接力版三年级下册音乐《祖国颂》课件
接力版音乐三年级下册《祖国颂》自主学习任务单教学设计2
接力版音乐三年级下册《祖国颂》自主学习任务单教学设计2一. 教材分析《祖国颂》自主学习任务单是针对音乐三年级下册的学生设计的。
本节课的主要内容是让学生通过学习《祖国颂》这首歌曲，感受祖国的美丽和伟大，培养学生的爱国情怀。
教材中提供了歌曲的乐谱、歌词和相关背景知识，旨在帮助学生深入理解歌曲，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们可以通过听、唱、动等方式参与到音乐学习中。
然而，对于《祖国颂》这首歌曲的深层次理解和情感表达，他们可能还需要一些引导和帮助。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。
三. 教学目标1.让学生掌握《祖国颂》歌曲的乐谱和歌词。
2.通过学习歌曲，使学生感受到祖国的美丽和伟大，培养他们的爱国情怀。
3.提高学生的音乐素养，培养他们欣赏音乐、表达情感的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏部分。
2.歌曲的情感表达。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、互动法、小组合作法等，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备《祖国颂》歌曲的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备教学道具，如小红旗、鲜花等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示祖国的美丽风景，引导学生产生对祖国的热爱之情。
然后，教师简要介绍《祖国颂》歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示《祖国颂》乐谱，引导学生观察乐谱的特点，如音符、节奏等。
然后，教师范唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准高音部分和节奏部分。
教师可以分组进行辅导，针对不同学生的特点进行指导。
4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。
对于表现优秀的小组，给予表扬和奖励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等。
接力版音乐三年级下册《祖国颂》自主学习任务单教案2
接力版音乐三年级下册《祖国颂》自主学习任务单教案2一. 教材分析《祖国颂》自主学习任务单教案2，主要针对三年级下册的学生设计。
本节课的主要内容是通过接力版音乐的方式，让学生们感受到祖国的伟大，增强他们的爱国情怀。
教材中包含了多个与祖国相关的歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，通过学习这些歌曲，学生们可以更深入地了解祖国，培养他们的音乐素养和爱国情感。
二. 学情分析三年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，他们学会了基本的音符和节奏，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但他们在音乐欣赏和理解方面还需要进一步的引导和培养。
此外，学生们对祖国有一定的了解，但通过音乐的方式进行表达和感受可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐欣赏能力的培养，并引导他们将爱国情感与音乐相结合。
三. 教学目标1.让学生通过接力版音乐的方式，感受到祖国的伟大，增强他们的爱国情怀。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.引导学生将爱国情感与音乐相结合，学会用音乐表达自己对祖国的爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会接力版音乐演唱技巧，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：引导学生将爱国情感与音乐相结合，用音乐表达自己对祖国的爱。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受音乐的韵律和节奏。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐演唱和欣赏。
3.小组合作法：学生分组进行接力版音乐的演唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，包括歌曲、图片等。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如鼓、铃等，用于辅助教学。
3.分组安排：提前将学生分组，准备进行接力版音乐的演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示祖国的美景图片，引导学生谈论对祖国的认识和感受，激发他们的爱国情怀。
然后引入本节课的主题——接力版音乐《祖国颂》。
2.呈现（5分钟）教师播放《我和我的祖国》等歌曲，让学生初步感受接力版音乐的特点，引导学生关注音乐的韵律和节奏。
祖国颂主题课件
家 乡 美
刘孙 丹洁
灵秀来凤
诗歌朗诵
表演者
陈缘溪 陈梦珊 李雅芳 吴静 张雯 习萍 张金辉 张琦 李云虎
透过历史的眼眸我们站在岁月的肩膀上远眺在黄河壶口的惊涛里我们听到一种经久不息的 激情 在珠穆朗玛峰的雪海中 我们凝视一种千年未变的真纯 在秦兵马佣的坑道里我们感悟 一种雄浑与深沉 啊祖国 你就是脚下这片土地曾经是金戈铁马狼烟四起的山河 曾经是秦汉 雄风大唐屹立的巨人曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍 曾经是赤地千里吃糠咽菜的你是百 折不挠自强不息的热土啊你是生我养我的母亲 透过历史的眼眸 我们站在岁月的肩膀上远 眺在南湖荡漾的波光中我们看到一个巨人的诞生 一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷 锁 一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明 看井冈山上满山的红杜鹃啊是一个令楚辞离 骚惊叹的篇章 听，南昌上空清脆的枪声 是一种令青铜秦佣凝望的神韵江给予我力量让我 长大 黄河给予我智慧让我成熟 长城泰山给予我伟岸的身躯 给予我无限的力量 让我把黑暗 的世界一扫光 在祖国母亲那温暖的怀抱里 我学会了如何面对艰苦和困难 是祖国母亲那坚 实的臂膀 将我托起 就像腾飞的蛟龙 屹立在世界的东方 啊祖国 你就是这样伟大 你用乳汁 养育了千千万万英雄的儿女 你用汗水浇灌了这富饶的土地 你用勤劳培养了我们坚定的信 念 你用呐喊宣布了旧时代的灭亡 你是我们生命永不停息的动力 你是儿女们远航归来的避 风港 透过历史的眼眸 我们站在未来的彼岸回望 在妈祖庙袅袅的香火里 我们听到《七子 之歌》在吟唱 在淡水湾湛蓝的海水中我们闻到了紫荆花的芬芳 在世纪坛巍峨的造型里 我 们感受到了新世纪的脚步正铿锵 春天正迈者矫健的步伐向我们走来 它让乡村披上绿的盛 装 山绿了水也绿了空气中都有一丝丝的春意在飘荡它让城市披上了绿的盛装 树木葱绿遍 地花香 就连我们的歌声中 也有许多的青春旋律在回响 祖国的春天 正在把民族复兴的大门 打开 祖国的春天 正在把唤醒酣睡的号角吹响祖国的春天 让乡村披绿让城市喧闹 祖国的春 天啊 你正敞开胸襟 接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念 这是一个承前起后的时代 新的 机遇新的挑战 这是一个日新月异的时代 知识创新与时俱进 这是一个继往开来的时代 我们 肩负沉甸甸的嘱托] 我们憧憬美好的未来 祖国在花海中前行 我们吹起号角敲响锣鼓祖国在 春风中前行 我们把祝福写在脸上 把期盼写在心里 祖国在新世纪的大道上前行 我们用歌声 串成一颗颗星星 穿过时空的隧道 将它挂在天空 愿您每时每刻都能听到儿女们的心声 祖国 啊我们伟大的母亲您向新世纪走来又大踏步地走于您的明天祝福你啊祖国您的人民祝福您
祖国颂歌课件演示文稿
“祝酒歌”
“祝酒歌”为一种或者一类 歌曲的总称。
它常用在喜庆的场合及欢迎的 宴会上，是一种用以祝酒、劝酒、 表达美好祝愿及敬意的歌曲。
世界各地域、各民族都有其自 己的祝酒歌。
(一)
祝 酒 歌
作曲家施光南：浙江金华人（1940-1990），他
的作品音乐形象鲜明、感情炽热、旋律优美动听、 别具一格，作有歌曲《在希望的田野上》、《打起 手鼓唱起歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《周总理， 你在哪里》和歌剧《伤逝》，小提琴独奏《瑞丽江 边》，舞蹈音乐《鸿雁高飞》等
1. 歌曲表现了粉碎”四人帮” 后举国欢庆十月胜利的激动喜 悦心情.
2. 歌曲采用复二部曲式,与政 治有关，表现了集体情感，欢 快热情，融合了多种民族素材， 1980年被评为优秀群众歌曲.
(二)歌剧《茶花女》选曲 《饮酒歌》
威尔第，伟大的意大 利作曲家。
著名作品 ：《弄臣》、 《茶花女》、《游吟 诗人》、《奥赛罗》、 《阿伊达》、《假面 舞会》、《唐·卡洛斯》 等，被称为“歌剧之 王”
下片描写了红军战士踏着前进步伐，表现出 顽强的意志和人民必胜的信心 ，经过战斗，雄 关被我们占领，大家迈开大步在黄昏中向波涛起 伏的群山奋勇前进。
全词表现了红军战士无坚不摧的革命精神和 伟大词人的博大胸怀.
《谁不说俺家乡好》
这是电影《红日》中的插曲。作于1961年， 它吸取了山东民歌的音调，曲调优美，委 婉。 歌词朴实无华，通俗生动，真挚深情，唱 出了家乡好，解放军好及解放区好的思想 内容，表达了解放区军民对家乡自然风光 和鱼水深情的由衷赞颂。 歌曲为一段体，六声微调式。民歌风格。
问题
比较《祝酒歌》和 《饮酒歌》的相同 点和不同点。
相同点：两首歌曲都属于祝酒歌题材， 乐曲欢快、激动、热烈，表现了人们举 杯欢庆的热烈场面。
三年级音乐教案 (演唱)祖国颂-优秀
1.本单元以新疆地区的歌曲为主线，这首维吾尔族民歌《祖国颂》朗朗上口，易唱易记，学生可以通过欣赏、表演、歌唱、舞蹈、活动等艺术活动实践表达自己的情感，领略新疆的民族风情。
2.该年龄段的学生对乐谱已经有初步认知，基本掌握2拍子节奏的强弱规律能用简单的节奏型为歌曲伴奏，对于舞蹈也有一定的认知，能通过教师的引导完成歌曲的演唱活动。
2.学生找出歌曲附点节奏
3.学生用饱满圆润的声音分句学唱歌曲
4.学生按照歌曲的速度歌唱，并找出歌曲的间奏
5.学生用富有弹性的气息表现歌曲欢快的情绪
解决歌曲重、难点
通过引导分析让学生体验歌曲情绪、速度、节奏及歌唱声音状态是歌曲表达的重要手段。
三、巩固与实践
1.介绍新疆的民族打击乐器手鼓（也叫“达卜”）
2.出示两种节奏型，
xx|xxx‖
xx|xxx‖让学生为歌曲伴奏
1.学生欣赏并体验手鼓的演奏方法
2.学生尝试用多种方式（课本、手、脚、肩膀等）为歌曲伴奏。
1.手鼓是新疆具有特色的打击乐器，通过多媒体课件展示其演奏方法，让学生通过模仿来练习节奏的韵律，培养乐感。
2.附点节奏是非常具有新疆歌曲特色的节奏，利用多媒体课件展示节奏型，示范节奏节奏的打法，目的在于让学生通过看、打、听、练，掌握新内容，突破难点，并促进小组合作探究，为歌曲进行二度创作。在练习中加深对歌曲的整体掌握。
教学内容：2013接力版三年级下册第五单元
1 祖国颂
教材分析：《祖国颂》是作曲家田歌根据维吾尔族民歌编写的一首短小的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，一段体结构，有三个乐句组成。第一乐句节奏跳跃，旋律活动，显得轻快、活跃；第二乐句节奏稍稍舒展，与第一乐句形成对比；第三乐句的旋律与第一乐句基本相同，形成呼应。歌曲吸收了维吾尔族民歌的素材进行创作，旋律欢快、活泼，富有新疆二、新歌教学
接力版音乐三年级下册《祖国颂》教案
接力版音乐三年级下册《祖国颂》教案一. 教材分析《祖国颂》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，歌曲旋律优美，歌词表达了对祖国的热爱之情。
本节课通过学习《祖国颂》，让学生感受祖国的美丽河山，培养他们的爱国情怀。
教材中附有简谱和歌词，方便学生学习和演唱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识简谱，会唱一些简单的歌曲。
但部分学生可能对祖国的了解还不够深入，因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受祖国的美丽河山，激发他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《祖国颂》，感受歌曲的美感；2.通过学习《祖国颂》，培养学生对祖国的热爱之情；3.提高学生音乐审美能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.学会演唱《祖国颂》；2.理解歌曲的歌词含义，感受歌曲的美感；3.培养学生对祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿；2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词含义；3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习；4.情感教育法：通过歌曲，引导学生感受祖国的美丽河山，培养他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备《祖国颂》的音频、视频资料；2.准备钢琴或其他电子琴乐器；3.准备黑板、粉笔；4.准备简谱和歌词。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《祖国颂》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“歌曲中唱的是什么？”引导学生回答：“祖国。
”进而引出本节课的主题《祖国颂》。
2.呈现（5分钟）教师展示《祖国颂》的简谱和歌词，让学生跟随教师一起朗读歌词。
朗读过程中，教师注意指导学生正确发音、节奏。
3.操练（10分钟）教师示范演唱《祖国颂》，学生跟随模仿。
教师重点讲解歌曲的节奏、旋律，帮助学生正确演唱。
学生分组演唱，相互交流学习。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其他学生伴奏。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的演唱。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用自己的语言描述歌曲中的画面。
祖国颂 第一课时
第一课时学案
学科
音乐
年级
初一
时间
设计人：
课题
歌曲《歌唱祖国》
教师寄语
爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情——列宁语
学Байду номын сангаас目标
学唱《歌唱祖国》,通过在课堂上讨论这首歌曲的音乐风格和特点,用自然、舒展的声音演唱，演唱时正确地表现歌曲的音乐情绪，最后要会背唱。
学习难点
1、歌曲的谱例学唱，乐句的划分，气息的控制，高声区假声的运用。2、教材第13页倒数第二行第一小节，词曲的结合，学生容易唱错。
拓展延伸：资源链接
1、建国60周年歌曲（1）童谣版《国家》；（2）成龙、刘媛媛《国家》通过欣赏建国60周年《国家》这两个不同版本的歌曲，比较一下《歌唱祖国》和《国家》不同的时代风格。
2、观看视频：林妙可2008年北京奥运会开幕式，演唱的抒情版《歌唱祖国》同学们进行讨论，说一说你对这首歌曲的更深层次的理解。
2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲（1~2遍）。
3、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础较好，可在教师引导下自己分析），并做练习，尝试用竖笛演奏这首歌曲。
（1）调式、调性（D大调）和唱名；
（2）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；
（3）典型节奏型；
（4）旋律进行特点；
（5）音乐结构，乐段和乐句；
解决方法
按谱例逐句学唱，注意词曲的结合位置。
教材分析
1、这首歌曲创作于1959年国庆节前夕，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了中国人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，进行曲风格。
2、这首歌为D大调，四二拍，坚定有力，三段体。
接力版音乐三年级下册《祖国颂》教学设计
接力版音乐三年级下册《祖国颂》教学设计一. 教材分析《祖国颂》是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词简洁明了，旋律优美动人。
本节课通过学习《祖国颂》，让学生感受祖国的美丽河山，培养他们的爱国主义情感。
歌曲由三个部分组成，第一部分描绘祖国的壮丽山河，第二部分表达了对祖国的热爱之情，第三部分号召我们要为祖国的建设而努力奋斗。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但部分学生对音乐的理解和感受还不够深入，需要通过本次教学活动来提高他们对爱国主义的认识和感悟。
三. 教学目标1.让学生学会《祖国颂》的歌词和旋律。
2.通过学习《祖国颂》，培养学生对祖国的热爱之情。
3.提高学生的音乐欣赏能力和爱国主义情感。
四. 教学重难点1.掌握《祖国颂》的歌词和旋律。
2.理解歌曲的内涵，培养爱国主义情感。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义等。
3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《祖国颂》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备相关的教学课件和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《祖国颂》的旋律，让学生初步感受歌曲的美感。
然后提问：“你们听到了什么？这首歌曲有什么特点？”引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
2.呈现（10分钟）教师展示《祖国颂》的乐谱和歌词，让学生了解歌曲的结构。
然后逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和歌曲的表现手法。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
教师分组让学生进行合唱练习，提高他们的合作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，检验他们对歌曲的掌握程度。
然后让学生自主练习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：“我们还学过哪些关于祖国的歌曲？它们有什么特点？”让学生回顾所学知识，提高他们的音乐欣赏能力。
接力版三下音乐五欢乐天山2祖国颂说课稿
接力版三下音乐五欢乐天山2祖国颂说课稿一. 教材分析《接力版三下音乐五欢乐天山2祖国颂说课稿》选自于人教版小学三年级下册音乐教材。
本节课的主要内容是学唱歌曲《祖国颂》，并通过歌曲的学习，让学生感受到祖国的美丽和伟大。
歌曲《祖国颂》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，旋律优美，歌词赞美了祖国的山水、历史和文化，表达了人们对祖国的热爱之情。
二. 学情分析在教学前，我对学生进行了和分析，发现大部分学生对音乐有浓厚的兴趣，喜欢唱歌和跳舞。
但在音乐理论知识方面，部分学生还有待提高。
此外，学生的音准和节奏感也有所不同，需要在教学中加以关注。
在爱国情怀方面，学生对祖国有一定的了解，但对祖国的美丽和伟大还需进一步引导和培养。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《祖国颂》，让学生感受到祖国的美丽和伟大，培养学生的爱国情怀。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏和讨论等环节，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3.知识与技能：学会歌曲《祖国颂》，了解歌曲的背景和特点，掌握基本的音乐理论知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《祖国颂》，掌握基本的音乐理论知识。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及音乐理论知识的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法和互动教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的祖国山水画作为导入，引导学生谈论对祖国的印象，激发学生的爱国情怀。
2.新课展示：介绍歌曲《祖国颂》的背景和特点，播放歌曲让学生聆听。
3.学唱歌曲：分组学习，教师指导学生掌握歌曲的音准和节奏，教会学生演唱。
4.欣赏与讨论：让学生欣赏其他版本的《祖国颂》，讨论歌曲的差异和特色。
5.音乐理论知识：教授基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等，让学生运用到歌曲演唱中。
6.实践与拓展：举行歌唱比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高演唱水平。
接力版音乐三年级下册《祖国颂》教案
接力版音乐三年级下册《祖国颂》教案祖国颂教学内容：1、会唱歌曲《祖国颂》2、会表演歌曲《祖国颂》教学目标：1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，初步学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。
初步了解维吾尔族的一些民族特产。
教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲《祖国颂》，并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。
教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。
教学过程：1、（播放一段新疆舞舞蹈视频）师：今天，老师给小朋友们带来了一段优美的舞蹈视频，我们一起来看一看。
师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？生：新疆的。
师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。
我国一共有56个民族，是个多民族的国家。
新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。
你们知道新疆有些什么特产吗？师：对，最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。
所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。
（出示图片）师：今天，我们就一起到葡萄园去边唱歌曲摘葡萄，好吗？生：好。
师：现在老师请几位同学上来模仿摘葡萄的表演，看看哪位同学表演的最逼真？2、新授歌曲《祖国颂》师：刚才我们在葡萄园摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们也来学一学，唱一唱新疆的歌曲吧！师：首先老师给小朋友们放一段新疆的舞蹈，大家想不想看一看啊？生：想师：小朋友们想不想跟老师学唱这首歌曲啊？生：想师：跟老师有节奏地念歌词。
师一遍生一遍（练习到可以将歌词完整的、有节奏的齐读）师：下面同学们先跟老师学唱这首歌曲，看看哪位同学唱的最好？生：好。
师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？（师教生基本简单的新疆动作）一边读歌词，一边跳动作。
师：好，你们跳得真棒。
生：师生聆听歌曲《祖国颂》用不同形式练习演唱歌曲（分组唱，男生唱，女生唱，齐唱、独唱、边跳边唱，请小朋友大胆的表演等等方式）将学生分成四组，分组比赛，获胜的组呢可以获得一串葡萄。
祖国颂2
祖国颂第二课时教学内容歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。
教学目标：欣赏《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调和前辈的歌。
重点难点：1．重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式；感受不同歌曲的风格、音乐效果；感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。
2．难点：(1)本科音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。
（2）引导学生完成本课的各项任务：画旋律线，填写表格，制作小插图。
教学过程：1．教师用语言引入本课的教学内容——欣赏4首歌颂祖国的歌曲，或复习歌曲《歌唱祖国》。
“热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课，我们能欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲，他们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。
”2．请听第一首歌《祖国颂》，简单介绍作曲家刘炽、词作曲家乔羽。
3．提问：（1）在这首歌曲中我们体会什么样的音乐形象？他们是如何表现的？启发学生用恰当的音乐表情术语描绘各段音乐。
（歌颂的、辉煌灿烂的、欢跃的、抒情的、热烈的、流畅的、气势宏伟的等等。
感知歌曲割断不同的力度、音色、节奏、旋律线等音乐表现要素，及其音乐表情的关系。
）（2）在这首歌曲中我们听到了什么演唱形式？（3）在这首歌曲中我们听到了几个段落？个表现什么？启发学生感知音乐结构，说出歌曲的音乐段落；简单表述各不同段落音乐的对比与变化（包括节拍、速度、力度、调式、旋律线、音色等）。
第一段：四句，南高、女高、男声、女声领唱接合唱，表现朝阳普照大地的灿烂。
第二段：合唱“啊”为背景，男声朗诵，表现祖国江山美如画和人民的豪迈。
第三段：合唱，表现祖国大地一片欣欣向荣的景象。
第四段：分为三段词。
第1、2、3、4段词分别为女高音领唱接合唱；男、女高音领唱接合唱，以抒情性和叙述性表现对祖国建设所取得的成就的歌颂和赞美。
第3课颂祖国示范课课件
X X |X X X |：以第二小节为开始，依次接龙 创作，创编者由第一人起传，传至最后拍击出来。
课堂总结
今天我们欣赏了乐曲《颂祖国》，这 首乐曲旋律活泼欢快，让我们好像置身于 身着节日艳服、热情充满的维吾尔族人民 之中，边歌边舞，歌颂伟大的祖国。同学 们要牢记10月1日是祖国母亲的生日，可 以用自己的方式歌颂祖国，为祖国母亲庆 生。
谢谢观赏
欣赏乐曲
1.完整凝听乐曲，感受乐曲情绪
第一，让我们来欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，说 一说这首乐曲的情绪是怎样的？
2.复听乐曲
下面请同学们再来凝听乐曲，说一说听到这样的 音乐你想干什么呢？
欣赏乐曲
3.再次凝听为乐曲伴奏
让我们再来听听这首欢乐的乐曲，并用拍手 拍腿来为乐曲伴奏。（拍腿：X X 拍手：X X X）
课堂延伸
1.凝听乐曲，创编动作
请同学们再次凝听《颂祖国》，根据乐曲的节奏来 创编动作，可以是舞蹈动作，也可以有节奏地拍手、跺 脚，同学们快来试一试。
课堂延伸ห้องสมุดไป่ตู้
2.完整凝听，参与表现
请同学们完整凝听乐曲，加入身体的律动，随着音乐加 入自己创编的动作，一起来表演。
课堂延伸
3.节奏传递
凝听《颂祖国》乐曲 X X |X X X | 第一小节自己拍，第二小节传递 给下一位同学（两人击掌，依次进行）。
小学音乐 一年级上册
第三课 凝听 颂祖国
情境导入
同学们，你们知道祖国母亲的生日是什么时候吗？
10月1日
10月1日是国庆节，也是我们祖国母亲的生日，有 很多歌颂祖国的歌曲就是在祝福祖国母亲生日的，今天 我们要学习的就是一首歌颂祖国母亲的维吾尔族儿歌， 歌曲中小朋友们唱歌跳舞，祝愿祖国妈妈生日快乐。就 让我一起来欣赏歌曲《颂祖国》。
三年级下册音乐教案-祖国颂接力版
祖国颂赦学内容：1,会唱歌曲？祖国须？2,会表演双曲？祖国领？教学目标：1.学生能用欢乐、热烈的情绪演唱瞅曲？祖国俵？，机步学会用筒第的新界丹动作边歌边舞.2.知道维吾尔族是我国能效善算的少数民族之一。
初步了解维吾尔族的一些民族特产.教学重点：学生能用欢乐、然烈的情绪演唱歌曲？祖国颂？,并能初步了解简单的新疆舞动作进行表演。
收学术点：双曲中多处出现连挂的十六分育籽,学生演唱时能吐字清淅.教学过程：1..（播放一段新禺I舞舞略视独）师：今天,老师给小∙朋友们带来了一段优美的修路视频,我们一起来看一看。
骑：你们看.这些舞蹈的小女孩,他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们航道这是什「么民族的舞蹈吗？生：新疆的。
师：对,这是新瞿维吾尔族的毋蹈.我国一共有56个民族.是个多民族的国家。
新曾位于我国的西北部.那里的人IrI个个能歌善舞,热情大方。
你们知道新理有些什么转产吗？师：⅛,最有代表性的特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈番建产哈宝应.吐鲁楼盛产一串串紫葡春。
所以新圣人最尊玳用葡⑥和哈宝应热情招待远方来的客人.（出示图片）师：今天.我们就一起到＜8荀回去过唱歌曲摘葡君.好吗？生：好。
师：现在老体请J1.位同学上来模仿描苒萄的表演，看看哪位同学表演的最遍真？2,新接歌曲？祖国羯？师：刚刚我们在款萄园找了许多葡赛,心里特别快乐，新麋人个个能敢善转,让我们也来学一学，唱一唱新疆的收曲吧！师：首先老师给小朋友们放一段新抽的舞蹈,大家怒不想看一看n1H?生：«师：小朋友们想不想跟老伸学唱这首歌曲叼？生：想瘠：跟老师有节奏地念歌词.师一遗生一涸（练习到可以将It做词完整的、有节奏的齐读）师：下面同学.们先跟老师学唱这节歌曲.看看.货住同学唱的最好？±:好。
师：新疆人个个能做.善然,你们能模仿他们也边歌边舞吗？（师教生根本曲单的新疆动作）一边读歌词,一边跳动作. 师：好,你们跳得真棒.生：师生聆听做虫？祖国项？用不同形式炼习演唱数曲（分®1S.男生唱,女生唱.齐唱,独唱.边跳i⅛唱,请小朋友大胆的表演等等方式）将学生分成因组.分组比赛.荻胜的组呢可以获得一串筱萄。
祖国颂
祖国颂歌
学习目标： 1、知道什么是不完全小节。 2、能用自然、舒展的声音背唱歌曲 《歌唱祖国》。 3、欣赏乐曲《红旗颂》。了解乐曲 三部曲式结构。感受作品中赞美祖 国、祝福祖国的爱国情愫。
自学指导： 教师播放歌曲《歌唱祖国》第一遍时，
学生仔细聆听，记忆旋律 ，并回答以下 几个问题： （1）歌曲是否采用弱起起唱？如何确定？ 有弱起的地方如何演唱？ （2）歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ （3）说出歌曲的曲式结构。
欣赏 红旗颂
1、乐曲开头用了哪件乐器来演奏？ 音乐采取了那首歌曲的音调 ？
2、你从作品中感受到了怎样的音 乐绪？ .（第一、二、三乐段分 开说）
（2）歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ 音乐情绪：乐观、激昂、热烈奔放的 进行曲风格 速度：中速
（3）曲式结构：ABA三部曲式
说出歌曲的曲式结构。
自学指导：
播放第二遍时，同学们认真听，找出 学唱有困难的句子用笔做出标记，播 放第三、四遍时，同学们跟着音乐低 声模唱，并对照音频校正自己的音准， 10分钟后，比那位同学能正确演唱歌 曲。
《祖国颂》音乐教学
教学内容四：演唱技巧指导
• 教授正确的发声方法、呼吸技巧和情感表达
• 通过示范、讲解、练习等方式，教授学生正确的发声方 法、呼吸技巧和情感表达，指导学生掌握正确的演唱技巧 ，提高演唱水平。
教学内容五：整体演绎与合唱排练
• 组织学生进行整体演绎和合唱排练
• 根据歌曲的特点和难度，组织学生进行整体演绎和合唱排练，培养学生的 团队协作精神和集体荣誉感，提高音乐表演能力。
《祖国颂》音乐教学
contents
目录
• 课程简介 • 教学流程 • 教学方法与手段 • 教学资源与工具 • 安全防范措施 • 教学效果评估 • 课程总结与展望
01
课程简介
课程目标
01
• 了解《祖国颂》的创作背景和意义
02
• 学习演唱《祖国颂》的技巧和方法
03
• 感受和理解《祖国颂》所表达的音乐情感和思想
期末考试
• 在学期末进行全面的音乐考试，包括理论知识和实 际演奏两部分，以全面评估学生的学习成果。
学生作品展示与评价
音乐会演出
• 组织学生参加音乐会演出，展示他们的演奏技巧和表演能力，同时接受观 众和教师的评价。
作品评选
• 定期举行学生作品评选活动，展示学生的音乐创作成果，鼓励创新和个性 发展，并评选出优秀作品予以奖励。
教师观察与反馈
教师观察
• 在教学过程中，教师应注意观察学生的学习状态和表现 ，及时发现并解决存在的问题。
反馈与指导
• 针对学生的学习情况和问题，教师应及时给予反馈和指 导，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
07
课程总结与展望
本课程的主要收获与亮点
• 学生掌握了歌曲《祖国颂》的演唱技巧和情感表达方式