苏教版二年级下册语文《母亲的恩情》完整
苏教版二年级语文下册《母亲的恩情》课文
苏教版二年级语文下册《母亲的恩情》课文唐朝有个，名叫孟郊。
有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……第二天清早，母亲把孟郊送到村外。
她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀!”孟郊听了不住地点头。
他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗?沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊!慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖!母亲的恩情孟郊永远铭记在心，就在他50岁那年，写成了这首著名的小诗《游子吟》。
教材简说：《母亲的恩情》是义务教育六年制小学语文苏教版第4册，第四单元的一篇讲读课文，也是一篇文包诗的课文。
课文以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了《游子吟》，并提供相关的背景知识，展现了创作本诗的具体情景。
课题中的“恩情”在本文中体现在两个方面，一是母亲对儿女的恩情，再就是儿女对母亲的感恩。
文包诗这种课文类型是苏教版的特色，也是古诗教学的新课型。
它最显著的特点就是巧妙地把一首诗包含在一篇简短的文章里，生动地介绍了与古诗相关的背景知识、作者情况及创作本诗的具体情境。
可以说：“诗”是“文”的中心与升华。
本课围绕“游子吟”展开，生动地展现了孟郊远行，母亲为他操心、送行的情景。
表达了作者对母亲养育之恩的感激之情。
本文语言朴实，感情真挚，是训练学生朗读，进行情感熏陶的好教材。
课文还配备了3幅插图，可以形象地帮助学生更好的领悟课文和古诗。
苏教版小学语文二年级下册《母亲的恩情》精品课件PPT25页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
苏教版小学语文二年级下册母亲的 恩情》精品课件
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
《母亲的恩情》优秀8篇
《母亲的恩情》优秀8篇《母亲的恩情》篇一教学内容：苏教版二年级语文下册9《母亲的恩情》（p52）教材简析：本文是一篇文包诗。
文章通过文本的描述，再现了《游子吟》的创作情景，让学生通过对课文的读悟，理解诗歌的意思，感受诗中所包含的情感。
课文文共有5个自然段，1~3自然段是本文的重点。
这首小诗共三句，第一自然段再现了前两句“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
”通过慈母灯下“密密缝”，让人领悟到“意恐迟迟归”的辛酸。
这两句诗比较形象和直观，学生较易理解。
而最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”是难点，理解第3自然段便是解决这一难点的突破口。
全文共三幅插图，插图是重要的教学资源。
每一幅插图都很好地再现了每一自然段（1~3自然段）的情境，所以在教学中要充分利用合理地利用课文插图来帮助学生理解课文内容，从而为理解诗句的意思而服务。
教学目标：1.学会本课的10个生字，认识绿线内的5个生字。
2.通过对课文的学习，理解《游子吟》。
3.朗读课文，背诵《游子吟》。
4.对学生进行感恩教育。
教学重点：目标1、2。
教学难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的意思。
教学具准备：生字词卡片、小黑板教学时间：三课时第一课时：读熟课文，结合文、图，初步理解诗句的意思。
掌握寸、永的笔顺。
第二课时：有感情地朗读课文，背诵《游子吟》。
能联系课语文内容，说说《游子吟》的意思。
学习余下的生字。
会用“忙着”造句。
第三课时：巩固前两课的内容教学过程：第一课时一、以情导入，诱发感恩。
1.同学们，上课之前我们来一块唱首歌好吗？——《世上只有妈妈好》2.我们叫“妈妈”还可以用什么来称呼她呢？——引出“母亲”并板书。
3.听（唱）过这首歌之后，假如你的妈妈就在你面前你有什么话要说？——引出“恩情”并板书。
4.在唐代有一名著名的诗人叫孟郊，他为报答自己的母亲的恩情写了一首诗叫《游子吟》，那么他是怎么写这首诗的呢，今天我们就来学习这篇课文（补充完课题）9 母亲的恩情，看看这篇课文告诉了我们一个什么样的故事。
《母亲的恩情》PPT课件(苏教版二年级语文下册课件).
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖!
夜深了，母 亲还在油灯下一 针针一线线地缝 着。
孩儿这次外出，还不 知道什么时候才能回来......
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密封，意恐迟迟归。
有一次，他要出远门了， 母亲忙着给他缝补衣裳。夜 深了，母还不知道什么 时候才能回来......
苏教版二年级语文下册
苏教版二年级语文下册
母亲的恩情
读书要求：
• 读准字音，读通句子，难读 的地方多读几遍。
mènɡ jiāo fénɡ bǔ 孟 郊 缝 补 shī rùn fǔ mō 湿 润 抚摸 ɡuānɡ huī mù yù 光 辉 沐 浴 bào dá ēn qínɡ 报 答 恩 情 zhù mí nɡ 著 名
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
郊儿，你可要早点回来 呀！
孟郊听了不住地点头。 他看到母亲的头上又多 了几根白发，眼睛湿润 了。
太阳出来了，路边的小草 更显得生机勃勃。 生机勃勃
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳 的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无 论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
谁言寸草心，报得三春晖！
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖!
妈妈，我想对 您说 ————
作业设计
1、深情地背诵《游子吟》给妈妈听。 2、每天帮妈妈做一件力所能及的事。
qīnɡ zǎo bái fà 清 早 白 发 zhù shì cí ài 注 视 慈爱 yánɡ ɡuānɡ wú lùn 阳 光 无 论 yǒnɡ yuǎn mínɡ jì 永 远 铭 记
孟
郊
苏教版二年级下册第9课《母亲的恩情》课文及教案
苏教版二年级下册第9课《母亲的恩情》课文及教案【课文】唐朝有个诗人，名叫孟郊。
有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。
夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。
她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……第二天清早，母亲把孟郊送到村外。
她望着儿子说：“郊儿，你可要早点儿回来呀！”孟郊听了不住地点头。
他看到母亲的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。
孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！母亲的恩情孟郊永远铭记在心,就在他50岁那年,写成了这首的小诗《游子吟》。
【教案】教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“看到”、“忙着”造句。
3、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
教学重难点：1、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用“看到”、“忙着”造句。
2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。
课时安排：三课时。
第一课时一、课时目标：初读课文，学习生字词。
二、教具准备：字卡，挂图三、教学过程：一、导入课文1、唱《世上只有妈妈好》，说说你的妈妈是怎样关心你的？2、小朋友们，每个人都受到母亲的关怀和爱护，不管是古代的人还是现代的人。
今天我们要学习的一篇课文，就是说古代诗人感受母爱而写诗的事。
二、揭示课题，解题，结合学习题中生字1、板书课题：母亲的恩情2、出示生字、教认3、“母亲的恩情”这个题目的意思是母亲对子女深厚的情意4、齐读课题。
读了课题，你想知道什么？（老师一边听学生的问题一边轻轻地在题旁打问号。
苏教版二下12《母亲的恩情》
母亲多想让儿子早些回家,这就是母亲的嘱托。 听了母亲的叮嘱，孟郊会想些什么？
孟郊听了不住地点头。他看到母亲 的头上又多了几根白发，眼睛湿润了。
母爱就是这样伟大而又平凡 殷切嘱咐 深夜缝衣
清晨送儿 孟郊30岁离家，50岁才当上溧阳县尉，把 母亲接到身边。往日的一幕幕孟郊铭记在心。 50岁那年，他不由得写下了这首小诗。
小声读1、2自然段,想一想从哪些句 子可以看出母亲对儿子的关爱？用直线划 出来,并谈谈自己的感受。
我划下的句子是_______, 我从中体会到 。
夜深了, 母亲还在油 灯下一针针 一线线地缝 着。
母亲为什么要这样一针针一线线地缝呢？
在古代，有一种民间风俗，家里有人出 所以 ,虽然,油灯昏暗,时间一分一秒的过去,可
提起母亲，你能想到哪些词语？
有一种爱，
一生一世不求回报
那就是——母爱； 有一个人，
一生一世值得我爱 那就是——母亲
母爱伟大，母爱无私，让我们 永远记住——
“母亲的恩情”就是指母亲无 私的爱。
阅读提示：
1、借助拼音自读课文，做到读 准字音，读通句子。 2、试着读懂文中的小诗。
孟郊 永远 抚摸 注视 一针针 几根白发
恩情 几根白发 寸草心
缝补 报答 孟郊
一针一线 迟迟归
bǔ
zhēn
ɡēn
bào
补 针 根 报
ēn
bǔ
zhēn ɡēn bào chí cùn
恩 补 针 根 报 迟 寸
恩人 补丁 针线 报恩 补充 细针 恩怨 候补 针尖 树根 根本 扎根 报答 回报 报告 迟到 尺寸 迟疑 寸土 迟早 寸金
第二课时
缝补 恩情 报答 铭记 沐浴 湿润 著名 慈爱 迟迟归 寸草心 生机勃勃
苏教版二年级下册语文《母亲的恩情》课件
唐朝 孟 郊 沐浴着阳光的小草，报答不了太阳的恩情。
母亲的慈爱=太阳的光辉 报答 不了 孟郊（子女）= 小草
简介孟郊：
孟郊：唐代诗人 少年
时一直和母亲隐居山里读书， 40岁考中进士，到江苏溧阳 当县尉，回家迎侍老母亲到 溧阳。
苏教版二年级语文下册
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针 根 抚
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟 寸 永
mèng
féng
mù
yù
mí ng
读准字音： 孟郊 恩情 缝补 针脚 抚摸 几根 报答 迟迟 沐浴 一寸 永远 铭记
游子吟
（孟郊）
cí lí n shéi mì
Байду номын сангаас
xiàn
慈母手中线，游子身上衣。
fénɡ kǒnɡ huī
慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。
谁言寸草心， 报得三春晖！
寸草：小草。比喻游子。 三春晖：春天里太阳的光辉。比喻母亲 的恩情。
母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的 光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都 报答不了太阳的恩情啊！
学习四、五自然段。
这首诗是孟郊在什么时候写的？诗 题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
母亲的恩情孟郊永远铭记在心， 就在他５０岁那年，写成了这首著名 的小诗《游子吟》。
齐读这首诗。
读一读。
这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
谈谈你的 体会。
骨肉之情 情深似海
痛痒相关 恩重如山
苏教版二年级下册语文《母亲的恩情》PPT课件
PPT教学课件
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密封，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
PPT教学课件
有一次,他要出远门了,母亲忙着给他缝补衣裳。夜 深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她 想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回 来……
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第二天清早，母亲把孟郊送到村外。 她望着儿子说：“郊儿，你可要早点 儿回来呀！”孟郊听了不住地点头。 他看到母亲的头上又多了几根白发， 眼睛湿湿润润了。
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太阳出来了，路边的小草 更显得生机勃勃。
谁言寸草心， 报得三春晖！
孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细 又密的针脚，心里想，母亲的慈爱，不就 像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的 小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！
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游子吟
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密封，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖!
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练一练：
母亲忙着给孟郊缝补衣裳。
忙：1.事情多，没空闲。 2.急速地做。
蜜蜂忙着在花丛中采蜜。
忙着
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做一做:
1.把《游子吟》美美地朗诵给妈妈听。 2.搜集有关母爱的古诗、歌曲、文章， 准备下节课交流。
PPT教学课件
谢谢大家
再见
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慈母手中线，游子身上衣。 临行密密封，意恐迟迟归。
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母亲年纪大了，我出门后谁来服侍她？所 以伤心得要流泪，眼睛湿润了。
用自己的话说说 这幅图的意思。
母子两个人你一言， 我一语，多么难舍难分！ 他们的深厚感情太令人感 动了。
.
看图并思考：孟郊眼中看到了什么？孟 郊把太阳比作什么，把小草比作什么？
孟郊看到了路边的小草。 他把太阳比作母亲的慈爱。 他把小草比作自己。
小朋友们，每个人都受
到母亲的关怀和爱护。今天
我们要学习的课文就是说古
代的一位诗人感受母爱而写
诗的事。
一 时 心 血 来 潮报了 个口译 班，其 中有一 位老师 大概30岁 ，长 得很漂 亮，打 扮也很 时 尚 ， 口 译 功夫了 得，每 次都来 去匆匆 。后来 才知道 ，她大 学学的 是历史 ，她的 本 职 工 作 是 一家公 司的公 关部经 理，儿 子已经 5岁，她 每天要 上班、做家务、带孩
.
齐读这首诗。
读一读。
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这篇课文写孟郊要出远门，母 亲深夜给他缝补衣服，天明送别的 情景，引出孟郊50多岁写的《游子 吟》这首诗，反映诗人不忘母亲的 恩情。
谈谈你的 体会。
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１、比一比再组词。
补（补充）摸（摸索）恩（恩情） 扑（扑灭）漠（沙漠）思（思想）
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２、根据课文内容填空。
孟郊（抚摸）身上的衣服，（注视）着 那又（细）又（密）的针脚，心里想，母 亲对我的（慈爱）不就像这春天里的阳光 吗？沐浴着（阳光）的小草，无论怎样都 （报答）不了太阳的（恩情）啊！
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小组讨论 “孟郊抚摸着身上的衣服，注视
着那又细又密的针脚……” １、画出句子中的动词。 ２、从这两个动词中你可以体会到什么？
从这两个动词中我们可以体会到 孟郊对母亲的思念。
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学习四、五自然段。 这首诗是孟郊在什么时候写的？诗
题是什么？孟郊为什么要写这首诗？
母亲的恩情孟郊永远铭记在心， 就在他５０岁那年，写成了这首著名 的小诗《游子吟》。
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学了这篇课文，你此时 最想对爸爸妈妈说什么呢？ 用两三句话写下来。
.
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子。
与 我 们 不 同 的是， 她拥有 人事部 二级口 译证书 ，每个 月都有 天南海 北的会 议翻译 任 务 ， 还 兼 任这家 口译中 心的导 师。
打 开 她 的 博 客，已 经更新 了500多 页，有 2000多 个帖子 ，全部 都是每天她自己做口 译 练 习 的 文 章，平 均每天 两篇长 的一篇 短的。 她坚持 做这件 事已经 快10年 了，非
.
我会认
ēn bǔ zhēn ɡēn fǔ
恩 补 针根 抚
恩情 补充 针对 根据 抚养
.
我会认
mō bào chí cùn yǒnɡ
摸 报 迟寸 永
摸索 报答 迟到 分寸 永远
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听老师讲故事并给下面的图片 标出文中对应的段落。
①
②
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听老师讲故事并给下面的图片 标出对应的段落。
③
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④⑤
学习第一自然段。
专 业 出 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的 她因为 爱好英 语而一 直努力 。
我 对 她 表 示 钦佩。
她 说 ， 10年 前 ，她 曾经看 到一份 调查报 告，一 个人如 果要掌 握一项 技能， 成为专 家 ，需要 不间断 地练习 10000个 小时。 当时她 算了一 笔账， 如果每 天练习 5个小 时，
每 年 300天 的 话 ，那 么需要 7年的 时间， 一个人 才能掌 握这项 技能。
看图，说说图上画了什么？
孟郊要出远 门，母亲忙着给 他缝补衣服。
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学习第二自然段。 母亲送儿子，会说些什么？
郊儿，你可要早点儿回来呀！ 从母亲送儿子说的话当中可以看出他们离 别以后母亲每天要承受挂念儿子，盼望儿子早 日归来的痛苦，母亲的恩情是多么感人啊！那 孟郊听了有什么反应呢？他会想些什么呢？
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她 说 ： “ 幸 运的是 ，我知 道自己 想掌握 什么技 能，我 只需要 立马投 入干起 来就行 了 ， 我 没 有 5个小时 的时间 ，我每 天只能 学习3个 小时 ，现在 已经快 10年了 ，我觉
得 自 己 差 不 多已经 掌握了 这个技 能吧。 ”
六 六 在 微 博 中也提
.
苏教版二年级语文下册