中考语文考试失分点和提分点总结

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初中（中考）语文中丢分最严重的是阅读，丢分点主要集中在以下三点：

初中（中考）语文中丢分最严重的是阅读，丢分点主要集中在以下三点：1.读不懂文章或没有细致阅读文章初中（中考）语文试题中，虽然作文是难点，摆在第一位是审题难，但阅读面临的第一关解读文本决不亚于作文审题，这就是阅读的第一个丢分点。

2.含糊审题，意外丢分进入初中，阅读题目庞杂，阅卷标准变化，学生含糊审题成了阅读的第二个丢分点，往往出现答题方向偏离、要点缺失等看似“失误”性丢分，其实是学生没有审题意识，不知道怎样“看分答题，踩点得分”。

3.不能理性把握答案要点，模糊答题语文阅读中很多答案不是“猜”出来的，也不是“背”出来的，而是建立在文学理论和写作学科之上的一些原理、规律和要求。

到了初中，文体常识和写作方法的考查加多，学生不能理性把握答案要点，模糊答题就成了阅读的第三个丢分点。

这些丢分点有知识性丢分，但更多属于无意识丢分，所以规避初中（中考）阅读丢分就是一个意识的强化，在此特别给你四个提醒，帮你做好这个功课：第一个提醒：养成“两步读懂文章”的习惯许多学生在阅读中步入了一个误区，拿到阅读卷就做题目，殊不知一半分丢在没有认真读文章或没有读懂文章里。

怎样读懂文章？读懂文章要做作者肚里的蛔虫，养成“两步读懂文章”的好习惯。

1.拿到文章就辨文体中考语文试卷中那个最拉分的阅读主要是叙事性作品，包括记叙文、散文和小说，这三种文体你可以朝两类去划分，一类情节曲折的就划分到小说，一类抒情性强的就划分到散文，也就是说记叙文若按事情发展顺序写的就划分到小说，若是用联想思维写的“眼前——回忆——眼前”的文章就划分到散文，即按散文或小说去把握文章的结构和理解写作思路。

2.读完文章就能画出文章的“块线点”“块”即文章的结构，请用//来画，这样文章的板块就出来了；“线”即文章的行文线索，请用来画，这样文章的思路和内容就清楚了；“点”即文章的中心，请用来画，这样文章的主题就明白了。

做完这三步，你就有种仿写或创作的欲望了，文章自然也就读懂了。

中考语文写作常见失分点

中考语文写作常见失分点中考语文写作是一项对学生综合语言运用能力的考察，但往往会有一些常见的失分点导致学生无法取得理想的成绩。

下面我将对中考语文写作常见的失分点进行总结，并提供相应的解决方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。

一、题目理解不清在中考语文写作中，一部分同学会因为对题目的理解不够准确而失分。

这主要有两方面的原因：一是对题目关键词的理解不到位，二是未能正确把握题目要求。

解决方法：在作文开始之前，仔细阅读题目，理解其中的关键词，可以画出关键字的框线，确保自己理解正确。

同时，在写作过程中要时刻回归题目要求，不要离题太远。

二、逻辑结构混乱在中考作文中，逻辑结构混乱是造成失分的常见原因之一。

一些同学表达的思路不连贯，条理不清晰，没有明确的开头、中间和结尾。

解决方法：在写作过程中，先行构思好全文的逻辑结构，确定清晰的开头、中间和结尾。

可以使用“总-分-总”、“因果关系”等结构，使文章层次清晰、逻辑有序，使阅卷老师一目了然。

三、表达不准确语言表达不准确也是中考语文写作中容易失分的问题之一。

一些同学用词不当、语法错误频出，表达不到位，使文章的表达效果受到影响。

解决方法：在运用词语时，要准确、得体地使用词语，避免高级词汇用错、误区的问题。

同时，在写作前可以预习一些常用的句型和表达方式，增加自己的写作储备。

四、错别字和标点符号错误错别字和标点符号错误也会使作文失分。

这不仅影响整篇文章的印象，还会让阅卷老师对你的语言运用能力产生质疑。

解决方法：写作过程中要注意检查，确保作文中没有明显的错别字和标点符号错误。

可以多读多写，加强对常见错别字和标点符号的掌握。

五、缺乏文采和个性一些同学在中考作文中显得过于平淡、枯燥，缺乏文采和个性。

这可能导致作文无法给人留下深刻印象。

解决方法：注重提升自己的表达能力和写作技巧，多阅读优秀的作文，学习其中的句式和表达方式，丰富自己的语言表达能力，并在写作中展现自己的个性和特点。

以上就是中考语文写作常见的失分点以及解决方法。

初中语文常见失分题型及对策小结

初中语文常见失分题型及对策小结1.字音字形题，耗时过多而丢分字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。

俗称“丢双份”。

中考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2.词语（成语）运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。

当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2）其他实词虚词不能放松。

3.语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

【对策】汇总中考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。

语病题是训练低效题。

4.实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

5.文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。

6.文言翻译题，得分点不全而丢分。

【对策】汇总教材中35篇文言文，每天一篇，翻译过关。

重视四个落实：1.字字落实，重点在单音节词翻译为以该单音节词为核心的双音节词；2.句式落实，不仅有句式还包括活用法；3.文从句顺语言落实；4.得分点定位落实，是得分点的绝对不能译错更不能译掉。

7.文言断句题，不懂标志而丢分。

【对策】断句题命题点在于标志。

标志有哪些？句前“犹、况、夫、其”，句末“耶、者”，当然还有句中的“而”等。

九年级中考考试语文学科考试成绩分析

九年级中考考试语文学科考试成绩分析一、所任教班级学生情况分析九年级1班共有52名学生参加了2021年中考考试，平均分60.43分；九年级6班共有56名学生参加了2021年中考考试，平均分63.2分。

二、造成分值偏低的原因（一）基础知识部分1、字音字形题，混淆形似字而失分或不经常查阅工具书拼读错误而失分。

2、上课老师在部分语法知识教学时的淡化，学生课外知识狭窄而失分。

3、学生对基础知识掌握不够扎实或没有落实语文积累习惯而失分。

（二）文言文阅读部分1、平时没有注重对课文中的虚词的背诵，记忆等，掌握不到位。

2、在背诵默写中添字、漏字、错别字而失分。

3、对古诗内容理解上不足，答题技巧完全不知道，造成理解失分现象更为严重。

（三）现代文阅读部分1、学生阅读文本的质量不高，不能有效地筛选出答题时有用的信息。

2、学生做题时审题不认真。

3、学生语言表达能力严重不足。

4、开放性试题缺乏解题的方法和技巧。

（四）综合实践活动部分1、学生读题能力较弱（或者基本上没有），审题不清。

2、学生语言表达能力欠佳。

（五）作文部分学生基本上都能写够字数，但由于书写马虎潦草，或不能根据作文要求有效地选择相对的材料而失分。

作文题目不懂而丢分（如:题目明确为命题作文，但是还有部分学生自行更改或者偷换作文题目）。

还有些学生不能很好地联系生活经历，或不能挖掘生活中有意义的事来抒发自己的真情而捏造事实，用假空事件来表达中心思想。

甚至有局个别学生还去照抄阅读题中的材料来充当作文。

二、采取措施在下一年的初一语文教学中具体做到以下几点：（一）在教学中要密切联系生活，让学生学会灵活运用所学知识，重视学生语感的培养。

（二）加强学生朗读能力，语言表达能力和书写能力的培养，在具体的上课过程中穿插强调知识的考点；并及时检查学生上课的笔记。

（三）加强开放性试题的训练，让更多的学生掌握开放性试题的解题能力和技巧，多做题，多讲题。

（四）帮助学生培养学生良好的习惯，如认真审题，仔细读题，细心检查，善于思考等，学生要养成良好的习惯。

中考易忽视的丢分失分点及应对策略

中考易忽视的丢分失分点及应对策略中考是每个中学生都会经历的一次考试，对于考生来说，丢分是不可避免的。

然而，在备考过程中，有一些易被忽视的丢分点，考生需要特别注意。

下面将介绍一些易忽视的丢分失分点及应对策略。

一、语法错误：在语文和英语科目中，语法错误是考生容易出现的问题。

有些考生可能在平时练习中忽略了语法的重要性，导致在考试时出现大量语法错误，从而影响了整体的分数。

应对策略：1.多做语法练习：考生在备考过程中，要注重做语法练习题，学习和掌握常见的语法知识点和句型结构。

2.注意语法细节：在考试中，要仔细审题，注意句子结构、时态、语态等细节，避免常见的语法错误。

二、字、词的错误用法：在语文和英语科目中，一些易混淆的字词，容易导致考生在应试中失分。

比如：“别人”与“其它人”，“房间”与“教室”等。

应对策略：1.多查漏补缺：考生应在备考过程中，注意查漏补缺，发现自己常犯的错误。

可以通过做题、背诵、复习等方面进行提高。

2.多读多写：通过多读多写，能够加深对字词的理解和运用，避免在考试中出现错误。

三、作文语言表达：在语文和英语的作文中，考生的语言表达能力是评分的重要指标。

一些考生在作文过程中可能存在词汇贫乏、语法错误等问题，从而影响了作文的质量和分数。

应对策略：1.增加词汇量：通过背诵课外阅读、词汇书等，增加词汇量，丰富自己的词汇库。

2.多写多练：通过多写作文，练习语言表达的能力。

可以请教老师或同学，了解自己的不足之处，并加以改进。

四、题意不清晰：一些考生在考试中可能没有理解题目的意思，从而出现了答非所问的情况，导致失分。

应对策略：1.仔细审题：在考试中，考生要仔细审题，理解题目的意思，确定自己正确回答的方向。

2.多练习真题：通过多练习真题，可以了解题目的命题规律和要求，提高自己的答题水平。

五、注意力不集中：一些考生在考试中可能因为紧张或其他原因，导致注意力不集中，答题时出现粗心错误。

应对策略：1.放松心态：考生要放松自己的心态，保持良好的考试状态。

初三语文试卷分析失分原因和改进措施

初三语文试卷分析失分原因和改进措施一、失分原因分析在初三语文试卷中，学生们普遍存在失分的原因有以下几个方面：1. 题目理解不透彻有部分学生对试卷中的题目理解不够深刻，导致答案与题目要求不完全契合，造成失分。

2. 缺乏阅读理解能力部分学生缺乏对文章的深入理解和分析能力，对文章中的隐含信息和含义把握不准确，导致答案出现偏差或不完整，影响得分。

3. 写作表达不规范在作文类题目中，学生的写作表达能力参差不齐，有的文章结构不清晰，语言表达不生动，句式不变化，影响了完整性与表达效果，降低了得分。

4. 文字运用不准确一些学生在对汉字的运用上存在困难，可能出现错别字、使用生僻字等问题，影响了整体的答题质量，造成失分。

5. 考点理解不深入对于一些语文知识点的理解不够深入和细致，导致在应用知识点解答问题时出现错误或不完整，造成失分。

二、改进措施建议针对以上失分原因，提出以下改进措施建议，以帮助学生在语文考试中提高得分：1. 阅读习惯培养鼓励学生多读书，多接触不同类型的文章，培养阅读理解能力，提高对文章的把握能力和深度理解。

2. 写作训练加强通过写作训练，指导学生掌握文章结构和写作技巧，提高文章的连贯性和错别性，增强语言表达能力。

3. 语法知识强化加强对词汇、句式和修辞手法等语法知识的学习和掌握，提高文字运用的准确性和规范性，避免犯错。

4. 考点复习强化定期复习重点考点知识，深入理解语文知识，提高对考点问题的解答准确性和完整性，避免出现失分现象。

5. 考前模拟练习组织模拟考试，让学生在真实考试环境下练习应试技巧和答题能力，及时调整学习状态和策略，提高应对考试的能力。

通过以上改进措施的落实，相信学生们在语文考试中的失分原因能够得到有效改善，考试成绩也将得到明显提高。

希望学生们能够认真对待语文学习，不断提升自己的语文水平，取得更好的成绩。

中考语文写作常见失分点分析与改进

中考语文写作常见失分点分析与改进中考语文写作是考查学生综合语言运用能力和思维逻辑能力的重要环节。

然而，在实际考试中，许多学生的写作成绩常常不理想，其中存在一些常见的失分点。

本文将对这些失分点进行分析，并提供相应的改进措施，以帮助学生提高写作水平。

一、主题不突出在写作过程中，有些学生在表达中没有明确的主题，导致文章内容散乱，给人感觉杂乱无章。

这是一个常见的失分点。

为了改进这个问题，学生们应该在写作之前，明确自己要表达的主题，并在全文中贯彻主题，使文章的内容紧凑一致。

例如，如果写作题目是“描述你最喜欢的一本书”，学生在写作时应明确主题是“我最喜欢的一本书是《红楼梦》”，并在全文中围绕这个主题展开。

二、观点不清晰文章中观点不清晰也是一个常见的失分点。

学生有时会在表达观点时过于含糊，导致读者无法准确理解作者的意图。

为了改进这个问题，学生应该在写作时明确自己的观点，并用简明扼要的语言表达出来。

例如，如果写作题目是“你对手机的看法”，学生可以选择“手机对于我们的生活有积极影响”作为观点，并在全文中用事例和论据来支持这个观点。

三、语法错误语法错误也是中考写作中常见的失分点之一。

学生在写作时容易犯词汇拼写错误、主谓不一致、时态错误等语法问题，从而影响文章的整体质量和可读性。

为了改进这个问题，学生应该在写作之后，仔细检查自己的作文，确保语法使用的准确性。

例如，学生在写作中使用了“我觉得来不及了逃避是不行的”这样的表达，应该改为“我觉得来不及逃避是不行的”。

四、逻辑关系混乱学生在写作中，有时会出现逻辑关系混乱的情况，即在文章的表达过程中，缺乏清晰的思维逻辑和结构。

这种情况会导致文章内容紊乱，难以理解。

为了改进这个问题，学生需要在写作前做好思维导图或者提纲，以帮助整理思路和逻辑关系。

例如，学生在写作过程中，可以先写出文章的主题句，然后用两到三个论据来支持这个主题句，最后进行总结。

总之，中考语文写作中的常见失分点有主题不突出、观点不清晰、语法错误和逻辑关系混乱等。

中考语文容易失分点以及应对的策略

中考语文容易失分点以及应对的策略
中考语文容易失分点以及应对的策略
中考语文容易失分点以及应对的策略
逻辑问题：
下句“头”咬住上句“尾”
调考试卷中的第4小题，要求学生从句子间的逻辑关系入手，对文句进行排序。

一般以选择题或填空题的形式呈现。

学生往往因不注意句与句、句与段的逻辑联系，一味求做题速度而在无意中失分。

策略：复习过程中回归文本，将较为经典，逻辑性较强的课本文段多加以揣摩，通过下句“头”咬住上句“尾”，注重有代表性的关联词语，诸如“由此可见”、“其次”、“还”、“不仅”、“总之”等仔细推敲，同时还要有文段结构层次的意识，一般文段以总—分—总或总—分的形式构段。

文言文：
知识点与课外链接材料结合
文言文阅读呈现于第11题，考查学生课内文言文知识点向课外知识的延伸或与课外文言文链接材料的勾联能力，学生作答时，易出现只注重课本知识点而不理会链接材料具体内容的情况，形成理解层面上的“两张皮”现象而失分。

策略：文言文课内知识点要与课外的链接材料“二合一”，既要顾及课内，还要结合课外的链接材料，在整合课内与课。

中考时注意四个容易失误的丢分点

中考时注意四个容易失误的丢分点【一】字迹潦草、错别字多同学们在解答填空题、简答题、实验题时，常使用错别字，造成表达意思错误或无法表达意思而丢分。

例如：将〝水槽〞写成〝水糟〞，〝长颈漏斗〞写成〝长劲漏斗〞或〝长径漏斗〞或〝长颈露斗〞，〝元素〞写成〝原素〞，〝原子〞写成〝元子〞，〝置换反应〞写成〝置换反映〞或〝质换反应〞等等。

产生这些错误的原因是看书不仔细，对字词的书写不细心。

有些同学平时不注意书写工整，养成潦草的习惯，从而使阅卷老师对考生所答内容分辨不清，作为错误处理而失分。

这就要求同学们在平时练习时，一定要养成书写工整、清楚的好习惯，避免再次产生遗憾。

【二】粗心大意、思维定势有些同学在考试中粗心大意，不仔细审题，或受思维定势的影响，导致出错丢分。

例如，有的选择题要求考生选错误的选项，而部分同学粗心大意，受思维定势的影响(平时练习时多数选择题要求选正确结果)，错选了正确的结论而失分。

再如，推断题中，要求同学们写物质的名称时，却写成了元素符号或化学式;要求写化学式时，却写了物质的名称。

可见认真审题，是正确解题的前提和基础。

【三】答题不规范或表达混乱1、很多同学答题不规范(2)计算题解题步骤不完整，如没有解设过程或解后没有简要的写出答等。

2、表达混乱有些同学答卷时，虽然意思正确，但表述不准确，最常见的毛病是混淆了实验现象和实验结论。

如回答氢气还原氧化铜实验现象时，错误表达为〝黑色粉末逐渐变成红色金属铜〞;回答镁燃烧现象时，错误表达为〝冒出白烟，生成白色固体氧化镁〞。

再有，有的同学解答计算题时，虽然结果正确，但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的结果没有带单位或单位不统一;还有的同学答题没有次序，版面设计不合理，计算过程混乱等，虽然求出了正确结果，但也不能得全分。

【四】心理因素造成失分〝师〞之概念，大体是从先秦时期的〝师长、师傅、先生〞而来。

其中〝师傅〞更早那么意指春秋时国君的老师。

«说文解字»中有注曰：〝师教人以道者之称也〞。

中考语文试卷扣分

一、审题不清导致失分在中考语文试卷中，审题不清是导致失分的主要原因之一。

许多考生在答题时，没有仔细阅读题目要求，导致答案与题目要求不符。

以下列举几个常见的情况：1. 题目要求回答问题，而考生却写成了叙述。

2. 题目要求选择正确答案，而考生却写成了自己的观点。

3. 题目要求根据文章内容回答问题，而考生却根据自己的理解回答。

针对以上情况，考生在答题时应做到以下几点：（1）仔细阅读题目，确保理解题目要求。

（2）认真分析题目，找出关键词和关键句。

（3）根据题目要求，组织答案。

二、语言表达不准确导致失分语言表达是语文试卷中的重要考察内容。

以下列举几个常见的情况：1. 词语使用不当，导致句子不通顺。

2. 句子结构混乱，导致句子意思表达不清。

3. 语法错误，导致句子不符合语法规则。

针对以上情况，考生在答题时应做到以下几点：（1）熟练掌握常用词语，确保用词准确。

（2）掌握基本的句子结构，避免句子混乱。

（3）加强语法学习，提高语法水平。

三、作文扣分分析作文是语文试卷中的重头戏，也是扣分较多的环节。

以下列举几个常见的问题：1. 主题偏离，作文内容与题目要求不符。

2. 结构不完整，开头、中间、结尾不连贯。

3. 语言表达不生动，缺乏文采。

针对以上情况，考生在答题时应做到以下几点：（1）认真审题，确保作文主题与题目要求相符。

（2）合理安排作文结构，使文章条理清晰。

（3）运用多种修辞手法，使作文语言生动、形象。

四、古诗文默写扣分分析古诗文默写是语文试卷中的基础题目，以下列举几个常见的问题：1. 诗句默写错误，错别字较多。

2. 诗句顺序颠倒，导致句子意思表达不清。

3. 诗句理解不准确，导致答案与原文不符。

针对以上情况，考生在答题时应做到以下几点：（1）加强古诗文背诵，熟练掌握诗句内容。

（2）注意诗句的书写规范，避免错别字。

（3）理解诗句含义，确保答案准确。

总之，中考语文试卷扣分的原因有很多，考生在备考过程中应针对这些问题进行有针对性的训练，提高自己的语文素养，争取在中考中取得好成绩。

中考语文考试失分点和提分点总结

中考语文考试失分点和提分点总结中考语文考试失分点和提分点总结中考语文失分点和提分点总结一、学生答题暴露出的问题及失分点从学生的具体答卷情况来看，主要存在以下不足：1．学生的基础知识落实不够理想，对知识的迁移运用能力相对薄弱。

2．学生的阅读能力，尤其是整体感知能力、概括能力、筛选提取信息的能力需要进一步提高。

3．学生的学习习惯需要进一步重视和培养在学生答卷中反映出的问题主要是不认真看原文、不认真审题。

再就是书写问题，表现在答题中，则可能因书写潦草而出现错别字；表现在作文中，轻则会在书写上丢分，重则在审题上出现问题，甚至有可能导致离题而严重失分，失泪高中。

4．学生的课外阅读有待于加强，语文学习需要更加贴近生活。

5．作文中存在的主要问题有：①主题的选择过大，导致大而空泛、言之无物、空喊口号的倾向严重。

②作文立意不深，角度不新：真正回归生活、抒写个人体验的文章少。

③基本功不好，有相当一部分学生的语言、书写不尽如人意，病句、错别字、丢字现象比较严重。

④机械搬用、借用、堆叠故事的现象仍比较多见，个别有抄袭现象。

（5）没有积累素材的好习惯，有的不知如何积累。

6、答题不重环节，小分失的太多，做题不总结规律，同种类型的题不善归纳。

二、现代文阅读得分应对方法⒈解答现代文的基本规律，可以通过系统学习，将现代文阅读题中主观性简答题的解题步骤归纳为三步：第一步，对试题中的语段作仔细通读。

第二步，审清题干包含的有关信息，如要解答什么问题．表述上有什么要求，字数多少，叙述角度有无限制等等。

第三步，找准题干所提问题在语段中的具体位置。

第四步，在通读语段后，确定哪些文字与要解答的问题有关，从中筛选出相关信息。

第五步，按答题要求，对选取的材料作必要的增添、删减、组合加工，使答案表意准确全面，文字简洁，结构合理，符合答题要求。

除按上述五步之外，还要注意两点，一是要联系全文。

试题中有些问题是结合全文而问的，答题时必须联系全文作答，不可断章取义，选自课文语段尤其应注意这一点。

初中语文试卷分析失分原因和改进措施9篇

初中语文试卷分析失分原因和改进措施9篇初中语文试卷分析失分原因和改进措施1本次期中考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。

下面就三方面来分析一下：一、总体分析：纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。

以教材为基本点，以学生学习能力的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。

总的来说，本次试题有以下两个明显特点：1、试题类型的多样性。

这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。

试题中涵盖了多方面的内容，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。

还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。

2、突出语文学习与社会生活的统一。

语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。

试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。

如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。

对于学生来说并不陌生。

这种试题，体现了语文学习的生活性。

特别是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆自己幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有内容可写。

二、学生答题情况分析：1、基础：从学生答题情况来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的.错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。

还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在总结寓意方面也出了不少错。

2、阅读：尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解能力依然没有大的提高。

主要原因是很多学生在读不懂的情况下就开始做题。

说明文阅读做的还可以，最后的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。

3、作文从学生作文情况来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚;二是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确，结构比较完整。

初中语文最易失分的典型题型及对策

初中语文最易失分的典型题型及对策初中语文试题中，像字音字形、词语运用这些是基础题，也是送分题，但事与愿违的是，很多考生的失分点也往往出现在这些最基础的题目上。

要提高语文学科的得分，要重视日常的知识积累，从点滴抓起。

以下是初中语文考试中，比较常见的丢分题型及其原因分析。

初中语文最易失分的7种题型1.字音字形题，耗时过多而丢分字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。

俗称“丢双份”。

中考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2.词语（成语）运用题，不知分类而丢分。

成语题中只要出双重语义的一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。

当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感情色彩误用等角度进行分类。

【对策】1）选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2）其他实词虚词不能放松。

3.语病辨析题，不分轻重而丢分。

语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

【对策】汇总中考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。

语病题是训练低效题。

4.实词理解题，教材不熟而丢分。

实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

5.文言筛选题、分析概括题，忽略原文而丢分。

【对策】文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。

分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的五大方面（搅乱时间、地点、人物、事件和语意逻辑）。

6.文言翻译题，得分点不全而丢分。

【对策】汇总教材中35篇文言文，每天一篇，翻译过关。

中考现代文阅读失分原因及对策

中考现代文阅读失分原因及对策中考现代文阅读失分原因及对策【内容提要中考中现代文阅读题失分的原因很多，主要原因是考生在答题时，研究题意不仔细、光凭感觉答题、答题没有整体意识。

在答题时，考生假设能从“读懂”“读通”两个方面去把握，会避免失去很多分，提升本身的考试成绩。

【本文关键词现代文阅读；研究题意；整体意识随着新的教学方式的转变的透彻，中考语文试卷当中现代文阅读所占的比例越来越大。

笔者对这些年以来许多省市的中考语文试卷研究后发现，阅读题在中考中分值一般在40—50分左右，而现代文类阅读题又占此中70％的分值。

实际教学中，我们研究发现，学生在做现代文阅读题时失分较多，并且许多现代文阅读内容并不难理解，题材目的难度也不大。

一篇看似简单的现代文为什么让学生连连失分呢？联合教学实际本文认为主要体现在下面几点的原因：一、原因研究1.研究题意不仔细许多考生做题时喜欢走马观花，骑在马上看花当然看不仔细花，考生在研究题干时常常犯这样的错误。

咱们知道，出卷教师在命题的时候，为了使答案尽大概单一，往往要在题干上设置很多的修饰限定语句，这样也有助于指引考生明确答题的方向，因此咱们可以充实的应用题干上的这些语句，来做出尽大概符合出卷者意图的答案。

2.光凭感觉答题考生由于岁数原因，逻辑思辨本领和研究归纳本领都不强，考生在答题的时候常常犯“跟着感觉走”到错误，草草看看阅读题的题干，在还没有完全读懂文章的情况下，就凭着对文章的刚开始理解去完成答案，这便是造成答案不完善和答非所问的原因。

3.答题没有整体意识考生在答题的时候，粗枝大叶，看见语段中有题干要求的部分答案，就马上写在答题纸上，孰不知，有部分考学生归纳本领的标题，答案往往必要有一定的概括性，一定要关照本段全段大概相邻的几段甚至全篇才可以做出完整的答案。

这种只见树木不见丛林的答题方式是考生在做阅读题是常常犯的一个错误。

二、对策探索明白了答卷失分的原因，那么怎么样才气做出正确而又完整的答案少失分或避免失分呢？本文认为，要做到“读懂”、“读通”、“ 言简意赅分条作答”、“分清文体说行话”这四个方面。

初中语文考试中考引起失分丢分的习惯

初中语文考试中考引起失分丢分的习惯一、检查试卷不认真，匆忙作答考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该认真检查试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，填写有关的信息如姓名、考号等，然后利用这几分钟时间大致了解试题，考试铃响再开始答题。

但常有同学为了抢答题时间，不顾此时不得答题的禁令，匆忙开始作答，到后来发现试卷异常情况，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响自己的心情，得不偿失。

更有甚者，只顾蒙头答题，出了考场，才知有些题在某张试卷的反面，自己根本没注意到，白白丢分，悔之晚矣。

正确的做法是：依照规则行事。

写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，了解其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读，让自己有个初步的构思;然后，大致划分自己的作答顺序，做到对整个考试的应对策略心中有数。

若你们能照此长期坚持，按部就班，就应该不会出这个问题了，还可起到缓解心理紧张的作用。

二、分配时间不适当，书写潦草语文试卷120分钟完成120分的题，基本上是1分钟做1分的题。

时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。

试卷前面的基础题，一定要用心分析，尤其是鉴赏题、语言运用题;阅读要充分，要速读和精读结合。

这两部分要用足45-50分钟时间，但也不能久拖不决;作文用时一般在45-50分钟，其中审题不得少于10-15分钟，想好了再写，最好先拟个提纲，这样可避免写到一半发现离题万里，又才推倒重来的重大失误。

真正构思好了，40分钟足够写出一篇600-700字的文章。

这样，整份试卷完成后就有二十分钟左右的检查时间。

但常常有同学并不懂如此科学地分配时间，而在一些题目上过分纠缠，浪费了大量的时间，导致做后面的题目的时候，为了赶时间不得不加快速度，这样又会导致字迹潦草，从而导致一些隐性的失分因素，尤其是作文这个主观性极强、书写量极大的部分，更容易陷入这种恶性循环之中。

三、审题不仔细，定势思维考前，我们往往会做大量的模拟题训练，对提高大家解题能力无疑是有效的，但也可能造成大家的定势思维：习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。

中考语文提分知识点总结

中考语文提分知识点总结语文是中考的重要科目之一，也是考生们比较头疼的科目之一。

要想在中考中取得好成绩，语文科目的提分就显得非常重要。

那么，要如何提高语文成绩呢？这里就来总结一些中考语文提分的知识点，希望能帮助考生们取得更好的成绩。

一、阅读理解阅读理解是中考语文考试的重要部分，也是考生们拿分的重要途径。

要想在阅读理解部分取得好成绩，就需要注意以下几个知识点：1.阅读速度阅读速度是影响阅读理解成绩的重要因素之一。

阅读速度过慢会导致做题时间不够，而阅读速度过快则容易漏掉重要信息。

因此，要想在阅读理解部分取得好成绩，就需要在阅读速度上下功夫。

建议考生们在平时多进行阅读训练，提高阅读速度。

2.理解能力阅读理解考查的不仅是考生们的阅读速度，还包括对文章内容的理解能力。

因此，在平时的学习中，考生们要多进行阅读，提高自己的阅读理解能力。

可以通过阅读一些名人传记、科普读物等来增强自己的阅读能力和对文字的理解能力。

3.主旨大意在做阅读理解题时，要特别注意文章的主旨大意，抓住文章的中心思想，这对解题非常有帮助。

因此，考生们在平时的阅读训练中要特别注意文章的主旨大意，提高自己的抓重点能力。

二、作文作文是中考语文考试的另一大考查内容，也是考生们获取高分的重要途径。

要想在作文部分取得好成绩，就需要注意以下几个知识点：1.语言表达能力语言表达能力是作文考试的重要评价标准。

考生们在平时的学习中要多进行写作训练，提高自己的语言表达能力。

可以通过背诵优美的古诗文，多进行模仿练习，提高自己的语言表达水平。

2.逻辑思维能力在写作文时，要有清晰的逻辑思维，结构严谨，层次分明。

因此，考生们在平时的写作训练中要注意提高自己的逻辑思维能力，锻炼自己的结构化思维能力。

3.情感表达能力作文是一种对情感的表达，考生们要在作文中表达出自己真实的情感和思想。

因此，在平时的写作训练中要锻炼自己的情感表达能力，多进行情感表达的练习，提高自己的作文感染力。

三、词汇运用词汇是语文学习的基础，也是中考语文考试的重要部分。

语文考试总结与反思（5篇）

语文考试总结与反思语文考试总结与反思（5篇）语文考试反思这样做可以让学生更加融入学习过程中，并建立对于自己学习成长的信心和动力。

今天小编在这给大家整理了一些语文考试总结与反思，就让我们一起来看看吧！语文考试总结与反思篇1我想是这几个原因而导致这个成绩的：第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。

今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。

第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。

之后并没有进行温习什么的。

只是快考试的时候再看一看。

上面许多的重点也都忘记了。

以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。

深刻的记在脑中。

第三就是复习时没有抓住重点。

每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。

连每课的作者简介也一定要记住。

这次考试就是作者没写出来。

在考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。

应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。

第四就是我的作文总是写的枯燥，缺少细节描写和修辞手法等一些精华之处，就是简单的叙事，记流水账。

此外，我的课内阅读也没有全对，这是不应该发生的，这说明我对文章的理解不够深刻。

另外，我的课外阅读扣分较多，这一点同样十分重要，这表现出我的课外知识缺乏，对语句的理解不够透彻。

经过这次惨痛的教训，我明白了一些关于学习的方法。

以后，我应该在作文方面多加功夫，多看一些课外书，增加自己的知识，丰富自己的词汇，并且要在写作文的时候多用些修辞和细节描写，增加文章的精华之处，不再是一篇流水账。

其次是加强对文章的理解，不是简单地背答案。

最后是加强课外文章的理解，要联系全文理解文意，做题时不要仅仅看句子的前后，而是要仔细阅读全篇文章，这样不仅能加快做题的效率，而且还可以增加题目的正确率，可谓是一举两得。