中医儿科规培技能操作
中医儿科规培技能操作
中医儿科规培技能操作中医儿科是对儿童常见病、多发病及儿童特殊问题进行中医诊断和治疗的一门学科。
规培学习中医儿科的医生，需要掌握一系列的技能操作，以提高对儿童疾病的辨证能力和治疗效果。
以下是中医儿科规培的一些常见的技能操作。
1.疾病诊断技能：中医儿科的疾病诊断主要依据病史、观察、闻、问、切等四诊法，结合实验室检查和辅助检查，确定疾病的辨证类型、病位、病因、病机等，从而确定治疗方案。
2.观察技能：医生需要仔细观察患儿的面色、精神状态、体形、皮肤黏膜、舌苔、舌体、脉象等，并对异常表现进行分析，进一步明确病情。
3.问诊技能：医生需要运用良好的沟通技巧，与患儿和家长进行深入的交流，了解病史、症状、病程等，帮助确认疾病的辨证类型和辨证要点。
4.切诊技能：中医儿科的切诊技能主要是指对患儿的脉象进行触诊和切诊，以确定病情变化和辨证要点。
5.辨证论治技能：根据中医辨证学理论，医生需要根据患儿的病情、辩证要点，选定相应的治疗方法和方药，包括内服、外用、针灸等。
6.密切观察技能：治疗过程中，需要医生密切观察患儿的病情变化，包括体温、呼吸、心率、湿疹、舌苔、舌体、脉象等，及时调整治疗方案。
7.孩子的护理和照顾技能：儿童不同于成人，医生需要有针对性地给予儿童相应的照顾和护理，如安抚儿童情绪、提供适宜的环境、辅助进食等。
8.应急处理技能：儿科疾病中，有些疾病的发展比较迅速，需要医生具备相应的应急处理技能，包括心肺复苏技术、药物急救等。
9.家长教育技能：医生除了治疗患儿的疾病，还需要对家长进行相应的指导和教育，包括饮食、生活习惯、预防接种等方面的知识。
10.团队协作技能：在中医儿科工作中，医生往往需要和其他专科医生、护士、康复师等进行密切的协作，共同为患儿提供全面的医疗服务。
以上所述只是中医儿科规培的一些常见的技能操作，并不代表所有的技能操作。
中医儿科作为一门复杂的学科，需要医生具备全面的知识体系和实践经验，才能更好地服务于患儿和家庭。
中医儿科诊疗技术操作规范
一、毫针刺法技术操作规程【目的】采用不同型号的金属毫针刺激人体一定的腧穴, 以调和气血、疏通经络, 从而达成扶正祛邪、防治疾病的目的。
合用于各种急、慢性疾病。
【用物准备】治疗盘, 毫针盒（内备各种毫针）或一次性使用的毫针, 0.5％碘伏, 棉签, 棉球, 镊子, 弯盘, 必要时备毛毯和屏风等。
【操作方法】1.进针法1.1 指切进针法: 又称爪切进针法。
一般用左手拇指或食指端切按在穴位旁边, 右手持针, 用拇、食、中三指挟持针柄近针根处紧靠左手指甲面将针刺入。
此法适宜于短针的进针。
1.2 夹持进针法: 或称骈指进针法。
即用左手拇、食二指捏消毒干棉球, 夹住针身下端, 将针尖固定在所刺入腧穴皮肤表面位置, 右手捻动针柄, 将针刺入腧穴。
此法合用于肌肉丰满部位及长针的进针。
1.3 舒张进针法: 用左手拇、食二指将所刺腧穴部位的皮肤绷紧, 右手持针, 使针从左手拇、食二指的中间刺入。
此法重要用于皮肤松弛或有皱褶部位的腧穴, 如腹部的穴位。
1.4 提捏进针法：用左手拇、食二指将所刺腧穴部位的皮肤捏起, 右手持针, 从捏起的皮肤顶端将针刺入。
此法重要用于皮肉浅薄部位的腧穴进针。
如印堂穴。
2.进针角度和深度2.1 角度: 是指进针时针身与皮肤表面构成的夹角。
2.1.1 直刺: 是针身与皮肤表面呈90度角左右手垂直刺入。
此法合用于人体大部分腧穴。
2.1.2 斜刺: 是针身与皮肤表面呈45度角左右手倾斜刺入。
此法合用于肌肉较浅薄处或内有重要脏器或不宜于直刺、深刺的腧穴。
2.1.3 平刺: 即横刺, 是针身与皮肤表面呈15度角左右沿皮刺入。
此法合用于皮薄肉少部位的腧穴, 如头部。
2.2 深度: 是指针身刺入皮肉的深度, 一般根据患者体质、年龄、病情及针刺部位而定。
2.2.1 体质：身体瘦弱, 宜浅刺；肌肉丰满者, 宜深刺。
2.2.2 年龄: 小儿及年老体弱者, 宜浅刺；中青年身强体壮者, 宜深刺。
2.2.3 病情: 阳证、新病宜浅刺；阴证、久病宜深刺。
中医儿科诊疗技术操作规范
一、毫针刺法技术操作规程【目的】采用不同型号的金属毫针刺激人体一定的腧穴，以调和气血、疏通经络，从而达到扶正祛邪、防治疾病的目的。
适用于各种急、慢性疾病。
【用物准备】治疗盘，毫针盒（内备各种毫针）或一次性使用的毫针，0.5％碘伏，棉签，棉球，镊子，弯盘，必要时备毛毯和屏风等。
【操作方法】1.进针法1.1指切进针法：又称爪切进针法。
一般用左手拇指或食指端切按在穴位旁边，右手持针，用拇、食、中三指挟持针柄近针根处紧靠左手指甲面将针刺入。
此法适宜于短针的进针。
1.2夹持进针法：或称骈指进针法。
即用左手拇、食二指捏消毒干棉球，夹住针身下端，将针尖固定在所刺入腧穴皮肤表面位置，右手捻动针柄，将针刺入腧穴。
此法适用于肌肉丰满部位及长针的进针。
1.3舒张进针法：用左手拇、食二指将所刺腧穴部位的皮肤绷紧，右手持针，使针从左手拇、食二指的中间刺入。
此法主要用于皮肤松弛或有皱褶部位的腧穴，如腹部的穴位。
1.4提捏进针法：用左手拇、食二指将所刺腧穴部位的皮肤捏起，右手持针，从捏起的皮肤顶端将针刺入。
此法主要用于皮肉浅薄部位的腧穴进针。
如印堂穴。
2.进针角度和深度2.1角度：是指进针时针身与皮肤表面构成的夹角。
2.1.1直刺：是针身与皮肤表面呈90度角左右手垂直刺入。
此法适用于人体大部分腧穴。
2.1.2斜刺：是针身与皮肤表面呈45度角左右手倾斜刺入。
此法适用于肌肉较浅薄处或内有重要脏器或不宜于直刺、深刺的腧穴。
2.1.3平刺：即横刺，是针身与皮肤表面呈15度角左右沿皮刺入。
此法适用于皮薄肉少部位的腧穴，如头部。
2.2深度：是指针身刺入皮肉的深度，一般根据患者体质、年龄、病情及针刺部位而定。
2.2.1体质：身体瘦弱，宜浅刺；肌肉丰满者，宜深刺。
2.2.2年龄：小儿及年老体弱者，宜浅刺；中青年身强体壮者，宜深刺。
2.2.3病情：阳证、新病宜浅刺；阴证、久病宜深刺。
2.2.4部位：头面和胸背及皮薄肉少处的腧穴，宜浅刺；四肢、臀、腹及肌肉丰满处的腧穴，宜深刺。
儿科中医住院医师规范化培训
儿科中医住院医师规范化培训技能操作培训资料目录：一、穴位贴敷操作规程二、针刺四缝穴技术操作规程三、捏脊疗法技术操作规程四、物理降温技术操作规程五、超声雾化吸入技术操作规程六、小儿液体疗法的原则七、儿科药物剂量计算方法一、穴位贴敷操作规程【目的】穴位帖敷是将药物敷布于患处或穴位的治疗方法。
使用时将所需药物研成粉加适量赋型剂制成糊状敷贴患处。
具有通经活络、清热解毒、活血化瘀、消肿止痛等作用。
适用于咳嗽、肺炎喘嗽、发热、便秘、厌食等病。
【用物准备】治疗盘、药物、药勺、油膏刀、穴位敷贴贴纸、胶布或绷带。
常用药物：咳喘贴1、2号、发热贴、便秘贴、厌食贴。
【操作程序】1. 备齐用物，携至床旁。
做好解释，取得患者配合。
2. 协助取合适体位，暴露患处，注意保暖，必要时屏风遮挡。
3. 需临时调制药物时，将药末倒入碗内，将调和剂调制成糊状。
4. 观察原敷料的创面情况及敷药效果。
5. 根据敷药面积，取大小合适的穴位敷贴贴纸，用油膏刀将所需药物均匀地平摊于穴位敷贴贴纸上，厚薄适中。
6. 将摊好药物的棉纸四周反折后敷于患处，以免药物受热溢出污染衣被，加盖敷料或棉垫，以胶布或绷带固定。
7. 敷药后，注意观察局部情况，若出现红疹、瘙痒、水泡等过敏现象，应暂停使用，配合处理。
8. 协助衣着，整理床单位。
9. 清理用物，归还原处。
【注意事项】 1. 皮肤过敏者禁用。
2. 敷药的摊制厚薄要均匀，太薄药力不够，效果差；太厚则浪费药物，且受热后易溢出，污染衣被。
3. 宜现配现用或冷藏保存。
二、针刺四缝穴技术操作规程【目的】四缝为经外奇穴，与三焦、命门、肝和小肠有内在联系，还可以平肝泻心、理脾和胃作用，针之可调整三焦，燥湿驱虫，理脾生精。
古医家有专用本法治疗小儿疳证。
【用物准备】治疗盘、三棱针、0.5％碘伏、棉签、弯盘等。
【穴位定位】四缝穴是经外奇穴，在手指食、中、无名、小 4个指头的第一、二指节横纹中，通于大肠、心包、三焦、心、小肠 5 个经。
中医儿科规培技能操作
中医儿科规培技能操作1.脉诊：中医脉诊是判断疾病的一种重要方法，对中医儿科的诊断非常重要。
脉诊包括按压脉搏的位置、节律、长度、紧弦和寸象等方面，通过对儿童的脉象进行观察和分析，可以推测出儿童体质和病情。
2.舌诊：舌诊是中医诊断的另一种重要方法，在中医儿科中也得到广泛应用。
通过观察舌质、舌苔和舌脉等特征，可以初步判断儿童的体质和病情，有助于中医儿科的治疗方案的确定。
3.按摩疗法：按摩是中医儿科中常用的一种治疗方法。
通过按摩儿童的经络和穴位，可以调整气血的流通，促进血液循环，改善儿童的健康状况。
常用的按摩手法包括推、拿、搓、捏等，需根据具体病情进行选择和施用。
4.刮痧疗法：刮痧是中医儿科中一种常用的疗法，通过用刮痧板或其他工具刮擦儿童的腰背部、肩部、胸部等部位，以促进血液循环，疏通经络，达到治疗的目的。
刮痧时需注意力度和频率的控制，以免对儿童造成不适和伤害。
5.推拿疗法：推拿是中医儿科治疗常用的手法之一、通过按摩和推拿儿童的经络和穴位，可以疏通经络，强壮体质，促进儿童的健康发展。
常用的推拿手法包括推、拨、捏、拿、撮等，需根据病情选择和施用。
6.针灸疗法：针灸是中医儿科中常用的一种治疗方法。
通过在特定的穴位上插入针具，以调整气血的平衡，促进人体的自愈能力和抵御力，达到治疗疾病的目的。
在使用针灸时需注意卫生和消毒，以免对儿童造成感染和伤害。
7.中药疗法：中药是中医儿科治疗常用的一种方法。
通过应用中药煎煮或制成药丸、药膏等剂型，通过口服、外敷等方式给予儿童，以调整体内的阴阳平衡，清热解毒，祛邪扶正，调理脏腑功能，达到治疗疾病的目的。
通过中医儿科规培技能操作的学习，可以提高中医学生的临床实践能力，使其能够独立完成中医儿科的常见疾病治疗工作，为儿童健康贡献自己的力量。
同时，对于中医学生的专业素养和临床医疗技术的提高也起到了积极的促进作用。
儿科中医住院医师规范化培训细则
儿科中医住院医师规范化培训细则中医儿科临床包括常见病证（肺系病证、脾系病证、心肝病证、肾系病证、传染病、儿童保健）、其他疾病及危急重症（高热惊厥、哮喘持续状态、脱水、心力衰竭、呼吸衰竭、休克）等。
学员需熟悉常见病证的病因病机、诊断、辨证和治疗，疑难危重病证的处理原则和抢救方法，临床辅助检查方法。
一、培训目标通过中医儿科培训，使学员能够系统掌握中医儿科相关的基础知识、基本技能，在临床实践中训练辨证思维分析能力，熟悉中医儿科常见病、多发病的诊断、治疗、预防和随访工作，对少见或疑难病的诊断与治疗、急诊和危急重症的急救与抢救具备初步的认识，了解临床辅助检查方法，为从事中医儿科临床工作打好基础。
二、培训方法培训时间不少于1个月，学员主要在儿科门诊和病房轮转学习。
培训内容和要求1、培训内容掌握：儿科的相关理论；儿科相关基础知识；小儿生理、病理及病因特点；儿科病史采集和小儿体格检查特点；儿科用药原则。
熟悉：儿科常见病证（感冒、咳嗽、哮喘、肺炎喘嗽、反复呼吸道感染、口疮、呕吐、厌食、泄泻、疳证、腹痛、汗证、多动症、遗尿、奶麻、手足口病、紫癜、佝偻病等）的中医病因病机、临床表现、诊断、鉴别诊断和辨证论治；针刺四缝、穴位敷贴、雾化吸入、物理降温等操作技术；儿科常见疑难危重病证（急惊风、哮喘重症、脱水、心力衰竭、呼吸衰竭、休克等）的处理；儿科常用诊法和常用治法。
了解：五软、癫痫、皮肤粘膜淋巴结综合征等疑难病的病因病机、临床表现、诊断和鉴别诊断以及治疗原则；小儿各年龄阶段的保健原则；小儿体液平衡的特点和液体疗法；儿科常用辅助检查；中医儿科学发展中的主要学术流派及著名医家的学术观点；本专业的国内外研究新进展。
2、培训要求（1）学习病种要求（2）临床操作技术要求应掌握的技术操作及操作例数（3）基础理论要求常用方剂荆防败毒散、银翘散、新加香薷饮、三拗汤、二陈汤、保和丸、镇惊丸、桑菊饮、六君子汤、沙参麦冬汤、麻杏石甘汤、葶苈大枣泻肺汤、人参五味子汤、三子养亲汤、小青龙汤、苏子降气汤、玉屏风散、金匮肾气丸、黄芪桂枝五物汤、导赤散、六味地黄丸、温胆汤、理中汤、藿香正气散、葛根芩连汤、参苓白术散、生脉散、异功散、养胃增液汤、健脾丸、牡蛎散、六君子汤、归脾汤、补中益气汤、缩泉丸、止痉散等。
中医儿科住院医师培训实施细则
中医儿科住院医师培训实施细则中医儿科是中医学的一个重要分支，是研究儿童相关疾病诊断和治疗的学科。
为了提高中医儿科住院医师的临床水平，有必要制定中医儿科住院医师培训实施细则。
以下是一份中医儿科住院医师培训实施细则，旨在规范培训内容与流程，使住院医师培训更加有效和有针对性。
一、培训目标1.提高住院医师的中医儿科临床诊疗技能，培养其正确使用中医药治疗儿童相关疾病的能力。
2.培养住院医师的医学研究能力，使其能参与并开展中医儿科相关研究。
3.培养住院医师的团队合作和沟通能力，使其能与其他医护人员进行有效的协作。
二、培训内容1.基础理论培训：包括基本医学、中医学基本理论等。
2.临床实践培训：重点培养住院医师进行儿科疾病的中医诊断和治疗技能，包括常见疾病的辨证论治、方剂应用、针灸、按摩等治疗方法。
3.专科学习培训：住院医师可以选择参加具体的中医儿科专科课程，如儿童内科、儿童外科、儿童五官科等。
4.学术研究培训：教授住院医师如何进行科研项目的申报、设计与实施、数据处理与分析、论文撰写与发表等方面的知识和技能。
5.临床技能培训：针对中医儿科临床常见病、多发病的诊断和治疗技能进行具体的培训，包括病史采集、体格检查、辩证施治方法等。
三、培训流程1.培训形式：采取理论授课、临床实践、学术讨论、病例讨论等多种形式开展培训。
2.培训周期：住院医师需完成标准培训周期为3年，并达到培训要求方可毕业。
3.评估考核：住院医师需参加定期的培训考核，评估其培训过程中的学习与成果。
4.导师指导：每个住院医师需指定一位专职导师，对其进行日常学习和临床实践的指导。
5.系统学习：住院医师需在规定时间内完成培训计划中的各项学习任务，包括理论学习、临床实践、学术研究等。
四、培训要求1.学历：住院医师需具备中医学或医学相关专业的本科及以上学历。
2.基本功底：住院医师需具备扎实的中医基础理论知识和基本临床技能。
3.师从导师：住院医师需选择一位在中医儿科领域有丰富临床经验的导师。
儿科中医住院医师规范化培训细则
儿科中医住院医师规范化培训细则儿科中医是儿科临床中重要的一个分支，经过多年的发展，儿科中医在临床实践中取得了显著的成绩。
为了规范儿科中医住院医师的培训，提高其临床能力和专业水平，制订了以下的儿科中医住院医师规范化培训细则。
一、培训目标1.熟悉儿科疾病的基本病理生理和临床表现，能够进行儿科常见病、多发病的诊断和治疗。
2.熟练掌握儿科中医常用药物的使用和配伍，能够合理开展中医药治疗。
3.具备儿科中医基本技能，包括望、闻、问、切等方法的应用，能够正确判断疾病的辨证，并制定相应的治疗方案。
4.了解儿科中医的基本理论，包括八纲、脏腑学说等，能够根据理论指导临床实践。
二、培训内容1.儿科临床实习：通过参与儿科门诊和病房的工作，熟悉儿科疾病的临床表现、诊断和治疗方法。
2.中医药学：系统学习中医药学的基本理论和临床应用，包括中药学、方剂学和中医药炮制等相关知识。
3.中医基础理论：学习中医的基本理论，包括阴阳学说、五行学说、脏腑学说等，并能够应用于临床实践。
4.中医诊断学：学习中医诊断学的基本理论和方法，包括望、闻、问、切等四诊法，并进行临床实践。
5.中医治疗学：学习中医治疗学的基本理论和方法，包括针灸、推拿、中药等疗法，并进行临床实践。
6.综合实践技能：学习并掌握儿科中医的常用检查和辅助检查方法，包括体格检查、实验室检查、影像学检查等。
三、培训要求1.学习态度端正，认真对待培训内容，积极参与培训活动。
2.严格执行规定的培训时间和计划，按时完成培训任务。
3.提高自主学习能力，通过自学和讨论等方式，加深对儿科中医的理解。
4.积极参与临床实习和案例讨论，提高临床应用能力和解决问题的能力。
5.参与科研活动，积累儿科中医相关的临床经验和科研成果。
四、培训评估1.定期进行培训成绩评估，包括理论考试和技能操作考核。
2.参加科研项目的评估，包括科研计划、论文发表等。
3.对于不达标的培训者，给予适当的补习和辅导，进行重新评估。
五、培训周期1.第一年为理论学习，主要学习儿科中医的基本理论和诊断治疗方法。
儿童中医药健康服务操作规范
儿童中医药健康服务操作规范摩腹:[位置]腹部 [操作]术者用掌面或四指指腹摩腹5分钟。
[作用]：健脾和胃，理气消食。
[临床应用]：摩腹较分推腹阴阳作用缓和。
顺时针摩腹为泻法，能消食导滞通便，用于便秘、腹胀、厌食等；逆时针摩腹为补法，能健脾止泻，用于脾虚泻、寒湿泻。
日常保健时，顺时针与逆时针摩的次数或时间相等即可。
捏脊：[位置]：大椎至长强成一直线（沿脊柱）。
[操作]：用捏法自下而上捏3-5遍，称捏脊法。
捏脊一般操作5遍，最后2遍每捏三下将脊背提一下，称为捏三提一法。
在捏脊前先在背部轻轻抚摩几遍，使肌肉放松。
[作用]：捏脊具有调阴阳、理气血、和脏腑、通经络、强键身体的作用。
[临床应用]本法单用可常用于小儿疳积、腹泻等症。
◎取穴：足三里、迎香。
用小孩四指宽度，大人三指宽度，取穴位于膝盖的两个眼的下面，即为足三里。
把手自然的松开按住膝盖，无名指指尖的位置就是足三里，瘦一点的人会感觉那个地方有点凹陷，即为足三里。
足三里穴位于外膝眼下四横指、胫骨边缘。
找穴时左腿用右手、右腿用左手以食指第二关节沿胫骨上移，至有突出的斜面骨头阻挡为止，指尖处即为此穴。
另外一种简易找法：从下往上触摸小腿的外侧，左膝盖的膝盖骨下面，可摸到凸块（胫骨外侧髁）。
由此再往外，斜下方一点之处，还有另一凸块（腓骨小头）。
这两块凸骨以线连结，以此线为底边向下作一正三角形。
而此正三角形的顶点，正是足三里穴。
迎香穴位于面部，取穴时一般采用正坐或仰卧姿势，在鼻翼旁开约一厘米皱纹中（在鼻翼外缘中点旁，当鼻唇沟中）◎方法：足三里(双)，迎香(双)，用中等力量点按，以儿童可耐受、无明显疼痛为度，每穴约3分钟，每天1次。
四神聪穴位图按摩四神聪穴【四神聪穴名解析】四，基数词；神，神志；聪，聪明。
因本穴位于百会穴四周，犹如四路神仙各守一方，而得其名。
【定位】头顶部，百会穴（采用正坐的姿势，百会穴位于人体的头部，头顶正中心，可以通过两耳角直上连线中点，来简易取此穴。
中医儿科诊疗技术操作规范
中医儿科诊疗技术操作规范1. 引言中医儿科作为中医学的重要分支之一，关注儿童的整体健康。
中医儿科诊疗技术的规范操作对确保儿童的安全和治疗效果具有重要意义。
本文档旨在详细介绍中医儿科诊疗技术的操作规范，供医务人员参考和遵守。
2. 术前准备在进行中医儿科诊疗技术操作之前，操作人员应进行充分的术前准备，包括：•确认患儿的基本信息，如姓名、年龄、性别等；•准备必要的诊疗工具和设备，确保其完好无损，并进行消毒；•细心查阅患儿的病历资料，了解病情和家族病史；•根据患儿的症状，制定合理的治疗方案。
3. 中医儿科诊疗技术的操作步骤3.1 问诊问诊是中医儿科诊疗的重要环节，通过与患儿及家长的交流，收集病史和症状信息。
操作人员在问诊过程中应遵循以下步骤：1.礼貌地向患儿及家长问好，并引导其坐姿适合、心情平和；2.详细询问患儿的症状，包括发病时间、病程、疼痛情况等；3.关注患儿的生理特征，如体温、呼吸、饮食、排泄等；4.了解患儿的个人习惯和饮食情况，并询问有关家族病史；5.根据患儿的回答，综合判断病情，并进一步深入询问相关症状。
3.2 望诊望诊是通过直接观察患儿的外在表现、肤色和舌象等，来判断病情的诊疗技术。
使用标准的望诊方法可以提供重要的诊断线索：1.观察患儿的面色、神情、体态等，了解其整体状况；2.注意观察患儿的舌苔、舌质、舌体的颜色和形态特点；3.观察患儿的眼神、声音、语气和行为表现，了解其情绪状态；4.注意观察患儿的肢体运动、呼吸和皮肤变化等；5.根据观察结果，结合问诊和其他检查方法，进行初步的诊断。
3.3 闻诊闻诊是通过听取患儿的声音、呼吸等，来辅助诊断的技术操作。
操作人员应遵循以下步骤进行闻诊：1.仔细聆听患儿的呼吸声、咳嗽声和语音，注意听出其中的异常情况；2.了解患儿的大便、小便等排泄物的情况，并观察其是否存在异常气味；3.注意闻诊过程中患儿的呼吸规律和频率，了解其呼吸道情况；4.根据闻诊得到的信息，结合其他诊疗技术，提出初步的诊断和治疗方案。
医院中医儿科住院医师培训实施细则
医院中医儿科住院医师培训实施细则一、培训目标1.提高中医儿科住院医师的临床实践能力和专业知识水平，使其能够独立承担儿科疾病的诊治工作。
2.培养中医儿科住院医师的团队合作能力和综合素质，使其能够适应医院和医疗团队的要求。
二、培训内容1.基础知识培训（1）中医基础理论知识，包括中医养生、中医药理等。
（2）儿科学基础知识，包括儿科疾病的分类、诊断、治疗等。
（3）中医儿科专业知识，包括养生、疾病预防与保健、儿科常见疾病的中医诊断和治疗等。
2.临床实践培训（1）参与患者的诊治工作，包括病史采集、体格检查、辅助检查、诊断和治疗等。
（2）参与病历的书写和病情记录，培养良好的临床记录能力。
（3）参与临床科研工作，包括研究设计、数据收集和分析、论文撰写和发表等。
（4）参与病例讨论和学术交流，提高专业水平和团队意识。
三、培训方式1.理论学习（1）定期组织中医儿科学术讲座，邀请专家学者进行授课。
（2）定期组织团队讨论会，讨论临床诊疗技术和学术研究成果。
（3）为住院医师提供在线学习资源和学习指导材料。
2.实践训练（1）住院医师在带教医师的指导下参与临床工作，逐步独立承担儿科患者的诊治工作。
（2）安排住院医师轮转到其他相关科室，拓宽视野和临床经验。
四、培训评价1.每年对住院医师进行定期的综合评价，包括考核成绩、临床表现、科研成果等。
2.根据评价结果，对住院医师进行奖励和培训计划调整。
五、培训管理1.制定培训计划，明确培训目标、内容和时间安排。
2.安排专门的带教医师负责住院医师的培训工作。
3.建立住院医师培训档案，记录培训过程和成果。
4.定期组织住院医师培训评估会议，评估培训效果和改进方案。
六、总结通过医院中医儿科住院医师培训实施细则的制定和实施，可以提高中医儿科住院医师的综合素质和专业能力，进一步推动中医儿科的发展。
同时，通过培养具备团队合作和综合素质的住院医师，可以为患儿提供更加安全、高效的医疗服务。
中医儿科住院医师培训实施细则
中医儿科住院医师培训实施细则一、培训目标1.培养具有扎实的中医基础知识和临床技能的中医儿科住院医师，能够独立承担中医儿科住院患者的诊断、治疗和护理工作。
2.培养具备良好的沟通与团队协作能力，能够与患儿及其家庭有效沟通，与多学科团队合作，提供综合中医与西医治疗的综合服务。
3.培养具备终身学习的意识和习惯，能够从事学术科研工作，推动中医儿科的发展和创新。
二、培训内容1.中医基础知识：学习中医基本理论、经络学、病理学等基础知识，掌握中医的诊断方法和治疗原则。
2.中医儿科临床诊疗：学习儿科疾病的中医诊断与治疗，包括儿科常见病、多发病的辨证论治，儿科中药的使用与剂量，中医针灸、推拿等治疗技术。
3.西医基础知识：学习儿科病理生理学、临床诊断学、影像学等西医基础知识，了解西医的诊断方法和治疗原则。
4.综合能力培养：培养良好的医学素养，学习医学伦理学、沟通技巧、患者安全管理等相关知识，提高医疗质量和安全意识。
5.科研能力培养：学习科学研究方法和论文写作，参与科学研究项目，培养科研能力和创新意识。
三、培训机构1.中医儿科专科医院：中医儿科专科医院作为培训的主要机构，提供临床实践的场所和指导老师。
2.综合医院：培训期间，需要在综合医院进行一定时间的住院医师轮转，以接触常见病、多发病、疑难病例，提高综合医学的素养。
3.科研机构：合作医学院、研究所等机构提供科研训练的场所和导师。
四、培训模式1.临床实践：学员在中医儿科专科医院进行住院医师轮转，实际参与病例诊疗和护理工作。
2.学术讲座：定期组织学术讲座，邀请专家学者进行中医儿科知识与技术的讲解和交流。
3.病例讨论：定期组织病例讨论会，学员分享自己的病例经验和难题，与导师和其他学员共同讨论解决方案。
4.科研项目：鼓励学员参与科研项目，提高科研能力和学术水平，推动中医儿科的发展。
五、培训考核与评价1.日常考核：对学员在临床工作和科研项目中的表现进行日常考核，包括病例分析、诊断治疗方案、沟通与协作能力等。
医学儿科学实验室技能项操作
医学儿科学实验室技能项操作医学儿科学实验室技能项操作是医学生必须学习和熟练掌握的一项重要技能。
儿科实验室工作环境相对比较特殊，需要医学生掌握特定的操作技能和实验室安全知识，以保证医疗工作的高效性和安全性。
本文将从实验室技能操作的重要性、实验室安全知识、实验室儿童护理技能三个方面进行详细探讨。
一、实验室技能操作的重要性医学生必须熟练掌握实验室技能操作，这不仅是为了保证医疗工作的高效性和安全性，更是为了提高医学生自身的专业素养和竞争力。
以下是常见实验室技能操作的内容：1. 儿童标本采集技能：医学生必须了解儿童身体特点，掌握相应的采集技能，如血常规、尿常规、便常规等采集标本方法。
2. 常见儿童病原体检测技能：医学生必须了解各种儿童病原体的检测方法、设备操作和分析技能。
3. 儿童实验室仪器操作技能：医学生必须了解各种仪器的操作方法以及实验室维护和安全知识，在操纵过程中严格遵守实验室安全规定。
二、实验室安全知识实验室安全知识是医学生必须了解的知识之一。
医学生必须学会如何管好自己的个人卫生，做好实验室卫生保洁工作。
同时，需要掌握基本的急救方法，应对突发情况。
以下是需要注意的实验室安全知识：1. 实验室人员进出安全：实验室进出必须按照实验室规定的程序来进行。
2. 实验室安全设备的使用：实验室安全设备必须得到正确的使用，如实验室通风、防爆、伤害保护等设备。
3. 废弃物处理：医学生必须了解实验废弃物的规律，对废弃物妥善处理。
4. 环境卫生保洁：保持实验室内部的干净卫生环境是医学生必须做的重要工作。
三、实验室儿童护理技能实验室儿童护理技能是医学生必须掌握的技能之一，医学生需要对孩子们关怀备至，并配合医生进行检查，为孩子们提供优质的医疗服务。
以下是实验室儿童护理技能：1. 儿童标本采集技能：医学生必须了解儿童身体特点，掌握相应的采集技能，如血常规、尿常规、便常规等采集标本方法。
2. 儿童协作技能：医学生必须与儿童保持友善的沟通协作，化解孩子们产生的焦虑和抗拒情绪，建立良好的儿童护理关系。
中医儿科规范化培训计划
中医儿科规范化培训计划一、培训目的随着社会经济的快速发展和医疗水平的提高，人们对中医儿科的需求也越来越大。
为了提高中医儿科医生的专业水平和诊疗能力，规范医疗行为，提升服务质量，制定一套中医儿科规范化培训计划显得尤为重要。
该计划将围绕中医儿科医生的临床实践能力、专业知识水平和医疗技术等方面展开培训，以期使中医儿科医生始终保持高水平的临床实践技能和专业知识水平。
二、培训内容1. 临床实践技能培训通过临床实践技能培训，提高中医儿科医生的临床实践能力。
包括：诊断技能、治疗技能、保健指导技能等。
2. 专业知识水平培训通过专业知识水平培训，提高中医儿科医生的专业知识水平。
包括：儿科疾病诊疗知识、中医药治疗儿科疾病知识、儿科保健知识等。
3. 医疗技术培训通过医疗技术培训，提高中医儿科医生的医疗技术水平。
包括：针灸技术、推拿技术、按摩技术等。
4. 服务质量培训通过服务质量培训，提高中医儿科医生的服务质量。
包括：患者沟通技巧、医患关系处理技巧、就诊环境管理等。
三、培训方式1. 理论学习通过课堂讲授、教材阅读等方式进行中医儿科的理论学习，包括儿科疾病的诊断与治疗、中医药治疗儿科疾病的方剂应用、儿科保健的基本知识等。
2. 临床实践通过到临床一线进行实际操作，观摩学习，提高临床实践技能和医疗技术水平。
3. 病例讨论通过讨论病例，加深对疾病的认识，总结临床诊疗经验，不断提高诊疗水平。
四、培训人员培训对象为中医儿科医生，包括儿科主治医师、副主治医师、主治医师等。
五、培训方法1. 讲座邀请专家学者为中医儿科医生开设专题讲座，传授最新的医学知识和临床技能。
2. 实践操作组织医师进行实际操作，观摩学习，提高临床实践技能和医疗技术水平。
3. 学习交流组织医师开展学习交流活动，分享临床治疗经验，总结规范化诊疗方法，促进医疗质量的提高。
六、培训考核1. 考试定期举行考试，测试医生对儿科疾病诊断与治疗、中医药治疗儿科疾病的方剂应用、儿科保健的基本知识等方面的掌握水平。
儿科规培操作心肺复苏
微向前倾
A Airway
仰头举颌
气管异物
Heimlich 手法
B Breathing
1. C-E手法 2. 频率8~10次/分
1. 选择合适大小的面罩 2. 注意C-E手法 3. 胸廓有起伏为有效 4. 注意与按压的比例
肾上腺素：
使心肌收缩力加强、兴奋性增高，传导加速，心输出量增多。 对皮肤、粘膜和内脏（如肾脏）的血管呈现收缩作用；对冠状
院内和院外心脏骤停生存链
2024/5/31
3
Therapy
C Compressions
1. 按压深度为胸廓前后径的1/3，婴儿4cm，儿童5cm， 青少年至少5cm，不超过6cm
2. 婴儿和儿童100-120 次/分 3. 单人30:2，双人15:2
1. 按压时要求双手十指互扣，手指
上翘，仅以掌根接触胸骨
Diagnosis
1. 意识突然丧失 2. 呼吸停止或仅为喘息 3. 大动脉搏动消失
Diagnosis
判断呼吸：医务人员在查看患者时应检查其有无反应，以确定其是否有呼吸或呼 吸是否正常。如果患者没有呼吸或仅仅是喘息，则施救者应怀疑发生心脏骤停。
判断脉搏：如果婴儿或儿童无反应且不呼吸或仅仅是喘息，医务人员可最多用10 秒钟触摸脉搏（婴儿的肱动脉，儿童的颈动脉或股动脉）。如果在10 秒钟之内 没有触摸到脉搏或不确定已触摸到脉搏，开始胸外按压。要确定是否有脉搏可能 比较困难，特别是在急救时。
动脉和骨骼肌血管呈现扩张作用等。 肾上腺素还可松弛支气管平滑肌,解除支气管平滑肌痉挛。
用法用量
心跳骤停：0.01mg/kg∙次，3-5min后根据病情可 再次用药，同时配合心脏按压、人工呼吸。
中医规培结业考试技能流程
中医规培结业考试技能流程一、中医内科。
1. 病例分析。
- 一般会给你一个病人的基本情况，像年龄啦、症状啦、病史啥的。
比如说一个大叔，老是觉得胸口闷，还时不时咳嗽，有个几年吸烟史了。
你就得像个小侦探一样，从这些信息里找出可能的病因。
可能是肺气虚，也可能是有点痰浊阻肺。
这时候你就可以根据你学的中医理论，在脑海里把相关的证型、治法、方剂都过一遍。
你就想啊，这就跟给病人看病一样，只不过这个病人在纸上呢。
你得特别仔细，要是有个小细节没注意到，可能就跑偏了。
2. 中医操作。
- 比如说针灸操作。
你走进考场，可不能慌，就当自己在给好朋友扎针呢。
先跟“病人”好好沟通，说“哥或者姐呀，我要给您扎针啦，可能会有点小疼，不过您放心，我技术杠杠的。
”然后呢，找穴位得准，像合谷穴，你要是找错了地儿，那可不行。
消毒的时候要认真，就像给宝贝东西清洁一样，不能马虎。
扎针的时候呢，手法要稳，心里想着老师教的进针角度、深度那些要点。
二、中医外科。
1. 辨病辨证。
- 要是遇到个痈疽的病例，你得看它的大小、颜色、质地、有没有脓头这些。
比如说那个痈，红红的，肿得老大，摸起来还热热的，那你就得判断这是热毒壅盛啊。
你不能光看表面，还得想想它的内在病机，就跟剥洋葱一样，一层一层分析。
你心里可以默默念叨着那些外科的辨病辨证要点，什么红、肿、热、痛对应的证型之类的。
2. 外科操作。
- 拿换药来说吧。
进考场的时候要带着那种“我是小医生来照顾病人伤口”的心态。
先轻轻揭开原来的敷料，动作要轻柔，就像对待娇嫩的花朵一样。
然后观察伤口的情况，有没有红肿加重啦，有没有新的分泌物。
要是有脏东西，得小心翼翼地清理干净。
再换上新的敷料，包的时候要整齐，不能松松垮垮的，也不能勒得太紧，要让病人感觉舒服。
三、中医妇科。
1. 妇科病例分析。
- 要是有个女病人说自己月经不调，你得问清楚是月经提前还是推后，月经量多还是少，颜色是鲜红还是暗红，有没有血块。
这就像是在跟闺蜜聊天问她身体情况一样。
中医儿科住院医师临床技能培训与考核方法的探讨
中医儿科住院医师临床技能培训与考核方法的探讨
中医儿科住院医师临床技能培训应包含以下几个方面：
一、理论知识方面。
1.四诊八纲、辨证施治、针灸推拿、药物治疗、饮食调养等相关理论知识。
2.儿科各类常见疾病的诊治方法和资料，如小儿感冒、腹泻、咳嗽、哮喘、消化不良等。
3.儿科中成药和中药饮片的选用、方制和配伍等知识。
二、实践操作方面。
1.学员对各类常见疾病的辨证施治、采用中成药和中药饮片调用等操作技能进行训练。
2.练习各类中医诊疗设备的使用方法，如灸、针灸等。
3.完善与患者接触的技巧，如病情询问、化解困难、与患者沟通等心理沟通。
三、评估考核方面。
1.临床技能考核：通过临床技能考核，测试学员在处理常见疾病、采用中成药和中药饮片等方面的技能水平。
2.知识测验：测量学员对各类常见疾病的诊治方法和资料、儿科中成药和中药饮片的选用原则、中医诊疗设备的使用方法等理论知识的掌握程度。
通过这些综合考核，可以衡量学员对中医儿科住院医师临床技能和理论知识是否掌握，从而进一步提升中医儿科临床医疗水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿科中医住院医师规范化培训技能操作培训资料琼海市中医院：王俪淇录：一、穴位贴敷操作规程2、针刺四缝穴技术操作规程3、捏脊疗法技术操作规程4、物理降温技术操作规程五、超声雾化吸入技术操作规程6、小儿液体疗法的原则七、儿科药物剂量计算方法一、穴位贴敷操作规程【目的】穴位帖敷是将药物敷布于患处或穴位的治疗方法。
使用时将所需药物研成粉加适量赋型剂制成糊状敷贴患处。
具有通经活络、清热解毒、活血化瘀、消肿止痛等作用。
适用于咳嗽、肺炎喘嗽、发热、便秘、厌食等病。
【用物准备】治疗盘、药物、药勺、油膏刀、穴位敷贴贴纸、胶布或绷带。
常用药物：咳喘贴1、2 号、发热贴、便秘贴、厌食贴。
【操作程序】1.备齐用物，携至床旁。
做好解释，取得患者配合。
2.协助取合适体位，暴露患处，注意保暖，必要时屏风遮挡。
3.需临时调制药物时，将药末倒入碗内，将调和剂调制成糊状。
4.观察原敷料的创面情况及敷药效果。
5.根据敷药面积，取大小合适的穴位敷贴贴纸，用油膏刀将所需药物均匀地平摊于穴位敷贴贴纸上，厚薄适中。
6.将摊好药物的棉纸四周反折后敷于患处，以免药物受热溢出污染衣被，加盖敷料或棉垫，以胶布或绷带固定。
7.敷药后，注意观察局部情况，若出现红疹、瘙痒、水泡等过敏现象，应暂停使用，配合处理。
8.协助衣着，整理床单位。
9.清理用物，归还原处。
【注意事项】1.皮肤过敏者禁用。
2.敷药的摊制厚薄要均匀，太薄药力不够，效果差；太厚则浪费药物，且受热后易溢出，污染衣被。
3.宜现配现用或冷藏保存。
、针刺四缝穴技术操作规程【目的】四缝为经外奇穴，与三焦、命门、肝和小肠有内在联系，还可以平肝泻心、理脾和胃作用，针之可调整三焦，燥湿驱虫，理脾生精。
古医家有专用本法治疗小儿疳证。
【用物准备】治疗盘、三棱针、0.5 ％碘伏、棉签、弯盘等。
【穴位定位】四缝穴是经外奇穴，在手指食、中、无名、小 4 个指头的第一、二指节横纹中，通于大肠、心包、三焦、心、小肠5 个经。
【操作方法】1.选用三棱针（或圆利针、缝衣针），先予高压消毒，或用75%酒精浸泡30 分钟，或煮沸20 分钟消毒，取出置于消毒盒内备用。
2.洗净患儿手掌，术者先用2%碘酊涂擦，稍干后再用75%酒精将患儿掌面第2、3、4、5 指腹侧第一、二指间关节横纹处由中心向外周擦拭消毒。
3.用消毒三棱针挑刺上述横纹中心，对准挑点，快速地向中心方向斜刺一分深度，稍提摇，术者以左手在第一指节腹面向针尖方向按准，随即出针，针口可见少许粘黄液体（也有清稀液体渗出量多），用指挤压，使液尽出，见血为度，再用消毒干棉球拭去。
患儿两手8 指均一一挑刺，血出则用干棉球压之，嘱患儿（或家长帮助）捏紧双拳，以压迫止血。
4.疳积重者，刺出全是稠质粘液，轻者粘液夹血，未成疳者无粘液而见血。
隔日或隔2、3日针挑1次，一般针挑3-6次，粘液渐少，直至无粘液，仅见血为止。
【操作程序】1.备齐用物，携至床旁，做好解释，取得病人配合。
2.患者取合理体位，协助松开衣着，暴露施针部位，进行皮肤消毒。
3.右手拇、食两指持住针柄，中指扶住针尖部，露出针尖1~2 分许，以控制针刺深浅度，针刺时左手捏住指（趾）部，或夹持、舒张皮肤，右手持三棱针针刺，根据病情，选择相应刺法。
4.在施针过程中，应观察患者面色、神情，询问有无不适反应，预防晕针。
5.操作完毕后，协助患者衣着，安排舒适体位，整理床单位。
6.清理用物，归还原处。
【注意事项】1.三棱针刺激颇强，治疗时须注意患者体位舒适，并须与医生配合，还须注意预防晕针2.由于三棱针针刺后针孔较大，必须严密消毒，防止感染。
3.点刺、散刺必须做到浅而快，切勿刺伤动脉、出血不宜过多，一般以数滴为宜。
4.身体虚弱，气血两亏，常有自发性出血或损伤后出血不易止住的患者，不宜使用。
三、捏脊疗法技术操作规程【目的】捏脊疗法是连续捏拿脊柱部肌肤，以防治疾病的一种治疗方法，常用于治疗小儿“疳积”之类病症，所以又称“捏积疗法”，属于小儿推拿术的一种。
本疗法有疏通经络、调整阴阳、促进气血运行、改善脏腑功能以及增强机体抗病能力等作用。
在健脾和胃方面的功效尤为突出。
临床常用于治疗小儿疳积、消化不良、厌食、腹泻、呕吐、便秘、咳喘、夜啼等症。
此外，也可作为保健按摩的方法使用。
【用物准备】治疗巾或大浴巾。
【操作程序】1.做好解释，取得患者配合。
2.取适宜体位，协助松开衣着，暴露治疗部位，注意保暖。
3.在治疗部位上铺治疗巾，腰、腹部进行按摩时，先嘱病人排尿。
4.按确定的手法进行操作，操作时压力、频率、摆动幅度均匀，动作灵活5.用拇指与食、中两指或拇指与其余四指从大椎至长强呈一直线捏起，自下而上相对用力挤压。
操作时要连续向前提捏推行，均匀而有节律。
具有舒筋活络、行气活血作用。
捏3〜5遍，每捏3下再将背脊皮提1下，称为捏三提一法6.操作过程中随时观察病人对手法治疗的反应，若有不适，应及时调整手法或停止操作，以防发生意外。
7.操作手法轻重快慢适宜，用力需均匀，禁用暴力。
8.操作完毕后，清理用物，归还原处。
【注意事项】1.操作者在治疗前须修剪指甲，以免伤及病人皮肤。
2．久病体虚、或极度疲劳、剧烈运动后、过饥过饱均不宜或慎用。
3.严重心脏病、各种出血性疾病、结核病、肿瘤、脓毒血症、骨折早期（包括颈椎骨折损伤）、截瘫初期、烫伤、皮肤破损部位及溃疡性皮炎的局部禁推拿。
四、物理降温技术操作规程【目的】物理降温是采用物理的方法使得体温下降。
【用物准备】治疗盘内放：（盛30C 25%-30%乙醇或32C -- 34C温水、小儿柴葛解表散）、小毛巾2块、大毛巾、热水袋（内装60C-- 70C热水）、冰袋及布套【操作准备】1.举止端庄，轻态度和蔼，面带微笑，发不过肩，洗手（必要时剪指甲），戴口罩、帽子。
2.入院评估：患儿病情，年龄、体温治疗情况、局部组织状况、意识、活动能力及合作程度，有无伤口及用冷禁忌症，向患儿家属解释该项操作的相关事项，征得病人同意使之愿意合作。
3.环境准备：关好门窗，拉好窗帘，必要时使用屏风遮挡。
【操作程序】1.核对医嘱，携用物至床旁，确认病人身份：核对床号、姓名，解释以取得合作；2.按需给予便器、松开床位盖被，协助患者脱去上衣，松解裤带；3.置冰袋于头部，热水袋于足底；4.暴露擦浴部位，下垫大毛巾，将小毛巾浸入乙醇（温水）内，拧至半干，缠于手上呈手套状，以离心方向边擦边按摩，最后以浴巾擦干；5.擦洗顺序：（1）双上肢：患者取仰卧①颈外侧一上臂外侧一手背②侧胸一腋窝一上臂内侧一肘窝一手心（2）腰背部：患者取侧卧位劲下背部一臀部-（穿好上衣、脱好裤子）（3）双下肢：患者取仰卧①外侧：髂部一大腿外侧一足背②内侧：腹股沟一大腿内侧一内踝③后侧：臀下f大腿后侧f腘窝f足跟。
6.时间：每侧（四肢、腰背部）3分钟，擦浴全程应控制在20分钟内。
禁擦区：枕后、耳廓、心前区、腹部、阴囊、足底。
与患者沟通，并观察有无出现寒战、面色苍白、脉搏呼吸异常；7.取下热水袋，协助穿好衣服，取舒适体位，整理床单；8.清理用物，洗手，记录擦浴时间、效果、反应；9.半小时后复测体温并记录，如体温＜39C，取下冰袋【注意事项】1．操作熟练，方法时间正确，患儿无不适2.半小时后患儿体温下降3．关爱病人，沟通有效5、超声雾化吸入技术操作规程【目的】超声雾化吸入法是应用超声波声能，使药液变成细微的气雾，再由呼吸道吸入，达到治疗效果的给药方法。
特点：雾量大小可以调节；雾滴小而均匀，药液随着深而慢的吸气可到达终末细支气管及肺泡。
【用物准备】治疗盘内放：超声波雾化器1 套、雾化药物、治疗巾一块、弯盘、纸巾、冷蒸馏水、水温计、按需要备电源插座。
【操作准备】1.超声波雾化器1 套，其结构：（1）超声波发生器：通电后输出高频电能。
雾化器面板上操纵调节器电源开头、雾化开关、雾量调节方旋钮。
（2）水槽：盛蒸馏水。
水槽下方有一晶体换能器，接发生器发出的频电能，将其转化为超声波声能。
（3）雾化罐（杯）：盛药液。
雾化罐底部的半透明膜为透声膜。
当声能透过此膜与罐内药液作用，产生雾滴喷出。
（4）螺纹管和口含嘴（或面罩）。
其原理：当超声波发生器输出高频电能，使水槽底部晶体换能器发生超声波声能，声能震动了雾化罐底部的透声膜，作用于雾化罐内的液体，破坏了药液的表面张力和惯性，使药液成为微细的雾滴，通过导管随病人吸气而进入呼吸道。
2.药物：按医嘱备药。
【操作程序】1.水槽内加冷蒸馏水250ml，液面高度为3cm要浸没雾化罐底的透声膜。
2.雾化罐内放入药液，稀释至30〜50ml，将罐盖旋紧，把雾化罐放入水槽内，将水槽盖盖紧。
3.备齐用物携至床边，核对，向病人解释以取得合作。
4.通电电源，先开电源开头，红色指示灯亮，预热3 分钟，再开雾化开关，白色批示灯亮，此时药液成雾状喷出。
5.根据需要调节雾量（开关自左向右旋，分3 档，大档雾量每分钟为3ml，中档每分钟为2ml，小档每分钟为1ml）, 一般用中档。
6.病人吸气时，将面罩覆于口鼻部，呼气时启开；或将“口含嘴”放入病人口中，嘱其紧闭口唇深吸气。
7.在使用过程中，如发现水槽内水温超过60°C，可调换冷馏水，换水时要关闭机器。
8.如发现雾化罐内液体过少，影响正常雾化时，应继续增加药量，但不必关机，只要从盖上小孔向内注入即可。
一般每次使用时间为15〜20分钟，治疗毕，先关雾化开关，再关电源开关，否则电子管易损坏。
9.治疗毕，取下口含嘴或面罩；关电源开关。
10.帮助病人擦净面部，取舒适体位；整理用物，倒掉水槽内的水，擦干水槽，将螺纹管浸泡消毒。
1 1 .观察并记录治疗效果与反应。
【注意事项】1.使用前，先检查机器各部有无松动，脱落等异常情况。
机器和雾化罐编号要一致。
2.水槽底部的晶体换能器和雾化罐底部的透声膜薄而质脆，易破碎，应轻按，不能用力过猛。
3.水槽和雾化罐切忌加温水或热水。
4.特殊情况需连续使用，中间须间歇30分钟。
5.每次使用完毕，将雾化罐和“口含嘴”浸泡于消毒溶液内60分钟。
【并发症】1 、过敏反应2、感染、呼吸困难34、缺氧及二氧化碳潴留5、呼吸暂停6、呃逆7、哮喘发作和加重6、小儿液体疗法的原则【第一天补液计划】：三定、三先及两补原则1.定量=累计损失量+继续损失量+生理需要量轻度缺水：90〜120ml/kg中度缺水：120〜150ml/kg重度缺水：150〜180ml/kg2. 定性等渗性缺水——1/2 张含钠液（2：3：1)低渗性缺水——2/3 张含钠液（4：3：2)高渗性缺水——1/3 张含钠液（2：6：1)3.定速主要决定于脱水程度和大便量，三个阶段。
定速三个阶段（先盐后糖，先浓后淡，先快后慢）1）扩容阶段：重度脱水伴循环障碍者，用生理盐水或2: 1等张含钠液20ml/kg , 30〜60 分内静脉推注或快速滴注。