小班主题教案：玩沙
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察沙子的特性，培养幼儿的观察力。
2. 通过玩沙活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：提前准备好沙坑或沙箱，并确保沙子干净无杂质。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如铲子、勺子、小桶等。
3. 辅助材料：如小塑料玩具、瓶子、动物模具等。
4. 干净的布或毛巾：用于清理幼儿身上的沙子。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察沙子的特性，如沙子的颜色、质地等。
2. 邀请幼儿用自己的手感受沙子的触感，并描述感受。
3. 示范使用玩沙工具进行创作，如用铲子挖沙坑、用勺子舀沙子等。
4. 鼓励幼儿自由发挥，使用玩沙工具进行创作，如建造城堡、道路等。
5. 引导幼儿与其他幼儿合作创作，如一起建造公园或沙滩等。
6. 邀请幼儿分享自己的创作，并鼓励他们相互欣赏和交流。
四、活动延伸：1. 邀请幼儿观察沙子加水后的变化，引导他们描述沙子的吸水性和保水性。
2. 引导幼儿观察沙子中的小生物，如蚂蚁、蜈蚣等，并了解它们的生活习性。
3. 组织幼儿进行沙画创作，使用沙子和辅助材料进行绘画创作。
4. 开展沙雕活动，邀请幼儿使用玩沙工具进行雕刻创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们的动手操作能力和创造力。
2. 观察幼儿在合作创作中的交流与合作能力，评价他们的社交技能。
3. 收集幼儿的沙画或沙雕作品，评价他们的艺术表现能力。
4. 综合评价幼儿对自然环境的认识和保护意识。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 提醒幼儿不要将沙子放入口鼻，保持卫生。
3. 教师应随时关注幼儿的活动情况，避免发生意外。
4. 教育幼儿爱护公共财物，正确使用玩沙工具。
5. 注意培养幼儿的环保意识，教育他们不要乱扔垃圾。
七、活动步骤：1. 开场：教师向幼儿介绍活动主题和目标。
小班玩沙玩水教案
小班玩沙玩水教案教案一：小班玩沙活动活动目标：1.培养幼儿沙的感知和探索能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
准备材料：1.沙盒或沙池。
2.多种形状和颜色的玩沙工具：铲子、挖勺等。
3.沙子。
活动过程：1.导入（5分钟）：老师与幼儿一起进行热身活动，例如唱儿歌或进行简单的体操，引发幼儿的兴趣并为后续的玩沙活动做好准备。
2.沙盒玩沙（30分钟）：老师为幼儿分发不同形状和颜色的玩沙工具，引导幼儿进行自由玩沙活动。
鼓励幼儿用手触摸沙子、感受沙子的细腻和流动性。
同时，也可以提供一些简单的沙雕工具，鼓励幼儿进行沙雕创作。
3.小组合作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组提供一块不同形状的塑料模具。
要求每个小组合作将沙子放入模具中，倒出成型的沙子，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.游戏（15分钟）：引导幼儿进行一些简单的游戏，例如在沙盒中找到隐藏的小颗粒或宝物，提高幼儿的观察能力和专注力。
5.清理（10分钟）：引导幼儿清理游戏区域，将沙子和玩具收拾整齐。
教案二：小班玩水活动活动目标：1.培养幼儿对水的感知和探索能力。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
准备材料：1.室外或室内水池。
2.多种形状和颜色的水玩具：水桶、水枪、水管等。
3.水。
活动过程：1.导入（5分钟）：老师与幼儿一起进行热身活动，例如唱儿歌或进行简单的体操，引发幼儿的兴趣并为后续的玩水活动做好准备。
2.水池玩水（30分钟）：将水池放在课堂或室外的合适位置，为幼儿提供多种形状和颜色的水玩具，引导幼儿进行自由玩水活动。
鼓励幼儿用手触摸水，感受水的流动性和凉爽感。
同时，也可以提供一些简单的水上游戏，如接水球等。
3.小组合作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组提供一个大水桶和水枪，要求小组合作将水注入桶中，并用水枪瞄准目标进行射击比赛，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.游戏（15分钟）：引导幼儿进行一些简单的水上游戏，例如用水枪击中目标、比赛谁能快速用海绵将水注入另一个桶等，提高幼儿的观察能力和专注力。
小班体育公开课玩沙教案及反思
小班体育公开课玩沙教案及反思今天我们要做一个有趣的体育活动——玩沙！在这个活动中，孩子们将在沙箱中进行一系列有趣的游戏和运动，增强他们的身体协调能力和团队合作意识。
让我们开始吧！活动目标：1. 增强孩子们的身体协调能力和平衡能力。
2. 提高孩子们的团队合作意识和沟通能力。
3. 提供一个开放的环境，让孩子们积极参与体育活动，享受运动的乐趣。
活动准备：1. 室外沙箱。
2. 沙桶、铲子、耙子等沙具。
3. 耐心和耐心。
活动过程：1. 游戏一：传沙球将孩子们分为两队，每队站在一侧。
每队选一名队长，队长站在沙场的中间。
一旦游戏开始，队长必须带着一个沙球穿过对方队伍的防线，把沙球传递给自己的队友。
如果队员手中的沙球掉在地上，必须停下来捡起来再继续传递。
哪一队首先传到队长手中的沙球，哪一队获胜。
2. 游戏二：挖宝藏在沙场中埋藏一些小物品，例如小玩具或者彩色石子。
让孩子们分成几组，每组派出一名代表去挖宝藏。
时间到了，看哪一组找到的宝藏最多。
3. 游戏三：挖泥鳅利用铁耙在沙场中挖虚拟泥鳅，看哪个小朋友在规定时间里挖到的数量最多。
反思：这节体育公开课上，孩子们非常投入，他们在沙场上挥洒着汗水，笑容洋溢。
通过这些游戏，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作意识和沟通能力。
在游戏过程中，有些孩子需要老师的引导和鼓励，而有些孩子表现出了很好的个人表现和领导能力。
通过这次体育活动，我们可以看到每个孩子的不同特点和表现，这也让我们更了解孩子们，能更好地针对他们的特点进行教学。
在未来的体育教学中，我们会继续鼓励孩子们积极参与体育活动，锻炼身体，培养团队意识。
同时，也会不断调整和改进教学方法，让每个孩子都能在体育活动中找到乐趣，得到锻炼和成长。
让我们一起期待孩子们在体育活动中取得更好的表现吧！抱歉，我不能满足你的要求。
小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》教案：《玩沙》一、教学目标：1.了解沙与水的特点和相互作用。
2.培养学生观察、探索、合作和创造的能力。
3.提高学生动手实践和语言表达能力。
二、教学重点：1.了解沙与水的相互作用。
2.培养学生合作与创造的能力。
三、教学准备：1.沙盘、河岸模型。
2.水、沙子、玩具。
四、教学过程：1.导入：教师拿出河岸模型，引导学生描述模型上的水和沙子。
教师问学生：你们知道水和沙子会怎样相互作用吗？2.探究沙子与水的相互作用：（1）教师示范将沙子倒入沙盘中，然后用手指划沙，观察沙与水的相互作用，并与学生交流。
（2）师生合作，在沙盘中倒入适量的水，让学生亲身体验沙子与水的相互作用。
（3）小组合作：每个小组用不同的方式探索沙子与水的相互作用，如在水中加入沙子、将水抽出等，并记录实验结果。
（4）学生展示实验结果并讨论，总结沙子与水的相互作用规律。
3.玩沙学习：（1）教师告诉学生，他们将在沙盘中进行创造和探索活动，让学生自由发挥想象力，用水、沙子和玩具等材料进行创造。
（2）学生自由发挥，在沙盘中进行创造和探索活动，教师给予适当的引导和指导。
（3）学生展示自己的创作，并分享自己的想法和经验。
4.总结：（1）教师引导学生总结沙子与水的相互作用规律和创造活动的经验。
（2）学生进行个人或小组总结，并进行展示和讨论。
五、评价：通过观察学生在玩沙学习中的表现，评价他们对沙子与水的相互作用的理解程度，以及他们在创造活动中的想象力和合作精神。
六、拓展活动：1.带学生实地探索沙与水的相互作用，如去海滩或沙漠。
2.组织学生进行室外或室内的创造活动，如建造沙堡、设计沙画等。
七、教学反思：本节课通过探究活动和创造活动的有机结合，提高了学生的观察、探索、合作和创造能力。
但在实施过程中，可能需要更多的时间和空间来确保学生的参与度和创造性。
此外，教师还可以适当增加一些趣味性的元素，以增加学生的学习兴趣和主动性。
小班玩沙教案(精选16篇)
小班玩沙教案（精选16篇）小班玩沙教案第1篇目标：1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力。
重点：目标1难点：想出各种办法堆沙山。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活……，后来树林被人砍光了。
2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的愿望。
（二）交待玩沙要求1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。
2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。
3、在造好的山上种树木，变成树林。
（四）结柬部分1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。
2、整理衣着回教室。
小班玩沙教案第2篇活动目标：1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮，体验泥工活动带来的成功和快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干，人手一个泥工板。
活动过程：1、观察花卷的图片，讨论花卷的外形特征——是一层层卷起来的。
出示花卷，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？教师总结：这是花卷，它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥，示范做花卷的方法。
3、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。
引导幼儿先分泥，再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。
对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品，并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班玩沙子教案6篇
小班玩沙子教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班玩沙游戏教案
小班玩沙游戏教学设计【篇一：幼儿园小班：玩沙活动-为小马造树林】幼儿园小班：玩沙活动 -为小马造树林目标：1、经过铲沙，拍沙等动作，促使幼儿上肢动作的发展。
2、培育幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培育幼儿合作游戏的能力。
要点：目标 1 难点：想出各样方法堆沙山。
准备：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。
2、玩沙工具（铲子、小桶）3、每人自制插塑小树若干。
过程：（一）引题1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活，此后树林被人砍光了。
2、发问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗？3、激发幼儿再造树林的梦想。
（二）交待玩沙要求1、使用铲子要当心，顾前又顾后，铲子别举太高，免得沙子扬起，落到小朋友身上。
2 、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。
3 、玩好此后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
（三）幼儿玩沙，教师指导1 、鼓舞幼儿自由结伴，用不同的工具玩。
2 、想出各样堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得牢牢的，不会塌下来。
3 、在造好的山上种树木，变为树林。
（四）结柬部分1 、夸奖幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自激感情。
2 、整理穿着回教室。
【篇二：玩沙活动目标】玩沙玩水上学期1、活动目标让幼儿体验玩水的乐趣。
活动准备1．玩水区或用几个大盆子装水搁在室外。
2．围裙、可乐瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石头、积塑插片、积木、塑料 (制品 )娃娃等；适合投放一些有眼的瓶、杯、碗。
活动过程设置这个环境后，让幼儿自己去发现水，自由地取放玩具玩水。
教师察看幼儿玩水的花式，合时地切入，并参加此中，指引幼儿玩水游戏多样化。
1．教师和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，而后倒进小桶里。
2．教师用透明的瓶子装水，举在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友说话，指引小朋友之间透过装水的瓶子相互观看。
3．玩一会儿水此后，可让孩子们动一动，给室外的花、草、树浇浇水。
4．看看有没有孩子用有眼的杯子、瓶子装水，让孩子自己去发现和感知水的流动。
小班户外玩沙活动教案
小班户外玩沙活动教案【篇一：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
幼儿园《玩沙(串串烧、串串香)》小班游戏教案
幼儿园《玩沙（串串烧、串串香）》小班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识沙子，了解沙子的特性，培养幼儿对沙子的兴趣。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿在游戏中体验玩沙的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
难点：引导幼儿在游戏中形成合作意识，学会分享和交流。
三、教学准备：1. 物质准备：沙子、各种大小不一的容器、小玩具、塑料串珠等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全卫生的沙坑。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿观察沙子，让幼儿自由发挥，用沙子进行创作。
2. 主体部分：（1）游戏一：串串烧教师将沙子放入容器中，引导幼儿用塑料串珠将沙子串起来，像烧串串一样。
（2）游戏二：串串香教师将沙子放入各种容器中，引导幼儿用塑料串珠将沙子串成各种形状，如花朵、动物等。
3. 总结部分：教师组织幼儿分享自己的创作成果，让幼儿在分享中体验到快乐。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起用沙子进行创作，将作品带到幼儿园与老师和同学们分享。
注意事项：1. 在活动中，教师要注意安全，确保幼儿在玩沙过程中不发生意外。
3. 教师要关注幼儿的情绪，及时调整教学方法，让每个幼儿都能在游戏中感受到快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对沙子的认识和动手操作能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作行为，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的创造力进行评价。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学内容的设计是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，幼儿在游戏中的表现是否符合预期等。
根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行沙画创作，让幼儿在画纸上用沙子创作出自己的作品。
2. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行沙子创作，增进亲子关系。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《玩沙乐趣》的第三章“奇妙沙世界”，详细内容包括沙的性质、沙的触感、沙的形状变化以及沙的简单造型。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，培养他们对自然环境的认知能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：沙的性质、触感以及形状变化。
难点：沙的造型设计，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙铲、沙模具、筛子、容器、水、毛巾等。
学具：小桶、小铲、沙模具、画笔、调色盘、水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙盘，让幼儿观察沙子的颜色、质地，并用手触摸感受沙子的触感。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解沙子的性质、形状变化以及沙子的简单造型方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子造型活动，教师巡回指导。
4. 想象力拓展（10分钟）教师提出一个主题，如“我的梦想家园”，让幼儿发挥想象，用沙子进行创作。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。
6. 清理沙盘（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙盘，培养幼儿爱护环境的好习惯。
六、板书设计1. 奇妙沙世界2. 内容：沙的性质：颜色、质地、触感沙的形状变化：堆、挖、筛、压沙的造型：简单造型、想象力拓展七、作业设计1. 作业题目：我的梦想家园请幼儿用沙子创作一幅关于梦想家园的作品，可以和家长一起完成。
2. 答案：（示例）一个充满欢声笑语的家园，有蓝天、白云、绿树、小河，还有小朋友们在沙地上玩耍。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动。
环境创设：在幼儿园环境中布置沙子创作角，让幼儿随时进行创作活动。
主题活动：组织沙子主题活动，如“沙子画展”、“沙子城堡”等，提高幼儿对沙子创作的兴趣。
小班户外活动玩沙方案5篇
小班户外活动玩沙方案5篇幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的爱好，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感爱好的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。
让幼儿在玩沙的进程中通过视察、感知、比较、交换获取对沙子基本特点的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
今天作者在这给大家整理了一些经典小班户外活动玩沙方案，我们一起来看看吧!小班户外活动玩沙方案11、通过分离、挖、塑造、体会回想等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引发幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱惜周围自然物的情感。
活动准备：玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动进程：一、导入活动。
师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过视察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙1.引导幼儿用水把沙浇湿，视察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的.区分，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也能够利用水和沙子一起做游戏。
3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完本钱次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
小班户外活动玩沙方案2活动目标：1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培养初步的探索尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动进程：一、导入活动你们玩过沙子吗?今天我们一起去玩一玩吧。
《好玩沙》小班游戏教案3篇
《好玩沙》小班游戏教案3篇（文档）《好玩的沙》小班游戏教案1活动设计背景玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，为此，我设计了《好玩的沙子》，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。
活动目标1、让幼儿在玩沙的“过程中，感知沙子的特性。
培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系，发现沙的用处，培养幼儿爱护大自然的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点：感知沙子的特性。
体验玩沙的快乐，活动难点：对沙子特性的感知活动准备戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程一、开始部分：1、教师出示一小盆，让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、教师：小朋友都很爱玩河沙，那么你*时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?二、基本部分：小精灵儿童资讯站出品1、教师：今天老师准备了一些玩沙工具，请小朋友自己选择玩沙工具，玩沙的时候请小朋友记住以下几点：(1)不能把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙，因为它们是我们的好朋友，(.来源教案网)帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的，还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后，整理好工具。
2、现在开始玩沙，一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的，你发现了什么?3、让幼儿自由分组玩沙，玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式，运用各种感官感知沙的特性，发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯，用搅拌棒搅一搅，发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型，发现湿沙更利于造型。
《玩沙》小班活动教案(通用
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引幼儿的注意力，激发兴趣。
2.例题讲解：10分钟，简洁明了，避免冗长。
3.随堂练习：10分钟，保证幼儿有足够的时间进行操作实践。
4.总结与展示：5分钟，让幼儿分享成果，巩固所学。
三、课堂提问
1.提问要具有启发性，引导幼儿思考。
-教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的使用工具的方法。
4.总结与展示（5分钟）
-教师邀请幼儿分享玩沙的成果，让幼儿说说自己在玩沙过程中发现了什么。
-教师总结沙子的特性，表扬幼儿在玩沙活动中的表现。
六、板书设计
1.大标题：《玩沙》
2.副标题：沙中寻宝
3.内容：玩沙工具、沙子的特性、玩沙方法
七、作业设计
1.作业题目：画出自己最喜欢的玩沙场景。
5.作业设计是否合理：考虑作业是否能够巩固所学知识，是否有助于亲子互动和环保意识的培养。
6.不断调整和改进：根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。
3.激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对自然环境的热爱。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解沙子的特性，观察沙子的变化。
重点：培养幼儿的动手操作能力和想象创造力。
四、教具与学具准备
1.教具：沙箱、沙子、小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
2.学具：小铲子、小桶、筛子、模型模具等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.答案：幼儿可根据自己的玩沙经验，画出沙坑、沙堡、小动物等元素。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿在玩沙活动中的表现进行评价，调整教学方法，提高教学效果。
《玩沙》小班活动教案
《玩沙》小班活动教案一、活动目标：1. 让学生体验玩沙的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
2. 培养学生对自然环境的观察和认识，增强环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 沙坑或沙箱：准备一个沙坑或沙箱，提前用水湿润，使沙子更加柔软。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如贝壳、小石子、树叶等。
4. 清洁工具：准备一些清洁工具，如扫帚、垃圾袋等。
三、活动过程：1. 导入：教师带领学生观察沙坑或沙箱，引发学生对沙子的兴趣。
2. 探索：学生自由探索沙子的特性，尝试用玩沙工具进行挖掘、装填、塑造等活动。
3. 创作：学生根据个人兴趣和想象力，用沙子和辅助材料进行创作，如建造城堡、道路、公园等。
4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣和感受。
5. 清理：教师引导学生自觉清理沙坑或沙箱，培养学生的环保意识。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免学生受伤。
2. 注意学生的衣物搭配，建议穿着宽松舒适的衣物。
3. 提醒学生不要将沙子入口，避免发生意外。
4. 教师应随时关注学生的活动情况，适时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与活动，共同体验玩沙的乐趣。
2. 组织学生进行沙画创作，提高学生的艺术表达能力。
3. 开展沙子科学实验，让学生了解沙子的特性和形成过程。
4. 引导学生进行沙雕比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
六、活动目标：1. 加深学生对沙子的认识，了解沙子的来源和特性。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的科学探究意识。
3. 培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
七、活动准备：1. 沙子：提前准备干净的沙子，适量即可。
2. 玩沙工具：提供各种玩沙工具，如小铲子、小桶、小模具等。
3. 辅助材料：准备一些辅助材料，如水、小石子、树叶等。
4. 实验器材：准备一些实验器材，如放大镜、小勺子、玻璃杯等。
小班教案《玩沙》
小班教案《玩沙》小班教案《玩沙》作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班教案《玩沙》，希望能够帮助到大家。
小班教案《玩沙》1活动目标：1．感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响；2．能借助工具来探索感知量的不变性；3．体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备：绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程：一、激趣：提问激发幼儿的兴趣1．出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2．出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?二、初试：感知同量而不同形状的物体守恒1．幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2．教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3．示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的形状不一样，一个是聚拢的，一个平铺的。
当我们的眼睛不能正确判断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探索同量而不同容器的物体守恒1．感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?2．幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3．请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少，还是一样多。
四、挑战：探索加入相同量的水，沙的量依然一样1．加入相同量的水，幼儿判断是否沙的量是相同的。
2．运用天平再次判断是否量相同。
教师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
小班玩沙活动教案5篇
小班玩沙活动教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“玩沙”章节，主要内容包括对沙子的基本认识、玩沙的基本技能以及沙子的创意玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们对自然环境的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：沙子的创意玩法，如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
重点：沙子的基本特性，玩沙的基本技能，同伴间的合作与分享。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模型等。
学具：小班幼儿每人一套玩沙工具（包括小桶、铲子、筛子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙坑，让幼儿观察沙子的颜色、质地等，引导幼儿谈论沙子的基本特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示如何使用玩沙工具，如铲子、筛子等，并讲解沙子的基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握玩沙技能。
4. 想象力与创造力引导（5分钟）教师提出创意玩法，引导幼儿发挥想象力和创造力，如用沙子堆城堡、挖河道等。
5. 合作与分享（5分钟）幼儿分组进行创意玩沙活动，鼓励同伴间相互合作、分享工具和沙子。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的创意进行表扬和鼓励。
六、板书设计1. 沙子的基本特性：颜色、质地等。
2. 玩沙工具：小桶、铲子、筛子等。
3. 沙子的玩法：堆城堡、挖河道等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子堆一个自己喜欢的形状。
答案：略。
2. 作业题目：与同伴分享玩沙的乐趣。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了沙子的基本特性和玩法。
课后，教师应关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时进行反思和调整。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿利用其他自然材料（如树叶、石子等）进行创意玩法，丰富幼儿的想象力与创造力。
玩沙安全教育教案小班
教学目标：1. 帮助幼儿了解玩沙的基本安全知识，提高幼儿的安全意识。
2. 让幼儿掌握正确的玩沙方法，养成良好的玩沙习惯。
3. 培养幼儿之间的合作意识，增强团队协作能力。
教学重点：1. 让幼儿了解玩沙的安全知识。
2. 让幼儿掌握正确的玩沙方法。
教学难点：1. 培养幼儿之间的合作意识。
2. 增强幼儿的团队协作能力。
教学准备：1. 玩沙场地、玩沙工具（铲子、桶、水等）。
2. 玩沙安全教育PPT。
3. 声音设备。
教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿进行热身活动，活跃课堂气氛。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢玩沙吗？”3. 教师总结：“是的，玩沙是一项很好的活动，可以让我们在游戏中学习，但在玩沙的过程中，我们也要注意安全哦！”二、玩沙安全教育1. 教师播放玩沙安全教育PPT，让幼儿了解玩沙的基本安全知识。
2. 教师讲解以下内容：a. 玩沙场地要平整，避免幼儿摔倒。
b. 玩沙工具要轻便，避免幼儿受伤。
c. 不要将沙子吃进口中，以免引起不适。
d. 玩沙后要洗手，保持卫生。
三、玩沙实践1. 教师将幼儿分成若干小组，每组分配一把铲子、一个桶和一桶水。
2. 教师示范正确的玩沙方法：a. 用铲子将沙子铲进桶里。
b. 用水将沙子搅拌均匀。
c. 用手捏一捏沙子，感受沙子的手感。
3. 教师引导幼儿按照正确的方法进行玩沙活动。
四、团队协作1. 教师提出一个简单的玩沙任务，如：“将沙子堆成一个小山丘。
”2. 教师引导幼儿分组讨论，共同完成任务。
3. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次玩沙安全教育活动的内容。
2. 教师提问：“小朋友们，你们在玩沙的过程中，有没有遇到什么安全问题？你们是如何解决的？”3. 教师总结：“在玩沙的过程中，我们要注意安全，学会保护自己。
同时，我们要学会与同伴合作，共同完成任务。
”教学反思：1. 本次玩沙安全教育活动，幼儿积极参与，学习效果良好。
2. 教师在活动中注重培养幼儿的安全意识，让幼儿了解玩沙的基本安全知识。
《玩沙》幼儿园教案(通用15篇)
《玩沙》幼儿园教案（通用15篇）《玩沙》幼儿园教案篇1一起来玩沙活动目标：1、通过亲身体验、观察、了解沙子的特征。
2、通过实验，观察比较干沙和湿沙的不同。
3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。
活动准备：多种玩沙工具、玩沙场地。
活动过程：一、带幼儿进入玩沙场地。
1、今天老师要带小朋友到外面去上一节课，我们要一起去玩沙，但是到了玩沙的地方，小朋友先不要玩沙，老师会问小朋友一些问题哦，等你们回答了老师的问题之后，老师才请小朋友去玩。
2、带幼儿进入玩沙场地.二、请幼儿观察、了解沙子的特征。
1、这里面有好多好多的沙子，请你们仔细看一看，并且摸一摸它，这些沙子都是什么样子的呢?2、教师总结：这些沙是细细的，软软的，黄黄的，一粒一粒的。
3、你们看看，沙子里面是不是还藏了很多的小石子呢：请幼儿想想应该可以用什么样的方法把沙子和石子分开呢?4、教师示范：用沙漏将石子与沙分开，并请幼儿观察。
让幼儿说说为什么石子可以和沙分开。
三、引导幼儿比较干沙和湿沙的不同1、你们知道怎么样可以把沙子变湿吗?2、给沙子加水，观察湿沙与干沙的不同，请幼儿观察加了水的湿沙与干沙有什么不一样。
3、拿湿沙与干沙分别在手上捏一捏，请小朋友观察后说一说。
4、小结：干沙抓在手上会一粒粒游流下来，像流水一样，但湿沙放在手里捏一捏可以捏出不一样的形状。
四、请幼儿体验玩沙1、教师：现在老师请小朋友一起来玩一玩这些沙吧!但是在玩的时候小朋友要注意些什么呢?2、注意不要把沙弄到了自己和别人的身上，在玩沙的时候也不能上扬，这样容易伤到眼睛。
3、请幼儿用各种模型按沙，看看干沙和湿沙按出来的模子有什么不一样的地方。
4、用手给沙做各种造型，感受干沙和湿沙的不同，并提问：哪一种沙子更好做造型?用干沙和湿沙做造型的时候有什么不同的感觉。
《玩沙》幼儿园教案篇2活动目标1．尝试用不同的容器装不同的沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。
2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。
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小班主题教案：玩沙
目标：通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
准备：塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。
今天大家想不想用塑料袋来玩沙子？
〈二〉幼儿玩沙：
1.小小搬运工：
2.用袋子装沙，看谁装得多。
然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3.袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形。
提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢？
帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。
在四周压一些沙子。