大班环保教案《花儿好看我不摘》
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）
幼儿园语言教案花儿好看我不摘（5篇）第一篇：幼儿园语言教案花儿好看我不摘花儿好看我不摘语言活动：花儿好看我不摘活动目的：1、理解儿歌内容，喜欢跟老师一起朗诵儿歌。
2、愿意用动作表现儿歌的内容。
活动准备：配套〈宝宝学习包-春娃娃〉活动过程：1、组织宝宝观赏幼儿园花圃里的花，运用各种感官感知花美、花香。
引导语：“花圃里有些什么颜色的花？花儿香不香？”2、引导宝宝欣赏儿歌〈花儿好看我不摘〉。
3、引导宝宝翻看〈宝宝学习包-春娃娃〉第12页，并跟着教师念儿歌。
4、宝宝边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。
活动延伸：在日常生活中引导宝宝观察花卉，告诉宝宝不要摘花。
附儿歌〈花儿好看我不摘〉花儿好看我不摘春天里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
穿项链设计意图节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。
将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3．鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程1．教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。
好看吗?都有什么颜色?”2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。
如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄5．请幼儿自己动手穿项链。
6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。
它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。
”7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。
幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。
小班语言活动详案教案及教学反思《花儿好看我不摘》
《花儿好看我不摘》小班语言活动详案教案及教学反思一、活动目标1.理解故事内容，懂得爱护花草树木的重要性。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和情节。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事情节。
2.活动难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、活动准备1.教学课件：故事《花儿好看我不摘》2.教学卡片：故事角色和场景3.画纸、画笔4.环保标语四、活动过程（一）导入1.教师出示一朵美丽的花，引导幼儿观察并说出花的特点。
2.邀请幼儿谈谈自己对花的喜爱和保护花草树木的看法。
（二）故事讲述1.教师播放课件，讲述故事《花儿好看我不摘》。
2.教师提问，引导幼儿讲述故事中的角色和情节。
3.教师与幼儿一起复述故事，巩固故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发教学卡片，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意语气、表情、动作的配合。
3.教师组织幼儿进行角色扮演活动，鼓励幼儿大胆表现。
（四）绘画活动1.教师发放画纸、画笔，让幼儿绘制自己喜爱的花草。
2.教师引导幼儿观察周围的花草，鼓励幼儿用自己的语言描述花草的特点。
3.教师组织幼儿展示自己的作品，分享绘画心得。
（五）环保标语设计1.教师出示环保标语，引导幼儿了解标语的作用。
2.教师组织幼儿设计环保标语，提醒人们保护花草树木。
3.教师与幼儿一起展示环保标语，共同倡导环保理念。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
3.教师与幼儿共同反思如何在日常生活中保护花草树木。
五、活动反思本次活动中，幼儿对故事《花儿好看我不摘》产生了浓厚的兴趣，能积极参与故事讲述、角色扮演、绘画等环节。
在活动过程中，幼儿的语言表达能力、想象力得到了锻炼，同时也培养了他们的环保意识。
1.注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与活动。
2.关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的展示机会。
3.注重活动的连贯性，使各个环节紧密联系，形成完整的活动体系。
花儿好看我不摘语言教案
花儿好看我不摘语言教案小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【一】活动目标：1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2.培养幼儿良好的行为习惯意识。
活动准备：1.课件《花儿好看我不摘》。
2.实物准备：打印材料（添画小花底图）、各种颜色的蜡笔。
活动过程：一、活动引入1.教师播放课件【美丽的花】，请幼儿欣赏。
教师：这些花漂亮吗？你喜欢它们吗？2.教师：公园里开了好多好多花，一个小娃娃，她正在公园里看花！二、故事欣赏1.教师播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事《看花花的娃娃》。
①看花的小娃娃做了什么事？小花为什么哭了？②你们觉得小娃娃做得对吗？小花妈妈正在到处找小红花和小蓝花！2.教师播放课件【第二段】，继续欣赏故事内容。
教师：小蓝花是怎么说的？小花们都说小娃娃是一个怎么样的娃娃呢？3.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容，理解花儿好看我不摘的道理。
三、讨论1.教师：小花被摘下来的时候，该有多疼啊！花妈妈也会很伤心的！你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？你摘不摘花？（请幼儿说一说如果看到别人在摘花会怎么做）2.教师播放课件【爱护花草】，请幼儿观察画面上的小朋友做的对不对，找出爱护小花的好娃娃，送他小红花。
四、小花又笑了1.教师：小朋友真棒！都知道花儿虽然好看，但是不能随便摘，而且要学会保护美丽的花宝宝！2.请幼儿再给公园种上美丽的花。
幼儿使用打印材料进行绘画。
活动延伸：1.教师播放课件【儿歌欣赏】，引导幼儿学念儿歌《看花花的娃娃》，鼓励幼儿在生活中做一个“爱花小使者”。
2.与幼儿一起种植小花，学会细心照顾小花小草。
小班语言活动《花儿好看我不摘》教案【二】活动目标1、理解情境，尝试讲述情境内容，知道幼儿园和公园里的花儿是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2、用儿歌提升情境讲述内容，幼儿尝试学习。
活动准备情境表演、背景图活动过程一、引出活动出示公园背景图在公园里你看到了什么？会发生什么事情呢？二、情境表演，尝试讲述1、教师和幼儿共同表演一段情境：教师扮演在公园摘花的人，幼儿扮演上来劝阻的人。
大班环保教案-花儿好看我不摘
大班环保教案-花儿好看我不摘一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解花儿生长的过程，知道花儿对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿爱护花草、保护环境的良好习惯。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学内容：1. 花儿生长的过程2. 花儿对环境的重要性3. 爱护花草、保护环境的方法三、教学方法：1. 故事法：通过讲述一个关于爱护花儿的故事，引导幼儿产生共鸣。
2. 观察法：组织幼儿观察花儿的生长过程，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：引导幼儿讨论如何爱护花草、保护环境，提高幼儿的环保意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《花儿好看我不摘》2. 图片：展示花儿生长的过程3. 种植工具：花盆、种子、水壶等4. 环保活动材料：垃圾分类、环保标语等五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花儿，引导幼儿关注花儿的美丽。
2. 讲述故事《花儿好看我不摘》，让幼儿了解花儿生长的过程，明白花儿对环境的重要性。
3. 展示图片，引导幼儿观察花儿生长的过程，让幼儿了解花儿需要我们的呵护。
4. 组织幼儿讨论如何爱护花草、保护环境，让幼儿提出自己的建议。
6. 实践活动：带领幼儿进行种植花草活动，让幼儿亲身体验照顾花儿的过程。
7. 延伸活动：组织幼儿进行环保主题活动，如垃圾分类、制作环保标语等。
9. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的环保活动，共同培养幼儿的环保习惯。
10. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对环保知识的理解和运用。
六、教学内容：1. 了解环境问题的现状与影响2. 学习简单的环保知识和技巧3. 培养责任感，从自己做起，从身边的小事做起七、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解环境问题的现状与影响，认识到环保的重要性。
2. 难点：如何让幼儿理解并实践简单的环保知识和技巧。
八、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园附近的环境问题案例，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 讲解：介绍环境问题的现状与影响，让幼儿了解环保的重要性。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》（2篇）
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》【活动目标】1．知道幼儿园及公园里的花草、树木很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。
2．能做到不采摘花朵、树叶。
【活动准备】教学挂图《花儿好看我不摘》【活动过程】1．感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
春天到了，我们的幼儿园真美，你最喜欢什么？这些花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更美丽。
2．出示教学挂图，引导幼儿观察，讲述挂图的主要内容。
这是什么地方？小朋友在干什么？花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？3．欣赏儿歌。
教师有表情地朗读。
【小结】叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
[附]儿歌花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》（2）一、教材分析《花儿好看我不摘》是小学一年级上册语文教材中的一篇课文，由刘冲编写。
该课文讲述了一个小男孩在游玩中看到了美丽的花朵，但他却选择不摘花，而是让花儿一直开放，因为他觉得摘下花儿会伤害到它们，同时也希望更多的人能够欣赏到花儿的美丽。
这篇课文通过一个小男孩的视角，引导孩子们关注和保护自然，表达了一种对美的欣赏和对生命的尊重的观念。
教师通过讲解该课文，可以引导学生养成爱护环境、保护自然、尊重生命的良好品德，同时培养积极向上的生活态度和乐观向前的价值观。
二、教学目标1.知识目标：（1）了解读懂课文并能流利朗读。
（2）掌握课文中的生词和词组，如“拥抱”、“斜”的含义。
2.能力目标：（1）培养学生的观察能力和想象能力。
（2）培养学生的感悟能力和思考能力。
3.情感目标：（1）培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。
（2）引导学生关注和保护环境。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）让学生理解课文的内容，有感情地理解课文。
小班社会《花朵好看我不摘》教案3篇
小班社会《花朵好看我不摘》教案3篇导语：让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性，培养幼儿良好的行为习惯，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看花朵好看我不摘教案吧。
小班社会《花朵好看我不摘》教案1 教学意图：《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。
教学目标：1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、体验明显的季节特征。
教学准备：1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
托班活动教案：花儿好看我不摘
托班活动教案：花儿好看我不摘一、活动背景在幼儿教育中，培养孩子们对自然环境的尊重和保护意识是非常重要的。
通过“花儿好看我不摘”活动，孩子们将学习到欣赏自然之美的同时，也要保护和珍惜自然环境。
二、活动目标培养孩子们对植物的爱护意识。
增强孩子们的环保意识。
通过互动游戏和艺术创作，提高孩子们的动手能力和创造力。
促进孩子们对自然界的好奇心和探索欲。
三、活动准备各种花卉的图片或实物。
彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
故事书《花儿好看我不摘》。
音乐播放器和轻柔的音乐。
绘画材料（如彩色笔、水彩等）。
四、活动流程1. 引入活动教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导孩子们理解花朵的美丽和重要性。
展示花卉的图片或实物，让孩子们近距离观察花朵的形状、颜色和细节。
2. 观察与讨论让孩子们描述他们所看到的花卉特征。
讨论为什么我们不应该摘花，以及如何保护花朵和植物。
3. 艺术创作“我心中的花儿”：孩子们使用绘画材料创作自己心中的花卉图画。
“手工花儿”：利用彩色纸张等材料，制作手工花卉。
4. 角色扮演分配角色：孩子们可以扮演小园丁或小游客。
角色扮演：小园丁负责照顾花园，小游客则学习如何欣赏而不破坏花朵。
5. 环保小使者教育孩子们成为环保小使者，向家人和朋友宣传保护花朵和植物的重要性。
6. 总结与反思教师总结活动，强调保护环境的重要性。
反思：让孩子们思考如何将保护花朵的行为应用到日常生活中。
五、活动评估观察孩子们在活动中的参与度和互动情况。
通过孩子们的创作和表现来评估他们对活动内容的理解和掌握。
六、安全须知确保所有活动材料安全无毒。
在使用剪刀等工具时，教师需密切监督，确保孩子们的安全。
七、延伸活动在家庭作业中，鼓励孩子们在家中种植一盆小花，并记录其成长过程。
组织一次户外教学活动，让孩子们在公园或花园中观察不同的花朵，并讨论如何保护它们。
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标1.了解花的基本特征和生长方式。
2.学会欣赏花卉的美丽和价值。
3.培养幼儿保护生态环境的意识和行动。
4.锻炼幼儿的观察、语言表达和社会交往能力。
教学准备1.相关图书、CD及资料。
2.各种花卉植物及相应工具。
3.外出时需注意安全、细致组织和积极协调。
教学过程导入环节1.课堂布置：在教室里摆放不同颜色和种类的花卉植物，吸引幼儿的注意力。
2.问答环节：老师问幼儿，花有什么特征？有哪些颜色？花能做什么？这些问题将激发幼儿对花卉的好奇心。
活动一：浇水给花儿喝1.第一步，在教室里摆放几盆花，给幼儿演示如何给花浇水。
2.第二步，分别让幼儿挑选自己喜欢的花，然后根据老师的指导，给自己的花儿浇水。
3.第三步，幼儿们在浇水过程中，可以观察花儿变化、体验到生命的力量，以及学习如何爱惜小花儿，让其能够茁壮成长。
活动二：欣赏美丽的花卉1.第一步，让幼儿观看有关花卉的图片，欣赏不同种类和颜色的花卉。
2.第二步，邀请幼儿看到教室里摆放的花卉植物，并注意它们的颜色、形状、气味和触感。
3.第三步，引导幼儿描述花卉的特点，提高他们的观察和语言表达能力。
4.第四步，在欣赏花卉的同时，让幼儿了解花卉的分类、生长规律以及花卉在生活中的作用。
活动三：手工制作花束1.第一步，向幼儿展示如何制作花束，让他们学习如何选取适合组合的花卉和叶子。
2.第二步，让幼儿利用自己喜爱的花卉和叶子制作自己的花束，并在过程中发挥自己的想象和创意。
3.第三步，让幼儿分享自己的花束，并了解不同花卉的含义和传统文化背景。
活动四：跟着花成长1.第一步，让幼儿挑选自己喜欢的花卉植物，贴上自己的照片，并在花盆旁边标注日期。
2.第二步，让幼儿每天观察花卉的生长变化，并用自己的语言记录在日记本里。
3.第三步，让幼儿分享自己的观察和感受，并思考自己为保护花卉植物和环保做出的贡献。
教学反思1.本次课程的主题是《花儿好看我不摘》，让幼儿从欣赏花卉美丽入手，培养幼儿的美的情感、观察、语言表达和智能发展。
小班社会教案及教学反思《花朵好看我不摘》
小班社会教案及教学反思《花朵好看我不摘》小班社会教案：《花朵好看我不摘》教学目标：1. 能够理解花朵的美丽与价值，尊重自然。
2. 培养孩子们的观察力和感知能力。
3. 培养孩子们的惜物意识和保护环境意识。
教学准备：1. 《花朵好看我不摘》的故事书。
2. 一些真实的鲜花或花的图片。
3. 花的相关教具和材料，如纸花、花种子等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向孩子们展示一些真实的鲜花或花的图片，问孩子们：“小朋友们，你们见过这些花吗？这些花好看吗？我们应该怎样对待它们呢？”引导孩子们回答。
2. 故事讲解（10分钟）：给孩子们讲故事《花朵好看我不摘》，重点强调花的美丽与价值，以及保护花的重要性。
3. 游戏活动（15分钟）：游戏1：观察花朵准备一些真实的鲜花或花的图片，让孩子们观察花朵的不同颜色、形状和大小，并与他们之前所见过的花进行比较。
游戏2：认识花的部分给孩子们展示一朵真实的花，并说出花的部分名称，如花瓣、花蕊、花梗等，然后让孩子们触摸和观察这些部分。
4. 制作手工（15分钟）：准备一些纸花的材料和工具，让孩子们尝试制作自己的纸花，并鼓励他们在制作过程中发挥想象力，设计出不同形状和颜色的花朵。
5. 教学反思：通过这节社会教育课，我发现孩子们对于花朵的美丽和价值有了更深刻的理解和认识。
他们通过观察真实的花朵和参与游戏活动，增强了对花朵外貌特征的观察力和感知能力。
在制作纸花的过程中，孩子们发挥了想象力，创造了各种各样的花朵形状，培养了他们的艺术创造力。
通过故事的讲解和讨论，孩子们明白了保护花朵的重要性，养成了惜物和保护环境的意识。
然而，我也发现一些问题。
有些孩子在制作纸花的过程中粗心大意，没有认真对待每一个步骤，需要加强对他们的指导和辅导。
另外，有些孩子对于花朵的名称和部分的认识仍然不够清晰，希望通过更多的训练和活动加深他们对花朵的理解。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》一、教学目标1.了解花朵的生长特点，懂得保护环境，不随意破坏花草。
2.培养幼儿具备自我保护意识，学会爱护生命。
3.通过情境游戏、互动讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿把学习结果转化为生活实践。
二、教学重点了解花朵的生长过程及习惯，知道如何保护花草。
三、教学难点引导幼儿树立正确的价值观和人生观，发展幼儿爱护生命的情感和品格。
四、教学准备教具：1.大型图表：生长过程板块2.玩具：小铲子，小手镐，小水壶等园艺工具3.盆栽花卉，或者现场体验五、教学步骤第一步老师向幼儿展示大型图表，介绍花朵的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
引导幼儿边看看图表，边感受花朵的美丽，并结合图片，询问幼儿是否知道花草的生长过程。
第二步让幼儿体验园艺工具，知道它们的名称和用途。
这些园艺工具包括小铲子,小手镐和小水壶。
第三步引导幼儿进行互动讨论，“怎么样才能让花儿更漂亮？”，促使幼儿了解花草的需求和注意事项。
同时，提醒幼儿不要随意破坏花木，要尊重生命。
第四步引导幼儿进行情境模拟游戏：每个幼儿选择一盆花卉，在园丁老师的指导下，自己动手种花。
通过实际操作自己感受种植的过程。
老师在旁边提出问题引导。
第五步总结&检查：小组一起将花儿浇水，学习如何记录浇水的每日时间，学习互相合作。
最后，老师给每个同学发放一朵小花，让他们自己列举出他们学到了很多，而自己会保护花朵的方式。
六、教学延伸老师可以鼓励幼儿们在学校或家里种上自己的小花园，让他们日常生活中多了一个自然的伙伴，培养他们爱护植物的观念。
通过幼儿之间或园外环境中植物的观察与发现，激发他们的想象力，对成长产生正面影响。
七、教学提示1.幼儿园小班幼儿普遍好动，难以静坐，老师需注意控制好课堂进度和教学方式。
2.老师要注意具体、细致，避免以恶意做给幼儿观看。
3.老师在评价孩子时，应当注重过程和方法，而不是单纯地追求结果，对孩子进行细致的引导和支持。
花儿好看我不摘 教案
花儿好看我不摘教案教案标题：花儿好看我不摘教学目标：1. 能够理解并背诵诗歌《花儿好看我不摘》。
2. 能够理解诗歌中的意境和情感，培养学生的审美情感和情感表达能力。
3. 能够通过诗歌学习，培养学生的语言表达能力和创造力。
教学重点和难点：重点：理解诗歌的意境和情感，背诵诗歌。
难点：理解诗歌中的抽象意境，表达个人情感。
教学准备：1. 诗歌《花儿好看我不摘》的课件或手写板书。
2. 花朵的图片或实物。
3. 与诗歌相关的音频或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生讨论花朵的美丽和价值，引出诗歌《花儿好看我不摘》的话题。
2. 播放诗歌相关的音频或视频资源，让学生初步了解诗歌的内容和意境。
二、学习与理解（15分钟）1. 师生共同朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律和情感。
2. 分段解读诗歌，引导学生理解诗歌中的意境和情感。
3. 师生共同讨论诗歌中的抽象意象，引导学生进行想象和联想。
三、情感表达（15分钟）1. 分组讨论，让学生分享自己对诗歌的理解和感受。
2. 鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的情感和体会。
3. 学生进行个人创作，写下自己对花儿的情感和态度，可以是诗歌、散文或绘画等形式。
四、诗歌背诵（10分钟）1. 教师进行诗歌朗诵示范，让学生跟读并逐段背诵。
2. 学生个别或小组背诵展示，鼓励学生展示自己的朗诵表现。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结诗歌学习的内容和收获，鼓励学生表达对诗歌学习的感想。
2. 提出拓展问题，引导学生思考诗歌中的人生哲理和审美情感。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅能够理解和背诵诗歌《花儿好看我不摘》，还能够培养审美情感和情感表达能力。
同时，通过情感表达和个人创作，学生的语言表达能力和创造力也得到了锻炼。
在今后的教学中，可以结合更多的诗歌教学，培养学生的情感体验和审美情感。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》 (2)
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》课时：1课时教学目标：1. 学会朗读并理解课文《花儿好看我不摘》。
2. 培养学生保护环境和尊重他人的意识。
3. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学重点：1. 理解和朗读课文《花儿好看我不摘》。
2. 学会用正确的语音语调朗读课文。
教学难点：1. 培养学生的朗读能力，使学生能准确、流畅、有感情地朗读课文。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 教学多媒体设备。
2. 课件。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师可以在黑板上写下几个问题：你们小时候有没有摘过花？你们认为花是应该被摘走还是应该留在花园里？为什么？2. 让学生回答这些问题，并引导他们发表自己的意见。
步骤二：朗读课文（10分钟）1. 教师让学生跟随自己的语音语调朗读课文《花儿好看我不摘》。
2. 提醒学生要注意语音语调的把握，要有感情地朗读。
步骤三：理解课文（10分钟）1. 教师在黑板上列出以下问题：a. 课文的主人公是谁？b. 课文讲述了什么故事？c. 为什么主人公不摘花？d. 你从这个故事中学到了什么？2. 让学生回答这些问题，并引导他们展开讨论。
步骤四：小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个班级里未上过台的同学来表演课文《花儿好看我不摘》。
2. 学生可以自由发挥，可以加入一些动作和表情来表达课文中的情感。
步骤五：展示和总结（5分钟）1. 让每个小组派代表上台表演他们的课文表演。
2. 教师点评每个小组的表演，鼓励他们的努力和创意。
3. 教师总结本堂课的重点和难点，再次强调保护环境和尊重他人的重要性。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置阅读作业：让学生自行阅读一篇关于环境保护和尊重他人的小故事，并写一篇读后感。
2. 提醒学生要用自己的语言表达意见，并充分发挥自己的想象力。
板书设计：《花儿好看我不摘》教学反思：通过本节课的教学实践，学生在参与活动中受到了积极的激励，并提高了对课文的理解和阅读能力。
幼儿园环保教案：花儿好看我不摘
幼儿园环保教案：花儿好看我不摘背景随着人类生产和生活方式的不断变化和进步，环境问题越来越突出。
环保已成为世界亟需解决的问题。
从小教育幼儿关注环保，学会积极保护环境是重要的教育任务。
而幼儿园是最好的起点。
目标通过本课程，我们的目标是:1.让孩子们了解环境污染给我们带来的影响。
2.培养幼儿对环境的关注和保护意识。
3.传递“花儿好看我不摘”的环保理念，培养幼儿爱护自然的观念。
4.培养幼儿对花卉的兴趣和爱好。
教学准备在准备本节课时，我们需要准备如下的材料:•我们需要准备幼儿适宜的花卉，如向日葵、康乃馨、三色堇等。
•白色画纸。
•彩色笔或者彩色鲜花贴纸。
•环保宣传册子。
•环保手套、垃圾袋等环保材料。
教学流程本次环保教育主要以“花儿好看我不摘”为主题，通过引导幼儿亲近和保护花卉，来培养幼儿环保意识。
第一步：画画1.分发白色画纸和彩色笔或花卉贴纸给每个幼儿。
2.教育幼儿通过自己的创意，用画笔或贴纸表达对花卉的喜爱和保护。
3.引导幼儿加深对爱护自然、善待花卉的理解。
第二步：作手工1.首先向幼儿宣传垃圾分类的重要性，然后分发环保手套，让每个幼儿热情的参与到环保行动中来。
2.引导孩子将自己的手打印在白色画纸上，每个幼儿在自己的手画上写上“花儿好看我不摘”的口号，并且在自己的画纸上添加一些环保元素。
3.观察幼儿的作品，让幼儿们介绍自己创作的意义。
第三步：和花朋友交流选择适当的时间，将幼儿引领出教室，让他们和花朋友对话，感受花朵的美丽和生命力。
第四步：整理花园1.分发手套和垃圾袋。
2.教育幼儿在花园里捡垃圾，让我们的花朋友们在一个更干净和美丽的环境里生长。
3.教育幼儿花卉是生命，需要呵护，也需要整齐干净的环境。
4.引导幼儿仔细观察花卉的状态，了解花卉的品种和习性，增进对花卉的了解和兴趣。
第五步：展示环保宣传册介绍环境的保护和垃圾分类的相关知识，附带一些环保常识及重要宣传图片，提高幼儿的环保意识。
总结通过此次环保教育，让孩子们认识到保护环境的重要性，具体体验到保护花卉行动的过程及意义，使他们养成保护环境、热爱自然和花卉的良好的习惯和意识。
大班环保教案花儿好看我不摘
大班环保教案-花儿好看我不摘第一章：导入教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿关注大自然，培养幼儿对花儿的喜爱和保护意识。
教学准备：1. 准备一些花草植物，让幼儿观察。
2. 准备一朵花，用于示范。
教学步骤：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的花草植物，询问幼儿对花儿的感受。
2. 讲述故事：讲述一个关于花儿被摘的故事，引导幼儿思考花儿被摘后的感受。
3. 示范保护花儿：展示一朵花，告诉幼儿花儿是我们大自然的宝藏，我们要保护它们。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何保护花儿，不摘花儿的理由。
第二章：花儿的美教学目标：1. 引导幼儿欣赏花儿的美，培养幼儿的审美能力。
2. 增强幼儿对花儿的喜爱，提高幼儿保护花儿的意识。
教学准备：1. 准备一些漂亮的花儿，让幼儿观察。
教学步骤：1. 观察花儿：展示一些漂亮的花儿，让幼儿观察和欣赏。
2. 描述花儿：引导幼儿用语言描述花儿的美丽，培养幼儿的审美能力。
3. 创作花儿：让幼儿自己创作一朵花，展示自己的创造力。
4. 保护花儿：提醒幼儿要爱护花儿，不摘花儿的理由。
第三章：花儿的生命教学目标：1. 引导幼儿了解花儿的生命，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
2. 增强幼儿保护花儿的意识，培养幼儿的环保责任感。
教学准备：1. 准备一朵花，让幼儿观察。
教学步骤：1. 观察花儿：展示一朵花，让幼儿观察花儿的生长过程。
2. 了解生命：引导幼儿了解花儿的生命，花儿需要阳光、水分和养分才能生长。
3. 珍惜生命：教育幼儿要珍惜生命，包括花儿在内的所有生命。
4. 保护花儿：提醒幼儿不要摘花儿，保护花儿的生长。
第四章：环保意识教学目标：1. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
2. 引导幼儿从自身做起，养成保护环境的习惯。
教学准备：1. 准备一些环境污染的图片，让幼儿观察。
教学步骤：1. 观察环境污染：展示一些环境污染的图片，让幼儿观察和了解环境问题的严重性。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标：1.认得花儿是生命的宝贵，是人类和自然的共同财富。
2.激励幼儿积极参加环保行动，教育幼儿保护环境、珍惜动植物。
3.激发幼儿爱美之心，促进幼儿健康成长。
4.培育幼儿良好的生活习惯和情感品质，健全的人格。
二、教学内容：1.“花儿好看我不摘”故事——通过故事让幼儿珍惜花草植物。
2.认得常见的花卉植物。
3.一起参观、摸摸和察看花卉。
4.通过手工制作花卉鲜花，从而引导幼儿爱美之心，培育幼儿的动手本领和艺术素养。
三、教学重点：1.通过故事激发幼儿的珍惜花草植物的意识。
2.认得花类的基本概念，并察看花色、花形、花纹。
3.通过手工制作鲜花培育幼儿的动手本领和艺术素养。
四、教学方法：1.通过看故事、观摩和参观等方式使幼儿直观地认得花卉并激发幼儿的爱好。
2.通过手工制作、示范教学等方式让幼儿在实践中学习。
五、教学过程：1.进班前准备（5分钟）：老师在班里安置好已经准备好的鲜花。
2.导入活动（10分钟）：引导幼儿察看教室里的花卉，提问：“花儿长得美丽，我们该怎么办呢？”带领幼儿一起讨论如何珍惜花卉植物。
3.故事阅读（15分钟）：老师用轻松快乐的语言，叙述“花儿好看我不摘”这个故事，同时诉说出这个故事表达的珍惜自然、保护环境的深刻内涵。
4.花卉察看（20分钟）：带领幼儿一起出门，参观周边的植物，教育幼儿认得不同种类的花卉植物，察看花的花色、花形等特征。
5.手工制作（30分钟）：老师向幼儿示范如何制作鲜花，帮忙幼儿玩家制作鲜花，并予以引导和帮忙。
6.教学反思：1.此次教学活动重视提高幼儿的环保意识，并引导其良好的生活习惯和情感素养。
通过故事、察看和手工制作等方式，让幼儿达到认得花草植物、珍惜环境、有美好生活身心素养的教学目的。
2. 在制作鲜花时，老师应当注意对不同阶段的幼儿予以不同的引导。
对于那些制作阅历丰富的幼儿，应当让他们自由发挥其制造潜力,而对于制作本领较差的幼儿，则应当把时间多投放在一下四方面：让他们在制作过程中本身动手多操作,多得到同班同学的帮忙，先分解整个制作过程，再跟小伙伴们多练习，以达到更好的手工制作效果。
大班环保教案花儿好看我不摘
大班环保教案-花儿好看我不摘第一章：了解花儿的美好1.1 教学目标：1. 了解花儿的生长过程和生命价值。
2. 培养幼儿对花儿的欣赏能力和保护意识。
1.2 教学内容：1. 观察不同种类的花儿，了解它们的名称、颜色和形状。
2. 讨论花儿的生长过程和生命价值。
3. 培养幼儿对花儿的欣赏能力和保护意识。
1.3 教学活动：1. 带幼儿去户外观察不同种类的花儿，让他们描述花儿的名称、颜色和形状。
2. 教师向幼儿讲解花儿的生长过程和生命价值，引导他们理解花儿是需要保护的。
3. 组织幼儿进行手工制作，用纸张和颜料制作一朵花，培养幼儿对花儿的欣赏能力和保护意识。
第二章：花儿的生命价值2.1 教学目标：1. 了解花儿的生命价值，认识到保护花儿的重要性。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
2.2 教学内容：1. 教师向幼儿讲解花儿的生命价值，包括花儿的生长过程和花儿的生态环境作用。
2. 讨论保护花儿的重要性，让幼儿认识到保护花儿是每个人的责任。
2.3 教学活动：1. 教师通过图片和视频资料向幼儿展示花儿的生命过程，让他们了解花儿是需要保护的。
2. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对保护花儿的看法和想法。
3. 教师带领幼儿去户外，观察花儿，让幼儿亲身体验保护花儿的行动，如不摘花、不踩踏花儿等。
第三章：环保手工制作3.1 教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 增强幼儿的环保意识，让他们学会废物利用。
3.2 教学内容：1. 教师向幼儿展示环保手工制作的技巧和步骤。
2. 幼儿动手制作环保手工制品，如用废旧纸张制作花束等。
3.3 教学活动：1. 教师向幼儿展示环保手工制作的技巧和步骤，让他们了解如何利用废旧物品制作精美的手工制品。
2. 幼儿动手制作环保手工制品，培养他们的动手能力和创造力。
3. 教师组织幼儿展示他们的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和成果。
第四章：环保主题活动4.1 教学目标：1. 培养幼儿的环保意识和团队合作能力。
《花儿好看我不摘》教案四篇
《花儿好看我不摘》教案四篇《花儿好看我不摘》教案篇1活动为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，我设计《花儿好看我不摘》这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。
活动目标：1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、了解花儿好看我不摘的道理，培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
活动过程：1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。
有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。
教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的`周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
小班社会教案：花儿我不摘（精选6篇）
小班社会教案：花儿我不摘小班社会教案：花儿我不摘（精选6篇）小班社会教案：花儿我不摘篇1活动目标1. 了解花草具有美化环境和净化空气的作用。
2. 知道花儿好看不能摘，爱护花草是文明的行为。
活动准备1. 和一家公园联系好参观事宜。
2. 课前通知家长给幼儿穿易于行走的鞋子。
3. 准备一些花卉图片。
4. 练习册。
活动过程一、通过与幼儿进行简短的谈话引出活动主题。
（1）教师：春天来了，花儿都开放了，小朋友们，你们知道哪些花的名字？能告诉大家吗？（2）幼儿纷纷说出自己知道的花名，教师将对应的花出示在黑板上。
二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。
（1）教师：你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗？（2）幼儿回答，教师小结。
三、让幼儿了解如何保护花草树木。
（1）教师：花草树木对我们人类有这么多的好处，那么，我们应该怎样保护它们呢？（2）幼儿讨论回答，教师给予幼儿肯定或改正幼儿的回答。
（3）教师讲述一些场景，请幼儿判断对错。
（4）教师对幼儿的判断作出总结。
四、教师带幼儿到公园去观察花草树木，在游玩的过程中，进一步巩固幼儿爱护花草树木的意识，并在游玩时向幼儿交代安全事项。
小班社会教案：花儿我不摘篇2活动目标：1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、PPT2、情景表演（场景布置）3、录像4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》活动过程：一、通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”幼：花。
幼：好多花！师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”师：“公园里的花怎么样啊？”幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”幼：红色。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》3篇
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（一）教案名称：《花儿好看我不摘》故事阅读教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教案内容：教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2. 培养幼儿们的观察力和表达能力。
3. 帮助幼儿理解故事中的道德教育内容。
教学准备：1. 故事书《花儿好看，我不摘》2. 图片、实物花朵3. 幻灯片或大纸板，书法字帖教学过程：引入活动：1. 教师用图片或实物花朵展示给幼儿，并引发他们对花的兴趣。
2. 引导幼儿观察花朵的特点，形状，颜色等。
3. 幼儿进行集体讨论，分享对花的感受，并激发他们对花的保护意识。
故事阅读：1. 教师使用幻灯片或大纸板展示书的封面和书名。
2. 教师朗读故事，适当停顿让幼儿思考和回答问题。
3. 在故事中使用音效和动作来吸引幼儿的注意力，增加故事的趣味性。
4. 读完故事后，教师再次引导幼儿回顾故事的内容，并进行简单的问题回答，巩固幼儿对故事的理解。
5. 鼓励幼儿分享自己对故事的感受和体会，引导幼儿思考故事中的道德教育内容。
活动拓展：1. 教师在黑板上写出故事中的关键字，让幼儿辨认并进行图画填充游戏。
2. 幼儿围成一个圈，模仿故事中的动作，如摘花、看花等。
3. 教师给幼儿分发纸和颜色画笔，让幼儿画出自己喜欢的花朵，并鼓励他们用书法字帖写下\小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《路边的小草》这篇优秀作品，使学生了解小草的生长过程和生命力的意义。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草的特点和生长环境，提高学生的综合能力。
3. 培养学生的爱护自然的意识，让学生明白自然界的万物都有其存在的价值，应该珍惜和保护。
教学重点：1. 理解和掌握《路边的小草》这篇作品的主要内容和意义。
2. 学生能够运用自己的观察力和动手能力，观察和描述小草的特点和生长环境。
教学难点：1. 培养学生的观察力和动手能力，通过实地观察小草，提高学生的综合能力。
大班环保教案——花儿好看我不摘
2009-2010学年度第二学期XX幼儿园大班教案环保教案——花儿好看我不摘活动由来：为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿保护环境、热爱环境的情感。
活动目的：1、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2、培养幼儿良好的行为习惯意识。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：活动区：大树一棵，树上开满鲜花。
（注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
）活动过程：1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
（教师又把大树的脸变成笑脸）6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
（根据大部分幼儿的意见办）活动分析：设计了《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”的主题环境，避免了单一呆板的言语说教，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，潜移默化地让幼儿明白爱护花草树木、保护环境的道理。
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环保教案《花儿好看我不摘》
活动由来：
为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿保护环境、热爱环境的情感。
活动目的：
1、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。
2、培养幼儿良好的行为习惯意识。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备：
活动区：大树一棵，树上开满鲜花。
（注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。
）
活动过程：
1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。
（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）
2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。
“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都
去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。
“花没了，光秃秃的树真难看。
大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）
3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。
你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？
4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）
5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。
（教师又把大树的脸变成笑脸）
6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样）
7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。
（根据大部分幼儿的意见办）
活动分析：
设计了《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”的主题环境，避免了单一呆板的言语说教，为每
个幼儿提供了参加集体活动的机会，潜移默化地让幼儿明白爱护花草树木、保护环境的道理。