东师《小学语文教学法》19春在线作业2

(单选题)1: 1904年1月(清光绪二十九年十一月)，清廷公布了（）规定在优级师范开设“教育学”一科，其中有“各科教授法”的内容。

A: 《钦定学堂章程》

B: 《高等师范课程标准》

C: 《奏定学堂章程》

D: 《教学大纲》

正确答案:

(单选题)2: 班级授课制最早由17世纪捷克卓越教育家（）（1592-1670）提出。

A: 赫尔巴特

B: 夸美纽斯

C: 卢梭

D: 福禄贝尔

正确答案:

(单选题)3: 口语交际课必须在一定活动情境中进行，它具有（）。

A: 实践性

B: 规范性

C: 互动性

D: 情境性

正确答案:

(单选题)4: （）清政府颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。

A: 1904年

B: 1908年

C: 1903年

D: 1949年

正确答案:

(单选题)5: （）是语文课程的基本特点。

A: 工具性

B: 工具性与人文性的统一

C: 实践性

D: 人文性

正确答案:

(单选题)6: （）语文教学方法的类型可以分为引导点拨型、领导管理型、教导达标型。A: 感知体验型

B: 发展训练型

C: 引导启发型

D: 跳摘训练型

正确答案:

(单选题)7: 五四后，语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。

A: 国语

B: 语文

C: 中文

D: 汉语言

正确答案:

(单选题)8: （）是语言的最小单位，是概念的体现者。

A: 语素

B: 语音

C: 词

D: 语义

正确答案:

(单选题)9: （）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。A: 鲁迅

B: 林语堂

C: 张志公

D: 吕叔湘

正确答案:

(单选题)10: 班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家（）（1592-1670）提出。

A: 赫尔巴特

B: 夸美纽斯

C: 卢梭

D: 福禄贝尔

正确答案:

(多选题)11: 美国著名学者艾斯纳认为应该分为（）几种类型。

A: 认知性目标

B: 行为目标

C: 问题解决目标

D: 表现性目标

正确答案:

(多选题)12: 课程与教学目标的功能包括（）

A: 为课程内容和方法的选择提供依据

B: 为课程与教学的组织提供依据

C: 为课程实施提供依据

D: 为课程与教学的评价提供依据

正确答案:

(多选题)13: 听话的心理过程主要分为哪几个阶段？（）。

A: 言语知觉阶段

B: 语法分析阶段

C: 辨别分析阶段

D: 利用阶段

正确答案:

(多选题)14: 新课程改革中，阅读教学的新理念是（）

A: 阅读是一种生活状态

B: 学生是阅读的真正主体

C: 阅读过程是个性养成与表达的过程

D: 阅读教学是以文本为载体的主体对话过程

E: 阅读是伴随着主动积极的思维和情感活动过程

正确答案:

(多选题)15: 新课程倡导的三种新的学习方式是（）

A: 自主学习

B: 合作学习

C: 记忆学习

D: 探究学习

正确答案:

(多选题)16: 第一学段（1～2年级）识字与写字的阶段目标是（）

A: 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望

B: 认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写

C: 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美

D: 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

E: 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

F: 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字

正确答案:

(多选题)17: 汉语言文字的特点表现在（）

A: 汉语缺少形态变化

B: 具有很强的历史继承性

C: 汉字是一种独特的表意文字

D: 造字法多样

正确答案:

(多选题)18: 识字与写字教学标准结构特点主要体现在（）

A: 从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一

B: 结构全面合理

C: 从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一

D: 三维目标体现不明显

正确答案:

(多选题)19: 写作教学现状是（）

A: 写作教学的目标定位不准

B: 片面强调写作知识、能力，忽视情感、态度、价值观

C: 片面强调教师的主导作用，忽视学生的主体性

D: 片面强调课堂上的写作训练，忽视课外生活经验

正确答案:

(多选题)20: 课改后，小学语文课程的特点有

A: 内容的时代性与知识的综合性

B: 要求的实践性与选材的规范性

C: 语文学科的工具性与人文

D: 学科的模糊性性

正确答案:

(判断题)21: 技能训练型强调小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中，形成学生的智能开发。在课堂教学“精讲巧练”的同时，引导学生进入“大社会”，学习“大语文”。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题)22: 所说的个性化阅读，就是指学生根据自己的兴趣、需要、动机、阅读能力、性格特点、情感特征和特有的生活经历，对所面对的文章产生自己的理解、感受和评价的过程。A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题)23: 学生阅读面宽阔看主要指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题)24: 《急就篇》属于文选教材。

A: 错误

B: 正确

正确答案:

(判断题)25: 2001年的《小学语文课程标准》在“教学建议”部分指出了提高学生口语交际能力的主要途径：坚持在教学过程中培养；重视在日常生活中实践。

A: 错误

B: 正确