小班语言教案-小蚂蚁搬食物
小班语言教案:小蚂蚁搬食物;
活动目标：
1、理解儿歌内容《小蚂蚁》，愿意学念儿歌。
2、初步懂的合作的重要性。
活动准备：幼儿用书《小蚂蚁》
活动过程：
一、说一说：蚂蚁搬食物
1、教师：小朋友们，你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗？
2、教师：我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的？
二、讨论交流
1、教师边翻阅幼儿用书，边念儿歌。
2、师：小蚂蚁很小，力气也很小，他们是怎么把很大的食物
搬运回家的？它是自己一个人搬的吗？
三、学念儿歌
1、幼儿跟随教师一起念儿歌。
师：现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。
2、分组来念，先请最前面这排小朋友里正站起来念，再请旁
边两排幼儿站起来念。
师：现在我先请前面一排的小朋友来念，前面这排都有几个
小朋友啊？立正，其他小朋友听听看谁念的最好。
3、教师总结：小蚂蚁很有主意，一起用力搬食物，小蚂蚁虽然力气小，但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。
小蚂蚁
小蚂蚁，有主意
食物大了齐用力，
前面拽，后面推，
食物搬进蚁洞里，
你一口，我一口，
吃饱肚子长身体。
看图写话《蚂蚁搬骨头》教案
第八讲蚂蚁搬骨头 一、导入： 1.同学们，上课之前，老师想和同学们一起猜个谜语。（出示） 2.朗读儿歌（出示） 3.今天老师就带来了一个小故事，它就藏在这两幅里，我们先来试着说一说，最好用上平时积累的好词好句。 二、指导观察图片，说出大意 1.出示图片，仔细观察图片，引导说出图的大意 （1）用一句话说说你看到了什么？出示：蚂蚁搬骨头 （2）给每幅图配一句话。出示：一只小蚂蚁看见了一根大骨头，它搬不动。一群小蚂蚁把骨头搬回了家。 （3）请同学们仔细看图，用上我们之前学过的办法，说清楚这可能是什么时间，什么地点，有谁，在做什么？先自己试着说一说，说通顺完整了就坐端正举手。生：1 师：你说得非常通顺，你观察得真仔细，你很会观察。 他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间？生2 评价：这样就把写话的四要素，时间地点人物，事件都表达完整了，故事也讲得很清楚了，接下来，我们就学着把平时积累的词语和句子派上用场了。 2.对故事进行润色 （1）它看见了什么？它看见了什么在哪里？它看见了什么在哪里干什么？ （2）如果你是这只小蚂蚁，你见到这根骨头会说什么？会想什么？会怎么做呢？先试着自己说一说，说好了请坐端正。 评价：好一只高兴极了的小蚂蚁；好一只有爱心的小蚂蚁；好一只勇敢的
小蚂蚁。。。。。。 （3）课件出示：《酸的和甜的》我们先一起读一读齐读 细心的你，有没有发现，这里面描写狐狸的句子，也可以用到这只小蚂蚁身上？老师先试着说一说吧。 小蚂蚁见到这么大的一根骨头，馋得直流口水，它一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法，回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家，小伙伴们听了，。 谁接着往下说？课件出示：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。生1 评价：他用上了一个好词是：迫不及待，学的真快！ 还有谁想试一试？小伙伴们见到这么大一根骨头，会是什么心情？课件出示：风娃娃高兴极了；大伙儿立刻欢呼起来 欢呼什么？生1评价：你真会想象！我仿佛看到了蚂蚁们兴奋不已的样子。最后，他们齐心协力地把骨头抬回了家。 （4）完整练说 说到这里，我们再来讲一遍这个故事，用上好词好句，好吗？ 课件出示：东找找，西找找，又大又粗，直流口水，一会儿。。。一会儿。。。九牛二虎之力，迫不及待高兴极了，立刻欢呼起来，齐心协力 一天，秋高气爽，风和日丽，一只小蚂蚁兴致勃勃地出去找食物。他东瞧瞧，西望望，忽然，他看见草丛里躺着一根又大又粗的骨头，高兴得一蹦三尺高。小蚂蚁迫不及待地飞奔过去一看，馋得直流口水，他一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是纹丝不动。 于是，小蚂蚁灵机一动，想到了一个好办法，他迅速跑回洞，请同伴来帮
蚂蚁搬骨头 看图写话
蚂蚁搬骨头看图写话
学生的作文： 1、一天，有一只小蚂蚁看见了一块大骨头。小蚂蚁想把骨头搬回来。可是搬不动怎么办呢？它想了想就回家叫它的朋友们来一起搬，这样小蚂蚁就把骨头搬回家了。小蚂蚁很高兴。这就叫人心齐，泰山移。 王洋波 2、一天，小蚂蚁看见一块大骨头，小蚂蚁想把骨头拿回家。可是小蚂蚁拿不动，它想了想说，我想到了。它连忙跑回家把爸爸、妈妈、哥哥、姐姐和它的小伙伴都叫去搬骨头。他们用力把骨头搬回家，最后终于把骨头搬回了家。这个故事告诉我们，只要齐心合力，什么都能做到。我们要向小蚂蚁学习。
包怡笠 3、早上，小蚂蚁在玩的路上看见有一根大骨头，它想把骨头带回去给朋友们看。可是，骨头太重了，搬不回去，他先回去叫来朋友们帮忙。朋友们来了就一起帮他搬回去。小蚂蚁说谢谢你们，朋友们说不客气。 李洋莉 4、秋天来了，小蚂蚁去找食物吃。他看见一块大大的骨头，可是一直小蚂蚁怎么样都搬不动，他叫了小伙伴们一起来搬动骨头，最后他们喊着号子，流着汗，一步一步搬着骨头回家了。到家后，他们就放下骨头说，累死我了。一只蚂蚁说，把这骨头煮了吃把。另外的蚂蚁都说好啊，我们还等什么呢？最后他们就高高兴兴地吃了起来。 吴红玉 5、有一只小蚂蚁看见草坪里有一根骨头，高兴地笑了。他一吹口哨，其他蚂蚁都赶快跑来，大家就一起把骨头抬起来搬回家了。 王晓 6、一天，一只小蚂蚁出来散步。突然看见了一根长长的骨头。小蚂蚁闻了闻说：“好香啊！”
他想把这根骨头搬回家。可是搬也搬不动。突然，他想到了一个办法。他就去叫其他小蚂蚁来，过了一下子来了很多小蚂蚁，他们使出全身的力气把这根长长的骨头搬回到洞里。 周一杭 7、一天，小蚂蚁发现了一根骨头，它想把骨头搬回去，可是它搬不动这根骨头。于是它就回去和它的同伴说，过了一会，同伴就和它一起去版搬骨头，不一会儿骨头就被搬回家了。 毛 升 8、一只蚂蚁看见了一块骨头，它觉得一个人搬不动，它叫兄弟们一起来帮忙，把骨头搬回家，当作给妈妈的礼物，所以说团结就是力量。
幼儿园蚂蚁搬豆教案
幼儿园蚂蚁搬豆教案 【篇一：蚂蚁搬豆教案】 《蚂蚁搬豆》教案 一、说教材： 我说课的内容是中国少年儿童出版社出版的《幼儿园多元整合活动 课程》一书中中班科学领域活动《蚂蚁搬豆》 二|、设计意图： 由于科学中的数学是一门比较枯燥的一门学科，幼儿学习的兴趣可 能没有其他学科那样感兴趣针对这一点我将此节课设计成拟人化的 教学法，课程中一小蚂蚁为主人翁贯穿整个环节从而使幼儿不感到 枯燥乏味。 二、活动目标： 1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。 二、活动准备： 幼儿数学用书《蚂蚁搬豆》、水彩笔 三、活动重点： 引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征 四、活动难点： 1、引导幼儿正确使用量词，如1棵树、2朵云、3只蝴蝶等。 2、引导幼儿运用分类的方法进行观察。 3、引导幼儿结合生活实际学习数学，在周围环境中寻找数量为1、 2、3、4、5、6的物品。 五、活动过程： 1、请幼儿看看说说： ——“小蚂蚁开始准备过冬的食物了！看看图片里有谁，它们在干什么？周围还有些什么？” （重点启发幼儿仔细观察图片、描述图中蚂蚁的特征） 2、引导幼儿找找数数： ——“你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗？”（引导幼儿仔细观察讲述，图片中较容易找到的物体有1棵大树、2朵白云、3只蝴蝶、4只穿红衣服的蚂蚁、5个苹果、6朵小花）——“图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的？” （1个轮子、2粒花生、3只穿绿衣服的蚂蚁??）
3、圈圈画画： ——“请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。 （幼儿观察记录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。）【篇二：幼儿园小班体育教案《蚂蚁搬豆(手膝着地 爬)》】 小班体育游戏教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬）活动目标： 1、练习手膝着地向前爬行。 2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。 活动准备： 每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。 活动过程： 一、游戏：小小蚂蚁兵操练。 （1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。 （2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。 二、了解幼儿玩法和规则。 （1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。 （2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。 （3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。 三、游戏：蚂蚁搬豆。 （1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。 （2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。 （3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。 （4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。 四、分享胜利，品尝豆子。
小班体育游戏蚂蚁搬豆教案
小班体育游戏蚂蚁搬豆教案蚂蚁搬豆这一个小游戏，相信你对它有印象，是否能想起的呢。小班体育游戏蚂蚁搬豆教案范文，和小编一起来看看。 小班体育游戏蚂蚁搬豆教案一：一、活动目标： 1、练习手膝着地向前爬行。 2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。 二、活动准备： 1、每人一个小蚂蚁的胸饰。 2、豆豆若干(串珠、沙袋、积木) 3、大筐三个。 4、室内干净的木地板活动场所。 三、活动过程： 1、游戏：小小蚂蚁兵操练。 (1)幼儿大圆圈站立，教师：“蚂蚁宝宝们，今天天气真好，我们到外面活动活动吧!”。 (2)播放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走，并听教师的口令与老师一起做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。 2、了解幼儿玩法和规则。 (1)交代情境：秋天到了，我们要准备过冬的粮食，今
天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。 (2)介绍游戏玩法：介绍豆子(串珠)和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。 (3)幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。 3、游戏：蚂蚁搬豆。 (1)请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。 (2)引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。 (3)教师将粮食(沙袋)往后放约米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。 (4)教师再将粮食(积木)往后放约米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。 4、分享胜利，品尝豆子。 大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。 5、结束活动：小蚂蚁散步。 教师：蚂蚁宝宝们吃饱了，我们散步回家吧?!教师引导幼儿随着音乐边唱歌边回教室。 分析：“蚂蚁搬豆”是一个传统的体育游戏，这个游戏是指向发展小班幼儿爬的基本动作。而“豆”正好符合我们正在开展的园本特色游戏，由此我们班开展了这个游戏活动，
幼儿园中班社会教案：蚂蚁搬豆
活动过程： 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。 活动准备： 1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆) 2、歌曲磁带《拔萝卜》 3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一教师扮演老爷爷。 活动过程： (一)通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量的道理。
1、教师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习兴趣 这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。 2、教师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。 (1)你看到了什么?发生了什么事? (2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。 (3)小蚂蚁该怎么办呢?幼儿相互讨论。 3、教师操作桌面教具，演示故事的后半部分。 (1)你又看到了什么?小蚂蚁是怎么做的呢? (2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含义，懂得团结就是力量的道理。 (1)教师完整的边操作教具边讲故事。 (2)故事中的小蚂蚁为什么一开始般不动，后来又搬起来了呢? (3)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样团结互助。 (二)设置情景，进一步理解故事含义 1、情景表演：由另一教师扮演老爷爷，一幼儿扮演大萝卜 (1)他们是谁?发生了什么事?老爷爷该怎么办呢? (2)鼓励幼儿想出各种办法。 (3)教师与幼儿一起随音乐表演《拔萝卜》的故事。
(4)小结：老爷爷拔不动萝卜时，是我们小朋友帮助了他，老爷爷真高兴，他要谢谢小朋友。(“谢谢小朋友。”“不用谢”)你们帮助了老爷爷心理感觉怎样?(很开心)对，团结的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互相帮助。 2、设置情景： 教师拿出两篮木珠，木珠中放有黄豆，请来5位幼儿，将他们分成两组，一组1人，另一组4人，比一比哪一组的幼儿先将黄豆捡出来。 (1)两组幼儿同时捡黄豆，其余幼儿观看。 (2)哪一组幼儿捡的快?为什么? (3)小结：因为第2组人多，所以他们就捡的快，团结的力量可真大呀。 (三)迁移经验
小班音乐《蚂蚁搬豆》教案
蚂蚁搬豆 小博士幼儿园应丽青 活动内容：小班音乐教案《蚂蚁搬豆》 活动目标： 1、理解歌曲内容，能初步学唱歌曲。 2、体验与同伴合作的乐趣。 重难点： 重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。 活动准备： 1、蚂蚁的头饰若干、背景图、“豆子”图片“豆子”球若干个。 2、《蚂蚁搬豆》音乐、《我爱我的小动物》音乐。 3、自制“山洞”一个 活动过程： 一、导入 1.师;“诶！小朋友都知道春天来到了，天气渐渐暖和起来了，草地上啊来了很多很多可爱的小动物，我们来听一听到底是谁来了呢？ 播放音乐：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？我爱……” 师：嗯！你们听到有哪些小动物在草地上玩啊？谁来告诉应老师。幼儿自由回答。(猫、鸡、狗） 师：小朋友们真帮！我们给自己拍拍手，你们喜欢这些小动物吗？（喜欢）嗯！应老师也很喜欢。 今天啊，应老师还请来了一位好朋友，你们想不想知道是谁啊？那我们一起来欢迎它……拍手欢迎…… 请大班幼儿演示从山洞口出来。师：哇！这是谁啊？（小蚂蚁）我们给小蚂蚁打个招呼。 刚才啊，小蚂蚁悄悄的告诉应老师，它碰到了一点困难，现在累的一点力气没有了，想回洞休息一会儿，那我们先送小蚂蚁回洞休息吧！好吗？（好)跟小蚂蚁再见……那接下来，我们来看看小蚂蚁它究竟碰到了什么困难？
二、看一看 师：播放蚂蚁搬豆动画片，幼儿仔细观看。小朋友要仔细看哦！ 三、说一说 1、小蚂蚁在洞口发现了什么？ 2、它能搬动豆豆吗？为什么？（哦！原来啊刚才小蚂蚁它一个人在搬豆，怪不得啊累的一点力气都没有了） 3、最后小蚂蚁想到什么好办法呀？” 4、豆豆搬回去了吗？ 师总结：小朋友回答的真棒，应老师啊把小蚂蚁搬豆子的故事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《蚂蚁搬豆》我们一起来听一听吧！播放歌曲《蚂蚁搬豆》，歌曲好听吗？（好听）那我们一起分段来学一学吧！ 四、唱一唱 1、出示图片，老师教唱歌曲，幼儿跟唱第一段。师：现在啊应老师唱的响一点，小朋友轻轻的跟着老师唱，好吗？（好）第二遍反一下。 师：诶？那这只小小的蚂蚁能不能把这颗大大的豆搬回山洞啊？（没有）那它会想什么办法呢？应老师啊也把它用歌曲唱出来，好吗？（好）小朋友要听仔细哦！诶小蚂蚁想到了什么好办法啊？幼儿回答。教师总结：左思右想好一会，想个好办法，回洞请来好朋友，合力抬着走。 2、教师继续教唱歌曲，幼儿跟唱。 3、请幼儿完整的演唱歌曲《蚂蚁搬豆》 师：那我们再来把这首好听的歌曲完整的唱一遍，好吗？好！小朋友唱的真好听，应老师还想听，我们再跟琴声来唱一遍好不好？（好） 4、唱了好听的歌曲，戴上漂亮的头饰，我们一起来表演一下吧！ 五、情景表演《蚂蚁搬豆》 师：“看，小蚂蚁已经休息好了，刚才她一个人搬，搬也搬不动，累的一点力气也没有，现在我们一起来帮助小蚂蚁，把那个大豆搬到山洞里去，好吗？ 小朋友表演，师：小朋友真棒，现在啊应老师带你们去外面找豆去，好吗？
小班语言小蚂蚁教案
小班语言小蚂蚁教案 【篇一：幼儿园语言教案：蚂蚁飞上天】 活动目标 1、通过讲述，促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 2、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3、启发其独创性思维、发散性思维和批判性思维。 活动准备 1、幻灯片-蚂蚁的生活习性 2、字卡若干、能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。 活动过程 一、观察发现《会飞的……》 教师：老师带小朋友到外面观察、游玩， 老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞;为什么? 二、看图联想《蚂蚁怎么啦?》 1、观察小蚂蚁 2、引导幼儿想象蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的? (鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、和众不同的想法。) 三、故事欣赏《蚂蚁飞上天》 1、花从中的小蚂蚁，它想去哪里?
2、谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3、蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。 四、创造性迁移创编故事-我帮蚂蚁飞上天 1、老师启发、引导幼儿展开丰富想象，想出各种帮蚂蚁飞上天空的 办法，并能创编出新故事情节。 2、表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿。 活动延伸 音乐律动--我要飞往天上 【篇二：幼儿园教案：社会活动《小蚂蚁搬豆》优秀教 案模板】 幼儿园教案：社会活动《小蚂蚁搬豆》优秀教案模板 目标： 1、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力量 的道理。 2、尝试用各种方式学习互助和合作的技能，体验团结互助的成功和 喜悦。 3、初步萌发集体主义情感，培养集体主义精神。 准备： 1、《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆) 2、歌曲磁带《拔萝卜》 3、情景表演的道具(萝卜头饰一个、两篮木珠)，一教师扮演老爷爷。过程：
幼儿园小班体育游戏-蚂蚁搬豆
幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班体育教案 编订：XX文讯教育机构
小班体育游戏:蚂蚁搬豆 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、设计思路： 蚕豆是春夏季节里幼儿常见的一种豆类，既好吃又好玩，当我们与幼儿一同走进小小的“蚕豆”世界时，幼儿在摘、剥、数蚕豆等活动中获得了许多“蚕豆”方面的知识。一天午饭后，我们来到了幼儿园的小菜地观察“蚕豆”。这时，几个小朋友在指指点点地议论着：“看，蚂蚁在吃豆子了”，有的幼儿说：“不对，是蚂蚁搬豆子，”他还边说边做出蚂蚁搬豆子的动作。“不像，蚂蚁不是站着的，要这样”有的幼儿一边说一边学，看着他们憨态可掬的样子；听着他们的议论，教师的敏感性让我们意识到：顺应幼儿学习需求，模仿蚂蚁搬豆可以开展有趣的体育活动。 二、教学目标： 1、在游戏活动中学习屈膝跪走的基本动作。 2、大胆尝试一人、两人学蚂蚁搬豆子的不同方法。
3、在游戏情景中体验体育活动的愉悦情趣。 三、教学重点： 练习屈膝跪走，注意跪走时上身挺直，保持平稳，身体不左右摇晃。 四、教学难点： 尝试两人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。 五、教学准备： 人手一个球、蚂蚁头饰、垫子若干、幼儿身穿便于运动的衣裤 六、教学过程： 1、热身运动：游戏“小动物走路（自编） ——“宝宝们，你们会学小动物走路吗？让我们跟着音乐学一学吧”（表演歌曲“走路”两遍） 2、探索活动：想一想，小蚂蚁会怎样走路呢？ ——幼儿自由学蚂蚁走路，比一比谁学的动作象。 ——请想出好办法的幼儿示范。 教师：“谁愿意学蚂蚁走路的动作给大家看？” ——幼儿集体、个别练习不同的走法。
幼儿园小班体育游戏教案：蚂蚁搬豆
幼儿园小班体育游戏教案：蚂蚁搬豆 活动目标： 1、练习手膝着地向前爬行。 2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。 活动准备： 每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。 活动过程： 一、游戏：小小蚂蚁兵操练。 （1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。 二、了解幼儿玩法和规则。 （1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。 （2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。 （3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。 三、游戏：蚂蚁搬豆。 （1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。 （2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。 （3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。四、分享胜利，品尝豆子。 大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小
蚂蚁。 五、音乐活动：小蚂蚁散步。 教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。 活动反思： 幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。
幼儿园小班教案《蚂蚁搬豆》含反思
幼儿园小班教学计划《蚂蚁搬豆》带反 思 小班教学计划《蚂蚁搬豆》包括对适用于小班教学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们在蚂蚁合作和搬动豆类游戏中获得良好的情感体验。了解团结是力量，可以尝试通过简单完整的陈述在同仁面前大胆学习。讲述图片的内容和想法，并根据故事的内容了解人物特征。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 首先，活动目标： 1，可以尝试在同伴面前大胆地使用简单，完整的陈述来告诉图片内容和想法。 2，在蚂蚁合作移动的游戏中获得良好的情感体验，知道团结就是力量。 3.根据故事内容了解人物特征。 4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。 二，活动的准备： 背景图片，小蚂蚁图片，豌豆图片 三，活动过程： 孩子们，今天老师带您来了一个小客人。你想知道是谁吗？
2，这个小客人可以害羞，让我妈妈轻轻地问出来！（小客人，下车客人，快出来！） 3.它是哪种小蚂蚁？ 4，哇，一只可爱，活泼的小蚂蚁爬爬，捡起布，爬到哪里了？（草地上） 5.哦，这绿草不美丽吗？仔细看看在草地上看到的东西吗？ 6.一只可爱的蚂蚁爬上去。它爬到一个绿色的草地上，草真的没了！有五颜六色的花朵，美丽的蘑菇，高大的树木，和快乐地在草地上玩耍的小蚂蚁。仔细听：“轱辘轱辘”的声音是什么？ 7.那么，“轱辘轱辘”的声音是谁？ 8.听着，“轱辘轱辘”是什么回合？会是什么？ 9，它是黄色的，香香可口，是什么？ '轱辘轱辘''轱辘轱辘'滚开，滚滚，滚到小蚂蚁的前面。小蚂蚁芬芳时会看到什么？ 10，听着，蚂蚁怎么说，怎么吃这么大的豌豆？仍然带它回家，慢慢享受吧！ 11，小蚂蚁想要移动豆子，让我们加油！ 12，哦，豌豆怎么样？是的，小蚂蚁如何移动？ 13，小蚂蚁板上满是汗水，但是豌豆没有动，小蚂蚁移到了豆角吗？ 14，如此美味的豌豆蚂蚁无法动弹，怎么会在我心中？
幼儿园小班语言教案蚂蚁搬豆
幼儿园小班语言教案:蚂蚁搬豆 活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖一粒。 活动过程： 一、引起兴趣： 1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？ 2、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。 （1）咦，洞口有什么？ （2）我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！谁愿意来搬豆？（请一个幼儿搬豆） （3）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞） （4）小蚂蚁快来吃豆吧，要互相谦让。 二、学习儿歌： 1、引导幼儿讨论： （1）一只蚂蚁去搬豆，为什么搬不动呢？ （2）为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？ 2、学习儿歌。 （1）妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。
教师有表情地朗诵儿歌两遍。 （2）和幼儿共同讲述儿歌里的句子。 A 、一只蚂蚁在洞口发现了什么？幼儿分句念并做动作。 B 、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。 C 、后来怎么办？请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。 D 、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。 三、游戏：搬豆、搬糖。 1、洞口又发现了一粒豆，请蓝蚂蚁去搬，边巩固念儿歌。 2、还有一粒糖，请红蚂蚁去搬，边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。 3、孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会，互相捶捶背、捶捶肩。 4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌 是不是一样。 5、下次我们再来学唱这首歌曲。
小班蚂蚁搬豆反思共计3篇
小班蚂蚁搬豆反思一：小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思 我国著名的教育学家陈鹤琴先生曾经说过：“我们应该重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富幼儿的生活，陶冶儿童的情感，使儿童的性情通过音乐的洗练，而达到至精至纯的陶冶，以至于引导儿童以快乐的精神来塑造自己的生活。”小班音乐活动《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣，歌词富有一定的情节性，很受幼儿的喜欢，为了幼儿更好的学唱歌曲，活动中我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿表现音乐，获得快乐。同时通过活动让幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，来培养幼儿的道德品质。促进幼儿之间的友好交往。为了达到活动目标，我进行了一下尝试： 一．创设故事情境，加深音乐的感染力。 幼儿年龄小，容易受外界的影响。小班幼儿更是如此，几张图片、一段表演、一个故事、一场游戏，往往能让他们身临其境，共同欢喜和悲伤。只有有情境的音乐活动才会具有感染力，才能引起幼儿情感的共鸣，更易于被幼儿理解和接受。歌曲《蚂蚁搬豆》具有相对完整的故事情节，为了更好地帮助幼儿理解、体验和记忆，活动一开始我根据歌词内容出示优美的故事图片，从讲故事开始，帮助幼儿理解歌曲。幼儿在看看说说中，不觉学会歌词。 二．开放式提问，建立愉快和谐的活动气氛。 有效的教学需要设计有效的提问。在实践中，应该以问题为纽带，引趣设疑，诱思质疑，师生互问互答、一问多答，积极培养幼儿的问题意识和思维品质，促进幼儿的发展。在活动中，“你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？”孩子们积极帮小蚂蚁想办法。我运用开放性提问： 有的说：“小蚂蚁可以去请朋友来帮忙，”有的说：“把豆子变小，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”……孩子们充分开动脑筋，想出了许多的好办法。开放式的提问，让幼儿很快进入老师创设的环境，在此基础上，我再让幼儿听，歌曲中想出什么办法，进一步帮助幼儿理解歌曲，并重点学唱“回洞请来好朋友，抬着一起走”。 三．游戏中创造性地表现歌曲，体验成功和快乐的情感。 兴趣是幼儿学习音乐的前提，喜欢玩游戏是幼儿的天性。实践表明：幼儿对自己感兴趣的游戏连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。针对幼儿对《蚂蚁搬豆》这一活动的兴趣，我在幼儿已经熟悉歌曲后，设计了音乐游戏《蚂蚁搬豆》。我让幼儿六人一组，分配角色，有人做蚂蚁，有人做豆子，幼儿听音乐做找朋友和搬豆的动作，在此基础上我又引导说：“小蚂蚁，你们找找还有没有好吃的事物，让我们把这些好吃的食物也搬回家吧。”幼儿有意识的创编歌曲，使
蚂蚁搬骨头教案
二年级小作文看图写话案例 一、案例标题： 《团结就是力量》 二、案例背景： 经过一年级的学习，学生已经基本掌握了汉语拼音、认识了1000个左右的汉字，能写500多个的汉字，具备初步阅读和说话的能力，在看图说话上更是显示出一定的基本能力。此次课题的选择从学生喜欢和善于的发现的小动物为出发点，以团结就是力量为主题，配与直观生动的画面，指导学生进行看图说话与拓展思维。想像部分的创设有一定的难度和挑战，是指导的重难点。 三、教学目标： 1、激发学生主动观察、乐于表达的欲望，初步培养学生勇于个性表达的心态。 2、写话过程中使学生达到书面表达的基本要求，如：题目空四格，开头空两格，正确使用标点符号，写完整的话等。 3、通过引导学生细致地观察画面，鼓励学生根据画面内容展开合理想象，写几句完整、连贯的话。 教具备准备：挂图两幅、字帖 教学课时：一课时 四、案例片段： （一）、谈话导入 （课件蚂蚁图） 同学们，认识它吗？（帖字：蚂蚁）那你们了解它的特性吗? （二）、指导观察第一幅图 1.贴第一幅图 同学们，这儿也有一只蚂蚁，（贴图）请大家仔细观察这幅图，图上画了什么？ 预测生：一只在草丛里散步的蚂蚁发现了一根骨头。相机板书：一只 2.指名说说画面的内容。 相机引导： 同学们说的时候要注意加上时间、地点、人物在干什么？试试把话说得更完整。（相机贴字：时间、地点）这只小蚂蚁看到这根骨头后，心情会怎样？会有什么表现呢？（它会有什么动作？它会怎么说？心里会怎么想？）（相机板书：高兴、跳爬、说、想） 3．完整串说图一 现在，谁愿意完整地说说这一幅图（指示黑板上的提示） 指名说 （三）、指导观察第二幅图 过渡语：小朋友们的眼睛真亮啊，这只在草丛里散步/玩耍的蚂蚁，它看到一根骨头后，高兴得手舞足蹈，(非常高兴/高兴得又唱又跳、跳起来)于是它想把这根骨头搬回家跟它的伙伴们分享。 （1）出示幅二 同学们再仔细观察这幅图，用一句完整的话说说这幅图画的又是什么呢？ 预测生1：“一群蚂蚁一起把骨头抬回洞里。”（相机板书：一群、搬回家） （2）过渡语：刚才说得非常好，那么这两幅图之间还会发生怎样的故事呢？（相机板书……）你愿意发挥自己的想象，把中间的故事补充完整吗？ A 先跟你的同桌讨论一下吧！ B 相机指导 1. 找伙伴（板书）（指名1-2人说） （1）这只蚂蚁是怎么回去的？（跑、气喘吁吁等肢体语言） （2）它会跟伙伴们说些什么？ 如果你是这只蚂蚁，你会怎么把这个消息告诉你的伙伴？ 2. 出主意
幼儿园小班体育教案 蚂蚁搬豆(手膝着地爬
小班体育游戏教案：蚂蚁搬豆（手膝着地爬） 活动目标： 1、练习手膝着地向前爬行。 2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。 活动准备： 每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。室内干净的木地板活动场所。 活动过程： 一、游戏：小小蚂蚁兵操练。 （1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。 （2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。 二、了解幼儿玩法和规则。 （1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。 （2）介绍游戏玩法：介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。 （3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。 三、游戏：蚂蚁搬豆。 （1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。 （2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。 （3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。 （4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。 四、分享胜利，品尝豆子。 大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。 五、音乐活动：小蚂蚁散步。 教师：小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。 活动反思：幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。
幼儿园小班语言教案：蚂蚁搬豆
活动目标： 1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。 3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖一粒。 活动过程： 一、引起兴趣： 1、出示蚂蚁头饰。这是谁呀？蚂蚁喜欢吃什么？它们住在哪里？ 2、教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起来到事先布置好的场地上。蚂蚁妈妈带领小蚂蚁在洞口边自由玩耍边议论。 （1）咦，洞口有什么？ （2）我们蚂蚁最喜欢吃豆了，我们把它搬进洞里去吧！谁愿意来搬豆？（请一个幼儿搬豆）
（3）引导幼儿观察并讨论：一只蚂蚁搬得动豆子吗？那怎么办呢？（许多蚂蚁一起抬着豆子进洞） （4）小蚂蚁快来吃豆吧，要互相谦让。 二、学习儿歌： 1、引导幼儿讨论： （1）一只蚂蚁去搬豆，为什么搬不动呢？ （2）为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢？ 2、学习儿歌。 （1）妈妈把刚才的事编成了一首儿歌《蚂蚁搬豆》。 教师有表情地朗诵儿歌两遍。 （2）和幼儿共同讲述儿歌里的句子。 A、一只蚂蚁在洞口发现了什么？幼儿分句念并做动作。 B、这只蚂蚁是怎么搬豆的？它搬不动，急得怎样？分红、蓝蚂蚁角色学念并做动作。 C、后来怎么办？请蚂蚁弟弟、妹妹分别跟着妈妈念并做动作。
D、教师带领幼儿完整地边念儿歌边做动作。 三、游戏：搬豆、搬糖。 1、洞口又发现了一粒豆，请蓝蚂蚁去搬，边巩固念儿歌。 2、还有一粒糖，请红蚂蚁去搬，边引导迁移仿编《蚂蚁搬糖》。 3、孩子们累了，坐在妈妈身边休息一会，互相捶捶背、捶捶肩。 4、现在妈妈给你们唱一首《蚂蚁搬豆》的歌曲，你们听听它的歌词跟刚才学的儿歌是不是一样。 5、下次我们再来学唱这首歌曲。
看图写话蚂蚁搬骨头教案
看图写话蚂蚁搬骨头教 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
第八讲蚂蚁搬骨头 一、导入： 1.同学们，上课之前，老师想和同学们一起猜个谜语。（出示） 2.朗读儿歌（出示） 3.今天老师就带来了一个小故事，它就藏在这两幅里，我们先来试着说一说，最好用上平时积累的好词好句。 二、指导观察图片，说出大意 1.出示图片，仔细观察图片，引导说出图的大意 （1）用一句话说说你看到了什么？出示：蚂蚁搬骨头 （2）给每幅图配一句话。出示：一只小蚂蚁看见了一根大骨头，它搬不动。一群小蚂蚁把骨头搬回了家。 （3）请同学们仔细看图，用上我们之前学过的办法，说清楚这可能是什么时间，什么地点，有谁，在做什么？先自己试着说一说，说通顺完整了就坐端正举手。生：1 师：你说得非常通顺，你观察得真仔细，你很会观察。 他说清楚了故事发生的人物、地点和事件。谁来帮他补充时间？生2 评价：这样就把写话的四要素，时间地点人物，事件都表达完整了，故事也讲得很清楚了，接下来，我们就学着把平时积累的词语和句子派上用场了。 2.对故事进行润色 （1）它看见了什么？它看见了什么在哪里？它看见了什么在哪里干什么？ （2）如果你是这只小蚂蚁，你见到这根骨头会说什么？会想什么？会怎么做呢？先试着自己说一说，说好了请坐端正。
评价：好一只高兴极了的小蚂蚁；好一只有爱心的小蚂蚁；好一只勇敢的小蚂蚁。。。。。。 （3）课件出示：《酸的和甜的》我们先一起读一读齐读 细心的你，有没有发现，这里面描写狐狸的句子，也可以用到这只小蚂蚁身上？老师先试着说一说吧。 小蚂蚁见到这么大的一根骨头，馋得直流口水，它一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是一动不动。于是他想了一个办法，回洞里请同伴帮忙。小蚂蚁回去把找到大骨头的消息告诉了大家，小伙伴们听 了，。 谁接着往下说？课件出示：小猴子迫不及待地爬上葡萄架。生1 评价：他用上了一个好词是：迫不及待，学的真快！ 还有谁想试一试？小伙伴们见到这么大一根骨头，会是什么心情？课件出示：风娃娃高兴极了；大伙儿立刻欢呼起来 欢呼什么？生1评价：你真会想象！我仿佛看到了蚂蚁们兴奋不已的样子。最后，他们齐心协力地把骨头抬回了家。 （4）完整练说 说到这里，我们再来讲一遍这个故事，用上好词好句，好吗？ 课件出示：东找找，西找找，又大又粗，直流口水，一会儿。。。一会儿。。。九牛二虎之力，迫不及待高兴极了，立刻欢呼起来，齐心协力 一天，秋高气爽，风和日丽，一只小蚂蚁兴致勃勃地出去找食物。他东瞧瞧，西望望，忽然，他看见草丛里躺着一根又大又粗的骨头，高兴得一蹦三尺高。小蚂蚁迫不及待地飞奔过去一看，馋得直流口水，他一会儿拉拉前面，一会儿推推后面，使出了九牛二虎之力，可是大骨头还是纹丝不动。
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教 学反思 本周一，我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣 味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆 的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音 乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏 完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。 在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆 子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有 的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。” 有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让 小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正当大 家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的 洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友 又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许
多许多的好办法。在这次活动中, 我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
蚂蚁搬骨头的看图写话_二年级作文
蚂蚁搬骨头的看图写话 阳光明媚的一天，蚂蚁妈妈有事出去了，家里的食物都吃完了，小蚂蚁觉得肚子有点饿，就出门去找吃的。 一路上，小蚂蚁哼着小曲向前爬。可过了半个小时，小蚂蚁连一片树叶也没找到，它有些失落。这时，它看见前面有一条小河，想过去喝一口水，解解渴。它爬呀爬，终于爬到小河边，它闻到了骨头的香味。小蚂蚁急急地四下张望，原来是从河对面飘过来的。没想到这么快，我就找到吃的了，真是太棒了！小蚂蚁高兴得手舞足蹈。可是，要怎么过河呢？它望了望四周，看见旁边有一座独木桥，便赶紧爬上去，一直爬到了河对岸。 小蚂蚁用鼻子嗅了又嗅，老天不负有心人，它真的发现了一根骨头。小蚂蚁的口水流了一地，脑海里想的全是自己啃骨头的样子。接下来，小蚂蚁用手抬了一下骨头，可骨头一动不动；它又用肩膀顶了一下骨头，骨头还是没有一点动静；小蚂蚁生气了，使出了吃奶的力气去推骨头，可骨头一点也不理会蚂蚁，还是没有移动分毫。小蚂蚁又转了转眼珠子，终于想到了一个好办法。 小蚂蚁火急火燎地爬回家，生怕骨头被别人搬走了。它一到家，就对家人说：“我找到了一根美味的骨头，我们快一起去把骨头搬回来吧。”大家听了都激动不已，叫小蚂蚁赶紧带路一同前往。蚂蚁们喊着口号，迈着整齐的步伐朝骨头进发。 等蚂蚁们到了骨头那里的时候，大家都馋得流下了口水。“好了，
别发呆了，快动手把骨头搬回家去。”小蚂蚁说道。说完，大家立刻行动了起来。蚂蚁们一边喊着整齐的口号：“一二一、一二一……”一边使出吃奶的力气，将骨头抬了起来。它们搬得气喘吁吁，累得满头大汗。经过一小时的努力后，蚂蚁们终于把骨头搬回了家。 回到家以后，蚂蚁妈妈看到这根骨头后，激动地说：“孩子们，你们真是太棒了，只要你们学会了团结，今后不管什么困难也难不倒你们。”说完，它们便津津有味地啃起了骨头。
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思(精选3篇)
小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文（精选3篇） 小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文（精选3篇） 作为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班音乐蚂蚁搬豆教学反思范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 小班音乐蚂蚁搬豆教学反思1 在教学活动中，我是由蚂蚁搬豆的故事引出了这个音乐活动。通过故事引出歌曲内容，显然孩子们对这个音乐活动更加的感兴趣了，在教学活动中歌词的理解也容易的多了。由于歌曲的教学简单了许多，很多小朋友都非常想表演。 在教学活动中，你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？对于这一问题进行了讨论，孩子们都讨论的非常的积极。想出了许多的好办法，蕾蕾说：“可以请蚂蚁妈妈来帮忙。”能能说：“可以请多一点的蚂蚁来帮忙。”喆涵说：“我会帮助蚂蚁请一大群的动物来帮忙，这样蚂蚁就能把豆运回洞里了。”雄说：“我也可以去帮助小蚂蚁一去搬豆，这样他就不会满头大汗了。”通过这样一个话题的探讨活动，孩子们充分的展开了自己的想象，说
出了自己想法。 然后，我们又通过了孩子们想的办法进行表演。孩子们都非常的`感兴趣。但是在本次活动中，也有许多的不足，教具准备的不够充分，很多孩子都想进行表演，蚂蚁的头像没有，所以表演的时候下面看的小朋友不能很直观的看出来。在我讲故事的时候，我觉得也是可以借助图谱来讲这个故事，这样在音乐的教学活动中可以借助图谱来帮助幼儿理解歌词，能够更加的方便。其实图谱还是起着非常重要的作用。 通过蚂蚁搬豆这个音乐活动的表演，孩子们知道了团结力量大，当你一个人无法完成的时候可以请小朋友来帮忙，在音乐活动结束后很明显的有许多小朋友知道了这个道理。音乐活动之后，我让孩子们进行了桌面游戏，在收拾雪花片的时候孩子们就会邀请好朋友来帮忙一起收拾，这样雪花片也是收拾的非常的快，所以在这个音乐教学活动目标中已经达到了一定的效果。 小班音乐蚂蚁搬豆教学反思2 《蚂蚁搬豆》是一首经典的儿歌，歌曲讲述了一个小蚂蚁搬豆子的有趣故事：从发现豆子到想办法搬运豆子。歌曲不仅生活活泼，而且还体现了小蚂蚁的聪明睿智、蚂蚁群的团结力量大…… 此次的音乐活动旨在让幼儿通过图片记忆法记忆歌词内容，