幼儿园中班教案《团结友爱亲友亲》含反思
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案
幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》教案一、教学内容本节课选用幼儿园中班儿歌《团结友爱亲又亲》作为教学内容。
歌曲共四句，歌词内容分别描绘了家庭成员之间的友爱、同伴之间的友爱以及人与动物之间的友爱，强调了团结友爱的美德。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱；2. 通过歌曲学习，培养学生的团队协作精神和友爱意识；3. 引导学生理解团结友爱的意义，并在日常生活中践行。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件；2. 学具：歌词卡片、手工制品（如家庭、同伴、动物的图片）。
五、教学过程1. 导入：教师播放课件，展示家庭、同伴、动物的图片，引导学生观察并讲述图片中的友爱场景，引出本节课的主题《团结友爱亲又亲》。
2. 教唱歌曲：教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《团结友爱亲又亲》，注意歌词的吐字发音，指导学生熟练演唱。
3. 分组练习：学生分组，每组选取一个场景（家庭、同伴、动物），用歌曲《团结友爱亲又亲》为主题，创作情景剧，培养团队协作精神和友爱意识。
5. 拓展练习：教师引导学生思考在日常生活中如何践行团结友爱，让学生举例说明，并进行讨论。
六、板书设计板书歌词《团结友爱亲又亲》，并在旁边标注重点字词的拼音和意思。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人讲述今天学习的歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，并表演给家人看。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》的歌词内容，以及学生在家庭中的团结友爱表现。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌词的理解：教师需要引导学生理解歌词中的家庭、同伴、动物之间的友爱关系，让学生明白团结友爱的意义。
2. 歌曲的学唱：教师应重点关注学生对歌曲的学唱，包括歌词的记忆、吐字发音的准确性以及音乐节奏的掌握。
二、教学难点与重点细节重点关注重点：学会歌曲《团结友爱亲又亲》，理解歌词意义；难点：歌词的吐字发音，团队协作精神的培养。
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班儿歌教案《团结友爱亲又亲》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿快乐歌声》第三章《好朋友》，具体内容包括歌曲《团结友爱亲又亲》的学习和演唱。
二、教学目标1. 学会歌曲《团结友爱亲又亲》，并能熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音准的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、挂图、小道具（如小兔子、小鸭子等）。
2. 学具：儿童歌词本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入，讲述小动物们如何团结友爱、互帮互助，引导幼儿关注和体会团结友爱的重要性。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句讲解歌词意义。
（2）教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导音准和节奏。
（3）分角色演唱，让幼儿扮演歌曲中的小动物，增强趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的乐句，进行详细讲解和示范，引导幼儿掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习，教师巡回指导。
（2）挑选部分幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《团结友爱亲又亲》2. 歌词卡片：挂图展示歌词，方便幼儿跟唱。
3. 演唱技巧提示：标注在歌词旁边，提醒幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《团结友爱亲又亲》，并讲述歌曲的意义。
2. 答案：歌曲《团结友爱亲又亲》歌词及意义。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿创作以“团结友爱”为主题的绘画作品，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲教学中逐句讲解歌词意义3. 分角色演唱4. 例题讲解5. 随堂练习中的巡回指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 语言简练、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。
中班语言团结友爱亲又亲教案反思
中班语言团结友爱亲又亲教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《我们是一家人》，具体内容包括：理解团结友爱的含义，学会用语言表达对同伴的喜爱和关心，通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿的团结友爱精神。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的意义，懂得关心和帮助同伴。
2. 培养幼儿用语言表达对同伴的喜爱和关心的能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到团结友爱带来的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解团结友爱的深层含义，并能用语言表达出来。
教学重点：培养幼儿团结友爱的精神，懂得关心和帮助同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、贴纸、小红花等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述一个关于团结友爱的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的关系，让幼儿初步感知团结友爱的重要性。
2. 例题讲解：（1）故事讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中角色之间如何互相关心、帮助，从而表现出团结友爱。
（2）词语解释：教师解释团结友爱的含义，让幼儿理解并学会用语言表达。
3. 随堂练习：（1）小组活动：幼儿分组，每组选择一个组长，组织讨论如何在日常生活中表现出团结友爱，并进行分享。
（2）个人展示：请个别幼儿上台，用语言表达对同伴的喜爱和关心。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“团结友爱接力赛”，让幼儿在游戏中体验团结协作的乐趣。
六、板书设计1. 板书《团结友爱亲又亲》2. 板书内容：（1）故事主题：我们是一家人（2）团结友爱的含义（3）表达关心和喜爱的语言七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现团结友爱的画，并附上简短的文字说明。
2. 答案示例：画面中有四个小朋友手拉手，笑容满面，文字说明：“我们是一家人，永远团结友爱！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动表现出团结友爱的精神，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的游戏环节设计；5. 板书设计的信息传递；6. 作业设计的实践性与指导性；7. 课后反思与拓展延伸的深度。
中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》
教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》第一章：课程简介1.1 课程目标：通过本节课的学习，让幼儿理解团结友爱的意义，培养幼儿之间的亲情、友情，让幼儿学会相互关爱、互相帮助。
1.2 课程内容：学习诗歌《团结友爱亲又亲》，通过诗歌的形式让幼儿感受团结友爱的力量。
第二章：教学资源2.1 教学材料：诗歌《团结友爱亲又亲》文本，图片卡片，小礼物。
2.2 教学环境：安静、舒适的语言教室，适当的照明和温度。
第三章：教学过程3.1 导入：教师以一首欢快的歌曲导入课程，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
3.2 诗歌学习：教师出示诗歌文本，带领幼儿一起朗读，让幼儿感受诗歌的韵律。
教师逐句解释诗歌内容，帮助幼儿理解团结友爱的意义。
3.3 图片讨论：教师出示图片卡片，让幼儿观察并描述图片中的场景，引导幼儿思考如何在日常生活中展现团结友爱的精神。
3.4 小组活动：幼儿分成小组，进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，培养幼儿之间的交流与合作能力。
3.5 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行总结，强调团结友爱的重要性，并为每个幼儿准备小礼物，以示鼓励。
第四章：教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、分享内容以及与同伴的互动情况，评估幼儿对团结友爱的理解和应用能力。
第五章：教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，以提高幼儿对团结友爱的认识和实践能力。
教师也可以向其他教师请教意见，共同提高教学水平。
第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉诗歌《团结友爱亲又亲》的内容，了解幼儿的认知发展水平。
6.2 环境准备：布置一个温馨、舒适的语言教室，适当布置教具和材料。
第七章：教学方法7.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
7.2 体验式教学：通过小组活动，让幼儿亲身体验团结友爱的力量。
7.3 情感引导：教师以亲切的语言和态度，引导幼儿感受团结友爱的温暖。
第八章：教学难点8.1 理解诗歌的意义：幼儿可能对诗歌中的抽象概念理解困难，需要教师耐心解释。
中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》
中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解团结友爱的意义，认识到和朋友一起玩耍的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力，提高他们的合作意识和团队精神。
3. 情感目标：培养幼儿友爱、善良的品质，增强他们的社交自信心。
二、教学内容：1. 主题：团结友爱亲又亲2. 故事：《好朋友一起玩》3. 歌曲：《朋友歌》4. 活动：团队合作游戏三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的肢体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《好朋友一起玩》，引导幼儿理解团结友爱的意义。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱歌曲《朋友歌》，让幼儿学会表达友爱和感激之情。
4. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“接力跑”、“拔河比赛”等，让幼儿体验团结协作的快乐。
5. 总结反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到团结友爱的重要性。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的团队精神和合作能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价他们的认知水平和情感态度。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。
2. 反思教学过程是否有序、有趣，能否激发幼儿的积极参与。
3. 反思教学方法是否有效，能否达到预期的教学目标。
4. 反思教学评价是否全面、客观，能否真实反映幼儿的学习情况。
六、教学资源：1. 故事课件：《好朋友一起玩》2. 歌曲音频：《朋友歌》3. 团队合作游戏道具：接力棒、拔河绳等4. 幼儿画作：展示幼儿关于团结友爱的画作，激发幼儿的想象力七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的肢体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《好朋友一起玩》，引导幼儿理解团结友爱的意义。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱歌曲《朋友歌》，让幼儿学会表达友爱和感激之情。
幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲(三篇)目录：幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲一幼儿园中班语言儿歌教案大傻瓜二幼儿园中班语言儿歌教案好伙伴三幼儿园中班语言儿歌教案团结友爱亲又亲一幼儿园中班语言教案活动目标：1.理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2.学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶。
”活动准备：幼儿画册活动过程：一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢?那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦!二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字?我们是怎么玩这个游戏的?刚刚是谁没有被抱对呢?请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的?其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢?三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”(字卡，教师有感情地朗读儿歌)师：这首儿歌的名字叫什么?说谁和说团结友爱亲又亲了?四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的?我们再来听听星星是怎么说的。
(第一段，第二遍朗诵，同时出示图片)师：三颗、四颗、五颗星是怎么了?小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的?二颗星的时候会是怎么样的?(幼儿回答的同时出示词卡)师：一个人的时候是怎么样的?(第二段朗诵，同时出现图片)三个、四个、五个人是怎么样的?一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的?五、学习叠词师：一颗星是怎么样?一个人怎么样?二颗星是怎么样?二个人是怎么样?你们有没有发现这些词有什么特点吗?(让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢?鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
)师：请集体一起站起来带有感情的朗读一遍!附儿歌：一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
幼儿园中班语言教案《团结友爱亲又亲》
幼儿园中班语言教案《团结友爱亲又亲》一、教学目标1.能够了解什么是团结友爱，并在日常生活中落实团结友爱的精神。
2.能够学会使用“团结友爱亲又亲”这个简单的口号，并在日常生活中运用。
3.能够通过听故事、观察图片、模仿表演等形式，增进对团结友爱精神的理解和记忆。
二、教学内容1. 什么是团结友爱在教学过程中，通常可以让孩子们看图片，或是用简单的故事来介绍“团结友爱”这个概念。
例如，可以讲述三只小熊一起合作、互相帮助的事情，引导孩子们理解“团结友爱”所代表的精神。
2. 学习“团结友爱亲又亲”这个口号通过教师的演示，让孩子们模仿并掌握“团结友爱亲又亲”这个口号，让其在日常生活中适当使用。
3. 通过互动游戏加深对团结友爱的理解通过互动游戏来引导孩子们了解“团结友爱”的具体行为，例如，在一个小组活动中让孩子们相互帮助、合作、分享，让孩子们亲身体会到团结友爱的快乐。
4. 观察和模仿在教学过程中，可以给孩子们安排观察和模仿的任务，例如观察故事中角色之间的相互帮助和合作，模仿故事中的角色表演行为等。
三、教学过程1. 导入教师可以在班级中分享孩子们生活中实现团结友爱的经历，例如班里发生的好事等，让孩子们分享自己的经历。
2. 什么是团结友爱通过图片或者故事的形式来讲述“团结友爱”的概念，让孩子们学会理解“团结友爱”的含义，并告诉孩子们团结友爱的好处。
3. 学习“团结友爱亲又亲”这个口号教师先用口号的方式向孩子们展示“团结友爱亲又亲”这个口号，并加以解释，告诉孩子们这是团结友爱精神的标志。
4. 互动游戏在互动游戏中，让孩子们实现行动上的“团结友爱”，例如设立一个小组，让孩子们一起完成某个任务，并在此过程中展现出互相帮助、团结协作的精神。
5. 观察和模仿观察和模仿是孩子们学习的一种有效方式，观察故事中的人物互相帮助配合，模仿叽叽喳喳的鸟儿谦让互护等。
充分利用视觉，音频等进行模仿训练。
6. 知识总结在课程结束之前，让孩子们简单总结之前学过的内容，回归到“团结友爱亲又亲”这个口号上，再表达对今天课堂所见所闻的理解。
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
【活动目标】1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。
2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
【活动准备】幼儿画册。
【活动过程】一、游戏导入师：今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。
现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！二、谈话导入主题师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎么玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？三、第一遍欣赏儿歌今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？四、第二遍学习儿歌师：一颗星的时候是怎么样的？我们再来听听星星是怎么说的`。
（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）师：三颗、四颗、五颗星是怎么了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？二颗星的时候会是怎么样的？（幼儿回答的同时出示词卡）师：一个人的时候是怎么样的？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？五、学习叠词师：一颗星是怎么样？一个人怎么样？二颗星是怎么样？二个人是怎么样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思「篇一」【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。
同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌
中班语言教案团结友爱亲又亲儿歌一、教学内容本节课选自中班语言教材第四章《儿歌与童谣》第二节，详细内容为学习《团结友爱亲又亲》儿歌。
该儿歌以简明的语言，生动的形象，描绘了小朋友之间团结友爱、互相帮助的情景。
二、教学目标1. 让学生掌握《团结友爱亲又亲》儿歌的内容和歌词。
2. 培养学生互帮互助、团结友爱的品质。
3. 提高学生的语言表达能力和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏的把握，学生互助团结品质的培养。
教学重点：儿歌歌词的记忆和理解，学生语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、挂图。
学具：课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“互助接力”的游戏，让学生在游戏中体验团结互助的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《团结友爱亲又亲》儿歌，引导学生关注歌词内容和节奏。
讲解歌词，分析歌词中的互助友爱场景。
3. 随堂练习（5分钟）学生跟随老师一起演唱儿歌，注意节奏和音准。
4. 分组讨论（10分钟）5. 小组展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《团结友爱亲又亲》2. 歌词重点：互助、友爱、团结3. 歌曲节奏：强弱规律七、作业设计1. 作业题目：以“团结友爱”为主题，画一幅画，并附上简短的文字说明。
2. 答案：学生作品，体现团结友爱的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对儿歌的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和学校中，用实际行动践行团结友爱的精神。
组织相关的主题活动，如：“互帮互助”小能手评选，让学生在实践活动中进一步体会团结友爱的价值。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中“互助接力”游戏的组织。
2. 例题讲解中儿歌节奏的把握和歌词内容的理解。
3. 分组讨论中关于团结友爱场景的讨论和分享。
4. 作业设计中以“团结友爱”为主题的绘画和文字说明。
中班语言团结友爱亲又亲教案反思
中班语言团结友爱亲又亲教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《团结友爱亲又亲》的第二章节，详细内容包括：理解团结友爱的概念，学会用简单词语描述同伴之间的友爱行为，通过故事、讨论、实践活动等方式，培养幼儿团结友爱的情感。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结友爱的含义，懂得与同伴相互关爱、帮助的重要性。
2. 培养幼儿用简单词语描述同伴之间友爱行为的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解团结友爱的概念，并能用词语表达。
重点：培养幼儿关爱同伴、互相帮助的良好品质。
四、教具与学具准备教具：故事书《团结友爱亲又亲》、卡片、贴纸、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”的游戏，让幼儿在游戏中感受到与同伴合作的快乐。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿关注故事中角色之间的友爱行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，上面有各种描述友爱行为的词语，如“帮忙”、“分享”等，引导幼儿用这些词语描述同伴之间的友爱行为。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“画一画，贴一贴”活动，让幼儿用彩笔在画纸上画出同伴之间的友爱场景，并用贴纸装饰。
5. 讨论与分享（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，并引导幼儿讨论如何在日常生活中表现出团结友爱的行为。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调团结友爱的重要性。
六、板书设计1. 板书团结友爱亲又亲2. 板书内容：故事梗概：介绍故事中的角色和主要事件。
描述词语：列出本节课所学描述友爱行为的词语。
友爱场景：展示幼儿画出的友爱场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现同伴之间团结友爱的画。
2. 答案要求：画面中需包含至少三个描述友爱行为的词语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同完成一幅关于团结友爱的画作，进一步巩固所学内容。
同时，鼓励幼儿在家庭中关注团结友爱的行为，与家人分享所学知识。
中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》
中班语言活动教案《团结友爱亲又亲》第一章：活动目标1.1 了解团结友爱的意义，培养幼儿互相帮助、互相尊重的情感。
1.2 通过故事分享，提高幼儿的倾听能力和语言表达能力。
1.3 培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《团结友爱亲又亲》2.2 图片卡片：小动物们2.3 贴纸：各种颜色的小动物贴纸第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的团结友爱的事情。
3.2 讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿关注故事中小动物们的团结友爱行为。
3.3 讨论：引导幼儿说出故事中小动物们团结友爱的好处，以及不团结友爱可能带来的后果。
3.4 游戏：将幼儿分成小组，每组选择一种小动物，通过合作完成指定的任务。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：邀请幼儿用贴纸拼贴出自己喜爱的小动物，并分享他们的作品。
4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《团结友爱亲又亲》，并讲述自己在学校里的团结友爱经历。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，引导幼儿说出团结友爱的意义。
5.2 表扬在活动中表现出团结友爱的幼儿。
第六章：活动准备6.1 歌曲课件：《朋友歌》6.2 互动游戏道具：小动物手偶6.3 美术材料：水彩笔、画纸第七章：活动过程7.1 导入：通过歌曲《朋友歌》引发幼儿对朋友的思考。
7.2 故事讨论：回顾《团结友爱亲又亲》中的故事情节，引导幼儿讨论团结友爱的重要性。
7.3 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的团结友爱场景。
7.4 创作时间：邀请幼儿用水彩笔在画纸上绘制自己和小伙伴的友爱场景。
第八章：活动延伸8.1 友爱墙：将幼儿的画作贴在“友爱墙”上，供大家欣赏。
8.2 家庭作业：与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家人分享团结友爱的经历。
第九章：活动总结9.1 回顾活动：和幼儿一起回顾活动中的亮点和收获。
9.2 表彰：对表现出团结友爱的幼儿进行表彰。
9.3 期待：期待幼儿在日常生活中继续展现团结友爱的精神。
幼儿园中班教案《团结友爱亲友亲》含反思(三篇)
幼儿园中班教案《团结友爱亲友亲》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《团结友爱亲友亲》含反思一
幼儿园中班教案《国旗》含反思二
幼儿园中班教案《图书生病了》含反思三
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幼儿园中班教案《团结友爱亲友亲》含反思一
中班教案《团结友爱亲友亲》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养朗读表现的欲望，学习跟随快板的节奏朗读儿歌，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班《团结友爱亲友亲》含反思教案吧。
目标：
1、学习跟随快板的节奏朗读儿歌。
2、培养幼儿朗读表现的欲望。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
道具：人手一个圆舞板
教学挂图。
活动过程：
一、出示挂图，引导幼儿看图说故事
二、表演：好朋友
老师用简单、易懂的语言解释词语：幼儿根据老师的提示理解“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。
三、复习表现：“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。
1、幼儿按词意表演，主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等词语的含义。
2、每人2块积木，拍念儿歌节奏。
四、学习儿歌《团结友爱亲友亲》
1、全体欣赏
2、小声跟读
2 / 2。
中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》
教案名称：中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》第一章：教学内容概述1.1 课程主题：培养幼儿的团队精神和友爱意识。
1.3 教学资源：故事课件、讨论卡片、友爱小游戏等。
第二章：教学过程2.1 教学准备：提前准备好故事课件、讨论卡片、友爱小游戏等教学资源。
2.2 教学步骤：Step 1：热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《友爱的小手》，调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
Step 2：故事分享（10分钟）教师讲述故事《团结友爱亲又亲》，引导幼儿理解故事主题，学会与同伴友好相处。
Step 3：讨论与反思（10分钟）教师发放讨论卡片，引导幼儿围绕卡片上的问题进行小组讨论，如：“故事中的小动物为什么能吃到美味的果实？”“在现实生活中，我们如何做到团结友爱？”Step 4：友爱小游戏（10分钟）教师组织幼儿进行友爱小游戏，如《背背乐》，让幼儿在游戏中体验团结合作的重要性。
Step 5：总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的收获，引导幼儿认识到团结友爱的意义，鼓励他们在日常生活中践行。
第三章：教学评价3.1 评价目标：观察幼儿在课堂中的参与程度、合作意识、友爱表现等。
3.2 评价方法：教师通过观察、记录、访谈等方式对幼儿进行评价。
3.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第四章：教学反思4.1 反思内容：教师需针对课堂教学过程进行反思，包括教学设计、组织管理、教学效果等方面。
4.2 反思方法：教师可以通过课后讨论、教案修改、请教同事等方式进行反思。
4.3 反思成果：总结经验教训，不断提高教学水平，为下次教学活动做好准备。
第五章：教学拓展5.1 拓展活动：开展“团结友爱日”活动，让幼儿在园内外的日常生活中实践团结友爱的理念。
5.2 家长沟通：教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长，促进家园共育。
5.3 教学资源共享：教师可以与其他教师分享教学资源，共同探讨教学方法，提高教学质量。
《团结友爱亲又亲》中班教案
《团结友爱亲又亲》中班教案一、教学目标1.知道团结友爱的重要性，懂得与人友好相处的道理。
3.提高语言表达能力，勇于表达自己的情感。
二、教学重难点1.教学重点：学会与人友好相处，培养团队精神。
2.教学难点：理解团结友爱的意义，学会表达自己的情感。
三、教学准备1.课件：动画片《团结友爱亲又亲》2.情景创设：小熊、小兔、小猴等角色扮演道具3.音乐：《团结就是力量》四、教学过程（一）情景导入1.教师扮演小熊，进入教室，与小朋友们互动。
师：大家好，我是小熊，今天我要给大家讲一个故事，故事的名字叫《团结友爱亲又亲》。
2.播放动画片《团结友爱亲又亲》，引导幼儿观看。
（二）观看动画片，感知团结友爱的意义1.教师提问：动画片里的故事主要讲述了什么？2.引导幼儿讨论：为什么小熊、小兔、小猴他们能够成功摘到苹果？（三）角色扮演，体验团结友爱1.教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小熊、小兔、小猴等角色。
2.引导幼儿按照故事情节进行表演，体验团结友爱的过程。
3.表演结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
（四）互动游戏，培养团队精神1.游戏一：传苹果教师将一个苹果放在一个小朋友的手中，然后让幼儿们依次传递，一个小朋友接到苹果后，要迅速跑到教师面前，将苹果交给教师。
2.游戏二：拔河比赛将幼儿分成两队，进行拔河比赛，要求幼儿们团结协作，争取胜利。
1.教师引导幼儿谈谈自己在本次活动中的收获。
3.教师播放音乐《团结就是力量》，让幼儿在音乐中结束本次活动。
五、课后作业1.回家后，与爸爸妈妈分享本次活动的内容，让家人了解团结友爱的重要性。
2.观察身边的小伙伴，发现他们的优点，学会赞美他人。
六、教学反思本次活动中，幼儿们积极参与，互动环节表现出较高的兴趣。
在角色扮演和互动游戏中，幼儿们能够体会到团结友爱的意义，培养了团队精神。
但在课后作业环节，需要进一步关注幼儿的完成情况，以确保他们真正理解和掌握团结友爱的道理。
重难点补充：教学重点：1.教师提问：小熊为什么一个人摘不到苹果，而和小兔、小猴一起就摘到了呢？幼儿回答：因为他一个人力量不够，和小兔、小猴一起就可以大家一起努力摘到。
2024版中班语言团结友爱亲又亲教案反思
中班语言团结友爱亲又亲教案反思一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班语言领域团结友爱亲又亲》这一章节。
主要内容是通过故事《团结友爱亲又亲》的阅读，引导幼儿理解和体验团结友爱的重要性，学会在集体中相互帮助，共同进步。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和理解故事的能力。
2. 培养幼儿通过故事体验团结友爱的情感。
3. 培养幼儿在集体中相互帮助，共同进步的意识。
三、教学难点与重点重点：通过故事引导幼儿理解和体验团结友爱的重要性。
难点：让幼儿在实际操作中学会在集体中相互帮助，共同进步。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小礼物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《团结友爱亲又亲》，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事理解（5分钟）：通过提问方式，引导幼儿讲述故事的主要内容，理解故事中团结友爱的意义。
3. 实例分析（5分钟）：通过图片展示，让幼儿分析图片中的行为是否体现了团结友爱，并说出自己的理由。
4. 实践操作（5分钟）：让幼儿分组进行手工制作，要求每组成员相互帮助，共同完成作品。
在制作过程中，教师巡回指导，引导幼儿体验团结协作的乐趣。
六、板书设计板书内容：团结友爱亲又亲板书设计：用彩笔在黑板上画出三个相互手拉手的小人，代表团结友爱的重要性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论如何在家庭中体现团结友爱，并将讨论结果画成一幅画，明天带到幼儿园分享。
2. 请幼儿思考一下，在自己的班级中，如何做到相互帮助，共同进步，并将自己的想法写在一张纸上，明天交给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，通过故事《团结友爱亲又亲》的阅读，大部分幼儿都能理解和体验到团结友爱的重要性。
在实践操作环节，幼儿们分组进行手工制作，相互帮助，共同完成作品，体现了团结协作的精神。
但在讨论环节，部分幼儿的表达能力仍需加强，需要在今后的教学中，继续给予关注和指导。
中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》
《团结友爱亲又亲》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结友爱的意义，培养幼儿之间的友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的阅读兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力，让他们学会分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解团结友爱的意义，培养幼儿之间的友谊。
难点：让幼儿在实际操作中学会分享和帮助他人，培养团队协作能力。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，引导他们思考团结友爱的意义。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。
3. 实践活动法：通过实际操作，让幼儿体验团结友爱的力量，培养团队协作能力。
四、教学准备：1. 故事课件：《团结友爱亲又亲》2. 贴纸、玩具等教学道具3. 记录表、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《团结友爱亲又亲》，引导幼儿观看并思考故事中的道理。
2. 讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己对团结友爱的理解。
3. 实践：教师组织幼儿进行团队协作活动，如共同完成一幅画作、一起玩游戏等，让幼儿体验团结友爱的力量。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白团结友爱的重要性。
5. 作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学内容，培养幼儿的语言表达能力。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出对团结友爱的认识和理解。
但在实际操作中，部分幼儿仍需引导，才能更好地学会分享和帮助他人。
在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在实践中体验到团结友爱的力量。
教师还需关注幼儿的语言表达能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
通过不断优化教学方法，激发幼儿的兴趣，培养他们的团结友爱意识，从而提高幼儿的整体素质。
六、教学内容：1. 学习故事《团结友爱亲又亲》中的角色及其特点。
2. 通过讨论，理解团结友爱在生活中的重要性。
3. 学习用适当的方式表达对朋友的关心和帮助。
幼儿园中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》含反思中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐，学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思，喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵，快来看看幼儿园中班下学期语言《团结友爱亲又亲》含反思教案吧。
活动目标：1．学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
3．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4．鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动重、难点：学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动准备：1．环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2．物质准备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
方法与手段：情景体验法，多通道感知法，练习法。
活动过程：教师活动：一、情景体验，导入儿歌1．开灯提问开一盏灯后提问：你们有什么感觉啊？现在亮了times;盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？2．师：一个人玩游戏有什么感觉？有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？3．小结：许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。
二、多种方式，学习儿歌1．教师朗诵，幼儿欣赏师：老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。
教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2．结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：（1）这首儿歌叫什么名字？（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？儿歌里用了哪个好听的词？（理解叠词冷清清）两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？（亮晶晶）有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？请用儿歌里的话告诉我。
（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。
）（3）一个人的时候你们觉得怎么样？孤零零是什么意思？（理解叠词孤零零）两个人的时候你的心情又是怎样的呢？谁能做一做喜盈盈的样子？（理解叠词喜盈盈）三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？谁能用儿歌里的话来说一说？（学习短句团结友爱亲又亲）3．出示图谱，学念儿歌（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。
中班语言团结友爱亲又亲教案反思
中班语言团结友爱亲又亲教案反思1、中班语言团结友爱亲又亲教案反思活动目标：1.学习朗读儿歌，也许了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的欢乐。
3.能简洁复述故事内容，并进展角色表演。
4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默活动重、难点：学习朗读儿歌，也许了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动预备：1.环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2.物质预备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
反思：活动课开头了，为学习儿歌进展了一次欢乐的教学。
第一步，教师带着幼儿随着教师仿照去观赏故事。
其次步，用表演嬉戏“好朋友”。
教师随儿歌节奏表演“好朋友”。
第三步，幼儿自由组合，结伴玩嬉戏。
幼儿按词意表演，主要表现“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等动作。
第四步，学习儿歌《团结友爱亲友亲》。
在多种形式下学习儿歌如：先全体观赏，然后小声跟读、分组轮读，最终齐读。
形式的多样化引起了幼儿的兴趣。
第五步，儿歌表演：以表演的形式引发幼儿的学习欲望。
通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的嬉戏中得到了多种素养的提高。
这次的活动，孩子们皆在开心的气氛中活动，并即兴的创编出很多动作。
2、中班语言团结友爱亲又亲教案反思活动目标：1.学习朗读儿歌，也许了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
2.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的欢乐。
3.能简洁复述故事内容，并进展角色表演。
4.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默活动重、难点：学习朗读儿歌，也许了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。
活动预备：1.环境创设：活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。
2.物质预备：图谱，课件《团结友爱亲又亲》。
反思：活动课开头了，为学习儿歌进展了一次欢乐的教学。
第一步，教师带着幼儿随着教师仿照去观赏故事。
其次步，用表演嬉戏“好朋友”。
教师随儿歌节奏表演“好朋友”。
第三步，幼儿自由组合，结伴玩嬉戏。
中班语言公开课教案及教学反思《团结友爱亲又亲》
中班语言公开课教案及教学反思一、教学目标通过本节课的教学，培养中班幼儿以下方面的能力： 1. 培养团结友爱的意识，学会和他人友好相处； 2. 培养亲和力，能够表达亲切的情感； 3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
二、教学内容围绕主题《团结友爱亲又亲》进行教学，设计以下内容： 1. 通过讨论与幼儿共同创造一个友爱的园所环境； 2. 讲解友爱的含义，引导幼儿感受友爱的力量； 3. 学习友爱的表达方式，如拥抱、握手和问候等； 4. 练习用礼貌的方式表达对他人的喜爱和亲近。
三、教学准备1.PPT：包括友爱的图片和亲密动作的示范；2.音乐：选一首描写友爱的歌曲，为活动做铺垫；3.卡片/画纸：用于幼儿绘制团结友爱场景或进行亲密动作练习。
四、教学活动设计活动一：创造友爱的环境1.引导幼儿讨论友爱的场景和行为，将他们的想法写在黑板上；2.与幼儿一起设计一份友爱协议，让他们发表自己的意见并签字。
活动二：感受友爱的力量1.播放友爱的歌曲，引导幼儿听歌并感受友爱的情感；2.通过亲密动作的示范和游戏，让幼儿亲身体验友爱的力量。
活动三：学习友爱的表达方式1.准备一张大海报，分别列出拥抱、握手和问候的图片；2.请幼儿观察并说出每种表达方式的名称和简单示范。
活动四：练习友爱的表达方式1.分发卡片或画纸给每个幼儿，让他们绘制一个友爱的场景；2.鼓励幼儿用刚学的拥抱、握手和问候方式来表达他们绘制的场景。
五、教学反思本节课中，幼儿对友爱的概念有了初步的了解，通过参与各种活动，幼儿能够感受到友爱的力量和喜悦。
然而，在实施过程中还出现了一些问题： 1. 部分幼儿在绘制友爱场景时缺乏想象力，需要在绘画技巧上加以培养； 2. 幼儿对于握手和问候方式的掌握度有待提高，需要加强训练和巩固。
在今后的教学中，我会更加注重培养幼儿的想象力，通过更多的亲身体验和情境设计，使他们能够更好地理解友爱的含义，并运用到日常生活中。
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幼儿园中班教学计划《团结友爱亲友
亲》带反思
中班教学计划《团结友爱亲友亲》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们能够培养朗读的欲望，学习跟随快板的节奏，阅读孩子们的歌曲，鼓励孩子们大胆地猜测，交谈，移动和看看幼儿园中班《团结友爱亲友亲》包含对课程计划的反思。
目的：
1.学习跟随快板的节奏并阅读儿童歌曲。
2.培养孩子大声朗读的愿望。
3.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
活动准备：
道具：圆舞板
教学挂图。
活动程序：
首先，出示一张挂图，指导孩子们看图片和讲故事
二，表现：好朋友
老师用一种简单易懂的语言来解释这些单词：幼儿根据老师的提示理解“孤独与零”，“清醒与清晰”，“幸福”的含义。
三，考核表现：“孤独与零”，“清清”，“喜盈盈”等字眼。
1.儿童根据单词的含义进行表演，主要表达“孤独与零”，“冷清”，“西营营”等单词的含义。
2，每人2块，拍摄儿童歌曲的节奏。
四，学习儿童歌曲《团结友爱亲友亲》
1，大家欣赏
2，耳语
3，小组阅读
最后一句话：全部阅读
4，根据幼儿歌曲的节奏训练幼儿阅读
5.儿童歌曲表演：通过表演的形式，激发了孩子的学习欲望。
活动课后反思：
活动课开始了，并进行了愉快的教学来学习孩子们的歌曲。
第一步，老师带孩子跟老师模仿故事。
第二步是使用表演游戏“好朋友”。
老师以儿童歌曲的节奏演奏了“好朋友”。
在第三步中，孩子们可以自由组合并一起玩游戏。
幼儿根据单词的含义进行表演，主要表现出“孤独与零”，“感冒”，“喜婴”等动作。
第四步是学习儿童歌曲《团结友爱亲友亲》。
以各种形式学习儿童歌曲，例如：首先欣赏，然后窃窃私语，分组和阅读。
形式的多样性引起了幼儿的兴趣。
第五步，孩子的歌唱表演：以表演的形式激发孩子的学习欲望。
通过逐步的深入活动，孩子们在欢乐的游戏中获得了多种素质。
在此活动中，孩子们都活跃在愉快的氛围中，并即兴创作了许多动作。
百科全书：团结是一种来自多种情绪的精神。
团结是相互合作，真正的团结是无条件的合作。
团结并非只有志同道合。