四年级下 语文 乡下人家 ppt课件(完美版)

走在乡间的小路上
走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞的衣裳 荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 喔喔喔喔他们唱 还有一支短笛隐约在吹响 笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少落寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上
péng
shì
guān
秋夜虫儿唱，是一道 独特、迷人的风景。
说话练习：
从前面几个自然段中找找谁 是乡下人家的好友？
“ , , 都是他们的好友，它们和乡下人 家一起，绘成了一幅自然、和谐 的田园风景画。”
乡下人家， 不论什么时候， 不论什么季节， 都有一道独特、 迷人的风景。
这是文章的中心 句，起到了总结全文 的作用，集中地概括 了乡下人家美丽迷人 的生活环境和朴实欢 快的美好生活，也是 作者情感的集中体现。
正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许 多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
几场春雨过后，到那里走走，常 常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土 里探出头来。 钻 伸 长 你从中读懂了什么？ 冒……
忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁， 我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅 从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最 近，他拿来了铁锅和米。嗨，我们自己做饭吃！ 我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅。捉住 泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好， 我们已被锅里的香味熏得口水欲滴…… 吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一 躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我 们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一 觉醒来，映入眼帘的是一片麦子，一片豆荚， 高的是麦子，矮的是豆荚……
都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅 自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞，向晚的微 风，头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友，它们和乡下 人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜 向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是 他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了 一幅自然、和谐的田园风景画。
独特：独一无二的, 与众不同的。 迷人：这里指景色美丽，吸引人。
• 乡下人家， 都是一道 独特，迷人的风景线。（时间）
• 乡下人家， 都是一道 独特，迷人的风景线。（季节）
• 乡下人家， 都是一道 独特，迷人的风景线。（地点）
• 乡下人家， 都是一道 独特，迷人的风景线。（天气）
乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一 道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一
你知道这些词语的意思吗？
季节。 时令： 倘若： 都是表示假设、假如、 即使： 如果的意思。 若是： 按照惯例，按照常情。 照例：文中指乡下人家按常理总要 养几只鸡鸭之类的家禽。
• 觅食：寻找食物。 • 向晚:傍晚. • 装饰：在身体或物体的表面加些附 属的东西，使美观。 • 华丽：美丽而有光彩。 • 天高地阔：形容范围很管泛。 • 明月静人：月关明朗，夜深人静。
• 在平凡中发现美，感受美！
写法归纳：
对乡下人家最亲密的动植物进行 拟人化的描写来表达自己的感情。
叙述顺序：
文章按照房前屋后的空间顺序和的时间顺 序交叉描写，展现了乡下人家的乡村生活， 也赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双 手装点，装点的美好品质。
总写
分写景物
重点词
特色
写作手法
描写顺序
瓜和瓜藤 不论什么 时候，不 花、笋 论什么季 节，都有 一道独特 母鸡、雄鸡 迷人的风 景 鸭子 吃晚饭 （夏天傍晚） 入梦乡 （秋天夜晚）
近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在 游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也 即使 从不吃惊。 也
展开大胆的想 象，你能用上“即 使„也„”，照样 子说一句话吗？
石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前 屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在 竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大 踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在
道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道
独特、迷人的风景。
乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道 独特、迷人的风景。 ……
总结 • 本文通过描写乡下人家朴实自 然和谐的生活状况，赞美了乡 下人家热爱生活、用劳动双手 建设家园、美化生活的品质。
• 作者善于抓住乡村生活中最平 凡的事物、最普通的场面，描 写乡村生活的美。
“探出来”与“长出来”有什么不 同？
现在你们就是这些小春笋，告诉我 你那么快想从地里钻出来想看什么？
请你用上比喻或拟人等修辞手法，来写一 竹笋或竹林
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从 他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是 瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地 走来走去。俨然一位阅兵的将军，斗志昂扬， 乡下人家照例总要养几只鸡的。
春天来了，农民们挥动着他们特殊的画 笔在田里耕种。描绘出了一幅___________的 画，比画家_______________。
拓展阅读：
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的， 豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的 和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着 熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。 那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。 湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、 挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只 青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
整体感知
课文分为几部分？各部分主要写了什么？
（1-4）春季房前屋后景色佳。 （5-6）夏秋乡村人景相协。 （ 7 ）乡下人家每时每刻风景皆宜。
朗读课文，用---画出本文的中心句 乡下人家,不论什么时候,不论什么 季节, 都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎
到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们 也从不吃惊。
鸡鸭喜觅食，是一道 独特、迷人的风景。
院落晚餐图
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
往远处看-----吃热了解开衣襟感受
往天上看-------
天边的红霞
向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿
又如一个尽职尽责保护家人的丈夫。
一只母鸡，率领一群小鸡， 在竹林中觅食；耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它 在干什么呢？心里会怎么想？你学学。
运用拟人的手法，体现了宁静、和谐 的农家生活画面 。
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根据图画读出文中优美文字
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥 旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏 水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附
jú
qiáo
棚
棚架
shuài
饰
装饰
mì
冠
sǒng
菊
dǎo
瞧
bān
鸡冠花 Байду номын сангаас丽菊 瞧见
率
率领
cháo
觅
觅食
xié
耸
耸着
mián
捣 搬
捣衣 搬桌椅
xīn
巢
归巢
谐
和谐
眠
催眠
辛
辛苦
房檐 棚架 风趣 装饰 向晚 顺序 照例 瞧见 觅食 捣衣 率领 倘若 归巢 和谐 催眠曲 大丽菊 鸡冠花 天高地阔 月明人静
秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有 一道独特、迷人的风景。
屋前瓜藤绕 门前花盛开 雨后春笋冒
鸡鸭喜觅食 门前吃晚饭 秋夜虫儿唱
学 习 方 法
1、读文段。 2、划语句。
3、说感受。
4、感情读。
对 屋前瓜藤绕，是一道 比 独特、迷人的风景。
？ 成了一道别有风趣的装饰，比那高楼
旗杆，可爱多了。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构
门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一 道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 “装饰”指在身体和物体的表面加些附属 的东西，使之美观。这里采用了对比的方法。 若是在门前竖两根大旗杆，让人不免觉得太单 调，若是蹲一对石狮子又太威严，让人不由得 拘谨、胆怯，难生亲近之意。这里指农家小屋 前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于 其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚， 把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴 自然，无人工雕琢之感。
乡下人家 乡下人家，
课文的第1至第6自然段描写的都是美的画面 ，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的
院前院后（群鸡）觅食。
门前种（花）； 屋后（竹）成阴，（笋）探头。
屋前搭（
架
）种（
瓜
）。
风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面
屋后河中（群鸭）戏水。
取一个如画般的名字。 夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。
别有风趣的装饰 朴素中带着华丽 探出头来 率领、大踏步 游水、觅食
朴素 可爱 朴素 独特 悠闲 亲近
比较 植物 拟人 拟人 动物
天高地阔、田园风景画自然、和谐
拟人 拟人 比喻
季节
月明人静、甜甜蜜蜜
优美
长藤绿叶瓜架， 春雨竹笋鲜花。 雄鸡悠闲自在， 小桥流水戏鸭。 夕阳鸟儿如画， 纺织娘高唱甜蜜， 最美是乡下人家。