趣味语文——智慧之花

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智慧之花

智慧之花

词语解释
惊恐万分:惊慌恐惧,十分害怕。 贸然:轻率的,不加考虑。 半信半疑:有点相信,又有点怀疑。 转忧为喜:突然间从焦虑变得开心。
课文简介:
1、玛利亚放学回家发现五个男孩触 了电,焦急的她急中生智,将自己的 尼龙裙包裹住电线,救了五个男孩。 2、江雪吃了变质的冰棍,劝阻卖冰 棍的阿姨,却失败了。她巧妙地运用 了法律武器,举报了卖变质冰棍的不 法商贩。
本来,生命只有一次,对谁 来说都是珍贵的。
————————————崔秋白
【智慧之花】
看到题目同学们有什么问题?
Байду номын сангаас词认识
嬉戏 相继 隐约 绝缘 裹住 不慎 鼓动 对策 巧妙 机构 愣住 贸然 难以逃脱 百米冲刺 转喜为忧 一五一十 半信半疑 融于一身
词语预习完毕!
那么我们进入正文!
默读课文
1、请说出这篇课文主要讲了什么? 2、有哪两位主人公? 3、请思考一下这样做的利与弊。 4、两位主人公的品质分别是什么?
让我们学习玛利亚、江雪面对困难的态度!
-------------THE END-------------
大胆猜想
假如你是江雪或玛利亚,你会怎么做? 向同学分享自己的办法,并把别人方案 里的缺点提出来。
请大家以【生活中的智慧之花】进行自由讨论。
请挑选其中一个故事进行缩写。
PS:不少于150字
用知识守护生命————急救电话号码
火警——————119 警察——————110 急救——————120 交警——————122

语文人教版六年级下册智慧之花

语文人教版六年级下册智慧之花

• 哪些自然段写第一个故事?(1——7)
• 哪些自然段讲第二个故事?
(8——19)
她知道,如果自己贸然冲上去,会和那些男生一样 触电,不但救不了伙伴们,连自己也要丧命的。
“贸然”什么意思?此时此刻怎么做算是
“贸然”的?这样做的后果是——那三个男 生就是活生生的例子。玛丽亚之所以没有贸 然冲上去,是因为她 ( ) 懂得电的知识
(法律) 我国是一个法制健全的国家,建立了许多部法律,比如:有《未成年人保护 法》,《野生动物保护法》,《环境保护法》,还有《消费者权益保护法》……。 江雪就是运用《消费者权益保护法》保护大家的
3、同学们,学了这个故事,你们以后遇到类似的违法行为会 怎么做?
只有(将爱心、勇气和智慧融于一身 )才能做到机智勇敢
智慧之花
许荷花
智慧?
对事物能迅速、灵活、正确 地理解和解决的能力。
第一个故事是维吾尔族的小姑娘(玛利亚)她 自我保护 运用( 学过的关于电的基本知识 ),在( ) 的前提下救了5个(触电)的男同学。
第二个故事是( 东北的小姑娘江雪 ),她 巧妙地( 向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人 )。
爱心、勇气、智慧
学习第二个故事
第二天放学的时候,江雪请一个好朋友帮 她买了一支冰棍儿,她立即向工商管理所走去。
工商管理所是个什么地方?谁能用文中的话解 释一下?
(代表国家依法管理市场的,也是保护消费者利益的机构)
她直接来到了商检科,把发生的事情一五一十地 讲了一遍。
1 课文没有具体写江雪的话,你猜可能会讲什么?事情的来龙 去脉课文前面已经写过了,这里用——“一五一十”代替,避免 (这其实就是个举报的过程。) 了重复。 2 那么商检科这地方,她走对地方了吗?为什么? 江雪是用什么保护大家的?

六年级下册《智慧之花》

六年级下册《智慧之花》

词语
• 阳光灿烂 蹦蹦跳跳 嬉闹 惊恐万分 • 难以逃脱 愣住 瞧一瞧 紧急关头 • 转忧为喜 小心翼翼 揉成一团 病菌 • 毫不退缩 开门见山 毫不客气 贸然 • 半信半疑 一五一十 融于一身 证据
.
读课文 1.读准字词,把不会读的字词 ,或别人读错的画下来,并有 感情的朗读。
2.小组讨论词语解释。
啸袭来之前,蒂莉正和妈妈在金色的海滩上玩耍。突然间,她发现大
海有些异样——海水中泛起大量的气泡,海潮也突然快速地往后退。
“不好,妈妈,要发生海啸了!”她冲着妈妈大声呼喊起来。“你怎
么知道?”妈妈惊奇地问。“两周前老师刚给我们讲过关于海啸的知
识。海潮突然神秘褪去,是海啸来临的征兆之一。”

“孩子,我相信你的判断。咱们马上招呼海滩上的游客和酒店里
的客人,让他们迅速转移到安全的地方!”

蒂莉的妈妈立即和饭店工作人员一起,将海滩上的所有游客及时
疏散到了安全的地区。就在大家离开的数分钟后,巨大的海浪突然从
潮岸边袭来,但万幸的是,没有出现人员伤亡情况。
.
• 片段二:在都市街头,一个男子手抱一名四
岁的男孩,不料小男孩向迎面走来的人大声喊着 :“爸爸,你怎么刚来啊?”,好心的路人,从 孩子的眼神中,看出了危险的信号,于是,他假 装是孩子爸爸,救下了孩子,原来抱着他的是人 贩子。
,但是我没有死,被好心人收养了。” “我知道你是骗子,我爸爸从
来没有给我讲过。你再拦我,我可要报警了。”“,这招还真灵。

.
再见!
.
3.说说文章的主要内容是什么 ?
4.找出文中的多音字。
5.课文的结构是. 什么?
主要内容

第一个故事讲了玛丽亚运用自己学过

智慧之花教案

智慧之花教案

智慧之花教案标题:智慧之花教案教案概述:本教案旨在通过“智慧之花”主题的学习活动,培养学生的智力、创造力和艺术鉴赏能力。

通过多种教学策略和学习活动,让学生全面了解不同文化和艺术形式中的智慧之花,激发他们探索和发现自身智慧之花的潜能。

教案目标:1. 了解智慧之花的概念,理解不同文化中的智慧之花表达形式。

2. 提高学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 培养学生的创造力,通过艺术表达展现自身的智慧之花。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学内容和教学活动:1. 导入活动(10分钟):- 向学生介绍“智慧之花”概念,引发学生对智慧和艺术的思考。

- 展示来自不同文化的艺术品照片或视频,让学生观察、思考和描述观感。

2. 知识探究(20分钟):- 分组让学生选择一个文化或艺术形式,如中国书法、印度舞蹈等,进行深入研究。

- 学生通过互联网、书籍等资源,了解该文化或艺术形式中的智慧之花表达。

- 学生准备小组报告,介绍所选择的文化或艺术形式的智慧之花。

3. 创造力发展(30分钟):- 学生个人或小组选择自己感兴趣的艺术形式,如绘画、音乐等,进行创作。

- 引导学生思考自身的智慧之花和独特的表达方式,通过艺术作品展现出来。

- 学生在小组内分享作品,并互相评价、赞赏。

4. 团队合作(20分钟):- 学生分成小组,合作制作一个展示智慧之花的艺术展览。

- 每个小组负责展示其中一种文化或艺术形式的智慧之花。

- 学生需要准备展板、作品展示和口头介绍。

5. 总结和评价(10分钟):- 学生反思他们对智慧之花的理解和发现,在小组内分享自己的心得。

- 教师进行集体讨论,鼓励学生互相学习和启发。

教学资源:- 图片或视频展示不同文化的艺术品- 互联网、书籍等资源让学生进行研究和资料查找- 绘画、音乐等艺术创作材料- 小组展示准备材料:展板、作品、口头介绍等教学评估:1. 学生小组报告的内容和表达,评估对智慧之花的了解和研究能力。

2. 学生个人创作和作品展示,评估其艺术表达能力和思维创新能力。

人教课标版《智慧之花》电子课文

人教课标版《智慧之花》电子课文

人教课标版《智慧之花》电子课文人教课标版小学语文六年级下册电子课文那是个阳光灿烂的下午,上五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚,放学后背着书包往家走,蹦蹦跳跳就像一只飞舞的蝴蝶。

在不远的前边,五个邻班的男生正在嬉闹:一个男生摇动一根细绳,身边一个男生伸手去抢,两个人突然大叫一声倒在地上。

这时,另外三个男生相继冲上去,想把同伴拉起来,却同样惨叫着扑倒在那里。

玛丽亚愣住了,她不明白男孩子们在玩什么把戏。

她走近一瞧,那五个男生一动也不动,每个人的表情都是惊恐万分,好像在拼命挣扎而又难以逃脱。

“你们怎么啦?”玛丽亚尖叫着,就要冲上去救他们。

刹那间,她发现了男生们身边有一根刚刚被风刮断的电线。

玛丽亚的心狂跳起来,她突然明白了,五个男生触电了!她急切地思索着,一遍遍问自己:我该怎么办?我该怎么办?玛丽亚虽然只是小学生,但她已经学过关于电的基本知识。

她知道,如果自己贸然冲上去,会和那些男生一样触电,不但救不了伙伴们,连自己也要丧命的。

她隐约想起老师讲过,橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体,可以避免触电。

在这紧急关头,上哪儿去找那些东西?她急得双手直拍身体,忽然转忧为喜:我不是穿着尼龙裙子吗?说时迟,那时快。

玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团,用百米冲刺般的速度冲过去,又小心翼翼地蹲下来。

这是一个危险的时刻,稍有不慎,便会触电身亡。

为了五个小伙伴的生命,玛丽亚毫无退缩逃避之意。

终于,她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了,又用全身力气猛地一拽,将致命的电线从同伴身上拉开了。

五个男生得救了!当他们清醒过来,简直不知该怎么感谢玛丽亚才好。

玛丽亚像个大姐姐一样认真地说:“要记住和应用学过的知识,学会保护自己呀!”如果说,玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴,靠的是知识和勇气,那么,在有些情况下,我们还需要学会用法律来保护自己。

东北的小姑娘江雪正是这样做的。

江雪比玛丽亚高一个年级,正在小学六年级读书。

一天中午,在学校附近,江雪和几个女生每人买了一支冰棍儿吃。

语文人教版六年级下册智慧之花

语文人教版六年级下册智慧之花

• 她知道,如果自己贸然冲上去,会和 那些男生一样触电,不但救不了伙伴 们,连自己也要丧命的。 • “贸然”什么意思?此时此刻怎么做 算是“贸然”的?这样做的后果是 ( ),那三个男生就是活生生 的例子。玛丽亚之所以没有贸然冲上 去,是因为她知道 ( )?
玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团, 用百米冲刺般的速度冲过去, 又小心翼翼地蹲下来。 • 你能结合句子中的一些词语说 说感受吗? • 请6位同学上台来演一演。
智慧之花
古埠中心小学:李丹
说说什么是智慧?
对大家来说,什么是智慧呢?是渊 博的知识?还是冷静的理智呢?让 我们带着疑问走进第7课:《智慧 之花》的学习吧!
学习目标
• 1.读懂课文,理解故事中的人物 特点。 • 2.说出每一部分的主要意思,给 每一部分加上小标题。 • 3.简要复述课文内容,选择一个 故事进行缩写。
• 第二天放学的时候,江雪请一 个好朋友帮她买了一支冰棍儿, 她立即向工商管理所走去。 • 工商管理所是个什么地方?谁 能用文中的话解释一下?
她直接来到了商检科,把发生 的事情一五一十地讲了一遍。 • 课文没有具体写江雪的话,你 猜可能会讲什么? • 事情的来龙去脉课文前面已经 写过了,这里用“一五一十” 代替,避免了重复。
由此可以看出玛利亚是个什么样的人?
• 玛利亚是个胆大心细、有爱心,有 智慧小姑娘,在自我保护的前提下 靠学过的知识救出五个男同学,值 得学习吗?那么江雪又是个怎样的 小姑娘呢?
பைடு நூலகம்
默读第9——19自然段,思考:故事中哪些语 句最能体现小姑娘的智慧?请用横线画出来
• 整整一个晚上,江雪都在思考对策。她决定不仅自己再也 不吃变质的东西,还要保护同伴们不受伤害。终于,一个 巧妙的方案在她心中形成了。 • 第二天放学的时候,江雪请一个好朋友帮她买了一支 冰棍儿,她立即向工商管理所走去。学校组织体验教育活 动的时候,江雪来过这里,知道这儿是代表国家依法管理 市场的,也是保护消费者利益的机构。她直接来到了商检 科,把发生的事情一五一十地讲了一遍。工作人员立即忙 开了,一会儿便检验出那支冰棍儿有许多病菌。他们表扬 了江雪,说:“一个小学生能有这么强的自我保护意识, 真了不起呀!如果消费者都像你这样,大家就不会受害 了。”

部编版六年级语文 下册综合学习7智慧之花课件

部编版六年级语文 下册综合学习7智慧之花课件
1
词语解释
惊恐万分:惊慌恐惧,十分害怕。 贸然:轻率地;不加考虑地。 绝缘体:极不容易传导热或电的物体, 分为热的绝缘体。 小心翼翼:形容十分谨慎,丝毫不敢疏 忽。 半信半疑:有些相信,又有些怀疑。
2
默读课文,思考:课文 讲了两个姑娘的什么故
事?是怎样的故事?
3
4
5
是什么力量让玛丽亚和江雪如此机智勇 敢呢?显然,仅仅有爱心是不够的,还需 要将爱心、勇气和智慧融于一身。
17
学了这篇课文你有哪些 收获?有何感悟?联系 生活实际,把自己的感 受写下来。
18
19
吃了变质冰棍
劝阻卖冰棍儿的 阿姨 运用法律武器保 护自己
机智勇敢
学学 会会 自生 我存 保发 护展
8
写作特点
• 过渡自然,结构紧密; • 设问结尾,篇末点题; • 引用事例,说明道理; • 细节描写,刻画人物; • 用词恰当,语言生动;
……
9
你还知道那些自我保护的小 故事?讲给大家听吧!
10
人,最宝贵的东西是生命。生命属 于人只有一次。
15
上五年级的小姑娘玛利亚在放学的路上, 看见五个邻班的男生由于嬉闹而触电。
她想起橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘 体,可以避免触电。玛丽娅迅速将尼龙裙揉 成一团,用它将电线包住,并从同伴身上拉 开电线。五个男生成功得救了!玛丽亚教育 他们:“要记住和应用学过的知识,学会保 护自己啊!”
16
一天中午,上六年级的江雪和几个女 生在学校附近每人买了一只冰棍吃。当天 晚上,江雪和这几个女生都泻了好几回。 她找卖冰棍的阿姨对质,阿姨却把江雪轰 开。于是,江雪买一只冰棍到工商管理的 商检科,把发生的事情讲了一遍,工作人 检验出那支冰棍有许多细菌。最终,那个 阿姨承认了非法自制冰棍的事实。
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我的课余生活
作者 郑安玲
我的课余生活
作者 郑安玲 • 我的课余生活,既不在自由的溜冰场,也不在浩瀚的大海,而是在我 我的课余生活,既不在自由的溜冰场,也不在浩瀚的大海, 家门前的池塘边,在家里的小鱼缸前。 家门前的池塘边,在家里的小鱼缸前。 • 有一天,一放学,我就一溜烟地跑到了家门前的池塘边抓小虾米。并 有一天,一放学,我就一溜烟地跑到了家门前的池塘边抓小虾米。 把它们放进了装满水的瓶子里。 把它们放进了装满水的瓶子里。 • 回到家,我把抓来的5、6只小虾米放到了我以前养鱼的鱼缸里。它们 回到家,我把抓来的5 只小虾米放到了我以前养鱼的鱼缸里。 在里面活蹦乱跳的,非常可爱。 在里面活蹦乱跳的,非常可爱。 • 那些灰色的虾米是老的;青色的是还没长大的。青色的小虾它们最初 那些灰色的虾米是老的;青色的是还没长大的。 长得很小,几乎不能看见。 长得很小,几乎不能看见。 • 我给它们喂食的时候,它们先碰一下食物,再往后退;再碰,再退, 我给它们喂食的时候,它们先碰一下食物,再往后退;再碰,再退, 直到它们认为食物对自己没有伤害才肯吃呢! 直到它们认为食物对自己没有伤害才肯吃呢!真是搞不懂这些小东东 啊! • 有一次,我用树枝玩弄贴在水缸边休息的一只小虾米,它一见,又向 有一次,我用树枝玩弄贴在水缸边休息的一只小虾米,它一见, 那跳,又向这跳。反复了好几次后,又来了一只小虾米, 那跳,又向这跳。反复了好几次后,又来了一只小虾米,也不知怎的 就打了起来,它们用钳子夹住对方的钳子。还用头使劲顶来顶去。 就打了起来,它们用钳子夹住对方的钳子。还用头使劲顶来顶去。惨 败的那方就使劲往上一蹦,竟跳出了水面呢! 败的那方就使劲往上一蹦,竟跳出了水面呢! • 这就是我的课余生活之一 这就是我的课余生活之一——养小虾米。我喜欢这项活动,因为,这 养小虾米。 养小虾米 我喜欢这项活动,因为, 项活动给我的生活带了许多乐趣。 项活动给我的生活带了许多乐趣。
成语之最
• 1.胆子最大 ( ) .胆子最大—( • 2、看得最远 ( ) 、看得最远—( • 3、身体最胖—() 、身体最胖 () 4.力气最大 () 力气最大—() 力气最大 • 5、行走最快 () 、行走最快—() • 6、才学最高 ( ) 、才学最高—( • 7、本事最大 () 、本事最大—() • 8、胸怀最宽 () 、胸怀最宽—() • 9、学识最广 () 、学识最广—() • 10、挥霍最多 () 、挥霍最多—()
1
我 的 课 余
作 者 王 晴 雯
生 活
我的课余生活
作者 王晴雯 • 我的课余生活,既不在热闹的广场,也不在喧哗的大街上,而是在安 我的课余生活,既不在热闹的广场,也不在喧哗的大街上, 静的家里。 静的家里。 • 每天一放学,我就飞快的回到家里,第一件事不是放书包,而是去阳 每天一放学,我就飞快的回到家里,第一件事不是放书包, 台上,看我种植的花生。 我的花生发芽了。 台上,看我种植的花生。“哟!我的花生发芽了。”那是我前几天种 浇上了一点水,现在竟然发芽了,我高兴不已, 的,浇上了一点水,现在竟然发芽了,我高兴不已,真想让它快点长 大…… • 我非常喜欢养植物,而且不管养什么都很好。最近我还养了一盆吊兰 我非常喜欢养植物,而且不管养什么都很好。 那盆吊兰,原来是浅绿色和白色的,叶子不是很长; 呢!那盆吊兰,原来是浅绿色和白色的,叶子不是很长;而现在却是 碧绿色的,叶子不但很长,而且还是波浪形状,长出了三个根, 碧绿色的,叶子不但很长,而且还是波浪形状,长出了三个根,可以 另外再种三盆。最让我兴奋的是,吊兰竟然开花了。一朵朵白花, 另外再种三盆。最让我兴奋的是,吊兰竟然开花了。一朵朵白花,中 间是金黄色的,那么漂亮,真叫人喜欢。经过我静心养护的吊兰, 间是金黄色的,那么漂亮,真叫人喜欢。经过我静心养护的吊兰,简 直跟以前完全不一样,连我的妈妈都认不出来了。 直跟以前完全不一样,连我的妈妈都认不出来了。 • 我还养过很多植物,比如:平安树、杜鹃、龙竹 我还养过很多植物,比如:平安树、杜鹃、龙竹……它们现在非常健 它们现在非常健 非常茁壮。 康,非常茁壮。 • 我养的绿色植物,让家里充满了生机,家里到处摆放着我养的植物, 我养的绿色植物,让家里充满了生机,家里到处摆放着我养的植物, 非常漂亮。只要一有客人来到我家就会赞叹不已, 非常漂亮。只要一有客人来到我家就会赞叹不已,感觉就像在世外桃 源似的…… 源似的 • 我喜欢种植,养植植物。绿色植物给我的课余生活带来了快乐,让我 我喜欢种植,养植植物。绿色植物给我的课余生活带来了快乐, 增长了许多知识,把我家装扮成了绿色的世界。 增长了许多知识,把我家装扮成了绿色的世界。
我 的 课 余


王 兴
者 国

我的ห้องสมุดไป่ตู้余生活
作者 王兴国 • 我的课余生活,既不在热闹的足球场上,也不在游乐场上,而是在图 我的课余生活,既不在热闹的足球场上,也不在游乐场上, 书馆里。 书馆里。 • 一放学,我就飞快地跑到图书馆,图书馆的书架上堆着好几百本书。 一放学,我就飞快地跑到图书馆,图书馆的书架上堆着好几百本书。 我都好喜欢。 我都好喜欢。 • 成语书,让我知道成语的意思、故事还有道理;神话书,让我读到无 成语书,让我知道成语的意思、故事还有道理;神话书, 数有趣的神话故事。 数有趣的神话故事。 • 《非常事件》、《爱的教育》、《分类作业》、《冒险小虎队》、 非常事件》 爱的教育》 分类作业》 冒险小虎队》 意林》 小狼小狼》 狼王梦》 海的女儿》 《意林》、《小狼小狼》、《狼王梦》、《海的女儿》、《绿野仙 踪》、《猫王》……一本本书,给了我无穷乐趣。 猫王》 一本本书,给了我无穷乐趣。 一本本书 • 书是我最亲密的伙伴,书使我对未来充满向往,不管别人怎么玩,都 书是我最亲密的伙伴,书使我对未来充满向往,不管别人怎么玩, 不能打扰我看书。 不能打扰我看书。 • 我的书包也像一个小型图书馆,里面放着《海的女儿》、《意林》、 我的书包也像一个小型图书馆,里面放着《海的女儿》 意林》 小狼小狼》 非常事件》 《小狼小狼》、《非常事件》……书,占满了我的课余生活。 书 占满了我的课余生活。 • 我的课余生活,虽然没有欢歌笑语,但却充满了乐趣。 我的课余生活,虽然没有欢歌笑语,但却充满了乐趣。
对联故事
• 从前,有一个世袭官吏的:富豪之家,他们依仗权势,称王称霸, 从前,有一个世袭官吏的:富豪之家,他们依仗权势,称王称霸, 鱼肉乡民,庶民们对此无不咬牙切齿,痛恨至极。 鱼肉乡民,庶民们对此无不咬牙切齿,痛恨至极。 一年除夕,这家父与子戴着崭新的乌纱帽,穿着鲜艳的官服, 一年除夕,这家父与子戴着崭新的乌纱帽,穿着鲜艳的官服,为 了显示自己的官爵和富贵,老富豪亲自援笔书写了一副对联; 了显示自己的官爵和富贵,老富豪亲自援笔书写了一副对联; 父进士,子进士,父子皆进士; 父进士,子进士,父子皆进士; 婆夫人,媳夫人,婆媳都夫人。 婆夫人,媳夫人,婆媳都夫人。 恰好,村里的一位秀才路过他家门口,一眼看见此联, 恰好,村里的一位秀才路过他家门口,一眼看见此联,恼恨中心生 一计。当天晚上,他趁着夜深人静,用饱蘸墨汁的毛笔, 一计。当天晚上,他趁着夜深人静,用饱蘸墨汁的毛笔,在富豪家春 联的上联上描了三笔,在下联添了九笔。 联的上联上描了三笔,在下联添了九笔。 第二天一早,出于好奇心的许多村民都赶到富豪家大门口来看热闹。 第二天一早,出于好奇心的许多村民都赶到富豪家大门口来看热闹。 人群中有一识字的老者对着春联高声念了起来: 人群中有一识字的老者对着春联高声念了起来: ————————————————— ————————————————— 大家听了,无不捧腹大笑,十分惬意。笑声惊动了富豪之家, 大家听了,无不捧腹大笑,十分惬意。笑声惊动了富豪之家,父子 匆忙直奔门前一看,气得面如土色,不知所措。 匆忙直奔门前一看,气得面如土色,不知所措。
• • •
• 你知道秀才怎么改的对联吗? 你知道秀才怎么改的对联吗?

父进士,子进士,父子皆进士; 父进士,子进士,父子皆进士; 婆夫人,媳夫人,婆媳都夫人。 婆夫人,媳夫人,婆媳都夫人。
• 改:在富豪家春联的上联上描了三笔,在 在富豪家春联的上联上描了三笔, 下联添了九笔: 下联添了九笔: • 父进土,子进土,父子皆进土; 父进土,子进土,父子皆进土; 婆失夫,媳失夫,婆媳都失夫。 婆失夫,媳失夫,婆媳都失夫。
1
声律启蒙——四 支
• • • • • • • • • 茶对(),赋对(),燕子对()。 茶对(),赋对(),燕子对()。 (),赋对(),燕子对 栽花对(),落絮对()。 (),落絮对 栽花对(),落絮对()。 一足()。 四目颉 ,一足()。 鸲鹆对()。 鸲鹆对()。 半池红菡萏,一架()。 半池红菡萏,一架()。 几阵秋风能应候, 几阵秋风能应候, 一犁()甚知时。 ()甚知时 一犁()甚知时。 智伯恩深,国士( 智伯恩深,国士( ); 羊公德大,邑人竖堕泪之碑。 羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
趣味语文
声律启蒙——四 支
• • • • • • • • •
1
茶对酒,赋对诗,燕子对莺儿。 茶对酒,赋对诗,燕子对莺儿。 栽花对种竹,落絮对游丝。 栽花对种竹,落絮对游丝。 一足夔( 四目颉(jié) ,一足夔(kuí ), ) 鸲鹆( 鸲鹆(qú yù)对鹭鸶(lù sī) 。 ) ) 半池红菡萏( 一架白荼蘼( 半池红菡萏(hàndàn) ,一架白荼蘼(tú mí )。 ) 几阵秋风能应候, 几阵秋风能应候, 一犁春雨甚知时。 一犁春雨甚知时。 智伯恩深,国士吞变形之炭; 智伯恩深,国士吞变形之炭; 羊公德大,邑人竖堕泪之碑。 羊公德大,邑人竖堕泪之碑。
啄 木 鸟
作 者 辉 夫 赵
飞飞飞, 飞飞飞, 飞到树枝上, 飞到树枝上, 给大树爷爷治病。 给大树爷爷治病。 飞飞飞, 飞飞飞, 飞到牛背上, 飞到牛背上, 歇歇脚。 歇歇脚。 飞飞飞, 飞飞飞, 飞到自己的窝里, 飞到自己的窝里, 做一个慈祥的妈妈。 做一个慈祥的妈妈。
趣味语文
智 慧 之 花
声律启蒙——四 支
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