我多想去看看妈妈告诉我沿着弯弯小路,就能走出大山。
写话我多想去看看一年级【优秀10篇】
写话我多想去看看一年级【优秀10篇】我多想去看看作文篇一妈妈告诉我，北京有雄伟的天安门广场，有世界著名的万里长城，还有美丽的北海，和那一艘神奇的石船。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
爸爸告诉我，坐着极速飞奔的动车，就能走出温州。
遥远的内蒙古，有一片大草原，蓝蓝的天空，白云飘飘，马儿自由奔跑，小朋友们在青青的草地上唱歌跳舞。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看。
写话我多想去看看一年级篇二周灵薇妈妈告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出四川。
遥远的上海，有一座迪士尼乐园，迪士尼里面非常热闹。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看！爸爸告诉我，沿着长长的铁路，就会走出四川。
遥远的西藏，有一座雄伟的宫殿——布达拉宫。
那里海拔很高，冰雪覆盖，非常美丽。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！写话我多想去看看一年级篇三——方卓希妈妈告诉我，乘坐舒适的动车，就会走进上海。
上海有诱人的小吃，还有好玩的迪士尼乐园。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看！妈妈告诉我，乘坐大大的飞机，就会走进四川。
遥远的四川，有可爱的大熊猫，在吃着竹子。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！我多想去看看一年级作文篇四妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。
我多想去看看一年级作文篇五广的大海犹如无边无际的蓝天，海上的船只就像点缀在蓝天上的星星；海滩上建造着一座小木屋，木屋的旁边是一张桌子和一把椅子，桌子上放着一杯淡黄的香槟酒；海边斜长了几棵椰子树，椰子树上结满了一颗颗饱满的椰子，令人垂涎欲滴；大海在晚霞的照射下显得金光闪闪，瑰丽无比。
这一组跟大海有关的照片正映入我的眼帘。
它们使我有了一个强烈的愿望――想去海边看看宽广的大海，热闹的沙滩。
|||此刻我又想起了在杂志《发现号》上的一则新闻：一位德国的艺术家用海边沙滩上拾来的各种垃圾建造了一座“垃圾酒店”，这家酒店的墙壁、家具都是用塑料袋、破渔网、旧衣服、空易拉罐等垃圾做成的。
《我多想去看看》优秀教案一等奖2篇
4、《我多想去看看》优秀教案一等奖１、内容分析本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，以一个山村孩子的口吻，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式的美好愿望，内容生动感人。
本课是一篇阅读课文，教学中要紧紧围绕低年级阅读教学任务：“识字、学词、读通、读顺、读好课文”开展教学，创设情境，联系实际，读中感悟。
２、设计思路本课是一首诗歌，全诗由三句话组成，押an韵。
教学前，借助多媒体课件，把学生带入到课文描述的情境中；教学中，抓住诗歌利于朗读的优势，在读中让学生感受阅读的乐趣，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
小学生对天安门广场的升旗仪式会有些了解。
结合这一特点，教学时准备升旗仪式录像片，让学生真切地感受升旗仪式的壮观，为有感情地朗读课文做好铺垫。
教学准备：课件或挂图、生字卡片、天安门升旗的录像片【教学设计】〖教学目标１、认识十三个生字，会写四个字，认识“心、方”两个偏旁。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、了解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
〖教学过程设计１、教学伊始，创设情境。
课件依次演示：美丽的小山村，庄严的天安门广场升旗仪式、母子对话、孩子的愿望。
借助多媒体课件，把学生带入到课文内容情境中，学生在感受着山村的美，天安门广场的美，感受着升旗前的隆重和山山美好的心愿，为投入地读文做好铺垫。
当学生与本文的愿望融到一起时，教师范读课文；学生借助拼音自由读诗歌；指名读，引导学生相互评价。
为了让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，针对教材对识字教学的要求，教学中，采取带拼音识字、去拼音识字、在具体的语境中巩固识字等多种形式，引导学生在积极的状态下学习生字，会收到事半功倍的效果。
２、识字为了更好地促进阅读。
为了检查识字效果，同时为了在把课文读通的基础上读顺，组织组内同学互读、评议，教师以指名读课文的方式检查朗读效果。
课标指出：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者。
小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思【导语】《我多想去看看》第一节以一个山村孩子的口吻，讲述自己想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。
第二节以一个城市孩子的口吻，讲述自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。
语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童的强烈的思想感情。
以下是无忧考网整理的小学一年级语文《我多想去看看》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学一年级语文《我多想去看看》原文妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的*，广场上的升旗仪式非p本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过“我”和**的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看*广场的升旗仪式。
感情真挚，语言朴实。
教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
难点是有的长句子不容易读好。
三、教学建议（一）课前准备*图片和升旗仪式录像片。
（二）认字、写字1、比献教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。
复习检查时，要用生字卡片检查学生是否把字音读准。
“想、能、京、城、广、升”等字比较难读。
如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。
教师要启发学生用多种方法认字。
“想”，在学生认识新偏旁“心”以后，把它拆成“木、目、心”来记忆。
“告”可用字谜“一口咬掉牛尾巴”记忆。
结合认记“旗”字，认识新偏旁“”。
形近字“北”与“比”、“走”与“足”、“升”与“开”要区别音形义。
2、毙醋“广”的横不要太长，左低右略高。
“升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。
（三）词句1、北究斡械拇视铮如“想、告诉、小路、北京、*”，学生见过或听过，比较容易理解。
有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。
如“遥远”这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说“遥远的北京城”。
学校每周一早晨都要举行升旗仪式，让学生看*广场升旗仪式录像片，学生能从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。
小学一年级下册语文《我多想去看看》原文、知识点、教案及教学反思
小学一年级下册语文《我多想去看看》原文、知识点、教案及教学反思1.小学一年级下册语文《我多想去看看》原文篇一妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！2.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇二想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān（安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）3.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇三会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）4.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇四近义词：非常——十分雄伟——壮观反义词：遥远——附近美丽——丑陋洁白——漆黑5.小学一年级下册语文《我多想去看看》知识点篇五词语理解：遥远：很远。
告诉：说给人，使人知道。
仪式：举行典礼的程序、形式。
非常：十分；极。
壮观：景象雄伟。
广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。
6.小学一年级下册语文《我多想去看看》教案篇六教学目标1、能认识12个生字，会写6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
教学重、难点指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、创设情景，激情。
1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？2、激情：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。
《我多想去看看》教案(优秀5篇)
《我多想去看看》教案（优秀5篇）篇一：《我多想去看看》优秀的教学设计篇一【教材分析】《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
课文中的“我”是一个山村的孩子。
茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往。
诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。
【学情分析】学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种热情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。
由于大部分学生没有去过北京，在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。
【教学理念】１、从“封闭”走向“开放”。
语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交流、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
２、从“多讲”走向“多读”。
根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。
让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。
３、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。
【预设教学目标】１、复习生字，会写“广、升”２个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
【课前准备】北京的风景图，，升旗仪式录像片等。
【预设教学过程】一、复习这节课我们继续学习１１课，齐读课题《我多想去看看》。
１、复习生字：出示生字，还记得这些朋友的名字吗？自由叫叫他们的名字。
出示三个笑脸，猜猜每个笑脸后面藏着哪个字。
要求讲清是第几排第几个什么字。
２、复习词语：多想、告诉、小路、不能、北京城、天安门、广场、升旗指名读、带读──齐读。
二、学习一、二两句１、自由读课文，边读边想，自己读懂了什么。
２、你读懂了什么？３、根据学生回答随机出示句子：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
最新人教版一年级语文下册2 我多想去看看PPT课件
妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 弯弯的 就能走出大山。
遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
遥远
北京 山东 嘉祥
约需要10个小时
遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
壮观
广场上升旗仪式非常壮观。
遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
一口咬掉了牛尾巴
告
想
告
诉
路
能
走 北
京
城
安
广
升 旗
想
告 诉
路 能 走 北
京
城
安
广
升
旗
摘苹果
升
告
想
走广 旗Βιβλιοθήκη 能诉路安告诉
小路
走出 才能 广场
想一想
北京城
天安门
我多想去看看
妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
天安门
北海公园
tòng 北京胡同
gōng 故 宫
长城
yí 颐和园
天坛
想 我多想去看看
xiǎng
gào
sù
lù
néng
zǒu
běi
想
jīng
告 诉 路 能
chéng ān guǎng
走 北
shēng qí
京
城
安
广
升
旗
巧记生字
女 ——— →安
惊 ——— → 京
减一减
加一加
猜字谜：
广 升
五星红旗是我国的国旗。
我会读
一年级上册《我多想去看看》PPT
沿着弯弯的山路，把这些词都读准了，摘下 星星，你就可以更加接近北京城了！
北京城
告诉
guo
shou du
guó shǒu dū
我国的首都是园
•
颐和园
长城
我多想去看看
妈妈告诉我，
我对妈妈说，
沿着弯弯的小路， 我多想去看看，
就能走出大山。
复习
学文
拓展
天安门
北京
长城
天坛
鸟巢
我多想去看看
妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
我 会 读
xiǎng gào sù 想 北 京 告 城 诉 安 lù 路 广 néng 能 升 zǒu 走 旗
小朋友,你还能组什么词?
néng
能
参
组词
能干 能力 才能
小朋友,你还能组什么词?
走
组词
zóu
走过 走路 走马观花
小朋友,你还能组什么词?
北
béi
组词
北方 往北走 东南西北
小朋友,你还能组什么词?
jing
京
高 夜
组词
北京 东京 京城
小朋友,你还能组什么词?
cheng
城
地 场
组词
城市 城乡 万里长城
北京
浙江
约需要走155天
北京
浙江
guǎng
shēng
三画
四画
běi jīng chéng ān guǎng shēng qí
xiǎng
想
志
思 念
组词
想念 想一想 想象
我多想去看看
天安门前狮子像
11、我多想去看看
妈妈∕告诉我， 沿着∕弯弯的∕小路， 就能∕走出大山。 遥远的∕北京城， 有∕一座∕天安门， 广场上∕升旗仪式∕非常壮观。
我对∕妈妈说，
我∕多想∕去看看，
我∕多想∕去看看。
我会读
北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。 我们爱五星红旗。
天安门
11.我多想去看看
我会读
gào sù xiǎng néng lì zǒuchū
告诉xiǎo l ù Nhomakorabea想一想
能 力
走出
tiān ān mén běijīngchéng
小 路 广 场
天安门 升 旗
北 京 城
guǎngchǎng shēng qí
我会读
告诉 小路 想一想 能力 走出
天安门 广场
北京城 升旗
我会认
告 诉 路 广 安 升 北 能 京 走
11、我多想去看看 妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
北京
银川
遥 远 的 北 京 城
我多想去看看
天安门
颐和园
故 宫
长城
天坛公园
一年级上册《我多想去看看》原文
一年级上册《我多想去看看》原文《我多想去看看》是一篇描写小朋友对祖国的热爱以及想去看北京天安门的渴望，以下是小编整理的一年级上册《我多想去看看》原文，欢迎参考阅读！我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。
遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想看看。
《我多想去看看》教学设计预设目标：1、能理解课文内容，产生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、认识13个生字，会写广、升、足、走四个字。
认识两个偏旁心、方。
3、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
课前准备：天安门图片和升旗仪式录象片。
预设教学过程：一、谈话引入，揭示课题。
小朋友，我们学校每周一早晨都要举行升旗仪式，在升旗仪式上你感受最深的是什么？我国的首都北京在天安门广场上每天都要举行隆重的升旗仪式，那场面，你见过吗？你想去看看吗？有一个小朋友，他和你们一样，也非常想去看看天安门广场上举行的升旗仪式。
于是，他不停地对妈妈说：我多想去看看！（出示课题）二、初读课文，理解内容。
1、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
2、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
3、你读懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特别想到天安门广场看升旗仪式。
（2）理解遥远（从大山里到北京城要坐上几天的火车，与远比较）；（3）理解壮观，通过观看录象理解（人多、解放军叔叔的威武……）难怪这个小朋友要对妈妈说：我多想去看看！指名读这句话。
（提倡个性朗读）三、再读课文，指导背诵。
1、小朋友们很会学习，读懂了课文，你认为怎样能把这篇课文读好，你就怎样读？能背诵的就背诵。
（自由尝试）2、指名朗读，评价交流。
3、有感情地齐读（背诵）课文。
四、练习读我会读中的句子。
刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）五、写一写。
指导学生写四个生字。
六、课外延伸。
1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？2、课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。
《我多想去看看》教案(最新8篇)
《我多想去看看》教案（最新8篇）《我多想去看看》优秀的教学设计篇一【教材分析】《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌，用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。
课文中的“我”是一个山村的孩子。
茫茫的大山隔阻了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往。
诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着作者的情、流动着作者的情。
【学情分析】学生对首都北京有一种天然的向往之情，教学中要点燃这种热情，引导学生想象首都北京，在朗诵中感受北京。
由于大部分学生没有去过北京，在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光，向学生讲一讲北京的风光，为情感的激发创造条件。
【教学理念】１、从“封闭”走向“开放”。
语文课程要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交流、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。
２、从“多讲”走向“多读”。
根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主。
让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗读，去受到潜移默化的熏陶。
３、重视情感的正确指向，让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩子对祖国纯真的爱。
【预设教学目标】１、复习生字，会写“广、升”２个字。
２、正确、流利地朗读课文。
３、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
【课前准备】北京的风景图，，升旗仪式录像片等。
【预设教学过程】一、复习这节课我们继续学习１１课，齐读课题《我多想去看看》。
１、复习生字：出示生字，还记得这些朋友的名字吗？自由叫叫他们的名字。
出示三个笑脸，猜猜每个笑脸后面藏着哪个字。
要求讲清是第几排第几个什么字。
２、复习词语：多想、告诉、小路、不能、北京城、天安门、广场、升旗指名读、带读──齐读。
二、学习一、二两句１、自由读课文，边读边想，自己读懂了什么。
２、你读懂了什么？３、根据学生回答随机出示句子：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。
冀教版小学语文一年级(上)第一册我多想去看看课件
沿 着 弯 弯 的 小 路，
jiù néng zŏu chū dà shān 就 能 走 出 大 山。
我 多 想
去 看 看。
yáo yuăn de bĕi jīng chéng
遥 远 的北 京 城， yŏu yí zuò tiān ān mén 有 一 座 天 安 门， guăng chăng shàng shēng qí yí shì fēi cháng zhuàng guān 广 场 上 升 旗仪式 非 常 壮 观。
妈妈∕告诉我， 沿着∕弯弯的∕小路，就能∕走出大山。 遥远的∕北京城，有∕一座∕天安门， 广场上∕升旗仪式∕非常壮观。 我对∕妈妈说， 我∕多想∕去看看，我∕多想∕去看看。
升旗仪式
广场上升旗仪式非常壮观
北京
湖南
约需要行走两天一夜
“我多想去看看， 我多想去看看。”
北京是我国的 （
北京，我想对你 说──
我们爱（ ）。
），
五星红旗是我国的（
我们爱（ ）。
），
gùjì yuá gōng zǐyín ché n hé ng 人民大会堂
长坛 颐和园北京游乐园 紫 毛 主城 纪 念 堂 北京夜景 禁城 天 席 广 场 人民大会堂
máo zhǔ xí jì niàn táng tá guǎng n 故 宫 chǎng
我多想去ห้องสมุดไป่ตู้看
wŏ duō xiăng qù kàn kan
11
mā ma gào su wŏ 妈 妈 告 诉 我，
我 多
想
去 看 看
wŏ duì mā ma shuō 我 对 妈 妈 说，
yán zhe wān wān de xiăo lù
wŏ duō xiăng qù kàn kan
课文11我多想去看看
万里长城
故宫
北京游乐园
鸟巢国家体育中心
香山
人民大会堂
天安门
天安门前狮子像
颐和园
长城
天坛
• 这节课，我们和一个大山里的小朋友一 起观看了壮观的升旗仪式。了解了我们 伟大祖国的美丽，让我们一起用歌声来 歌唱美丽的天安门，歌唱我们伟大的祖 国。（课件o su
yán wān
我多想 去看看
lù
妈妈告诉我，
wā n
我对妈妈说，
沿着弯弯的小路，
né ng zǒu
我多想去看看，
我多想去看看。
就能 走出大山。
yáo
遥远的北京城，
ān
bĕi jīng ché ng
有一座天安门，
guǎng chǎng shēng qí yí shì fēi zhuàng guān
欢迎一年级同学
我爱北京天安门， 天安门上太阳升。 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。
天安门
让我们一起坐上特快列 车到北京旅游吧！
xiǎng
gào
sù
chéng
běi
jīng guǎng shēng qí
ān
zǒu
lù
néng
想
告 走
诉
升
路
能
北
恭喜 过关
旗
京
城
安
广
告诉
想一想 能力 小路 走出 天安门 长城 升旗 广场 北京
（
）对（
）说
我多想去看看
妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
我国的首都是
11我多想看看看
。
guo
shou du
是
。
爱
。
我多想去看看
妈妈/告诉我，
我对妈妈说，
沿着/弯弯的/小路， 我/多想/去看看，
就能走出/大山。
遥远 遥远的北京城， 有一座天安门，
我/多想/去看看。
广场上升旗仪式/非常壮观。
近义词： 遥—远 告诉—通知 去—往 弯—曲 壮观—壮丽 反义词： 弯—直 小—大 走—停 多—少 去—回
告
想
走
诉 北 京
路 能
广 升
走上
马路 我能 北面 广大 升旗 北京
多想
告诉 平安
我多想去看看
妈妈/告诉我，
我对妈妈说，
沿着/弯弯的/小路， 我ห้องสมุดไป่ตู้多想/去看看，
就能走出/大山。
遥远 遥远的北京城， 有一座天安门，
我/多想/去看看。
广场上升旗仪式/非常壮观。 壮观
我国的首都是
北京
。
我国的国旗是 五星红旗
妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路， 就能走出大山。 遥远的北京城， 有一座天安门， 广场上升旗仪式非常壮观 。 我对妈妈说， 我多想去看看， 我多想去看看。
xiǎng néng zǒu
gào
sù jīng
lù chéng
想
告
běi
诉
路
能
ān
走
广
北
京
qí
guǎng shēng
城
安
升
旗
找朋友：后鼻韵母在哪里？ 找朋友：平舌音在哪里？ 找朋友：翘舌音在哪里？
中国地图
北京
想
告
（心字底）
诉
路
人教部编版一年级语文下册第二单元 课文(一)《我多想去看看》教案 (2)
《我多想去看看》教材分析《我多想去看看》是统编本一年级下册第二单元课文中的第二课，属于阅读课。
本篇课主要以两位小朋友第一人称的视角，通过妈妈(爸爸)的介绍，了解了“北京”和“新疆”的美丽景色，从而发出“我多想去看看！”的强烈愿望，字句中表达出对祖国大好山川的向往，以及对祖国的热爱之情。
学情分析（一）结构与句式课文共有两个自然段，每个自然段各有三句话，结构与句式上均采用了相同的方式：第一句先写妈妈（爸爸）告诉“我”怎样走出自己的家乡；第二句描写出北京（新疆）有什么样壮观（美丽）的景色，暗含着“我”想去看看的原因；第三句直接抒发心情，运用“反复”的方式表达“我”特别想去看看的强烈愿望。
课文的语句生动，读起来朗朗上口，非常富有儿童情趣，也符合低年级儿童的认知特点，十分易于激发出学生的阅读兴趣。
（二）内容理解一年级的学生，受年龄和生活经验、地域等所限，对于文中提到的天安门、升旗仪式以及新疆的天山、雪莲花或熟悉或陌生，教师可以根据实际学情，通过借助课文插图、播放视频资料等方式，给予学生直观的体验，帮助学生理解课文内容，感受祖国各地景色的美丽，从而激发他们阅读文本的兴趣。
教学目标及教学重难点【教学目标】1、认识“想、告”12个生字和足字旁一个偏旁，会写“会、走”等6个字。
思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
2、能正确、流利的朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
3、通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。
【教学重点】理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。
教学流程一、导入：孩子推荐我去一些地方，引出课题《我多想去看看》。
板书课题二、游戏：射气球。
（气球中会包含本课重要词语）文中有两个小朋友想去两个很有意思的地方，不过有一面气球墙挡住了我们的去路，先做游戏射气球，打破气球墙才可以开启旅行。
三、学生自由初读课文，听要求1.自读课文，读准字音。