。下面我再学习一首古 诗《村居》,看看作者又会给我们带来 一种怎样的感受?
1 古诗两首
高鼎 清代后期诗人。字象一,又字 拙吾。仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎 生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间 (1851~1861),其人无甚事迹,其诗也 多不合那个时代,一般人提到他,只是因 为他写了一首有关放风筝的《村居》。著 作有《拙吾诗稿》等。
1 古诗两首
朗读课文 扫清障碍
我会认
zuì
醉倒
1 古诗两首
多音字
zhǎnɡ草长莺飞二月天来自长chánɡ柳树伸出长长的枝条。
sàn
散 儿童散学归来早
sǎn
散文
1 古诗两首
我会写
居杨 趁
1 古诗两首
生字归类
左右 结构
杨
半包围结构
居趁
1 古诗两首
易写错
jū
不要写成“户”
居 巧记:古在尸下住。
1 古诗两首
秀丽
诗意:春天的太阳普照着大地,山河一片秀 丽的景象。阵阵春风吹来花草的芳香。
1 古诗两首
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
1 古诗两首
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
动静结合
这两句几种笔墨写了燕子和鸳鸯。想象一下: 泥土被春雨滋润着,沙地被太阳晒得暖暖的。轻盈 可爱的小燕子飞来飞去地衔泥做窝,美丽的鸳鸯静 静地卧在沙地上,一动不动。
1 古诗两首
杨柳枝条很长,垂下来,微微摆动,像
是在抚摸堤岸。
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
迷醉,陶醉。
诗意:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺 飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻 地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝 集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
1 古诗两首
第一课时
杜甫 字子美,自号少陵野老。
祖籍襄阳,生于河南巩县。唐 代伟大的现实主义诗人,与李 白合称“李杜”。杜甫在中国 古典诗歌中的影响非常深远, 被后人称为“诗圣”,他的诗 被称为“诗史”。代表作: 《 登 高 》《 春 望 》“ 三 吏”“三别”等。
1 古诗两首
我会认
rónɡ
融化
1 古诗两首
拓展延伸
绝句(其二)
唐 杜甫
江碧鸟逾白, 山青花欲燃。 今春看又过, 何日是归年?
1 古诗两首
课堂演练
一、判断对错。
1.“沙暖睡鸳鸯”的“鸳鸯”是一种飞禽
() 2.杜甫和李白生活在不同时代。
(√ )
×
1 古诗两首
二、看图回答问题。 1.根据图片写出这首 诗的后两句。
泥融飞燕子, 沙暖睡鸳鸯。
1 古诗两首
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
诗意:燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡 着成双成对的鸳鸯。
1 古诗两首
再读古诗,用自己的话说一说诗句描绘 的画面。
温暖的太阳照着大地,春风轻轻地吹 着,花草散发着芳香。冰冻的河泥早已融 化了,燕子在空中飞来飞去,忙着衔泥筑 巢。一对对美丽的鸳鸯在温暖的沙滩上睡 着了。
1 古诗两首
结构梳理
景物 小草、黄莺、杨柳、
纸鸢
景儿
村 居 人物
儿童
色童 秀欢 美乐
事情 放纸鸢
1 古诗两首
主题概括
《村居》描绘了早春二月的___明__媚__春__光_____和
_孩__子__们__放__学__后__放__风__筝_______ 的 情 景 , 表 达 了 诗
人对儿童的______及对春天的______之情。
yánɡ 捺变点。
杨
1 古诗两首
整体感知 读《村居》,诗人描绘了哪些景物?
表达了怎样的情感?
草、莺、杨柳、 儿童、纸鸢
表现了诗人对儿童的喜爱和 对春天的赞美之情。
1 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗,对照注释, 说说每句诗是什么意思。
1 古诗两首
村居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙成东风放纸鸢。
1 古诗两首
朗读指导
朗读这首诗时,注意语调要轻缓, 节奏要缓慢;通过朗读,表达出诗人 从春天的喜爱与赞美之情。
1 古诗两首
结构梳理
绝 句
江山
喜
花草
爱 与
赞
燕子
美
鸳鸯
1 古诗两首
主题概括
这首诗通过抓住春天特有的景物,描绘了 一幅明净绚丽的_春__景__图____,表达了诗人结束了 奔波流离生活后_愉__悦__闲__适___的心情,也抒发了 诗人对春__天__的__热__爱____之情。
北师1 古大诗版两语首 文 三年级 下册
古诗二首
第一课时 第二课时
1 古诗两首
古诗词是中华民族文学宝库的奇葩,在历史的长河中散发着悠 远的芬芳。“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”多么恬静的画面。“儿童 散学归来早,忙趁东风放纸鸢”又充满了童真童趣。在诗人的笔下 这一切变得多么的温馨。让我们共同体验春天带给杜甫的感受,和 高鼎一起走进孩子们的世界去享受那份童真童趣吧。
1 古诗两首
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
1 古诗两首
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
放学
风筝
诗意:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁 着东风把风筝放上蓝天。
1 古诗两首
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1 古诗两首
想一想:这首诗为我们描绘了一幅 怎样的画面呢?
描写的是诗人居住在乡村时因春天来 临而喜悦,所见到的春天景象和放学后孩 子们放风筝的情景。
1 古诗两首
我会写
迟
半包围结构
1 古诗两首
整体感知
读第一首诗,诗人描绘的是什么时 候的景色?
春天
1 古诗两首
互动课堂
读第一首古诗,对照注释,说说 每句诗是什么意思。
1 古诗两首
绝句
[唐] 杜甫
迟日/江山/丽, 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子, 沙暖/睡/鸳鸯。
1 古诗两首
春天的太阳
迟日江山丽,春风花草香。
1 古诗两首
讨论:这两首诗在内容和表达的情感上 有什么不同的地方?
《绝句》抓住春天的一些景物的特点描绘了一幅美丽的春景 图。《村居》不仅写到了春天的景色,而且还写到了春天里 的人和事,描绘的是一幅充满了童真童趣的乐春图。
1 古诗两首
朗读指导(课后第一题)
朗读《村居》这首诗时,要读 出对儿童的喜爱,对春天的赞美。
喜爱
赞美
1 古诗两首
拓展延伸
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
——杨万里《宿新市徐公店》
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
——杜甫《江畔独步寻花》
1 古诗两首
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 ——唐·韩愈 《早春呈水部张十八员外》
春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面。 ——宋·晏殊 《踏莎行》