2019-2020学年高中语文 专题四 归纳梳理的艺术 第13课 我国古代小说的发展及其规律学案 苏
高中语文第三单元第13课李凭箜篌引课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
三、艺术特色 1．通过感受描写音乐。 这首诗着重写“感”，写音乐给人的感受，写音乐 强烈的、惊心动魄的艺术感染力。 2．想象奇特，瑰奇绚丽。 诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读 者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。
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“昆山”两句，从正面写乐声，前句以声写声，着 重表现乐声的起伏多变；后句以形写声，着意渲染乐声 的优美动听。以下八句都是写音响效果，先写近处长安 沉浸在寒光之中，然后写高处远处：天帝受惊，五彩石 破裂，神妪佩服，老鱼腾跃，瘦蛟起舞，吴刚废寝，露 湿玉兔。以形写声，选用的物象联翩而至，新奇瑰丽， 令人目不暇接。并且动静结合，高潮跌宕，惊心动魄， 发人联想。
第十三页，共25页。
1．“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句诗各 从什么角度写箜篌之声？分别表现了声音的什么特点？
我的观点：___________________________________ 提示：“昆山”句以声写声，表现琴声起伏多变，华 丽悦耳；“芙蓉”句以形写声，表现琴声或悲抑或欢快， 感情丰富。
女娲炼石补天处，
石破天惊 逗
秋雨。
女娲炼石补天的天幕震破，天空的彩石被震破后引出了漫天的秋雨。
梦入神
山
教神妪，
夜深沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭向神女传授技艺，
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老鱼
跳波
瘦蛟 舞。
湖里老鱼也奋起在波中跳跃，潭中的瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫
吴质
不眠
倚桂树，
中吴刚被乐声深深吸引，彻夜不眠在桂花树下倚靠深思，
第三页，共25页。
【评说】 穷人问佛：“我为什么这样穷？” 佛说：“你没有学会给予别人。” 穷人：“我一无所有如何给予？” 佛说：“一个人即使一无所有也可以给予别人七种东 西，就是微笑处事，多说鼓励赞美安慰的话，敞开心扉对人 和蔼，善意的眼光给予别人，以行动帮助别人，即谦让座位 和有容人之心。”
部编版五年级上册语文第13课（圆明园的毁灭）解析
部编版五年级上册语文第13课（圆明园的毁灭）解析圆明园的毁灭（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!（运用感叹句,表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
）第一部分（1）总写圆明园的毁灭是不可估量的损失。
（2）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
（介绍圆明园的地点和布局。
）（3）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
（赞叹圆明园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术,表达了我国古代劳动人民的聪明才智所创造的园林是世界园林之奇迹,表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。
）（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（突出圆明园内文物之多及年代的悠久。
）//第二部分（2——4）分别介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵文物,再现了圆明园当年的壮观。
（5）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
中国古代的艺术形式知识点总结
中国古代的艺术形式知识点总结中国古代的艺术形式丰富多样，涵盖了绘画、音乐、舞蹈、戏剧、建筑等多个领域。
这些艺术形式不仅是古代文化的重要组成部分，也是中国传统文化的瑰宝。
本文将从绘画、音乐、舞蹈、戏剧和建筑五个方面对中国古代艺术形式进行知识点总结。
1. 绘画中国古代绘画具有悠久的历史，是中国传统文化的重要表现形式之一。
在古代绘画中，常见的题材有山水、花鸟、人物等。
其中，山水画以描绘自然景观为主，通过墨色的运用表现山水的气势和韵律。
花鸟画则选取花卉、鸟兽等作为主题，注重对自然界的观察和表现。
人物画则通过勾勒人物形象，展现古代社会的风貌和人物的性格特征。
2. 音乐古代音乐在中国文化中具有重要地位，它不仅可以陶冶人的情操，还被认为有助于修身养性。
古代音乐包括宫廷音乐、民间音乐和宗教音乐等多个方面。
宫廷音乐主要是供皇帝和贵族欣赏的，它以雅乐为主，曲调庄重典雅。
民间音乐多以民间乐器演奏，如笛子、琵琶、二胡等，曲调欢快明快，富有朗朗乐意。
宗教音乐则是在宗教仪式中演奏的音乐，具有宗教性和神秘感。
3. 舞蹈古代舞蹈是一种通过肢体动作和舞步来表现情感或叙述故事的艺术形式。
它既可以是宫廷舞蹈，也可以是民间舞蹈。
古代舞蹈注重肢体舞蹈和技巧表演，常常伴随着音乐的演奏。
宫廷舞蹈通常具有形态美和仪式感，而民间舞蹈则更加活泼欢快，注重舞者的表演技巧和表情。
4. 戏剧中国古代戏剧又称为曲艺，包括了歌剧、杂剧、评剧等多种表演形式。
其中，京剧是中国传统戏曲剧种之一，它继承了明代的“皮黄”和元代的“杂剧”，在清代得到了发展和完善。
京剧以唱、念、做、打、舞为基本形式，通过唱腔、演唱和表演来展现故事情节和角色形象。
京剧不仅要求演员具有高超的演技，还注重服装、化妆和道具的精美。
5. 建筑古代建筑在中国古代艺术中起着举足轻重的作用，它不仅是一种实用的建筑形式，还是一种艺术的体现。
古代建筑包括宫殿、庙宇、园林和民居等多种类型。
这些建筑常常注重对称和比例的平衡，并通过建筑材料和结构的运用来表达文化和审美观念。
高中语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理
高中语文（选修）《中国古代诗歌散文欣赏》知识梳理（一）成语梳理1.《庖丁解牛》目无全牛：开容技艺已达到十分纯熟的地步。
游刃有余：形容技术熟练高超，做事轻而易举。
切中肯綮：正好切中事情的关键。
踌躇满志：文中是悠然自得，心满意足的意思。
现指对自己的现状或取得的成就非常得意。
善刀而藏：将刀擦拭干净收起来。
比喻有所收敛、适可而止或自藏其才而不炫露。
2．《项羽之死》四面楚歌：形容四面受敌，处于孤立危急的困境。
望风披靡：披靡，草木随风倒伏。
草一遇到风就倒伏。
老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。
比喻军队毫无斗志。
3．《阿房宫赋》钩心斗角：原指宫室结构精巧工致，后用来指各用心机．互相排挤。
也作勾心斗角。
锱铢必较：锱、铢，都是占代很小的重量单位。
形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
4.《文与可画筼筜偃竹记》胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
也说成竹在胸。
贻人口实：贻，遗留；口实，话柄。
指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。
稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。
5．《六国论》抱薪救火：比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸患，结果反而使祸患扩大。
披荆斩棘：劈开丛生多刺的野生植物。
比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。
6．《陶庵梦忆序》雕虫小技：雕，雕刻；虫，指鸟虫书，古代汉字的一种字体，比喻小技或微不足道的技能。
7．《春夜宴从弟桃花园序》浮生若梦：浮生，空虚不实的人生；若，像。
把人生当作短暂虚幻的梦境。
8．《项脊轩志》万籁俱寂：籁，从孔穴中发出的声音；万籁，自然界中万物发出的各种声响；寂，静。
形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
9.《苦斋记》膏粱之子：膏粱，肥肉和细粮，泛指精美的饮食、代指富贵生活。
比喻富贵人家过惯享乐生活的子弟。
（二）文化知识庙祝：庙堂中管香火的人。
治：旧时称地方政府所在的地为“治”。
锱铢：古代重量单位，一锱等于六铢，一铢等于后来一两的二十四分之一。
中国古代艺术(历史知识点)
中国古代艺术（历史知识点）中国古代艺术，作为中华文明的瑰宝，承载着丰富的历史知识点与文化内涵。
从壁画、陶瓷到书法、绘画，中国古代艺术蕴含着深厚的审美观念与传统价值观，对后世影响深远。
本文将以不同艺术形式展开讨论，深入探究中国古代艺术的历史知识点。
一、壁画：绘境山水，繁衍文明中国古代壁画是一种以绘画的形式出现在墙壁上的艺术形式，常见于古代宫殿、墓葬等建筑中。
它以独特的视觉效果和富有张力的视角，生动地展现了古代人们的生活和审美追求。
典型的历史知识点之一是唐代的“敦煌壁画”。
敦煌壁画作为中国古代壁画艺术的代表，它凭借其独特的风格和瑰丽的色彩，成为了研究唐代社会历史和宗教文化的宝贵资料。
二、陶瓷：守望千年，传递文明中国古代陶瓷作为古代艺术的重要组成部分，拥有悠久的历史，通过不断演化和创新，成为世界艺术史上的瑰宝。
汉代的“汉白玉器”是其中的一个重要历史知识点。
汉白玉器的创作原料取自中国北方的汉白玉，在工艺上展示出古代匠人的高超技术和细腻工艺。
它不仅在宫廷和贵族中受到喜爱，还被广泛用于外交和礼物赠送等场合，成为了文化交流的桥梁。
三、书法：千字之中见真情中国古代书法作为一种独特的艺术形式，源远流长，被誉为“东方艺术的瑰宝”。
它以字为形象，表达了古代人们的情感、思想和哲学思考。
其中，王羲之的“兰亭集序”是中国古代书法的重要历史知识点之一。
这篇文章是王羲之的自序，通过生动的笔触和独特的章法，展现了他对自然景物的独特感悟。
这篇作品不仅被后世誉为千古绝世之作，也成为了后世书法家学习的范本。
四、绘画：雅俗共赏，艳而不俗中国古代绘画具有丰富的题材和多样的表现形式，不仅反映了社会风貌和人们的审美观念，也承载了丰厚的历史知识。
宋代的“千里江山图”是中国古代绘画的重要代表之一。
这幅作品以山水为主题，以饱满细腻的笔触和恢弘壮丽的气势，真实地展现了中国南方的自然风光。
它不仅在艺术上具有很高的价值，也成为了历史上南宋置地图的重要参考。
语文13课知识点总结
语文13课知识点总结语文第13课主要讲解了古文的基本阅读技巧和文言文的写作方法，通过学习这些知识点，我们可以更好地理解和阅读古代文学作品，提高自己的语文水平。
本文将对语文第13课的重点知识点进行总结，帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
一、古文的基本阅读技巧古文是指古代的文学作品，其语言和表达方式与现代汉语有很大的差异。
要想准确理解古文的含义，需要掌握一些基本的阅读技巧。
1.审清文意：古文中的语言常常比较晦涩，有时候不容易一下就理解其含义。
在阅读古文的时候，要仔细分析句子结构和语法，逐字逐句地理解文中的意思。
2.把握上下文：有时候古文中的某个词语或句子并不容易理解，这时候就需要通过上下文来推测其含义。
在阅读古文时，要注重上下文的逻辑关系，帮助自己更准确地理解文中的内容。
3.善用工具书：在阅读古文的时候，可以适当借助辞典、词典等工具书来帮助自己理解生僻字和古文中的一些特殊用法，提高阅读的效率。
以上就是古文的基本阅读技巧，通过这些技巧的学习和掌握，可以更好地理解古代文学作品，提高自己的阅读能力。
二、文言文的写作方法文言文是古代文学的一种形式，其语言和表达方式与现代汉语不同。
在学习文言文的写作方法时，我们需要掌握一些基本的技巧和规律。
1.注重平仄：文言文中的韵律非常重要，要注重平仄的表达，使文章的语调和谐平衡。
2.尽量使用古词：在写作文言文时，尽量使用古代的词语和成语，保持古代文学的风格和特色。
3.规范用词：在文言文的写作中，要尽量遵循古代汉语的语法和用词规范，不要使用现代汉语中的一些新词和短语。
通过学习文言文的写作方法，可以更好地理解古代文学作品，同时也可以提高自己的写作水平，为今后的文学创作打下良好的基础。
总而言之，语文第13课主要讲解了古文的阅读技巧和文言文的写作方法，这些知识点是我们学习语文的重要组成部分，通过不断地学习和实践，我们可以更好地理解古代文学作品，提高自己的语文水平。
希望同学们能够认真复习这些知识点，加强对古文阅读技巧和文言文写作方法的理解，不断提高自己的语文素养。
2018-2019学年高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件1：第13课 李凭箜篌引
吴丝蜀桐张高秋
高秋：秋高气爽，天空明亮透澈，自然看起来 格外高远。既点明了演奏的时间，又写出了演奏的 环境。
张高秋：不仅是演奏的抽象动作，更易引起联 想：音乐情韵高远饱满，直上云霄——像礼花一样， 起于弦上一点然后发散到长空去。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
• 以形类声 • 昆山玉碎：唤起山崩地裂的形象感，
形容乐声乍起的壮观。 • 凤凰叫：唤起孤独哀鸣的形象感，
形容乐声的幽怨。 • 芙蓉泣露：唤起露滴残荷的形象感，
形容乐声的凄凉。 • 香兰笑：唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，
形容乐声的欢快愉悦。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇
这种想象是何等大胆新奇，出人 意表，而又感人肺腑。
秋雨密密匝匝的坠落声，可以摹 状乐声的急促，也可以唤起连绵不绝 的忧郁形象。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞
教：不但是对乐师的高度评价，更是对乐曲 的无比赞赏，就是誉之为仙乐了。
老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极生动。 鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的老鱼居 然跳起波来，可见音乐感染力之大。蛟乃龙之健 者，而今瘦了，想见是大病之中或者之后，如此 瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了忘我 的境界。
空山凝云颓不流
“响遏行云”——《列子 汤问》
优美悦耳的弦歌声一经传出， 飘散在寂寞山间的闲云都为之动 容，凄然停步仿佛在俯首谛听。
移情于物，把云写成具有人 的听觉功能和思想感情。
Hale Waihona Puke 江娥啼竹素女愁音乐变得愁苦郁闷，我们仿佛听到娥皇和 女英在湘江边为舜痛哭不己，泪尽，继之以血， 将湘江之竹尽染绯红；又仿佛在重温素女弹奏 起五十弦瑟，令人悲不自禁……
中国古代传统艺术知识点总结
中国古代传统艺术知识点总结
本文将总结中国古代传统艺术的知识点，包括以下方面：
1. 中国古代传统艺术的概述
- 中国古代传统艺术的起源和发展历程
- 中国传统艺术的特点和风格
- 中国古代传统艺术与其他文化的交流和影响
2. 中国古代绘画艺术
- 中国古代绘画的种类和流派
- 中国古代绘画的主题和题材
- 中国古代绘画的技法和表现手法
- 中国古代著名的画家和代表作品
3. 中国古代书法艺术
- 中国古代书法的演变和发展
- 中国古代书法的不同字体和风格
- 中国古代书法的艺术价值和审美标准
- 中国古代著名的书法家和代表作品
4. 中国古代音乐艺术
- 中国古代音乐的分类和演奏形式
- 中国古代音乐的表现手法和音乐结构- 中国古代音乐的乐器和演奏技巧
- 中国古代著名的音乐家和代表作品
5. 中国古代舞蹈艺术
- 中国古代舞蹈的分类和风格
- 中国古代舞蹈的动作特点和表演形式- 中国古代舞蹈的舞台布景和服装特色- 中国古代著名的舞蹈家和代表作品
6. 中国古代戏剧艺术
- 中国古代戏剧的分类和流派
- 中国古代戏剧的表演形式和角色扮演- 中国古代戏剧的剧本结构和表演技巧- 中国古代著名的戏剧家和代表作品
通过对以上知识点的总结，我们可以更好地了解中国古代传统艺术的丰富多样和独特魅力。
七年级上册语文第13课知识梳理
《七年级上册语文第13课知识梳理》一、引言在七年级上册语文课程中，第13课是一个重要的知识点，它涵盖了许多关于我国古代诗词的内容，其中既有对古诗词的鉴赏，也有对古代诗人的了解，更有对我国古代文学的认识。
本文将针对这一课程内容进行全面评估，并撰写一篇深入、广泛兼具的文章，以帮助读者更好地理解和掌握这一知识。
二、古诗词的鉴赏在第13课中，我们学习了一些古诗词，包括杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，王之涣的《登鹳雀楼》，这些古诗词反映了古代诗人对自然、对人生的感悟和思考。
通过对这些诗词的鉴赏，我们可以领略古代诗人的才华和智慧，也可以感受到他们对人生、对世界的独特见解。
这些诗词既富有艺术美感，又蕴含着深刻的哲理，对我们了解我国古代文学有着重要的意义。
三、古代诗人的了解除了古诗词的鉴赏外，第13课还介绍了一些著名的古代诗人，比如杜甫、王之涣等。
这些诗人以其卓越的文学才华和独特的情感表达而被后人传颂不衰。
通过了解这些诗人的生平和创作背景，我们可以更好地理解其诗作所表达的情感和意境，也可以更好地领略他们在我国文学史上的重要地位。
四、我国古代文学的认识第13课还涉及了我国古代文学的一些基本概念和特点，比如对联、绝句、律诗等。
这些文学形式和艺术表现手法在我国古代文学史上具有重要的地位，对后世的文学创作产生了深远的影响。
通过了解这些基本概念和特点，我们可以更好地理解我国古代文学的发展历程和艺术风貌，也可以更好地欣赏和鉴赏古代文学作品。
五、总结回顾通过对第13课内容的全面评估，我们不仅对古诗词有了更深刻的理解，也对古代诗人和我国古代文学有了更全面的认识。
古代诗词是我国文学宝库中的瑰宝，在我们的成长历程中，对这些诗词的鉴赏和理解，不仅可以陶冶我们的情操，也可以启迪我们的智慧。
对我国古代文学的认识，有助于我们更好地理解和传承中华民族的文化传统，也有助于我们更好地理解当下的社会现实和人生境遇。
六、个人观点和理解我个人认为，古代诗词作为我国文学的瑰宝，是我们民族的宝贵文化遗产。
五年级上册语文课堂笔记13课
五年级上册语文课堂笔记13课1. 课题内容概述五年级上册语文课堂笔记13课主要讲述的是我国古代的传统文化，通过学习古诗词和古文体会我国传统文化的魅力，培养学生对古代文学的鉴赏能力，同时提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 课程分析这节课的教学目标是通过学习《卜算子》这首唐代诗歌，感受古代诗人对生活的深刻感悟，引导学生在领悟诗歌中的哲理的培养他们的审美情感。
教师还会讲解《卜算子》的背景知识和文学价值，让学生了解古代诗歌创作的环境和背景，提高他们对古代文学的鉴赏和欣赏能力。
3. 个人观点对于这节课的学习，我觉得非常有意义。
通过学习古代诗歌，可以让孩子们了解中华传统文化的瑰宝，感受古人的智慧和情感，提高他们的审美情趣和语言表达能力。
通过学习古代诗歌，也可以培养学生对文学的热爱和鉴赏能力，对他们的人文精神和情感世界的培养具有积极的作用。
4. 总结回顾通过这节课的学习，学生们不仅仅是学习了一首古诗，更重要的是学习了中华传统文化的精髓。
在教师的引导下，他们领略了古代诗人的情感世界，感受了古代诗歌的艺术魅力，同时也增强了对古代文学的鉴赏和欣赏能力。
这对他们的人文素养和情感世界的培养都有着深远的意义。
5. 结语通过学习《卜算子》这节课，学生们可以在轻松愉快的氛围中接触古代诗歌，感受我国传统文化的魅力，感悟古人的智慧和情感。
这不仅有助于他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，更重要的是培养了他们对中华传统文化的热爱和鉴赏能力。
希望学生们在日后的学习生活中，能够更加热爱我国传统文化，感受古人的智慧和情感，不断提高自己的人文素养和情感世界。
充分了解我国古代传统文化对于孩子们的成长和教育都是非常重要的。
我国古代诗词和古文是我国文化的重要组成部分，通过学习古代诗歌和古文，孩子们可以感受到古人的智慧和情感，了解我国传统文化的瑰宝，培养审美情感和语言表达能力。
在学习《卜算子》这首唐代诗歌的过程中，教师可以通过讲解诗歌的背景知识和文学价值，引导学生深入理解诗意，感受古人对生活的认知和感悟。
【重点推荐】2019高中语文 第13课 李凭箜篌引(含解析)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第13课李凭箜篌引1．作家作品李贺（791—817），字，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。
早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生愁苦抑郁，体弱多病，27岁病逝。
其诗风格奇崛幽峭，浓丽凄清，被后人称为“”，诗中于世事沧桑、生死荣枯，感触尤多。
善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，有“”之称。
作品：著有《昌谷集》，名篇《老夫采玉歌》等。
2．创作背景《李凭箜篌引》大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。
李凭是梨园弟子。
因善弹箜篌。
名噪一时。
“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。
他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。
唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。
李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强3．给加线的字注音箜篌（）神妪（）瘦蛟（）4．解释下列句子中加线的词。
吴丝蜀桐张高秋：李凭中国弹箜篌：昆山玉碎凤凰叫：芙蓉泣露香兰笑：石破天惊逗秋雨：1．长吉长吉体诗鬼《雁门太守行》3．kōng hóu；yù；jiāo4.弹奏；国都；形容乐音清脆；形容乐声清丽；引来1．前四句先交代乐声后写人物，有何艺术效果？前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。
这样，突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。
未见其人，先闻其声。
引起读者的兴趣，欲擒故纵。
避免了平铺直叙，使文章别具一格。
2．诗歌是怎样表现出“箜篌”演奏的优美音乐的？试结合具体诗句分析。
运用了大胆的想象、夸张的描写、瑰丽的比喻以及正面描写和侧面烘托的表现手法来写音乐，突显了李凭箜篌声具有惊天地泣鬼神的艺术效果。
（1）运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。
让长安城变得冷气森森；惊动了南天门的紫皇天帝；使补天石破，秋雨淅沥；令神山中神女捧琴，讨教绝技；让老鱼瘦蛟在幽涧里，跳波起舞；使月宫前吴刚倚树，彻夜不眠。
2020学年高中语文 专题四 归纳梳理的艺术 第13课 我国古代小说的发展及其规律拓展运用 苏教版选
第13课我国古代小说的发展及其规律一、基础运用1．下列词语中加点字的字音有误的一项是( )A．旦角．(jiǎo) 迭．出(dié)俯瞰．(kàn) 心宽体胖．(pànɡ)B．怠．慢(dài) 调侃．(kǎn)滞．留(zhì) 一劳永逸．(yì)C．妄．想(wànɡ) 困窘．(jiǒnɡ)罐．头(ɡuàn) 水泄．不通(xiè)D．纷扰．(rǎo) 叠．翠(dié)夺魁．(kuí) 荷．枪实弹(hè)答案：A2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是( )①在这次学校举行的“舌战群雄”辩论赛中，高二(8)班的李明同学作为一辩选手，论证严密，________，犀利而不失稳重，一举获得“最佳辩手”称号。
②我最爱听爷爷讲他年青时代时在东北老家的故事，那山林、小河、羊群、骏马，在他的________之中仿佛都出现在眼前，让我对从未去过的家乡充满向往。
③他一说起自己在深圳创业的过程就________，当时条件的艰苦、亲朋的不支持、政策的不确定等等都成了他现在骄傲的资本，毕竟他战胜了困难，成就了自己。
A．侃侃而谈娓娓而谈滔滔不绝B．滔滔不绝娓娓而谈侃侃而谈C．侃侃而谈滔滔不绝娓娓而谈D．滔滔不绝侃侃而谈娓娓而谈答案：A3．下列各句中加点成语的使用不．当的一句是( )A．世界上没有一劳永逸．．．．的事情，IT技术也是科学技术发展的结果，它本身也在日新月异地向前发展，创新、淘汰，再创新、再扬弃，永无止境。
B．作者的动机无可厚．．．非．，但客观效果则不尽符合作者的动机。
C．她似乎过惯了“清贫”的生活，现在突如其来的锦衣玉食．．．．生活让她有点受宠若惊。
D．林彪反革命集团阴谋发动武装政变、杀害毛主席的手段之残忍，是耸人听闻．．．．的。
答案：D4．下列句子中没有语病的一句是( )A．在全球经济衰退的情况下，我国的对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，今年进出口总额与去年同期相比，同比增长5%。
语文第十三课笔记
语文第十三课笔记一、文学常识。
1. 作者。
- 让·乔诺（1895 - 1970），法国作家、电影编剧。
2. 体裁。
- 这是一篇小说，虽以真实故事为蓝本创作，但在情节和人物塑造上有一定的虚构性。
二、生字词。
1. 字音。
- 干涸（hé）：（河道、池塘等）没有水了。
- 坍塌（tān tā）：建筑物或堆积物倒下来。
- 戳（chuō）：用硬物尖端触击。
- 酬劳（chóu láo）：用钱物酬报答谢出过力的人。
- 流淌（tǎng）：液体流动。
- 水渠（qú）：人工开凿的水道。
2. 字形。
- “栋”：注意与“冻”区分，“栋”指房屋的脊檩，喻能担负重任的人，如“栋梁”。
- “拣”：与“捡”的区别，“拣”有挑选的意思，如“拣选”；“捡”侧重于拾取，如“捡起”。
三、文章结构。
1. 第一部分：- 开篇点题，用“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事”引出下文对牧羊人的描写。
2. 第二部分（2 - 12）：- 以时间为顺序，写“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
- 第一次见面（2 - 5）：时间是1913年，“我”看到的是一个孤独、沉默寡言的牧羊人，他的生活环境是一片荒凉的高原，到处是废墟。
- 第二次见面（6 - 10）：时间是六年后，牧羊人在高原上种树，他的羊群有了一定的规模，他种的树已经有了生机，原来干涸的泉眼又流出了水。
- 第三次见面（11 - 12）：时间是1945年，“我”最后一次见到牧羊人，他种的树已经把荒原变成了绿洲，他依然在坚持种树。
3. 第三部分（13）：- 总结全文，赞美牧羊人的伟大精神，他的坚持和无私奉献让荒原变成了充满生机的地方。
四、人物形象。
1. 牧羊人。
- 他是一个勤劳、坚毅、无私、慷慨的人。
- 勤劳：几十年如一日地种树，从不停歇。
- 坚毅：在艰苦的环境中，面对孤独和困难，始终坚持自己的种树事业。
- 无私：种树不是为了自己的利益，而是为了改变荒原的面貌。
高中语文选择性必修下册 第四单元 第13课 基础知识梳理 教学课件
易错字音
① 栖（qī ）息 ④荒芜（ wú ）
② 哺（ bǔ ）乳 ③ 夙（ sù ）望 ⑤璀（ cuǐ ）璨（ càn）
（ páng ）气势磅礴 ⑥磅
（ bàng）磅秤
（ mó ）模棱两可 ⑦模
（ mú）大模大样
易混字形
（lì）火中取（ 栗 ） ①
（sù）沧海一（ 粟 ）
（jǐ）人才（ 济济 ） ② （chái）（ 侪 ）辈
隔离的话，它们之间的生物存在极大的差异，人们也就不必为怪了，因为生物
与生物之间的关系是一切关系中最重要的。
示例：生物与生物之间的关系是一切活的相同的自然条件，但却长期隔离的两个地区的生
物存在极大差异不必为怪。
压缩语段——下定义 下面是课文中的有关文字，请筛选并整合重要的信息，为“行星系”下定义。 有些恒星可能被数百万个没有生物的由岩石构成的小星球所包围，这些小星球 是在它们演化的某个初级阶段冻结而成的行星系。大概许多恒星都有跟我们类 似的行星系：在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处 则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。 示例：（行星系）是众多由岩石构成的外围具有由大气环所包围的行星和冰冻 卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球围绕恒星运 行的星系。
近义词语
1.淹没/ 湮没 相同点：都有“被埋没”的意思。 不同点：“淹没” 指大水漫过，也形容被声音盖过，多用于具体事物。 “湮没”指名声和成就被时间埋没，多用于抽象事物。
2.演化/ 演变
相同点：都有“表示变化”的意思。 不同点：适用对象不同。“演化”多指自然界的变化；“演变”既可 用于自然界的变化，也可用于人类社会的变化。
（jì）光风（ 霁 ）月
课内词语
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件第三单元第13课李凭箜篌引1
第一个意群表现音乐的悲哀情绪由强到弱,由突然爆发到舒缓低回。第 一句语势要平起平收,中速,神清气爽。第二句是这个意群中的情绪高潮,要 读出突然之间被优美的乐音所震慑的感觉,“空山凝云”语势稍快,音量高 亢,“颓不流”语速稍慢,表现沉醉之感。第三句情绪幽怨,语调低沉。第四句 语速渐慢,稍作停顿,表示“第一乐章”的结束。第二个意群五、六句表现音 乐由悲怆到欢快,第五句情绪高昂,是情绪高潮,“昆山玉碎”要读出气势,声调 高昂悲怆,要有劈空而来的爆发力,“凤凰叫”要如泣如诉。“芙蓉泣露”要紧 随上句读出,忧郁婉转,之后稍作停顿,“香兰笑”要适当体现欢快的感觉。“十 二门前融冷光,二十三丝动紫皇”两句表现清冷凄寒之气直上霄汉,要一气呵 成,语速渐快。第四个意群表现乐曲在凄寒的情绪中结束,并在余韵中展开 联想。“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”是整首诗的情绪高潮,前句要紧 承“二十三丝”句,语势扶摇直上,“石破天惊”要重读。最后四句表现想象的 境界,要读出梦幻和痴迷的感觉,“梦入”句要读得舒缓,语音延长,“老鱼”要比 前句稍高,中速,“吴质”句语势稍快,“露脚”句语速稍慢,最后三个字语音延 长,“兔”字重读。
基础梳理
1.注字音
加点字 渔樵． 女娲． 神妪．
宿．舍
宿 一宿．
星宿．
读音 qiáo wā yù sù
xiǔ
xiù
加点字 瘦蛟． 溽．暑 舟楫．
鼓角． 角
角．色
读音 jiāo rù jí jiǎo
jué
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件第三单元第13课李凭箜篌引3
侧面烘托
拓展延伸
陌上桑（汉乐府） 行者见罗敷，下担捋髭须； 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄； 来归相怨怒，但坐观罗敷。
手法：采用了侧面烘托的手法， 分析说明：作者意欲极写罗敷之美，却未对罗敷的美貌作任何正 面描写，而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊 叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了罗敷的美貌， 效果：给人以无尽的想象天地，从而收到强烈的艺术效果。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
• 教：不但是对乐师的高度评价，更是对乐曲的无比赞赏，可以谓 之为仙乐。
• 老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极生动。鱼之愈老，活动意 识愈淡，而今这沉稳的老鱼居然跳起波来，可见音乐感染力之大 。蛟乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者久病初愈，如 此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使之达到了忘我的境界。
有人说，根据杨巨源诗歌的记载，李凭的乐曲应该以优美 流畅为主，为什么在李贺的笔下传达出的音乐效果却是哀伤、 凄冷的呢？
李贺：
年少有才名，仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，形成凄艳诡guǐ 谲jué的诗风，有“诗鬼”之称。 其作品承浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，熔铸词彩，创造 出新奇瑰丽的境界，形成独特风格。
吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。
诗 歌 主 对《李凭箜篌引》主旨理解有误的一项是（ ） 旨 A. 主要运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身，
赞美了李凭的精湛技艺。 B.诗歌意象驳杂，诗人又通过“啼”“愁”“碎”“泣”“冷” “破”“湿”“寒”等 表示消极情感的语汇来渲染悲伤清冷的气氛。 C.诗歌想象奇特，形象鲜明，色彩瑰丽，艺术感染力很强，充满浪
空山凝云颓不流
• “响遏行云”——《列子·汤问》 • 优美悦耳的弦歌声一经传出，飘散在寂寞山间的闲云
高中语文 专题四 归纳梳理的艺术 第13课 我国古代小说的发展及其规律学案 苏教选修《实用阅读》苏教
高中语文专题四归纳梳理的艺术第13课我国古代小说的发展及其规律学案苏教选修《实用阅读》苏教专题四归纳梳理的艺术调查报告是对某一工作、事件、问题或现象，有目的地进行深入细致的调查后，将收集到的材料加以系统整理、综合、分析、研究而写成的书面报告。
调查报告一般包括专题型、综合型、理论研究型等几种类型。
要写好调查报告，必须努力做好以下工作：一、认真做好调查认真做好调查，是写好调查报告的前提。
调查报告有比拟明确的意向，相关的调查、取证和分析都是针对和围绕某一综合性或专题性问题展开的。
这就要根据调查的目的，做好充分的准备，讲究调查方法，通过实地调查，如召开座谈会、个别访问、发放调查问卷、查阅相关资料等方法，充分了解实情，尽可能全面掌握相关数据和事实。
本专题《从“任务〞到“责任〞》这篇调查报告，为我们如何开展调查提供了很好的范例。
二、分析和概括调查的结论对调查得到的事实和材料，首先要认真鉴别核实，分析比拟，去伪存真，去粗存精，尤其注意不能把偶然的个案当作普遍的范例，保证材料是真实可靠的；然后再对材料进行深入的分析研究，注意分析研究材料如何反映事物内部和事物之间的联系；再综合概括调查结论，提炼报告主题。
例如《消费调查：时尚的最受宠》这份调查报告，就是利用纷繁庞杂的调查材料，整理归纳出假设干条结论，反映了市场开展的特点与趋势。
特别需要强调的是，预设调查的目的仅仅是确定调查的方向，不应该在调查之前就人为地事先确定结论。
必须以科学务实的态度，通过调查后才分析、概括出结论，这样的结论才能客观、准确，这样的结论才能对现实有积极的指导意义。
三、掌握调查报告的写法调查报告用事实说话，材料客观、真实和准确是首要的要求。
要根据表达主题的需要筛选材料，选取那些能够说明主题、反映事物本质和主流的材料。
选材要兼顾现实的和历史的，正面的和反面的，事实的和数字的，力求材料呈现多样性。
要用观点统帅材料，用典型材料说明观点，确保材料和观点的统一。
2019-2020学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件：第13课李凭箜篌引
• 1．结构图示
• 2．主旨归纳
• 这首诗想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义 色彩。诗人致力于把自己对箜篌声的抽象感 觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象， 使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直 接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受， 有的只是对于乐声及其效果的描绘。然而纵 观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折 而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。 这就使外在的物象和内在的情思融为一体，
知识链接
•避 讳
• 避讳是中国封建社会特有的现象，意思是在 帝制时代对于君主和尊长的名字，必须避免 直接说出或写出。
• 避讳的对象有四类：一是帝王，对当代帝王 及本朝历代皇帝之名进行避讳，属于当时的 “国讳”或“公讳”。二是讳长官，即下属 要讳长官本人及其父祖的名讳，甚至一些骄 横的官员严令手下及百姓要避其名讳。三是 避圣贤，主要指避至圣先师孔子和亚圣孟子 的名讳，有的朝代也避中华民族的始祖黄帝 之名，有的还避周公之名，甚至有避老子之 名的。四是避长辈，即避父母和祖父母之名， 是全家的“家讳”或“私讳”。与别人交往 时应避对方的长辈之讳，否则极为失礼。唐
• 1．诗歌开头四句写了什么内容？有何作用？
• 对应考点：考查诗歌的内容及开头诗句的作 用。
• 提示：结合诗歌开头四句的具体内容及其作 用作答。
• _______________________________________ __________
• 【答案】诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐” 写箜篌制作得精美，借以衬托演奏者技艺的 高超。“高秋”一词，除了表明时间是九月 深秋，还含有“秋高气爽”的意思。二、三 句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉 摸的主体(箜篌声)，从客体(“空山凝云”之 类)落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。 “空山”句移情于物，把云写成具有人的听 觉功能和思想感情的事物，和下面的“江娥”
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专题四归纳梳理的艺术调查报告是对某一工作、事件、问题或现象，有目的地进行深入细致的调查后，将收集到的材料加以系统整理、综合、分析、研究而写成的书面报告。
调查报告一般包括专题型、综合型、理论研究型等几种类型。
要写好调查报告，必须努力做好以下工作：一、认真做好调查认真做好调查，是写好调查报告的前提。
调查报告有比较明确的意向，相关的调查、取证和分析都是针对和围绕某一综合性或专题性问题展开的。
这就要根据调查的目的，做好充分的准备，讲究调查方法，通过实地调查，如召开座谈会、个别访问、发放调查问卷、查阅相关资料等方法，充分了解实情，尽可能全面掌握相关数据和事实。
本专题《从“任务”到“责任”》这篇调查报告，为我们如何开展调查提供了很好的范例。
二、分析和概括调查的结论对调查得到的事实和材料，首先要认真鉴别核实，分析比较，去伪存真，去粗存精，尤其注意不能把偶然的个案当作普遍的范例，保证材料是真实可靠的；然后再对材料进行深入的分析研究，注意分析研究材料如何反映事物内部和事物之间的联系；再综合概括调查结论，提炼报告主题。
例如《手机消费调查：时尚的手机最受宠》这份调查报告，就是利用纷繁庞杂的调查材料，整理归纳出若干条结论，反映了手机市场发展的特点与趋势。
特别需要强调的是，预设调查的目的仅仅是确定调查的方向，不应该在调查之前就人为地事先确定结论。
必须以科学务实的态度，通过调查后才分析、概括出结论，这样的结论才能客观、准确，这样的结论才能对现实有积极的指导意义。
三、掌握调查报告的写法调查报告用事实说话，材料客观、真实和准确是首要的要求。
要根据表达主题的需要筛选材料，选取那些能够说明主题、反映事物本质和主流的材料。
选材要兼顾现实的和历史的，正面的和反面的，事实的和数字的，力求材料呈现多样性。
要用观点统帅材料，用典型材料说明观点，确保材料和观点的统一。
例如《从“任务”到“责任”》一文第一部分中列举大量数据说明问题，得出的结论就一目了然。
调查报告是用报告的形式来反映调查的材料和结论的，语言不能含混模糊，更要注意科学性，简明平实，准确具体，有说服力。
调查报告的标题可以用“发文主题”加“文种”的规范化格式，如《××市民使用无磷洗衣粉情况调查》；也可以是比较自由的，标题可以陈述或提问，也可以正副标题相结合。
调查报告的前言又称引言，要写得简明扼要，或者介绍调查本身的情况，或者介绍调查对象的基本情况，或者概述调查的结果或结论。
调查报告最重要的主体部分，要详述调查对象的情况、做法和经验等；综合、分析、研究调查材料而得出的具体认识、观点和基本结论，要有针对性、典型性。
调查报告主体可以选择不同的写法，或者按照事物性质归类分条列出，或者按事件发生发展的顺序安排材料，或者按调查先后顺序逐层铺开，或者把多种写法结合起来说明问题。
调查报告结尾可以作出总结，或者提出对策，或者提出问题，或者展望前景。
如果相关内容正文都讲了，结尾也可以省略。
第13课我国古代小说的发展及其规律青玉案黄公度①邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去。
回首高城音信阻。
霜桥月馆，水村烟市，总是思君处。
裛②残别袖燕支雨③，谩留得、愁千缕。
欲倩归鸿分付与。
鸿飞不住，倚阑无语，独立长天暮。
【注】①黄公度：福建人，词人此时在泉南任职期满，秦桧假借君命令他速回都城临安。
这首词是词人在离开泉州幕府，召赴临安时所作。
②裛：通“浥”，沾湿。
③燕支雨：夹着胭脂的泪水纷落如雨。
【诗歌鉴赏】词的一开头就写道：“邻鸡不管离怀苦，又还是、催人去”。
词人此日赴京，一大早雄鸡就不住地啼鸣，似乎在赶他上路。
接着，通过对城中人的怀念，抒发了不忍离开泉州、不愿奔赴临安但又不得不去的矛盾心理。
“霜桥月馆，水村烟市”，以排比的手法写时间的转换和地点的转移，极言思念之深，且极富于形象性。
下片直承上片意境，进一步写别情。
“燕支雨”即带有脂粉的泪水，这可以证实“高城”中人为女性。
“裛残别袖燕支雨”语意高度浓缩，仅仅七个字，便把依依不舍的别情及别后无比思念的离愁概括出来。
后加“谩留得、愁千缕”一句，则于喟叹之中抒发一腔剪不断、理还乱的离愁。
从中可见词人对入京以后的前途十分担忧。
于是词人“欲倩归鸿分付与”，托鸿雁以传消息。
可是鸿雁无情，此情难寄，词人只好独自倚阑，失神凝望，词人一腔入骨之痛，都寄寓在不言之中。
【白话诗歌】邻鸡无情，难懂我离愁之苦，一大早便催我赶路。
城外回首眺望，高楼已阻隔了你我。
我踏过清早的霜桥，留宿月下的孤馆，路过烟雾茫茫的村市，每处都留下我对你的思念。
想起离别时的你泪湿红袖，纷乱如雨，惹得我千般愁苦，万般思念。
想要求鸿雁为你我传信，鸿雁却不肯停下，我只好独自倚阑，失神凝望，只见暮霭沉沉，长天万里。
一、字音翰．藻(hàn) 稗．官(bài) 粗糙．(cāo) 妍媸．毕露(chī) 高寀．(cǎi) 扼．杀(è) 二、词语⎩⎪⎨⎪⎧即 即使既 既然 ⎩⎪⎨⎪⎧衰 衰弱哀 悲哀阅读下面的文字，完成1～3题。
龄官、藕官对宝玉的影响婴 宁①宝玉在大观园里有如众星捧月，万花丛中一片绿叶，一直自我感觉良好，直到碰到龄官的钉子。
②一日宝玉兴冲冲去找龄官给自己唱戏文，遭到龄官的拒绝，因和别的女孩子玩惯了，从没遇到过这样的冷遇唐突和弃厌，便觉得讪讪地。
后看到贾蔷和龄官的情形，才突然感悟到情缘各有分定，贾蔷才是龄官心中的“宝玉”，原来自己并不能得所有人的眼泪。
③宝玉怏怏地回至怡红院中，和袭人、黛玉长叹，因为前两天才和袭人说道：趁你们在，我此时就死了，你们哭我的眼泪流成大河，把我的尸首漂起来，送到那鸦雀不到的幽僻之处，随风化了，自此再不要托生为人，就是我死的得时了。
④如今看到龄官和贾蔷二人，宝玉便和袭人、黛玉说道：“昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了。
我竟不能全得了。
从此后，只是各人各得眼泪罢了。
”袭人昨夜不过是些玩话，已经忘了，不想宝玉今又提起来，便笑道：“你可真有些疯了。
”宝玉默默不对，自此深悟人生情缘，各有分定，只是每每黯伤“不知将来葬我洒泪者为谁”。
此皆宝玉心中所怀，不可十分妄拟。
⑤此时的宝玉，虽和黛玉心意已知，两情暗许，但情缘分定自是天意，非人力可为，和黛玉的情缘不知可否如愿？只能听凭上天的安排。
⑥后从芳官处得知了藕官烧纸的缘由，芳官笑道：“藕官是小生，祺官是小旦，常做夫妻，虽是假的，每日那些曲文排场，皆是真正温存体贴之事。
祺官一死，他哭得死去活来，至今不忘，所以每逢节烧纸。
后来补了蕊官，我们见他一般的温柔体贴，也曾问他得新弃旧的。
他说：‘这又有个大道理。
比如男子丧了妻，或有必当续弦者。
便只是不把死的丢过不提，便是情深意重了。
若一味因死的不续，孤守一世，妨了大节，也不是理，死者反不安了。
’你说可是又疯又呆？说来可是可笑？”宝玉听说了这篇呆话，独合了他的呆性，不觉又是欢喜，又是悲叹，又称奇道绝。
⑦如果说龄官让宝玉感悟到情缘皆有分定，是天意；而藕官的作为却对宝玉有直接的影响：黛玉去世，宝玉宝钗成亲，木石前盟终被金玉良缘代替，天意安排给宝玉的缘分是宝钗。
尘缘如梦，宝玉空对着宝钗，心中却不忘黛玉，虽说是与宝钗相敬如宾，齐眉举案，到底意难平。
诚如藕官所言，娶新不忘旧，有情人未成眷属，人生有遗憾，宝玉念念不忘黛玉，则是人为，黛玉泉下有知，该当庆幸，想必她也不希望宝玉孤守一世，自己无力也无缘与宝玉相偕一世，而身处红尘中的宝玉仍有大节大理要守，有许多的无奈，那么就让宝钗来替自己陪伴宝玉吧。
⑧心中不忘木石前盟，尘世续的却是金玉良缘，美中不足今方信。
⑨黛钗这两个宝玉生命中最重要的女子，幻境中警幻使其合二为一，并许配于宝玉。
而尘世中却分而为两个女子，可知宝玉不管最终与黛钗哪个偕首，都会有遗憾。
1．下列表述符合文章意思的一项是( )A．宝玉怏怏不乐的主要原因是他认为自己是众星捧月的，可在龄官那里却碰了钉子。
B．宝玉对藕官烧纸又是欢喜，又是悲叹，又称奇道绝，是因为藕官的做法符合自己的个性，既表明宝玉是性情中人，又说明他不拒绝现实中的美好。
C．文中藕官烧纸的事情表达了作者认为世间并没有什么永恒不变的感情，人应该投入到现实的生活中而不该死守旧情。
D．宝玉在龄官那里碰了钉子引发了自己在众女子心中的地位危机，这使他对这些女子大为不满。
答案：B2．文中最后作者说：“可知宝玉不管最终与黛钗哪个偕首，也会有遗憾。
”根据文意，此处的“遗憾”分别是什么？答：答案：宝黛二人虽然心意已知，两情暗许，但遗憾在不是上天安排，终不知结果如何；而宝钗是上天安排给宝玉的，但遗憾在她不是宝玉心中的如意人选。
二者一为天意，一为人心，顺了天意，则不尽人心；而遂了人心，却又违背天意。
3．根据文章内容，说说龄官、藕官对宝玉的影响分别是什么。
答：答案：龄官的影响是让宝玉明白情缘皆有分定，是天意，不可强求。
藕官的影响是让宝玉认识到不忘旧，也要娶新，情深意重固然是对的，有情人未成眷属，也不必固守一生，纵有无奈，仍有大节要守。
一、基础运用1．下列词语中加点字的字音有误的一项是( )A．旦角．(jiǎo)迭．出(dié)俯瞰．(kàn) 心宽体胖．(pànɡ)B．怠．慢(dài) 调侃．(kǎn)滞．留(zhì) 一劳永逸．(yì)C．妄．想(wànɡ) 困窘．(jiǒnɡ)罐．头(ɡuàn) 水泄．不通(xiè)D．纷扰．(rǎo) 叠．翠(dié)夺魁．(kuí) 荷．枪实弹(hè)答案：A2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是( )①在这次学校举行的“舌战群雄”辩论赛中，高二(8)班的李明同学作为一辩选手，论证严密，________，犀利而不失稳重，一举获得“最佳辩手”称号。
②我最爱听爷爷讲他年青时代时在东北老家的故事，那山林、小河、羊群、骏马，在他的________之中仿佛都出现在眼前，让我对从未去过的家乡充满向往。
③他一说起自己在深圳创业的过程就________，当时条件的艰苦、亲朋的不支持、政策的不确定等等都成了他现在骄傲的资本，毕竟他战胜了困难，成就了自己。
A．侃侃而谈娓娓而谈滔滔不绝B．滔滔不绝娓娓而谈侃侃而谈C．侃侃而谈滔滔不绝娓娓而谈D．滔滔不绝侃侃而谈娓娓而谈答案：A3．下列各句中加点成语的使用不．当的一句是( )A．世界上没有一劳永逸．．．．的事情，IT技术也是科学技术发展的结果，它本身也在日新月异地向前发展，创新、淘汰，再创新、再扬弃，永无止境。
B．作者的动机无可厚．．．非．，但客观效果则不尽符合作者的动机。
C．她似乎过惯了“清贫”的生活，现在突如其来的锦衣玉食．．．．生活让她有点受宠若惊。
D．林彪反革命集团阴谋发动武装政变、杀害毛主席的手段之残忍，是耸人听闻．．．．的。