最新人教版七年级生物上册知识点

七年级生物上册复习提纲第一单元 生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

第一章 认识生命1、生物的特征：①生物的生活需要营养（植物进行光合作用，动物直接或间接以植物为食）；②生物能进行呼吸（大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）；③生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）；④生物能对外界刺激做出反应（应激性）；⑤生物能生长（由小到大）和繁殖（产生下一代）；⑥生物都有遗传（相同）和变异（不同）的特性⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二章 了解生物圈1、地球上所有生物与环境的总和叫生物圈。

范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈（陆生生物的立足点）的表面。

厚度约为20千米。

2、环境中影响生物生活和分布的因素，可分为两类：①非生物因素：如光（早晚）、温度（南北）、水（沙漠）、空气等②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生关系等。

3、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统，淡水生态系统、湿地生态系统。

地球之肾——湿地生态系统，绿色水库，地球之肺——森林生态系统4、 5、消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

（注意：起点是生产者；只包含生产者和消费者；箭头由被吃者指向吃者；食物链一定要数到最后一个生物；营养级越高生物数量越少，积累的有毒物质越多）6、生物圈是个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有的生物的共同的家园。

7、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

生态系统成分越复杂，自动调节能力越强，森林大于草原。

生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态，这种状态叫生态平衡。

8、科学探究实验的一般过程：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。

设计实验方案时，应同时考虑两个原则：要设置（对照实验）；一般只设一个（变量）。

第二单元 生物体的结构层次第一章、细胞是生命活动的基本单位1、使用显微镜的步骤：安放—对光（物镜，通光孔，目镜在同一直线，明亮视野）—安放玻片观察—清洁收放下降镜筒侧视防止物镜接触玻片标本。

2、在目镜视野中观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右颠倒），像移到视野中央的方法(物像那偏向那移)。

3、显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数 × 物镜的放大倍数。

（倍数越大物像大，数量少，视野暗），光线暗时，细胞数目变少，细胞体积变大，要用大光圈，凹面镜生态系统生产者——植物消费者——动物 分解者——细菌、真菌 非生物成分：阳光、空气、水、温度、湿度等生物成分4、常用的玻片标本有切片、涂片（液体）和装片三种，按照保存时间又制成永久的和临时的两种。

5、如何判断显微镜上污点的位置：①先移动装片，污点移动，说明污点就在装片上；②转动目镜，异物也动，说明污点就在目镜上；③若仍不动，说明污点就在物镜上。

除去镜头上的污点：用擦镜纸擦。

6、植物细胞临时装片制作过程：擦、滴（清水）、撕、展（防止重叠）、盖（防止出现气泡）、染（便于观察）、吸。

7、动物细胞临时装片制作过程：擦、滴（生理盐水—保持细胞正常形态）、刮、涂、盖、染（稀碘液）、吸。

8、细胞的结构：叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器植物细胞：细胞壁——保护和支持细胞膜——控制物质的进出细胞核——遗传物质的控制中心线粒体——呼吸作用的场所（有称为“动力车间”，是将有机物中的能量释放出来）细胞质（含有液泡）——含有细胞液（糖分等营养物质，色素）叶绿体——光合作用的场所（将光能转化成化学能并储存在所制造的有机物中）第二章细胞怎样构成生物体1、细胞核中有遗传物质——染色体（人体中有23对染色体）；染色体是由DNA和蛋白质组成的；DNA是遗传物质，DNA的片断叫基因；染色体是遗传物质的载体。

2、细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体由小长大的原因是细胞的生长和细胞的分裂。

细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，最后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

简称：核——质——膜壁形成。

细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

3、细胞是物质、能量和信息的统一体。

动物和人体的生长发育都是从一个细胞——受精卵开始的。

4、细胞分化：在发育过程中，在形态、结构和生理功能上发生了差异性的变化，这个过程就叫做细胞分化。

细胞分体形成组织。

5、组织：细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织。

678、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起，共同完成一定的功能就形成了器官。

如：皮肤、心脏、眼、耳、肺、肾、肝、胃等是动物体的器官；营养器官（根、茎、叶）；生殖器官（花、果实、种子）这六种是植物体的器官。

9、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

10、植物体的结构层次：细胞——组织——器官——植物体11、动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——动物体12、木本植物的茎能长得很粗是由于有形成层。

13、草履虫的运动靠纤毛，呼吸：表膜，消化食物的是食物泡，收集多余的水分和废物靠收集管和伸缩泡，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外，草履虫对污水净化有一定的作用。

海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。

生物对外界的刺激做出一定的反应，可以逃避有害刺激，趋向有利刺激。

草履虫培养液当中，表层的数量最多。

只有一个细胞构成的生物，如草履虫、衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫等第三单元 生物圈中的绿色植物第一章、生物圈中有哪些绿色植物3、种子的表面有层种皮，里面有胚，胚实际上就是幼小的生命体。

4、单子叶植物：有胚乳，一片子叶，如水稻、玉米：双子叶植物：无胚乳，两片子叶。

5、苏铁、银杏、水杉有活化石之称；红豆杉有植物界的大熊猫之称 第二章 被子植物的一生1、被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。

缺少任何一种条件，种子都不能萌发。

环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的和成活的，种子是饱满的且度过休眠期。

3、4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。

子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根。

胚轴伸长，胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。

我们吃的豆芽主要吃的是胚轴。

种子在萌发过程中，一部分能量用于种子萌发，有一部分能量以热能的形式散失了。

5、地膜覆盖对种子萌发有什么好处？可以提高土壤温度，防止水散失，促进种子萌发。

种皮和果皮：保护胚 胚 胚乳：提供营养物质 胚根：发育成根 胚轴：连接根和茎的部位 胚芽：发育成茎和叶 子叶：转运营养物质玉米种子 的结构 种皮：保护胚 胚 胚根：发育成根 胚轴：连接根和茎的部位胚芽：发育成茎和叶 子叶：提供营养物质 菜豆种子 的结构 供检测的种子数 发芽率 = 发芽的种子数 ×100%6、根尖的结构与功能（自上而下）7、根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

移载茄子秧根部总是带着一个土坨，这是因为避免损伤根毛；为什么载花或种庄稼，都需要经常松土？为根提供充足的氧气。

如果人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺氧，影响了根的呼吸。

植物体的根受到损伤，它的生活会受到影响，是因为绿色植物的生活需要水和无机盐都是通过根从土壤中吸收的。

种植农作物时，既不能过稀，又不能过密，应该合理密植。

8、枝条是芽发育成的，芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。

芽轴发育茎，幼叶发育成叶，芽原基发育成芽。

9、植物的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。

根向下生长，从土壤中吸收水的无机盐；茎向上生长，并向上长出绿叶，通过光合作用制造有机物。

肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐（氮、磷、钾）。

10、被子植物生长到一定时期就会开花，花是由花芽发育成的。

一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊（花药－花粉和花丝）和雄蕊（柱头、花柱、子房）等组成的。

雌蕊下部的子房里有胚珠。

一朵花最主要的部分是雌蕊和雄蕊。

传粉：花药成熟后自然裂开，散放出花粉，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。

传粉的类型：昆虫传粉、风传粉。

传粉的方式有两种：昆虫传播、风传粉。

玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，所以要采取人工授粉。

靠昆虫传粉的花称为虫媒花，靠风传粉的花为风媒花；虫媒花的特点：颜色鲜艳气味芳香，而且在子房的基部还生有蜜腺，能够产生甜甜的花蜜。

如：桃花、李花、苹果花、油菜花。

风媒花的特点：花粉多而且轻盈、容易被风吹散、他们的柱头上常有分叉和粘液。

如：玉米、杨、柳等受精：花粉落到柱头上，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠里有卵细胞，它与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。

11、果实与种子的形成植物完成受精作用之后，花瓣、雄蕊和雌蕊的柱头、花柱等结构随之凋谢，而雌蕊的子房却继续发育。

子房：发育成果实子房壁：发育成果皮胚珠：发育成种子受精卵：发育成胚12、有的花只开花不结果，如黄瓜、南瓜。

不结果的花叫“谎花”，因为雄花不结果。

果实：苹果、葡萄、西瓜、葵花、豆角、玉米、小麦种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁第三章绿色植物与生物圈的水循环1、蒸腾作用：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。

蒸腾作用发生的部位：主要是通过叶片上的气孔来完成的。

气孔是植物体（蒸腾作用）的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

吸入二氧化碳，呼出氧气和水蒸气。

它是由一对半月形的细胞―――保卫细胞围成的空腔。

蒸腾作用的意义：①带动植物体对水、无机盐的吸收和向上运输；②可以降低叶片温度③提高大气湿度，增加降水。

蒸腾作用的应用：在阴天或傍晚移栽植物。

移载植物时去掉部分枝叶，对移载后的植物进行遮阳。

移载的树苗时，时常要剪去量枝叶是因为（减少腾作用，防止水分大量流失），植物的蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度。

俗话说：“大树底下好乘凉”，在骄阳似火的夏日，树荫下的气温要比露天之下的气温要低很多，这是因为植物的蒸腾作用散失大量的水，吸收大量的热，从而降低了周围环境的温度。

第四、五章、绿色植物是生物圈中有机物的制造者碳——氧平衡1、实验绿叶在制造有机物的实验顺序：暗处理――遮光――酒精脱色――清水漂洗――滴碘酒――观察变化实验目地：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉；②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件注意：①暗处理的目的是将叶片原有的淀粉转运和消耗掉。