地理学习方法：浅谈人文地理复习策略
人文地理复习方法
人文地理复习方法人文地理是研究人类在地理环境中的活动、行为和文化的一门综合性学科，涉及历史、经济、政治、文化等多个方面，知识面广、难度大，因此，在复习人文地理时，我们需要采用一些科学有效的方法，下面就为大家介绍一下人文地理复习方法。
一、整理概念人文地理中有大量涉及到的概念，如文化、习俗、传统、城市化、全球化等，因此，对于这些概念我们需要进行整理和概括，明确其内涵和含义。
首先，要弄清每个概念的定义和解释，了解其基本含义和相关的背景知识；其次，对于不同概念之间的联系和区别进行梳理和归纳，分清它们在人文地理中的作用和重要性，从而形成概念体系，更好地理解和记忆人文地理内容。
二、整理地图地图是人文地理的重要组成部分，通过地图可以了解各个国家、地区的地理位置，了解各地资源分布情况等。
因此，在复习过程中，要充分利用地图，结合文章内容，对地图上的地理信息进行梳理和分析，掌握各地理区域之间的相互关系，形成比较清晰的认知模型。
同时，还需要掌握地图的制图符号、比例尺、图例、经纬度等基本知识，这些是准确理解地图和获取地理信息的前提。
三、案例分析案例分析是一种比较实用的复习方法，把人文地理理论运用到具体实例中，可以提高复习的针对性和实际应用能力。
我们可以选择一些经典的案例，如中国的城市化进程、美国的文化输出、欧洲的重工业分布等，通过分析这些案例，分析其中的原因和影响，更好地理解人文地理理论。
在案例分析的过程中，我们需要注意结合实际情况分析，注重思维深刻度，提高问题解决能力。
在处理各类案例时，透过事物的现象特征，探究背后的逻辑关系，从而做到对人文地理的全面把握。
四、思维导图思维导图又称为思维脑图，其实就是一张图形式的大纲。
它可以有效地概括和整理复杂的知识结构，建立起更为清晰的认知模型。
在复习人文地理过程中，可以采用思维导图的方式，将要复习的知识点和概念一一列举，并用分支的方式一一连接起来。
在制作思维导图时，可以采用色彩、符号、线条等方式，把复习内容分结构级，有序的分层表示出来，有助于学生在短时间内快速、清晰地复习人文地理知识点，形成熟练的思维推理过程。
人文地理高效复习方法
人文地理高效复习方法人文地理高效复习方法人文地理是一门需要理解、记忆和归纳总结的学科，考试内容繁多、知识点广泛。
下面介绍一些高效复习方法以帮助学生备考人文地理考试。
1. 切记背诵人文地理考试不是纯粹的背诵记忆，但考生仍需记住一些基本概念、数据和事实。
在背诵的时候，考生应该掌握一些技巧，例如分章节背诵、对比记忆、批量复习等。
建议考生在背诵的时候进行食物补充，保证大脑的营养需求，最终避免疲劳导致记忆保持效果下降。
2. 创造情境人类的记忆是建立在情境中的，考生可以进行一些创造性的尝试，例如按照地理位置构建情景，在实际环境中运用概念加强记忆。
同时，通过与同学交流中互相讲解联系某个理论的案例，会更有助于掌握知识点。
3. 运用图表人文地理考试中充满数据和统计，图表是归纳总结的有力工具。
多创建一些图表帮助记忆，例如时间轴、对比表、热力图等，以便避免忘记某些数据或者数据与其他知识之间的联系。
4. 练习考试题人文地理考试中大部分问题都是基于实际情况的，练习考题对于理解和记忆会有相当的帮助。
考生需要关注老师讲解的重点及相关实例，并尝试回答老师提出的问题。
还可以进行一些小组讨论，以便更好地理解知识点。
5. 视频学习人文地理考试需要了解一些实际案例。
通过观看实际案例的视频，能够更好地理解抽象知识。
正确选择视频的来源是有必要的，建议学生选择具有正式资质的人文地理教师录制的课程视频，以获得最佳效果。
总之，人文地理学科的复习是有技巧的，需要针对性地进行。
背诵、情境创造、图表运用、练习考试题以及视频学习是人文地理学科高效复习所需掌握的主要技巧。
在复习之前，考生需要了解考试内容的要点，并有计划、坚定执行，以便在考试时取得好成绩。
高三地理复习策略完整版最新5篇
高三地理复习策略完整版最新5篇为了确保活动能有条不紊顺利地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
下面是小编精心推荐的高三地理复习策略完整版，仅供参考，欢迎阅读！高三地理复习策略完整版篇1一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
高三生怎样做好地理备考方案？
高三生怎样做好地理备考方案？高三地理怎么备考效果最好?高考地理复习要多联想、多琢磨、找思路、找规律，在思考、总结、深化上多下功夫。
具体要回归课本、回归地图，学会审题、避开出题陷阱，吃透历年高考地理真题，多做训练题和模拟题，同时总结掌握一定的答题方法，这样才能使复习更有效率。
针对我校具体情况，打算3月份结束一轮复习，4-5月份进行二轮复习，后面就是学生回归课本、错题集，查缺补漏。
一、一轮复习：注重基础知识的梳理和巩固，扫清知识盲点，系统归纳、细化落实每个知识点，教材阅读无死角，知识理解无障碍。
终极目标是合上教材大脑中能够清晰呈现地理知识框架，拿出一个知识点能够说出在教材中的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。
1、自然地理方面：主要考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。
第一步是透彻理解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是做变式训练题。
做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变，只要原理是同一个就都会做。
2、人文地理方面：主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思考问题。
第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实的地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。
3、区域地理主要考查学生的空间定位能力，如果说自然地理偏向记诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重，不能一概而论。
二、二轮复习：需要建立网络结构图，建立地理知识框架体系。
当然，另一种方式是引导学生进行专题复习：1、地理运动专题：地球运动、大气运动、水体运动、地壳和地表物质运动、地理事物的时空变化。
2、人地关系专题：人口问题、环境问题、资源问题、区域发展问题等。
高三人文地理复习的有效方法与策略
理轰 ２ １ 第９ 奇 ０年 期 １
６月 ２ ｔ ２Ｅ
１ ２月 ２ ２１ ３
题一议
根 据 图 １中 甲 乙两 图 ， 回答 １－ 。 ＂ － ２题
帛画 等 文 物 ， 一 颗 驰 名 中外 的 艺 术 明珠 。 是
呜 沙 山、 牙泉 ： 沙岭 睛呜 ” “ 月 以“ 和 月泉 晓 澈” 而著 称 于世 。
嘉 峪 关 ： 万 里 长城 的 西 端 终 点 ， 势 险 要 ， 巍 宏伟 ， 是 地 巍 是
古“ 绸之路” 必经关隘。 丝 的
灵 活化 。仅 以旅游活动为例 。
１ 记基本原理 与方法（ 成能力） ． 识 形
酒 泉 ： 水 清 澈 见 底 ， 碧 如 酒 。 汉 武 帝 赐御 酒与 霍去 病 泉 澄 有 败 匈奴 庆 功 ， 酒 倾 于 泉 水 之 中 ， 水 化 为 美酒 的 传说 ； 以产 将 泉 并
名 贵 工 艺 品夜 光杯 而著 称
人 口结构、素质 问题 ：人 口年龄结构 的类 型与社会经济发展 的关
系 ； 口素质 与地理环境 的关系 人 人 口问题 的基本原理 和方法 ： 口再生产类型的判 断方法 ； 人 怎样分
析人口分布 ； 怎样判断环境人口容量 ； 如何计算人 口自 然增长率
图 ２
二、 运用专题复习方法， 系统掌握人文地理知识
（０ １ 山 东卷 ） 于 亚 热 带 季 风 区 的 某 海 岛是 著 名 国 际 ２１ 年 位 旅 游 目的 地 。 岛上 常 住 人 口密 集 ， 部 分 消 费品 需依 靠 岛 外补 大 给， 国际 交 通依 赖 航 空 ， 客 多需提 前 预 定行 程 。 ３为 该 岛旅 游 图
地理复习策略与方法
地理复习策略与方法地理是一门关于地球的科学，在复习地理时需要了解地理的基本概念、地理现象和地理原理，并能够灵活应用这些知识解决实际问题。
为了提高地理的复习效果，以下是一些地理复习的策略与方法：1.制定复习计划：根据复习时间的安排和地理内容的分布，合理制定复习计划。
可以将地理知识按照章节或主题分类，每天制定明确的复习目标，并将已经复习过的内容进行记录。
这样能够帮助掌握复习进度，避免遗漏重要内容。
2.深入理解概念：地理重视对概念的理解和应用，因此建议花费更多的时间来理解地理概念的含义。
可以通过查阅教材、参考书籍和互联网上的相关资料来加深对概念的理解，并结合实际生活中的例子加强记忆。
3.制作思维导图：地理的内容往往涉及大量的地理事实、地理现象和地理原理，通过制作思维导图可以帮助整理和梳理这些内容。
可以使用不同颜色的笔或者画线来标示不同的信息，这样能够更加直观地理解和记忆地理知识。
4.划重点与总结归纳：在复习过程中，可以通过划重点和总结归纳来提炼出地理知识的重点和难点。
可以将重点内容用不同颜色的笔或者标记出来，并将其总结成一句话或者一个简短的概念。
这样能够帮助记忆和理解地理知识，方便回顾和复习。
5.解题技巧训练：地理考试中大多数题目是选择题和解答题，因此需要针对不同类型的题目进行技巧的训练。
对于选择题，可以通过分析选项，排除干扰项来选择正确答案；对于解答题，可以通过理清思路、提炼关键信息和运用地理原理进行答题。
通过多做题目和模拟考试，能够提高解题的速度和准确性。
6.实地观察和实践：地理是一门实践性很强的学科，因此实地观察和实践是复习地理的重要方法之一、可以亲自参观地理现象的发生地、进行地理实验和场地考察，并结合实际情境或者实践活动进行地理问题的思考和解决。
通过实地观察和实践，能够加深对地理现象的理解和记忆，并提高解决实际问题的能力。
7.互动学习和合作复习：地理的复习内容较多，因此可以与同学或者老师进行互动学习和合作复习。
如何高效学习地理人文地理知识
如何高效学习地理人文地理知识在这个信息爆炸的时代，学习地理人文地理知识对于现代人来说变得尤为重要。
地理人文地理知识不仅可以帮助我们了解世界各地的自然和人文环境，还能够培养我们对于地球的责任心和全球意识。
然而，学习地理人文地理知识需要一定的方法和技巧，才能事半功倍。
本文将介绍一些高效学习地理人文地理知识的方法，希望能够帮助读者更好地掌握这门学科。
一、理清学习目标学习地理人文地理知识之前，首先要明确自己的学习目标。
不同的人对于地理人文地理知识的需求可能不同，有的人更关注地理知识的实用性，有的人更关注地理知识的理论深度。
根据自己的需求，合理制定学习目标，有针对性地选择学习材料和学习方法。
二、选择合适的学习材料学习地理人文地理知识需要有一些基础的学习材料作为依托。
从学校的教科书开始，再辅以一些地理人文地理知识的参考书籍和资料。
选择合适的学习材料非常重要，可以根据自己的学习水平和学习目标选择适合自己的材料。
同时，也可以通过互联网查找相关的学习资源，但要注意选择可靠和权威的网站，避免误导。
三、合理安排学习时间学习地理人文地理知识需要持续的时间投入，不能仅仅依靠几天的临时突击来完成。
合理安排学习时间，每天保持一定的学习量和学习时间，可以帮助我们更好地掌握知识。
同时，要注意学习的连续性，尽量避免中断学习。
可以利用碎片化时间，比如在公交车上、午休时间等进行知识的温习和巩固。
四、采用多种学习方法学习地理人文地理知识可以采用多种学习方法，比如阅读、听讲座、观看地理纪录片等。
不同的方法有助于加深对知识的理解和记忆。
阅读教科书可以帮助我们系统地学习知识，听讲座可以了解最新的研究成果和应用案例，观看地理纪录片可以帮助我们更加直观地感受地理环境和人文景观。
通过多种学习方法的结合，可以提高学习效果。
五、加强实践和实地考察地理人文地理知识与实践结合是学习的关键。
可以通过参加地理考察、实验或者参与社区环保活动等方式加强对知识的应用和理解。
高考人文地理复习策略论文
高考人文地理复习的策略一、人文地理考试与学习中的基本问题人文地理内容在文科综合地理测试中的特点是：（1）试题分数比重越来越大；（2）多与自然地理和区域地理综合在一起考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题；（3）人文地理内容变化大，试题多比较新颖，选材为最新的国内外素材；（4）考查发散思维，答案不唯一性（半开放式题）；（5）紧密联系国内外热点问题、人类关注的重大问题尤其是人口、资源、环境与可持续发展问题；（6）文综跨学科切入点多为人文地理内容；（7）都能得点分但得分率不高，人文地理试题考试得分差异不明显；（8）强调态度、价值观和基本文学艺术修养的考查。
学生学习地理的习惯感觉是“自然地理较难，但规律性强；人文地理理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。
”人文地理复习要注意解决目前的几个问题：教师与学生人文地理基础素养较差；人文地理的经典试题和练习少；人文地理比较空泛；人文地理回答不会结合自然和区域实际回答问题。
通过对地理进行学法研究发现，自然地理宜采用理科的学习方法。
自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
区域地理重点是以图表为载体的学习方法。
人文地理强调宏观整体分析。
人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合区域实际进行评价与反思。
二、人文地理复习方法与策略1．建立人文地理知识结构。
从总体来看，人文地理以经济发展为主线，其知识结构图如下：2．归纳人文地理核心主题。
2011年全国及地方高考试题主要考过的人文地理中心主题有：乡村城市人口变化、粮食产量人均耕地变化、耕地减少原因、畜牧业发展条件、农业地域类型、工业区位选择（炼铝工业、棉纺织工业、钢铁工业、）、工业基地条件分析、陆路交通数据表、铁路沿线环境、土地利用图分析、城市化与人均gdp、文化、宗教、旅游、人类社会演进与人地关系、环境问题等等。
可以说，人文地理的主要因素如人口、资源、交通、技术、经济贸易、工业农业、城市、文化、旅游、环境都有所考查。
高考地理 浅谈高效复习人文地理的策略
------精品文档!值得拥有！------浅谈高效复习人文地理的策略高考地理2012高考中人文地理占据半壁江山，有效的复习是高考取得高分的保障。
一般这样显然没有自己的复习策略，学生都是跟着教师的计划和步伐进行复习，地，因此建议同学们根据自身特点并结合高中人文地复习效果不佳。
容易陷入被动，理知识特点和高考特点，制定高效、针对性强的复习策略。
一、高中人文地理知识特点．以人地关系为核心，以人类各种社会经济活动为研究对象，学习人类各1各种具体的人地相互作用原种社会经济活动的空间分异规律和发展变化。
其中，理是学习的基础理论。
．知识体系形散而神不散。
高中人文地理知识模块有人口与环境、聚落与2环境、农业与环境、工业与环境、交通与环境、区域发展、环境保护。
虽然看上去各个知识模块之间联系不强，但其内在的联系就是人地相互作用。
．综合能力要求高。
人文地理涉及很多概念辨析、人类活动的空间分布规3文字理解能力、辩证思想、客观上要求学生具备逻辑推理能力、律、时间变化等，表达能力等。
很多人文地理问题的解决要从自然地理出发，比如农业生产问题，因此自然地理又是人文地理的基础。
二、高效备考策略1．转变复习方式，变被动为主动很多学生的知识梳理都是照抄教辅资料或者教师板书，这样被动接受知识（下的效果不是很理想。
美国缅因州的国家训练实验室的研究成果“”学习金字塔图）表明，主动参与的学习，如讨论、实践、教授给他人的学习方式是学习留存率最高的。
因此要想达到良好的复习效果，学生需要改变心态和学习方式，提高自己的在复习出现不明白之处可以与同学和老师参与度，做到真正地自主梳理和建构。
进行探讨。
2．利用思维导图进行建构------值得收藏！!珍贵文档------------!值得拥有！------精品文档有些学生认为，人文地理的知识点比自然地理零散，相互之间联系较少，现推荐同学们利用思维导图建构树状知识的建构和整合较难实现，逻辑性不强，知识结构。
高三地理人文地理复习策略
高三地理人文地理复习策略人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，传达人地协调进展、敬重自然规律、讲求环境伦理道德观念。
下面给大家共享一些关于（高三地理）人文地理复习策略，盼望对大家有所关心。
一、期末地理的命题特点通过对近年海淀期末地理部分的试题剖析，不难看出其试题命制具有以下几个突出特点：1、围绕人文地理核心主干内容选择“中心问题”，突出考查考生对基本概念、原理的理解和把握的程度。
2、创设问题情境，凸显信息处理与分析力量以及运用所学的学问原理分析解决实际问题的力量的考查。
3、区域地理与系统地理有机结合，要求考生能运用人文地理的基本原理和观点来分析评价某一区域环境中人类活动的合理性或对人类的不合理活动进行（反思），从中渗透着人地协调进展的观念。
二、期末复习备考的有效（方法）与策略人文地理内容虽然具有“多而杂，偏记忆”的特点，但从考试角度看，对其复习也是有规律可循、有方法可探。
依据上述人文地理考试命题特点和复习原则，人文地理（复习方法）与策略关键应把握好以下几个方面：1、抓准人文地理的核心内容(构建人文地理学问结构)，增加复习的针对性。
从总体来看，自然地理较难，但规律性强，简单抓住重点;人文地理简单，但内容分散，很难抓住重点。
因此，要运用学问结构法来复习，通过学问的内在的联系，建立完善的学问结构体系。
人文地理以经济活动和经济进展为主线，其考查的主干学问(内容结构)主要集中在以下几个方面：(1)人类活动的空间布局的区位分析。
包括农业进展、工业布局、聚落(城市)形成、交通线(点)建设、商贸活动、（文化）和旅游业进展等。
(2)环境问题和可持续进展。
包括自然资源的类型和特点、资源(能源)与经济进展的关系、资源(能源)利用问题与环境爱护;主要环境问题现状、分布、成因、危害及解决方法;可持续进展概念、原则、模式、案例等。
(3)人口和城市。
包括人口增长模式的特点及分布，人口数量、素养与经济进展和环境的关系，环境人口容量与人口迁移，人口问题与解决方法，城市区位因素;城市地域结构与功能区的合理规划、城市化进程，城市化问题及其解决方法。
人文地理高效学习方法
人文地理高效学习方法人文地理是研究人类活动与地理环境的相互作用关系的一门学科，具有较强的理论性和综合性，因此在学习人文地理的过程中，需要采取一些高效的学习方法，以提高学习效果。
下面将从以下几个方面介绍人文地理高效学习的方法。
一、系统化学习1.梳理知识框架：对整个课程内容进行梳理和分类，形成一个清晰的知识框架，以便于理解和记忆。
3.注重细节：人文地理涉及众多专业名词和实例，需要注重细节的记忆和理解，可以通过制作概念卡片、做思维导图等方式加深对特定概念、实例的记忆。
二、多角度理解2.相关案例分析：在学习人文地理的过程中，注重与实际生活相关的案例分析，通过对具体问题的分析，可以更深入地理解理论知识，同时也提高了对地理环境与人类活动的应用能力。
三、练习与实践1.做习题和模拟试题：通过做习题和模拟试题可以检验对知识点的理解和掌握程度。
同时，在解答题目的过程中，也能加深对知识点的理解和记忆。
2.实地考察和田野调查：人文地理强调实践，通过实地考察和田野调查可以更直观地了解地理环境与人类活动的关系，并将理论知识与实际案例相结合，深化对地理现象的理解。
四、交流与讨论1.参与学术讨论和交流：参与学术讨论和交流可以拓宽视野，了解不同观点和研究成果，提高学习的深度和广度。
2.与同学组队合作：与同学一起进行小组讨论和合作学习，可以互相交流思想、分享心得，提高学习效果。
同时，也能锻炼团队合作和沟通能力。
五、不断反思与复习1.及时总结与反思：在学习的过程中，要时刻总结并反思自己的学习方法和策略是否有效，及时调整并改进。
2.定期复习与归纳：人文地理是一个体系庞大的学科，需要定期进行复习和归纳。
可以通过制作复习卡片、做知识点总结等方式来帮助记忆和梳理知识。
总之，人文地理的学习需要系统化、全面化、实践化的方法。
只有通过不断的学习和反思，结合实践和交流，才能够高效地掌握人文地理知识，提高学习效果。
高中人文地理复习策略
人文地理复习策略与解题指导人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，传达“以地为生、人地协调”的观念。
人文地理在高考中的考查多偏重观点、方法的运用，强调结合实际进行评价与反思。
对于人文地理的学习，不少同学感觉：知识庞杂抓不住重点；联系广泛规律难寻；题目开放性强、变化多端，答题不得要领。
有同学感叹：人文地理，想说爱你不容易。
本文试从复习策略、解题指导两方面给同学们一些帮助。
一、人文地理复习策略1．理清脉络，构建知识体系人文地理知识理解并不难，但内容分散不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此应抓住人文地理“形散神聚”的特点理清知识线索、构建知识体系，把书本由厚变薄，形成自己的知识网络。
人文地理考查的核心主题包括人口（增长、迁移、分布、容量）、城市（城市化、城市区位、空间结构）、工业、农业（区位选择、地域类型）、商业（区位因素）、交通运输（主要方式、区位选择）等（形散），而其中区位分析与评价是贯穿人文地理始终的灵魂（神聚）。
复习中我们可以“区位分析与评价”为主题构建知识网络：此外复习中还可针对一个相对完整的知识单位，抓住一条线索将单个知识串连起来形成清晰的知识链。
以“人口数量的变化”为例：2．求同存异，建立思维模型“用学过的知识解决新问题”是高考命题的立意所在，亦即“题在书外、理在书中”。
尽管试题情境、问题设计千变万化、推陈出新，但答题所用的知识、原理还是教材中的。
对于“切入容易深入难”的人文地理而言，建立思维模型是提高思维能力、防止思维偏差的有效策略。
以高考中出现频率最高的“区位分析与评各种人类活动的区位选择多受自然因素（位置、地形、气候、河流、资源等）、经济因素（劳动力、市场、交通等）和社会因素（政策、环境、科技等）的影响，因此要用综合的观点观察分析区位因素。
（2）存异——形成区位分析方法根据区位分析与评价的不同要求，对同类问题进行归纳构建区位分析微观模型。
如主导因素分析（理清各区位因素间的主次关系，找出决定性因素）；动态分析（用发展的眼光分析某类或某地区位因素的变化）；综合分析（从自然、社会、经济等方面分析）；辩证分析（从有利、不利或优势条件、制约因素两方面分析）；比较分析（找出两者或两地位因素的异同点，并分析其对人类活动形态的影响）等。
如何高效学习地理人文地理
如何高效学习地理人文地理地理人文地理学是人文社会科学的重要学科，也是一门涉及到自然地理与人文地理两方面的学问。
对于地理人文地理的学习，需要具备很强的综合能力和思维导向，因此需要一定的方法与技巧。
在学习地理人文地理学的过程中，应当遵循以下几点注意事项，才能够更加高效地学习。
1. 建立全局观地理人文地理学涉及到众多的概念、现象和现实问题，因此在学习时要从宏观角度出发，建立起一个全局性的视角。
应了解整个学科的基本情况和发展历程，理解学科的核心观点和基本理论，增强自己的主动学习意识和方法。
2. 精准把握要点地理人文地理学是一门内容繁杂，包罗万象的学科，因此要学会从众多的知识点中抓住重点，快速地掌握关键概念和理论，了解最新研究成果和学科走向，做到知其所以然，有的放矢。
3. 多渠道获取信息现代科技的发展让我们有更多的途径获取信息，对于学习地理人文地理学的学生来说，可以通过视频、图像、文献等多种渠道获取知识，进行多角度的比对和分析，不断深化自己的理解和认识，丰富自己的知识积累。
4. 做好笔记在学习地理人文地理学的过程中，我们需要掌握大量的理论和知识，因此要做好笔记记录。
在听课或阅读时，可以用图表、思维导图等方式进行记录，让自己更好地理解和记忆。
同时，做笔记也是检查和回顾自己学习情况的重要方法。
5. 加强思维锻炼地理人文地理学需要进行深度剖析和思维判断，因此要多加思维训练，培养自己的逻辑思考能力和分析能力。
在平时的学习中，可以多做思维实验、多思考一些理论问题，逐步提升自己的思考水平。
6. 多看书籍在学习地理人文地理学的过程中，参考书籍是必不可少的。
不同的书籍涉及到内容的深度和广度各有不同，通过多看书籍，可以增强自己的知识储备，同时也能够更全面地了解学科的最新研究进展。
以上几点是学习地理人文地理学需要遵循和注意的关键点和方法，通过合理的学习策略和方法，可以更好地提高学习效率，掌握学科精髓，达到更好的学习效果。
人文地理高效学习方法
人文地理高效学习方法人文地理是一门综合性较强的学科，涵盖了人类社会、文化、经济等方面的内容。
要想高效地学习人文地理，需要掌握一些有效的学习方法。
下面我将为大家介绍一些高效的人文地理学习方法。
首先，要建立起学习的兴趣和动力。
人文地理的内容繁多，需要对不同的国家、地区的历史、文化等方面进行系统的学习，因此，要想高效地学习人文地理，首先要培养起浓厚的兴趣和学习的意愿。
可以通过阅读相关的书籍、观看纪录片、参加有关的讲座等方式，增加对人文地理的了解和兴趣。
其次，要有一定的学习计划。
人文地理的知识点众多，而时间有限，所以制定一个合理的学习计划是非常重要的。
可以通过将学习的内容分为不同的模块，并为每个模块制定相应的学习目标和时间安排，以确保学习进度的顺利进行。
此外，还可以根据自己的学习进度和能力对学习计划进行调整和修正，使其更加合理和科学。
另外，要注重知识的整理和总结。
人文地理的知识点很多，如果没有方法地整理和总结，容易让知识变得杂乱无章。
可以通过制作思维导图、做笔记、整理复习资料等方式，将知识点归类并进行系统性的整理和总结。
这样不仅可以帮助加深对知识的理解和记忆，还可以提高知识的应用和分析能力。
此外，要积极参与学科实践活动。
人文地理是一门实践性较强的学科，通过实践活动可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。
可以参加地理考察、实地考察等活动，亲身体验不同地区的自然环境和人文景观，提高对地理现象的观察和分析能力，并将理论知识与实际情况相结合，深化对人文地理的理解和认识。
最后，要进行定期的复习和巩固。
人文地理的知识点众多，如果不进行及时的复习和巩固，很容易遗忘。
可以通过定期回顾之前学过的知识点，做题、刷题等方式来进行巩固。
此外，还可以利用闲暇时间进行知识点的复习，比如在公交车上、午休时等，通过随手翻阅笔记、查阅资料等方式进行巩固，提高学习效果。
综上所述，要想高效地学习人文地理，需要培养学习的兴趣和动力，制定合理的学习计划，注重知识的整理和总结，积极参与学科实践活动，进行定期的复习和巩固。
高三地理复习教学计划及对策
高三地理复习教学计划及对策高三地理复习教学计划及对策【篇1】（一）加强集体备课，优化课堂教学在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学？尤其是针对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功？针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。
在备课活动中，我们认真研究高考试题和考试说明，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。
（二）回归课本，夯实基础注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。
解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。
另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的。
争对这个现象，我们将采取以下策略。
在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在接下来的复习中，考虑这些学生已有了知识，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。
（三）开拓创新，提高学生能力我们在回归课本，狠抓“三基”的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。
（四）培优补差，加强辅导是提高成绩的关键做好尖子生和后进生的辅导工作。
根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。
对于后进生，我们一对一耐心地进行智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。
（五）培养非智力因素关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。
帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。
复习时间安排第一阶段第一轮复习2月12日至3月31日区域地理第二阶段：4月1日至5月15日第二轮专题复习专题一：等值线图的判读与应用专题二：地球运动专题三：自然地理要素——地形、气候、河流专题四：区位分析专题五：环境问题与可持续发展第三阶段：5月16日至5月30日地理高考题型解法与训练选择题的解法与技巧综合题的解法与技巧第四阶段：5月31日至6月x日查漏补缺高三地理复习教学计划及对策【篇2】一、指导思想以新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以"专题复习"、"专题训练"和"综合测试结合"为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
人文地理复习的困惑与策略
为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。 图1为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。读图回答 题。 为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图 读图回答1-2题
1、影响当地土地利用类型分布的主导因素是 、 A、气候 B、水源 C、地形 D、土壤 、 、 、 、 2、随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用 、随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。 地中的比重最可能降低的是 A、稻田 B、鱼塘 C、果园 D、菜地花圃 、 、 、 、
示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。 表1示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。读表 ，完成 ～8题。 示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程 读表l，完成6～ 题
6．该公司①、②阶段的主要发展目标是 ．该公司① A.开拓国际市场 B．建立品牌形象 开拓国际市场 ． C.吸引国外资金 ．降低生产成本 吸引国外资金D． 吸引国外资金 7.该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以 该公司在尼日利亚、 该公司在尼日利亚 意大利建生产基地， A.降低劳动成本 B．增强集聚效应 降低劳动成本 ． C.便于产品销售 D．便于原料运输 便于产品销售 ． 8．该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的 ． A．市场 B．资金 ． ． C．原料 D．技术 ． ．
人文地理复习惑问及对策
一、人文地理复习中存在的主要 问题及原因 二、人文地理复习的主要对策
（一）人文地理高考命题的再认识
1、高考命题强调对学科主干知识的考 查，选取的是代表地理学科人文地理 面貌和主要分析研究方法的内容作为 命题的素材。 命题的素材。
曲线为某国2000年不同年龄人口数量与 与1岁人口数量的比值连线。 年不同年龄人口数量与0与 岁人口数量的比值连线 岁人口数量的比值连线。 图2曲线为某国 曲线为某国 年不同年龄人口数量与 18~65周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。假定只 周岁人口为劳动力人口，其余为劳动力人口负担的人口。 周岁人口为劳动力人口 考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长，使每年新生 年起控制人口增长， 考虑该国人口的自然增长且该国从 年起控制人口增长 人口都为2000年新生人口的 ％．据此完成 年新生人口的80％．据此完成4~5题。 人口都为 年新生人口的 ％．据此完成 题
地理学习方法：浅谈人文地理复习策略
地理学习方法：浅谈人文地理复习策略地理知识一般可分为自然地理、人文地理和区域地理，而人文地理是高考试题中重要的一部分，内容很多，答题时不太容易把握住要点，且试题分数比重越来越大，经常容易失分，所以人文地理常常关系到地理或文综考试的成败。
一、人文地理高考命题趋势1．对于人文地理的考查往往不是孤立的，常常与自然地理或区域地理综合考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题。
例如2006年全国文综卷Ⅰ39题、全国文综卷Ⅱ37题、北京卷36题、天津文综卷36与39题、上海地理卷25，33与35题、广东地理卷5与35题、四川文综卷36题、江苏地理卷31题等都是以各种区域图为背景进行考查自然与人文地理，突出对区域人文地理特征的分析。
2．材料紧密结合热点问题，以新颖的图表、文字为素材，考查考生对人文地理重要原理、规律的理解和应用能力。
如全国文综卷Ⅱ37题以缅甸迁都为背景、上海地理卷33，35题以“珠三角”为背景、四川文综卷10、11题以新颖的图为背景、江苏地理卷9题以风玫瑰图为背景进行考查等。
3．尤其强调人口、资源、环境与可持续发展问题等。
4．从技能和能力要求来看，人文地理内容更重视图表阅读技能、文字材料分析技能、归纳综合能力、反思与评价能力、运用学科术语进行表达的能力。
二、人文地理复习策略1。
抓核心，构建知识体系人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识。
人文地理是以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，包括三方面的内容：区位、地域类型及可持续发展，而区位理论是人文地理学的核心，该内容理论联系实际的特点突出，能够有效考查获取信息、分析迁移、解决问题等的能力，所以学会运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习的主要目标。
人文地理类在教材上包括高中地理；高中地理，其中，有一条明显的线索贯穿其中，这就是“区位”。
从农业、工业、城市、交通、商业、到旅游景点、地缘政治区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分的“灵魂”。
人文地理复习建议
区位论是地理学的核心理论之一，具有地 理环境的区域性、动态性和综合性三大特征。 该理论在人文地理中应用最广泛，与实际联 系最密切，且内涵十分丰富，主要包括：农 业、工业、城市、交通、商业、人口和旅游 七大区位。区位理论本质是一种综合思维方 式，它使我们对复杂的人文地理现象的认识 变得井然有序，同时全面体现了人地关系。
在人文地理知识结构的讲解中，我们主 要强调了两个方面：层次性和联系性。层次 性是指按知识点在知识体系中的地位分为不 同的层；联系性是在分层的基础上建立知识 点之间的关系。目的是加深学生对知识间的 局部和全局关系的把握，减少盲目性，增强 主动性。
人文地理属于系统地理的范畴，研究的主 要内容是“人地关系”，是应用性极强的地 理学分支，按照中学人文地理的教学内容可 分为两个基本理论：区位论和人地关系论。
针对上述情况我们在进行人文地理复习 时对老师和学生分别提出了不同的要求： 对学生的要求： 1、要正视自己，知其优势，查其不足，确立 实际目标，制定可行计划。 2、多思、多想、多问，不放过任何学习与提 升自我地理能力的机会。 3、多关注时事和当今社会的重大问题。 4、多做近3年各地高考试题并及时总结审题 和答题的体会。 5、思考讨论问题时要尽量使用准确的学科术 语。
人文地理二轮复习
--------高三地理二轮复习的几点想法
胜利一中
朱荣时
一、高三地理复习的功能：
1、巩固功能：全面回忆所学的基本知识基本技能 和基本概念，形成记忆，作为知识和技能的准备。 2、提高功能：通过复习从整体上把握知识的内在 联系和规律，深化对知识的理解与认识，提高认 知水平和解题水平。 3、转化功能：按照考纲要求，通过复习将学科知 识转化为学科能力。 4、发展功能：通过复习达到从量的积累到质的飞 跃；通过对学科知识的复习与组织和对各知识点 的逻辑关系的把握、交会与联结，促进智能的迁 移和升华。
人文地理高效学习方法
人文地理高效学习方法地理知识分为三大模块，人文地理、自然地理、区域地理。
人文地理是以人的活动为中心做为主要研究内容，高考占比大。
以下是小编整理的人文地理的学习方法，希望能为考生们提供帮助。
人文地理学习方法1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
高中人文地理知识点1、自给农业与商品农业是相对而言的，判断时要注意灵活运用所学知识。
密集农业与商品农业之间联系密切，资金密集型农业和技术密集型农业一般属于商品农业，但劳动密集型农业大部分属于自给农业。
2、人类对自然因素利用改造的前提是不违反自然规律。
温室大棚农业一般出现在纬度较高地区和冬季;热带地区一般不会发展温室大棚农业，因为热量非常丰富。
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地理学习方法：浅谈人文地理复习策略
地理知识一般可分为自然地理、人文地理和区域地理，而人文地理是高考试题中重要的一部分，内容很多，答题时不太容易把握住要点，且试题分数比重越来越大，经常容易失分，所以人文地理常常关系到地理或文综考试的成败。
一、人文地理高考命题趋势
1．对于人文地理的考查往往不是孤立的，常常与自然地理或区域地理综合考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题。
例如2006年全国文综卷Ⅰ39题、全国文综卷Ⅱ37题、北京卷36题、天津文综卷36与39题、上海地理卷25，33与35题、广东地理卷5与35题、四川文综卷36题、江苏地理卷31题等都是以各种区域图为背景进行考查自然与人文地理，突出对区域人文地理特征的分析。
2．材料紧密结合热点问题，以新颖的图表、文字为素材，考查考生对人文地理重要原理、规律的理解和应用能力。
如全国文综卷Ⅱ37题以缅甸迁都为背景、上海地理卷33，35题以“珠三角”为背景、四川文综卷10、11题以新颖的图为背景、江苏地理卷9题以风玫瑰图为背景进行考查等。
3．尤其强调人口、资源、环境与可持续发展问题等。
4．从技能和能力要求来看，人文地理内容更重视图表阅读
技能、文字材料分析技能、归纳综合能力、反思与评价能力、运用学科术语进行表达的能力。
二、人文地理复习策略
1。
抓核心，构建知识体系
人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识。
人文地理是以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，包括三方面的内容：区位、地域类型及可持续发展，而区位理论是人文地理学的核心，该内容理论联系实际的特点突出，能够有效考查获取信息、分析迁移、解决问题等的能力，所以学会运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习的主要目标。
人文地理类在教材上包括高中地理；高中地理，其中，有一条明显的线索贯穿其中，这就是“区位”。
从农业、工业、城市、交通、商业、到旅游景点、地缘政治区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分的“灵魂”。
从复习设计的角度而言，重在一个理清理清脉络，构建知识体系，在整理知识的过程中达到知识的优化，能力的升华。
2．掌握人文规律和原理
人文地理规律和原理主要包括农业、工业、城市、交通、商业、旅游点等布局原理；区域合作与竞争关系原理、环境变化与可持续发展原理等，理解、掌握和运用这些规律、原理
对人文地理学习来说是极为重要的。
3．时间上合理安排
人文地理复习的时间安排宜放在后阶段。
一般先复习自然地理、区域地理，然后再复习人文地理，因为对于人文地理问题的分析往往是综合性的。
4．用发展变化的眼光看问题
人文地理环境及人文地理现象都处在不断地发展变化之中，因此，要用发展的、辩证的眼光进行分析。
如城市在形成之初的主导区位因素，与城市形成和发展起来后影响其继续发展的主导因素肯定是不一样的；又如一个工业区形成之初的主导因素，会随着工业区的发展壮大而发生相应的变化，以前的区位优势，可能变成工业区继续发展的劣势，而一些新的区位优势又会不断显现出来，“原料对工业区位的影响逐渐减弱，而市场对工业区位的影响逐渐加强”体现了这一方面。
5．剖析典型案例，进行发散性思维，做到举一反三
许多人文地理试题考查考生灵活运用所学知识的能力，所以试题往往不限于书本知识、不限制考生的思维，而是任由考生的思维发展。
所以，应结合课本中对某一具体案例的分析，去思考实际问题，并且尽量从多角度、多方面去思考问题，掌握一定的规律，从而培养学生的知识迁移能力。
如在学过了阿根廷大牧场放牧业之后，要联系我国的牧业，阿根廷大牧场放牧业对我国放牧业的发展有哪些借鉴意义。
6．总结试题的解题规律
人文地理试题应重点分析基本思路和方法
如对于工业问题要注意原料产地、工厂、市场三者之间的关系，注意社会效益和环境效益；在分析环境问题时，要注意环境问题主要分为两大类：环境污染和生态破坏，主要思路包括分析其现状、成因、危害及解决措施等方面。
对所给材料进行归纳、提炼信息
一般而言，高考题中所给的任何一个文字都是有用的，切不可轻易放过，对于总量较多的文字，也应认真阅读，找出这段信息到底是为了说明什么问题，其中哪些信息是解题必不可少的，甚至于本身就是试题答案；还要注意题中的关键字或隐含信息；其次要正确地进行图文转换，对于题目所给出的各种图示信息，要能够结合图名、图例、图中所标注的文字等获取有效的信息。
如：下图是“某城市风向频率图”’，该城市计划新建以煤为燃料的火力发电厂，最合适的厂址应布局在城市的
A．东北方B．西南方C．东南方D．西北方
【解析与答案】此图为风玫瑰图，判读此图关键抓住以下几点：图中大小不等的同心圆，表示频率，且与同心圆的大小成正比关系，离中心越远，风频概率越高；呈辐射状分布的线条，表示方向；根据风玫瑰图形的轮廓线与方向线的交点，就可读出不同风向出现的频率，通过比较就可得出最大风频
风向和最小风频风向。
根据图可知，东北风频率最高，西南风频率最低，所以发电厂应布局在最小风频的上风向，即西南方。
答案为B。
7．强化训练
通过人文地理练习整理知识体系、进行强化训练是人文地理学习的一个重要方法；选取高考原题和好的模拟试题进行训练具有举一反三的作用，当然人文地理练习最好提供新的材料和新的情境，在做练习时切忌仅仅满足于知识答案，更重要的是掌握方法，融会贯通。