《家乡的风俗》 图文
合集下载
家乡的风俗优秀ppt

古代爱国诗人屈原的意义。
中秋节的特色
赏月吃月饼
中秋节晚上,家人会团聚在一起赏月,品尝美味的月饼。月饼 是中秋节不可或缺的食物,有多种口味和做法。
点灯笼
中秋节期间,孩子们会制作各种形状和颜色的灯笼,然后在夜 晚提着灯笼玩耍,非常有趣。
祭月
在中秋节晚上,一些地方会有祭月的习俗,人们向月亮祈求平 安和幸福,表达对自然和祖先的敬畏之情。
龙舟文化
02
赛龙舟是端午节的重要活动之一,体现了中国人民的团结协作
和开拓进取的精神。
食粽习俗
03
端午节的食粽习俗不仅是为了纪念屈原,同时也是为了祈求丰
收和驱邪避灾。
中秋节的起源
赏月习俗
中秋节源自古代祭月的习俗, 人们通过赏月表达对美好生活 的向往和对亲人朋友的思念。
团圆之意
中秋节强调家庭团圆,体现了中 国人对家庭和亲情的重视。
谜等,寓意着团圆和幸福。
02 03
清明节
清明节是祭祀祖先和扫墓的节日,人们会去祭拜祖先、献上鲜花、扫 墓等,表达对祖先的怀念和敬意。同时,清明节也是人们亲近自然、 踏青游玩的好时机。
重阳节
重阳节是敬老爱老的节日,人们会登高、赏菊、吃重阳糕等,寓意着 对老人的尊重和关爱。在重阳节期间,人们还会进行一些传统活动, 如荡秋千、佩插茱萸等,传承着中华民族的传统文化。
05
家乡风俗的传承与保护
春节的传承与保护
春节起源
春节起源于殷商时期,由上古时代的岁首祈年祭祀演变而来,历 史悠久。
传承意义
春节作为中国最重要的传统节日之一,承载着中国丰富的文化底 蕴和情感认同,具有不可替代的历史和文化价值。
保护措施
各级政府应该加大对春节文化传承和保护的支持力度,可以通过立 法保护、资金支持、宣传推广等方式,促进春节文化的传承和发展 。
部编版语文六年级下册第一单元习作:家乡的风俗课件(共18张PPT)

关于元宵节闹花灯,有一个美丽的传说。
很久以前,有一只神鸟因为迷路而降落人间,被不知情的猎人射死 了。天帝知道后震怒,便下令让天兵于正月十五到人间放火,将人畜和 财物通通烧光。天帝的女儿不忍心让百姓无辜受难,便偷偷驾着祥云来 到人间,把这件事告知了人们。众人听后,吓得不知如何是好。有个老 人想出个法子:“在正月十四、十五、十六这三天,每户人家在门前挂 起红灯,燃放爆竹、焰火。天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了 都点头称好,便分头准备。到了正月十五这天晚上,天兵往凡界一看, 发觉人间一片火光,就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了自 己的生命和财产。为感激天帝之女的善心,从此每年的这三天,家家户 户都要张灯结彩,点焰火,放爆竹。
《老北京的春节》一文中还重点写 了除夕的情景
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。 男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴 好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定 赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什 么人睡觉,都要守岁。
怎样把这些故事写进我 们的作文里
习作开头,通过歌谣引出要介绍的风俗。
描写时,加入比喻、拟人、排比等修辞,让作 文更生动!
要按照一定的顺序来写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。
怎么包饺子
怎么煮饺子
吃饺子的情景
包饺子的习俗
……
包饺子
看看《老北京的春节》是怎样具体描写元宵 节闹花灯的习俗的。
正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事, 红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形 各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的 都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》 故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都 可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
六年级下册语文课件-习作:家乡的风俗-人教部编版(共30张PPT)语文课件PPT

一、节日:
1.春节习俗 2.家乡的元宵节 3.欢度三月三
……
二、小吃:
1.家乡特色小吃——酸酱面 2.家乡特色小吃——香肠 3.第一次包粽子 4.舌尖上的凉皮
……
• 以“有趣的民风民俗”为话题写作文。 • 1.选材要有地方特色,突出“美”和“
趣”。
• 2.选材要有详有略,重点突出。
范文欣赏
灌香肠
平时,我是只管吃,不管由来。在回老家的 路上,一想到香肠,我就忍不住想亲自尝试一下。 来到奶奶家,她早已把各种食材准备好了。除了 洗好的猪下水和切成条的猪肉,还有一大钵配料: 盐、姜、醋、香葱……如果家人口味重,还可以 加点胡椒粉。
龙舟竞发
中秋节
农历八月十五日,是我国传统的中秋节, 也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。八 月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国 古历法把处在秋季中间的八月, 称谓“仲 秋”, 所以中秋节又叫“仲秋节”。
中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团 圆的象征,因此,又称八月十五为“团圆节” 。
中 秋 赏 月
二、炒浆料:
炒浆料需用的佐料有:葱花、姜末、香油、 猪油等。如需带点辣味,也可加少许辣面。具 体作法是:香油、猪油烧到80℃时,下葱花、 姜末、辣面、食盐、炒成红黄色铲起来,倒到 准备食用的浆汤中,然后配以五香粉、味精等 调料。
三、制浆面:
酸浆面的面条最好是手工擀切的黄细面(黄色因放 有少放碱形成的),无论怎样做面条,和面时,里面 要加点盐、碱和鸡蛋清,这样的面条煮出来后既好吃 又有劲道,不糊汤。食用时,面条下锅煮熟,然后除 水散热,碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻 末,浇入制作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味 就是酸、香、辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、 酸鲜可口,特别是在夏食后具有消暑开胃之功效,成 为夏季最佳美食。
1.春节习俗 2.家乡的元宵节 3.欢度三月三
……
二、小吃:
1.家乡特色小吃——酸酱面 2.家乡特色小吃——香肠 3.第一次包粽子 4.舌尖上的凉皮
……
• 以“有趣的民风民俗”为话题写作文。 • 1.选材要有地方特色,突出“美”和“
趣”。
• 2.选材要有详有略,重点突出。
范文欣赏
灌香肠
平时,我是只管吃,不管由来。在回老家的 路上,一想到香肠,我就忍不住想亲自尝试一下。 来到奶奶家,她早已把各种食材准备好了。除了 洗好的猪下水和切成条的猪肉,还有一大钵配料: 盐、姜、醋、香葱……如果家人口味重,还可以 加点胡椒粉。
龙舟竞发
中秋节
农历八月十五日,是我国传统的中秋节, 也是我国仅次于春节的第二大传统节日 。八 月十五恰在秋季的中间,故谓之中秋节。我国 古历法把处在秋季中间的八月, 称谓“仲 秋”, 所以中秋节又叫“仲秋节”。
中秋之夜,月色皎洁,古人把圆月视为团 圆的象征,因此,又称八月十五为“团圆节” 。
中 秋 赏 月
二、炒浆料:
炒浆料需用的佐料有:葱花、姜末、香油、 猪油等。如需带点辣味,也可加少许辣面。具 体作法是:香油、猪油烧到80℃时,下葱花、 姜末、辣面、食盐、炒成红黄色铲起来,倒到 准备食用的浆汤中,然后配以五香粉、味精等 调料。
三、制浆面:
酸浆面的面条最好是手工擀切的黄细面(黄色因放 有少放碱形成的),无论怎样做面条,和面时,里面 要加点盐、碱和鸡蛋清,这样的面条煮出来后既好吃 又有劲道,不糊汤。食用时,面条下锅煮熟,然后除 水散热,碗底下垫绿豆芽、酸菜末、撒上炒熟的芝麻 末,浇入制作好的鲜辣浆汤即可食用。酸浆面的风味 就是酸、香、辣、油而不腻、温度适宜、面白味美、 酸鲜可口,特别是在夏食后具有消暑开胃之功效,成 为夏季最佳美食。
部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共25张PPT).ppt

深入了解这种风俗
多方面介绍这种风格
写自己参加风俗活动的经历
回忆参传统文化的魅力时,要写出趣味性和文化内涵,表达赞美和喜爱之情。
精心选材
元宵赏花灯、猜灯谜
端午赛龙舟
中秋吃月饼、赏月、赏桂花
思路启发
重阳登高、插茱萸
春节、元宵节、清明节端午节、中秋节、重阳节
《北京的春节》这篇课文以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。 作者先介绍老北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量老北京过春节的习俗。在描写中,作者做到了重点突出,详略得当。
感谢观看
想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢?
拜年
想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢?
闹花灯
想一想:我们可以从哪些方面来介绍一种风俗呢?
包饺子
课堂小结
说风俗,谈家乡,说来说去绕不开一个“情”字。朴实的话语、简短的文字,只因有了对故乡的那份深情而动人心弦。 我们写家乡的风俗,更是透过这种风俗在写我们的家乡,写家乡的风土人情,写家乡的文化,抒写我们心中的故乡情!有了真挚的情感,我们的文章就有了生命,就能打动人心。
元宵节:闹花灯、吃汤圆、放烟花春节:贴春联、放鞭炮、吃饺子、 拜年端午节:吃粽子、赛龙舟、挂艾草清明节:扫墓、祭祖、踏青、吃青团中秋节:吃月饼、赏月
巧妙构思
介绍一种风俗(1)要介绍的风俗是什么?(2)它的主要特点是什么,打算从哪几方面介绍?(3)哪一部分作为重点将要进行具体介绍?(4)打算拟定什么题目?
六年级下册语文课件--习作一:家乡的风俗 (共18张PPT)

家乡的风俗
六年级语文(部编版下)习作 一
教学目标
1、介绍一种家乡的风俗, 写一写 自己参加过的一次风俗活动。
2、分清详略,学会抓住特点介绍家 乡的风俗。
3、引导学生对话题作文进行分析、 选材、拟题、写作。
讨论交流
赛
龙
你知道这些活动是
舟
干什么吗?
舞龙
踩 高 跷
讨论交流
你认识这些特殊时 节才吃的食物吗?
是帮着爷爷奶奶准备过年的食物,因为正月初七之前我们这里的超市虽然开门,
但是蔬菜、馒头、肉类等食物是没有的,所以最少要储存10天的食物。
除夕早晨,妈妈就开始催着我们赶快起床,简单收拾一下卫生之后,爸爸开
例文赏析
始带着我贴对联,妈妈则开始准备年夜饭。年夜饭特别丰盛,家家必备的 菜有两样,一个是鱼,不管是什么鱼,家家户户都要有,因为鱼象征的是“年年 有余”,第二样是鸡,不管怎么做的鸡肉,家家户户都肯定会摆上这道菜,意思 是“大吉大利”。其他的各种北方菜、南方菜,川菜,湘菜,海鲜什么的可能就都 不相同了。我发现我们邢台人,在中原这个位置特别好,全国各地的菜都能吃, 没有什么忌口的,东北的猪肉炖粉条,新疆的烤串,南方的腊肉腊肠,海边的鱼 虾蟹,山里的山货野味,好像我们都能吃。我们的特色就是没有特色,想吃什么 就吃什么。春节最重要的 一道食物是饺子,并且我们这里大多数人家都爱吃韭 菜、萝卜、肉馅的饺子,走亲访友谁家都是这种肉馅的饺子,你说奇怪不?听我 姥姥说,肉馅是富贵,韭菜是久久发财,萝卜是白白胖胖身体健康的意思。
作业布置
家乡的风俗
围绕家乡的风俗这个话题,自拟题 目,写一篇450字左右的文章。
板书设计
习作:家乡的风俗 审读话题 明确中心 抓住特点 详略得当
六年级语文(部编版下)习作 一
教学目标
1、介绍一种家乡的风俗, 写一写 自己参加过的一次风俗活动。
2、分清详略,学会抓住特点介绍家 乡的风俗。
3、引导学生对话题作文进行分析、 选材、拟题、写作。
讨论交流
赛
龙
你知道这些活动是
舟
干什么吗?
舞龙
踩 高 跷
讨论交流
你认识这些特殊时 节才吃的食物吗?
是帮着爷爷奶奶准备过年的食物,因为正月初七之前我们这里的超市虽然开门,
但是蔬菜、馒头、肉类等食物是没有的,所以最少要储存10天的食物。
除夕早晨,妈妈就开始催着我们赶快起床,简单收拾一下卫生之后,爸爸开
例文赏析
始带着我贴对联,妈妈则开始准备年夜饭。年夜饭特别丰盛,家家必备的 菜有两样,一个是鱼,不管是什么鱼,家家户户都要有,因为鱼象征的是“年年 有余”,第二样是鸡,不管怎么做的鸡肉,家家户户都肯定会摆上这道菜,意思 是“大吉大利”。其他的各种北方菜、南方菜,川菜,湘菜,海鲜什么的可能就都 不相同了。我发现我们邢台人,在中原这个位置特别好,全国各地的菜都能吃, 没有什么忌口的,东北的猪肉炖粉条,新疆的烤串,南方的腊肉腊肠,海边的鱼 虾蟹,山里的山货野味,好像我们都能吃。我们的特色就是没有特色,想吃什么 就吃什么。春节最重要的 一道食物是饺子,并且我们这里大多数人家都爱吃韭 菜、萝卜、肉馅的饺子,走亲访友谁家都是这种肉馅的饺子,你说奇怪不?听我 姥姥说,肉馅是富贵,韭菜是久久发财,萝卜是白白胖胖身体健康的意思。
作业布置
家乡的风俗
围绕家乡的风俗这个话题,自拟题 目,写一篇450字左右的文章。
板书设计
习作:家乡的风俗 审读话题 明确中心 抓住特点 详略得当
语文六年级下册第一单元习作《家乡的风俗》课件(共25张PPT)

课文回顾
《腊八粥》通过对人 物的动作、语言和心理 活动的描写,展现了八 儿一家其乐融融的情景。
课文回顾
《藏戏》先连用三个 反问句把藏戏的特点写 了出来,接着详写藏戏 的由来,分述藏戏的三 个特点。
课文回顾
说说你在本次习作中能借鉴 的一些写法。
课文回顾
抓住重点 写出特点
明确要求
(1)要介绍的风俗是什么? (2)它的主要特点是什么? (3)可以从哪几方面进行介绍? (4)哪一部分内容将作为重点进行详细介绍? (5)参加了哪种风俗活动?活动现场是什么样的? 有什么感受?
习作例文
旱船如同在水上漂,手持“船桨”的老汉在前面像醉翁一 样扭来舞去,那“水灵灵的姑娘”(多由男性或老太太扮 演)忸怩作态。正扭到兴奋处,后面却冲出几个“刁老婆 ”。她们手拿棒槌,身穿青色布衫,耳朵上还挂着一红一 绿的大辣椒,脸上还有一个黄豆大的“黑痣”,黄脸朱唇 ,气势汹汹,大有“棒打鸳鸯”之势,三蹿两跳来到了旱 船前,与“老汉”开始周旋。“棒”“桨”相撞,乒 乒乓乓,互不相让。
指点拟题 《故乡的中秋节》《别样春节》《请来我的故乡过端午》 《端午家宴》《东北婚礼》
布置作业
作业: 根据要求,完成习作。
感谢观看
这就是我故乡的秧歌会,欢迎你亲自来现场感 受一下!
学列提纲
故乡的结 婚风俗
开头
概括写出我国风俗之多,引出 对故乡结婚风俗的叙述
中间
结婚前夕:祭祀、铺床“喜 童滚床”等
结婚时:接新娘、“拦门”、 吃汤圆和敬酒
结尾
互动式结尾,表达对这一风俗 的赞颂之情
学列提纲
请你也试着用思维导图的方式列提纲。
题目点拨
六年级下册
故乡的风俗
节日风俗知多少
部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共24张PPT)

除了我们上述所说的节日和习俗,你还知道哪些呢?
小孩子满月抓周
盖新房上梁仪式
思考
我们可以介绍一种风俗也可以写参加一次风俗活动的 经历,那究竟应该怎么搜集资料、写什么、怎么写呢?
一文以时间为顺序展开叙 述,详略得当。重点写了腊八、尾月二十三、 除夕、正月初一、正月十五这几天,以及这几 天里最具有特色的民俗活动,其他日子则一笔 带过。
作者老舍先生将最能表现北京特殊习俗的 几天展现在我们面前,展现了北京春节的热闹 及传统节日的文化习俗。
一文以“腊八粥”为线索,八 儿“等粥”的过程为重点。作者并没有以当事 人参与故事中,而是以“上帝”视角自由切换。 通过人物的动作、语言和心理活动的描写,刻 画了一个期盼喝到妈妈熬煮的腊八粥的可爱形 象,同时也展现了八儿一家其乐融融的情景。 即使略写的“吃粥”部分,也体现了八儿一家 吃粥后的满足感!
(人物动作、语言、神态、心情等细节描写)
梳理思路 指点写作
① 注意安排介绍的顺序(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)条理清 楚,并交代清楚时间、地点和蔼氛,使读者有整体的印象。
② 描写人物时,要注意通过动作、神态等刻画出在活动中的人物特 征。
③ 场面描写时,注意“点面结合”,“点”的细节刻画,“面”的 氛围烘托,以及“点与面”的联动关系,加强艺术效果。
饺子现成为春节不可缺少的节日食品,究其原因:一是饺子形如元宝。人们在春 节吃饺子取“招财进宝”之音;二是饺子有馅,便于人们把各种吉祥的东西包到馅里, 以寄托人们对新的一年的祈望。
在包饺子时,人们常常将金如意、糖、花生、枣和栗子等包进馅里。吃到金如意、 吃到糖的人,来年的日子更甜蜜,吃到花生的人将健康长寿,吃到枣和栗子的人将早 生贵子。
民间春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好,待到半 夜子时吃,这时正是农历正月初一的伊始,吃饺子取“更岁交子”之意,“子”为“子时”,交与 “饺”谐音,有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。
部编版语文六年级下册第一单元《习作:家乡的风俗》课件(共18张PPT)

先点明故乡 的风俗活动,再 突出“我”对包 粽子的爱好,以 引出下文。
料。一到家,我就嚷嚷着要包粽子。妈妈见我这架势,忍不住
乐了,连忙准备好家什,一边示范包粽子,一边跟我讲授要领。
妈妈熟练地把一片粽叶卷成一个锥形,抓一两把混有红枣、 一系列的动
绿豆的糯米放进去,用手按压结实,然后用剩下的粽叶封住锥 作描写,写出了
不行!我可不能服输,我要跟着妈妈继续学。这一次,我 特别注意,细心地卷粽叶,让锥尖严丝合缝。虽然我的速度比 妈妈慢了许多,但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序, 我又遇到了难题,妈妈手把手教了我好几次,我才委曲完工。
一个成功了,接着两个、三个……我包得越来越快,也包 得越来越好。看着自己包的粽子,我心里真是乐开了花。“好 多大人都学不会包粽子,我家丫头就是聪明!”④听到妈妈这么 夸我,我心里更是乐滋滋的,跟吃了蜜一样甜,恨不得立刻就 吃上自己包的粽子。
夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家
来,吃团圆声饭音,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有
什么人睡觉,都要守岁。 ——节选老舍《北京的春节》
盼粥
腊
等粥
分粥 猜粥
八
看粥
粥 吃粥
详写 略写
抓重点 融感受
介绍一种风俗 写一次风俗活动的经历
1.这种风俗主要的特点是 什么? 2.可以分几个方面介绍? 重点介绍什么? 3.可以适当写写自己对这 种风俗的实际体验。
参加的风俗名称: 活动中最难忘的场景及感受: 1. 2. 3. ……
抓特点 写具体
读“交流平台” 的内容,想一想,老 舍先生是如何介绍北 京的春节的?沈从文 先生又是如何将腊八 粥的故事描写生动、 充满乐趣的?
味道
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
部编版六年级语文下册习作《家乡的风俗》优质课件(共33张PPT)

就这样,过完元宵节,春节也就结束了。 人们各忙各的,又开始了新的生活,孩子去 上学,大人去上班,一切就又恢复了平静。
教师点评
小作者以时间为序,将春节从“腊 八”开始写起,一直写到了元宵节,将 家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈 现在了我们眼前。
完成写作,学会修改
根据所写的作文提纲,完成习作。 自主修改习作。 交换欣赏习作。 根据同学的意见修改、完善习作。 全班展示优秀习作。 收集优秀习作,创编班级民俗作品集。
在门上。 ( )
3.【佳段赏析】读下面的片段,借鉴写法。 吉时一到,匠师亮开嗓子:“伙计们,今天东家
升梁喽!”下面人附和:“哟嗬,升梁!哟嗬,升梁!” 语音未落,鞭炮齐鸣,锣鼓喧天,升降架托着楼板缓 缓上升,稳稳地架在屋顶上。匠师解开第一个塑料 袋,喊道:“发啊!”下面的人附和:“发啊!”“发
匠师答道:“不,两袋(代)……三袋(代)……”糖
回忆本单元中学到的一些写作方法。
《北京的春节》一文以时间为顺序展开叙 述,详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富 有“京味儿”的语言,对北京人过春节的热闹 景象和风俗习惯进行了介绍,展现了北京春节 的热闹及传统节日的文化习俗。
《腊八粥》通过人物的动作、语 言和心理活动的描写,展现了八儿一 家其乐融融的情景。
修改提纲。 ③ 拟定时
乡 的 风
俗
范文赏析
家乡的春节 杨晨曦
照家乡的规矩,从腊月初一就开始 新年的预热了。腊八一般是最冷的一天, 大家都在这天熬腊八粥,里面的食材丰 富极了,让人闻到就觉得心里暖和。
在过年时,孩子们都喜欢 先准备自己过年时的东西。第 一种是大家都喜欢买的花炮或 鞭炮等,尤其是男孩子,一买 一大包。第二种便是又硬又甜 的糖或又甜又红的枣,只要大人一买到, 小孩就一抓一大把。
六年级语文下册课件:习作:家乡的风俗 部编版 (共17张PPT)

教法学法建议
1.课前,让学生通过查阅资料、访问长辈等途径了解自己家乡的风俗, 增强学生交流学习的主动性。 2.课堂上,教师适时点拨,帮助学生认识自己家乡的传统节日,知道家 乡的独特风俗与地域性有关。通过“看一看、猜一猜、说一说”和小组 讨论等多种形式丰富学生的学习情境,激发学生的学习热情,积极投入 到课堂学习中来。
课堂组织策略
1、课前3分钟激情朗读内容安排为古诗诵读。《九月九日忆山东兄弟》 《元日》《清明》。 2、小组合作讨论内容是交流各自搜集到的各地风俗资料和亲身参加家乡 风俗的经历。以一列6人为一组组织交流,小组交流结束后根据时间相机 指名复述完成全班交流。两个交流过程教师根据学生述说指导评价。 3、学生写作提纲完成后使用投影仪展示提纲。
教学过程建议
3、了解习作要求:自读科书14页习作指导要求。(教师点拨强调) 4、展示图片猜一猜,了解风俗 (1)师多媒体逐一出示中华民族的传统节日春节、元宵节、端午节、 中秋节、泼水节等的一些风俗图片。 (2)学生边看图边猜、边说。 (3)刚才所看到的是我们比较熟悉的节日方面的风俗图片,但是有些 风俗具有各地的特点,如有的地方春节时吃黄豆芽(如意菜)、端午节 吃咸鸭蛋等。你的家乡有哪些不同于其他地方的风俗?
教学过程建议
7、出示范文,感受习作魅力,借鉴写法列提纲。 (1)学习《同步作文》11页《家乡的火把节》感受习作魅力,借鉴写法。 (2)参考《同步作文》第2页“文题参考”,启发确定作文题目。 (3)尝试列出自己的作文提纲。 (4)展示几个提纲,相机点拨指导。 8、课堂小结 本节课我们会说会听,还列了提纲,相信大家对自己的作文充满了期待, 下节课我们一起完成习作。
统编教科书语文六年级下册第一单元
《习作:家乡的风俗》
教材分析
六年级【下】册语文-1家乡的风俗-人教部编版(30张ppt)公开课课件

(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
秋节:秋季。 焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。 华(huā):同“花”。 百川:大河流。 少壮:年轻力壮,指青少年时代。 老大:指年老了,老年。 徒:白白地。
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
完成写作,学会修改
根据所写的作文提纲,完成习作。 自主修改习作。 交换欣赏习作。 根据同学的意见修改、完善习作。 全班展示优秀习作。 收集优秀习作,创编班级民俗作品集。
在过年时,孩子们都喜欢 先准备自己过年时的东西。第 一种是大家都喜欢买的花炮或 鞭炮等,尤其是男孩子,一买 一大包。第二种便是又硬又甜 的糖或又甜又红的枣,只要大人一买到, 小孩就一抓一大把。
终于到了小年二十三,在这一天,鞭炮声 接连不断,年味浓浓。
街上卖东西的也多了,尤其是 糖和瓜子,孩子们也开心多了, 到处是欢声笑语。
4.晞:天亮,引申为阳光照耀。
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
”阳春“句:阳是温和。阳春是露水和阳光 都充足的时候,露水和阳光都是植物所需要 的,都是大自然的恩惠,即所谓的”德泽“ 。 布:布施,给予。 德泽:恩惠。
自拟提纲
根据提示编写习作提纲: ① 要介绍的风俗是什么? ② 它的主要特点是什么?打算从哪几个 方面加以介绍? ③ 将哪一部分作为重点进行具体介绍? ④ 根据其特点,你打算拟定什么题目?Fra bibliotek范文赏析
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
秋节:秋季。 焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。 华(huā):同“花”。 百川:大河流。 少壮:年轻力壮,指青少年时代。 老大:指年老了,老年。 徒:白白地。
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
完成写作,学会修改
根据所写的作文提纲,完成习作。 自主修改习作。 交换欣赏习作。 根据同学的意见修改、完善习作。 全班展示优秀习作。 收集优秀习作,创编班级民俗作品集。
在过年时,孩子们都喜欢 先准备自己过年时的东西。第 一种是大家都喜欢买的花炮或 鞭炮等,尤其是男孩子,一买 一大包。第二种便是又硬又甜 的糖或又甜又红的枣,只要大人一买到, 小孩就一抓一大把。
终于到了小年二十三,在这一天,鞭炮声 接连不断,年味浓浓。
街上卖东西的也多了,尤其是 糖和瓜子,孩子们也开心多了, 到处是欢声笑语。
4.晞:天亮,引申为阳光照耀。
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 1家乡 的风俗- 人教部 编版 (30张ppt)公开课课件
”阳春“句:阳是温和。阳春是露水和阳光 都充足的时候,露水和阳光都是植物所需要 的,都是大自然的恩惠,即所谓的”德泽“ 。 布:布施,给予。 德泽:恩惠。
自拟提纲
根据提示编写习作提纲: ① 要介绍的风俗是什么? ② 它的主要特点是什么?打算从哪几个 方面加以介绍? ③ 将哪一部分作为重点进行具体介绍? ④ 根据其特点,你打算拟定什么题目?Fra bibliotek范文赏析
六年级语文部编版下册习作:家乡的风俗 课件(共29张PPT)

观察书上三幅图:这是什么节日?图上的人在做什么?
交流讨论
交流讨论
图一:春节,两个小朋友在拜年,门上贴着春联。
交流讨论
图二:元宵节,一家人在赏灯。
交流讨论
图三:冬至,包饺子。
家乡的习俗
方法指导
交流家乡的习俗
明确要求
读一读习作要求,我们可以写什么,怎么写?(1)介绍一种风俗。分几个方面进行介绍,确定主要特点和重点介绍的内容,适当加入自己的体验。(2)写自己参加风俗活动的亲身经历。重点描写活动现场的情况和自身的感受,穿插一些风俗的特点和来历。(3)也可以表达自己对这种风俗习惯的看法。
家乡的风俗角度 要求介绍风俗 抓住重点亲身经历 写出特点表达看法 课时作业源自完成习作后读给同学或家长听。
下载后此页可删除掉也可编辑修改
新课导入(一)
下载后此页可删除掉也可编辑修改
新课导入(二)
下载后此页可删掉也可编辑修改
新课导入(三)
下载后此页可删除掉也可编辑修改
授课老师:
时间:2023年9月9日
可以编辑修改
部编版六年级语文下册课件PPT,删除任意输入正文,标题
新课导入
此处可以修改删除
以下为备用习作:家乡的风俗PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
交流讨论
自由组合小组,讨论交流写法。
方法指导
1.材料选择。选择你了解的、有亲身经历的习俗进行描写。2.方法选择。先明确风俗的主要特点,然后想想要从哪几个方面进行介绍,将一个大主题分成几个子主题,确定重点介绍的内容。要表达的主要内容,写得具体详细一点,次要内容则简略一点。详略安排得当,中心突出,表达才清楚。
习作:家乡的风俗
统编版 ·六年级下册
教学目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
气,清明一到,气温就升高,正是春耕播种的好
❸“慢慢”这个词说 明清明节是民间长期 仿效帝王将相“墓祭” 之礼,在那一天祭祖 扫墓,而形成的固定 风俗。
❹第2自然段主要写了 清明节的来历及日期。
时节,以前还有“清明前后,种瓜点豆” “植树造林,莫过清明”的谚语。❺
清明节的习俗有很多,扫墓是对祖先的思 敬。按长期形成的风俗习惯,以前,北京人大 多数都在清明节扫墓,但祭扫仪式并不在清明 节的当天,而是在临近清明的“单”日举行。 传说,只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有 插柳:因为有一句古话是这样说的“有心栽花 花不成,无心插柳柳成看到的情景 一一记录下来。
2.穿插法。
在写自己参加风俗活 动的过程中穿插写入 有关的传说或故事。
3.剪切组合法。
把相关的传说或故事 中的重点部分剪切组 合在一起。
怎样写好家乡 的风俗?
1.亲眼所见。 亲自参加家乡的风俗 活动,认真观察活动中的物品、人物、 活动过程,有了深刻的印象,写作时就
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然, 不计较 ,也不 刻意执 着;让 生命中 各种的 喜怒哀 乐,就 像风儿 一样, 来了, 不管是 清风拂 面,还 是寒风 凛冽, 都报以 自然的 微笑, 坦然的 接受命 运的馈 赠,把 是非曲 折,都 当作是 人生的 定数, 不因攀 比而困 惑,不 为贪婪 而费神 ,无论 欢乐还 是忧伤 ,都用 平常心 去接受 ;无论 得到还 是失去 ,都用 坦然的 心去面 对,人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的,让 一切所 有的经 历,都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人,唯 恐受人 轻视, 跟别人 比金钱 、比地 位,比 拥有, 不停地 奔波, 你追我 赶,气 喘吁吁 ,为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想, 呈现在 人们面 前的总 是一副 :麻木 的表情 ,忙乱 的脚步 ,总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ,为了 早日抵 达目的 地,日 夜高速 奔跑前 行,生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ,精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张,以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳, 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神;婉 转悠扬 的歌声 ,打动 不了他 们执着 的心灵 ;灵山 香气氤 氲,难 以改变 他们坚 毅的神 情;一 路上风 光无限 ,停滞 不了他 们奔忙 的身影 ,他们 关注着 一些虚 无的东 西,而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
间也仿效,在那一天祭祖扫墓,慢慢地就成为了
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3.写作时要突出民俗特点,内容要具体,语句要
通顺。
这次习作我们 应如何去写呢?
可以从给出的两项习作 内容中中选一项来写。
如果介绍一种风俗,在写 作时要抓住风俗的主要特 点,分成几个方面来写, 适当地写一写自己的体验。
如果写自己参加风俗活动 的亲身经历,要把现场活动 和自身感受写具体,把风俗 的特点或来历自然穿插在文 中合适的地方。
像演电影一样历历在目。
2.亲耳所闻。请长辈介绍当地的风
俗,让我们的耳朵像录音机一样记录下
来。把听到的介绍声情并茂地写下来。
佳作在线:
清明节
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借
写法品析
问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这首《清 明》是大家从小就开始背的一首诗,相信大家 再熟悉不过了。清明节是祭祖、扫墓的节日,
你 了 解 这 些 习 俗 吗 ?
“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多, 每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯? 请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.本次习作要求写家乡的风俗。 2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗,
中华民族一种固定的风俗❸。本来,寒食节与清明
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
节是两个不同的节日,到了唐朝,因为时间关系,
所以将祭拜扫墓的日子定为了清明节。一般是在 新历的四月五日。❹
清明节大约始于周代,到现在已经有二千五
百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。7482 19美文 网
清明节不仅是一个传统节日,它也是我们 中华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节 雨纷纷,路上行人欲断魂……”
清明节还有单日祭 扫,插柳等风俗。
作文以《清明》中 的诗句结尾,照应 开头。
本文开头结尾互相呼应。作者联系文化发展 的过程向我们介绍了清明节的由来及风俗,内容 丰富,语句通顺,条理清楚。
走在人生路上,最不可少的是你的微笑 。人生 之路, 鲜花和 荆棘映 衬,坦 途和坎 坷衔接 ,艳阳 和风雨 交织, 得志和 失意错 位。生 活给予 你的, 有精彩 ,更多 的是平 淡。人 生,不 会事事 如意, 生活, 也不可 能样样 顺心, 其中, 很多的 人,会 不被我 们认同 ;很多 的事, 都不由 我们做 主。我 们最重 要的不 是要去 计较真 与伪, 得与失 ,名与 利,贵 与贱, 贫与富 ,而是 要想想 ,如何 好好地 快乐度 日,并 从中发 现生活 的诗意 。尽管 日子很 平淡, 却会有 许多的 闪光点 ,尽管 会有一 地鸡毛 的琐事 ,却也 会有许 多开心 和快乐 。人生 不如意 事十之 八九, 如若我 们不抱 怨,湖 涂一些 ,淡然 一点, 烦恼就 会少些 ,日子 即便是 平庸, 但也能 活得踏 实、安 稳、快 乐。在 时间的 渡口, 我们都 是匆匆 的过客 ,多一 抹微笑 ,就会 多一个 睛朗的 日子; 多一抹 微笑, 就会多 一份芬 芳的生 活。 走在人生路上,最神奇的是你的微笑。 我们生 存的空 间,本 来就单 调的, 有你的 微笑, 就能让 它变得 多姿多 彩;我 们生活 的方式 ,本来 就枯燥 的,有 你的微 笑,能 让它变 得生动 活泼和 美好。 微笑, 会给人 以温暖 ;微笑 ,会给 人以快 乐;微 笑,能 给人以 安慰; 微笑, 能淹没 心中的 痛苦, 微笑, 还能给 人以自 信。有 一种生 活写照 叫“笑口 常开” ,有一 种人生 观叫“知 足常乐 ”,有 一种状 态叫“乐 在其中” ,有一 种大度 叫“一 笑抿恩 仇”。人 生最重 要的, 是保特 一份好 心情, 做一个 快乐的 人,将 美好收 藏在心 中。人 生如画 ,有微 笑的画 卷,这 画便会 显得亮 丽多彩 ;人生 如酒, 有微笑 的美酒 ,这酒 便能散 发出诱 人的醇 香;人 生如歌 ,有微 笑的歌 声,这 首歌便 多了动 人的旋 律;人 生如书 ,充满 着微笑 的这本 书里, 书中篇 篇都是 快乐的 篇章。 微笑着 ,走好 自己的 路,让 一路上 留下欢 乐和喜 悦,同 时,你 也将会 得到微 笑给你 的丰厚 回报 。你了!今生,在你的笔下永不醒来 !
❸“慢慢”这个词说 明清明节是民间长期 仿效帝王将相“墓祭” 之礼,在那一天祭祖 扫墓,而形成的固定 风俗。
❹第2自然段主要写了 清明节的来历及日期。
时节,以前还有“清明前后,种瓜点豆” “植树造林,莫过清明”的谚语。❺
清明节的习俗有很多,扫墓是对祖先的思 敬。按长期形成的风俗习惯,以前,北京人大 多数都在清明节扫墓,但祭扫仪式并不在清明 节的当天,而是在临近清明的“单”日举行。 传说,只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有 插柳:因为有一句古话是这样说的“有心栽花 花不成,无心插柳柳成看到的情景 一一记录下来。
2.穿插法。
在写自己参加风俗活 动的过程中穿插写入 有关的传说或故事。
3.剪切组合法。
把相关的传说或故事 中的重点部分剪切组 合在一起。
怎样写好家乡 的风俗?
1.亲眼所见。 亲自参加家乡的风俗 活动,认真观察活动中的物品、人物、 活动过程,有了深刻的印象,写作时就
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然, 不计较 ,也不 刻意执 着;让 生命中 各种的 喜怒哀 乐,就 像风儿 一样, 来了, 不管是 清风拂 面,还 是寒风 凛冽, 都报以 自然的 微笑, 坦然的 接受命 运的馈 赠,把 是非曲 折,都 当作是 人生的 定数, 不因攀 比而困 惑,不 为贪婪 而费神 ,无论 欢乐还 是忧伤 ,都用 平常心 去接受 ;无论 得到还 是失去 ,都用 坦然的 心去面 对,人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的,让 一切所 有的经 历,都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人,唯 恐受人 轻视, 跟别人 比金钱 、比地 位,比 拥有, 不停地 奔波, 你追我 赶,气 喘吁吁 ,为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想, 呈现在 人们面 前的总 是一副 :麻木 的表情 ,忙乱 的脚步 ,总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ,为了 早日抵 达目的 地,日 夜高速 奔跑前 行,生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ,精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张,以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳, 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神;婉 转悠扬 的歌声 ,打动 不了他 们执着 的心灵 ;灵山 香气氤 氲,难 以改变 他们坚 毅的神 情;一 路上风 光无限 ,停滞 不了他 们奔忙 的身影 ,他们 关注着 一些虚 无的东 西,而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
间也仿效,在那一天祭祖扫墓,慢慢地就成为了
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。 3.写作时要突出民俗特点,内容要具体,语句要
通顺。
这次习作我们 应如何去写呢?
可以从给出的两项习作 内容中中选一项来写。
如果介绍一种风俗,在写 作时要抓住风俗的主要特 点,分成几个方面来写, 适当地写一写自己的体验。
如果写自己参加风俗活动 的亲身经历,要把现场活动 和自身感受写具体,把风俗 的特点或来历自然穿插在文 中合适的地方。
像演电影一样历历在目。
2.亲耳所闻。请长辈介绍当地的风
俗,让我们的耳朵像录音机一样记录下
来。把听到的介绍声情并茂地写下来。
佳作在线:
清明节
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借
写法品析
问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这首《清 明》是大家从小就开始背的一首诗,相信大家 再熟悉不过了。清明节是祭祖、扫墓的节日,
你 了 解 这 些 习 俗 吗 ?
“离家三里远,别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔,民族众多, 每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯? 请你介绍一种风俗,或写一写你参加一次风俗活动的经历。
说说本次习作对我们提出了哪些要求?
1.本次习作要求写家乡的风俗。 2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗,
中华民族一种固定的风俗❸。本来,寒食节与清明
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
节是两个不同的节日,到了唐朝,因为时间关系,
所以将祭拜扫墓的日子定为了清明节。一般是在 新历的四月五日。❹
清明节大约始于周代,到现在已经有二千五
百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。7482 19美文 网
清明节不仅是一个传统节日,它也是我们 中华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节 雨纷纷,路上行人欲断魂……”
清明节还有单日祭 扫,插柳等风俗。
作文以《清明》中 的诗句结尾,照应 开头。
本文开头结尾互相呼应。作者联系文化发展 的过程向我们介绍了清明节的由来及风俗,内容 丰富,语句通顺,条理清楚。
走在人生路上,最不可少的是你的微笑 。人生 之路, 鲜花和 荆棘映 衬,坦 途和坎 坷衔接 ,艳阳 和风雨 交织, 得志和 失意错 位。生 活给予 你的, 有精彩 ,更多 的是平 淡。人 生,不 会事事 如意, 生活, 也不可 能样样 顺心, 其中, 很多的 人,会 不被我 们认同 ;很多 的事, 都不由 我们做 主。我 们最重 要的不 是要去 计较真 与伪, 得与失 ,名与 利,贵 与贱, 贫与富 ,而是 要想想 ,如何 好好地 快乐度 日,并 从中发 现生活 的诗意 。尽管 日子很 平淡, 却会有 许多的 闪光点 ,尽管 会有一 地鸡毛 的琐事 ,却也 会有许 多开心 和快乐 。人生 不如意 事十之 八九, 如若我 们不抱 怨,湖 涂一些 ,淡然 一点, 烦恼就 会少些 ,日子 即便是 平庸, 但也能 活得踏 实、安 稳、快 乐。在 时间的 渡口, 我们都 是匆匆 的过客 ,多一 抹微笑 ,就会 多一个 睛朗的 日子; 多一抹 微笑, 就会多 一份芬 芳的生 活。 走在人生路上,最神奇的是你的微笑。 我们生 存的空 间,本 来就单 调的, 有你的 微笑, 就能让 它变得 多姿多 彩;我 们生活 的方式 ,本来 就枯燥 的,有 你的微 笑,能 让它变 得生动 活泼和 美好。 微笑, 会给人 以温暖 ;微笑 ,会给 人以快 乐;微 笑,能 给人以 安慰; 微笑, 能淹没 心中的 痛苦, 微笑, 还能给 人以自 信。有 一种生 活写照 叫“笑口 常开” ,有一 种人生 观叫“知 足常乐 ”,有 一种状 态叫“乐 在其中” ,有一 种大度 叫“一 笑抿恩 仇”。人 生最重 要的, 是保特 一份好 心情, 做一个 快乐的 人,将 美好收 藏在心 中。人 生如画 ,有微 笑的画 卷,这 画便会 显得亮 丽多彩 ;人生 如酒, 有微笑 的美酒 ,这酒 便能散 发出诱 人的醇 香;人 生如歌 ,有微 笑的歌 声,这 首歌便 多了动 人的旋 律;人 生如书 ,充满 着微笑 的这本 书里, 书中篇 篇都是 快乐的 篇章。 微笑着 ,走好 自己的 路,让 一路上 留下欢 乐和喜 悦,同 时,你 也将会 得到微 笑给你 的丰厚 回报 。你了!今生,在你的笔下永不醒来 !