学年论文

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大学生学年论文范文(共4篇)

大学生学年论文范文(共4篇)

“作为新世纪的大学生,是我们最先触碰到时代的前沿;也是我们,心跳和着民族的脉搏;更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。

”大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解当代大学生的校园生活情况,我调查小组特作此调查!数学学业不良是一个相对长期的过程。

学生由于在以前的学习中屡遭失败,使他们心灵上受到严重的“创伤”,存在着一种失败者的心态,学习自信心差。

教师只有充分相信学生发展的可能性,帮助学生不断成功,提高学生自尊自信的水平,逐步转变失败心态,才能形成积极的自我学习、自我教育的内部动力机制。

如实施成功教育,创设成功教育情境,为学业不良学生创造成功的机会。

事实上,每个学业不良学生都有自己的理想和抱负,只不过因各种原因冲淡而已。

因此,教师必须引导学业不良学生在教师的“成功圈套”中获得能够实现愿望的心理自我暗示效应,从而产生自信心,进而感到经过努力,自己完全可以实现自己的抱负,达到转化数学学业不良学生的目的。

高校德育坚持以人为本理念的目的就是促进大学生的道德成长,帮助大学生体认生活的意义和生命的价值,提升大学生的德性品质和精神世界。

既然德育是为人的,就必须关照学生生活世界,特别是在工具理性日益张扬、价值理性受到压抑的现时代,德育回归生活世界的意义更加凸显。

总之,德育以生活为起点,以生活为归属,教育学生在社会生活中立身处世,学会做人,这是教育的根本目的,更是生活德育的终极关怀。

衷心感激我的导师__教授对本论文的指导。

本研究方向其实是_教师“忍痛割爱”帮我确定的,他敏锐地觉察到对生命价值进行研究的理论意义和现实需要,所以引导笔者进入此领域之时,其实也带着他本人对该研究的理论兴奋。

_教师将许许多多完全能够、也完全应当由自我撰文着书的观点和材料倾囊相授于我,并对本论文进行了不遗余力的指导。

学年论文个人总结范文

学年论文个人总结范文

时光荏苒,转眼间一个学年已经结束。

回顾这一年的学习历程,我深感收获颇丰。

在导师的悉心指导下,我完成了学年论文的撰写。

现将我的学年论文写作过程及心得体会进行总结,以期为今后的学术研究奠定基础。

二、论文选题与确定在论文选题阶段,我充分结合自身专业背景和兴趣,经过反复思考与筛选,最终确定了论文题目为《XX行业的发展现状与趋势研究》。

这一选题既贴近实际,又具有一定的理论价值。

三、论文撰写过程1. 文献综述在论文撰写过程中,我首先进行了广泛的文献查阅。

通过阅读大量国内外相关文献,我掌握了XX行业的发展历程、现状及未来趋势,为论文的撰写奠定了坚实的理论基础。

2. 研究方法针对论文的研究内容,我选择了定量与定性相结合的研究方法。

在数据收集方面,我通过查阅官方统计数据、行业报告等,获取了XX行业的有关数据;在定性分析方面,我运用了案例分析法,对具有代表性的企业进行了深入剖析。

3. 论文撰写在论文撰写过程中,我遵循以下原则:(1)逻辑清晰:论文结构合理,各章节之间过渡自然,论述条理分明。

(2)论证充分:论据详实,数据可靠,结论有说服力。

(3)语言规范:遵循学术规范,用词准确,语句通顺。

四、论文成果与反思1. 论文成果通过一年的努力,我顺利完成了学年论文的撰写。

论文从XX行业的发展现状、趋势及对策等方面进行了深入研究,为相关领域的研究提供了有益的参考。

在论文撰写过程中,我认识到以下几点:(1)加强文献阅读:广泛阅读相关领域的文献,是提高论文质量的关键。

(2)严谨的研究态度:在研究过程中,要注重数据的真实性和可靠性,确保结论的准确性。

(3)善于运用研究方法:根据论文的研究内容,选择合适的研究方法,有助于提高论文的质量。

五、结语总之,本学年论文的撰写过程让我受益匪浅。

在今后的学术研究中,我将继续努力,不断提高自己的学术素养,为我国XX行业的发展贡献自己的力量。

《学年论文》课程教学大纲

《学年论文》课程教学大纲

《学年论文》课程教学大纲
通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:
通过本课程学习,学生具有坚持正确的政治方向,拥有强烈的社会责任感,能够具备较高的职
业操守和远大的职业理想。

2 .通过本课程学习,具备从事数字媒体艺术专业学术研究的文献检索及设计论文撰写能力和实务操作所必需的外语、计算机、互联网等相关知识。

3 .通过本课程学习,使学生掌握专业论文写作的方式以及理论思考的方法。

4 .通过本课程学习,使学生掌握论文写作的意义与目的、论文的格式与题材、专业技术理论的应用分析、如何结合实践内容进行理论分析与总结。

5 .通过本课程学习,学生具有进行专业实践理论分析的能力,能够掌握分析专业实践技能与理论知识之间的关系的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
注:H代表课程目标对毕业要求的高支撑,M代表课程目标对毕业要求的中支撑,1
根据专业论文写作的相关要求,授课教师自行编排课堂实践内容素材以及项目训练内容。

学年论文、毕业论文指导探讨

学年论文、毕业论文指导探讨

学年论文、毕业论文指导探讨一、概述学年论文和毕业论文作为高等教育阶段的重要学术成果,对于培养学生的研究能力、提升专业素养以及推动学术创新具有不可替代的作用。

本文旨在深入探讨学年论文与毕业论文的指导策略,以期为提升论文质量、优化学术环境提供有益参考。

学年论文是学生在某一学年结束时,根据所学专业知识,结合个人兴趣和实践经验,进行的一次综合性学术研究活动。

其目的在于培养学生的独立思考能力、文献综述能力以及初步的研究能力。

而毕业论文则是学生在毕业前,基于一定的研究主题,进行深入探讨和创造性思考,最终形成的具有学术价值的成果。

毕业论文不仅要求学生具备扎实的专业知识,还需要具备较高的学术素养和创新能力。

在学年论文和毕业论文的指导过程中,指导教师的作用至关重要。

他们不仅需要为学生提供必要的学术支持和资源,还需要在选题、文献综述、研究方法、论文撰写等各个环节给予具体的指导和建议。

学生也应积极参与论文的撰写过程,主动与指导教师沟通,及时解决遇到的问题,不断提升自己的学术水平。

当前学年论文和毕业论文的指导工作仍面临一些挑战。

随着学科领域的不断扩展和深化,学生需要掌握的知识和技能日益增多,这对指导教师的专业素养和指导能力提出了更高的要求。

部分学生在论文撰写过程中存在缺乏独立思考、文献综述能力不足、研究方法不当等问题,这也需要指导教师加强针对性的指导和帮助。

本文将从学年论文和毕业论文的指导策略出发,结合实践经验和案例分析,探讨如何优化指导过程、提升论文质量,以期为学生和教师提供有益的参考和借鉴。

1. 论文指导的重要性学年论文和毕业论文作为高等教育体系中的重要组成部分,其完成质量直接关系到学生专业知识的掌握程度、实践能力的提升以及创新思维的培养。

论文指导在这一过程中扮演着举足轻重的角色。

论文指导有助于确保学生正确把握研究方向和方法。

在论文写作过程中,学生往往面临选题困难、研究方法不当等问题。

通过导师的悉心指导,学生可以更加明确研究目标,选择合适的研究方法,避免走弯路,提高研究效率。

毕业论文和学年论文的区别

毕业论文和学年论文的区别

相关解释:学年论文我们先来讲一‎下学年论文。

学年论文就是‎高等院校要求‎学生每学年完‎成的一篇学术‎论文,这是一种初级‎形态的学术论‎文。

其目的在于指‎导学生初步学‎会对一学年所‎学专业知识进‎行科学研究。

每学年写一篇‎,逐步培养学生‎的科研能力,为将来写毕业‎论文打基础。

撰写学年论文‎要在导师的指‎导下进行。

在一些学校,各个专业执行‎的情况不同。

这个是学位条‎例规定要这么‎做的,教育部规定先‎要写学年论文‎,逐步逐步积累‎经验以后,在毕业的时候‎撰写毕业论文‎就不会成为一‎件太难的事了‎。

但是有很多学‎校没有把学年‎论文当作是一‎个培养学生研‎究能力的一个‎途径或者是工‎具。

那么,临近毕业的时‎候,学生还不知道‎毕业论文该怎‎么写。

当然还是有相‎当一部分高等‎院校,特别是重点院‎校是很注重学‎年论文的撰写‎的,因为只有训练‎学年论文的写‎作才能顺理成‎章的过渡到毕‎业论文的写作‎。

每一门课的授‎课到最后的考‎试,从某种意义上‎来说实际上就‎是在训练一学‎期或一学年论‎文的写作。

因为任课老师‎都是从自己的‎课程的角度出‎发给大家考一‎点知识题,再考一个论述‎题。

那么对于论述‎题,应该说有经验‎的老师是可以‎很好的利用论‎述题来训练学‎生写论文的。

有一部分学校‎这样做了,但还有部分学‎校没有将其提‎到日程上来。

还是由各个老‎师具体要求,让学生当一次‎作业来做的,没有强调学术‎性。

北京师范大学‎的原来的中文‎系,现在的文学院‎要求学生从大‎学二年级开始‎训练写学年论‎文,在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊的日子‎进行论文竞赛‎,对学生进行论‎文写作训练。

那么在每学年‎,每一位任课老‎师都有责任去‎训练学生撰写‎学年论文,为将来毕业论‎文打基础。

那么这是一个‎概念和相关的‎状况。

毕业论文下面要讲的是‎毕业论文。

什么叫毕业论‎文?毕业论文就是‎高等院校应届‎毕业生独立完‎成的一篇总结‎性的学术论文‎。

学年论文基本内容

学年论文基本内容

学年论文基本内容学年论文基本内容学年论文基本内容【1】一、撰写学年论文的目的在本科三年级下学期至大四上学期,学生必须结合自己专业课的学习,练习撰写学术论文(专业调研报告、审计案例或工程管理实务),作为全面提高本科生素质的一个重要环节。

其目的是:1.培养学生综合运用所学的理论和方法,分析解决实践中某一理论问题和实际问题的能力;2.通过对审计或工程管理过程中某一课题的调查研究和对比分析,进一步了解我国经济管理工作的实际情况,在理论与实践的结合中巩固、充实和深化所学的专业理论知识;3.通过学习撰写学年论文,掌握调查研究和搜集资料的方法和手段,熟悉学术论文的基本规范和写作方法,掌握案例编写技术。

二、撰写学年论文的要求大学三年级或大四的本科生,根据专业培养计划的要求,在该学年末完成一篇研究论文(鼓励撰写调查报告、实证分析或编写案例)。

学生要根据自己选定的课题,充分搜集有关信息资料,进行认真分析论证,独立思考,形成自己的见解和观点,然后据此撰写学年论文,并为撰写毕业论文打基础。

每篇学年论文不得少于3000个汉字。

三、论文成绩评估标准(一)优秀(90-100分)1、综合运用所学的理论知识和有关方法、技能。

2、密切联系审计或工程管理工作实际,分析问题正确、全面,具有一定的理论深度和创见,对实际工作或学术研究有一定的现实意义。

3、论文中心突出,论据充足,数据可靠,层次分明,逻辑清楚,文字结构严谨。

4、原始资料齐全,能运用科学方法进行加工整理。

(二)良好(80-89分)1.正确理解运用所学的理论知识和有关方法、技能。

2.较好地联系审计或工程管理工作实际,分析问题比较正确、全面,对实际工作或学术研究有一定的参考作用。

3.论文中心明确,论据较充足,数据基本可靠,层次较分明,文句通顺。

4.原始资料基本齐全,能较好地进行加工整理。

(三)中等(70-79分)1.基本掌握所学的理论知识和有关方法、技能。

2.能联系审计或工程管理工作实际,分析问题具有一定的说服力。

学年论文质量分析报告

学年论文质量分析报告

学年论文质量分析报告学年论文质量分析报告一、引言随着高等教育的发展,在大学期间,学生需要完成各类学年论文。

作为学生学术能力的一个重要评估指标,论文质量对学生的综合素质和专业能力水平有重要影响。

本报告对某大学2019-2020学年的论文质量进行了分析和评价,并提出改进建议。

二、总体情况分析在本学年,共有1000名本科生和300名研究生完成了学年论文的撰写工作。

通过对这些论文的整体质量进行分析,发现存在以下问题:1. 论文主题选择不够深入。

大部分学生在选择论文主题时过于泛泛而谈,缺乏独到的思考和创新性的观点。

大部分论文没有加入新的观点和研究方法。

2. 研究方法和数据分析不到位。

很多论文在研究方法和数据分析上存在缺陷,缺乏科学性和可信度。

很多学生对统计方法和实证研究技巧掌握不够,导致研究结果的可靠性不高。

3. 文章结构和逻辑性不强。

论文的框架和结构不完整,缺乏条理和逻辑性。

许多学生在撰写论文时没有按照引言、方法、结果、讨论和结论的经典结构进行组织,导致文章内容不连贯和逻辑混乱。

三、优点分析尽管存在上述问题,还是有一些论文在某些方面取得了积极的进展。

我们注意到以下几个方面的优点:1. 某些论文在选题和文献综述方面有独到的见解。

通过对比已有研究,这些论文能够提出新的思考和研究假设。

2. 有些论文在研究方法和数据分析上运用了正确的科学方法,并取得了可靠的结果。

这些论文的研究方法和数据处理得到了同行专家的认可并发表在学术期刊上。

3. 不少论文在创新性和实用性方面有突出表现。

这些论文提供了新的理论框架或解决了实际问题,对相关领域的发展具有一定的推动作用。

四、改进建议为了提高学生学年论文的质量,我们提出以下几点改进建议:1. 加强主题选择的指导。

学校可以提供更多的主题选择和指导,鼓励学生根据自己的兴趣和擅长选择主题,并引导学生进行深入的文献综述。

2. 提供研究方法和数据分析培训。

学校可以组织相关的培训课程,教授学生科学的研究方法和数据分析技巧,提高他们在这方面的能力。

学年论文范文3篇

学年论文范文3篇

学年论⽂范⽂3篇学年论⽂的选题要求摘要:学年论⽂就是⾼等专科院校要求学⽣每⼀学年都要完成的⼀篇学术论⽂,这是⼀种初级形态的学术论⽂。

它的⽬的就在于指导学⽣学会对⼀年来对所学专业知识进⾏初步的科学研究。

关键词:学年论⽂;选题要求⼀每学年写⼀篇学术论⽂,逐步培养好学⽣的科研能⼒,为将来顺利完成毕业论⽂打好基础。

撰写学年论⽂要在导师的指导下进⾏。

写论⽂和⼀般的考试、考查不同:它不是全⾯检查学⽣掌握知识的⼴度和深度,⽽是在教师指导下,锻炼学⽣运⽤已有知识进⾏科学研究,创造性地分析、解决问题,并能准确表述⾃⼰的研究成果。

做好这⼀⼯作,对于巩固、提⾼学⽣学习效果,培养独⽴⼯作能⼒,发挥创造精神,都有重要意义。

对于学年论⽂,每个学校、各个专业执⾏的情况不同。

教育部规定的是先要写学年论⽂,逐步积累经验以后,在毕业的时候撰写毕业论⽂就不会成为⼀件太难的事了。

但是有很多学校没有把学年论⽂当作是⼀个培养学⽣研究能⼒的途径或⼯具。

那么,临近毕业的时候,学⽣还不知道毕业论⽂该怎样去写。

当然还是有相当⼀部分⾼等院校,特别是重点院校是很注重学年论⽂的撰写的,因为只有训练学年论⽂的写作才能顺理成章的过渡到毕业论⽂的写作。

每⼀门学科从授课到最后的考试,从某种意义上来说实际上就是在训练⼀学期或⼀学年论⽂的写作。

因为任课⽼师都是从⾃⼰的课程的⾓度出发,给⼤家考⼀点知识题,再考⼀个论述题。

有经验的⽼师是可以很好的利⽤论述题来训练学⽣写论⽂的。

有⼀部分学校这样做了,但还有部分学校没有将其提到⽇程上来。

⼆学术论⽂的类型不⼀,要求有浅有深。

下⾯只就选题⽅⾯进⾏⼀些简单的分析。

选题,就是确定研究的对象和所要解决的问题。

提出问题是解决问题的前提,问题提得不明确,或提得不适当,都难于取得良好的社会效果。

选题的要求是:1.标的明确标的,就是问题的指向性或针对性。

初学写论⽂的同学,题⽬往往提得太⼤,譬如《论⼉童⽂学》《关于⼯资改⾰》《唐诗的艺术成就》《郭沫若的创作道路》,等等。

学生撰写论文的类型

学生撰写论文的类型

学生撰写论文的类型大学生 ( 主要是指本科生 ) 在校期间一般要写两类论文,一类是大学高年级撰写的学年论文,另一类是大学临近毕业时撰写的毕业论文。

此外,大学毕业后继续攻读硕士学位的研究生要撰写硕士学位论文,攻读博士学位的研究生要撰写博士学位论文。

学年论文、毕业论文、硕士学位论文和博士学位论文这四种论文是一种由浅入深的关系,它在学术水平上有区别,因而有不同的规格或标准。

1.学年论文:学年论文它是大学生在大学阅读了专业基础理论,具备了一些基本知识之后,初次锻炼运用已有知识去分析和解决一个学术问题的能力。

论文的题目不宜太大,篇幅不宜太长,涉及问题的面不宜过宽,论述的问题也不求过深。

初学论文写作,主要是取得撰写论文的经验,初步掌握撰写论文的方法,为今后撰写毕业论文和学位论文奠定基础。

由于写学年论文是大学生初次学做的一件新工作,因此,撰写学年论文应在有经验的教师指导下进行。

2.毕业论文:毕业论文是大学生在大学的最后一个学期,运用所学的基础理论和专业理论知识,独立地探讨或解决本学科某一问题的论文,它是在撰写学年论文取得初步经验后写作的,它的题目应该比学年论文大一点、深一点。

通过毕业论文,可以大致反映作者能否运用大学三、四年间所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。

它的选题一般也不宜过大,内容不太复杂,要求有一定的创见性,能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。

大学本科毕业生的毕业论文,可以作为学士学位的论文。

3.硕士论文:硕士论文是攻读硕士学位研究生的学位论文,其学术水平比学士论文要高。

它必须能够反映出作者所掌握知识的深度,有作者自己的较新见解。

国家学位条例规定,高等院校和科学研究机构的研究生,或具有研究生毕业同等学历的人员,只有在本学科上掌握坚实的基础理论和比较系统的专门知识,具有从事科研工作和专门技术工作的独立能力者,才可通过论文答辩,取得硕士学位。

这就是说,硕士论文强调作者在学术问题上应有自己的较新见解和独创性,其篇幅一般要长一些,撰写前应阅读较多的有关重要文献。

学年论文

学年论文

(3)正文的标题结构 一般共3级标题,最好不要超过4级标题 有两种标注方式: 一、(一)、1、(1) 1. 1.1 1.1.1 1.1.1.1 注意: 切忌一篇论文中使用多种标题结构; 标题上不要带有标点符号; 标题简明、能概括逻辑段的主要内容;
3、结论

本论文的主要研究结论、创新性、不足之处、 研究展望

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纸质的各类年鉴 电子数据

国家统计局网站 国家各部委网站——数据统计 国家统计数据库 调研数据
五、本次学年论文的基本要求



论文选题:自拟 论文字数:4000字 上交时间: 电子初稿:9月25日之前 纸质定稿:9月30日之前 成绩评定标准:



(一)论文标题
1、基本要求
2、如何选题
3、常见问题
1、基本要求
(1)准确
(2)简洁
(3)清楚
尽可能将表达核心内容的主题词放在题名开头;
慎重使用缩略语(尽量避免使用不常见的缩略词)
避免使用化学式、上下角标、特殊符号(数字符号、
希腊字母等)、公式、不常用的专业术语和非英语词 汇等
《中国行政管理》2013年第6期
举例:

正面 反面
(四)关键词

关键词是什么? 容易存在的问题?
关键词是什么? 用以表示全文主题内容信息的单词或术语。 目的在于导读、帮助检索、提高成果利用率 等 ; 三个特点: 关键性,对全文内容具有串联作用; 便于检索和索引,易于计算机处理; 必须是名词或名词性词组;

容易存在的问题?
Hale Waihona Puke 高校学生每学年所需完成的一篇学术论文, 这是一种初级形态的学术论文。

学年论文格式要求

学年论文格式要求

一、学年论文写作要求(一)内容要求学年论文包括题目、摘要(中文和英文)、关键词(中文和英文)、正文、注释和参考文献。

题目:应简短、明确、有概括性;一般不宜超过20个字。

如有特殊需要,可加注副标题。

摘要:论文摘要是以浓缩的形式概括论文内容。

中文摘要在200字左右,英文摘要应与中文摘要相对应。

关键词:关键词数量一般3-6个;每个关键词之间用分号隔开,最后一个关键词后不用标点符号。

正文:正文包括绪论(或前言、概述等)、主体、结论。

正文字数不少于5000字。

注释:正文中引用他人的观点、主要数据等必须注明出处;有需要解释的内容,也可加注说明。

每页重新做注,用脚注。

参考文献:参考文献一般可列入主要文献10篇左右。

参考文献应按文中引用出现的顺序列出,附于文末。

(二)格式要求学年论文一律采用A4纸打印。

使用软件:Microsoft Word 2000以上版本。

1.学年论文文中顺序为:题目、作者班级、作者姓名、中文摘要及关键词、英文摘要及英文关键词、正文、注释、参考文献。

2.注释、参考文献的书写格式按以下顺序:序号、作者姓名、书名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或发表时间。

3.字体:各类标题(包括“参考文献”标题)用黑体;作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用宋体;正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体;英文用Times New Roman字体。

4.字号:论文题目用小一号,居中;一级标题用小三号;二级标题用四号;三级标题用小四号;页眉、页脚用五号字体;其它用小四号字体;图、表名居中。

5.在文件选项下的页面设置选项中,“字符数/行数”选择使用默认字符数;页边距设为上:2.6厘米;下:2.5厘米;左:2.5厘米;右:2.5厘米;装订线:0.5厘米;装订线位置:左侧;页眉:1.8厘米;页脚1.8厘米。

6.在格式选项下的段落设置选项中,“缩进”选0厘米,“间距”选0磅,“行距”选1.5倍,“特殊格式”选(无),“调整右缩进”选项为空,“根据页面设置确定行高格线”选项为空。

学年论文期末总结范文

学年论文期末总结范文

一、引言转眼间,本学年的论文写作已经接近尾声。

回顾过去的一年,我在论文写作的过程中,收获颇丰,同时也遇到了不少挑战。

在此,我将对自己在本学年论文写作中的收获、困惑和反思进行总结,以期为今后的学习和研究提供借鉴。

二、收获1. 提升了学术素养。

通过论文写作,我对所学专业有了更深入的了解,学术素养得到了很大提升。

在查阅文献、整理资料、分析问题等方面,我学会了如何运用专业知识解决问题。

2. 锻炼了写作能力。

论文写作是一个系统工程,从选题、文献综述、理论框架、实证分析到结论,每个环节都需要严谨的思考和表达。

在这个过程中,我的写作能力得到了锻炼和提升。

3. 培养了独立思考能力。

论文写作过程中,我学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。

在面对复杂问题时,我能够独立思考,提出自己的见解。

4. 增强了团队协作能力。

在论文写作过程中,我与导师、同学进行了多次讨论和交流。

通过合作,我学会了如何与他人沟通、协作,共同完成任务。

三、困惑1. 时间管理能力不足。

论文写作周期较长,需要合理安排时间。

然而,在实际操作过程中,我常常因为各种原因导致时间管理能力不足,影响了论文的进度。

2. 文献检索能力有待提高。

在论文写作过程中,我需要查阅大量文献。

然而,由于自身检索能力有限,有时难以找到高质量的文献资料。

3. 论文结构安排不合理。

在论文写作过程中,我发现自己对论文结构的把握不够准确,导致论文逻辑不够清晰,论证不够充分。

四、反思1. 加强时间管理。

在今后的学习和研究中,我要学会合理安排时间,确保论文写作进度不受影响。

2. 提高文献检索能力。

我要多学习文献检索技巧,提高文献检索能力,为论文写作提供有力支持。

3. 优化论文结构。

在论文写作过程中,我要注重论文结构的合理性,确保论文逻辑清晰,论证充分。

五、结语本学年论文写作经历让我收获颇丰,同时也让我认识到了自身的不足。

在今后的学习和研究中,我将继续努力,不断提高自己的学术素养和写作能力,为我国学术事业贡献自己的力量。

学年论文工作总结

学年论文工作总结

学年论文工作总结
在过去的学年里,我在撰写论文方面取得了一定的成绩。

通过不懈的努力和持续的学习,我在论文写作方面取得了一些进步,同时也积累了一定的经验。

在本文中,我将对我在学年中进行的论文工作进行总结和反思。

首先,我在选择论文题目方面花费了不少时间和精力。

我深入研究了各种潜在的题目,并最终选择了一个符合我的兴趣和能力的课题。

在确定了题目之后,我开始进行系统的文献调研,以便更好地了解研究领域的最新进展和研究现状。

接下来,我进行了详细的研究设计和数据收集工作。

我设计了一套科学合理的研究方案,并根据计划逐步进行了数据的收集和整理。

在这个过程中,我遇到了一些困难和挑战,但通过不断的努力和思考,最终都得到了解决。

在论文写作的过程中,我不断地修改和完善论文的内容和结构。

我认真对待每一位老师的指导意见,不断地进行修改和改进。

通过这样的反复修改,最终我完成了一篇符合要求的论文,并成功地提交了学校。

总的来说,我在过去的学年里取得了一些成绩,但也存在一些不足之处。

在未来的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自己的论文写作能力,争取在以后的学术研究中取得更大的进步和成就。

希望在未来的学年里,我能够更加努力,取得更好的成绩。

学年论文要求

学年论文要求

学年论文要求一、学年论文包括四大部分:文献综述、论文目录、摘要、正文。

文献综述是在学年论文初期收集与课题相关的大量文献资料,经过阅读、分析、综合而撰写出来的一种论文。

不能写成文献的罗列或文献的摘录,要做有系统的鉴别、整理和分析,并说明本人的观点,其正文主要由绪论、主体、结论、参考文献四部分构成。

文献综述至少3000字以上。

摘要是对整个论文正文部分的一个概括,字数在300字左右即可,分为中英文两部分。

正文包括绪论、正文主要内容、结论、参考文献、致谢。

其中绪论分为选题背景、国内外研究现状、选题目的、选题意义;字数在800字左右。

绪论、正文主要内容、结论三大部分总共5000字到8000字左右。

二、学年论文的排版格式规范1.页面设置:要求使用Microsoft Word软件进行文字处理,统一采用A4页面(210×297㎜)复印纸打印。

其中上边距2.54cm、下边距2.54cm、左边距3.0cm、右边距2.0cm.。

2.正文文本、文献综述文本:正文为标准字间距、行间距为固定值22磅一级标题:3号黑体、居中 EG:一、**注意标点为顿号(**表示文字)二级标题:4号黑体、距左边正文边框两个汉字符 EG:(一)**三级标题:小4号黑体、距左边正文边框两个汉字符 EG:1.**四级标题:小4号宋体、距左边正文边框两个汉字符 EG:(1)**正文内容:小4号宋体、首行空两个汉字符页码:5号宋体,采用页脚方式设定,阿拉伯数字、右下角、居下边界1.75cm。

从正文首页开始编页码。

数字和字母:Times New Roman体。

3.题目、署名、中英文摘要及关键词论文题目:小2号黑体,居中。

署名:小4号宋体。

学生、指导教师及所在单位(院系或工作单位)署名在题目下隔一行,居中,格式:学生:×××,×××学院(系)指导教师:×××,工作单位中文摘要排在署名和关键词之间。

学年论文要求

学年论文要求

学年论文要求1.学年论文用英语写作,字数为1500-2000英语单词(包括参考文献)。

2.论文终稿一律在计算机上输入、编排并打印在A4幅面白纸上,页码设置在页面底端居中。

从正文开始标注页码。

从左侧装订成册。

(注意字体为Times New Roman,正文字号为小四,标题等用三号并加粗。

)3.学年论文包括(看下页样式)1)封面:论文题目, 姓名,班级,指导老师姓名等;2)中英文摘要和关键字,提纲;3)正文(开始标注页码);4)参考书目;5)附录(可选)特别提醒:1.必须独立完成论文。

严禁抄袭、剽窃他人论文与成果,严禁从网上下载,严禁以任何形式捏造、篡改研究数据和计算结果。

对抄袭、拼凑、下载、捏造、篡改的论文,指导老师要求学生重写。

2.选题应符合专业培养目标,体现学科、专业特点和教学计划的基本要求.达到学年论文综合训练的目的,为毕业论文打好基础。

3.选题应符合本学科的理论发展,有一定的学术意义;课题应尽量结合社会实际和教学实际,选择能综合反映本专业的基本理论、基础知识和基本技能、具有一定研究价值和实际价值的课题。

4.选题不宜太大,应规模恰当,难易度适中,有一定的科学性。

选题不仅能反映学生对所学知识的基本掌握与应用,而且能体现学生对所学知识的进一步深化与提高,使学生在撰写论文的过程中逐步掌握科学的研究方法。

5.选题范围为英美文学,语言学,翻译,教学法,经贸英语等方面。

10月17日(周五)前将一稿交到E306A我这里。

此后的一个月里应根据我的修改意见进行一次或多次修改,我会在11月20日前根据论文质量、写作态度等给出最后的分数。

学年论文 (2)

学年论文 (2)

学年论文
学年论文(Annual thesis)是指每学年结束时,学生在特定的课程或学科上完成的一篇独立研究论文。

它是对学生在学年内所学知识的综合应用和进一步探索,同时也是学习和研究能力的重要考验。

一般来说,学年论文是学生在某一门专业课程的学习过程中写作的一篇较长的论文,旨在让学生深入研究一个具体的主题,并提供自己的见解和分析。

学年论文的内容可以涉及理论研究、实证分析、案例研究等不同形式的学术研究。

学年论文的写作过程通常包括选择研究主题、收集资料、分析数据、撰写论文、进行论文答辩等环节。

学生需要自主选择研究主题,并在指导教师的指导下进行独立的研究工作。

论文的撰写要求学生具备一定的学术写作能力和研究方法的运用能力,同时也需要对论文所涉及的理论框架和研究方法进行合理的选择和运用。

学年论文的完成对于学生的学术能力和研究能力有一定的要求,同时也是学生在课程学习过程中的一个重要成果展示。

通过学年论文的写作和答辩,学生能够提高自己的学术能力和研究能力,对所学知识有更深入的理解和运用,同时也为以后的学习和职业发展打下坚实的基础。

本科生学年论文

本科生学年论文

本科生学年论文本科生学年论文是大学学习的重要环节之一,对于学生的综合能力和学术水平的考核具有极大的意义。

本篇文章将围绕本科生学年论文的意义、选择题目、撰写步骤以及注意事项等方面展开探讨。

一、本科生学年论文的意义本科生学年论文是大学教育的重要组成部分之一,它是学生在大学期间进行独立研究和思考的重要机会。

通过撰写学年论文,学生可以深入研究自己感兴趣的课题,提升自己的学术能力和研究能力。

同时,学年论文也是对学生在本学年所学课程内容的综合运用和检验,对于检验学生的学业成绩和学术水平具有重要意义。

二、选择题目选择一个合适的题目是撰写学年论文的第一步。

在选择题目时,可以从以下几个方面进行考虑:1. 兴趣与热点:选择一个自己感兴趣的课题可以激发学习的动力,同时也可以深入研究该领域的前沿和热点问题。

2. 可行性:选择一个研究条件相对容易满足的课题,避免过于复杂的研究对象和方法,以确保完成学年论文的质量和时间。

3. 相关性:选择一个与所学专业相关的课题,使得学年论文能够与专业知识相结合,提高学科扎实度。

三、撰写步骤撰写学年论文需要经历一系列的步骤,以下是一个常用的步骤顺序:1. 确定研究目的和意义:明确研究的目标和意义,概述研究的背景和重要性。

2. 文献综述:对所选择的课题进行文献综述,总结已有研究成果,并进行评析。

3. 数据收集和处理:根据研究目的,收集相关的数据,并进行整理和分析,提取有用的信息和结论。

4. 结果呈现:将研究结果进行统计、图表展示等形式,以清晰明了的方式展示研究结果。

5. 讨论和分析:对研究结果进行深入的讨论和分析,将结果与前人研究进行比较和评价,提出自己的看法。

6. 结论与展望:对整个研究进行总结,提出结论,并对未来研究的方向和改进进行展望。

四、注意事项在撰写学年论文时,还需注意以下几个方面:1. 语言规范:文章要采用书面语言,避免使用口语和俚语,注意句式的多样性和语言的准确性。

2. 文章结构:论文应包括引言、主体和结论部分,其中主体部分可根据实际需要进行分节,以便更好地组织论文内容。

学年论文是什么,怎样写一篇学年论文

学年论文是什么,怎样写一篇学年论文

学年论文是什么,怎样写一篇学年论文怎样写一篇学年论文?在动笔写学年论文之前,首先要明确学年论文的定义以及意义。

什么是学年论文?学年论文是一种初级形态的学术类论文。

写学年论文的目的在于指导学生初步学会对一学年所学专业知识进行科学研究。

每学年写一篇,逐步培养学生的科研能力,为将来写毕业论文打基础。

学年论文写作应该要注意主题明确、结构合理、语言流畅。

论文内容较为新颖,不能抄袭他人已发表的学术论文,需要引用时,应注明引文出处。

另外,论文排版整齐,插图清晰准确,全文篇幅恰当,字数在5 000~8 000之间。

学年论文是为毕业的毕业论文打基础,所以一定要认真对待。

学年论文的基本要求有哪些?学年论文的选题要求是一人一题,主要由教师指导学生完成,也可由教师指定。

选题要新颖,具有一定的深度、难度与工作量。

此外学年论文的要求需要看学校的具体要求。

那么怎么写一篇学年论文呢?写一篇学年论文需要分析论文题目。

大家在选定一个论文题目之后,一定要分析论文题目的写作重点,分清主次。

然后收集材料,写读书笔记。

当大家分析过论文的主要写作方向后,大家要开始收集与论文相关的论文材料。

把自己找到与所选论文相关的材料记到读书笔记上,以备将来写论文的时候作为参考。

分析国内外研究现状。

大家要将论文中的主要研究目的找出来。

然后寻找分析国内外对此题目的分析与研究。

之后列举大纲。

结合论文题目。

开始列举大纲。

先解释论文中相关的知识点。

然后写当前的研究现状,接着写某题目的问题与不足,再写针对该问题的对策。

注意,问题和对策要相对应。

论文中要列举事例、添加数据、分析的图片等等。

如此就可以开始写论文。

按照大纲开始写论文,但是要在必要的地方加上过渡段。

然后是论文的脚注,引用、参考资料、结论等。

最后,就需要把论文的排版按照学校的规定给排版好。

如此,一篇学年论文就已经写出来了。

学年论文实训报告

学年论文实训报告

一、引言随着我国高等教育改革的不断深入,学年论文实训已经成为大学生实践教学的重要组成部分。

通过学年论文实训,学生能够将所学知识应用于实际,提高自身的综合素质和实践能力。

本报告将总结我在学年论文实训过程中的收获与体会。

二、实训过程1.选题与资料收集在选题阶段,我结合自己的专业知识和兴趣,最终确定了“基于大数据的智能推荐系统研究”这一课题。

在资料收集过程中,我查阅了大量相关文献,了解了该领域的研究现状和发展趋势。

2.论文撰写在论文撰写过程中,我遵循以下步骤:(1)撰写论文提纲:根据选题,我将论文分为引言、文献综述、研究方法、实验结果与分析、结论与展望五个部分。

(2)撰写论文初稿:在完成提纲后,我开始撰写论文初稿。

在撰写过程中,我注意以下几点:①语言表达要准确、简洁;②论述要有逻辑性,层次分明;③引用文献要规范。

(3)修改论文:在完成初稿后,我对论文进行了多次修改,确保论文的质量。

3.论文答辩在论文答辩环节,我充分准备,回答了评委提出的问题。

通过答辩,我对自己的论文有了更深入的认识,同时也学到了其他同学的研究方法。

三、实训收获1.提高了自己的文献检索和阅读能力在实训过程中,我查阅了大量相关文献,掌握了文献检索的方法和技巧。

同时,通过阅读文献,我对研究领域有了更深入的了解。

2.提高了自己的写作能力在论文撰写过程中,我不断练习,提高了自己的写作水平。

从论文提纲的制定到论文的修改,我逐渐掌握了论文的写作规范和技巧。

3.提高了自己的实践能力通过学年论文实训,我将所学知识应用于实际,提高了自己的实践能力。

在实验过程中,我学会了如何设计实验、分析实验结果,为今后的研究奠定了基础。

4.培养了团队协作能力在论文撰写过程中,我与同学互相交流、讨论,共同完成了论文。

这使我认识到团队协作的重要性,学会了与他人合作。

四、总结学年论文实训是我大学生活中的一次宝贵经历。

通过实训,我不仅提高了自己的综合素质,还学到了许多宝贵的知识和技能。

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爱的极致:至情至美,可歌可泣____论海岩作品的爱情塑造作者:吴春艳指导老师:张虹摘要:20世纪的最后20年,当西方各种文艺学说、思潮在国内文坛激起层层巨浪的时候,深受历史机遇和社会文化垂青的女性形象塑造家海岩,以锐不可当之气势,给当代文学的女性形象画廊呈上了一幅幅重要的作品,他在读者中的影响力持续升温,终于成为一个不容忽视也不该忽视的特色作家。

海岩小说是可以说是言情小说的代表,作品中海岩独具匠心地对情的酿制,理想性和现实性并重,思想教化和情爱色彩并举,极至其外,悲情其中,构成了海岩爱情童话的重要特质。

这既反映了海岩对当今爱情的理解,又迎合了市民阶层对文学作品的要求,海岩作品能受到大众垂爱的原因与其唯美纯真的爱情故事是密不可分的,他笔下的爱情至情至美、可歌可泣,是对日益物质化的现代社会人的一种心灵上的抚慰。

关键词:海岩爱情故事唯美悲剧性理想性爱情童话第一部分引言:海岩,一个用灵与肉的燃烧来诉说,以深度的视角透视社会与人情的作家,把自己的震撼灵魂、扣人心弦的作品,搬上了荧屏。

海岩成就了中国影视界的一个神话,从《便衣警察》到《永不瞑目》,从《玉观音》到《拿什么拯救你我的爱人》,一个个凄美动人的爱情故事,段段扣人心悬的曲折剧情,打动了芸芸众生。

海岩剧,既是青春偶像剧,又是警匪题材剧,完美的融合。

丝丝入扣,仿佛一杯浓郁的奶茶,既有茶的香甜,又有奶的醇厚,让你品味良久仍口有余香。

然而,在创造出这样的神话背后,海岩也背上了“警匪+言情”、“琼瑶大叔”、“畅销作坊”、“写作印钞机”、“青春偶像制作厂”之类的名号。

从《一场风花雪月的故事》开始,8年,一年一部30多万字的长篇。

每年六七月间,畅销书榜上,像幽灵或像彗星,更有热播长篇电视剧,每部都有年少的面孔因之一炮而红。

所以说他“写的太快”、“写得多”,“写的的大众流俗”,听上去似都成立。

加之他接受采访,又总少不了”我追求速朽“之类话赶话的“嘴硬”和自嘲,所以这些名号也就如影随形了。

尽管言论褒贬不一,但用海岩的话说“我的目光总是留恋着那个激情时代,青春的纯情、浪漫、率真、挚爱、狂放不羁,甚至苦难,都是我倾心向往却终不可得”光是这种情怀,就足以让我们留念,在这个愈益物质化,金钱化,官能化的时代,我们不是对真实的情感的东西淡漠了,相反我们是更加向往之,海岩给我们描绘的“爱情童话”似是一场饕餮盛宴满足了现代人饥渴的心灵和情感。

爱情从唯美开始,以凄美结束,美得让人心碎的爱情,或许就是爱的极致吧。

那么,海岩的爱情小说究竟成功在何处,他是用怎样的方式和视角打动了现代人,创造出一幕幕美到极致的爱情的呢,本文将以深入分析作者作品的方式来挖掘海岩作品爱情塑造。

第二部分:论述一、令人扼腕叹息的都市爱情:海岩说他笔下的“男主角均是理想化的,女主角是偶像化的”,因此海岩小说把爱情描写的十分理想,爱情高于生活。

姚国军称其为“蓝色爱情”。

男女主人公“完全不为俗物所羁绊,为了爱情可以抛弃身边的财富、地位,甚至献出自己宝贵的生命”,他写的爱情“像蔚蓝的天空一样透明澄净。

”①纵观海岩的小说作品,其笔下的男女主人公大多生活在灯红酒绿的都市,出入于商厦,住的是别墅,开的是高级轿车,小说所渲染和烘托的氛围一般都带有浓厚的典型的都市气息。

在这种花天酒地的都市生活中,却存在着一颗颗善良、真挚、纯净的美好心灵。

于是,在海岩的笔下,便有了诸多各不相同却又很是相同的一段段令人扼腕、回味无穷的肝肠寸断的都市爱情。

他的都市爱情大都有以下几个特点:(一)爱我的人我不爱,我爱的人不爱我《拿什么拯救你,我的爱人》是海岩典型的多角恋作品。

多角恋的女主角罗晶晶是一名职业模特,它有着令人羡慕的身材、姣好的面容、富裕的家境、时髦的打扮,这些都是属于都市上流人士的典型元素。

龙小羽是一个从小吃不饱饭,从小没了爹娘,地地道道的农民的儿子,但是他勤劳、质朴、善良,但他和罗晶晶相遇后互生爱意。

后来当龙小羽杀了自己的初恋女友四萍犯了案,随之罗家败落后,罗晶晶为了给龙小羽请律师辩护,便和潇洒帅气、正义正直的韩丁之间有了一段感情纠葛。

作品中的感情正如歌曲中唱到的:“爱我的人为我痴心不悔,我却为我爱的人甘心一生伤悲”,实在是令人为之肝肠寸断。

(一)不完整的悲怆爱情,于无声处的悲剧结局海岩的小说往往开始于至真、至纯的浪漫理想爱情,却终止于男女主角生命死亡。

海岩说:“我的小说以悲剧收尾的比较多,这正是我内心矛盾的冲突,也反映了我对社会的某种情绪”②。

但是,“我的所有小说都不是在表现人物如何倒霉,我有兴趣表达的诗人在逆境的时候、不顺利的时候该如何面对自己的人生。

正所谓贫贱不能移,威武不能屈,富贵不能淫”③他善于“在人生的苦难处寻求美,在青春的毁灭中发现崇高,在执着甚至痴迷中表现人类伟大的精神底蕴”。

④这也正是海岩小说的爱情有别于鸳鸯蝴蝶派的“两个苦鸳鸯,一对同命鸟”的关键之处。

《一场风花雪月的事》源于一把意大利小提琴,这把价值连城的小提琴在我国失窃后,被偷运到香港,引起了可香港两大黑帮——潘氏家族和天龙帮的一场火拼。

潘家幼子潘小伟被偷送到大路避难,公安人员闻讯后,立即组织侦破小组,以潘小伟为线索,展开了追查小提琴的工作。

小说中潘小伟爱吕月月,吕月月爱上了可爱但又不能爱的人,为了他牺牲自己的生活,最终眼睁睁地看着自己的爱人死在了自己的面前,最终她自己也是命陨他乡。

(三)唯真唯纯的红尘之爱海岩小说中尽管美好的爱情没有圆满的结局,虽然爱情绝望而惨烈,可是不染尘世的爱情却是那样的真实,格外的珍贵。

《平淡生活》中,读者可以从优优对周月的爱中读出一份青涩的如诗如画的意境,初恋的情结在每个人的记忆中都是美好的,而优优对周月的崇拜是超越了红尘世俗的力量去追逐自己的梦,尽管后来的结果远非优优所盼,但是当读者掩卷而思,这次第,唯有一个“情”字感人至深唯有一份爱让人懂得在这物欲横流的时代,什么东西最弥足珍贵。

二、超脱现实的理想爱情海岩为我们描绘了理想化的爱情模式,也传达了海岩对爱情呈现方式的思考。

那种敢爱敢恨,历经磨难却痴心不改的爱情,让人们怎能不为之动容。

海岩借人物的种种情感纠葛,表达了自己对爱情的哲学思考。

(一)理想化的爱情。

古今中外的文学作品中为爱情而献出生命的痴男怨女可谓不少,罗密欧与朱丽叶、梁山伯与祝英台,而海岩作品中男女主角则带有鲜明的时代特色。

海岩总是把目光投放在青年一代,他笔下的人物,不论男性还是女性都是年轻人。

女主人公一律温婉多情,男主人公则善良、纯情、追求理想化的爱情。

海岩作品中的男女主人公大多是作者理想化的人物,《平淡生活》中的丁优、凌信诚,《你的生命如此多情》中的吴晓,《拿什么拯救你,我的爱人》中的罗晶晶、韩丁,《一场风花雪月的故事》中的潘小伟、吕月月,《永不瞑目》中的肖童,《玉观音》中的杨瑞、安心以及《深牢大狱》中的刘川。

理想化的人物如男性,他们大都年轻、富有、而且貌美,但他们面对爱情时他们又那样纯情,《平淡生活》中的凌信诚,他出生在富贵人家,年轻,俊朗,又多情,丝毫不沾富家子弟的恶劣品行性,当真爱出现时,他竟像少男一般纯情,并且陷入爱河后有对爱情表现的异常忠贞和矢志不渝。

更难能可贵的是他的勇敢,因为出身富贵人家,他也带有少爷的通病即内心怯懦,但当面令真爱降临时,他的那种勇敢,让我们见证了他的成长。

这些理想化的人物演绎了一个个凄美的爱情故事,深深的勾住了读者的心。

著名导演赵宝刚就说过:“读海岩的作品,人们为什么喜欢,这实际上是一个美学导向问题。

这个导向就是海岩小说会将你带入一个非常美丽的意境当中去,这时候你就会沉迷其中,我相信任何一个人,只要他有我们说的这种‘爱情感’,就会喜欢海岩的小说。

”海岩小说击中了读者内心深处那根神经,满足了人们对美好事物的向往和追求。

(二)超越性的爱情观念。

海岩小说中爱情观念是超越性的,例如,首先身份的超越。

海岩的小说中出现了众多的违反常规的爱情故事。

如《拿什么拯救你,我的爱人》中的罗晶晶是富家的千金,而龙小羽是她父亲的一个雇员。

作者也曾借吕月月的口说:“一种并没有抄袭俗套的爱原来是这样迷人,也许爱就应该创造,爱就应该探险,爱就应该是蔑视寻常,就应该让你新奇让人义无反顾,就应该远离现实的梦想。

”这或许就是海岩作品中的迷人之处。

而且爱情是超物质性的,这里的物质指美貌、金钱、财富、家庭、权利等。

如《永不瞑目》中的欧阳兰兰为爱付出了惨重的代价。

她疯狂的爱上了肖童,不计较肖童的任性和对她的不尊重,只求能同他在一起,甘愿为他付出一切,奈何肖童早已有了意中人。

他与欧阳兰兰的进一步交往,也是为了讨好心上人,才潜入欧阳兰兰家内部做警方的卧底。

欧阳兰兰对肖童的追求近乎乞求施舍,但事与愿违,欧阳兰兰不但没有得到肖童,反而由于肖童的“出卖”,家破人亡,最后惨死在警方的枪下。

欧阳兰兰这种深沉、疯狂的爱,在作者的所塑造的这类人物形象当中是最为典型的一个。

她对爱的无私奉献完全让读者忘记了她的反派形象,将更多的同情和喜爱给了她。

这种悲剧性的爱让其比同类作品中的欧庆春更具文学价值和审美价值。

(三)非对等性的爱情表现出爱情的理想化色彩。

海岩小说中的相爱者双方在各种主客观条件上都表现为明显的不对等性,如《永不瞑目》中欧阳兰兰,她狂热的追求肖童,对肖童百依百顺,不管肖童对她态度如何,她也是用她一贯的激情来对待肖童。

肖童对她的轻视和不尊重,她都可以忍受,为了能和肖童在一起,她想尽一切办法哄肖童开心,从教开车到买手机、买衣服,欧阳兰兰用她自认为是最能取悦爱人的方式来关心肖童。

但欧阳兰兰注定是悲剧性的人物:爱上一个不该爱的人,冻僵一颗有情有义的心,为他付出所有,却换来命运的报复,最后在枪声中结束了恩恩怨怨。

(四)、悲剧性的爱情结局鲁迅说过悲剧就是把有价值的东西撕碎给人看。

或许越是残酷、压抑的感情也越是能给人以悲剧感、残缺美,在让人为之心动的同时得到心灵的净化与升华。

《一场风花雪月的事》中的香港富贵子弟潘小伟爱上了女警察吕月月,潘小伟在帮家族完成一桩杀人案之后潜逃,但却最终因为爱人的出卖而自杀,结束了自己的一生。

吕月月为了爱情不惜背叛自己的组织,违背自己的理想和职业道德,甚至不惜抛弃从小养育自己、与自己相依为命的、孤苦伶仃的母亲,与通缉犯潘小伟亡命天涯。

但在逃亡的过程中,由于她性格的复杂性和不坚定性,最终向组织通风报信而导致潘小伟绝望的自杀。

像她这样对爱情和组织都不忠诚的女性,在海岩的小说中是受到批判的,所以作者把吕月月后来的生活写得很惨,被开除工职,沦为酒吧女郎,最后虽然变成了香港的富婆,却好景不长,母子被人枪杀在车上,不得善终,不过毕竟她也疯狂地爱过,她的悲剧命运也算是她为爱而付出的代价吧第三部分:结论罗素曾在作品《我为什么而活着》中提出了三种单纯而又极其强烈的生存动力,那就是:对爱情的渴望,对知识的渴求,对人类苦难深深的怜爱。

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