部编版语文四年级下册第七单元 习作
部编版四年级语文下册同步作文第7单元 我的“自画像” (2)
5 我自信心爆棚，认为这次考试自己一定能
拿高分，便兴高采烈地回了家。
6 第二天，老师报成绩，说我进步很大，考
了95分，还在全班表扬了我。我心里乐极了，像 盛开了无数朵大红花！
7 回家后，我把这个“喜报”告诉了老妈，
本想得到她的表扬，却只换来了老妈的一句：“切！ 得意了是吧！人家棋棋又是100分，别人都没说什 么，你考个95分就得意起来了，还表扬，为什么不 检查？100分才能得到表扬！”本想让妈妈表扬我， 但没想到妈妈却给我泼了一盆冷水，我的心里很不 是滋味儿。
第2课时
6 例文引路
我的“自画像”
作者/过佳璇
瞧瞧，对面走来了一个可爱的小 姑娘，短短的头发，细细的眉毛，明亮 的大眼睛，嘟起来能挂油瓶的小嘴。嘻 嘻，那不就是活泼可爱的我吗？
第①段：抓住五官描写外貌，突出“我”活泼可 爱的特点。
爱看书的我 我呢，只要瞄到一本好书，就会津津 有味地看，不看完不罢休。妈妈总是打趣地 说：“你可以不用吃饭，只要看书就能饱。” 所以我就有了“小书虫”的绰号。
字怎么那么差！字就不能写工整 的话语形式再现
点儿吗？”“你才考这么点儿分， 父母的唠叨。
看人家棋棋多牛，你呢？”……
是的，我跟大多数孩子一样，是父母眼中 一个典型的不完美小孩，从小到大，我得到父母 表扬的次数少之又少，甚至没有，可被批评的次 数却是数也数不清的，天天都有。
3 有时候，我的心里总会产生这样一种想法：
这就是我，爱看书又胆小的我。
第⑥段：概括“我”的爱选取生活中最典型的两个事 例，将一个既爱看书又胆小的“我”刻 画得生动形象。尤其是独自在家的那一 幕，小作者可谓下足功夫，突出了“我” 胆小的性格特点，也使读者如临其境。
①外貌描写，突出特点。
部编人教版四年级语文下册第七单元习作范文我的自画像(5篇)
部编人教版四年级语文下册第七单元习作作文范文(5篇)我的自画像篇一我，就像灿烂星空中一颗平凡的星星，是一个普普通通的小学生。
我个子不高身材也不胖，但谈到外表，我很自豪。
我的皮肤很白，脸蛋不胖但皮肤很细滑，像个瓷娃娃，同学们老喜欢摸我的'脸来表示对我的亲昵和喜欢。
我的眼睛大大的，我喜欢瞪着一个东西不眨眼地观察，鼻子挺挺的，樱桃小嘴。
我的耳朵是最特别的，我有一个天生就有的天赋：动耳神功。
这个功能引起了很多小朋友的羡慕，时不时就让我给他们表演个动耳神功，同学们也想模仿我，但几乎没人能学得来。
我的特点是跳大绳很厉害。
每天到学校的时候，我都带根大绳，一下课就和小朋友们去玩，毕竟我们练习了很多，真的是熟能生巧，在开始跳的时候谁都不甘示弱，势均力敌，每个人都相差得不多。
突然有一天我有一个大胆的想法，就是让该甩绳人去甩绳，然后我们从另一侧开始跳进去。
（后来我们称这样的跳叫反跳）就这样，我们不管谁的跳绳技术都提升了，特别是我，总是能夺得冠军，引来同学们的喝彩声！我也有我的缺点，就是画画技术不怎么好，每次看见画家画的作品我都会发呆，他们的画惟妙惟肖，我心里又是羡慕又是嫉妒。
后来我读了人“世上无难事，只怕有心人”这句话，才大胆练习起来，现在画画技术比以前好多了，而且变得很喜欢画画了。
每次我画的思维导图的中心图都很有立体感，都会被老师表扬呢！这就是我，一个平凡的我一个爱笑，爱跳绳，爱画画的小男孩。
篇二Hi！我叫王xx，我是个大个子，1米7的身高在我们班里鹤立鸡群，我还长着大手大脚，还有着一张大瓜子脸，不过这张瓜子脸是倒着的，体重呢，就不说了，这也许是个小秘密。
我是一位又幼稚又成熟的男孩。
你们肯定会觉得奇怪，心想：哪有人会又幼稚又成熟呢？这不是自相矛盾吗？其实是因为我上课很认真，就像一位成熟的大人一样；但是一下课，我就又变成了一个幼稚的小*孩，跑来跑去的，跟幼儿园里的小孩没什么区别。
我有一个绰号——睡神，说明我很会睡觉。
部编版小学四年级语文下册第七单元教材分析和学情分析
第七单元学习目标一、单元简析本单元的主题是“伟大的品格”，围绕这个主题共安排了四篇课文，分别是《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》。
这四篇课文题材不一，囊括中外，从不同的角度为我们展现了伟大品格的感染力。
本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内容。
本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。
本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”。
课题：古诗三首：本课是三首古诗，《芙蓉楼送辛渐》表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，永葆高洁品质的崇高气节。
《塞下曲》《塞下曲》赞美了守边将士慷慨出击、不怕环境的恶劣，随时准备杀敌的大无畏精神。
《墨梅》寄予了诗人鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
文言文二则：本课是两篇文言文，《囊萤夜读》讲述了车胤将萤火虫当作灯来看书，勤奋好学的故事。
《铁杵成针》讲述了少年李白受到老妇人铁杵磨成针的启发，发奋读书，完成学业的故事。
“诺曼底号”遇难记：本文讲述的是“诺曼底号”邮轮被“玛丽号”撞出大窟窿，哈尔威船长镇定自若地指挥大家脱离危险，使船上的所有人获救，而他自己却随着沉船牺牲了的故事。
黄继光：本课展现了特级战斗英雄黄继光奋不顾身的英雄气概，歌颂了黄继光舍己为人、崇高的爱国精神。
二、学习目标1.认识37个生字，读准1个多音字，会写32个生字，正确读写本单元词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
按要求背诵古诗和文言文，默写《芙蓉楼送辛渐》。
3.积累四则以自强为主题的名言警句。
4.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，从中受到启发。
5.完成本单元习作，学习从多个方面写出人物的特点。
三、教法与学法本单元的课文，重在让学生准确理解课文的思想内涵。
单元课文题材多，古诗和古文教学要讲解背景，让学生在了解背景的基础上更好的理解课文内容，从而准确把握课文主旨。
现代文则要引导学生品析人物的语言、动作，感受这些描写中所体现出的人物品质。
统编版四年级下册语文 第七单元 习作我的“自画像” 公开课一等奖创新教学设计
统编版四年级下册语文第七单元习作我的“自画像”公开课一等奖创新教学设计四下第七单元习作《我的“自画像"》教学设计【教材分析】“我的‘自画像’”是部编版四年级下册第七单元的习作，教材设定的情境是向新班主任介绍自己，把最想让对方了解的几个方面写下来，使其能够更好地了解自己。
教材提示可以写外貌、性格、爱好特长，以及其他方面，还提示了可以用具体事例来说明自己的特点，基本上涵盖了写人的几个主要方面。
【学情分析】在统编教材里，四年级学生已经了解了简单的人物描写的方法，加之口语表达课的基础和教材的提示，学生知道“我的‘自画像’"可以写什么，可以从多个方面把自己的特点写出来，但是写事时有部分学生不能恰当地运用人物的描写方法把事情写具体，这是个难点，因此课堂上应该重点指导。
【教学目标】1.学习用具体事例表现人物特点的写作方法。
2.通过《我的“自画像”》习作训练，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。
【教学重难点】重点：抓住自己独特的外貌特征，反映自己与众不同的特点。
难点：能较准确而生动地通过事例写出自己的特点。
【教学过程】一、个性介绍，打开言路(出示自画像图片)师：我是一名小学语文教师，来自安徽省铜陵市新苑小学。
我的名字叫钱娟，金钱的钱，千里共婵娟的娟，也许父母希望我能像月亮一样美好吧。
这样介绍，是不是能让你一下子记住我请你也来介绍一下自己，争取让我记住你！(生自我介绍。
师鼓励与众不同的表达)二、互动游戏，设置期待(出示人物漫画：三毛、、柯南、姚明)师：猜猜他们是谁，并说出他们的特点。
老师有特殊本领，能用语言画出人物形象。
(出示)他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的。
只有脑袋大大的，上面仅有三根稀稀拉拉的头发。
(指名读。
齐读)师：瞧，我只抓住了又瘦又小的身材、三根稀稀拉拉的头发就画出了一个栩栩如生的三毛。
我的本领不小吧(出示)他穿着蓝色外套，打着大红色领结，鼻梁上架着一副黑框眼镜。
蓝色的眼睛清澈明亮，显得特别镇定。
部编版小学四年级下册语文第七单元作文
部编版小学四年级下册语文第七单元作文今天，我们自学了“部编版小学四年级下册语文第七单元作文”。
老师说，要写一篇关于“最近喜欢的动物”的文章。
我立刻就想起了我家的小兔子欢欢，它有着欢快的耳朵，毛茸茸的尾巴，还有一双红宝石般的小眼睛，老是会诧异地四处张望，可爱极了。
我记得第一次看到它的时候，它就像一只小小的白团子，躲在角落里，好奇地又看了看我。
我轻轻地把它抱起来，它软软的，毛茸茸的，一下子就钻进了我的怀里。
我给它取名字叫“小白”，因为它的毛雪白雪白的，像一团棉花糖一样。
小白每天晚上都吃很多胡萝卜和青菜，它会用小鼻子嗅着我的手，像在感激我一样。
它喜欢在房间里跳上跳下，追着我的影子玩耍。
虽然它有时会调皮捣蛋，比如啃我的书本，但我还是很喜欢它。
小白的毛很软，摸起来像一朵云彩，我每隔一天都会把它抱在怀里，看着它睡觉。
它睡着的样子很可爱，像一只毛绒绒的小球。
我爱上了小白，它带给我很多快乐，也让我学会了如何照顾好小动物。
我只希望小白能够健康快乐地成长，我们一起玩耍，一起分享快乐！。
部编版语文四年级下册全册完整“习作范文目录列表(统编人教)
部编版语文（人教版）四年级下册全册完整“习作范文”1、我的乐园2、我的奇思妙想3、轻叩诗歌大门4、我的动物朋友5、游——6、我学会了——7、我的“自画像”8、故事新编我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！部编版语文四年级下册范文目录详细列表第一单元习作范文：我的乐园我的乡村乐园我的乐园——书房小河，我的乐园我的乐园——书店我的乐园——小房间我的乐园——玩具房间我的乐园——一片树林我的乐园——一个院子我的乐园——瀑布第二单元习作范文：我的奇思妙想奇思妙想——神奇的课桌我的奇思妙想——公交车我的奇思妙想—高科技房子妙想——废旧物品制作我的奇思妙想——返老还童节我的奇思妙想—巧克力房子奇思妙想—声控飞翔手机我的奇思妙想——我的机器人我的奇思妙想——数字朋友第三单元习作范文：轻叩诗歌大门学写诗歌—游戏学写诗歌—青蛙学写诗歌—葡萄架学写诗歌—夕阳学写诗歌—私房钱学写诗歌—露珠学写诗歌—蚕学写诗歌—蜘蛛学写诗歌—时间第四单元习作范文：我的动物朋友动物朋友——老虎的亲戚我的动物朋友——可爱的小狗我的动物朋友——猫我的动物朋友——贝贝我的动物朋友——马我的动物朋友——老虎我的动物朋友——小鸭子我的动物朋友——乌龟我的动物朋友——鸡第五单元习作范文：游——游故宫游天游峰游泰山游世博会游长城游黄山小游衡山兰陵游记游农家乐第六单元习作范文：我学会了——我学会了——读书我学会了——画画我学会了——拍照我学会了——打字我学会了——选择我学会了——养蚕我学会了——节水我学会了——种花我学会了——跳舞我学会了——执着第七单元习作范文：我的“自画像”“自画像”——“八哥嘴”我的“自画像”——可爱我的“自画像”——才子我的“自画像”——书虫我的“自画像”——活泼搞笑我的“自画像”——羞涩“自画像”——“小坏蛋”我的“自画像”——博学我的“自画像”——“痴迷”第八单元习作范文：故事新编新编《龟兔赛跑》《杨氏之子》故事新编坐井观天故事新编十二生肖故事新编童话故事新编——《白玉公主和七个小矮人》古诗故事新编故事新编：农夫和蛇《狼》的新编故事新编:鲁提辖拳打镇关西第一单元习作范文：我的乐园我的乡村乐园我的家乡在云南，是一个山清水秀的壮族村子。
四下七单元习作教案
四下七单元习作教案一、教学目标。
1. 知识与技能。
（1）学生能够掌握四下七单元所学的词汇和语法知识；（2）学生能够熟练运用所学知识进行习作写作。
2. 过程与方法。
（1）通过课堂教学、小组合作等方式进行教学；（2）通过示范、引导、激发学生的写作兴趣。
3. 情感态度与价值观。
（1）培养学生的写作兴趣，激发学生的创造力；（2）培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重难点。
1. 重点。
（1）掌握四下七单元所学的词汇和语法知识；（2）进行习作写作，培养学生的写作能力。
2. 难点。
（1）如何引导学生进行习作写作；（2）如何激发学生的写作兴趣。
三、教学过程。
1. 创设情境，激发学生的写作兴趣。
教师可以通过介绍一些有趣的故事、情景或者展示一些精彩的图片，激发学生的写作兴趣，让学生对写作产生浓厚的兴趣。
2. 复习所学知识。
通过复习四下七单元所学的词汇和语法知识，巩固学生的基础知识，为写作做好铺垫。
3. 示范写作。
教师可以进行一篇示范习作写作，让学生了解写作的基本结构和写作技巧，同时引导学生如何进行观察、思考和表达。
4. 小组合作。
让学生分成小组，进行习作写作。
教师可以给予适当的引导和帮助，让学生在小组合作中互相学习、交流，共同完成习作写作。
5. 个别指导。
针对一些写作能力较弱的学生，教师可以进行个别指导，帮助他们解决写作中遇到的问题，提高写作水平。
6. 作品展示与评价。
让学生展示自己的习作作品，进行互相交流和评价，激发学生的写作热情，同时让学生在展示和评价中得到成长。
7. 总结与反思。
通过本节课的教学，让学生总结所学知识，反思自己的写作过程，为今后的写作积累经验。
四、教学反思。
本节课主要通过创设情境、复习知识、示范写作、小组合作等方式进行教学，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。
在教学过程中，教师要注重学生的个别指导，让每个学生都能得到适当的帮助和引导，提高写作水平。
同时，教师要注重学生的作品展示与评价，激发学生的写作热情，让学生在展示和评价中得到成长。
部编版四年级下册语文1-8单元作文范文
习作一：我的乐园范文一：休闲广场我家楼下，有一个休闲广场。
从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可以称得上是我的“乐园”了。
（写休闲广场是我的“乐园”。
）单是周围的长梯一带，便有无限趣味。
楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。
楼梯上也是这样，雨后我们常采蘑菇玩，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。
楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。
（写长梯一带有无限趣味。
）楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。
我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。
滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。
快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。
（写在长石板上滑滑梯的情形。
）晚上我们最爱玩的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。
藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。
有的隐藏在花坛，有的戴上保安衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。
也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。
（写晚上我们怎样捉迷藏。
）此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘在水面的树叶上……都是不错的趣事儿。
（略写其他的趣事儿）休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。
（结尾总结全文，表达了我对休闲广场的喜爱和赞美之情。
）总评：这篇文章作者通过选取“采蘑菇”“滑梯”“捉迷藏”等几件小事，不仅表现了休闲广场里形式各样的活动，更表达了休闲广场给“我”带来的乐趣，是名副其实的“乐园”。
范文二：我的乐园我家的院子是我的乐园。
我家的院子非常美丽。
我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。
一棵是玉兰树，一棵是樱花树。
三月是它们最美丽的季节。
樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。
它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。
部编版语文四年级下册第七单元作文范文
部编版语文四年级下册第七单元作文范文今天，天空像一块蓝宝石一样，高高的落着。
我提着沉甸甸的书包，走在放学的路上，心里却像只小兔子一样砰砰乱跳。
因为，今天我们要学习第七单元的作文!我对写作文尤其比较感兴趣！
老师说，这一次作文要写自己最喜欢的老师，我的脑袋里立刻闪现出出王老师的笑脸。
王老师有一双明亮的眼睛，像两颗闪闪发光的星星。
她咧开嘴笑的时候，眼睛眯成一条缝，脸上露出了整齐洁白的牙齿，竟像一朵盛开的花朵的百合花，散出着迷人的香气。
课堂上，王老师时总用生动形象的语言给我们讲课。
她会讲可爱的故事，可能会做各种各样的游戏。
有时候，她也会唱一些好听的歌曲，让我们在欢声笑语中自学知识。
有一次，我因为感冒发烧错过了就是错过了几天的课，落下后了一些内容。
王老师突然发现后，愿意留我过去，好耐心地给我老师补课。
她讲得不光透测，还帮我整理一番笔记，直到此时我完全明白那时。
我觉着王老师竟像我的妈妈一样，总是如此关心着我，关爱着我。
我爱王老师，我会会永远记住她！
回到自己家后，我跃跃欲试地然后打开作文本，就开始写了我的思绪。
我会用我最真心诚意的语言，描写我对王老师的敬爱之情。
我我相信，我的作文一定会写得很不错！。
四年级下册作文七单元
四年级下册作文七单元
在这个七单元里，我们学习了很多关于环境保护的知识，也开展了一些环保活动。
环境保护是一个非常重要的话题，我们每个人都应该为保护环境做出自己的努力。
首先，我们应该从身边的小事做起。
比如，我们可以养成节约用水的好习惯，
每次洗手、洗脸、洗菜时都要注意节约用水。
我们还可以多使用环保袋，少使用塑料袋，减少塑料垃圾对环境的污染。
此外，我们还可以多种树，少砍树，保护森林资源，为地球做出贡献。
其次，我们应该积极参与环保活动。
比如，可以参加学校组织的植树活动，或
者参加社区组织的环保垃圾分类活动。
通过这些活动，我们不仅可以亲自感受到环保的重要性，还可以结识更多关心环保的朋友，一起为环保事业贡献自己的力量。
最后，我们还可以通过学习来了解更多环保知识。
比如，我们可以阅读有关环
保的书籍，或者上网搜索环保知识，了解环保的最新进展和方法。
只有不断地学习，我们才能更好地保护环境，让地球变得更加美好。
总之，环境保护是我们每个人都应该关心的事情。
我们要从身边的小事做起，
积极参与环保活动，不断学习环保知识，为保护地球环境贡献自己的一份力量。
希望我们每个人都能成为地球的守护者，让我们的家园变得更加美丽。
部编版四年级下册第七单元《我的“自画像”》作文范文五篇
【导语】什么是“⾃画像”?就是⾃⼰画⾃⼰。
你有给⾃⼰画过像吗?⾃画像能画什么呢?外貌、⾐着、神态、动作……为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版四年级下册第七单元《我的“⾃画像”》作⽂范⽂篇⼀ 我的个头很⾼，⼀头乌⿊发亮的头发扎成⼀个马尾巴，圆圆的脸蛋，浓浓的眉⽑下嵌着⼀双⿊宝⽯似的⼤眼睛。
塌塌的⿐⼦下有⼀张红润⽽⼜⼩巧的嘴巴，笑起来，像⽉⽛⼉似的。
嘴⾓两边有着两个可爱的⼩酒窝。
教室⾥那个坐在最后⼀排，⽪肤较⿊，认真听讲的⼥孩⼀定是我。
我的学习良好，也很⽂静，喜欢书法，我可以写出⼀⼿好字，不管是汉字还是英语，我都可以写的⾮常好，在学校组织的英语书写⽐赛中，我连续获得了两次⼀等奖呢！ 我也喜欢画画，虽然我平时很少画，但是只要想画的时候就能画的⾮常好，还经常受到⼤家的表扬呢！ 我最不喜欢的就是体育，记得⼜⼀次，学校组织了跳绳⽐赛，刚开始时，我竟然连⼀个都没有跳过去，后来我不停的练，腿⼦都跳疼了好⼏天呢。
爸爸说我以后要多参加体育活动。
我以后⼀定要多参加体育项⽬，全⾯发展。
这就是我——⼀个学习良好，喜欢书法、画画，不喜欢体育的⼥孩。
部编版四年级下册第七单元《我的“⾃画像”》作⽂范⽂篇⼆ 我是⼀个可爱的男孩。
今年九岁，在游府西街⼩学上学。
我叫肖⾦宇，千万别喊我“⼩⾦鱼”哦！爸爸妈妈给我取的这个名字含义是：是⾦⼦总会发光，希望我通过⾃⼰的努⼒可以成为宇宙⾥的⼀颗闪闪发光的⾦⼦，永远都会发光的⾦⼦！ 我有⼀头乌⿊的头发，浓淡适中的眉⽑下有双明亮的⼤眼睛，我有⼀对招风⽿，⿐梁不算特别⾼但是放在我的脸上刚刚好。
我的⾝⾼1.38不算太⾼，我的体重34公⽄，换算⼀下68⽄哦。
但是当你看到我的时候，不会认为我胖，因为我常常锻炼⾝体，壮如⼩⽜。
当我每次开怀⼤笑的时候，圆圆的⼩脸左边有⼀个⼤酒窝。
⽣活中我也是个幽默的男⽣，记得有⼀次上游泳课，⽼师教我们跳⽔，发现前⼏个同学跳的动作不对，开始纠正讲解跳⽔规范，说：“双脚要微微张⼤⼀点点，双⼿要举过头顶。
部编版四年级语文下册第七单元《 习作：我的“自画像”》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第七单元《习作：我的“自画像”》教案及教学反思一、教案1. 教学目标•理解“自画像”作品背后的含义，提高学生对自我认识的能力。
•激发学生表达自我内心感受的欲望，培养学生的观察、表达和创造能力。
2. 教学重点•理解“自画像”作品的艺术特点及作者内心表达。
•启发学生展开想象，创作属于自己的“自画像”。
3. 教学难点•引导学生真实表达自我内心感受。
•帮助学生掌握艺术表达的基本技巧。
4. 教学过程(1) 导入 (5分钟)通过展示一些著名艺术家的“自画像”作品，引导学生思考自己对自己的认识和理解。
(2) 学习与讨论 (15分钟)•要求学生观察周围环境及自己的生活，思考自己的特点与性格。
•讨论“自画像”作品的意义，引导学生找到自己的表达方式。
(3) 创作 (25分钟)•要求学生选择自己熟悉的画材，开始创作“自画像”作品。
•指导学生在作品中表达自己的特点和情感。
5. 教学反馈•让学生相互展示自己的作品，互相欣赏和评价。
•老师进行点评，鼓励学生表达真实内心。
二、教学反思在教学过程中，学生展示出了良好的学习状态和积极性。
但在创作过程中，部分学生缺乏对自我内心感受的表达，需要在后续教学中更加重视引导学生思考自己的独特之处，并勇于表达。
另外，教师在导入环节展示作品的方式可能还有待改进，更多地引导学生主动思考和参与，使学生更加主动积极地投入到教学中来。
总的来说，此次教学取得了一定的效果，但也存在改进空间。
今后在“自画像”这一主题的教学中，将更加注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在创作中真正体会到自我表现的乐趣和意义。
新部编版四年级语文下册第七单元《我的“自画像”》习作例文3篇及点评
新部编版四年级语文下册第七单元习作训练范文3篇及点评单元主题：我的“自画像”目录：1.我是最美的小雨花2.一个小女孩3.笑说自我☆我是最美的小雨花☆“丝瓜花、南瓜花,人家不夸自家夸。
”今天,我就得好好夸夸我自已。
嘻嘻——你可先别笑我太不谦虚了。
等我夸完了,你再笑话我也不迟呀!何雨仙,是我的大名。
我和这个名字可有缘啦!“雨”——我是一颗活泼的小雨滴。
你看,小雨滴一会儿上天,一会儿落地,一会儿在小溪里散步,一会儿在大海里奔跑,什么时候也不肯休息。
我也一样,虽说我是个女孩子,但特别爱动,打羽毛球跑步、跳绳……样样都爱。
篮球不是男孩子的运动吗?但我最喜欢了。
去年暑假,我每天都缠着爸爸,要跟他学打篮球。
他笑着说:“你这么矮,怎么投球呀?干脆学‘倒尿罐’吧!”“倒尿罐”是一种有趣的投篮方法——爸爸是身子一纵,用力投球。
而我呢,双手抱球,拼命一抛。
这招儿,说起来难听,可真灵,投篮命中率很高。
我第一天投进了66个球,第二天投进了88个,第三天投进了111个。
最多的一天,我竟然投进了155个。
再后来,我和爸爸进行投篮比赛,我经常赢他,爸爸还夸我是“小神投手”哩！我还是一个快乐的小仙女。
唱歌、跳舞也是我的最爱。
什么歌曲流行我就从电视、电脑上跟着学唱,一学就会。
小伙伴们送我一个美称——“小歌神”。
除了“歌神”,我还自封为“舞王”。
恰恰、桑巴、伦巴、牛仔我都学得不错。
在市少儿拉丁舞比赛中,我还获得了2金1银的好成绩呢!怎么样,够厉害的吧?“丝瓜花、南瓜花,人家不夸自家夸。
我是最美的小雨花!”哈哈,这是我为自己编的广告词。
你喜欢我这朵小雨花吗?。
部编版四年级语文下册第七单元习作习作范文(3篇)
范文1：我的“自画像”一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。
我画的画很漂亮。
一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。
还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。
但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。
回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。
要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。
这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。
范文2：我的“自画像”每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字好特别！”是呀，大概全中国也不会有人和我重名吧！我的名字可是有来历的哦！我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。
我降生时，正逢一场春雨。
于是，“胡笳颂雨”这个充满诗意的名字就成了我的“专利”。
我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽儿。
不过，我这“豆芽儿”却给老师、同学带来了很多惊喜。
上学期我参加百米赛跑，枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。
不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我，“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”更厉害的还在后头呢！今年“六一”儿童节演出，大概因为我长得眉清目秀吧，老师选中了我。
当时，有些同学不理解，“她那么文静，还害羞，上得了舞台吗？”让大家没想到的是：我大大方方地走上舞台，边弹边唱，一曲《春天在哪里》清脆悦耳，仿佛把大家带到了美丽的春天。
最新部编版四年级语文下册习作第7单元我的自画像
第七单元我的“自画像”假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
【思维导图】精彩开头：介绍自己的外貌我的性格特点（举事例）我的自画像中间详写我的优缺点（举事例）我的兴趣爱好（举事例）情趣结尾：小结我是个怎样的小孩子【好词好句】虎头虎脑浓眉大眼眉清目秀仪表堂堂双目如潭火眼金睛满面春风和颜悦色悠然自得容光焕发玉树临风唇红齿白左顾右盼东瞧西望侧耳细听大步流星捶胸顿足动如脱兔☆一张白净的瓜子脸，配上齐耳的短发，真像个西瓜皮。
☆我的性格嘛，属于那种“假小子”型。
☆在镜子里，我看到自己长着一张可爱的小脸，乌黑透亮的头发像春天刚长出来的小草，两只耳朵就像两片薯片，张开嘴巴就露出两颗大门牙。
☆别看我的头不大，里面装的全是智慧；别看我眼睛小，乌溜溜的黑眼珠十分精神；别看我嘴巴大，能说会道就属它；别看我个头小，跳起绳来“蹦、蹦”一点不比别人慢。
【范文引导】范文一：我的“自画像”姓名：何辰星。
性别：和爸爸、爷爷一样。
年龄：度过了10个春秋。
文化：即将度过小学四年级模样：一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴，一个扁扁的鼻子，一对小小的耳朵，一副高高瘦瘦的身形。
【出彩点：一个排比句，把“我”的外貌形象地展现在读者面前。
】爱好：模型、科学、体育、长笛等。
优点：英语口语不错，不挑食，节约。
短跑速度快，如果不信，有校运动会短跑组男子第一名的荣誉证书为证。
立定跳远目前最高纪录是170厘米。
对了，我也很爱说相声，经常和同学王晓聪一起搭档参加校园演出。
缺点：我身上的缺点大大超过优点。
我写字不端正，做作业速度慢，老是出错，以前的老师总是对我恨铁不成钢。
部编版四年级下册第七单元习作范文 ： 我的自画像(8篇)
部编版四年级下册第七单元习作范文:我的自画像我的自画像我的名字叫XX，是一个活泼开朗的小男孩。
浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。
额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。
这不，晚上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给吃了。
我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和炸弹同归于尽了。
我和爸爸之间的“战斗”非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个，工兵一个。
我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑，因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。
只要他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那儿，把师长给吃了。
爸爸又成了我的手下败将。
怎么样？我的棋艺不错吧？这就是我，一个聪明而又帅气的我。
你愿意和我交朋友吗？我的“自画像”在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。
我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧！我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。
嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
我的性子很急。
有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。
突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。
那位同学捂着胳膊，神色痛苦。
我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。
经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。
我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。
我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。
有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。
老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。
部编版四年级语文下册第七单元作文范文
部编版四年级语文下册第七单元作文范文
在这篇文章中，作者生动地刻画了自己的形象。
文章的开头描述了作者的外貌，中间部分讲述了作者的性格和爱好，结尾总结了全文。
作者是一个外向、调皮但又懂事听话的孩子，他喜欢看书、画画、写字、看动画片、玩游戏等等，但最喜欢的爱好是看书。
他的字写得好，上课能专心听讲，能积极主动地帮助同学，每次考试成绩优秀。
但他也有不少缺点，爱管别人的闲事，当班长管理不好班级等等。
最后，作者表达了自己的理想，长大当一名探险家，去探索大自然的奥秘。
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我的“自画像”
1.能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2.能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3.写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。
一、激趣导入,明确目标。
1.聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。
2.假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。
1.外貌特点。
出示优秀片段,启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。
身材、长相、衣着,抓住其中最突出的特点介绍,不要面面俱到,典型特点的描写要生动。
2.性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象,便离不开具体生动的事例,以此来突出性格特点。
通过具体事例,抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段,教师巡视指导。
写后,交流片段,师生共同点评修改。
3.爱好特长,优点缺点。
介绍自己时,为了让别人更好地了解自己,还可以介绍哪些情况呢?
可以介绍自己的爱好和特长,说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求,指导习作。
出示要求:介绍时,抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点,注意把事例写具体;写好后和同伴交流,根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。
写好后可以和同伴互相读一读并提意见,进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求,看看同学们的作文能得几颗星呢?自评。
小组内互相交换阅读,互评。
全班交流,投影出示学生的优秀习作。
评价:文章写出了自己的哪些特点?运用什么事例来表现这些特点?你觉得这里举的事例怎么样?哪里写得好?好在哪儿?
出示病句较多的习作,共同讨论如何修改。
全班讲评,提出修改理由和建议。
五、课堂小结。
文章不厌百回改,好文章是改出来的,可以回家和家人一起分享交流,看看哪些地方写得像,哪些地方写得不像,再根据他们的建议改一改。
我的“自画像”
抓突出特点
举典型事例
1.本次习作是在口语交际“自我介绍”的基础上进行“我的‘自画像’”习作练习,主要引导学生抓住突出特点,按照一定顺序,运用典型事例,通过人物的动作、语言、神态、心理描写将人物写具体。
通过片段赏析引领、积累活学活用、病句共同修改等方式完成佳作。
2.习作中,外貌描写部分还是有面面俱到、特点不突出的现象。
可以在课堂上抓住外貌描写进行着力,片段介绍后,玩“猜猜看”,看能不能猜出写的是谁,有没有抓住其与众不同的突出特点。