部编版四年级下册《乡下人家》PPT课件完美1
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部编四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件
鸡，率领一群小鸡，在竹 兵，斗志昂扬；又如同
林中觅食；或是瞧见耸着 一个尽职尽责的丈夫在
尾巴的雄鸡，在场地上大
保护着自己的家人，守 护着自己的家园，具有
踏步地走来走去。 拟人
浓厚的人情味。
他们的屋后倘若有一
条小河，那么在石桥旁边，
在绿树荫下，你会见到一
群鸭子游戏水中，不时地 把头扎到水下去觅食。即 使附近的石头上有妇女在 捣衣，它们也从不吃惊。
光和乡村生活的。
A.时间
B.空间
2.课文描绘了哪几幅田园风光图？
（ ABCDE）（多选） A.F瓜藤攀檐图 B.鲜花轮绽图
C.雨后春笋图 D.鸡鸭觅食图 E.院落晚餐图 F.月夜虫鸣图
三、古诗积累。
游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
拟人
形象地表现出鸭 子与人们相处很和谐。
试着用“即使……也……”造句。 ➢ 即使遇到困难也不应该放弃。
➢ 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒 冷的冬天也能感到温暖如春。
➢ 即使天气再冷，小明也坚持早起跑步锻 炼身体。
瓜藤攀檐图 雨后春笋图
鲜花绽放图 鸡鸭觅食图
院落晚餐图常常会瞧 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前，天高地阔地吃起来。
2.找出文中的中心句。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季
节，都有一道独特、迷人的风景。
集中概括乡下人家美丽迷人的生活环 境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感 的集中体现。
3.本文处处都描写了乡下美丽的风景， 根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每 一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！
部编版语文四年级下册2《乡下人家》课件(共31张PPT)
人教版四年级下册第一单元
乡下人家
初读课文
自学要求：
1.自由朗读课文：注意读准字音，读通句子， 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受：乡下人家给你留下了怎样的 印象？
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊， 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四：抓关键词句，体会情感
自主探究： 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？从哪些词句中感受
到的？请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？
鸡，乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定
会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡，在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一
群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣，它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么？
方法二：串联法
活动二：学习方法，给画面取名
合 作 取 名 ： 三人一组，小组选定一
种取名方法后，按照方位顺序，每人负责 给两个画面取名，看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
乡下人家
初读课文
自学要求：
1.自由朗读课文：注意读准字音，读通句子， 遇到不懂的词句可以请教老师、同学。
2.边读边感受：乡下人家给你留下了怎样的 印象？
读准字音
构成 装饰 凤仙 顺序 投下 惯例 带领 大踏步 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠曲 朴素 附近 捣衣
读准字音
chǎng
竹笋探头图
体会到乡村景致的迷人、特殊， 以及乡村生活的生机盎然。
动物图
活动四：抓关键词句，体会情感
自主探究： 你觉得鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？从哪些词句中感受
到的？请你边读边画出相关词句。
鸭子戏水图
鸡群觅食图
动物图
说一说 鸡、鸭们在乡下生活得怎么样？
鸡，乡下人家惯例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定
会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾尾巴巴的
雄鸡，在场地上大踏步地走来走去 。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一
群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣
衣，它们也从从不不吃吃惊惊。
自由自在
动物图
悟一悟 从“鸡群觅食图”和“鸭子戏水图”中你感受了什么？
方法二：串联法
活动二：学习方法，给画面取名
合 作 取 名 ： 三人一组，小组选定一
种取名方法后，按照方位顺序，每人负责 给两个画面取名，看谁取得又快又生动。
取主法
串联法 ☆ ☆ ☆
取主法 以最主要的景物为核心取名。
段落 方位词
1
屋前
2 门前的场地
2
屋后
3 房前屋后
4 屋后河中
5
部编版语文四年级下册《乡下人家》精品课件PPT
tǎng
倘
结构：左右 部首：亻 组词：倘若 造句：妹你的屋后倘若有一条河， 会见到鸭子游戏水中。
书写指导：左窄右宽，折钩支撑。
字词揭秘
huì
绘
结构：左右 部首：纟 组词：绘画 描绘 绘出 造句：妹妹是一名绘画高手。
书写指导：左窄右宽，撇捺舒展。
字词揭秘
xié
谐
结构：左右 部首：讠 组词：和谐
造句：妹草地和鸭子构成了一幅 和谐的田园风景图。
《乡下人家》
部编版语文四年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
美丽的乡间小路，暮归 的老牛，缤纷的云彩……这 些是属于乡村的美丽，让我 们一起走进乡村人家去看一 看吧！
课前导读
陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主， 广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》 《爱的乐章》《醉云集》等。
课文精讲
瓜 藤 攀 檐 图
（ 瓜藤 ）攀上棚架，爬上屋檐
课堂小结
本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚 夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家_朴__实__、自__然___、__和__谐__、 __充__满_诗__意___的乡村生活，也赞扬了乡下人家___热__爱_生__活___、善于用自己勤劳 的双手装点自己的家园、__装__点__自_己__的__生__活___ 的美好品质。
课文精讲
1.看拼音，写词语。 gòu chéng zhuāng shì
（ 构 成） （ 装 饰）
shùn xù （ 顺 序）
dú tè （ 独 特）
zhào lì （照 例）
tà bù （ 踏步）
cuī mián qǔ （ 催 眠 曲）
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》精品课件(共178张PPT)
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
guān
pǔ sù
鸡冠花 朴 素
fù
dǎo
附近 捣衣
识字游戏
这里采用了对比的方法。前者是用有生命的瓜藤做装饰，色彩明丽， 生活气息浓厚，无人工雕琢之感；而石狮子、大旗杆这样的装饰则显得 呆板、严肃，让人难生亲近之意。从对比中可以看出乡下人家房前装饰 的独特。
鲜花绽放图
“朴素”是说它们在乡下随处可见。 “华丽”是说花朵色彩艳丽。
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、 鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华丽，显出一派独特的农家风光。
纺织娘，昆虫，体长约5 ～ 7 厘米，绿色或褐色， 触角细长，一般栖息于凉爽阴暗的草丛中。成虫于夏、 秋季间出现。喜食南瓜和丝瓜的花瓣、桑叶、柿树叶、 核桃树叶、杨树叶等。鸣声如“轧织，轧织”声。
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
这是课后选做题哦！
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
乡村是个美丽的地方。春天，万物复苏，桃红柳绿，迎春花盛开， 燕子从南方飞回来，好一派春意盎然的景象！夏天，万物生长旺盛， 百花盛开，稻田里的秧苗绿油油的，就像给大地铺上了绿色的大地毯。 秋天，稻田里的稻谷金灿灿的，好像给大地铺上了金黄色的大地毯， 从远处望去，格外耀眼；果园里的石榴一个个露出笑脸，柿子树上挂 满了红红的小灯笼，似乎在向人们传递着丰收的喜讯。冬天，雪花飞 舞，整个乡村变成一个银装素裹的世界，那么洁白，那么安静。
部编版语文四年级下册2《乡下人家》(课件)(共16张ppt)
如何理解这里的“朴素”与“华丽”呢？
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
想一想，这里的“探”改为“冒”或 “钻”好不好？
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅 速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一 只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
板书设计
乡下人家
瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图
无论何时，都 有一道特殊、 迷人的风景。
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选
①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一 伏的，我好像置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是 一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄的花。④辛勤的小蜜 蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧绿 的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ⑥ 瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂 膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的， 蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地 爱抚着它们，催它们入睡。
第⑥句话运用了 比喻 和 排比 的修辞手
法，描写了 西瓜地 傍晚的美景，表达了作者
对这幅美景的 爱好 之情。
搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞
归巢的鸟儿
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前 月 夜 睡 梦 图
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
想一想，这里的“探”改为“冒”或 “钻”好不好？
拟人。“探”字让人感受到嫩笋长势的迅 速，从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一 只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来 走去。
板书设计
乡下人家
瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 院落晚霞图 月夜睡梦图
无论何时，都 有一道特殊、 迷人的风景。
拓展延伸
《我爱乡村的傍晚》节选
①近处，是一片金黄的稻田。②晚风吹来，稻苗一起一 伏的，我好像置身于一片金色的海洋之中。③稻田的边缘是 一排排的丝瓜架，瓜蔓上开满了一金黄的花。④辛勤的小蜜 蜂正“嗡嗡”的一边唱歌一边采蜜。 ⑤丝瓜棚旁边那块碧绿 的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。 ⑥ 瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂 膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
⑥瞧,一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的， 蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地 爱抚着它们，催它们入睡。
第⑥句话运用了 比喻 和 排比 的修辞手
法，描写了 西瓜地 傍晚的美景，表达了作者
对这幅美景的 爱好 之情。
搬到门前，天高地阔地吃起来。
场所宽阔 吃饭豪爽
突出乡下人家质 朴的生活习俗。
和谐的乡村晚景
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞
归巢的鸟儿
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前 月 夜 睡 梦 图
《乡下人家》PPT课件(完美版)
对乡下人家未来的展望与建议
推进乡村旅游
乡下人家拥有丰富的旅游资源 ，可以积极推进乡村旅游的发 展，提高当地居民的收入水平
。
保护生态环境
在推进乡村旅游的同时，要注 重生态环境的保护，避免过度 开发对环境造成破坏。
传承传统文化
乡下人家有着丰富的传统文化 资源，可以通过传承和发扬传 统文化，提高当地居民的文化 素质。
加强基础设施建设
加强生活条件。
THANKS
感谢观看
乡下人家的现状与未来发展
现状
随着城市化的加速和现代化进程的推进，乡下人家的生活方 式和生产方式也在发生变化。许多乡下人家开始逐渐融入城 市生活，但同时也保留了自己独特的文化和传统。
未来发展
未来，随着乡村振兴战略的实施和城乡一体化的发展，乡下 人家将迎来更多的发展机遇。同时，也需要加强对乡下人家 传统文化的保护和传承，推动乡村文化的创新和发展。
作物、养殖家禽等。
文化习俗
自然环境对乡下人家的文化习俗也 有影响，人们通常会根据当地的自 然环境来制定相应的习俗和传统。
经济发展
自然环境对乡下经济的发展也有重 要影响，人们可以利用当地的自然 资源来发展特色产业，促进经济发 展。
保护自然环境的重要性
维护生态平衡
保护自然环境有助于维护生态平 衡，保持生物多样性，确保地球
02
CATALOGUE
乡下人家的自然环境
自然环境的特点与优势
空气清新
气候宜人
乡下远离城市喧嚣，空气清新，有利 于身心健康。
乡下气候宜人，四季分明，适合居住 和休闲。
自然景观
乡下拥有优美的自然景观，如青山绿 水、鸟语花香等，让人心旷神怡。
自然环境对乡下人家的影响
《乡下人家》PPT课件(完美版)
户外活动
乡下人家喜欢在户外进行活动，如散 步、钓鱼、野餐等，这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎，如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末，乡下人家通常会举 行家庭聚会，一起烹饪、唱歌、跳舞 ，增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高，越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识，提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等，乡下人 家会按照传统习俗来庆祝，如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究， 有一套完整的仪式和规矩，这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ，会定期举行祭祀活动，祈求平安和 丰收。
城市化进程中，大量乡下人口流 入城市，寻求更好的就业和生活
机会，对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程，乡下人的生活 方式逐渐向城市转变，包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整，乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型，促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等，为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等，共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助，形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持，是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食，这些食物富含 碳水化合物，提供日 常所需的能量。
乡下人家喜欢在户外进行活动，如散 步、钓鱼、野餐等，这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎，如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末，乡下人家通常会举 行家庭聚会，一起烹饪、唱歌、跳舞 ，增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高，越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识，提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等，乡下人 家会按照传统习俗来庆祝，如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究， 有一套完整的仪式和规矩，这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ，会定期举行祭祀活动，祈求平安和 丰收。
城市化进程中，大量乡下人口流 入城市，寻求更好的就业和生活
机会，对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程，乡下人的生活 方式逐渐向城市转变，包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整，乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型，促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等，为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等，共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助，形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持，是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食，这些食物富含 碳水化合物，提供日 常所需的能量。
小学语文部编版四年级下册《乡下人家》PPT课件
知识翅部有 发声器官，发出像 纺车一样的声音。
轮读课文
现在请将这些词语送回到课文中， 四人一组练习轮读课文，将课文读熟练。
读熟了课文，谁来说说课文主要写 了什么？
展现了朴实、自然、和谐、充满诗 意的乡村生活。
理清条理
课文中描写了乡下人家的哪些生活场 景？自由地读读课文，试着给每个场景起 个名字，并在课本空白处标注。
第1课时
读了课题，你的眼前出现了怎样的画面？
说一说
在这幅图画上你都看到了哪些景物？ 给了你怎样的感觉？
初读课文
自由朗读课文，圈出生字词，思考： 这样自然亲切、优美恬静的乡村风光， 作者会用怎样的语言来描述呢？
我会读
ɡòu ɡuān pǔ
构冠朴
tǎnɡ fù dǎo
倘附捣
sù shuài
素率
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡群觅食图
鸭子戏水图
门前晚餐图
月明人家图
教师小结
读着课文，一幅幅亲切祥和的农家画 面浮现在眼前，这一幅幅田园风光的写意 画卷，展示着乡下人家朴实自然、充满诗 意的乡村生活。下节课，我们将走进这一 幅幅面，体会乡下人家的那一份惬意。
第2课时
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐 的农村生活场景吗？
huì xié
绘谐
看着康熙的銮驾远远在拐弯处消失，胤礽才轻轻的叹息一声。 康熙今天截然不同的两种表现：无逸斋的冷情漠视，御花园的温柔慈爱，再一次印证了一句话——丫的就是一个比女人更善变的混蛋！！再联想起前世种种，最初的宠爱和最后的多疑猜忌，动辄就是责骂，胤礽的神情一点点的
变冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。
四年级下-语文-乡下人家-ppt课件(完美版)
屋前瓜爬架 门前 花盛开 屋后 春 笋冒
鸡鸭喜觅食 门前吃 晚 饭 秋夜 静眠曲
文章的写作特色
空间、时间交叉叙述 时间顺序： 白天——傍晚——夜晚
春——夏——秋
空间顺序： 房前——屋后——河中
1.准备开展一次“走进田园”的综
合性学习活动吧！
2.积累好词、佳句。把你认为写得
好的词、句摘抄在积累本上，并读 一读。 3.背.把你喜欢的一处风景的段落 多读读，边想象画面边把它背出 来。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许 多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。 从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一 只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食； 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大 踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥
旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏 水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附
乡下人家 乡下人家，
课文的第1至第6自然段描写的都是美的画面 ，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的
院前院后（群鸡）觅食。
门前种（花）；
瓜
）。
风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面
屋后河中（群鸭）戏水。
取一个如画般的名字。 夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。
的呢？
门前种（花）； 屋后（竹）成阴，（笋）探头。
院前院后（群鸡）觅食。
学 夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。 默读 标记 想象画面 思考 批注 习 秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有 方 一道独特、迷人的风景。 法
屋后河中（群鸭）戏水。
对 比
？ 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼
你知道这些词语的意思吗？
2《乡下人家》 课件(共36张PPT)
乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景。
屋前搭瓜架 门前种鲜花
屋后春笋冒 院里鸡觅食
河中鸭嬉戏 门前吃晚饭 夜静催眠曲
瓜藤攀架图
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，
或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的
瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，
绿绿的叶。
这处静物描写 为什么用这么多表
示动作的词呢？
攀上棚架，爬上屋檐 花儿落了 结出了瓜 挂在房前
瓜藤生长的过程 静中有动，把景物写活，写出了生气和活力。
对比
威严、单调
可爱
返回
喜爱与赞美
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药， 凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
语文 四年级 下册
2 乡下人家
课
文 导
同学们，你们了解乡间那充满温馨
读 和诗意的田园生活么？今天，老师
将和你们一起走进“乡下人家”，
去感受乡村生活的美好。
从他们的房前屋后经过， 肯定会瞧见一只母鸡，率领一 群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地 上大踏步地走来走去。
屋檐 华丽 踏步 梦乡
雨后春笋图
几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土 里探出头来。
你从中读懂了什么？ “探出来”与“长出来”有什么不 同？
现在你们就是这些小春笋，告诉我 你那么快想从地里钻出来想看什么？
鸡群觅食图
对比读一读
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡， 带着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见长尾巴的雄 鸡，在场地上来回地走。
《乡下人家》ppt课件
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药， 凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
“朴素”，是指这些花在乡下很普通、很常见， 它们自己生长，不用打理。
“华丽”，是指这些花很艳丽。
屋后春笋图
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶， 青的竿，投下一片浓浓的绿萌。几场春雨过后， 到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成 群地从土里探出头来。
植物
鸡（母鸡 小鸡 雄鸡） 鸭子 动物
吃晚饭 进入梦乡 乡下人的活动
作者写了不同季节、不同时候的景物、活动； 从春天的白日到夏天的傍晚，再到秋天的夜晚。
屋前瓜架图
屋前瓜架图
假如请三位同学分别住进三个家庭，一号 家庭在乡村里，屋前有丝瓜架、南瓜架;二号 家庭在小镇上，屋前有对大狮子;三号家庭在 城市里，屋前有两根大旗杆。请分别说一说春 夏秋冬四季会看到门前有哪些景色。
门前鲜花图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药， 凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放， 朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 门前的花种类多，绽放起来很美。 鲜花依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。
芍药 花期3—4月 凤仙 花期7—8月
鸡冠花 花期9—10月 大丽菊 花期9—11月
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里， 它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声
真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦 乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷 人的风景。
南瓜 丝瓜 芍药 凤仙 鸡冠花
大丽菊 竹 鲜嫩的笋
2 乡下人家
lǜ
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课堂练习
课文为我们描写了一幅怎样的画面？
读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一（ 独特优美 ）的农家画面， 那房前（瓜藤攀檐），门前（ 鲜花轮绽 ）的鲜花和屋后（雨后春笋）， 那觅食的（ 鸡鸭 ），那乡下人家在门前的树阴下（ 晚餐 ）， 夜里伴着（ 月光 ）进入梦乡。
拓展提高
有关田园风光的诗句
倚杖柴门外，临风听暮蝉。--（唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》） 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？--（唐·杜甫《江畔独步寻花》） 绿树村边合，青山郭外斜。--（唐·孟浩然《过故人庄》）
对比描写
新知讲解
门前鲜花
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、 鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着 几分华春丽天，显芍出药一派独特的农家风光。
“朴素”是说它 们在乡下随处可 见。“华丽”是 说花朵色彩艳丽。
新知讲解
依着时令 顺序开放
春天 芍药
春末夏初 凤仙
夏天 鸡冠花
秋天 大丽菊
悠然自得的 样子跃然纸 上
新知讲解
门前晚饭
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭 的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和 谐的田园风景画。
“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说 话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天 空”类似；二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭 菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。
初读课文
说一说你活气息。
b.乡村生活自然亲切、优美恬静。
c.乡村生活不论什么时候、不论什么 季节，都有一道独特、迷人的风景。
新知讲解
整体感知
课文描绘了乡下人家哪里的什么风景？试着来概括一下。
屋前瓜架、门前鲜花、屋后竹笋、 鸡鸭觅食、门前晚饭、月夜梦乡
新知讲解
新知讲解
作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？
作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。 如：
①鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的生机。 ②耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有浓厚的人情味。 ③纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚宁静祥和的气氛。
天地之间形成的大范围 的地方。
新知讲解
月夜梦乡
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的 夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织， 织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一 天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来” 流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词 “织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美 妙。
屋前瓜架
乡下人家总爱在屋前搭 一瓜架，或种南瓜，或 种丝瓜，让那些瓜藤攀 上棚架，爬上屋檐。
动作描写
新知讲解
整体感知
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它 们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红 的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
新知讲解
屋后竹笋
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一
片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许
多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
拟人：让人感到嫩笋迅 速的长势，如同一个个 淘气顽皮的娃娃和人捉 迷藏一样从土里探出头， 充分展示了春季勃勃的 生机。
新知讲解
鸡鸭觅食
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会 见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附 (fù)近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
2《乡下人家》
统编版 四年级下册
欣赏图片
新知导入
当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡 间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜 晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽 阔的草地上，你会看到成群的牛羊…… 一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美 的笔触为我们具体的描述了乡下人家的生 活，今天就让我们一起来学习第2课，一起 走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。
新知导入
学习目标 1、会认“构、冠”等11个生字，会写“构、饰”等 15个生字，正确书写“屋檐、装饰”等词语。 2、了解课文主要内容，感受乡村生活的美好，体会 作者对乡村生活由衷的喜爱之情。 3、学习作者通过描写和乡下人家密切相关的景物来 抒发情感的方法。
新知导入
自读课文，要求： 1.自学生字新词，同桌交流，教师指导。 2.边看图边读文，注意读准字音，读通句子。 3.再读课文，边读边想画面，然后说说你有什么感受？
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。--（唐·杜牧《江南春》）
课堂总结
板书设计
空间： 屋前： 种瓜、种花
屋后：养鸡、养鸭
乡下
独
人家
时间： 夏天：门前吃饭
秋天：纺织娘
特 迷 人
时时处处都有迷人的风景
作业布置
1.把自己喜欢的段落背下来。 2.有条件的同学课下走进乡下，去感受风景的独 特迷人。 3.课后试着把乡下人家冬天的美景写下来。
新知导入
我会读
屋檐 旗杆 装饰 顺序 独特 照例 觅食 倘若 附近 捣衣 向晚 绘成 和谐 催眠曲 天高地阔 甜甜蜜蜜
新知讲解
我会写
gòu shì dūn fèng xù lì shuài mì
构饰蹲凤序 例率 觅
sǒng tà tǎng huì xié jì mián
耸踏倘 绘 谐寄 眠
新知讲解