部编人教版历史九级上册《古代日本》练习题

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(部编版)九年级历史上册课堂练习第11课古代日本(限时训练)(含答案)

第11课古代日本通过日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。

1．（2023·湖北·统考中考真题）从7世纪中期开始，日本人的服饰、饮食、建筑、生活习惯、社会风俗以及日本的政治、经济制度都有中国唐朝的印记。

古代日本出现这种状况的主要原因是（）A．大和统一B．大化改新C．幕府统治D．明治维新2．（2023·湖北宜昌·统考中考真题）由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。

日本由此进入长达近700年的（）A．孔雀王朝统治时期B．斯图亚特王朝统治时期C．哈里发统治时期D．幕府统治时期A．A B．B C．C D．D4．（2022·湖南益阳·统考中考真题）“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。

”材料中的“革新”使日本（）A．建立了中央集权制的封建国家B．走上了资本主义发展道路C．很大程度上限制了天皇的权利D．促进了封建庄园制度形成5．（2021·江苏盐城·统考中考真题）观察图政治体制示意图，它体现了（）A．古印度的种姓制度B．古希腊城邦的特点C．日本大化改新的内容D．俄国农奴制改革措施6．（2021·四川攀枝花·统考中考真题）646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。

材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（）A．科举制度B．租庸调制C．中央集权制D．均田制7．（2021·山东临沂·统考中考真题）下图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是A．公民B．国家C．部民D．贵族8．（2021·江苏无锡·统考中考真题）改革是社会进步的动力。

下列对各国改革评价正确的是（）A．日本大化改新——使日本过渡到封建社会B．中国戊戌变法——实现了富国强兵C．俄国彼得一世改革——废除了农奴制D．苏俄新经济政策——标志苏联模式的形成9．（2020·湖南株洲·统考中考真题）中国学者普遍认为：大化改新是一场日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本同步练习题

第11课古代日本一、选择题1.在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在( )A.1世纪B.3世纪C.5世纪D.7世纪2.大和国的最高统治者称为 ( )A.大王B.皇帝C.天皇D.素丹3.6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是( )A.圣德太子B.孝德天皇C.苏我氏父子D.屋大维4.日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )A.阿拉伯B.英国C.朝鲜D.中国5.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点? （）A.凶恶残暴B.善于学习C.忧患意识D.崇拜神灵6.日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )A.大和国家建立B.大和统一日本C.大化改新D.武士阶层的出现7.大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革的措施不包括( )A.建立以天皇为中心的中央集权制度B.将土地、部民收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.统一赋税8.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始。

对这一变革解读正确的是( )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治9.12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是( )A.德川家康B.孝德天皇C.源赖朝D.德川庆喜10.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象为( )A.主公B.天皇C.将军D.国家11.“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( )A.效忠其主公B.效忠天皇C.团结一致D.报效国家12.古代日本武士集团形成的原因是( )A.中央集权进一步加强B.庄园的形成与壮大C.幕府政治开始D.西方殖民者入侵日本二、综合题13.阅读下列材料，回答问题。

材料一大化改新前夕，上自王族，下至豪强，不但占领“国县山海林野池田”，贫民百姓无立足之地，大批劳动力成为王族、豪族等有势之家的私有民。

部编人教版九年级历史上册第11课古代日本同步练习题(无答案)

部编人教版九年级历史上册第11课古代日本同步练习题（无答案）A．明治维新 B．伯里克利改革C．大化改新 D．查理·马特改革10. 唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（）A.遣唐使陆续回国，参加建设B.人们在议论鉴真传法C.大化改新促进了日本经济发展D.戚继光打败倭寇的消息在日本传开11. 下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史实的是( )A．国家最高统治者称天皇B．农田里从事劳作的多是奴隶C．土地是国家的，不能自由买卖D．有才学的人都有机会当官12. 在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（）A. 建立以天皇为首的中央集权制度B.把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税13. 《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。

”这里的“作用重大”指的是( )①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A．①② B．②③C．①③ D．②④14. 大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。

大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是（）A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”C．出现一种以血缘关系和主从制相结合的武士集团D．日本进入了长达近700年的幕府统治时期15. 下列关于日本武士的说法正确的有( )①是日本正规的国家军队②是日本庄园主畜养的私人武装力量③是日本社会一个特殊的阶层④在日本历史中发挥了极为重要的作用A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④二、材料题16.阅读材料，回答问题。

《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书·东夷倭国传》记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书·日本传》也记载：成亨元年(670年)，倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏音(汉语)，恶倭名，更号日本”。

2020年九年级历史人教部编版第四单元第11课《古代日本》同步练习(有答案)

第11 课古代日本一、选择题1、日本被称为“日出之处的国家”。

下列关于日本的表述,不正确的是( )A. 1—2 世纪,日本有100 多个小国B. 5 世纪时,大和政权基本统一了日本C. 7 世纪中期,日本仿效新罗进行改革D. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志2、陈冰在《作坊里的日本》一书中写道:“古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。

但不久,日本就对它的第一位老师发动战争,逼老师签订不平等条约,收钱占地。

”材料中“第一位老师”指的是( )A. 埃及B. 巴比伦C. 中国D. 印度3、7 世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书,在政治、经济等领域进行了改革,其中在政治上是要建立( )A. 贵族世袭制B. 民主共和制C. 君主立宪制D. 以天皇为中心的中央集权制度4、下列有关日本大化改新的叙述,正确的是( )①为了维护奴隶主阶级的利益②主要在政治和经济领域进行③仿效唐朝的典章制度④改革后,日本进入封建社会A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④5、在日本大化改新的过程中,实行的政策不包括( )A. 建立以天皇为中心的中央集权制度B. 把土地收归国有C. 国家把土地卖给农民耕种D. 统一赋税6、“由于日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化,以促进本国文化发展的经验,日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。

”与这段材料的描述有关的是( )A.“日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化……的经验”指的是商鞅变法B. 日本善于学习别国的长处C. 中日交往史上,都是日本派遣大量人员到中国来学习D. 日本移植外来文化一直是照搬照抄,且不顾虑也不以为耻7、12 世纪晚期至19 世纪中期的日本被称为幕府统治时期,是因为( )A. 幕府与天皇并存B. 幕府首领把持国家大权,天皇成为摆设C. 幕府首领由天皇任命D. 统治者在幕府议政8、根据文献记载,1—2世纪,日本有100多个小国。

部编版九年级历史上册第11课《古代日本》练习题(含答案)

人教部编版九年级历史上册同步练习（含答案）第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本【基础知识】知识点16世纪前的日本1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。

2．统一(1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。

(2)社会结构知识点2大化改新1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。

2．改革：从646年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

3．内容4.影响：大化改新后，大和正式改称________。

大化改新使日本发展成为一个________________的__________国家。

知识点3武士和武士集团1．武士(1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”2．武士团武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。

3．幕府统治(1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。

(2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。

(3)影响：武士道形成【达标练习】1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。

第一次统一“大小数百国”的是()A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本是一个善于模仿的民族。

其中，大化改新“模仿”的是()A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是()A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新4．“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是()A．效忠其主公B．效忠天皇C．团结一致D．报效国家5．阅读材料，回答问题。

人教部编版九年级上册历史第11课古代日本同步训练试题(含答案)

第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本基础闯关1.2018年5月8日至11日,国务院总理李克强到访日本,中日两国关系在历经波折后正在重新返回正常发展轨道。

“日本”这个称呼始于( )A.1世纪B.2世纪C.5世纪初D.7世纪中期答案 D 大化改新(646年开始)后,大和正式改称日本国。

2.(2018广东汕头潮南区期中)大化改新部分地解放了生产力,完善了日本的统治制度,奠定了日本的发展方向,有非常积极的意义。

大化改新在政治上是要建立( )A.贵族世袭制度B.城市自治机构C.以天皇为中心的中央集权制度D.政教合一政权答案 C 大化改新在政治上是要建立以天皇为中心的中央集权制度。

故选C。

3.(2019广西南宁沙井中学期中)以下哪个是日本古代大庄园的特权( )A.只入不输B.庄园法庭C.不输不入D.输入均可答案 C 大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,日本出现大庄园。

大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。

故选C。

4.阅读下面材料:材料《后汉书·东夷列传》记载,光武帝建武中元二年(57年),倭奴国奉贡朝贺,光武帝刘秀赐以印绶。

请回答:(1)材料中的“倭奴国”是古代日本的一个小国。

这段记载说明了什么?(2)大和政权统一日本后,其领地上的居民被称为部民。

部民的地位怎样?答案(1)说明古代日本与汉朝存在交往。

(2)部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。

解析本题以《后汉书·东夷列传》的记载为切入点,考查1世纪日本与中国交往的史实,以及日本统一后的社会情况。

结合所学回答即可。

能力提升1.(2019江苏苏州期中)某人于7世纪末去日本,不可能见到的现象是( )A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.地方由中央派官治理C.国家权力集中于天皇D.很多人从中国长安留学归来答案 A 7世纪中期,日本进行大化改新,规定在经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。

九年级上册《历史》第11课古代日本练习题(含答案)

第11课古代日本练习题一、选择题1.《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。

”5世纪，统一“百余国”的是（）A.大和B.高丽C.琉球D.罗马2.日本开始大化改新的时间是（）A.676年B.646年C.687年D.698年3.古代历史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国的典章制度，并通过大化改新，在日本建立了（）A.中央集权的国家机构B.民主政治C.奴隶制共和国D.资本主义制度4.大化改新后，日本地方行政机构包括（）①郡②国③里④省A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5.唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻，讲述时不可能提到的是（）A.天皇是日本国内最高的统治者B.日本已经进入封建社会C.日本的土地、赋税和徭役制度，与中国类似D.为缓解社会矛盾，日本进行了大化改新6.7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是（）A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本的封建化进程C.中央对地方丧失了控制能力D.直接推翻了幕府的统治7.下列关于日本武士的表述，正确的是（）①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益，蓄养武士③武士出现后，力量不断壮大④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④8.日本幕府统治近700年。

标志着日本进入幕府统治时期的是（）A.大化改新B.镰仓幕府的设立C.室町幕府的设立D.江户幕府的设立9.12世纪至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期，是因为（）A.天皇、将军、大名、武士构成了日本封建社会的统治阶级B.幕府将军实际上把持国家大权，实行封建军事专政C.天皇为名义上的最高统治者D.统治者在幕府议政10.武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象为（）A.主公B.天皇C.大王D.国家二、材料分析题11.历史上，日本与中国交往密切，日本学习中国先进文化，并仿照中国的制度在日本进行了一次成功的改革。

人教部编版九年级历史上册第11课古代日本同步作业

部编版九年级上学期第11课古代日本同步作业一、选择题1．《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年(57年)，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。

“倭奴国”指的是()A．幕府统治时期的日本B．天皇统治时期的日本C．统一前的日本D．大化改新时期的日本2．582年，隋朝几名渔民出海捕鱼，因遇台风，流落日本。

以下情景与他们的见闻不相符的是()A．日本有100多个小国B．日本最高统治者称“大王”C．他们的同行都被编入“海部”D．王室和贵族领地上的部民地位低下3．“大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。

”材料反映的是() A．大化改新的背景B．大化改新的内容C．大化改新的性质D．大化改新的影响4．645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号“大化”。

第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。

其内容之一是()A．实行贵族世袭制B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯D．允许土地买卖5．随着明仁天皇的退位，日本迎来了令和时代。

这一新年号出自日本传统古籍《万叶集》中的“初春令月，气淑风和”。

不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。

大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是()A．天皇从此掌握了国家实权B．缓和了各种矛盾，稳定了政局C．全面引进了中国先进的政治、经济、文化制度D．使日本发展成为一个中央集权制的封建国家6．武士是日本以武艺为职业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。

武士集团形成的原因是()A．中央集权进一步加强B．庄园的形成与壮大C．幕府统治开始D．西方殖民者入侵日本7．12世纪晚期，获得“征夷大将军”称号，开启幕府统治的是()A．德川家康B．孝德天皇C．源赖朝D．德川庆喜8．日本幕府时代，始于12世纪晚期，终于1868年，前后近700年。

部编人教版九年级历史上册第11课古代日本同步练习

第11课古代日本一、选择题1.下列关于古代日本及大化改新的相关史实,说法正确的是( )A. 大和国的最高统治者称天皇B. 废藩置县,建立中央集权制的封建国家C. 大化改新属于封建性质的改革D. 幕府统治时期,天皇掌握国家大权2.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。

第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和 B．高丽C．琉球 D．本州3.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。

5世纪初，实现了统一。

统一日本的是( )A．武士 B．幕府C．大和 D．天皇4.《日本书纪》记载古代日本人认为“大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。

”受唐朝影响，日本( )A. 推行明治维新B. 进行大化改新C. 建立幕府统治D. 形成武士集团5.日本是一个善于模仿的民族。

其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度6.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )A．农业生产合作社B．人民公社化C．以“部”的形式D．家庭联产承包7.7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革,它使日本从奴隶社会走向封建社会。

这场改革是( )A. 大化改新B. 彼得一世改革C. 明治维新D. 亚历山大二世改革8.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新9. 下列属于大化改新内容的有 ( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④10.2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。

这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。

日本首次使用的年号是( )A. 大化B. 德川C. 明治D. 裕仁11.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

2019年度九年级人教版部编历史上册第四单元第11课古代日本同步练习

第11 课古代日本一、选择题1．12 世纪晚期，日本进入了长达近700 年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是（）A．幕府与天皇朝廷并存B．国家大权掌握在天皇手中C．武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D．武士效忠的对象不是国家2．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（）A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分封D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成3．大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

材料反映的是A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响4．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。

它属于哪个方面的改革措施A. 政治B. 思想C. 文化D. 经济5.公元7 世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。

这次改革仿效的是A. 希腊共和制度，B .中国隋唐制度，C .中国明清制度，D .罗马元首制度第 1 页6•《全球通史》中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。

”这里“作用重大”包括①主张实施变革②提出效仿宋朝制度③推动大化改新④促使日本向封建社会转变A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④8. 下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A. 背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。

B. 领导人物：孝德天皇C. 内容：（经济）学习西方先进技术，创办近代企业D. 影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志9. 646年，日本的大化改新使日本（）A.从封建国家转变为资本主义国家，B .从奴隶制国家转变为资本主义国家C.从奴隶制国家转变为封建国家，D .从封建国家转变为奴隶制国家10. 学习历史要注重理清线索，进行横、纵比较。

2018部编人教版历史九年级上册第11课《古代日本》练习题

第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本【基础知识】知识点1 6世纪前的日本1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。

2．统一(1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。

(2)社会结构知识点2 大化改新1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。

2．改革：从646年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

3．内容4.影响：大化改新后，大和正式改称________。

大化改新使日本发展成为一个________________的__________国家。

知识点3 武士和武士集团1．武士(1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

3．幕府统治(1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。

(2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。

(3)影响：武士道形成【达标练习】1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。

第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本是一个善于模仿的民族。

其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新4．“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是( ) A．效忠其主公B．效忠天皇C．团结一致D．报效国家5．阅读材料，回答问题。

人教部编版九年级历史上册同步训练：第11课古代日本

第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本1.在本州中部兴起的大和政权统一日本是在( C )A.1世纪B.2世纪C.5世纪D.3世纪2.5世纪时期的日本,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产。

从事农业的称为( A )A.田部B.海部C.锦织部D.锻冶部3.下列关于日本部民的说法,错误的是( B )A.部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶B.来自中国、朝鲜的移民是自由民C.从事农业的称为“田部”D.从事海洋捕捞的称为“海部”4.646年,孝德天皇颁布“改新”诏书:废除贵族私有的屯田、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里;实行征兵制。

此段材料反映的是( B )A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响5.(2019天津耀华中学期末)某人于7世纪末去日本,不可能见到的现象是( A )A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.地方由中央派官治理C.国家权力集中于天皇D.很多人从中国长安留学归来6.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一改革解读正确的是( B )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治7.(2019潍坊昌乐二中期末)下列关于日本武士和武士集团的叙述,正确的有( C )①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益,蓄养武士③武士出现后,力量不断壮大,地位越来越高④武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④8.中世纪的西欧和大化改新后的日本都曾经出现过庄园。

下列表述,符合日本庄园特点的是( A )A.大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园B.庄园武士掌握着国家大权,天皇大权旁落C.庄园的土地分为两部分,分别称作“直领地”和“份地”D.庄园具有司法权,设有庄园法庭9.幕府统治在日本长达近700年。

(人教部编版)九年级上历史《第11课古代日本》练习卷

第11课古代日本一、选择题1．12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是（）A．幕府与天皇朝廷并存B．国家大权掌握在天皇手中C．武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D．武士效忠的对象不是国家【答案】B2．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（）A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分封D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成【答案】D3．本州中部兴起的大和政权统一日本是在（）A．1世纪B．2世纪C．3世纪D．5世纪【答案】D4．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。

它属于什么方面的改革措施？（）A．政治B．思想C．文化D．经济【答案】D5．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了（）A．民主政治B．中央集权制的封建国家C．奴隶制共和国D．资本主义制度【答案】B6．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是（）A．很多部民在贵族的庄园里劳动B．地方由中央派官治理C．国家权力集中于天皇D．很多人从中国长安留学归来【答案】A7．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是（）A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．武士集团的出现【答案】B8．日本幕府统治集团的统治基础是（）A．天皇B．将军C．大名D．武士【答案】D9. 大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。

这样做的主要目的是A．参与皇室斗争B．保卫天皇C．保护自己的庄园D．为国家提供兵役服务【答案】C二、非选择题10．读图，回答问题。

（1）读图A回答，地方豪强组建武士集团，逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象是谁？（2）读图B回答，镰仓幕府有何特权？幕府首领、天皇、武士阶层在日本政治生活中处于怎样的地位？（3）镰仓幕府的建立有何影响？【答案】（1）武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

九年级历史上册第四单元：第11课：古代日本练习题

2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学九年级历史上册第四单元：第11课：古代日本练习题一、单选题1．七世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。

世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。

地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。

下列各项与日本社会当时的改革有关的有( )①大和统一日本本土②实行中央集权③改革是为了维护奴隶主阶级的利益④土地属于国家⑤落后的奴隶制严重阻碍日本社会的发展A．②④⑤B．①②③C．①③④⑤D．①②③④试题挑错详细替换删除上移下移2．日本大化改新的社会根源是（）A．日本民族危机深重，闭关自守, B．日本社会矛盾尖锐，皇权旁落C．大唐王朝高度繁荣，吸引日本, D．遣唐使欲学习中国，富国强兵3．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是A．大化改新B．实行幕府统治C．建立法西斯专政D．战后社会改革4．“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。

废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。

”下列能够从材料中得出来的是A．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素B．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展C．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民D．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治5．公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。

这次改革仿效的是A．希腊共和制度, B．中国隋唐制度, C．中国明清制度, D．罗马元首制度6．《全球通史》中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。