2019六年级上册科学堂堂清
2019—2020科教版六年级上册科学各单元知识点汇总
2019—2019—2020科教版六年级上册科学各单元知识点汇总第一单元工具和机械一、使用工具1．机械是能使我们省力或方便的装置。
2．螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单；又叫简单机械。
3．用螺丝刀可以比较方便的把螺丝钉从木头中取出；用羊角榔头可以比较方便的把铁钉从木头中取出。
不同的工具有不同的用途。
二、杠杆的科学1．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
2．杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆；使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
3．当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时；杠杆省力；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时；杠杆费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时；杠杆不省力也不费力。
4．杠杆尺上有支点；左右两边都有到支点距离的标记；是研究杠杆作用的好工具。
5．用三种不同的方法挂钩码；使杠杆尺保持平衡；把你的方法在下图画出来。
6.常见的杠杆有压水井的压杆、跷跷板、老虎钳、剪刀、撬棍、羊角锤、开瓶器、镊子、火钳、核桃夹、筷子、裁纸刀、订书机、园林剪。
用力点（省力杠杆）阻力点支点三、杠杆类工具的研究1．省力杠杆的是（压水井的压杆、羊角榔头、老虎钳、开瓶器、核桃夹、裁纸刀、撬棍）；费力杠杆的是（火钳、镊子、钓鱼竿、理发剪刀）；不省力也不费力杠杆的是（天平、跷跷板、订书机）。
2．常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子、镊子是费力杠杆；跷跷板、天平、订书机是不省力也不费力杠杆。
有些杠杆类工具设计成费力的是因为它有方便的好处（如：镊子、钓鱼竿等）。
3．“秤砣虽小；能压千斤”；那是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点；秤砣是用力点；称重物处是阻力点）。
4．我们身体上的前臂骨像是一根杠杆；肘关节是支点；手握物体处是阻力点；上臂的肱二头肌处就是用力点。
5．阿基米德曾说：“只要在宇宙中给我一个支点；我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
【首师大版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(Word版,53页).doc
四、本册需要的教学器材如下《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第1 课：人体的性状第2 ·课：我们的生长发育第3 课：脑的保健第4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
教科版六年级上册科学课课练
教科版六年级上册科学课课练可以包括以下内容：
一、基础知识
1. 填空题：考查学生对科学概念、原理、现象等的理解，如填空题“水是一种（）的液体，它可以溶解（）等物质。
”
2. 选择题：考查学生对科学知识的掌握程度，如选择题“下列哪种物质不能溶解在水中？”
二、实验操作
1. 实验题：考查学生的实验操作能力，如实验题“请按
照实验步骤，完成以下实验：取少量水，加入适量食盐，观
察现象。
”
2. 观察题：考查学生的观察能力，如观察题“请观察一
杯水，描述它的颜色、气味、温度等特点。
”
三、综合应用
1. 探究题：考查学生的探究能力和解决问题的能力，如
探究题“请设计一个实验，探究不同物质在水中的溶解能力。
”
2. 应用题：考查学生将所学知识应用于实际的能力，如
应用题“请结合所学知识，解释为什么在煮粥时需要加入适
量的食盐？”。
【首师大版】2019版《科学》小学六年级上册全册教案全集(50页)
教学计划第___1_ 单元分析第__2__ 单元分析第___3_ 单元分析第__4__ 单元分析教学进度将台洼小学备课模板将台洼小学备课模板第__1__ 单元______________________ 第__1__课时学习新课一、观察提出问题：人的性状具体有什么不同？通过观察，你都发现人的性状有那些不同？调查1【课前： 1 展开调查：自己的性状和父母性状有那些不同和相同。
将调查结果记下来。
2 指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。
】3 将你调查结果与大家交流4 通过调查父母的性状你有什么发现？调查2【1 看看父母的性状有那些和祖父母相似。
还可以看看母亲的性状有那些和外祖父母相似】2 将这次调查结果与大家交流。
3 通过这次调查，你又有什么新的发现？调查31 设计表格2 整理其他同学性状与父母，祖父母异同。
3 从表格中提取信息，进行交流。
思考：1 为什么有的性状祖父母和外祖父母都有，而父母没有？为什么有的性状父母有，自己没学生观察同学并进行记录学生通过观察和比较发现：上眼睑：双眼皮，单眼皮，一单一双酒窝：有，无鼻梁：鼓，塌头发：直，卷……学生对调查结果分析，谈感受。
（学生分析，可能会提到：隔辈遗传现象）启发学生发现与自己没有亲戚关系的人身上的性状特征，进行证据的搜集。
为下面的调查做好基础。
体验科学的研究方法。
扩大调查范围，让学生体会研究问题的科学方法。
感受信息资料在学习中的重要作用，以及人体内样形态特征包括长相、身高等和生理特征都属于人的性状。
第__1_ 单元______________________ 第__2_课时新课（二）了解什么是生长发育及生长发育原因。
问：什么是生长发育？生长发育：生物体在一定条件下机能和结构发生变化，体积和重量逐渐增长。
问：人为什么要生长发育？（三）感知自己和同学是怎样进行生长发育的。
学生借助自己的经验解释。
学生讨论、交流，了解生长发育的重要性。
认识人体生长发育及其原因。
六年级上册知识科学知识点
六年级上册知识科学知识点科学，作为一门综合性学科，对于培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要意义。
而在六年级上册的学习中，我们将接触一系列的科学知识，下面就来简要介绍一些重要的知识点。
一、物质与化学变化1. 物质的分类：物质可以分为纯物质和混合物。
纯物质指的是成分相同的物质，如水和氧气；混合物指的是由不同组分混合而成的物质，如沙和水混合物。
2. 化学变化：指的是物质发生化学反应而产生新物质的过程。
例如，铁生锈、纸燃烧等都是化学变化的例子。
3. 测量物质质量和体积：学会使用天平和容积瓶等工具，正确测量物质的质量和体积。
二、能量与能源1. 能量的转化：能量可以在不同形式之间进行转化，如热能可以转化为机械能。
了解能量转化的原理和方法，例如水能转化为电能的水电站。
2. 不同能源的利用：了解不同能源的特点和利用方式，如化石燃料、水力能、太阳能等。
学会珍惜节约能源，保护环境。
三、生物多样性1. 物种和生物分类：认识物种的概念，了解物种分类的方法和意义。
学会观察、收集生物样本，进行简单的分类。
2. 生物的特征和生态位：通过观察不同生物的特征，了解它们的生态位和适应环境的方式。
3. 生物之间的相互关系：了解生物之间的捕食关系、共生关系等相互作用。
学会珍爱动植物，保护生物多样性。
四、天体知识1. 地球的运动和地理环境：了解地球的自转、公转和倾斜等运动，认识地球的形状和地理环境对生物的影响。
2. 星星与天体的观测：学会观察和辨认不同的星星和天体，了解它们的运动规律和特点。
五、健康与生活1. 健康与卫生：了解健康的重要性，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
学会预防常见疾病。
2. 性别与生命：了解人类的生殖系统和性别差异，培养正确的性别意识和尊重他人的观念。
这些知识点只是六年级上册科学知识的一部分，希望同学们在学习过程中能够认真掌握，将科学知识运用到日常生活中。
科学的世界充满着趣味和谜团，通过学习科学，让我们的思维和智慧得到不断拓展。
首师大版2019版《科学》六上全册配套教案全集(Word版)
首师大版2019版《科学》六上全册配套教案全集《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单元数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
2019苏教版科学六年级上册期末复习资料
2019苏教版科学六年级上册期末复习资料苏教版科学六年级上册复习资料第一单元显微镜下的世界一、填空题：1、细菌、霉、病毒是不同种类的（微生物）。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（列文虎克）。
3、绝大多数的微生物只有在（显微镜）下才能看到。
4、细菌、霉及病毒，要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作（微生物）。
5、在适宜的温度下，（乳酸菌）会使牛奶发酵变成酸奶。
6、利用细菌可以（加工食品）、（生产药品）、（净化环境）、（生产燃料）。
7、危害人类健康的病毒和细菌叫做（病菌）。
8、许多传染病是由（病菌）引起的。
用（捂住鼻子打喷嚏）、（用热水冲洗筷子）、（勤用肥皂洗手）等方法可以减少致病细菌的传播。
9、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做（青霉素）。
10、物体在（温暖）和（潮湿）的环境条件下，容易发霉。
11、（细胞）是构成生物体的基本单位。
12、细胞有不同的（形状）、（大小）和（功能）。
二、问答题：1、使用显微镜时要注意什么？答：（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。
（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片。
（3）不能用手触摸目镜和物镜。
2、怎样防止食物和物品发霉？答：（1）真空包装；（2）放干燥剂（3）低温保存；（4）太阳暴晒。
3、你知道伤口化脓是怎么回事？答：当人体遇到病菌入侵时，白细胞便会与病菌展开激战。
在消灭这些入侵者时，白细胞也会有很大的伤亡。
“脓”就是死亡的白细胞和病菌的尸体。
第二单元我们的地球一、填空题：1、按照火山活动的历史，可分为：（活火山）、（死火山）、（休眠火山）。
2、古代的人们凭直觉来认识地球，提出了（天圆地方）的猜想。
3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的（环球航行）。
4、在长期的（风吹日晒）、（雨水冲刷）、（生物破坏）等作用下，地表岩石破碎的过程叫做（风化）。
5、地球赤道周长是（40091）千米。
6、地球赤道半径是（6378）千米。
7、我国科学家张衡发明了世界上第一架自动测定地震方位的仪器（候风地动仪）。
六年级上册科学堂堂清
第一课电与磁一、填空：1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生（）。
2．（）年，丹麦科学家（）在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
3．如果电路短路，则电流很强，电池会很快（）所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
（）。
4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈（）放，指南针尽量靠近线圈的（），指南针偏转的角度（）。
二、简答题怎样才能知道用完的废电池是否还有电？试说明ww绿w色.l圃s中p小j学y教.c育o网m第二课电磁铁一、填空：1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫（电磁铁）。
2、电磁铁有（南北）极。
电磁铁的南北极与（电池的接法）和（线圈缠绕方向）有关。
二、简答题电磁铁与磁铁的异同点？电磁铁与磁铁的相同点：都有磁性，都有南北极。
电磁铁与磁铁的不同点：（1）磁铁是磁性的石头，电磁铁是线圈和铁芯组成。
（2）电磁铁只有通电才有磁性。
（3）磁铁的南北极不会改变，而电磁铁的南北极可以改变。
第三课电磁铁的磁力（一）一、填空：电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与（电池的数量、、）、（线圈的圈数）、（铁芯的大小）等有关。
二、选择：以下哪种因素不会影响电磁铁的磁场强度？（ C ）A、增加电池数量B、增加线圈圈数C、改变电池的正负极三、实践与探究电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
10分根据你的实验：①根据上图研究请的电磁铁的磁力大小与（线圈的圈数）有关的实验。
实验结果证明：（电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系，线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
）。
②如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（线圈圈数）因素，需要保持不变的条件是：（电池的节数，铁芯的大小）、（电线的粗细）等。
第四课电磁铁的磁力（二）一、填表检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表二、选择：下列关于电磁铁的说法正确的是（）。
A、线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B、影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。
【【首师大版】版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(版,53页)
《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
【苏教版】2019版小学《科学》六上：全册配套教学设计(72页)
第一单元显微镜下的世界1．水滴里的生物教学目标过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
知识与技能认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。
情感、态度与价值观意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学重难点重点：一滴水里有什么。
难点：科学地使用显微镜。
教学准备：放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排2课时教学过程．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎调节螺旋（调节焦距、．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。
了解学生的发现，指导他们正确使用显微镜观察）Antonie van Leeuwenhoek (1632～1723)10月24日生，四、拓展活动板书设计：水滴里的生物水藻、蓝藻、团藻、金燥钟形虫、草履虫细菌等教后记：2．做酸奶教学目标过程与方法能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。
知识与技能认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；知道病毒也是微生物中的一类；知道病菌的传播途径及一些预防措施。
情感、态度与价值观意识到要关注与科学和人类有关的社会问题；意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；愿意与同学合作交流，能通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。
教学重难点重点：鲜奶发酵成酸奶。
难点：病菌的传播途径。
教学准备：做好的酸奶、课前查找的相关资料、粉笔灰等课时安排2阶段教学过程第一阶段①在锅里放入一些鲜牛奶，再加一些白糖，煮开几分钟。
第二阶段．全班汇报并交流。
板书设计：2、做酸奶细菌病毒病菌教后记：3．馒头发霉了教学目标过程与方法能够利用工具观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子；能够设计对比实验，研究霉产生的条件。
苏教版六年级科学上册复习资料+知识点归纳整理复习大全
苏教版六年级科学上册复习资料+知识点归纳整理复习大全苏教版六年级科学上册复习资料第一单元水滴里的生物1、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。
▲2、世界上第一架显微镜的制造者是列文虎克，第一个发现微生物，揭开生物秘密的是列文虎克。
胡克最早发现细胞。
3、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表……都有微生物。
4、利用显微镜观察“小水塘”里的一滴水，发现水中会有鼓藻、草履虫、水蚤、轮虫、钓钟虫等微生物。
5、牛奶变成酸奶，是因为牛奶中有一种名叫乳酸菌的细菌。
在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
6、自制的酸奶要放入冰箱冷藏，但不能存放太久。
不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良、甚至中毒。
▲7、细菌的三种基本形态：杆菌、球菌、螺旋菌。
8、细菌的功：利用细菌生产新的食物如：果酒、泡菜、酱、酸奶。
利用细菌生产药品和生物塑料。
细菌的过：有的细菌会致病。
9、可以减少致命病菌传播的方法：捂住口鼻打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手等。
10、细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗。
细菌繁殖很快，一个细菌可以有数小时内繁殖出几百万甚至上亿个后代。
11、大多数细胞极小，要借助显微镜才能看清，但个别细胞却很大，如鸡蛋中的蛋黄。
12、食物通常在温暖和潮湿的环境下容易发霉。
这种物质叫青霉素。
青霉素是由弗莱青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫▲13、青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，明首先发现的首先发现的14、食物的腐败变质是霉菌引起的。
微生物的生长繁殖需要一定的温度、湿度等条件。
防止发霉的条件是干燥、低温。
15、怎样防止食物和其它物品发霉？真空包装、放干燥剂、低温保存（冰霜存食物）、太阳曝晒衣服、太阳曝晒衣服16、请举说明霉菌的功与过？、请举说明霉菌的功与过？答：人们利用霉菌制酱、做腐乳以及生产农药、发酵饲料等。
霉菌也会造成食物和其它物品的变质。
有的霉菌还会危害人的健康，引起植物的病变。
六年级下册科学堂堂清检测题参考答案(2021年整理)
六年级下册科学堂堂清检测题参考答案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（六年级下册科学堂堂清检测题参考答案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为六年级下册科学堂堂清检测题参考答案(word版可编辑修改)的全部内容。
本答案仅供参考特此声明第一单元第一课放大镜一、填空1、放大镜能把物体的图像（放大），显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。
早在（一千多）年前，人们就发明了放大镜。
２、放大镜的特点是(中间)厚，（边缘）薄。
二、选择１、人的最高视力也只能看清楚( C ）大小的微小物体.A、１毫米B、二分之一毫米C、五分之一毫米2、最早使用的透镜就是用（ B ）琢磨而成。
A、透明玻璃B、透明水晶C、透明塑料3、水滴( A ）放大物体A、能B、不能第二课放大镜下的昆虫世界一、填空1、昆虫的特征是身体分为（头 )、( 胸）、（腹）三部分，头部有一对(触角);胸部有（三）对足。
2、蚜虫在植物上吸食汁液,每个蚜虫只有（真眼)般大小，在（ 10）倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。
二、判断对错1、昆虫没有鼻子，所以昆虫闻不到各种气味（×）2、蚜虫是草蛉的天敌，所以蚜虫吃草蛉（× )3、苍蝇的眼睛属于复眼（√）三、选择1、蟋蟀的耳朵在（ B ）A、头部B、足的内侧C、腹部2、昆虫的鼻子就是它们的( B )A、翅膀B、触角C、足第三课放大镜下的晶体一、填空1、许多岩石是由晶体集合而成，花岗岩是由（长石）、（云母）、石英等晶体组成。
2、自然界中的大部分固体物质都是(晶体 )或（晶体）组成。
苏教版小学六年级上学期科学全册PPT课件
苏教版六年级科学上册
地表的变迁
在20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山顶发现 猜一猜，喜马拉雅山在很久很久以前是什么样子的？ 了鱼龙化石和鱼、海藻、海螺的化石。
蛋 黄
白细胞
细胞简史
动物细胞和植物细胞
谢 谢！
苏教版六年级数学上册课件
地球的形状
为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失?
模拟实验
用地球仪代表我们的地球，小纸船代表 进出港的航船
实验过程：
• 1、让小船在地球仪上模拟进出港航行，观察你有什么发 现？ • 2、把船放在桌面上航行，你又有什么发现？ • 3、比较两次实验，观察到的现象有什么不同？你得出什 么结论？
我是从__________________________得知这些信息的。
当前严重威胁人类的部分传染病
每年死亡人 疾病名称 数（万） 急性下呼 吸道感染 370 病原微生物 细菌、病毒、原 生动物、真菌
结核病
痢疾 细菌性脑 膜炎
290
250
细菌
细菌、病毒
20
细菌
传染病的主要传播途径
病从口入 病从鼻入 外伤感染
我对于这次做酸奶的感受：（画出我的心情曲线）
_________________________________________________________ 准备做时 做了的时候 等待时 做好后 品尝后
家长对这次做酸奶的活动评价：
科学调查：
你还知道哪些危害人类健康的病菌和病毒？
病菌、病毒名称 造成疾病名称 采用什么方法可以杀死
火山喷发时，温度高达 1000℃的岩浆和大量气体、 尘埃物质喷出地面，尘烟滚 滚，遮天蔽日。这些物质是 从哪里来的？它们是怎样喷 到地面来的呢？
苏教版小学科学六年级上册知识点归纳(K12教育文档)
苏教版小学科学六年级上册知识点归纳(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（苏教版小学科学六年级上册知识点归纳(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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苏教版小学科学六年级上册知识点归纳第一单元《显微镜下的世界》1、水滴里的生物一、填空：1、微生物是(个体微小）、分布极广的(生命体)，绝大多数要用（显微镜）才能看到。
2、（细菌、霉、病毒）都是不同种类的微生物。
3、第一个揭开微生物秘密的是（荷兰）生物学家（列文虎克）。
4、水滴里的生物有（鼓藻、草履虫、水藻、钓钟虫、轮虫）.5、微生物分布在（空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表)。
6、常见的微生物有（变形虫、酵母菌、大肠杆菌、病毒、硅藻）.二、问答：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物？你能用什么样的方法证明它们是有生命的？答:在大自然里的空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表等地方都可以找到微生物。
可以用显微镜可以观察到微生物，也可通过肉眼发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。
2、做酸奶一、填空：1、在适宜的温度下,（乳酸菌)会使牛奶发酵成酸奶.2、细菌有三种基本形态(杆菌、球菌、螺旋菌），细菌有的自己制造食物，有的从动植物身上吸收养料，细菌繁殖（速度很快）。
3、利用霉菌可以（生产腐殖质、加工食品、净化环境、生产药品和生物塑料）等;但有的霉菌会危害人的健康。
二、问答：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）捂住鼻子打喷嚏，（2）用热水冲洗筷子,(3）勤用肥皂洗手。
湘教版六年级上册科学知识点(K12教育文档)
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第一单元生物与环境第一节、一棵顽强的小树1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。
第二节、从“南橘北枳”说起1、植物的生存是有地域性的,有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。
原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的.植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的.它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。
（P7页例子）例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。
2、产于北方的水果有:苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等. 产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等.3、动物的生存也受环境的影响,例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。
动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。
第三节、走进池塘1、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起,我们把它叫做食物链。
2、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。
3、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。
它们能把死亡的动植物尸体分解。
第四节、假如大树都倒下1、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。
生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用,当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。
【首师大版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(Word版,34页).doc
将台洼小学2014—2015学年度第一学期教案___首师大_版____六年级第___7_册___科学__学科姓名第__2__ 单元分析第___3_ 单元分析第__4__ 单元分析教学进度将台洼小学备课模板将台洼小学备课模板第__1__ 单元__学习新课一、观察提出问题：人的性状具体有什么不同？通过观察，你都发现人的性状有那些不同？调查1【课前： 1 展开调查：自己的性状和父母性状有那些不同和相同。
将调查结果记下来。
2 指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。
】3 将你调查结果与大家交流4 通过调查父母的性状你有什么发现？调查2【1 看看父母的性状有那些和祖父母相似。
还可以看看母亲的性状有那些和外祖父母相似】2 将这次调查结果与大家交流。
3 通过这次调查，你又有什么新的发现？调查31 设计表格2 整理其他同学性状与父母，祖父母异同。
3 从表格中提取信息，进行交流。
思考：1 为什么有的性状祖父母和外祖父母都有，而父母没有？为什么有的性状父母有，自己没学生观察同学并进行记录学生通过观察和比较发现：上眼睑：双眼皮，单眼皮，一单一双酒窝：有，无鼻梁：鼓，塌头发：直，卷……学生对调查结果分析，谈感受。
（学生分析，可能会提到：隔辈遗传现象）启发学生发现与自己没有亲戚关系的人身上的性状特征，进行证据的搜集。
为下面的调查做好基础。
体验科学的研究方法。
扩大调查范围，让学生体会研究问题的科学方法。
感受信息资料在学习中的重要作用，以及人体内的奥秘。
人体各式各样形态特征包括长相、身高等和生理特征都属于人的性状。
第__1_ 单元__将台洼小学备课模板第___2_ 单元_______________________ 第__2__课时第___2_ 单元_______________________ 第___3_课时第___３_ 单元_______________________ 第___４_课时第___３_ 单元_______________________ 第_５___课时第____３单元_______________________ 第___６_课时第____３单元_______________________ 第__７__课时第__３__ 单元_______________________ 第_８___课时学习新课拓展提高1、出示图片：大西洋2、提问：大西洋两岸海岸线在形状上有什么特点？3、谈话：这就像我们小时候玩的拼图游戏，这样好的拼合是不是纯属巧合呢？大西洋两岸的陆地可能本来是连在一起的，这仅是一种可能，到底是不是，需要进行证明。
六年级上册全册科学堂堂清
六年级上册全册科学堂堂清第一课使用工具一、填空：⒈〈〉是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单,又叫〈〉。
⒉工具和机械是神奇的,它是人类的伟大〈〉,是人类智慧的〈〉。
二、判断⒈很早以前,人类就开始使用工具和机械了。
〈〉⒉复杂的机械是由简单的机械组成的。
〈〉3、有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力或方便地完成了。
〈〉⒋不同的工具有不同的用途,但不同的工具有着相同的科学原理。
〈〉三、选择⒈往墙上钉钉子应选用〈〉〈1〉螺丝刀〈2〉剪刀〈3〉羊角锤⒉拧螺丝应选用〈〉〈1〉小刀〈2〉锤子〈3〉螺丝刀3、起图钉应选〈〉〈1〉螺丝刀〈2〉镊子〈3〉开瓶器四、实验：在下列工具中〈木板、滑轮、长木棍〉要完成搬运油桶、撬大块石头、升国旗,这三件事,你如何来选合适的工具,并说出你的理由。
第二课杠杆的科学一、填空⒈在一根棍子下面放一个支撑的物体,就可以用它撬起重物了。
人们把这样的棍子叫〈〉⒉像撬棍这样的简单机械叫〈〉3、杠杆上有〈〉个重要的位置：分别是〈〉、〈〉、〈〉。
二、判断⒈压水井的压杆是杠杆,跷跷板不是杠杆。
〈〉⒉所有的杠杆都是省力的。
〈〉三、填图四、问答题⒈在什么情况下,杠杆省力？⒉在什么情况下,杠杆费力？3、在什么情况下,杠杆不省力也不费力？第三课杠杆类工具的研究一、填空杠杆可以分为三类即〈〉杠杆、〈〉杠杆和〈〉杠杆。
二、判断⒈我国人民很早就开始使用杆秤了。
〈〉⒉杆秤不是杠杆类工具。
〈〉三、连线开瓶器省力杠杆镊子钳子费力杠杆筷子跷跷板等臂杠杆四、问答你能解释“秤砣虽小,能压千斤”的道理吗？第四课轮轴的秘密一、填空⒈像水龙头这样,〈〉和〈〉固定在一起转动的机械,叫〈〉。
⒉轮轴具有〈〉作用,而且,同一个轮轴〈〉越大越〈〉。
二、举例请你举出生活中属于轮轴的例子。
〈不少于5个〉三、问答题轮轴给我们的工作带来了哪些方便？第五课定滑轮和动滑轮一、填空：⒈旗杆上固定着的不能移动的滑轮叫〈〉而可以随物体运动的滑轮叫〈〉滑轮。
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第一单元工具和机械第一课使用工具一、填空：1、（）是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫（）。
2、工具和机械是神奇的，它是人类的伟大（），是人类智慧的（）。
二、判断1、很早以前，人类就开始使用工具和机械了。
（）2、复杂的机械是由简单的机械组成的。
（）3、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力或方便地完成了。
（）4、不同的工具有不同的用途，但不同的工具有着相同的科学原理。
（）三、选择1、往墙上钉钉子应选用（）（1）螺丝刀（2）剪刀（3）羊角锤2、拧螺丝应选用（）（1）小刀（2）锤子（3）螺丝刀3、起图钉应选（）（1）螺丝刀（2w）镊子（3）开瓶器在下列工具中(木板、滑轮、长木棍)要完成搬运油桶、撬大块石头、升国旗，这三件事，你如何来选合适的工具，并说出你的理由。
第二课杠杆的科学一、填空1、在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物了。
人们把这样的棍子叫（）2、像撬棍这样的简单机械叫（）3、杠杆上有（）个重要的位置：分别是（）、（）、（）。
二、判断1、压水井的压杆是杠杆，跷跷板不是杠杆。
（）2、所有的杠杆都是省力的。
( )三、填图1、在什么情况下，杠杆省力？2、在什么情况下，杠杆费力？3、在什么情况下，杠杆不省力也不费力？第三课杠杆类工具的研究一、填空杠杆可以分为三类即（）杠杆、（）杠杆和（）杠杆。
二、判断1、我国人民很早就开始使用杆秤了。
（）2、杆秤不是杠杆类工具。
（）三、连线开瓶器省力杠杆镊子钳子费力杠杆筷子跷跷板等臂杠杆四、问答你能解释“秤砣虽小，能压千斤”的道理吗？第四课轮轴的秘密一、填空1、像水龙头这样，（）和（）固定在一起转动的机械，叫（）。
2、轮轴具有（）作用，而且，同一个轮轴（）越大越（）。
二、举例请你举出生活中属于轮轴的例子。
（不少于5个）三、问答题轮轴给我们的工作带来了哪些方便？第五课定滑轮和动滑轮一、填空：1、旗杆上固定着的不能移动的滑轮叫（）而可以随物体运动的滑轮叫（）滑轮。
定滑轮可以改变（），动滑轮可以（）。
2、力的大小用（）来测量，（）是力的单位，用字母（）表示。
二、思考：1、定滑轮和动滑轮的作用分别是什么？2、定滑轮和动滑轮的作用有这么大的不同，那么我们在什么情况下使用定滑轮，什么情况下使用动滑轮？第六课滑轮组一、填空：1、滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能______________又能_____________。
2、一个定滑轮和一个动滑轮组合在一起为一个，滑轮组的组数越多，就越。
3、①定滑轮②动滑轮③滑轮组如果分别用它们提起相同重量的物品50千克，最省力的是（），其次是（），不省力的是（）。
二、选择1、下列哪种情况能平衡（）。
C.A. B.三、作图题1、给你2个钩码，怎样使下面的杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。
2、在图（2）中，划上合适的线段。
（2）第七课斜面的作用一、填空：1、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做（）。
2、斜面能（）力，斜面的坡度越（）越省力，坡度越（）越不省力。
3、生活中应用斜面的地方很多，如（）、（）、（）和高架桥的引桥等。
4、螺丝钉的螺纹是（）的变形。
同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时越（）。
二、判断1、房屋的房顶是应用了斜面原理。
（）2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越费力。
（）三、选择：1、下列哪种情况最省力（）。
A、 B、 C、2、盘山公路修成S形是因为（）A、美观B、省力C、坡度小四、实验题研究的问题：斜面的坡度对省力多少有影响吗？我的假设：需要改变的条件：不改变的条件：实验方法：第八课自行车上的简单机械一、填空：1、自行车上齿轮转动的快慢与齿轮大小的关系是：大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮；小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮。
二、连线1、请把下面物品和应用的简单机械原理用线连起来。
斜面轮轴杠杆滑轮螺丝刀镊子螺丝钉水龙头起重机三、选择：1、下列自行车上的简单机械利用了杠杆的原理的是（）。
A、自行车车把B、自行车脚踏板C、刹车四、填空题自行车上的简单机械记录表第二单元形状与结构第一课抵抗弯曲一、填空：1、提高材料的抗弯曲能力，我们可以通过增加材料的（），还可以增加材料的（）或改变材料的（）。
2、纸的宽度增加，抗弯曲能力（）；纸的厚度增加，抗弯曲能力会（）。
二、选择：1、材料的抗弯曲能力（）。
A、只与材料的厚度有关B、只与材料的宽度有关C、与材料的宽度和厚度都有关三、实验题研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗？实验材料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈实验假设：实验步骤：①②③④实验中应控制不变的量：；变的量有：实验结论：第二课形状与抗弯曲能力一、填空：1、把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的（）但却增加了材料的（），增加厚度是能（）材料抗弯曲能力的。
2、一般情况下横梁是（）放的，因为横梁立着放虽然减少材料宽度，但增加了（），大大增强了横梁的抗弯曲能力。
3、物体的抗弯曲能力与（）、（）及（）等因素有关。
二、判断：1、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。
（）2、两张纸的抵抗弯曲的能力一定比一张纸要强。
（）3、改变材料的形状，不会改变材料的抗弯曲能力。
（）三、选择题1、经研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（）。
Ａ、增强Ｂ、没有改变Ｃ、减弱2、瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强的最主要的原因是（）。
A．上下层纸较硬 B．中层纸是波浪形 C．把前两样黏合3、下面关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（）A．只与材料的厚度有关 B只与材料的形状有关 C既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关4、下边三种形状中的（）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。
5、瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强主要原因是（）。
A是把几层纸粘贴在一起的B把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状四、简答：瓦楞纸板的结构为什么能使柔软的纸变坚硬了？第三课拱形的力量一、填空：1、人体中（）可以保护我们的大脑，（）可以保护胸腔中的内脏，（）可以承载人体的重量。
二、选择题1、当拱形受到压力时，压力（）A、向下传递B、向外传递C、向下、向外同时传递2、安全帽承受压力好的性能的是利用（）的原理。
A、拱形B、圆顶形C、塔形3、鸡蛋握在手中不易损坏是因为（）。
Ａ、鸡蛋壳很厚 B、鸡蛋壳是拱形的 C、鸡蛋壳内部是空心的三、问答题：1、请用箭头和文字的形式解释拱形能承受更大力的原因。
第四课找拱形一、填空：1、圆顶形可以看成（）的组合，它有拱形承载压力大的优点，而且不产生（）的推力。
2、人体的结构非常巧妙。
头骨近似于（），可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好的承载（）。
二、判断：1、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。
（）2、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱形受压时向外推的力。
（）3、球形在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
（）4、生活中的拱形有肋骨、足弓、拱门，拱窗，拱桥；圆顶形有龟壳，贝壳；球形：蛋壳，果实，头骨。
（）5、同样多的材料，做成空心的管状比做成实心的棒状要粗的多，而且任何方向的抗弯曲力都相同，即重量轻、强度高。
管状的手臂骨、腿骨，植物的杆、茎，钢管都是应用了这个原理。
（）三、简答题人体的结构中有哪些拱形？这种结构有哪些作用？第五课做框架一、填空：1、像铁塔这样骨架式的构造叫做（）。
三角形框架具有（）的特点。
2．长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到（）作用。
二、选择：1、下列最稳定的结构是（）A 、三角形B 、正方形 C、平行四边形2、做一个坚固的正方体框架至少需要（）根斜杆。
A、12B、8C、6D、9第六课建高塔一、选择：艾菲尔铁塔不容易倒塌的原因是因为它同时具备了以下的（）等条件。
A、上小、轻，下大、重B、上大、重，下小、轻C、上大、轻，下小、重二、简答：框架结构高塔的特点是什么？第七课桥的形状和结构一、填空：1、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住（），抵消拱向外的（），减少了桥墩的负担。
桥面也比较低而且平坦，方便通行。
2、钢缆能承受巨大的拉力，人们用它们建造的钢索桥，大大增加了桥的（）能力。
3、钢索桥的结构：由（）、（）、（）组成。
钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支承钢缆的主要构件。
桥塔修得高，是为了降低钢缆的（）。
二、选择：许多桥梁建成拱形，主要是为了（）A、更加美观B、节省材料C、更加牢固三、判断：1、桥面在拱下方的拱桥，前面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。
（）2、钢缆能够承受巨大的拉力，人们用它建造钢索桥，大大增加率桥的跨越能力。
（）四、简答题1、观察钢索桥的结构，它有什么显著特点？2、说一说我们家乡的松花江大桥。
（包括新建的“二桥”）试着画出它的结构，并写一段介绍它的短文。
同学之间互相交流。
第八课用纸造一座“桥”简答：1、用纸设计桥需考虑哪些问题：2、评价一座桥好坏的指标是什么第三单元能量第一课电与磁一、填空：1．当导线中有电流通过时，导线的周围会产生（）。
2．（）年，丹麦科学家（）在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
3．如果电路短路，则电流很强，电池会很快（）所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
（）。
4．做通电线圈和指南针的实验时，线圈（）放，指南针尽量靠近线圈的（），指南针偏转的角度（）。
二、简答题怎样才能知道用完的废电池是否还有电？试说明第二课电磁铁一、填空：1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫（）。
2、电磁铁有（）极。
电磁铁的南北极与（）、（）有关。
二、简答题电磁铁与磁铁的异同点？第三课电磁铁的磁力（一）一、填空：电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与（）、（）、（）等有关。
二、选择：以下哪种因素不会影响电磁铁的磁场强度？（）A、增加电池数量 B、增加线圈圈数C、改变电池的正负极三、实践与探究电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。
10分根据你的实验：①根据上图研究请的电磁铁的磁力大小与（）有关的实验。
实验结果证明：（）。
②如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（）因素，需要保持不变的条件是：（）、（）等。
第四课电磁铁的磁力（二）一、填表检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表二、选择：下列关于电磁铁的说法正确的是（）。
A、线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B、影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。
C、电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系D、电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引三、简答：试说在进行科学探究中的探究顺序。