(完整版)初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总
中考古诗分类赏析
中考古诗分类赏析
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《中考古诗分类赏析》
中考古诗分类赏析是教材中古诗分类赏析的一种特殊形式,是中考语文对古诗词的学习和赏析的一种重要形式。
一、抒情诗
抒情诗是古人用来抒发思想情感的一种文学体裁,主要表达自己的审美情趣、满足感受的需要,反映或指向一定的客观环境和时代背景。
由于抒情诗的内容丰富,有些作品也借题发挥,抒发自己的情思。
例:《早发白帝城》
早发白帝城,遥望黄河水。
两岸猿声啼,不知何处去。
百战多帆涨,长长乌孙延。
斗转星移花,一曲酒泛桓。
二、讽刺诗
讽刺是一种特殊的文学表达,它通过暗讽、诙谐、警句、讥诮等语言咀嚼手段来表达对存在的社会现实和人的行为模式的不满,反映出作者,特别是诗人的观念,这种反映是由一种抽象的情绪动机驱动的。
例:《把扇子》
把扇子,把扇子,几度敲低门前枝。
桂花春,桂花夜,空叹弄扇无可把。
若论闲事,礼难施,斗酒只为客渴尝。
三、伤感诗
伤感诗是古人用来表达自己心中的悲伤失意的一种文学形式,表达的主题均为失落、伤感、悲伤等情绪,这种情绪通常是释放解压,是作家情感的反映,也是文学的表达。
例:《梅花》
三月残花开,一枝梅妩媚。
犹怜空桑枝,清香衔离羣。
诗人有哀诗,情人又重愁。
落花飘英雄,无人见是楼。
初中语文古诗词分类汇总
初中语文古诗词分类汇总【人教社】一、哲理诗句1.山重水复疑尢路,柳暗花明又一村。
【陆游《游山西村》】2.不畏浮云遮耀眼,只/自缘身在最高层。
【王安石《登飞来峰》】3.沉舟侧畔千帆过,病树前头万术春。
【刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》】4.问渠哪得清如许,为有源头活水来。
【朱熹《观书有感》】二、生活情趣1.采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮洒》)2.晨兴理荒秽,带月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)3.谈笑有鸿儒,往来无白丁(刘禹锡《陋室铭》)三、奉献精神1.春蚕到死丝方堪,蜡炬战灰泪始干(李商隐《无题》)2.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)四、有关战争1.国破山河在,城春草木深:(杜甫《春望》)2.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵【辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)3.朔气传金柝,寒光照铁衣。
(《术兰诗》)4.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
(李贺《雁门太守行》)五、雄心壮志1.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)2.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?(范仲淹《岳阳楼》)3.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)4.长飘破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)5.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)六、爱国思想1.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.:(陆游《十一月四日风雨大作》)2.人生自古谁尢死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)3.欲将圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)4.了却君王天下事,赢得生前身后名:(辛弃疾《破阵子》)七、思念情怀1.但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)2.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)3.烽火连三月,家书抵万金。
(杜甫《春望》)4.夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)5.斜晖脉脉水悠悠,肠断自蘋洲。
语文版七~九年级全部古诗词及赏析汇编整理
语文版七~九年级全部古诗词及赏析汇编一.七年级上册(一)、课内古诗背诵【观沧海】(曹操·东汉)东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【次北固山下】(王湾·唐)客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
【钱塘湖春行】(白居易·唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【西江月】(辛弃疾·南宋)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
【天净沙·秋思】(马致远·元)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(二)、课外古诗词背诵【龟虽寿】(曹操)神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
【过故人庄】(孟浩然·唐)故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
【题破山寺后禅院】(常建·唐)清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】(李白·唐)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
【夜雨寄北】(李商隐·唐)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
【泊秦淮】(杜牧·唐)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
【浣溪沙】(晏殊·宋)一曲新词酒一杯。
去年天气旧亭台。
古诗复习16开
晨兴理荒秽,带月荷锄归。衣沾不足惜,但使愿无违。
七上
乐府诗集
〈木兰诗〉赞美中国古代妇女英雄形象
愿驰千里足,送儿还故乡。
五、友情送别诗(2首)
九
上
范仲淹(北宋)
《渔家傲秋思》壮志未酬,思乡难眠。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。,人不寐,将军白发征夫泪。
生活哲理诗(2首)
陶渊明(东晋)
八
下
陈与义
(宋)上
《登岳阳楼》(其一)国破家亡的切肤之痛,颠沛流离的落寞情怀。
万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。
八
下
张养浩
(元)
《山坡羊·潼关怀古》感叹王朝兴亡,哀痛人民受苦。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。
九
上
苏轼
(北宋)
《江城子·密州出猎》渴望参战,杀敌立功
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
九
上
温庭筠(唐)
《望江南》(梳洗罢)切盼相逢,愁思怅惘。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白频洲。
九
下
诗经
《关雎》追求美好爱情感情饱满健康
窈窕淑女,君子好逑,求之不得,寤寐思服。优哉游哉辗转反侧。
陶渊明(东晋)
《归园田居》(其三)
《饮酒》退出官场,怡然自得(07年已考)
问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。
八
上
李白(唐)
《渡荆门送别》初离故土,依依惜别。
仍怜故乡水,万里送行舟
九
下
李清照(宋)
《武陵春》(风住尘香花已尽)感伤往事愁绪重重
(完整版)人教版初中古诗词分类汇总+高中课内诗词
初中古诗词分类汇总高中语文课本背诵篇目必修一1 《沁园春长沙》毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?2 毛泽东诗三首⑴《采桑子重阳》人生易老天难老,岁岁重阳。
今又重阳,战地黄花分外香。
一年一度秋风劲,不似春光。
胜似春光,寥廓江天万里霜。
⑵《长征》红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
⑶《浪淘沙北戴河》大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
必修二1 《诗经》两首⑴《氓》氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即我谋。
送子涉淇,至于顿丘。
匪我愆期,子无良媒。
将子无怒,秋以为期。
乘彼垝垣,以望复关。
不见复关,泣涕涟涟。
既见复关,载笑载言。
尔卜尔筮,体无咎言。
以尔车来,以我贿迁。
桑之未落,其叶沃若。
于嗟鸠兮,无食桑葚。
于嗟女兮,无与士耽。
士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨。
自我徂尔,三岁食贫。
淇水汤汤,渐车帷裳。
女也不爽,士贰其行。
士也罔极,二三其德。
三岁为妇,靡室劳矣。
夙兴夜寐,靡有朝矣。
言既遂矣,至于暴矣。
兄弟不知,咥其笑矣。
静言思之,躬自悼矣。
及尔偕老,老使我怨。
淇则有岸,隰则有泮。
总角之宴,言笑晏晏。
信誓旦旦,不思其反。
反是不思,亦已焉哉!⑵《采薇》昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!2 《离骚》屈原长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
3 《诗三首》⑴《涉江采芙蓉》古诗十九首涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
部编版初中语文古诗词分题材赏析汇总版
部编版初中语文古诗词分题材赏析汇总版(建议收藏)篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
1.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。
2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。
人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古,诗句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节。
如:闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服,表现了我们民族的英雄气慨。
02《春望》国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.首联中“破”“深”字炼得极好,试分析其表达作用。
“破”写出国都长安沦陷,城池残破,处处是断壁残垣、破砖碎瓦的破败景象,使人触目惊心。
“深”字写出令人满目凄然之景。
2.你怎样理解"感时花溅泪,恨别鸟惊心"一句。
两种理解都可:一种触景生情,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而坠泪惊心。
二种移情于物,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心。
(人忧国伤时、念家悲已的感情)3.诗人用“抵万金”来形容什么?形容家书的珍贵,表达对妻子儿女强烈的思念之情。
4.请展开想象,描述"白头搔更短,浑欲不胜簪。
"所展示的画面,并揭示诗句的含义。
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。
老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
含义:这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
5.最后两句抒发了怎样的思想感情?写出了人忧愁,烦闷的情状,把忧家忧国的感情表现得更加深沉和突出6.赏析千古名句烽火连三月,家书抵万金。
完整版)七年级古诗词鉴赏
完整版)七年级古诗词鉴赏专题三:诗词鉴赏(适配七年级)本专题将介绍诗词鉴赏中的意境型和分析技巧型两种题型,以及答题要求和分析技巧。
一、意境型意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、意三个方面。
在答题时,三方面缺一不可。
1.题型⑴描绘画面型:A:具体描绘:一般有字数要求或有“加以描绘”“具体描绘”等关键词。
B:概括介绍:没有字数限制,不加具体要求。
⑵分析意境型:A:直接型:这首诗营造了一种怎样的意境?B:变式型(常见型):这首诗表达了诗人怎样的思想情感?2.答题要求:1)描绘画面型:A:具体描绘:描绘诗中展现的图景画面。
应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗,二要有自己的联想和想像加以再创造,三语言力求生动形象,优美流畅。
例如,对于唐代___的《咏柳》中的“碧玉妆成一树高,万条垂下___。
不知___谁裁出,二月春风似剪刀”,可以结合___和想象,具体描绘诗的前两句呈现的景象:高高的柳树长满了翠绿的新叶,就像碧玉装扮而成,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
B:概括介绍。
一般用一两个四字短语加以概括即可,例如孤寂冷清(___《声声慢》)、恬静优美(___《鸟鸣涧》)、雄浑壮阔(唐代边塞诗,宋代的豪放词)、萧瑟凄凉(___《天净沙秋思》)等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
例如,对于元代___的《天净沙秋思》中的“枯藤老树昏鸦.小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
”,可以概括为“孤寂冷清、萧瑟凄凉的深秋晚景图”。
2)分析意境型:分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
答题可分三步走:这首诗描绘了一幅(步一)的画面,营造了一种(步二)的氛围,从而表达了作者(步三)的情感(心情,心境)。
例如,对于唐代___的《凉州词》中的“黄河远上白云间,一片孤城___。
202X年中考语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总
千里之行,始于足下。
202X年中考语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总202X年中考语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总:
1. 唐诗选读
- 《静夜思》- 李白
- 《登鹳雀楼》- 王之涣
- 《登高》- 杜甫
- 《春望》- 杜甫
- 《秋思》- 马致远
2. 宋词选读
- 《青玉案·元夕》- 辛弃疾
- 《浪淘沙令·席上送母》- 文天祥
- 《如梦令·昨夜雨疏风骤》- 李清照
- 《虞美人·听雨》- 李之仪
- 《江城子·密州出猎》- 苏轼
3. 古文阅读
- 《岳阳楼记》- 范仲淹
- 《醉翁亭记》- 笺梦熊
- 《论语》- 孔子及其弟子
4. 名篇赏析
- 《红楼梦》选段
- 《西游记》选段
- 《水浒传》选段
- 《三国演义》选段
第1页/共2页
锲而不舍,金石可镂。
5. 各体文学欣赏
- 叙事文学
- 描写性文学
- 抒情文学
- 议论文学
- 小说
以上是一些可能出现在202X年中考语文古诗文阅读与鉴赏部分的分类汇总,具体的篇目还需要根据实际考试安排来确定。
建议同学们在备考过程中多进行
模拟题训练,熟悉不同类型的文学作品和文体,提高阅读理解和鉴赏能力。
【初中语文】古诗词鉴赏知识汇总,全年级适用!
【初中语文】古诗词鉴赏知识汇总,全年级适用!--山师华清中学为你归纳语文试卷中,对古诗词的考查,很大程度上跟它们的意象和典故是不可分割的,下面于老师整理了初一到初三各个年级课内外的古诗文意象、典故、主题和哲理,同学们快收藏起来吧!//初中语文古诗词常见意象归纳//意象是诗歌艺术的精灵。
简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。
以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,以及相关诗句的例举:▐酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
(《醉花阴》李清照)3.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》李白)4.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(《渔家傲》范仲淹)5.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(《江城子*密州出猎》苏轼)6.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
(《浣溪沙》晏殊)▐羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
1. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
(《白雪歌送武判官归京》岑参)2.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(《渔家傲》范仲淹)3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(《凉州词》王之涣)▐柳折柳“柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
1.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(《春夜洛城闻笛》李白)2.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
(《送元二使安西》王维)▐月(残月、明月、新月、玉盘)在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)2.明月几时有,把酒问青天。
(《水调歌头·明月几时有》苏轼)3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(《枫桥夜泊》张继)4.月下飞天镜,云生结海楼。
(《渡荆门送别》李白)5.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
【初中语文】古诗词分类汇总
初中语文名言名句一、哲理1、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)2、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼《题西林壁》)3、欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣《登鹳雀楼》)4、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)6、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头-明月几时有》)7、会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)8、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)9、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)10、海日生残夜,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)11、等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)12、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
(刘禹锡《乌衣巷》)13、野火烧不尽,春风吹又生。
(白居易《赋得古原草离别》)二、生活情趣1、采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮酒》)2、晨兴理荒秽,戴月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)3、开轩面场圃,把酒话桑麻。
(孟浩然《过故人庄》)4、茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
(王安石《书湖阴先生壁》)5、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)6、最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
(辛弃疾《清平乐-村居》)7、黄发垂髫,并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)8、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
(陶渊明《五柳先生传》)三、读书1、尽信书则不如无书。
(孟子)2、读书破万卷,下笔如有神。
(杜甫)3、书读百遍,其义自见。
4、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游)5、问渠哪得清如许,为有源头活水来。
(朱熹)6、书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)7、为中华之崛起而读书!(周恩来)8、好读书,不求甚解。
每有会意,便欣然忘食。
(陶渊明《五柳先生传》)9、学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子)10、读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
初中语文古诗词鉴赏
考点梳理
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掌握答题技巧
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例一:滁州西涧(韦应物) 独怜幽草涧边生, 上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急, 野渡无人舟自横。 1、人们普遍认为“横”字用得好,请你说说它好在哪里?(3分) 2、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)
古诗词学习
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——初中古诗文学习
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一、古诗分类
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(3) 哲理诗:就是睿智洞照之人事与阐发自然世界与人类社会最 基本的、具有普遍意义的道理的诗。它往往是把发人深省的哲 理同富有特色的生活情趣及新颖鲜明的艺术形象熔铸一体,来 服人以理、动人以情的。 如:苏轼的《题西林壁》:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 朱熹的《观书有感》:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许?为有源头活水来。
(三)、析意象,品情感
(1)东风:春天 美好 (2)西风:落寞 惆怅 ,衰败,游子思归 凄清之情,忧愁之绪 (3)春风:旷达 欢愉希望 (4)秋风:表示萧条,冷落 (5)狂风:作乱摧毁旧世界的力量 (6)露:人生的短促 生命的易逝 (7)雪:纯洁 美好 ;环境的恶劣;恶势力的猖狂 (8)小雨:春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 (9)江水:时光的流逝 ,岁月的短暂 ,绵长的愁苦 ,历史的发展趋 (10)天晴:欢愉光明 (11)天阴:压抑 愁苦寂寞
初中7-9古诗词鉴赏知识汇总
初中7-9古诗词鉴赏知识汇总一、初中语文古诗词常见意象归纳酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
(《醉花阴》李清照)3.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
(《行路难》李白)4.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
(《渔家傲》范仲淹)5.酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!(《江城子*密州出猎》苏轼)6.一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。
(《浣溪沙》晏殊)羌笛多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。
唐代边塞诗中经常提到。
1. 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
(《白雪歌送武判官归京》岑参)2.羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
(《渔家傲》范仲淹)3.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
(《凉州词》王之涣)柳折柳“柳”与“留”谐音,因此“柳”带有伤离别的意味。
而“折柳”就有相留之意。
1.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(《春夜洛城闻笛》李白)2.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
(《送元二使安西》王维)月(残月、明月、新月、玉盘)在许多诗人笔下都是思乡、念亲的标志,多传达离愁别恨、寂寞思归之情。
1.我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白)2.明月几时有,把酒问青天。
(《水调歌头·明月几时有》苏轼)3.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(《枫桥夜泊》张继)4.月下飞天镜,云生结海楼。
(《渡荆门送别》李白)5.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
(《无题》李商隐)流水多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.水何澹澹,山岛竦峙。
(《短歌行》曹操)斜阳(夕阳、落日)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。
1.大漠孤烟直,长河落日圆。
(《使至塞上》王维)2.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
(《渔家傲》范仲淹)3.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
初三语文古诗词分类汇总
语文古诗词分类汇总一、哲理诗句1.山重水复疑尢路,柳暗花明又一村。
【陆游《游山西村》】2.不畏浮云遮耀眼,自缘身在最高层。
【王安石《登飞来峰》】3.沉舟侧畔千帆过,病树前头万术春。
【刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》】4.问渠哪得清如许,为有源头活水来。
【朱熹《观书有感》】二、生活情趣1.采菊东篱下,悠然见南山。
(陶渊明《饮洒》)2.晨兴理荒秽,带月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)3.谈笑有鸿儒,往来无白丁(刘禹锡《陋室铭》)三、奉献精神1.春蚕到死丝方堪,蜡炬成灰泪始干(李商隐《无题》)2.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)四、有关战争1.国破山河在,城春草木深:(杜甫《春望》)2.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵【辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)3.朔气传金柝,寒光照铁衣。
(《术兰诗》)4.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
(李贺《雁门太守行》)五、雄心壮志1.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 2.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐?(范仲淹《岳阳楼》)3.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)4.长飘破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)5.老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(曹操《龟虽寿》)6长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难>六、爱国思想1.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.:(陆游《十一月四日风雨大作》) 2.人生自古谁尢死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)3.了却君王天下事,赢得生前身后名:(辛弃疾《破阵子》)七、思念情怀1.但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)2.莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)3.烽火连三月,家书抵万金。
(杜甫《春望》)4.夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)5.斜晖脉脉水悠悠,肠断自蘋洲。
中考语文:第一章古诗文阅读与鉴赏五、七至九年级课内外古诗分类整理(按教材顺序).
知识,方能才思不断、细水长流的道理。
13.《浣溪沙》晏殊(北宋)(七上)
①去年天气旧亭台:天气、亭台都和去年一
一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳 样。有景物依旧而人事全非的怀旧之感。
西下几时回?
②香径:带着幽香的园中小径。
无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园 ③画线句赏析:从意象角度赏析,“落花”
充分的估计,不要被一时一事的成功所迷醉,
而应不断进取。
表达技巧:即事抒怀、拟人。
12.《观书有感》朱熹(南宋)(七上)
①一鉴开:像一面镜子一样展现在眼前。
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
②共徘徊:都在镜子中一起荡漾。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
③渠:它。指方塘。
内容感情:诗歌借景喻理,借方塘清澈见 ④画线句赏析:借景喻理,借水之所以清澈
不管怎么样要相信自己,祝学业有成,金榜题名!
(七上)
②子规:杜鹃鸟。
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
③夜郎:古代少数民族国名。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
④画线句赏析:我把我忧愁的心思寄托给明
内容感情:全诗选择了杨花、子规、明月、 月,希望它能随着风直陪着您到夜郎以西。
风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的 抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同
愿驰千里足,送儿还故乡。
⑬帖花黄:帖,通“贴”。花黄,古代妇女
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来, 的一种面部装饰物。
当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 ⑭迷离:眯着眼。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我 ⑮傍地走:并排着跑。
旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火 ⑯雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:据说,提着兔
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王勃《送杜少府之任蜀州》
二、哲理句归纳
诗句
哲理
1.海日生残夜,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
新事物脱胎于旧事物解体之时。
Байду номын сангаас2.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
说明站得高望得远的道理。蕴含要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概,才能有所作为的人生哲理。
3.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
2.报国无门的悲伤,理想不为人知的愁苦心情
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、陆游《卜算子·咏梅》、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登楼》
3.年华消逝、怀才不遇、壮志难酬的悲叹及被贬的愤懑
范仲淹《渔家傲·秋思》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、陈子昂《登幽州台歌》、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、杜牧《赤壁》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
初中语文古诗文阅读与鉴赏分类汇总(一)
一、思想情感归纳
思想内容
示例
忧国伤时
(忧国诗)
1.反映社会的黑暗、离乱的痛苦
杜甫《石壕吏》、白居易《望月有感》
2.揭露统治者的昏庸腐朽
杜牧《泊秦淮》、王磐《朝天子·咏喇叭》
3.同情人民的疾苦
杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《观刈麦》
4.山河沦丧的痛苦,对国家前途和命运的担忧
1.寄情山水、田园的悠闲,对春色的赞美
陆游《游山西村》、陶渊明《饮酒(其五)》、王维《竹里馆》《终南别业》、孟浩然《过故人庄》、常建《题破山寺后禅院》、韦应物《滁州西涧》、白居易《钱塘湖春行》、韩愈《早春呈水部张十八员外(其一)》
2.昔盛今衰、物是人非、世事沧桑的感慨,借古讽今的情怀
张养浩《山坡羊·潼关怀古》《山坡羊·骊山怀古》、辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》、杜牧《泊秦淮》
比喻事情错综复杂,不易辨明真相。
6.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
(杜牧《赤壁》)
抒发历史兴亡之感,蕴含机遇造人的哲理。
7.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)
世上没有十全十美的事物。
8.但愿人长久,千里共婵娟。
(苏轼《水调歌头》)
通过写明月来表达对人生的美好祝愿,道尽了千载离人心愿,只要亲人朋友长久健在,即使远隔千里,彼此的心灵和精神也是相通的。
19.物是人非事事休,欲语泪先流。
(李清照《武陵春》)
景物依旧,人事迥异。有“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”“世事如棋局局新”的理趣。
20.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
人老之后,尚在发挥余热,为社会作贡献,老一辈退出工作岗位,是为了更好地关心培育下一代新人。
三、用典句归纳
文天祥《过零丁洋》、杜甫《登楼》《春望》、夏完淳《别云间》、李煜《相见欢》、陈与义《登岳阳楼》
建功报国
(边塞诗)
1.建功立业的渴望,保家卫国的决心
曹操《龟虽寿》《观沧海》、苏轼《江城子·密州出猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、李贺《雁门太守行》、王昌龄《从军行》、陆游《十一月四日风雨大作》、龚自珍《己亥杂诗》
(陆游《游山西村》)
常用来形容进入一个别有天地的境界,或比喻困境中蕴含着希望,只要锲而不舍,就可以绝处逢生。表达了作者积极乐观、不畏困难的精神。
4.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
说明新事物必将取代旧事物。
5.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
(《木兰诗》)
9.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
站得高就不怕浮云遮眼,就能看得远。表现了不怕困难的豪迈气概和坚强意志。
10.问渠那得清如许?为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)
借景喻理,说明只有思想永远活跃,接受种种不同的新思想、新知识,方能才思不断、细水长流。
11.江山代有才人出,各领风骚数百年。
(赵翼《论诗》)
常用来赞美人才辈出,也用来表示一代新人过去,又有一代新人出现,长江后浪推前浪。同时含有“世事超越前人,不断创新,不断进取的必然趋势”之哲理。
12.少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)
劝勉人们努力珍惜青春年华。也蕴含“失去才知可贵”的哲理。
13.海内存知己,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
诗句
典故
在诗中的意思和作用
1.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不满司马氏集团而被杀,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》。
烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。回到村里,才知道已过了一百年。
把对朋友的真挚感情升华为哲理,写出四海之内有知心朋友,就是在天涯海角也还是像近邻一样亲近的道理,说明知心朋友是声息相通的。
14.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐《无题》)
常用来比喻教师的工作,被人们用来赞美无私奉献的精神。
15.盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。
(曹操《龟虽寿》)
生命的长短不在上天,人可以通过调养来延年益寿。发挥主观能动性,乐观向上,积极进取,将终生有益。
16.结庐在人境,而无车马喧。
[陶渊明《饮酒(其五)》]
蕴含着只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲理。
17.岂不罹凝寒,松柏有本性!
(刘桢《赠从弟》)
只要有坚贞的信念,任何艰难挫折都不会改变节操。
18.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
[李白《行路难(其一)》]
以扬帆渡海为喻,坚信不怕困难、勇往直前,抱负必能实现,给人以鼓舞和力量。
思乡怀人
(思乡诗)
1.羁旅愁思,边关思乡
马致远《天净沙·秋思》、王湾《次北固山下》、温庭筠《商山早行》、李白《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《送友人》、崔颢《黄鹤楼》、范仲淹《渔家傲·秋思》、王维《使至塞上》
2.思亲念友
苏轼《水调歌头》、李商隐《夜雨寄北》
3.闺中怀人
李清照《武陵春》
生活杂感
(田园诗、怀古诗、咏怀诗)
3.青春易逝的伤感,思念的惆怅与悲伤
晏殊《浣溪沙》、李清照《醉花阴》《武陵春》
4.表达作者高尚的情操或蕴含哲理
杜甫《望岳》、王安石《登飞来峰》、杨万里《过松源晨炊漆公店》、朱熹《观书有感》、赵翼《论诗》
送别不舍
(送别诗)
1.深情厚谊,依依不舍
岑参《白雪歌送武判官归京》、李白《渡荆门送别》《送友人》、刘长卿《送灵澈上人》、王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》