语言描写提示语练习教学文案

语言描写提示语练习
语言描写提示语训练题
一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练
例题：
“妈，渴死我了！”
参考示例：
“妈，渴死我了！”
+我气喘吁吁地说。

（神态描写）
+我一边用手擦着汗一边说。

（动作描写）
+我有气无力地说。

（神态描写）
+我焦急地说。

（神态描写）
+说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。

（动作描写，拟声词）
+我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。

（动作描写）
+我皱着眉头、跺着脚喊。

（神态加动作）
+我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。

（动作描写）
+我有气无力地说：“妈，渴死我了！”说完就一屁股坐在沙发上。

（神态加动作）
提示：
加提示语的方法有很多，可以参考下列方法：
（1）加神态描写。

（2）加动作描写（3）可以前面加（4）可以后面加（5）可以两面加
问题：
“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。

”
（神态、动作。

态度温柔）
（神态，动作）
（动作，态度强硬）
（神态）
（动作）
（动作，性子急）
（神态，动作。

耐心）
（神态，烦躁）
（动作，生硬）
（动作，怕我走）
（心理）
二、为对话描写的语段加恰当提示语的训练
例题：
对话：
妈妈：还不快去写作业？又要找打啊？
孩子：就差一点就写完了，烦不烦。

妈妈：烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？
参考示例：
对话：
“还不快去写作业？又要找打啊？”妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。

（神态、动作）
“差一点就写完了，烦不烦。

”这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。

“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？”妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。

训练题：
问题1：
“老师，我要上厕所”
“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”
“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”
问题2：
妈妈：这次考试得了多少分？
孩子：没及格。

妈妈：没及格，不也有个数吗？说！
孩子：我说了你别告诉我爸爸行吗？
问题3：
老师：这块玻璃是谁打碎的？
学生们：不知道。

老师：见鬼了！难道玻璃是自己打碎的？我一定要查个水落石出。

班长：老师，我有个办法，让全班同学都写匿名举报信，你看怎么样？。