唐诗三百首演讲比赛的演讲稿

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篇一：经典诵读演讲比赛
天津市卓群中学第二届校园文化艺术节经典诵读演讲比赛活动方案中华经典美文是我国文化的瑰宝。

组织开展“经典诵读演讲比赛”活动对于弘扬中华优
秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高学生人文素养具有十分重要的作用。

为做好
“经典诵读演讲比赛”活动，特制定如下方案：
一、指导思想
1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。

3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

二、参赛对象
全校七、八年级学生。

三、赛程安排
比赛时间：20XX年5月13日午休比赛地点：平房会议室
四、诵读演讲内容及形式诵读内容可以从唐诗宋词到现代经典名篇，内容积极健康，符合时代主旋律。

以班级为单位，诵读中可有单人、多人组合，其中多人组合2-5人。

诵读形式不拘一格，可通过多种
方式进行诠释，有艺术感染力和吸引力。

五、比赛规则
1.比赛顺序采取抽签为序（比赛前一天抽签），赛前请各班将诵读演讲稿交至七年级艾老
师审阅。

2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。

3.参赛选手可以脱稿朗诵。

诵读时可加音乐伴奏（伴奏音源由选手自备）。

4.每位参赛选手比赛时间限制在4分钟以内。

（超时将酌情扣分）
六、评分标准
比赛采取100分制，其中：
1.诵读内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真
情实感，格调积极向上。

（30分）
2.语言表达：语音标准，吐字清晰，语调自然优美，语速得当，表达流畅，舒心悦耳，
娓娓动听。

（35分）
3.态势神情：仪态端庄，精神饱满，自然大方，姿态、表情、眼神等能形象表达思想内
容，渲染气氛。

（15分）
4.朗诵效果：声情并茂，富有韵味、感染力和表现力，引发听众共鸣。

时间控制恰当。

（20分）
七、奖项设置
本次诵读演讲比赛设个人一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名。

天津市卓群中学德育处20XX年4
月14日
篇二：经典诵读演讲比赛活动安排教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛活动安排为进一步弘扬中华民族传统美德，让广大学生深入了解我国的灿烂文化，不断增强民族自信心和自豪感，本学期，我校开展了“营造书香校园”的读书活动，旨在引领全体师生从
自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，
树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的
氛围，积极践行“阅读生活化、学习
终身化”的学习理念。

经研究，决定举办小学生教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛。

现
就有关事项通知如下：一、活动时间：
二、承办单位：
三、大赛分组：本次诵读大赛分为教师组和学生组，学生组每班两名学生，分为低年级
组、中年级组、高年级组。

四、主要内容
根据中华经典名著的思想文化特性，重点从以下经典名著中选择思想健康、艺术性强、
活泼生动的作品进行诵读：《毛泽东诗词精读》、《诗经》、《论语》、《楚辞》、《道德经》、《史记》、
《乐府诗集》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《元曲三百首》、《三字经》、《百家姓》、《千字
文》、《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》、《唐山赋》等。

各班也可根据小学生的个人爱好、
兴趣，支持他们选取其他经典名篇名著。

五、比赛规则
1、评分方法内容（4分）内容正确无误。

技能（4）语言流畅、感情真挚、节奏明快、起伏有致。

仪表（2）衣着得体、精神饱满、
仪态大方。

根据现场比赛结果，去掉一个最高分和最低分，取平均分。

2、评委：六、基本要求各班要充分认识举办本次大赛活动的意义，将其作为弘扬中华传统文化、美德，加强和改进未成年人思想道德建设，促进广大少年儿童健康成长，营造良好育人环境的一项重要举
措，高度重视，精心组织，引导鼓励广大学生积极参与，确保此项活动顺利进行。

榆阳镇中心小学教师读书心得、学生经典诵读演讲比赛获奖节目表20XX.12.10榆阳镇中心小学教师读书心得演讲比赛评分表篇三：光明学校经典诵读演讲比赛活动方案20XX年4月光明学校经典诵读演讲比赛活动方案
一、活动意义
诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。

我们把
经典诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、开展语文综合性学习的一种策略。

通过开展经典诵
读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式熟悉大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统
文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、总体目标
1.营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生
良好的语文素养。

2.诵读经典，提升个人修养和健全的人格。

3.培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

三、诵读演讲内容及形式诵读内容为义务教育阶段课本、小学生必读、新课程标准所列必读书目及其它有利于学生健康成长的优秀书籍。

以班级为单位参加比赛。

演讲内容围绕“读高雅书做高尚人”这一主题，结合以上书目阅读，有感而发，切入点
小，联系实际。

可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。

演
讲比赛以个人为单位参加比赛。

四、时间安排和活动措施
各班利用语文课或业余时间进行朗读训练，由语文教师负责组织。

五、比赛规则
1.演讲内容要紧扣主题，
2.指定诵读时间不超过3分钟，演讲时间不超过5分钟。

六、评分标准
1.演讲内容：主题鲜明，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真
情实感。

（40分）
2.语言表达：普通话标准，语调自然优美，表达流畅，语言生动，语速适中，正确把握
演讲节奏，能够脱稿。

（30分）
3.表情仪态：感情充沛，精神饱满，着装得体，仪态端庄、自然大方。

（20分）
4.整体效果：时间控制适当，结构紧凑完整，富有韵味和表现力，引发听众共鸣。

（10
分）
七、奖项设置
本次诵读演讲比赛设个人和集体一等奖各3名、二等奖各5名、三等奖各7名。

八、赛程安排：
比赛时间：20XX年4月24日下午比赛地点：多媒体教
室光明学校
20XX年4月1日篇四：诵读经典演讲稿经典诵读放飞梦想
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！
我是x学校x年级的xxx，很高兴能在这里和大家分享“经典诵读，放飞梦想”诵读活
动的收获和体会。

古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀的文化遗产。

古诗文语句铿锵，极富韵味；
语言表达简洁含蓄，极富美感。

古诗文的积累，会增强我们少年儿童对美的鉴赏力，从优美
的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。

我们学校在传诵古诗文方面，开展了一系列的活动。

如：古诗诵读展示活动。

老师鼓励
我们利用每天的课外活动时间进行古诗文诵读，多年来，我们受到经典美文的熏陶，文化素
养和人格品质得到了进一步提升，如今，经典诵读活动已经成为我们学校里一道亮丽的风景
线。

从xxxx年开始，在我们学校的课程表上就有了“快乐
阅读”一课，我们学校的全体老师
都希望我们在读书的过程中能够相互传递读书的(:唐
诗三百首演讲比赛的演讲稿)快乐。

每天下午的课外活动，
伴随着悠扬的
乐曲，校园沉浸在浓浓的书香之中。

这是一段个性化的阅读，我们可以自由选择阅读的书目，
可以在教室里，也可以相互依偎在走廊里、校园里读书。

这时，您要是进入我们学校，眼前
呈现的是一种享受，一份感动，您能分享到我们读书的快乐，您会为我们读书时那股专注执
着的神态所动容。

为了促使我们每个学生都能养成多读
书、读好书、爱读书的好习惯，我们
开展了在同学与同学之间，班级与班级之间“捐一本书，读百本书”的活动。

这样，每天的
“快乐阅读”，成了我们学校教学活动的亮点。

在轻轻的诵读中，千古美文的神韵，华夏礼仪的儒雅，悠然再现。

我们在琅琅的诵读声
中，了解历史，体味人生，丰富文化知识，更主要的是我们深深地喜欢上了祖国的传统文化，
明白了做人的道理。

让我们一起诵读经典诗文，让经典成为我们成长道路上最好的朋友!篇五：
经典诵读演讲稿4道德经典诵读演讲稿
经典伴我行
演讲者：海文华我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育
出千千万万的中国人。

作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。

让我们倍感自豪和骄
傲的是我们的传统美德和民族精神。

所以我今天演讲的题目就是《承继传统美德弘扬民族精
神》。

一、爱国、气节
列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。

”只有知。