幼儿园户外游戏环境规则
幼儿园户外游戏活动场地规划
幼儿园户外游戏活动场地规划1. 引言幼儿园的户外游戏活动对幼儿的身心发展至关重要。
一个合理规划的户外游戏活动场地可以为孩子们提供安全、健康、有趣的游戏环境，促进他们的身体协调能力、社交能力和创造力的发展。
本文将详细介绍幼儿园户外游戏活动场地的规划要点和设计原则，旨在为幼儿园提供合适的参考。
2. 规划要点2.1 安全性安全是幼儿园户外游戏活动场地规划的首要考虑因素。
以下几点需要特别关注：•游戏设施的材质：选用无毒、绿色环保的材料，避免对幼儿身体健康造成伤害。
•尖锐边角的防护：游戏设施的边角部分需要采用软包边设计，避免幼儿跌倒受伤。
•安全围栏：设置合适高度的围栏，防止幼儿无意间走出场地。
2.2 平衡发展幼儿园户外游戏活动场地的规划应促进幼儿的全面发展。
考虑以下几个方面：•动静结合：场地规划中应设置有适合静态游戏的区域，如阅读角、拼图区，同时也应设置适合跑跳的活动区，如跑道和攀爬设施。
•多元游戏空间：场地规划中应设置多种类型的游戏空间，如沙坑、水池、草地等，满足幼儿的不同游戏需求。
•创造性游戏空间：设置适合幼儿自由发挥的游戏空间，如搭积木区、绘画区，激发幼儿的创造力和想象力。
2.3 环境融合幼儿园户外游戏活动场地规划应该与自然环境融合，营造和谐的游戏氛围。
以下几点需要特别关注：•绿化植被：在场地规划中合理安排植被，如树木、花坛等，为幼儿提供清新的空气和美丽的视觉享受。
•自然材质：尽量使用自然材质，如天然木材、石头等，使场地更贴近自然，给幼儿带来更接近大自然的游戏体验。
•游戏与自然结合：在规划中融入自然元素，如水池、河道等，让幼儿有机会观察和接触自然环境，培养对自然的兴趣。
3. 设计原则3.1 空间规划•充分利用场地面积：根据场地面积大小和幼儿人数合理规划空间，确保幼儿具备充足的活动空间。
•分区设计：根据游戏的功能和特点进行分区，如儿童积木区、攀爬区、运动区等，确保每个区域都有充分的活动空间。
•合理布局：游戏区域之间的布局要合理，既方便幼儿流动，又能最大程度地利用场地。
幼儿园户外游戏环境的规划与创设
教学jiɑo xue作为幼儿游戏的重要组成部分，户外游戏有着室内游戏所不能替代，甚至更为重要的教育作用和价值，是促进幼儿身心健康发展的重要途径之一。
我园近两年来一直在尝试通过创设开放、丰富的户外游戏环境，将室内游戏区延伸到户外，提供适合幼儿年龄特点、种类丰富的游戏材料，以满足幼儿进行不同形式和类型活动的需要，有效地支持幼儿的户外游戏。
我园对户外游戏环境进行精心的规划、设计和布置，在每天2小时的户外活动时间中，除了保证1小时的体育活动时间之外，还有1小时可供幼儿进行户外自选游戏活动，满足幼儿进行各类活动的需要。
一、户外游戏空间的规划和布局1．合理划分游戏区域，满足不同形式和类型活动的需求。
在户外游戏空间的规划上，应考虑体育游戏区域和非体育游戏区域的设置，将较大的户外活动区域根据活动需要和幼儿的身心发展特点进行分割。
对于户外活动场地面积较小的幼儿园，应优先满足体育活动的需求。
可根据场地空间的大小、活动材料的种类、场地所能容纳班级数等，将空间划分为若干个体育活动区域，如大型综合器械区、小型器械区、投掷区、球区、车区或骑行车道、梯子攀爬区等，以便各班在户外活动时有计划地开展体育锻炼活动，使幼儿获得各种动作的发展。
在满足体育活动需要的基础上，可将室内的活动区延伸至户外，设置各种非体育游戏区，如图书区、积木区、涂鸦区、木工区、泥巴及沙水区、角色区、音乐区、种植区、饲养区等。
非体育游戏区可与教师组织集体体育活动的场地共用，在教师组织的体育活动时段作为体育活动场地使用，在幼儿自选游戏时段作为非体育活动区域使用。
2．充分利用边角空间和设施，放置不同类型的活动材料。
除了设置体育和非体育游戏区，在户外活动场地中，幼儿园可以因地制宜，利用一些墙面、小角落、栏杆、大树等空间和设施，提供不同类型的活动材料，给幼儿提供更丰富的活动选择。
如利用大树安装吊床、攀爬网、软梯；利用墙面安装涂鸦板、齿轮、拼贴板、斜坡滚动槽、水的流动操作板等；利用栏杆放置各种不同质地的水管等。
幼儿园户外游戏环境设计原则 幼儿园户外活动
幼儿园户外游戏环境设计原则一、概述幼儿园的户外游戏环境对幼儿的成长发育和身心健康起着非常重要的作用。
在户外活动中，幼儿可以通过各种游戏和活动锻炼身体，培养团队合作意识，丰富自己的生活经验，促进社交发展。
如何设计一个安全、富有趣味、能激发幼儿积极性的户外游戏环境是每个幼儿园都需要认真思考和重视的问题。
本文将从实践经验和理论研究结合的角度探讨幼儿园户外游戏环境设计的原则。
二、关注幼儿的兴趣在设计户外游戏环境时，首先要充分考虑幼儿的兴趣。
幼儿园的游戏环境应该以幼儿的认知水平和兴趣为依据，设置各种各样的游戏设施，如攀爬架、溜滑梯、秋千、跷跷板等。
还可以设置一些模拟自然景观的游戏区域，比如小型草坪、花园、池塘等，让幼儿在游戏中感受大自然的魅力。
三、保证幼儿的安全在设计户外游戏环境时，必须保证幼儿的安全。
所有的游戏设施都必须经过严格的安全检测和认证，确保其结构稳固、材质环保、无毛刺和尖锐边角。
还要设置专门的安全警示牌，提醒幼儿和家长注意安全，避免发生意外事件。
四、考虑身心发展户外游戏环境的设计应该符合幼儿的身心发展需求。
在设计过程中，要充分考虑幼儿的成长阶段和特点，设置以幼儿发展为导向的游戏设施和项目。
对于幼儿园小班的幼儿，可以设置一些适合他们认知和动作发展的游戏设施，如简易攀爬架、戏水池等；对于幼儿园大班的幼儿，可以设置一些挑战性更强的游戏设施，如高难度攀爬架、绳网等。
五、培养团队合作精神户外游戏环境的设计应该注重培养幼儿的团队合作精神。
可以设置一些需要多人参与的游戏项目，如拔河比赛、集体攀爬等，让幼儿在游戏中学会互相合作、共同进步。
六、综合利用空间在户外游戏环境的设计中，应该充分利用空间，合理布局各种游戏设施，使得整个环境既能满足幼儿各种游戏需求，又能尽量避免重复设施和单调布局，创造出多样性的游戏空间。
七、提供丰富的游戏材料除了游戏设施，幼儿园的户外游戏环境还需要提供丰富多样的游戏材料，如球类、沙盘、积木、小工具等，让幼儿在游戏中得到更加丰富的体验和启发。
幼儿园幼儿户外活动要求及规范
幼儿园幼儿户外活动要求及规范户外活动是幼儿日常生活中，一项非常重要的组成部分。
幼儿身体发育尚未成熟,抵抗力及对环境的适应力都相对较弱，容易因外部环境的变化而影响健康。
户外活动有助于帮助幼儿增强体质，提高自身免疫力和对环境的适应能力。
另外幼儿正处在生长发育期，足量的户外运动也有助于身体发育和保持身心健康。
所以说，户外活动对幼儿来说有着重要的意义。
户外活动环节对幼儿的要求：◆知道活动前要做好自身、材料及场地的充分准备。
◆初步具有关注周围环境安全的意识。
◆喜欢参加各种活动，并能积极投入。
◆掌握多种运动技能，提高动作的协调性、灵活性。
◆知道大小型器械的正确玩法，爱护器械，不争抢。
◆遵守活动规则，初步养成良好的活动习惯。
◆活动中能运用协商、合作、求助等方式，学习化解矛盾和冲突，愉快游戏。
◆发现自己或同伴有特殊情况知道及时告诉老师。
◆学习掌握简单的应对危险的技能和方法。
◆知道活动结束后要进行身体放松和器械整理。
◆感受活动带来的收获，愿意与同伴分享。
幼儿户外活动环节对老师的要求：◆户外活动，要有组织，有内容，保障安全。
◆活动前，检查户外使用的体育器械是否安全。
检查幼儿的服装、鞋带，做好活动准备。
◆教育幼儿遵守游戏规则，与同伴友好相处，主动交往。
◆教育幼儿爱惜玩具和活动器械，有自我防护意识。
在指定范围内活动，不做危险的游戏、不到危险的地方玩耍。
◆户外活动中，确保所有幼儿都要在老师的视线之中。
遇到幼儿需要如厕，保育老师需全程陪护。
◆户外活动结束，保育老师还需负责善后整理和安全防护工作。
第四，我们再来说说幼儿户外活动环节对保健医的要求：◆随时掌握天气，遇到雾霾、刮大风等恶劣天气，通知各班级适当安排室内活动。
◆户外活动中，保健医要观察幼儿的运动量，是否做到了动静交替。
◆还要观察幼儿的情绪、衣着等，对体弱儿及当天身体不适的幼儿更要加倍关注，不必强求他们全程参加户外活动。
◆根据气候及运动量的大小建议老师给幼儿增减衣服。
◆做好户外活动的详细记录。
幼儿园游戏环境设计指南 幼儿园游戏
环境是幼儿园教育活动的重要组成部分，对幼儿园游戏环境的设计能够对幼儿的身心发展产生积极的影响。
本文将从环境的整体布局、各类游戏区域的设置、游戏材料的选择及儿童安全方面，综合介绍幼儿园游戏环境的设计指南。
一、整体布局1.空间规划在幼儿园游戏区域的整体规划中，应该充分考虑幼儿的活动范围和活动需求。
合理划分不同功能区域，如观察区、游戏区、学习区等，保证每个区域都有足够的空间供幼儿活动。
2.颜色搭配游戏环境的颜色应该明快、温馨，能够吸引幼儿的注意力和好奇心。
颜色的搭配需符合人体工程学原理，避免刺眼或过于单调的色彩。
3.安全考虑在整体布局中，必须优先考虑到幼儿的安全。
防滑、防撞、无毒环保材料的选择对幼儿园游戏环境至关重要。
二、游戏区域的设置1.动手能力培养区设置各类搭积木、穿珠子、拼图等游戏区域，培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
2.运动能力培养区设立各类运动器械、球类游戏区域，让幼儿在游戏中锻炼身体，提升体能。
3.角色扮演区搭建仿真厨房、医院、超市等环境，让幼儿在角色扮演中学习社会规则，培养合作能力和责任感。
4.艺术创作区提供涂鸦墙、粘贴区等艺术创作材料和区域，激发幼儿的创造力和想象力。
5.阅读角设置安静舒适的阅读角，摆放丰富多样的绘本和图画书，培养幼儿的阅读习惯和语言能力。
三、游戏材料的选择1.材料多样性选择各类颜色、形状、材质的游戏材料，丰富幼儿的感官体验和认知。
2.教育性选择富有教育意义的游戏材料，如数字拼图、生活常识游戏等，帮助幼儿在游戏中学习知识。
3.安全可靠游戏材料的安全性与耐用性是设计游戏环境时必须考虑的重要问题，以保障幼儿的健康和游戏环境的长期使用。
四、儿童安全1.设施安全所有设施必须符合相关的安全标准，不存在尖锐边角、易倾倒等安全隐患。
2.防护措施在游戏区域的边缘设置软垫、软包等防护措施，减少幼儿因跌倒而受伤的可能性。
3.监护人值守每个游戏区域都应有相应的监护人员进行监控和指导，确保幼儿在游戏中的安全。
幼儿园户外活动场地标准
幼儿园户外活动场地标准幼儿园是孩子们在学前教育阶段的第一个学习和成长的地方，为了促进幼儿全面发展，户外活动对于他们的身心健康发展非常重要。
因此，幼儿园的户外活动场地必须符合一定的标准，以提供安全、健康和有趣的环境。
1. 面积要求：幼儿园的户外活动场地面积应符合幼儿园的规模和班级数量。
一般来说，每班幼儿园最低面积要求为150平方米，每个幼儿的使用面积应不少于4平方米。
此外，活动场地应具备足够的空间，以保证幼儿能够进行自由的活动和游戏。
2. 安全设施和设备：幼儿园的户外活动场地应具备必要的安全设施和设备，以确保幼儿的安全。
包括围栏、安全网、警示标志等。
此外，活动场地应平整、无明显的水坑、石头等障碍物，并有专门的玩耍区和安全通道。
3. 多样化的游戏区域：幼儿园的户外活动场地应当设计多样化的游戏区域，以满足幼儿的不同需求。
例如，有攀爬区、滑梯区、运动区、沙坑等。
这些游戏区域应当有足够的空间，以容纳多个幼儿一起玩耍，并设置适合幼儿年龄的设备。
4. 环境绿化和美化：幼儿园的户外活动场地应当进行环境绿化和美化，为幼儿提供一个美丽、舒适的环境。
包括种植花草树木，布置花坛、草坪等。
同时，要进行定期的清洁和维护，保持活动场地的整洁和卫生。
5. 危险区域的划分：幼儿园的户外活动场地应当设立危险区域，并进行明显的划分和标识，以避免幼儿误入危险区域。
例如，水池、道路等区域应当有明显的隔离措施，并设置护栏或警示标志。
6. 防雷措施：幼儿园的户外活动场地应当考虑防雷措施，以确保幼儿的安全。
安装避雷针、接地设施等防雷设备，并按照相关的安全标准进行检测和维护。
7. 防晒设施：由于幼儿的皮肤比较娇嫩，容易受到阳光的伤害，因此幼儿园的户外活动场地应当设置防晒设施，为幼儿提供防晒的场所。
例如，可以搭建帐篷、遮阳棚等。
8. 安全员工：幼儿园的户外活动场地应当有专门负责安全和监督的员工，以确保幼儿的安全。
这些员工应具备专业的安全知识和技能，并定期接受相关培训。
幼儿园安全游戏规则 幼儿园游戏规则
幼儿园游戏规则随着教育理念的不断更新，幼儿园游戏在培养孩子们的各方面能力中扮演着重要的角色。
然而，幼儿园游戏也涉及到一系列安全问题，为了保障孩子们的安全，制定了一系列游戏规则。
下面将就幼儿园游戏规则展开论述：一、室内游戏规则1. 保持室内环境整洁，不得随意乱扔玩具或其他物品。
2. 需要佩戴室内适合的游戏鞋，并保持鞋底干净，以防止滑倒或摔倒。
3. 在室内游戏区域内禁止奔跑、打闹，保持安静和次序。
4. 在玩具区使用玩具时，需按照老师的指导秩序使用，不得随意抢夺或破坏。
5. 在使用手工材料时需注意不能随意乱涂乱画，需按照老师的指导进行。
二、室外游戏规则1. 在室外游戏区域内需遵守交通规则，不得在有车辆经过的道路上游玩。
2. 在户外游乐设施上游玩需注意不得擅自攀爬或跳跃，遵守游乐设施规则。
3. 在开展田径活动时需留意跑道上其他孩子的动向，不得猛冲猛跑避免相互碰撞。
4. 在户外游戏区域内要保持饮食安全，不得随意进食他人的食物或饮料。
5. 在户外游戏区域内禁止随意乱扔垃圾，保持环境清洁整洁。
三、食物安全规定1. 学校对于学生的饮食提供了合理的安排和食谱规定，家长不得擅自给孩子带入非学校提供的食物。
2. 学校提倡健康饮食，不得携带糖果、零食等高糖高脂食品进入幼儿园。
3. 学校提倡食品安全，不得携带易腐烂食品进入幼儿园。
四、相互尊重规范1. 在游戏过程中不得用言语或行动侮辱或欺负其他同学，保持友好相处。
2. 在老师布置的活动中，需遵守老师的指导，不得故意违反规定或忽视老师的要求。
3. 在游戏争执时，孩子们需学会通过谈话和妥协的方式解决问题，不得动手打架或产生其他冲突。
4. 孩子们需在老师的指导下保持良好的游戏秩序和规范行为。
五、急救和应急预案1. 学校对于常见意外事故如扭伤、擦伤等制定了相应的急救方案和预案，老师和保育员需熟练掌握。
2. 学校对于突发事件如地震、火灾等制定了相应的疏散预案，老师和保育员需定期组织疏散演练。
幼儿园户外环境创设的原则及策略
幼儿园户外环境创设的原则及策略幼儿园户外环境创设是幼儿园教育的重要组成部分。
在户外环境中，幼儿可以进行丰富多样的游戏活动，锻炼身体、发展感官，丰富知识和情感体验。
为了打造一个适合幼儿园孩子学习和活动的户外环境，我们需要遵循一些原则并采取相应的策略。
一、安全原则与策略1. 符合安全标准：幼儿园户外环境的建设应符合相关的安全规范和标准，如建筑物的高度、围栏的尺寸和安全距离等。
2. 物品材质安全：所使用的游戏设施和玩具应选择无毒、无刺激、耐久的材质，以确保幼儿在游戏中的安全性。
3. 观察保护措施：幼儿在户外活动时，需要有专门的教师或监护人进行观察和保护，及时发现和解决安全问题。
4. 安全知识教育：在户外环境中，教师应定期开展安全教育，告诉幼儿如何正确使用游戏设施和玩具，避免发生意外。
5. 紧急救护设施：在幼儿园的户外环境中，应设置急救箱、紧急呼叫装置等紧急救护设施，以便在紧急情况下及时处理。
二、教育原则与策略1. 个性化设计：幼儿园户外环境应根据幼儿的年龄、兴趣和个性差异进行个性化设计，满足幼儿在游戏中的学习需求。
2. 游戏互动性：户外环境需要提供一定数量和种类的游戏设施和玩具，以满足幼儿的游戏需求，并通过游戏互动培养幼儿的社交能力。
3. 学习资源：户外环境应配备一定数量和种类的学习资源，如图书角、探究区等，为幼儿提供丰富的知识和学习机会。
4. 创造性环境：户外环境应创造充满创造性的氛围，提供大自然的材料和工具，鼓励幼儿进行探索和实践。
5. 情感体验：幼儿园户外环境应满足幼儿的情感需求，如提供安全、舒适、美丽的环境，支持幼儿与自然的互动。
三、多样性原则与策略1. 空间布局：幼儿园户外环境中应设置不同功能和意义的空间，如盆景区、花坛、水池等，以满足幼儿的多样化需求。
2. 材质多样性：户外环境应提供不同材质的地面、墙壁等，如木材、塑料、石头等，以促进幼儿的感官发展。
3. 游戏项目丰富性：户外环境应提供多样化的游戏项目，如攀爬、滑梯、游戏组合等，以满足幼儿的运动和探索需求。
幼儿园户外环境创设的原则及策略
幼儿园户外环境创设的原则及策略1.自然性原则：幼儿园的户外环境应尽可能还原自然的特点，包括植被、地形、季节变化等。
可以种植树木、花草，建设花坛、草地等，为幼儿提供接触自然环境的机会。
2.安全性原则：户外环境的创设应注重安全，设置防护措施，确保幼儿的安全。
如安装围栏，设置护栏、安全网等。
此外，还要保证游戏设施的质量合格，定期检查和维护。
3.多样性原则：户外环境的设置应保证多样性，提供丰富的游戏和体验机会，包括攀爬、滑梯、秋千、游泳池等。
同时，还应设置多样的游戏区域，如沙坑、水池、塑胶跑道等，满足幼儿不同的游戏需求。
4.可持续性原则：在幼儿园的户外环境创设中应考虑可持续性，选用环保材料和设备，减少资源的消耗。
可以使用可再生材料，如竹子、木材等，减少对自然资源的损耗。
5.参与性原则：幼儿应参与户外环境的创设过程，包括布置环境、选择游戏设施等。
他们应该能够参与到环境的改造和设计中，提出自己的意见和建议，增强他们的参与感和主体意识。
在创设幼儿园的户外环境时，可以采取以下策略：1.分区布局：按照不同的功能和游戏特点，将户外空间划分为不同的区域，如运动区、休息区、游戏区等。
每个区域设备和材料的选择应与该区域的功能相匹配。
2.装饰环境：可以在户外环境中设置一些艺术装饰，如彩绘墙壁、立体壁画等，营造出温馨、愉悦的学习氛围。
还可以悬挂一些教育性的海报，引导幼儿对自然环境和生活习惯进行观察和学习。
3.激发兴趣：设置各种吸引幼儿注意和兴趣的游戏设施，如模拟动物园、儿童乐园等。
还可以种植不同种类的花草树木，让幼儿参与植物的种植和养护。
4.增加挑战性：在游戏设施中增加一些挑战性的元素，如攀爬网、高低不平的路面等，促进幼儿的身体发展和协调能力的提高。
5.创造性使用材料：主动利用废弃材料，如木板、硬纸壳等，组织幼儿进行手工制作和艺术创作的活动。
还可以将回收利用的材料用于游戏设施的搭建，提高幼儿的环保意识。
总之，创设幼儿园的户外环境应注重自然性、安全性、多样性、可持续性和参与性原则，通过合理的布局、装饰和游戏设施的选择，为幼儿提供一个丰富、安全、有趣的学习和发展场所。
幼儿园户外游戏场地规划 幼儿园游戏
幼儿园的户外游戏场地规划对于幼儿园的教育教学工作具有重要的意义。
一个合理、丰富的户外游戏场地可以为幼儿提供更多的游戏和运动空间，有利于培养幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力，促进幼儿的身心健康全面发展。
幼儿园户外游戏场地规划必须要考虑到孩子的生理特点和心理需求，使其既能满足教学要求，又能保证孩子们的安全和快乐。
以下是针对幼儿园户外游戏场地规划的一些建议：1. 确定游戏区域的位置和大小幼儿园的游戏区域应该与教学区域相对分开，以减少学习和游戏的干扰。
游戏区域的位置应尽量靠近教室，为了方便老师和保育员的监督和照顾。
游戏区域的大小要足够满足幼儿园的游戏和运动需求，可以考虑根据幼儿园的规模和幼儿的芳龄特点来确定区域的大小。
2. 设计多样化的游戏设施在游戏区域内要设计多样化的游戏设施，如滑梯、秋千、攀爬架、沙池等，这些设施可以促进幼儿的身体发育和平衡能力，丰富他们的游戏体验。
还可以设置一些带有遮阳和避雨设施的户外游戏场地，以应对不同季节和天气条件下的游戏需求。
3. 确保游戏设施的安全性在设计游戏设施时，必须考虑到幼儿的安全问题，所有的游戏设施都必须符合国家相关标准，并经过专业机构的验收合格。
在游戏设施的周围应该设置一些软性的防护设施，以减少幼儿在游戏中受伤的可能性。
4. 注重游戏区域的绿化和环境整洁在户外游戏场地规划中，绿化是一个重要的环节，可以通过种植花草树木来美化游戏区域的环境，增加绿色植物的种植密度，让孩子在游戏中能够接触到更多的自然气息。
要做好游戏区域的环境卫生管理工作，定期对游戏设施和场地进行清洁和消毒，保证孩子们的健康和安全。
5. 细化游戏区域的管理和维护游戏区域的管理和维护是幼儿园户外游戏场地规划的重要组成部分。
关于游戏设施的使用规则和管理细则要明确制定和宣传，教师和保育员要定期对游戏设施和场地进行检查和维护，及时处理发现的问题，确保游戏设施的完好和安全。
幼儿园户外游戏场地规划是一个涉及多方面的复杂工程，需要综合考虑幼儿的身心发展需求、教学要求、安全和卫生等多个方面因素，同时还要结合实际情况进行合理规划。
幼儿园户外环境创设的要求
幼儿园户外环境创设的要求1. 安全性：首要考虑的是幼儿园户外环境的安全性。
所有的设施和设备应符合安全标准，没有尖锐边角、易碎物品、危险的高度等。
园内应有防护措施，如安全围栏、软质地面等，以防止幼儿受伤。
2. 健康与卫生：户外环境应保持干净、整洁，并定期清理和消毒。
保持良好的空气质量，有充足的通风和绿化植被，避免有害物质的污染。
3. 自然与生态：户外环境应尽可能融入自然元素，如花草、树木、草坪等。
提供自然光线和空气，为幼儿提供与自然接触的机会，促进他们的身心发展。
4. 多样性与挑战性：户外环境应提供多样化的活动和游戏设施，以满足幼儿的不同需求和兴趣。
设有适当的挑战性活动，促进幼儿的身体发展、运动技能和协调能力。
5. 创意与想象：户外环境应提供激发幼儿创意和想象力的机会。
例如，设置艺术创作区、角色扮演区等，鼓励幼儿进行自由的探索和创造。
6. 社交与合作：户外环境应设有适合集体活动和团队合作的区域和设施，鼓励幼儿之间的互动和合作。
例如，设立集体游戏区、团队建设设施等，培养幼儿的社交能力和团队意识。
7. 学习与教育：户外环境不仅是娱乐和活动的场所，也应提供有益的学习和教育资源。
例如，设置户外图书角、科学探索区等，为幼儿提供丰富的学习机会和教育资源。
8.可持续发展：户外环境的创设应考虑可持续发展的原则。
采用环保材料和节能设备，提倡节约资源和环境保护的理念，培养幼儿的环境意识和责任感。
9. 可变性与灵活性：户外环境应具备一定的可变性和灵活性，以适应不同季节、天气和活动需求。
例如，可以设置遮阳篷、雨棚、温室等，以应对不同的气候条件。
10. 可观察性与互动性：户外环境应设计成能够观察和探索的场所，引导幼儿主动观察和参与。
例如，设置观察鸟类和昆虫的区域，提供放大镜、显微镜等观察工具，激发幼儿的好奇心和探索欲。
11. 家庭与社区联系：户外环境可以成为幼儿、家庭和社区的连接点。
例如，设置家长休息区、家长参与活动的场所，促进家园共育，加强家长和社区的参与。
幼儿园户外游戏规则说明
幼儿园户外游戏规则说明1. 游戏概述户外游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分，它能够培养幼儿的团队合作精神、身体协调能力和观察力，提高幼儿们的动手能力和感知能力，同时也可以增加幼儿们的乐趣和互动。
2. 游戏场地和设备准备1.游戏场地：选择一个宽敞平整的户外场地，保持场地的卫生整洁，确保没有大型障碍物，确保幼儿能够安全地进行游戏活动。
2.游戏设备：根据游戏的具体要求准备相应的设备，例如传球游戏可能需要准备足球或篮球，接力赛游戏可能需要准备接力棒等。
3.安全措施：确保游戏场地无尖锐物品，注意避免幼儿受伤。
在需要的地方设置安全护栏或警示标志，确保幼儿在游戏过程中的安全性。
3. 游戏规则游戏1：传球游戏游戏要求：通过传球的方式将球传到目标地点。
规则：1.将幼儿分为若干个小组，每个小组至少3名幼儿。
2.每个小组站成一条直线，球从第一个幼儿手中开始传球，最后一个幼儿将球传到目标地点。
3.传球时不能顺序跳过幼儿，每个幼儿都要接到球后才能继续传。
4.如果传递过程中球掉落或出界，传球方需要从起点重新开始。
5.第一个将球传到目标地点的小组获胜。
游戏2：接力赛游戏要求：团队合作完成接力赛。
规则：1.将幼儿分为两个或更多小组，每个小组至少3名幼儿。
2.每个小组站成一队，队伍内幼儿手拉着手。
3.定义起点和终点，起点处放置接力棒。
4.每个小组第一位幼儿从起点跑到终点，将接力棒交给下一位幼儿，直至最后一个幼儿将接力棒交给老师。
5.如果幼儿间手拉开，接力棒掉落，接力方需要从掉落点重新开始。
6.第一个完成接力赛的小组获胜。
游戏3：捉迷藏游戏要求：通过躲藏和寻找的方式进行游戏。
规则：1.指定一个幼儿为“追捕者”，其他幼儿为“躲藏者”。
2.躲藏者在指定范围内找到一个合适的地方躲藏起来。
3.追捕者开始寻找躲藏者。
4.躲藏者可以尽量躲避追捕者的视线，但不能移动到违规区域。
5.追捕者找到一个躲藏者后，会叫出他们的名字并返回起点。
6.躲藏者被追捕者找到后，离开躲藏地点，返回起点。
幼儿园户外游戏安全指导书 幼儿园安全指导
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，而户外游戏是幼儿园生活中必不可少的一部分。
在户外游戏中，孩子们可以锻炼身体、培养团队合作精神，增强自信心和勇气。
然而，户外游戏也存在一定的安全隐患，如果不加以注意和防范，就有可能导致意外发生。
制定一份幼儿园户外游戏安全指导书是非常必要的。
一、户外游戏场地的安全1.1 游戏场地的环境游戏场地应该保持干净整洁，杂物不得堆放在游戏区域。
1.2 场地设施的稳固性检查游戏设施的稳固性，确保孩子们在玩耍中不会因为设施损坏导致意外受伤。
1.3 场地的活动范围划定游戏场地的活动范围，禁止孩子们在非指定区域活动，以免发生危险。
二、监护人和教师的安全责任2.1 监护人的陪同孩子们在户外游戏时，监护人应该陪同在旁观察和照看孩子的行为，及时提醒他们避免危险。
2.2 教师的引导和监管教师在户外游戏中要起到积极的引导和监管作用，及时纠正孩子们的不良行为，确保游戏活动安全有序进行。
三、孩子们的安全防范3.1 穿着适当孩子们在户外游戏时应该穿着合适的运动服和鞋子，以免因为不合适的服装导致摔倒或碰撞。
3.2 游戏行为规则教育孩子们在游戏中遵守规则，正确使用游戏设施，不随意攀爬或玩耍。
3.3 自我保护意识教育孩子们树立自我保护意识，及时回避危险，防止受伤。
四、应急预案和救援措施4.1 应急预案的制定为各类意外情况制定应急预案，包括火灾、跌倒、擦伤等情况下的处理方法。
4.2 救援措施的配备幼儿园应该配备必要的急救设备和药品，并确保教职员工具备基本的急救知识。
五、家长的参与和配合5.1 安全教育家长应该参与幼儿园的安全教育，教育孩子们在外面游戏时要保持安全意识。
5.2 监督孩子的行为家长要及时了解孩子在幼儿园的游戏情况，发现问题及时和教师交流解决。
以上是针对幼儿园户外游戏安全的一份指导书，通过采取相应的安全措施和预防措施，可以确保孩子们在户外游戏中的安全。
幼儿园要以儿童的安全为首要任务，不断完善安全管理体系，确保孩子们在健康快乐的游戏中茁壮成长。
幼儿园户外环境创设的原则及策略
幼儿园户外环境创设的原则及策略一、安全性原则安全是幼儿园户外环境创设的首要原则。
在环境创设过程中，我们要确保所有的设施和器材都是安全的，不含有害物质，设施牢固，无尖锐突出的部分，避免孩子们在玩耍过程中发生意外伤害。
同时，我们还要注意地面的平整，避免孩子们跌倒受伤。
二、教育性原则户外环境创设不仅要满足孩子们玩耍的需求，还要具有教育意义。
在创设过程中，我们可以充分利用自然环境中的元素，如植物、动物、自然景观等，引导孩子们认识自然、了解生态，培养他们的环保意识。
还可以设置一些富有教育意义的游戏设施，如沙池、水池、攀爬架等，让孩子们在玩耍中锻炼身体，培养各种能力。
三、趣味性原则幼儿园户外环境创设要注重趣味性，以激发孩子们的兴趣。
我们可以通过设置多样化的游戏设施，如滑梯、秋千、跳床等，让孩子们在游戏中体验快乐。
同时，还可以利用色彩、造型等元素，创造出一个充满童趣的户外环境，让孩子们流连忘返。
四、互动性原则户外环境创设要注重孩子们之间的互动，培养他们的团队协作能力和社交能力。
我们可以设置一些团队游戏设施，如篮球架、足球门等，让孩子们在游戏中相互配合，共同完成任务。
还可以设置一些交流互动的区域，如沙池、水池等，让孩子们在游戏中相互交流，建立友谊。
五、策略1.合理规划空间在进行户外环境创设时，我们要充分利用幼儿园的空间，合理规划各个区域。
可以将户外环境分为游戏区、休闲区、学习区等，以满足孩子们不同的需求。
同时，还要注意各个区域之间的连通性，让孩子们可以自由穿梭于各个区域，享受户外时光。
2.创造多样的景观户外环境创设要注重景观的多样性，以吸引孩子们的注意力。
我们可以利用植物、水体、地形等元素，打造出富有变化的景观。
如设置小桥、流水、绿树等，让孩子们在户外活动中感受到自然的美丽。
3.融入教育元素在户外环境创设中，我们要注重融入教育元素，将教育内容与游戏设施相结合。
如设置沙池、水池等，让孩子们在玩耍过程中学习自然科学、生态环保等知识。
幼儿园户外游戏区规章制度
幼儿园户外游戏区规章制度
《幼儿园户外游戏区规章制度》
为了保障幼儿园户外游戏区的安全和秩序，维护幼儿的健康成长，我们制定了以下规章制度：
一、游戏时间：幼儿园每天安排固定的户外游戏时间，让幼儿在适宜的环境下进行户外游戏。
二、安全防范：幼儿园负责人需定期检查游戏区内的设施和游戏器材，确保其安全可靠。
同时，设立明显的安全警示标志，提醒幼儿注意自身安全。
三、禁止行为：禁止幼儿在游戏区内随意攀爬、乱跑和打闹，禁止投掷杂物和破坏游戏设施。
四、教师监护：保证游戏区内有足够的教师与幼儿同行，及时指导幼儿参与游戏和解决纠纷。
五、卫生清洁：保持游戏区内的卫生整洁，禁止在游戏区内随地吐痰或乱扔垃圾。
六、应急处理：若在游戏过程中发生意外事故，教师需及时进行急救并第一时间通知家长。
七、家长配合：家长应该与孩子共同了解并遵守游戏区规章制度，配合幼儿园管理安排。
八、违规处理：对于违反规章制度的幼儿，幼儿园将采取适当的惩戒措施，如批评教育、暂时停止户外活动等。
以上规章制度的制定旨在提供给幼儿一个安全、健康的游戏环境，在教育培养幼儿的同时，也希望家长和教师能够共同监督，使游戏区成为孩子们快乐成长的天地。
幼儿园户外探索游戏规则及安全注意事项
幼儿园户外探索游戏规则及安全注意事项在幼儿园，户外探索游戏是孩子们成长过程中非常重要的一部分。
在户外，孩子们可以自由地玩耍和探索，这对他们的身体和心理健康都是非常有益的。
然而，户外探索游戏也需要一定的规则和安全注意事项，以确保孩子们的安全和健康。
本文将从游戏规则和安全注意事项两个方面来探讨幼儿园户外探索游戏。
一、游戏规则1. 游戏目的户外探索游戏的目的是让孩子们在自然环境中感受到快乐和乐趣，同时培养他们对自然的热爱和对生活的好奇心。
在游戏中，孩子们可以通过观察、探索和体验，培养他们的观察力、思考力和创造力。
2. 游戏规则在户外探索游戏中，孩子们应该遵守一些基本的游戏规则，比如不随意离开游戏区域、不随意攀爬危险的设施、互相帮助和尊重等。
这些规则有助于孩子们在游戏中形成良好的行为习惯，并确保他们的安全。
3. 游戏设施幼儿园的户外游戏区域通常会设立一些游戏设施，比如滑滑梯、秋千、攀爬架等。
孩子们在玩耍时应该按照设施的使用规则来进行，不得随意破坏设施，以免造成意外。
二、安全注意事项1. 监督在孩子们进行户外探索游戏时，应该有专门的老师或保育员进行监督。
这样可以及时发现孩子们的不当行为或意外情况，并采取相应的措施。
2. 防护措施孩子们在户外游戏中会接触到各种自然环境和游戏设施，因此在游戏前需要做好相应的防护措施。
比如涂抹防晒霜、穿着合适的运动鞋、戴上帽子等。
3. 应急准备在游戏过程中，意外情况难以避免，因此幼儿园应该做好相应的应急准备。
比如备有急救箱、了解逃生路线、定期进行安全演习等。
4. 教育幼儿园还需要对孩子们进行安全教育，让他们了解一些常见的危险和应对方法，比如不随意接触陌生物品、不随意离开幼儿园等。
总结户外探索游戏对幼儿的成长非常重要，但在游戏中需要严格遵守一些规则和注意事项，以确保孩子们的安全和健康。
幼儿园应该制定专门的游戏规则和安全管理制度，并做好相关的教育和监督工作，以确保户外探索游戏能够发挥积极的作用。
幼儿园户外活动场地标准规范
幼儿园户外活动场地标准规范幼儿园户外活动场地标准规范1.引言户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过户外活动，幼儿可以更好地运动身体、发展认知能力、培养社交能力和增强创造力。
幼儿园户外活动场地的标准规范至关重要。
本文将从深度和广度两个维度探讨幼儿园户外活动场地的标准规范，并分享对此的理解和观点。
2.标准规范的深度评估2.1.安全标准：幼儿园户外活动场地应具备安全可靠的条件，如围墙或栅栏保护，地面平整且无明显凹凸，有防滑措施等。
游戏设施应符合安全要求，如滑梯应有扶手、楼梯应有扶手等。
2.2.适龄标准：不同芳龄段幼儿的身体特点和认知能力存在差异，因此幼儿园户外活动场地的设施应针对不同芳龄段幼儿的需求而设定。
适合3-5岁幼儿的活动设施可以设置有挑战性但仍能保证安全。
2.3.多样化标准：户外活动场地应提供多样化的游戏设施和活动区域，以满足幼儿的兴趣和需求。
可以设置有攀爬设施、沙池、草地玩耍区等。
3.标准规范的广度评估3.1.空间规划：幼儿园户外活动场地的空间规划应合理布局，充分利用场地面积，确保各类活动设施有足够的放置空间，同时留出足够的通行区域，确保幼儿的安全。
3.2.绿化环境：户外活动场地应注重绿化，提供足够的植被覆盖，以创造一个舒适、自然的环境。
植物、花坛等能够为幼儿提供观察和学习的机会。
3.3.防护设施：幼儿园户外活动场地应配备适当的防护设施，如太阳伞、遮阳篷等，以保护幼儿在户外活动时不受强光和极端天气的伤害。
4.总结与回顾幼儿园户外活动场地的标准规范是确保幼儿能够在安全、有趣的环境中进行户外活动的重要保障。
通过评估安全标准、适龄标准和多样化标准，可以确保户外活动场地的设施和设备能够满足幼儿的需求。
在空间规划、绿化环境和防护设施方面的广度评估，可以营造一个安全、舒适和有益于幼儿发展的户外环境。
5.观点与理解我认为，幼儿园户外活动场地的标准规范应以幼儿的身体健康和全面发展为出发点。
其中，安全是最基本的要求，但仅仅追求安全是不够的，幼儿园户外活动场地还应提供多样化的游戏设施和活动区域，为幼儿提供丰富的学习和探索机会。
幼儿园户外安全游戏规则 幼儿园安全教育
幼儿园户外安全游戏规则近年来，随着人们对儿童安全的关注度不断增加，幼儿园户外安全游戏规则也逐渐成为家长和教育者们关注的焦点。
幼儿园作为孩子们成长的第一站，其安全教育工作显得尤为重要。
为了让孩子们在游戏中既能得到乐趣，又能养成安全意识和行为规范，幼儿园户外安全游戏规则应该得到严格的制定和执行。
一、游戏场地规范1. 游戏场地应保持整洁，杂物要及时清理，避免孩子们受伤；2. 游戏场地应有明确的标志和分区，以便引导孩子们进行有序游戏；3. 游戏场地设施应经过安全检查，不存在锋利或者松动的部分，确保孩子们玩耍时的安全。
二、游戏器材选择1. 游戏器材应符合国家标准，并有相应的安全认证；2. 游戏器材应根据孩子们的年龄和身高选择合适的，避免因器材不合适而引发意外事故；3. 游戏器材应定期维护和检查，发现问题及时更换或修理，确保孩子们的安全。
三、监护人责任1. 幼儿园工作人员应在孩子们游戏时全程监护，及时发现安全隐患并加以解决；2. 家长也应积极参与孩子们的游戏活动，加强安全意识和行为规范的教育；3. 幼儿园应建立相应的监控设备，确保游戏过程中的安全。
四、急救措施1. 幼儿园应有专业急救人员和急救设备，一旦发生意外事故能够第一时间进行紧急处理；2. 教职工应具备基本的急救知识和技能，在紧急情况下可以迅速采取有效的急救措施；3. 幼儿园应定期开展急救培训，提高教职工和家长们的急救意识和能力。
五、安全意识教育1. 幼儿园应制定相应的安全教育计划和课程，培养孩子们的安全意识；2. 教职工应将安全教育融入游戏活动中，引导孩子们正确对待游戏和安全；3. 幼儿园还可以通过举办安全教育主题活动、展示板等方式，加强安全意识的普及和加深孩子们对安全的理解。
在幼儿园户外游戏安全教育工作中，不仅仅是游戏规则的制定，更重要的是通过培养孩子们的安全意识和行为规范，使他们在游戏中能够自觉地遵守规则、珍爱生命。
这对于他们未来的成长和发展意义重大。
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幼儿园户外游戏环境规则
对于幼小的孩子来讲,户外总是充满了诱惑和刺激,因为户外活动空间广阔,意味着更多的自由和快乐。
户外游戏是幼儿生活中不可或缺的重要内容,在我们国家也明确规定,幼儿园的幼儿每天户外活动时间不能低于2个小时,寄宿制幼儿园不能低于3个小时,所以,幼儿园应该认真而科学地规划户外游戏场地,使其更好地为幼儿健康成长服务。
一、户外游戏环境的特点
1.自然性
户外环境相对于室内最突出的一点应该是其自然性。
阳光、空气、水是我们生活必不可少的自然元素,在户外游戏,幼儿可以充分享受这些大自然的赐予,放飞自己;户外游戏环境的树木、土坡、草坪、藤萝架等同样也深受幼儿的欢迎,在小树林间穿梭、在草坪卜翻滚,或者找蚂蚁、逮蚂蚱、挖知了猴,或者观察蝴蝶纷飞、蜜蜂采蜜、蜻蜓点水……所有这些都能引发幼儿的好奇心和1探索欲紫,这是大自然赐予幼儿的财富,也是所有孩子们喜欢和享受的童年乐趣。
2.趣味性
对于幼儿来讲,户外游戏环境的趣味性既有来自于大中小型玩具的,比如,小孩子喜欢滑梯、攀登架、秋千这样的大中型玩具,也喜欢三轮车、轮胎、球、风车、沙包等这样一些小型玩具,好像永远乐此不疲,而到户外玩耍就意味着可以玩
这些玩具了,自然高兴,自然充满乐趣;除此之外,户外的趣味性还来自于没有太多约束羁绊的开阔空间,可以“撒野”,可以奔跑追逐,可以让自己的心灵和四肢获得充分的舒展。
3.挑战性
室内环境有桌椅板凳,对于幼儿好像总是羁绊,教师也禁止幼儿追逐打闹,室内的游戏规则更多强调秩序与安静,而户外游戏则完全不同,户外游戏环境充满了刺激性和挑战性。
滑滑梯有爬高并从高处顺势而下的刺激、荡秋千有上上下下眩晕的刺激、过桥索、爬山坡、钻山洞有挑战自已胆量和能力的刺激……幼儿在种种挑战性的活动中,发展肢体动作,感受自己能力的自信,享受户外活动的“野趣”。
4.富有变化
因为户外游戏环境的自然性,所以也充满了变化。
春有百花,夏有浓荫,秋有硕果,冬有白雪;四季有交替,早晚有变化。
即使同一块平静的泥土地,也会不断有小草长出来、花儿开放,或者蚯蚓钻出来、蝴蝶飞来……幼儿的嬉戏活动、探索活动便也由此丰富起来,永无停歇。
二、户外游戏环境设计
1.绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑
户外游戏环境规划要因地制宜、综合考虑各方面需要和要求。
绿化、美化是幼儿园户外环境规划的基本要求,幼儿园应
该尽可能扩大绿化面积,栽种各种高大的乔木和低矮的灌木,保证夏季户外游戏活动有绿荫;在绿化的同时,尽可能四季都有花卉,让幼儿园美丽像个大花园。
儿童化、教育化、游戏化是幼儿园环境最突出的特征,所以,户外游戏环境规划一定要根据3~6岁幼儿的特点和需要设计,既让环境充满童趣,有童话般的感觉,又在安全的前提下,满足幼儿各种游戏活动如钻、爬、跑、跳等的需要,充分挖掘现有空间条件,让幼儿充分享受户外游戏的乐趣。
2.有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间
户外游戏场地设计要充分考虑全园不同年龄段幼儿的特点和需要,比如小班和小小班幼儿,肢体动作发育尚不完善,容易摔跤,可以为他们设计一个专门的半开放的软游戏区,铺设软垫、塑胶地面或人造草坪,幼儿既可以跑跑跳跳,也可以爬爬、坐坐,适当投放一些小型玩具如皮球、沙包、小汽车等。
如此一来,教师也可以放心让幼儿去户外游戏。
户外游戏活动的组织形式各异,既有集体游戏,也有小组游戏和个别游戏,所以户外游戏场地的面积也应该根据需妻设计,大小不一,可用灌木丛进行适当隔离,并有多个出入口。
户外游戏活动多样,所以地面的设计也应该有所不同,软硬都有。
除了前面谈到的为小班幼儿设计的软游戏区外,滑梯、秋千等处的地面也应该软化处理,避免幼儿落地时受到伤害;树林、山坡、草坪等应该尽可能保留其土质地面,便于动
植物的生长,可以在连接处的路面进行硬化处理;另外,幼儿园还应该专门为幼儿设计车道等硬化地面,还要有沙池、水池等游戏场地。
户外游戏场地以开放性空间设计为主,也可以设计部分封闭或半封闭的空间,以利于幼儿的自由活动或交往活动,如游戏小屋、小迷宫、小城堡等。
3.有适合四季游戏活动的空间设计
户外游戏环境规划一定要根据季节交替,考虑户外游戏需要,比如夏季阳光强烈,如果没有树荫,从上午10点到下午4点这段时间,就很难组织幼儿外出游戏,所以,如果有条件,可以设计绿色长廊,栽种紫藤、茑萝、葡萄等藤蔓类植物,并架设秋千一类玩具;在沙池、水池、大型玩具旁栽种高大、枝叶茂密的乔木;提供山洞、小城堡、游戏小屋一类充满神秘感的设施。
4.巧妙利用自然元素和空间
每个幼儿园户外空间各异、面积大小不一,在进行游戏环境规划时应该因地制宜地利用空间,比如原来低洼的地方可以设计成小河、沟渠,并架设上晃悠悠的桥索;如果幼儿园户外空间太小,可以立体地利用空间,进行立体绿化,或者在墙壁设计横向攀岩;购买综合大中型玩具,靠边墙摆放;在高大的树木间设计秋千、摇椅、跷跷板等;沙池与戏水池巧妙组合……
5.事先考虑空间密度和地面表层、下水道及场地相互关
系等问题
幼儿园招生要与自己的室内和户外面积相匹配,避免人均空间密度不够,出现拥挤现象。
现已存在这样问题的幼儿园,可以通过轮流、交替进行户外活动解决此问题,也可以通过开辟楼顶活动空间、立体地利用户外空间等方法使其得到改善。
在幼儿园建设之初,应该先根据不可改变的地下管道等进行地表设计,绿化场地要避开下水道等管道,戏水池、游泳池、喷泉、鱼池要方便接入水龙头。
室内游戏场地与户外游戏场地可以用长廊相连接,户外每一个游戏区域之间有多个通道;避免游戏区域相互之间的干扰或者存留安全隐患,如车道应该是一个半封闭的区域,不能与秋千、滑梯等玩具区混在一起。
三、户外游戏环境的构成
1.运动器械区
主要是指攀登架、滑梯这样的大型组合玩具和秋千、跷跷板、转椅这样的中型玩具区,如果户外空间较大,可以设立在任一空间,相互之间要有距离,并在幼儿出口着地处铺设软垫;如果幼儿园户外空间不足,可以考虑把几种功能的玩具集于一体,并和沙池组合在一起,节省空间和成本。
2.集体运动场地
在我国绝大多数幼儿园都有全园一起做操的习惯,还有
上体育课的传统,所以,幼儿园还需要有一块较宽敞的、平坦的空间,在这个空间上可以开展集体游戏,可以开辟车道,可以独立出小班的软游戏区。
这样的游戏场地面经济条件较好的幼儿园可以全部软化,铺设塑胶地面或人造草坪,也可以有部分自然草坪,没有条件的幼儿园就保留土质地面,不要用水泥和砖块硬化,除非是专门的车道。
集体运动场地还要开展各种各样的游戏活动,利用率很高,尤其是小型自制玩具的游戏,如玩风车、玩沙包、玩飞碟、走莲花桩、玩轮胎、玩球等,所以,最好在四周为每个班设计一个玩具储藏室。
集体运动场地的四周最好栽种高大的乔木,保证夏季提供绿荫。
3.攀爬区
小孩子都喜欢攀爬,尤其是中大班的幼儿,所以应该尽可能为幼儿设计1—3个攀爬区。
比如可以在墙面设计横向攀岩,在绿色长廊设计软索爬梯,在草坪上设计轮胎爬墙、软索爬墙等。
4.长廊
长廊可以连接室内与户外,也可以连接户外多个游戏区;可以变成夏季绿荫长廊供幼儿嬉戏;也可以在长廊设计爬索、吊挂幼儿跳高摸的物品;也可以在长廊设计休闲长椅、石桌等。
5.小树林
若幼儿园户外空间充足,可以设计一个小树林,栽种各种树木,包括果木、花木等,在小树林里吊挂秋千、摇椅等设施,保留树林的土质地面。
6.草坪
有条件的幼儿园可以设计开阔大面积的草坪,不是观赏草坪,应该允许幼儿上去滚爬戏耍;没有条件的幼儿园可以铺设带状草坪,或者在裸露土壤的地面铺设草坪,作为软化地面的手段。
7.种植养殖区
有条件的幼儿园应该为每个班的幼儿开辟一块种植区和养殖区,距离自己的班级较近,并有班级标牌,由幼儿自己管理,而不是交给门卫或教师管理;没有条件的幼儿园也应该利用现有场地、哪怕利用盆盆罐罐进行种植养殖活动也行,这是幼儿的探索活动,也是幼儿的游戏活动,是每个幼儿童年的乐趣所在。
8.山坡
笔者曾经观察过幼儿在一处建筑土堆的游戏情景,感受深刻。
其实每个小孩子都喜欢爬土坡,并享受从土坡上滑下的乐趣,成人或许会感觉脏,禁止小孩子玩耍,小孩子却很享受其乐趣,这种乐趣比之漂亮的滑梯更浓厚。
当然,如果可以在土坡下挖一地道,形成一个神秘的小山
洞,那就更好玩了!
9.玩沙区
幼儿喜欢玩沙,因为沙子富有变化,所以可以天天玩,年年玩。
幼儿园应该根据人数的多少设计几个不同规格的沙池,边缘可以用轮胎进行软化处理,轮胎还可以提供给幼儿一个走平衡的好场所。
沙池四周最好有高大的树木,夏季提供树荫。
l0.玩水区
玩水区可以和玩沙区相邻。
条件较好的幼儿园可以设计游泳池、喷泉、鱼池等不同的玩水区;条件一般的幼儿园可以设计简单的长条形玩水池,紧邻玩沙区,既可以为沙池供水,也方便幼儿玩沙后洗手。
11.投掷区
投掷活动可以锻炼幼儿的臂力,发展手眼协调能力,所以,幼儿园可以在户外设计一个投掷区,如果空间不足,投掷区可以借用门廊、墙面、树林、长廊等地,不单独占用空间。
l2.涂涂画画区
户外涂涂画画,不同于室内桌面上的绘画活动,对于小孩子更有吸引力。
幼儿园可以利用户外墙面为幼儿设计一面自由墙,可以用水彩笔涂画、可以是粉笔涂画。