学困生帮扶心得体会
帮助贫困学生心得体会5篇
帮助贫困学生心得体会5篇贫困生档案是确定国家助学贷款、学费减免、困难补助、勤工助学和社会资助对象，以及评定各类清寒奖学金的重要依据，为了保证档案的完整性、真实性、准确性，确保资助到位，下面小编给大家带来帮助贫困学生心得体会，希望大家喜欢!帮助贫困学生心得体会1本学期一如既往的帮助家庭经济困难的学生不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动，在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
一、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。
劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。
做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。
二、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。
学生平时的零花钱很少，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。
三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。
学生由于客观条件的影响，成绩不如人意。
老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。
并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习。
告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。
人贫不能志短，教育者应鼓励贫困生的家人为孩子树立乐观、自信、坚强的榜样。
总之，在指导贫困生进行自我心态调整的同时，还要给他们创造一个平等、和谐的生活环境。
只有内外结合，才能帮助他们逐渐走出自我封闭的心理状态，达到“心理脱贫”的目的。
帮助贫困学生心得体会2孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润。
学困生帮扶工作总结（精选10篇）
学困生帮扶工作总结（精选10篇）学困生帮扶工作总结篇1在教学工作中，我一直坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的帮扶工作。
因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的帮扶工作。
下面是本学期以来对学困生帮扶教育工作总结。
一、深入细致了解学困生特点：期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散;上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟;听说读写欠规范;作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。
我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说;走近年级各科任教师，了解学生的上课情况;走近家庭访问，听听家长的声音。
经了解发现存在以下三个特点：(1)父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。
(2)子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。
(3)学习兴趣不浓厚，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。
二、适时教育学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。
在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，教师要用师爱和集体的温暖，去帮助他;在学困生困难时，教师应及时鼓励并给以具体援助;在学困生悲观时，教师应引导学生看到光明，从错误中吸取教训;在学困生激动时，教师要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。
三、有的放矢，因人而异地采取措施掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作：1、与学困生建立和谐融洽的关系。
关心和爱护后进的学生。
这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。
学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。
学困生帮扶心得体会范文五篇
学困生帮扶心得体会范文五篇学困生帮扶心得体会范文五篇工作中以素养教育为指导，以新课程改革中的面向全部学生、使学生全部都获得基本的数学知识素养为目标，建立不让一个学生掉队，不舍弃任何一个学生的理念。
关注每一个学生的发展，特别对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐渐提高。
下面作者给大家整理的学困生帮扶心得体会范文五篇，期望大家爱好!学困生帮扶心得体会范文1本学期学校大力展开了学困生的帮扶活动，为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，寻觅更好的解决运算障碍的方法，提高学习爱好。
并制定了详细的帮扶计划，经过教师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生获得了明显的提高。
王嘉伟同学，由于父母不在身边，爷爷奶奶对他管理不严，所以他常常对自我放松，了解到他在其它学科上的学习爱好也很差，上课的时候常常不明白在做什么，所以数学课上好像也养成了不学习的习惯。
冯春博同学也存着类好像的情形，在课堂上既不说话也不学习，常常做一些和学习无关的事情，在他们眼中好像教师们并不在乎他们在做什么事情。
针对这些情形我对学困生的管理是很严格的，我深入学生了解学困生的实际情形，及时主动地发觉他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理;学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改进。
本学期进行了一次期中考试，四次单元测试。
虽然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费教师必须的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。
在课堂中关注学困生。
在每一节课里面及时关注这些学困生的学习状态，还有每一天的学习情绪。
看看每一个学习资料他们的反应。
在课堂上对这部分学生给于非常的待遇，非常是堂上的一些练习多展现了这些学生的作品，让他们能进取地参与到了课堂上来，而不是将自我放在课堂里可有可无的主角里面。
让他们能体验到了上课的乐趣，明白自我也是学习的一分子。
教师帮扶学生心得体会汇总4篇
教师帮扶学生心得体会汇总4篇人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，这时候我们可以把他们记录下来。
心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。
一篇优秀的心得体会主要包括哪些内容？现在向你推荐教师帮扶学生心得体会，相信一定会对你有所帮助。
教师帮扶学生心得体会【篇1】1、贫困户认定不精准贫困户名单是村委会报上去的，有些贫困户认定不符合实际情况，家庭条件优越的也是贫困户。
2、扶贫走过场，流于形式精准扶贫是党和国家的重大决策部署，必须要全面贯彻执行。
然而，有的村干部平时不烧香，临时抱佛脚。
平日里，吃喝玩乐，忙得不亦乐乎，对贫困户不闻不问。
原本该他们填写完善的贫困户档案不去贫困户家里全面调查摸底，工作态度敷衍，资料随意填写，致使信息采集表、干部帮扶过程记录表、扶贫手册错误频出，信息不真实、不一致，甚至越俎代庖，代替贫困户签字。
等到上级通知检查的时候，要检查什么他们就加班加点准备什么，入户走访，宣传政策、拍照，培训贫困户正确回答问题，糊弄上级。
有时，村干部的紧急通知朝令夕改，令帮扶教师怨声载道。
这样的扶贫让贫困户深受其害、深恶痛绝。
3、教师把学生教好才是的扶贫有的村干部大言不惭地对教师说：书教不教得好无所谓，完成政治任务最重要。
这完全是本末倒置。
如今，乡村教师被统考压得喘不过气来。
学生成绩不好，家长投诉，领导批评。
如果迎接检查时间紧、任务急，教师们就要让学生自习，自己去准备相关资料。
扶贫工作耗费了教师不少时间和精力，严重扰乱了正常教学秩序。
然而，教师在扶贫中起不到实质性的作用，解决不了贫困户实际困难，最多听取收集汇总贫困户意见建议，而且不能保证被上级采纳。
教师做好本职工作，把学生教好，帮助贫困学生学习成才，阻止贫困现象代际传递，才是的扶贫。
希望相关部门能加强对基层组织的监督和制约，倾听贫困户真实声音，杜绝形式主义，做到真扶贫，让贫困户真正享受政策实惠。
教师帮扶学生心得体会【篇2】教育扶贫是国家脱贫攻坚工作的重要组成部分，治贫先治愚、扶贫先扶教。
学困生帮扶心得7篇
学困生帮扶心得7篇学困生帮扶心得篇1学生因各自的原因，导致成绩差。
有的自身理解力很差、记忆力差，理解新知识的本事也很差，就算课堂上认真听课，努力完成教师的作业，成绩还是无法提高。
有的自身理解新知识本事差和理解力差，基础一向以来都不扎实，但课堂上又不听课，经常讲话、玩小动作，作业马虎应付，家长不重视，成绩当然无法提高。
针对以上两种类型，我采取如下的方法进行转化。
一、加强思想沟通，纠正他们的学习态度，确立学习目标。
利用课余时间找他们谈话，经常过问他们的学习成绩，聊一下生活上其它的事情，让他们觉得教师是值得他们交住的朋友，只要他们有什么心事，我都尽量帮忙他们解决。
此外，还主动与家长取得联系，了解他们在家表现，与家长一齐制定方案和目标，努力帮忙他们改正不好的学习习惯。
注意培养良好的师生关系，尽量让学生喜欢我，如果他们喜欢我，就会很乐意听你的课，也会很乐意地完成你布置的各项作业。
二、多点表扬，少点批评。
大凡是人都喜欢听到人家的表扬，不喜欢别人批评自我。
作为一名成绩差的学生，他自我也不好受，所以做教师必须要记住多些表扬少些批评。
课堂上进取提问他们，如果他做到敢于发言，不管他说的对不对，都要及时表扬他，让他养成思考和回答问题的好习惯。
每次考试成绩提高了，都进行全班表扬，让差生也体会到成功的喜悦，让他们感觉到教师对待他们和对待班里的优生一样受到教师的尊重。
这样他们的学习动力就有了，也会进取配合教师完成各项作业。
三、根据差生的要求及时改善教法。
一节课不能只顾及优生也不去管差生。
所以针对教师的上课风格及方法，除了征求优生的意见也要询问差生的要求。
根据他们反馈的情景及时对自我的教学方法进行改善，努力去适应他们。
所以在备课环节，优先研究学生情景，再研究教学方法。
四、建立差生档案，利用课余时间辅导。
对每一名学困生，在每次单元测验完成后，分别记录他们的错题，并进行归类保管，汇总哪一项可是关，再单独辅导。
辅导方法:针对他们每一项分别出一些题目，先学习知识点，再讲解题方法，在辅导时，能一题多解的，教师都会罗列出来，让学生进行选择适宜自我的解题方法，逐项辅导过关。
学困生帮扶心得体会范文五篇
学困生帮扶心得体会范文五篇学困生帮扶心得体会范文5学期我担任三年一班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过教师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的提高。
一、具体帮扶措施1、加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，能够从副科入手。
经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙学生树立自我能学好、能提高的信心。
2、加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的提高。
经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的提高情景，并加以记录。
3、培养学习习惯(1)课前准备每一天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并经过自我的归纳把它总结出来。
起初能够放宽要求，只要完成其中的部分资料，循序渐进逐步完成。
(2)上课环节首先要告诉该生应当精神饱满进课堂，把所有与课堂资料无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
(3)练习环节课堂练习要认真对待，如果不会能够请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题能够放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
4、鼓励学生帮忙经过鼓励组内优秀生的方法，来帮忙学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一齐的时间短，所以应当帮忙学困生，让优秀生在平时的学习中多帮忙这些学生。
帮扶心得体会范文（通用12篇）
帮扶心得体会帮扶心得体会范文（通用12篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
到底应如何写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的帮扶心得体会范文，欢迎大家分享。
帮扶心得体会篇1在每位教师的教学中，都会有学习困难的学生，如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题。
本学期我担任我校三年级的班主任，兼任语文教师，我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了吕孟、孟豪为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。
在备课中，认真研究教材和教学大纲，设计好教学内容，对于他们不懂的知识要做适当的调整，尽量降低难度，还设计几个较简单的问题，让他们回答，提高他们的学习兴趣。
语文的学习，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。
这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。
在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。
心里有一种压抑感，在厌学情绪。
自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。
任何学生、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发现其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于学生进步的。
吕孟同学因为家庭原因，他的父亲早逝，母亲改嫁，现在和姥姥姥爷一起生活，家庭的温暖缺失造就这个孩子难以管束的性格，但该生为人正直，好打抱不平；孟豪同学语文基础知识差，但性格温顺，作为老师，我尊重他们，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。
让他们感受到我对他们的关心，而不是让他们跟到被零落和孤立。
帮扶学困生心得体会5篇
帮扶学困生心得体会5篇分享心得体会可以激励他人积极学习和努力进取，帮助他们实现自己的学习目标和人生目标，通过写心得体会，我们可以将知识转化为能力，提升自己的实践能力，以下是网作者精心为您推荐的帮扶学困生心得体会5篇，供大家参考。
帮扶学困生心得体会篇1#年7月9日上午10:30在绥江一中南华楼报告厅开展的第一次研修活动中，研修员周贵复老师为大家讲解了关于学困生的概念，以及如何去帮助学困生。
通过这次研修活动，我对学困生工作也有了更深入的见解。
“世界上没有两片相同的树叶，孩子不是复制品。
每个人由于遗传基因的不同，家庭环境的不同，个人努力程度不同，导致我们班内或多或少的存在着学困生，对他们的关注，成为我们每位教师的首要任务。
深入学习了李镇西老师的《做最好的班主任》后有了更加全面的认识，我认为应该从以下几个方面着手：一、对症下药李镇西老师把学困生产生的原因分三种：1.家庭方面的原因（教育方法不当、家长行为不正、家庭离异）2.学校方面的原因（教师的歧视、教学的失误、多次尝试失败）3.个人方面的原因（接头交友、身体状况、治理方面）。
学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。
其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注。
在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界，和他们象朋友一样谈话。
在和他们交谈的过程中我了解了他们各自学困的真正原因。
二、培养自信心。
知道了这些学困生学习不好的`原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。
课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。
其次在课堂上我还会为他们专门设计一些学习方法。
这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。
三、写“家校联系本，让学困生为自己确定一个帮助人，让这个帮助人每天将后进学生的当天表现（纪律、作业、进步、问题等）写在“家校联系本”上，然后让学困生带回家跟家长看四、游玩利用节假日，邀约班上的学困生和帮助人一起去郊游，增进感情。
学困生帮扶心得体会范文五篇
学困生帮扶心得体会范文五篇工作中以素质教育为指导，以新课程改革中的面向全体学生、使学生全体都获得基本的数学知识素养为目标，树立不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生的理念。
关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
下面给大家整理的学困生帮扶心得体会范文五篇，希望大家喜欢!学困生帮扶心得体会范文1本学期学校大力开展了学困生的帮扶活动，为此我针对我学科学习上两名学困生的学习特点，确立了辅导目标，增加辅导的时间，寻找更好的解决计算障碍的方法，提高学习兴趣。
并制定了详细的帮扶计划，经过教师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的提高。
王嘉伟同学，由于父母不在身边，爷爷奶奶对他管理不严，所以他经常对自我放松，了解到他在其它学科上的学习兴趣也很差，上课的时候经常不明白在做什么，所以数学课上似乎也养成了不学习的习惯。
冯春博同学也存着类似乎的情景，在课堂上既不说话也不学习，经常做一些和学习无关的事情，在他们眼中好像教师们并不在乎他们在做什么事情。
针对这些情景我对学困生的管理是很严格的，我深入学生了解学困生的实际情景，及时主动地发现他们学习上存在的不足，然后及时分析和处理;学生的学习常规反复抓、抓反复，把他们培养成有良好纪律和学风的人，高标准的严格要求，不断地总结改善。
本学期进行了一次期中考试，四次单元测试。
虽然每次考试总结分析、学困生的辅导与跟踪都要花费教师必须的时间和精力，但正是这种踏踏实实的工作才能保证了帮扶的质量。
在课堂中关注学困生。
在每一节课里面及时关注这些学困生的学习状态，还有每一天的学习情绪。
看看每一个学习资料他们的反应。
在课堂上对这部分学生给于异常的待遇，异常是堂上的一些练习多展示了这些学生的作品，让他们能进取地参与到了课堂上来，而不是将自我放在课堂里可有可无的主角里面。
让他们能体验到了上课的乐趣，明白自我也是学习的一分子。
再次，学困生的家长对于此次帮扶活动大力支持，进取配合，监督学生在家认真完成家庭作业，及时反馈给教师学生的学习态度。
学困生被帮扶心得体会
学困生被帮扶心得体会心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是作者精心整理的学困生被帮扶心得体会，欢迎大家分享。
学困生被帮扶心得体会1近年来，关于学困生的问题越来越受到社会的关注。
为了帮助这些处境困难的学生，许多学校和社会组织开展了关爱帮扶学困生的活动。
我作为志愿者参与了这一活动，并且从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，我认识到每个学困生背后都有一段不为人知的故事。
在我参与这一活动的过程中，我遇到了许多学困生，他们有各种不同的困难和问题。
有的学生因为家庭贫困难以支付学费，有的学生因为家庭不和谐而无法专心学习，还有的学生因为缺乏自信而产生学习上的困难。
这让我深刻地意识到，学困生们并非没有能力学好，而是因为外界的一些特殊情况而导致了他们的不适应。
因此，我们不能简单地对其进行批评和指责，而是要真正了解他们的背景和困境。
其次，我明白了关爱和帮扶的重要性。
对于学困生来说，他们最需要的不仅仅是一份赞扬，更需要的是一个理解和关怀的人。
我在与学困生接触的过程中，学会了用一种温暖、鼓励的态度对待他们。
我与他们聊天、交流，让他们感受到我作为志愿者的关怀和帮助。
我让他们明白，即使遇到了困难，也不要放弃努力和希望，只要有人关心并支持他们，他们就能够克服困难，取得进步。
通过我的努力和帮助，许多学困生在学习上有了明显的进步，也重拾了对未来的'信心。
再次，我体会到了学习的重要性和方法的重要性。
学困生之所以被称为学困生，就是因为他们在学习上遇到了困难。
因此，帮助他们克服学习上的困难是关爱帮扶学困生的重要任务。
在我参与这一活动的过程中，我学会了灵活运用不同的学习方法，根据学生的个性和特点，制定合适的学习计划和方法。
有的学生对于某一科目的学习方法不适应，我就会根据他的个性和爱好，寻找适合他的学习方式。
通过这样的方法，我发现学困生们在学习上的进步非常快，他们的成绩也逐渐提高。
学困生帮扶工作总结(优秀6篇)
学困生帮扶工作总结（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!学困生帮扶工作总结（优秀6篇）我们有一些启发后，可以将其记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。
帮扶学困生心得体会(优秀5篇)
帮扶学困生心得体会(优秀5篇)帮扶学困生心得体会篇1帮扶学困生心得体会时光飞逝，转眼间我已是一名即将毕业的大学生了。
回顾自己曾经的帮扶经历，我想说，那真是一段珍贵而又深刻的时光。
那时的我作为一名大学生，利用课余时间，主动承担了帮扶一名初中学困生的任务。
回想起我和这位学困生初次见面的时候，他有些羞涩和紧张，而我也有些紧张和期待。
我知道，他的学习状况一直不好，对学习缺乏信心和动力，但是他并没有放弃，他一直在努力。
我首先和他聊起了他的兴趣爱好，以此激发他对学习的兴趣和热情。
我告诉他，每个人都会有自己的优点和缺点，重要的是如何发挥自己的优点，克服自己的缺点。
我鼓励他要有信心，相信自己可以做到。
为了帮助他提高学习成绩，我主动和他一起制定了学习计划，并定期检查他的学习进度。
我会给他讲解一些学习上的问题，并给他一些学习上的建议和技巧。
慢慢地，他开始对学习产生了兴趣，他的成绩也有了明显的提高。
看到他的进步，我感到非常欣慰和开心。
我也明白了，帮助他人，不仅可以帮助他人提高学习成绩，也可以让自己学到很多东西。
通过这次帮扶学困生的经历，我深深地感受到了教育的力量。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习热情和兴趣，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。
我也明白了，教育需要耐心和毅力，需要理解和包容，需要用心灵去感受和引导。
总的来说，这次帮扶学困生的经历让我收获了很多。
我明白了教育的重要性和意义，也明白了帮助他人的快乐和满足。
我希望我能够把这种精神传递下去，帮助更多需要帮助的人。
帮扶学困生心得体会篇2帮扶学困生心得体会学困生，是学校中存在的一个群体，他们普遍存在基础差，底子薄，加之自身的学习方法欠佳，学习能力较差，导致学习成绩不理想，久而久之，便形成了“学困生”这一群体。
如何转化“学困生”，是每个教师所面临的重要问题。
一、了解“学困生”形成的原因1.缺乏学习动机。
学生中普遍存在这样一种现象：学生根本不把学习当作一回事，每天应付了事，没有明确的学习目标，缺乏应有的积极性和主动性。
学生帮扶总结体会(精选5篇)
学生帮扶总结体会(精选5篇)学生帮扶总结体会篇1学生帮扶总结体会时间如流水，转眼间，过去的一年中学生帮扶活动已经结束。
这次活动旨在提高中学生的学习能力和自信心，通过各种形式的帮扶活动，我们取得了显著的成果。
在此，我将分享一些我在这次帮扶活动中的体验和总结。
在帮扶过程中，我深刻体会到每个学生的独特性和需求的多样性。
有的学生需要更多的学习指导，有的学生需要心理疏导，有的学生则需要更多的鼓励和支持。
通过与他们的交流和互动，我逐渐掌握了他们的困惑和需求，并找到了相应的解决方案。
在这次帮扶活动中，我不仅获得了宝贵的实践经验，还提高了自己的综合素质。
在与学生的交流中，我学会了如何更好地倾听他们的声音，理解他们的需求，并给予他们最合适的帮助。
此外，我还提高了自己的组织和管理能力，能够高效地规划和执行帮扶活动。
经过这次帮扶活动，我深刻认识到帮扶活动对于提高学生学习能力和自信心的巨大作用。
通过多种形式的帮扶，学生们不仅得到了实质性的学习帮助，更重要的是他们获得了关爱和支持，从而增强了他们的学习动力和自信心。
同时，我也意识到在帮扶活动中需要改进和完善的地方。
例如，在规划帮扶活动时，需要更具体地确定帮扶目标和内容，以确保每个帮扶活动都真正有助于学生。
此外，我也需要更好地掌握学生的学习情况和需求，以便提供更有效的帮助。
总的来说，这次帮扶活动让我受益匪浅。
我不仅提高了自己的综合素质，更关键的是，我学会了如何更好地帮助他人。
我深信，在未来的学习和工作中，我会继续发挥自己的优势，更好地服务于他人，创造更大的价值。
学生帮扶总结体会篇2在过去的一个学期中，我有幸参与了学生帮扶的工作，并从中获得了丰富的经验和深刻的感悟。
以下是我对这次帮扶活动的总结体会。
帮扶学生的背景和目标我帮扶的学生在学习上遇到了较大的困难。
他们的成绩普遍较低，尤其在数学和英语这两门科目上表现尤为突出。
帮扶的目标主要是帮助他们提高学习成绩，改善学习态度，培养良好的学习习惯，并帮助他们建立自信，从而更好地融入学习生活。
2024年学困生的帮扶工作的心得体会(3篇)
2024年学困生的帮扶工作的心得体会随着教育改革的深入推进，学生的质量评价体系也在不断完善。
然而，学困生问题仍然是一个突出的教育难题。
作为一名教育工作者，在2024年，我积极参与了学困生的帮扶工作，并在与学困生的互动中获得了一些宝贵的经验与体会。
首先，了解学困生的背景和个体特点是帮扶工作的基础。
在开始帮扶之前，我会与学困生进行深入的沟通，了解他们的家庭背景、学校表现、学习习惯等方面的情况。
通过与学困生的交流，我可以更好地把握他们的需求和问题，并寻找适合的解决方案。
其次，建立良好的互信关系是帮扶工作的关键。
学困生往往对自己的学习困难感到沮丧和自卑，因此，在进行帮扶工作时，我始终保持耐心和理解，并尽可能地鼓励他们树立自信，相信自己能够克服困难。
同时，我也积极与学困生的家长和其他教育工作者进行沟通，共同努力，为学困生提供更加全面的支持。
再次，制定个性化的帮扶计划是帮助学困生取得进步的关键。
每个学困生都有不同的学习问题和困难，因此，我会根据学困生的个体差异，为他们制定具体的学习计划和提供相应的辅导材料。
不仅帮助学困生提高自己的学习能力，同时也给他们树立了合理的学习目标，增强了他们的学习动力。
此外，创设积极向上的学习环境也是帮扶工作的重要环节。
为了帮助学困生积极参与学习，我会组织一些丰富多样的课堂活动，例如小组讨论、实践操作等，通过实际操作和团队合作来加深学习效果。
同时，鼓励学困生参加各种学科竞赛和文化活动，培养他们的综合素质和自信心。
最后，帮扶工作需要持之以恒的坚持。
学困生的学习困难不是一朝一夕能够解决的，对于帮扶工作来说，亦是如此。
因此，我会与学困生建立长期的关系，给予他们持续的支持和鼓励。
同时，我也会与学困生的家长和学校保持密切的合作，不断调整和改进帮扶方案，确保学困生的学习效果得以持续提升。
通过与学困生的互动，我深刻地意识到教育的公平与包容是一个长期而艰巨的任务。
我们需要不断强化教育体制的改革，加大对学困生的关注和支持，为他们创造更加公平、公正的学习环境。
2023年帮扶学困生心得体会(通用12篇)
2023年帮扶学困生心得体会（通用12篇）帮扶学困生心得体会篇1后进生教育一向是小学教育中一个普遍而又严重的问题，后进生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。
他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。
下头谈谈我这个学期来对后进生的转化：一、维护后进生的自尊心素质教育是提倡教育要面向全体学生。
但在实际工作中，后进生常常给教师带来意想不到的麻烦，他们不但不爱学习，并且不守纪律，经常招惹同学，影响同学，时不时会给班主任弄点腻口的小吃，让你难以消化。
但后进生也有自尊心，并且十分敏感别人对他是否尊重。
教师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮教师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。
反之，“你真笨!”“你是倒数第一!”等刺激的语言会使他们对教师产生怨恨。
所以，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的自尊心。
二、捕捉后进生的闪光点这是做好后生工作的关键所在。
通常情景下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是容易表露的。
其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”，只可是后进生的优点长处常被缺点短处所掩盖，容易被人们忽视。
所以，教师应千方百计地寻找后进生身上潜藏着的“闪光点”，巧妙地挖掘这些“闪光点”。
一旦点燃起他们前进道路上的期望之光，他们就会产生巨大的力量，勇敢去战胜各种困难，走向胜利之路。
例如，我班上有一名后进生，纪律与成绩真的很差，似互是无可救药的了。
经我两周的细心观察，发现他在体育活动中很起劲，语文听写时，只要他能写对一个词语也会高兴得手舞足蹈。
我多次与他谈心，并教育他把体育活动中的这股干劲也用到学习上来，对你肯定有很大的帮忙。
经过多次的教育和家访，之后该生在学习和纪律方面都有了很大的提高。
三、对后进生多关爱爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工作的一个重要条件。
教师要关爱学生，异常是那些渴望理解和支持的后进生，因为他们是大团体中的一员，不期望被人冷落。
学困生的帮扶工作的心得体会（2篇）
学困生的帮扶工作的心得体会帮扶学困生是一项具有非常重要意义的工作，它不仅能够帮助学生克服困难，提高学业成绩，更能够对学生的成长和未来产生长远影响。
在我参与学困生帮扶工作的过程中，我深切体会到了这个工作的挑战和收获。
接下来，我将从三个方面总结我在帮扶学困生工作中的心得体会。
首先，帮扶学困生需要做好充分的准备工作。
在着手帮助学困生之前，了解学生的家庭背景、学习情况以及存在的问题，是非常必要的。
只有对学生的情况有个整体了解，才能更好地制定帮扶计划，有针对性地解决问题。
同时，要与学生和家长建立起良好的沟通渠道，了解他们的期望和需求，增强他们的主动性和积极性。
此外，还要从自身能力出发，确保自己具备足够的知识储备和专业技能，能够为学生提供专业的辅导和帮助。
其次，帮扶学困生需要注重个性化的指导。
每个学生的问题和困难都是独一无二的，因此，我们不能把帮助学生的方式和方法套用于每个学生身上。
相反，我们应该根据学生的个体差异，制定个性化的帮扶计划。
这意味着我们需要将学生的学习风格、学习习惯等方面纳入考虑。
有些学生可能喜欢听课时主动提问，有些学生则喜欢在课后进行互动式的学习。
针对不同的学生，我们应该采用不同的教学方法和策略，帮助他们更好地理解和消化知识。
最后，帮扶学困生需要提供持续的关心和支持。
帮扶学困生不仅仅局限于课堂上，更重要的是关心学生的成长和发展。
在帮助学生解决学业问题的同时，我们还应该着眼于培养学生的学习兴趣和学习能力。
这需要我们时刻关注学生的学习动态，及时发现和解决问题。
另外，我们还应该与学生建立起深入的互信关系，鼓励他们敢于面对挑战和困难，培养他们的自信心和坚持精神。
只有持续地关注和支持，才能真正帮助学生走出困境，实现个人成长。
总的来说，帮扶学困生的工作需要充分准备，注重个性化的指导，提供持续的关心和支持。
帮扶学困生是一项细心、耐心和爱心的工作，但同时也是一项充满挑战与成就的工作。
通过这项工作，我不仅能够看到学生的进步和成长，也能够提高自己的教育教学水平。
帮扶学困生心得体会
帮扶学困生心得体会帮扶学困生心得体会9篇当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的帮扶学困生心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
帮扶学困生心得体会1一、指导思想：学生的个体差异是一种客观存在的现象，在一个集体里总是存在着这样那样的个别差异，就算刚刚入学的一年级学生也不例外。
我所教的一年级学生中，在语文、数学学科上也表现出个人的不同发展。
为了圆满完成本学期的教学任务，使学生能从小在各方面打好基础，让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，对班里的学困生实施特殊教育。
在学困生的转化工作中，教师除了要倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法，尽力使学困生转化。
二、培养目标：1、提高学科知识能力，夯实双科基础，争取期末双科都能及格。
培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，克服自卑心理。
2、充分挖掘他们的潜能，培养学生的学习兴趣，争取使学习积极性持久、稳定。
使他们热爱学习。
三、具体措施：1、要求上进是每个学生的本质特点，学困生也不例外，对于初学者的一年级学生，他们甚至不认为自己差，就连哪里不如别人好也许都不是十分明确，如果对他们的缺点给予一味的`责骂，他们就会丧失信心，自尊心受到伤害，从而情绪低落，造成心理上的压抑，阻碍了思维的发展。
在课堂上要注意观察学困生，对转化学困生抱有殷切的希望，对他们多一点温柔、亲切、慈祥，多一点关心；少一点批评，不仅关心他们的学习也关心他们的生活，让师爱成为学生乐学的催化剂。
2、给学困生更多成功的机会，让他们少一些挫败感。
对于一年级的学生，思维上还不存在过多的惰性，只要让他们体会一次成功，也许就能使他们激起无数次追求成功的努力，对于学困生来说更是如此。
帮扶学困生心得范文五篇
帮扶学困生心得范文五篇帮扶学困生心得范文五篇心得的深度等于成长的速度，等于发展的速度。
写好工作心得，帮你更快成长。
下面作者给大家整理的帮扶学困生心得范文五篇，期望大家爱好!帮扶学困生心得范文1做好学困生的辅导工作是体现异步教学思想和因材施教原则的重要举措。
在本学期辅导落后生的工作中，由于对学困生的情形在学期初进行详细地了解与分析，并且在学期中采取了有利的措施，使学困生在原有的基础上都有了明显地提高。
在新学期开始，我根据本班学生的实际情形，摸清了学生的实际水平，分析发觉本班学困生差的原因很多，但各不相同。
有的是因智力较差，如杨莲、陈威良，这两个学生不但学习基础差，并且智力水平一样，虽然这个学生的学习态度很好，上课认真听讲，进取完成教师布置的作业，但常常是课堂上学习的新知识没有及时地消化，成为一个又一个的难点。
教学中，我注意及时发觉他们在学习中的困难，课后及时地补上这一课。
所以，虽然他们智力水平一样，但学习成绩一向坚持在良好。
而学生宋振伟，上课听讲不好，课后学习又不刻苦，学习情绪一向处于底潮位置，缺少进取向上的精神。
我就注意发觉他的上点点提高，及时地鼓励，激发他自主学习的进取性。
在师生的共同努力下，他的学习也有了很大的提高。
再就是部分家长对孩子过分溺爱娇惯，使孩子对学习不够重视，不把学习当成自我最主要的任务。
总而言之，种种原因，导致一部分学生成为落后生。
针对以上情形分析，在日常的教学工作中我采取了有利于学生个性发展的各种措施:1、课堂上成立异步教学小组，注意兼顾学困生，给他们多指导，多提问，发觉优点及时鼓励，使他们建立起学习的自信心。
2、课下多加辅导，非常是利用课间时间，给学困生补课，补当堂的资料，从最基础的知识补起，不使他们落下的太多。
3、在学生中成立合作小组，由成绩好的有职责心的学生当小先生。
课堂上发挥合作小组的作用，让每个小组的同学都能完成学习任务。
4、在平日的学习中，发觉学生存在什么问题，及时进行家访，帮忙家长制定辅导学生的计划，找到适当的辅导方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学困生帮扶小结
四（2）吴祖干
作为一个老师，最开心的事莫过于看到自己的学生每天都在不断的进步，特别是那些调皮好动、粗心大意、在学习上有一定困难的学生，他们的点滴进步更能让每一位老师高兴。
学生是有个体差异的，我班的学生也不例外。
学习优秀的学生有，学习困难的学生也不少。
针对学困生的帮扶工作，我采取了一系列的措施和方法：
一、课上因材施教。
为了让每一个学生在课上都有所学，有所得，我认真备课，备学生，尽量让教学有层次因材施教，使每个学生都有发展。
我把简单的问题留给学困生，增强他们的自信心，看他们是否注意听讲了，如果回答对了，我还要特别表扬，给他们鼓励。
还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的注意力集中，这样才能提高学习的效率。
二、课后耐心辅导。
学困生的课后辅导特别重要，教师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要及时的巩固。
为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。
不让每一个孩子落队，做到每日的知识必清，使学生认识到“明日复明日，明日何其多”的危害。
三、严教中有爱。
针对这些学困生的实际情况，我除了在学习上多关心他们，还在生活中给予相应的帮助。
他们没有笔用，没有本子用，我就送给他们；生病了，我就打电话让家长来接。
我经常和他们聊天，了解他们心中的苦闷和烦恼，引导他们、多鼓励他们，教育他们如何学习和生活，怎么正确看待人生和事物。
所以他们也喜欢和我说心里话。
四、争取家长的配合
我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丧失信心，觉得没办法好了。
有了放弃的想法。
我就与家长沟通，告诉他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓励孩子，配合好老师的教育工作。
对于班级的学困生，我都是尽自己的最大努力来帮助他们，虽然他们成绩的提高不明显，但我还是会努力的，我要尽量让他们形成一些好的学习习惯，感受
学习的乐趣，体会成功的愉悦。