校园文化建设方法
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校园文化建设方案
第一部分:校园文化建设简述
一、公司简介
1、概要
学校理念文化识别系统(MI)是学校文化识别系统(SIS)的核心工程,它对内可以激励全体师生,对外可以展示学校的价值追求。学校理念文化识别系统要依据教育发展趋势和具体的教育政策,结合学校的地域特色、历史沿革、
现状分析以及未来发展的多种可预期因素进行综合规划。
MI是学校持续健康发展的基本保障。其作用在于引导、规范、激励师生的价值追求,深化、规范、提升学校的办学理念,科学定位学校的发展方向,铸
就学校的文化品牌。
学校视觉文化识别系统(VI)是学校文化识别系统(SIS)最为直观的组成部分。是学校的视觉形象工程,通过个性化、标准化、系统化的设计方案,对以校徽、标准字、标准色为主的基础要素和160多个应用要素进行规范,塑造独特的视觉新形象。它兼顾学校内部不同的功能需要,以校徽、标准字、标准色为核心,涉及教学、办公、指示、公关等100多种应用元素,通过个性化、
系统化的视觉方案使学校的办学理念得以规范呈现,从而塑造学校良好的视觉
形象。
2、实施
核心元素:校徽、标准字、标准色。
2、实施
(1)学校规章制度的修订与完善。
(2)学校校本课程的指导与开发。
(3)学校专题活动的组织与策划。
(4)学生学习力训练:学校的主要功能就是教会学生学习,而如何提高学习效率、学会学习是其中的关键。学习力训练由学习力教育第一人余建祥先生
亲自主持训练。
环境起到
行系统规划,确定文化建设主题,营造个性文化氛围。主要包括:走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。
2、实施
(1)教学区的环境规划与设计:包括楼宇命名、教室及走廊等的文化设计。
(2)办公区的环境规划与设计:包括楼宇命名、办公室(校长办公室、教师办公室及会议室、接待室等各种功能室)及走廊等的文化设计。
(3)生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计:包括景观(雕塑、喷泉、假山、小品、园景小区和绿化带等)、运动场、道路(道路的设计、命名
和释义)等的文化设计。
学
汇聚感恩之心,聚焦特殊学校
二、活动目的
以学校LOGO征集活动作为宣传点,将学校重新纳入到社会的视线中,既可以通过活动全方位介绍学校。又兼具一定的话题性,便于推广和传播。
三、征集时间
2016年9月29日—11月7日
四、征集对象
全市范围内的社会各界人士
1,
3、著作权:作品必须为原创,如涉及抄袭等问题,所产生的法律后果由作
品提供者承担。
4、作品处置:最终作品为学校LOGO作品,学校将作者邀请参与到LOGO
的定稿工作。未入围作品将不做他用。5、作品宣传:在征集过程中,所有作品将在活动的合作媒体或自媒体上进行选登。
七、评审办法
本次LOGO征集活动采取专家组筛选入围+网络票选的评审方式:
首先由活动组委会相关专家组成的评审团进行初步筛选,选出一定数量(10佳入围作品)入围作品进行网络票选,然后通过得票数决定名次。
1
2
电子邮箱:略
咨询电话:略
联系人:略
十一、媒体发布
株洲在线:征集信息、跟踪报道、刊载作品、结果公示株洲电视台:跟踪报道、结果公示
株洲广播电台:征集信息
扩
宣传片时长10分钟左右。
主线可追随如下几条线索:
(一)变迁:即为时间主线,严守完整统一的时空逻辑关系,回顾特殊学
校30年的历史变迁。以历任校长和重要历史节点作为时间轴划分依据。形成
逻辑完整,思路清晰的观看印象。
(二)成长、成就:全面展示现阶段学校的成就现状。划分三个主要板块:优秀职工,学校荣誉,社会反响。优秀职工反映三十年来学校优秀的教职工;学校荣誉以优秀毕业生、学校集体荣誉作为展示重点;社会反响通过采访、信函等方式,反映特殊学校获得学生家长、学生代表、爱心人士、教育专家等群
1
学校历史的变革。
2、以插入人物访谈、历史回顾等手法,再现当年所作出的一些实践探索初衷及具体操作构想,揭示出学校每一项改革的重要性及其现实的深远意义。
影片在风格上大气、直白、平实、温情。同时,具有浓郁的人文色彩、具
有思想张力和思想高度,能够激发受众思考、淡化宣传说教色彩,以较强的故事性增强宣传片的亲和力、思想性和传播效果。
第四部分株洲市特殊学校校园文化宣传画册简案
一、总体思路
,既
(二)治学理念
办学理念、校风、校训等校园文化内容
(三)爱心关怀
1、省、市领导对特殊学校的关爱,现场指导工作等照片与报道。采用照片
和文字结合的形式、
2、社会爱心团体、人士对学校的关怀。学校参与的诸多爱心活动等。
(四)历史沿革
1、历任领导班子,三十年来历任领导班子。
(八)未来规划
学校未来数年内的规划与展望。
四、宣传片、宣传画册工作进度安排
第五部分组委会架构
注:上述费用为预算,活动产生的费用依照实际产生支出。
湖南九畹文化责任有限公司
2016年9月22日