综合素质作文范文

【教师资格证考试】作文范文【写作思路】第一部分：点【引论】，开门见山，直入正题，点明中心论点第二部分：正、反、深、联【本论】，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实第三部分：总【结论】，收束全文，呼应开头【其他注意事项】1.字数要足够，每缺少 50 字要扣 1 分；2.规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；3.美观端正，清晰易辨；字体在方格内，占用空间约三分之二；4.笔画到位，不能因为书写速度快而使字体变形；5.书写格式正确，卷面整洁，不随意涂抹；范文1：因材施教【2012 年下半年中学真题】戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。

有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。

法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。

法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。

请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。

不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。

不少于 1000 字。

范文：树立正确人才观，因材施教促发展教师是学生成长过程中重要的引导者，他们的行为对于培养学生成才至关重要。

即使我们不能把每个学生都培养成著名科学家，但我们可以发现他们的闪光点，让孩子们焕发出属于自己的光彩。

所以教师要树立正确的人才观，在教学过程中因材施教，促进学生发展。

【点】教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者，而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。

能否把学生培养成才，关键因素是教师。

著名科学家法拉第出身贫寒、自学成材，原是一名书籍装订工。

是戴维的大力推荐，才让他有机会进入皇家学院实验室；是戴维引导他进入欧洲的科学界，才让他有了成为优秀物理学家的可能。

正是戴维对于法拉第的发现和培养，成就了科学史上一颗伟大的新星。

【正】但在实际教学过程中，有些教师恨铁不成钢，试图通过讽刺、挖苦甚至体罚的方式，让学生立刻就改掉缺点，顽石马上变美玉。

陕西西安市未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求他们佩戴。

该校教师解释，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。

对于成年人来说，讽刺和处罚有时候的确会起到令人觉醒、催人上进的作用。

但这种方法，不能用来督促心智并不成熟的孩子。

讽刺挖苦可能给学生贴上“差生的标签”，在孩子心里留下阴影，让他们产生破罐子破摔的不良心理。

也有一些教师过早地判定部分学生不能成才，放弃了对他们的耐心培养，任由这些学生向厌学的方向渐行渐远。

【反】教育的意义，在于促进学生健康发展，而不是把所有学生都培养成学术精英。

正如清朝顾嗣协说：“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋；生材贵适用，慎无多苛求。

”一个班的学生又何尝不是这样。

如果我们能发现、发挥或发展一个学生的长处，那他就可能扬长避短、成为有用的人；如果我们过分挑剔、指责或攻击他的短处，那他就可能自暴自弃、成为一无是处的人。

【深】我们要树立正确的人才观。

遵循育人为本、德育为先、标准全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成砖瓦、锻矿石成钢材、变树木成栋梁，皆为有用之材。

我们要善于发现人才、培养人才。

教师需要用雪亮的眼睛发现和放大学生的闪光点，让学生在老师的欣赏中愉快地接受教育，使学生保持进步的动力。

教师可采用新奇引趣法、活动启示法、动手操作法、质疑探究法等手段去激发学生的兴趣，使学生积极参与到教学中去。

只有这样，学生才会学有所成、学有所得。

【联】只要教师用善于发现的眼睛看待学生、用平等的心态尊重学生、用宽容的心胸对待学生、用真切的感情欣赏学生、用科学的方法帮助学生，就一定能在学生的心底激发出前进的动力。

不管是什么样的学生，都能培养成对社会有用的建设者。

【总】范文2：关爱仁慈当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。

人品，是一个人真正的最高“学历”。

要求：请用规范的现代汉语写作。

自定立意，自拟题目，自选目标，自选文体，不少于 800 字。

【审题】题目写到两个因素：能力与人品。

这就需要我们辨析两者关系。

材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。

所以二者关系是：都是必须的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。

我们在作文结构中，要有一个自然段用来论证两者关系。

作为应试作文，要密切地结合岗位、结合时事、结合自身来写作。

那么，我们的岗位是什么呢？是教师，是幼儿园教师。

所以，在作文中要突出：对于幼儿园老师来说，面对的是年龄不足 7 岁、自我保护能力较弱的幼儿。

教师本身的道德水平高低，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。

从时事来看，负面新闻包括多家幼儿园给幼儿服用“病毒灵”用于预防幼儿感冒和春季传染病，以保证幼儿出勤（其背后利益动机就是幼儿出勤率影响到幼儿园收入高低）。

新闻媒体也曝光了幼儿园教师扇耳光、拎耳朵、剪鼻子等人身伤害事件，导致家长战战兢兢甚至让孩子随身带着录音笔去幼儿园。

从自身来看，我们参加资格证考试，是要成为合格的幼儿教师，那么在师德方面，就要对自己有较高的要求。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

以上内容分析到位，这篇作文的基本分数就可以得到了。

想要得高分，就要注意到材料的最后一句话：“人品才是人的最高学历”。

这句话要如何理解呢？显然是说在选拔幼儿园新教师时，不仅要看通过学历表现出来的能力，还要看人品。

这个点，在我们写作时不可忽略，要用一定篇幅进行论证，后面还要有具体对策，如何选拔出德才兼备的合格幼儿园教师。

范文：以德为先选园丁，慈母仁心育新苗幼师是儿童成长过程中重要的引导者。

面对年龄 3-7 岁、自我保护能力较弱的幼儿，幼儿园教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚至生命安全。

这就在客观上要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达到标准，更不能以学历代替人品。

【点】黄老师始终把班里的孩子当做自己的孩子一样对待，她说过“我是 30 个孩子的妈妈，我要给每个孩子同样的爱，让每个孩子自信、健康的成长”。

她从不收受家长任何形式的馈赠，家长们怀着感动的泪水送来锦旗和牌匾，激动的说“她能这么无私的爱着我们的孩子，不求回报，我们能遇到这么好的老师是我们的福气。

”一个孩子发展的是否积极很大程度上取决于老师所给于孩子的自信心，在平日她让每个孩子都觉得“黄老师是最喜欢我的”。

她班的李可新小朋友是一位聋哑儿，每天需要摘带耳蜗，她不嫌麻烦。

为了避免孩子自卑心理的形成，每天午睡摘带耳蜗都将孩子带到没有小朋友的地方。

黄老师给予了她最特殊的爱，现在李可新小朋友和正常孩子一样，各方面能力都发展的很好。

【正】近年来，通过新闻媒体曝光的一系列负面新闻，使社会认识到了幼师道德的重要性：深圳某幼儿园大三班的小强，因在武术排练时走错了方向，惹怒了武术老师熊某，熊某用右手狠狠地扇了他三个耳光;温州市平阳县腾蛟镇中心幼儿园的一名老师，对不听话的小朋友，用烧烫的打火机烫脸; 西安市一幼儿老师，只因孩子踩脏地面，竟让两个女童下跪，并用舌头舔净她们踩脏了的地面。

如果他们能够以慈母之心对待幼儿，就不会出现这些人身伤害事件。

虽然这些负面新闻只是极少数极端现象，却从反面说明道德的重要性。

【反】现代社会，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品过硬的人却难得珍贵。

人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。

相对于通过学历体现出的能力而言，人品，是一个人真正的最高学历。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好幼儿的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

【深】我们要采取切实措施，在幼师选拔和评价中，转变思想观念，把“德才兼备、以德为先”作为人才选拔标准，把像母亲一般爱每个孩子的优秀毕业生吸收到幼师队伍中来；注重锻炼培养，在保教工作中培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业，“一切为了孩子，为了孩子的一切”；加强制度建设，在幼儿园考核体系中，把道德作为首要的考核标准，以科学的方式监督考核。

【联】在孩子们眼中，教师是完美无缺、值得依赖的人，是仁慈善良、温柔和蔼的人。

让我们用这样的人组成幼师队伍，给这些幼苗一个充满阳光的花园，一个充满爱心的园丁，让他们快乐地成长。

【总】范文3：幸福真谛2015 上半年教师资格国考综合素质作文题【中学】三、写作题（本大题共 1 题，50 分）33.阅读下面材料，根据要求作文。

【材料】山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。

你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。

没有不被评说的事，没有不被猜测的人；不要太在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生。

要求：用规范的现代汉语写作，自定主题，自拟题目，不少于 1000 字。

【审题】相对于故事、寓言类的材料，诗歌语言含蓄而内涵丰富，想要提炼出主旨，有一定的难度。

我们在审题时，要按照以下步骤进行操作：第一步，通读全部内容，找到褒贬倾向。

显然作者持积极向上的态度，认为不必要羡慕别人、不必要模仿别人、不必要在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。

第二步，分析关键词，体会作者的出发点。

关键词是“没必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾今生”。

作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。

第三步，结合所报考的岗位类型和学段，提炼出材料主旨，形成文章的核心论点。

按照我们在《作文秘籍 2》中的方法，显然结尾处的“依心而行，无憾今生”是主旨，可以直接作为论点和标题。

那么作为教师资格考试，尤其是中学阶段的考试，我们可以把这种自由随性和岗位认知结合起来，在文章的后半部分说明自己为什么要做中学教师。

这样的结合方式，更容易使我们的作文从空灵飘渺的诗歌降落到现实厚重的世界，即有昂扬向上的激情，又有脚踏实地的方向。

当然，可能有少数考生在考场上因为时间紧迫和心情紧张，不能按照以上步骤按部就班地进行分析，那么就可以按照我们传授的第七个招数《万流归宗》“对于教师资格考试来说，关键是考察是否具备成为教师的素质，所以对于有些不能一下子分析出材料主旨的题目，直接引导到教育观、教师观、学生观这个方向来分析，就可以一力破十会、一巧破千斤，简单粗暴地完成写作。