小学形容词和副词练习教学文案
小学教学备课教案学习常见形容词和副词
小学教学备课教案学习常见形容词和副词在小学教学备课中，教案的编写是非常重要的一环。
一个好的教案不仅能够提供有效的教学指导，还可以帮助教师更好地组织课堂教学，使学生的学习效果得到提高。
而在教案的编写过程中，使用合适的形容词和副词可以使教案更加生动有趣，增强学生的学习兴趣。
本文将介绍小学教学备课教案中常见的形容词和副词，并给出具体的应用示例。
一、形容词的应用1. 形容词描述学习资源的特点在教学备课中，往往需要描述所使用的学习资源，如教具、多媒体课件等。
使用形容词来描述这些学习资源的特点，可以使教案更加具体生动。
例如：- 丰富多彩的教具可以激发学生的学习兴趣。
- 生动有趣的多媒体课件能够帮助学生更好地理解知识。
2. 形容词描述教学目标的要求教学备课中，明确教学目标是非常重要的一部分。
使用形容词来描述教学目标的要求，可以使教案更加明确具体。
例如：- 熟练掌握基础单词并能正确运用。
- 能够准确理解并运用基础语法知识。
3. 形容词描述学生活动的方式在教学备课中，需要设计各种学生活动来帮助学生巩固所学知识。
使用形容词来描述学生活动的方式，能够使教案更加生动有趣。
例如：- 合作探究的活动可以增强学生的团队合作意识。
- 创意写作的活动有助于培养学生的想象力和语言表达能力。
二、副词的应用1. 副词描述教学过程的顺序在教学备课中，需要按照一定的顺序组织教学内容。
使用副词来描述教学过程的顺序，可以使教案更加清晰明了。
例如：- 首先，介绍课题的背景知识。
- 然后，进行知识点的讲解和示范。
- 接着，进行小组合作活动。
2. 副词描述教学方法的程度选择合适的教学方法是教学备课中需要考虑的因素之一。
使用副词来描述教学方法的程度，可以使教案更加具体明确。
例如：- 高效地利用多媒体教学法，能够提高学生的学习效果。
- 灵活运用游戏教学法，能够激发学生的学习兴趣。
3. 副词描述学生表现的程度在教学备课中，需要评价学生的学习成果。
使用副词来描述学生的表现程度，可以使教案更加客观准确。
教案(形容词,副词)
“形容词、副词”一、教学目标：1. 让学生理解形容词、副词的概念及基本用法。
2. 培养学生正确运用形容词、副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生对英语词汇的掌握和运用能力。
二、教学内容：1. 形容词：定义、种类、位置、比较级、最高级。
2. 副词：定义、种类、位置、比较级、最高级。
三、教学重点与难点：1. 形容词、副词的定义及用法。
2. 形容词、副词的比较级和最高级形式及用法。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生实践形容词、副词的用法。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习形容词、副词。
3. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的主观能动性。
五、教学步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导学生关注形容词、副词在描述事物中的作用。
2. 讲解：讲解形容词、副词的定义、种类、位置、比较级、最高级。
3. 举例：用具体例子说明形容词、副词的用法。
4. 练习：设计练习题，让学生区分形容词、副词及其比较级、最高级。
5. 小组活动：学生分组，进行形容词、副词的实践活动。
7. 作业：布置作业，巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 形容词、副词的搭配：让学生了解形容词、副词与名词、动词的搭配用法，提高语言表达能力。
2. 形容词、副词的修饰顺序：讲解形容词、副词修饰名词或动词的顺序，提高句子表达的准确性。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，评估其对形容词、副词的掌握程度。
2. 练习题答案：批改练习题，了解学生对形容词、副词知识的掌握情况。
3. 小组活动：评估学生在小组活动中的表现，关注其团队合作能力和语言运用能力。
八、教学反馈：1. 学生反馈：听取学生对课堂内容的意见和建议，以便改进教学方法。
2. 自我反思：教师课后反思教学效果，针对不足之处进行调整。
九、教学延伸：1. 家庭作业：布置相关形容词、副词的练习题，巩固所学知识。
2. 课后阅读：推荐相关文章或书籍，拓展学生的词汇量和语言运用能力。
形容词和副词教案
形容词和副词教案第一章：形容词的概念与用法1.1 形容词的定义：形容词是用来修饰名词或代词，表示事物的特征、状态、大小、数量等概念的词。
1.2 形容词的形式：原生形容词、派生形容词、复合形容词。
1.3 形容词的位置：前置修饰名词，后置作定语补语。
1.4 形容词的比较级和最高级：比较级表示“比……更”，最高级表示“最”。
第二章：副词的概念与用法2.1 副词的定义：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等概念的词。
2.2 副词的形式：原生副词、派生副词、复合副词。
2.3 副词的位置：修饰动词、形容词或其他副词时，一般置于其后；修饰整个句子时，置于句首或句中。
2.4 副词的比较级和最高级：比较级表示“比……更”，最高级表示“最”。
第三章：形容词和副词的分类3.1 形容词的分类：性质形容词、大小形容词、长短形容词、高低形容词、颜色形容词、方向形容词等。
3.2 副词的分类：时间副词、地点副词、程度副词、方式副词、频率副词、否定副词等。
第四章：形容词和副词的搭配4.1 形容词的搭配：形容词常与名词、代词、动词等搭配，形成完整的句子意义。
4.2 副词的搭配：副词常与动词、形容词、其他副词等搭配，修饰其意义。
第五章：形容词和副词的练习5.1 练习一：找出句子中的形容词和副词，并说明它们的作用。
5.2 练习二：用所给的形容词和副词造句，注意其位置和搭配。
5.3 练习三：区分形容词和副词的比较级和最高级，并用它们完成句子。
第六章：形容词和副词的辨别与转换6.1 辨别形容词和副词：通过词尾变化和词性功能来区分形容词和副词。
6.2 形容词转换为副词：通常在形容词后面加上-ly变为副词，但需注意不是所有形容词都可以这样转换。
6.3 副词转换为形容词：在一些情况下，副词可以前面加上-ness变为形容词，表达一种状态或特征。
第七章：形容词和副词在句子中的运用7.1 形容词在句子中的功能：形容词可以作定语、表语、补语等，丰富句子的描述。
形容词和副词教案
形容词和副词教案第一章：形容词的概念与用法1.1 形容词的定义：形容词是用来修饰名词或代名词的词，表示事物的特征、状态、大小、数量等。
1.2 形容词的位置：形容词通常放在名词或代名词之前。
1.3 形容词的比较级和最高级：通过在形容词后面加-er和-est来形成比较级和最高级。
第二章：副词的概念与用法2.1 副词的定义：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，表示时间、地点、程度、方式等。
2.2 副词的位置：副词可以放在动词、形容词或其他副词之前，也可以放在句首或句尾。
2.3 副词的比较级和最高级：通过在副词后面加-er和-est来形成比较级和最高级。
第三章：形容词和副词的搭配3.1 形容词和副词的搭配关系：形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子。
3.2 形容词和副词的常用搭配：例如：“美丽的风景”、“快乐地唱歌”。
3.3 形容词和副词的搭配练习：让学生通过填空、改写等练习，掌握形容词和副词的正确搭配用法。
第四章：形容词和副词的比较级和最高级4.1 形容词和副词的比较级和最高级的形成规则：通过在形容词和副词后面加-er和-est来形成比较级和最高级。
4.2 形容词和副词的比较级和最高级的用法：表示事物的比较和最高程度。
4.3 形容词和副词的比较级和最高级练习：让学生通过填空、改写等练习，掌握形容词和副词的比较级和最高级用法。
第五章：形容词和副词的语法练习5.1 形容词和副词的填空练习：让学生在句子中填入适当的形容词和副词。
5.3 形容词和副词的综合练习：让学生通过完成句子、短文等，综合运用形容词和副词。
第六章：形容词和副词在句子中的运用6.1 形容词和副词的作用：形容词和副词在句子中起到修饰名词、动词和其他副词的作用，使句子更加具体形象。
6.2 形容词和副词的并列使用：在句子中可以使用多个形容词和副词来修饰同一个名词或动词。
6.3 形容词和副词的倒装：在某些情况下，形容词和副词可以放在它们所修饰的名词或动词之后。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标：1. 让学生复习和掌握形容词和副词的基本概念、用法和区别。
2. 提高学生运用形容词和副词描述事物、表达情感的能力。
3. 培养学生正确使用形容词和副词的意识和习惯。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及特点。
2. 形容词和副词的分类。
3. 形容词和副词在句子中的位置。
4. 形容词和副词的比较级和最高级。
5. 形容词和副词的搭配和用法。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或情境，引导学生复习形容词和副词的概念。
2. 讲解：讲解形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。
3. 举例：通过具体例句，展示形容词和副词的用法和搭配。
4. 练习：设计相关的练习题，让学生运用形容词和副词进行描述和造句。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词的重要性和正确使用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解形容词和副词的基本概念和用法。
2. 采用示例法，通过具体例句展示形容词和副词的搭配和表达方式。
3. 采用练习法，设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 采用总结法，对本节课的内容进行归纳和总结。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估学生对形容词和副词的掌握程度。
3. 学生作品：让学生运用形容词和副词进行写作，评估学生的实际运用能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对教学内容的掌握情况。
六、教学资源：1. 教材或教学指导书：提供形容词和副词的相关知识点和练习题。
2. PPT或教学课件：通过图片、动画等形式展示形容词和副词的用法和搭配。
3. 练习题：设计相关的练习题，巩固学生对形容词和副词的掌握。
4. 学生作品展示：展示学生运用形容词和副词进行写作的作品。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示图片或情境，引导学生复习形容词和副词的概念。
2. 讲解：讲解形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。
形容词和副词专题教案
形容词和副词专题教案教学目标：1. 让学生了解形容词和副词的概念和用法。
2. 学会正确使用形容词和副词，提高英语表达能力。
教学内容：一、形容词1. 定义：形容词是用来描述名词或代词性质或状态的词。
2. 用法：形容词通常放在名词前面，表示名词的性质或状态。
例如：red apple（红苹果）。
3. 常见类型：性质形容词和限定形容词。
二、副词1. 定义：副词是用来描述动词、形容词或整个句子的词。
2. 用法：副词通常放在动词后面，表示动作的方式、程度或时间。
例如：He runs quickly（他跑得很快）。
3. 常见类型：地点副词、时间副词、方式副词、程度副词等。
教学步骤：1. 讲解形容词和副词的概念和用法。
2. 通过实例让学生了解形容词和副词的使用规则。
3. 给学生提供一些练习题，让他们自己练习使用形容词和副词。
4. 对学生的练习进行点评，纠正错误用法。
5. 总结形容词和副词的常见用法和注意事项。
教学难点与重点：1. 难点：让学生掌握形容词和副词的正确用法，避免出现语法错误。
2. 重点：讲解形容词和副词的类型和常见用法。
教具和多媒体资源：1. 黑板或白板。
2. 投影仪或PPT。
3. 实例句子和练习题。
评价与反馈：1. 评价方式：通过学生的练习和课堂表现进行评价。
2. 为学生提供反馈，指出他们在使用形容词和副词时需要注意的问题，并给出改进建议。
3. 鼓励学生互相交流和学习，共同提高英语表达能力。
作业布置：1. 收集一些包含形容词和副词的句子，并标注出形容词和副词。
2. 自己编写一些包含形容词和副词的句子，并尽量使用不同的类型。
3. 对于不理解的句子或用法，及时向老师或同学请教。
pep小学英语形容词副词总复习教案
PEP小学英语形容词副词总复习教案一、教学目标1. 让学生掌握常用的形容词和副词，并能正确运用它们描述事物和表达程度。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的英语综合素质。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 形容词：beautiful, ugly, tall, short, fat, thin, happy, sad, clever, foolish, hot, cold等。
2. 副词：quickly, slowly, loudly, softly, happily, sadly, cleverly, foolishly, hotly, coldly等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握形容词和副词的基本用法，能正确修饰名词和动词。
2. 难点：让学生能够灵活运用形容词和副词，使句子表达更加准确、生动。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中练习运用形容词和副词。
2. 运用游戏、歌曲、故事等趣味性教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作学习，鼓励学生相互交流、探讨，提高他们的合作能力。
五、教学步骤1. 导入：通过歌曲、图片等引导学生复习形容词和副词。
2. 新课导入：介绍形容词和副词的定义及基本用法。
3. 实例讲解：用图片或实物展示形容词和副词的修饰作用。
4. 练习巩固：设计不同类型的练习题，让学生加以巩固。
5. 小组活动：学生分组进行角色扮演，运用形容词和副词描述人物、物品等。
6. 课堂总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调重点。
7. 课后作业：布置相关练习题，让学生回家后巩固所学知识。
六、教学活动1. 单词游戏：通过形容词和副词卡片游戏，让学生快速反应并正确使用单词。
2. 情境对话：创设日常生活中的情境，让学生运用所学形容词和副词进行对话。
3. 故事创作：学生分组创作小故事，要求故事中使用到所学的形容词和副词。
七、课堂互动1. 问答环节：教师提问，学生用形容词和副词回答，巩固词汇。
pep小学英语形容词副词总复习教案
PEP小学英语形容词副词总复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握常用的英语形容词和副词，并能正确运用它们进行描述。
2. 培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的语言表达水平。
3. 帮助学生巩固已学的英语知识，为后续学习打下坚实的基础。
二、教学内容：1. 形容词：美丽、聪明、高大、瘦弱、快乐、勇敢等。
2. 副词：很、非常、相当、有点、稍微、简直等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握形容词和副词的用法，能正确运用它们进行描述。
2. 难点：让学生学会在适当的情况下选择使用形容词和副词，使句子更加生动、准确。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用形容词和副词。
2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和理解形容词和副词。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组合作和交流，提高他们的语言表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词和副词的定义及用法。
2. 讲解：通过例句讲解形容词和副词的用法，让学生明确它们在句子中的作用。
3. 练习：设计各种练习题，让学生区分形容词和副词，并学会正确运用它们。
4. 互动：组织学生进行小组活动，让他们相互描述对方的特点，运用所学形容词和副词。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词在句子中的重要性。
6. 作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生的学习效果。
2. 注重观察学生在实际情境中运用形容词和副词的能力，以提高他们的语言表达水平。
七、教学资源：1. 教材：PEP小学英语教材。
2. 课件：形容词和副词的图片、例句和练习题。
3. 实物：图片、卡片等。
八、教学进度安排：1. 课时：2课时。
2. 教学内容：形容词和副词的复习。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
教案(形容词,副词)
“教案(形容词,副词)”一、教学目标：1. 让学生掌握常用的形容词和副词的用法。
2. 培养学生运用形容词和副词描述事物的能力。
3. 提高学生对英语词汇的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及用法。
2. 形容词和副词的分类。
3. 形容词和副词的搭配。
三、教学重点和难点：1. 形容词和副词的用法。
2. 形容词和副词的搭配。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解形容词和副词的定义、分类及用法。
2. 举例法：通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
3. 练习法：通过练习让学生巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词和副词的定义及用法。
2. 新课讲解：讲解形容词和副词的分类及搭配。
3. 举例说明：通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词的用法及搭配。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对形容词和副词用法的掌握程度。
2. 课后作业：批改学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的巩固情况。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识描述事物，评估他们的实际运用能力。
七、教学拓展：1. 形容词和副词的比较级和最高级。
2. 形容词和副词在句子中的位置。
3. 形容词和副词与其他词类的搭配。
八、教学资源：1. 教材：选用适合学生的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
2. 课件：制作课件，辅助讲解形容词和副词的用法及搭配。
3. 练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对形容词和副词的掌握。
九、教学反馈：1. 学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学内容的掌握程度。
2. 教师反思：教师根据学生的反馈和课堂表现，反思教学方法是否恰当，是否需要调整。
十、教学计划：1. 下一节课内容：讲解形容词和副词的比较级和最高级。
形容词副词教案
形容词副词教案【教案】主题：形容词和副词目标：学生能够理解形容词和副词的概念，并学会正确地使用它们。
教学步骤：1.引入新知识（10分钟）：-引导学生回忆形容词和副词的定义和用法。
-引发学生对形容词和副词的兴趣，如：“你能举出一些你喜欢的形容词和副词吗？为什么？”-利用图片或视频示例，展示形容词和副词在句子中的作用。
2.形容词的用法（15分钟）：-讲解形容词可以修饰名词，并提供一些例子。
-引导学生自己思考并列举名词和相应的形容词。
-鼓励学生使用形容词描述自己喜欢的人或事物。
3.副词的用法（15分钟）：-讲解副词可以修饰动词、形容词和其他副词，并提供一些例子。
-引导学生自己思考并列举动词、形容词和副词，然后使用相应的副词修饰。
-鼓励学生使用副词描述自己的行为或状态。
4.练习（15分钟）：-分发练习题，要求学生根据要求用适当的形容词或副词填空。
-鼓励学生相互检查答案并讨论解题思路。
5.总结（5分钟）：-总结形容词和副词的定义和用法。
-鼓励学生在日常生活中注意形容词和副词的使用，并多加练习。
教学资源：-图片或视频展示形容词和副词的例子。
-练习题和答案。
评估：-教师观察学生在课堂上的参与程度和答题情况。
-练习题的完成情况和正确率。
拓展活动：1.让学生通过观察周围环境，列举更多的形容词和副词，并分析其在句子中的作用。
2.给学生定一个主题，让他们编写一个小故事，并在故事中运用形容词和副词。
然后请他们将故事朗读给同学们听，让同学们猜测故事中的形容词和副词。
3.鼓励学生根据自己的喜好和想象，设计一款形容词和副词的卡片游戏。
并用游戏的方式让同学们学习和使用形容词和副词。
形容词副词教案范文
形容词副词教案范文教案：形容词和副词教学目标：1.理解形容词和副词的定义和用法。
2.能够识别和运用不同的形容词和副词。
3.能够正确地使用形容词和副词来描述人物、事物和动作。
4.能够运用形容词和副词进行语言表达和写作。
教学重点：1.形容词和副词的区别和用法。
2.不同形容词和副词的运用。
3.使用形容词和副词进行语言表达和写作。
教学步骤：1.导入新知识：-引导学生回忆形容词和副词的定义和用法。
-给出一些例句，让学生发现并描述形容词和副词的作用。
2.学习形容词：- 给出一些常用的形容词，如"happy"、"sad"、"tall"等，并解释其含义。
-指导学生使用这些形容词来描述人物和物体，并进行示范。
-练习：给出一些图片，让学生用形容词来描述图片上的人物和物体，然后交流并展示描述结果。
3.学习副词：- 给出一些常用的副词，如"quickly"、"slowly"、"carefully"等，并解释其含义。
-指导学生使用这些副词来描述动作和行为，并进行示范。
-练习：给出一些动作图片，让学生用副词来描述图片中的动作和行为，然后交流并展示描述结果。
4.形容词和副词的比较：-引导学生思考形容词和副词的共同点和区别。
-给出一些句子，让学生判断句中使用的词是形容词还是副词，并解释原因。
5.运用形容词和副词：-引导学生在日常生活中观察和运用形容词和副词。
-练习：给出一些情境，让学生根据情境使用形容词和副词进行语言表达，并进行交流。
6.课堂总结：-概括形容词和副词的定义和用法。
-回顾学生在本课中所学到的形容词和副词，并进行小结。
7.课后拓展：-布置任务：要求学生回家观察和收集形容词和副词的使用，并在下一堂课上交流观察结果。
-提供一些练习题，帮助学生巩固所学的知识。
备注：1.根据学生的学习情况，适当调整教学内容和步骤。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词的基本概念和用法。
2. 提高学生运用形容词、副词表达事物特征和程度的能力。
3. 培养学生正确使用形容词、副词进行句子构建和修饰的能力。
二、教学内容1. 形容词、副词的定义及分类。
2. 形容词、副词的用法和位置。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词在句子中的作用。
5. 形容词、副词的常见搭配。
三、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
3. 实例分析：分析形容词、副词在句子中的作用和常见搭配。
4. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 总结拓展：总结形容词、副词的重要性和运用技巧，拓展学生思维。
四、教学方法1. 采用直观教学法，通过图片、实物等引导学生直观感知形容词、副词的用法。
2. 运用实例分析法，分析形容词、副词在句子中的实际应用。
3. 采用练习法，让学生通过动手实践，巩固所学知识。
4. 运用小组讨论法，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，评估学生的学习效果。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察学生的合作能力和思维拓展程度。
4. 课后作业：布置相关作业，要求学生在课后巩固所学知识，提高运用能力。
六、教学资源1. 图片和实物：用于直观展示形容词、副词的描述对象。
2. 练习题：设计不同难度的练习题，巩固所学知识。
3. 小组讨论材料：提供相关话题，促进学生互动交流。
4. 教学课件：制作课件，辅助讲解和展示知识点。
5. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、用法、位置、比较级和最高级。
教案(形容词副词)
教案(形容词副词)一、教学目标1. 让学生理解形容词和副词的概念及其基本用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，增强语感。
二、教学内容1. 形容词：描述事物的特征、性质、状态等。
2. 副词：修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，表示时间、地点、程度、方式等。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设定各种生活场景，让学生在实际语境中学习和运用形容词和副词。
2. 互动教学法：引导学生进行小组讨论、pr work 等活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
四、教学步骤1. 引入：通过展示图片或视频，引导学生关注事物的特征，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解形容词和副词的定义、用法和分类，让学生掌握基本知识。
3. 练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
4. 互动：组织小组讨论或pr work，让学生在实际语境中运用形容词和副词。
5. 任务：设计任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业1. 复习本节课所学的形容词和副词，总结它们的用法和搭配。
2. 运用所学知识，编写一段描述某个物品或人物的短文。
3. 完成课后练习题，检测自己的学习效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对形容词和副词的理解和运用情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估他们对形容词和副词用法的掌握程度。
3. 小组讨论和pr work：评价学生在小组讨论和pr work中的表现，了解他们在实际语境中运用形容词和副词的能力。
4. 课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学拓展1. 形容词和副词的转换：教授形容词和副词的转换规则，如形容词转副词的方法。
2. 形容词和副词的级：介绍形容词和副词的比较级和最高级，让学生了解其用法和构成。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词、副词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词、副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，增强英语语言表达能力。
二、教学内容1. 形容词、副词的定义和分类。
2. 形容词、副词的位置和修饰对象。
3. 形容词、副词的比较级和最高级。
4. 形容词、副词在句子中的作用和搭配。
5. 形容词、副词的典型例句和练习。
三、教学方法1. 采用任务型教学法，让学生在实践中学习和运用形容词、副词。
2. 运用交际法，引导学生进行互动交流，提高口语表达能力。
3. 运用情境教学法，创设真实情境，让学生在情境中学习和运用形容词、副词。
4. 采用小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学步骤1. 导入：通过图片和实物，引导学生复习形容词、副词的概念和用法。
2. 新课内容：讲解形容词、副词的分类、位置、比较级和最高级。
3. 实例分析：分析典型例句，让学生了解形容词、副词在句子中的作用和搭配。
4. 实践活动：设计练习题，让学生进行听说读写训练，巩固所学知识。
五、课后作业1. 完成练习题，加强巩固。
2. 搜集生活中的形容词、副词实例，进行观察和分析。
3. 结合所学知识，尝试编写含有形容词、副词的句子或小短文。
4. 准备下一节课的展示活动。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作表现，评估学生对形容词、副词的理解和运用能力。
2. 练习题完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的应用能力和创新思维。
4. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，互相学习，提高表达能力。
七、教学拓展1. 形容词、副词在诗歌、文学作品中的运用：引导学生欣赏文学作品，体会形容词、副词在描绘形象、表达情感方面的作用。
2. 形容词、副词游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高语言运用能力。
形容词和副词教案
形容词和副词教案第一章：形容词和副词的概念与分类1.1 形容词的概念定义：形容词是用来修饰名词或代名词的词，表示事物的性质、状态、特征等。
举例：美丽、聪明、高大、快乐1.2 副词的概念定义：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，表示程度、时间、地点等。
举例：很、非常、逐渐、到处1.3 形容词和副词的分类形容词分类：颜色形容词（红色、蓝色）、大小形容词（大型、小型）、形状形容词（圆形、方形）等。
副词分类：程度副词（很、非常）、时间副词（立即、逐渐）、地点副词（到处、在家）等。
第二章：形容词和副词的用法2.1 形容词的用法修饰名词：美丽的花园、高大的建筑在名词后的定语从句中作形容词：The book you gave me is very interesting. 用“tooto”结构表示过度：The cake is too sweet to eat.2.2 副词的用法修饰动词、形容词或其他副词：她跑得很快、非常高兴、逐渐消失在动词或形容词后的状语从句中作副词：If it rns, we will cancel the trip.用“enough to”结构表示足够：He is strong enough to lift the heavy box. 第三章：形容词和副词的比较级和最高级3.1 形容词的比较级和最高级比较级：表示两个事物之间的比较，如：taller、happier3.2 副词的比较级和最高级比较级：表示两个事物之间的比较，如：faster、louder3.3 形容词和副词比较级、最高级的构成规则变化：在词尾加上-er变为比较级，加上-est变为最高级，如：big-bigger-biggest不规则变化：一些单词的比较级和最高级形式不同，如：good-better-best、bad-worse-worst第四章：形容词和副词的练习4.1 形容词练习写出下列名词的形容词形式：太阳、鞋子、城市、学校选出正确的形容词填空：This is a _____ car. (美丽、漂亮)4.2 副词练习写出下列动词的副词形式：跑、学习、吃饭、睡觉选出正确的副词填空：She speaks English _____. (流利、熟练)第五章：形容词和副词在句子中的应用5.1 形容词在句子中的应用描述事物的性质、状态：The sky is blue.提问：What color is your car?5.2 副词在句子中的应用修饰动词、形容词或其他副词：He runs quickly.提问：How do you spell your name?形容词和副词教案第六章：形容词和副词的的位置6.1 形容词的位置放在名词之前：美丽的花园放在名词之后的定语从句中：The book you gave me is very interesting. 6.2 副词的位置修饰动词、形容词或其他副词：她跑得很快放在动词或形容词后的状语从句中：If it rns, we will cancel the trip.第七章：形容词和副词的短语搭配7.1 形容词的短语搭配形容词+and+形容词：美丽的花园和热闹的市集形容词+enough+to+动词：She is strong enough to lift the heavy box. 7.2 副词的短语搭配副词+副词：quickly and carefully副词+动词：runs quickly第八章：形容词和副词的错误分析8.1 形容词的常见错误误用名词作形容词：She has a beautiful dress.（错误：dress应为gift）忘掉定冠词the：The girl with a red hat is my sister.（错误：with前应有the）8.2 副词的常见错误误用介词作副词：He speaks English very good.（错误：good应为well）忘掉介词at：She looked at the picture for a long time.（错误：for前应有at）第九章：形容词和副词的练习（continued）9.1 形容词练习（continued）选出正确的形容词填空：This is a _____ car.（美丽、漂亮的）完成句子：The _____ cat is sleeping on the sofa.（大的、小的）9.2 副词练习（continued）选出正确的副词填空：She speaks English _____.（流利、熟练的）完成句子：He _____ finished his homework and went out to play.（很快、慢慢地）第十章：形容词和副词在句子中的应用（continued）10.1 形容词在句子中的应用（continued）描述事物的性质、状态：The sky is blue.提问：What color is your car?10.2 副词在句子中的应用（continued）修饰动词、形容词或其他副词：He runs quickly.提问：How do you spell your name?形容词和副词教案第十一章：形容词和副词的比较结构11.1 形容词的比较结构比较级：表示两个事物之间的比较，如：taller、happier11.2 副词的比较结构比较级：表示两个事物之间的比较，如：faster、louder第十二章：形容词和副词的交替使用12.1 形容词和副词的交替使用形容词+副词：She is very careful.副词+形容词：She runs very fast.12.2 形容词和副词的交替使用练习选出正确的形式填空：The cake is _____ sweet _____ I can eat.（太、非常）完成句子：He is _____ tall _____ his brother.（比、还要）第十三章：形容词和副词的否定形式13.1 形容词的否定形式not+形容词：The sky is not blue.tooto：The cake is too sweet to eat.13.2 副词的否定形式not+副词：She does not speak English well.tooto：She is too tired to go out.第十四章：形容词和副词的综合练习14.1 形容词和副词的综合练习选择正确的形容词或副词填空：The cat is _____ (small/smaller) than the dog. 根据句子完成填空：He _____ (run/runs) quickly to the school.14.2 形容词和副词的句子构建构建比较级句子：My younger brother is _____ (tall) than me.构建最高级句子：The _____ (tall) building in our city is the library.第十五章：形容词和副词的教学活动15.1 形容词和副词的教学活动形容词抢答游戏：学生抢答给出名词的形容词形式。
形容词和副词教案
形容词和副词教案一、教学目标：1. 让学生理解形容词和副词的概念和用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词描述事物和表达情感的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义和用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级。
3. 形容词和副词在句子中的位置。
4. 形容词和副词的练习和应用。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中学习和运用形容词和副词。
2. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和练习。
3. 利用多媒体教学资源，增加学生对形容词和副词的理解和记忆。
四、教学步骤：1. 引入形容词和副词的概念，让学生举例说明。
2. 讲解形容词和副词的用法和位置。
3. 引导学生学习形容词和副词的比较级和最高级。
4. 进行形容词和副词的练习，包括填空、改写句子等。
5. 让学生运用形容词和副词进行写作和口语表达。
五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和答案的正确性。
3. 写作和口语表达：评估学生在写作和口语表达中使用形容词和副词的情况和准确性。
六、教学资源：1. 形容词和副词的PPT演示文稿。
2. 形容词和副词的练习题和答案。
3. 形容词和副词的例句和情景剧。
4. 写作和口语表达的素材和指导。
七、教学重点和难点：1. 形容词和副词的概念和用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法。
3. 形容词和副词在句子中的位置和搭配。
4. 正确运用形容词和副词进行写作和口语表达。
八、教学计划：1. 第一课时：介绍形容词和副词的概念和用法。
2. 第二课时：讲解形容词和副词的比较级和最高级。
3. 第三课时：练习形容词和副词的运用。
4. 第四课时：写作和口语表达练习。
5. 第五课时：总结和复习形容词和副词的知识点。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组合作等情况。
形容词和副词教案及反思
形容词和副词教案及反思教案形容词和副词是英语语法中十分重要的两个部分，它们的作用非常广泛。
形容词用于描述和修饰名词，使我们更加生动形象地理解事物；而副词则用于修饰动词、形容词、副词等，具有明确的修饰作用。
一、教学目标1.让学生了解和掌握形容词和副词的定义及作用。
2.让学生学会区分形容词和副词的用法及语法规则。
3.让学生会运用常见的形容词和副词，丰富自己的语言表达。
二、教学内容（一）形容词和副词的定义及作用形容词：用于修饰名词，描述事物的属性、特征等。
例如：A beautiful girl一个美丽的女孩子这里，“beautiful”就是一个形容词，用于修饰“girl”。
副词：用于修饰动词、形容词、副词等，具有明确的修饰作用。
例如：She sings well.她唱得很好。
这里，“well”就是一个副词，用于修饰“sings”。
（二）形容词和副词的用法及语法规则1.形容词的比较级和最高级：英语中一般存在三种级别分别是原级、比较级和最高级，用于描述事物的不同程度。
形容词的比较级和最高级通常是加“er”和“est”或者在形容词前加“more”和“most”来表示。
例如：短小（short）-> 更短小（shorter）-> 最短小（shortest）有趣（interesting）-> 更有趣（more interesting）-> 最有趣（most interesting）2.副词的用法：（1）修饰形容词或副词：形容词的比较级和最高级也可以用副词来修饰，通常在形容词或副词前加上“more”和“most”。
例如：快（fast）-> 更快地（faster）-> 最快地（fastest）强（strong）-> 更强地（stronger）-> 最强地（strongest）（2）修饰动词：例如：He runs quickly.他跑得快。
这里，“quickly”就是一个副词，修饰“runs”。
教案(小学形容词副词比较级)
教案(小学形容词副词比较级)章节一：引言教学目标：1. 让学生理解形容词和副词的概念。
2. 让学生掌握形容词和副词的比较级形式。
教学内容：1. 形容词和副词的定义。
2. 形容词和副词的比较级形式。
教学步骤：1. 引入形容词和副词的概念，让学生举例说明。
2. 讲解形容词和副词的比较级形式，让学生进行练习。
章节二：形容词比较级的变化规则教学目标：1. 让学生掌握形容词比较级的变化规则。
2. 让学生能够正确运用形容词比较级进行比较。
教学内容：1. 形容词比较级的变化规则。
2. 形容词比较级的运用。
教学步骤：1. 讲解形容词比较级的变化规则，让学生进行练习。
2. 让学生运用形容词比较级进行比较，并进行口头表达练习。
章节三：副词比较级的变化规则教学目标：1. 让学生掌握副词比较级的变化规则。
2. 让学生能够正确运用副词比较级进行比较。
教学内容：1. 副词比较级的变化规则。
2. 副词比较级的运用。
教学步骤：1. 讲解副词比较级的变化规则，让学生进行练习。
2. 让学生运用副词比较级进行比较，并进行口头表达练习。
章节四：形容词副词比较级的综合练习教学目标：1. 让学生能够正确运用形容词和副词比较级进行比较。
2. 提高学生的语言表达能力。
教学内容：1. 形容词和副词比较级的综合运用。
2. 口头表达练习。
教学步骤：1. 让学生进行形容词和副词比较级的综合练习，进行比较并表达出来。
2. 让学生进行口头表达练习，提高语言表达能力。
章节五：总结与复习教学目标：1. 让学生复习形容词和副词比较级的变化规则。
2. 让学生巩固形容词和副词比较级的运用。
教学内容：1. 形容词和副词比较级的变化规则复习。
2. 形容词和副词比较级的运用巩固。
教学步骤：1. 复习形容词和副词比较级的变化规则，进行练习。
2. 巩固形容词和副词比较级的运用，进行口头表达练习。
章节六：形容词副词比较级的应用举例教学目标：1. 让学生学会在实际语境中运用形容词和副词比较级。
小学教学备课教案学习常用的形容词和副词
小学教学备课教案学习常用的形容词和副词教学备课教案：学习常用的形容词和副词一、引言在小学教学备课中，学习常用的形容词和副词对于提升学生的语言表达能力至关重要。
形容词和副词的正确运用能够丰富学生的句子结构，使其语言更加生动、详细和有趣。
本教案旨在帮助教师制定一套全面系统的教学计划，以便有效地教授常用的形容词和副词，并激发学生对语言的兴趣。
二、教学目标1. 掌握常见形容词和副词的基本概念和用法。
2. 能够运用形容词和副词丰富句子，提升语言表达能力。
3. 培养学生观察和描述事物的能力。
三、教学内容1. 形容词的定义和用法a. 形容词是一种可以修饰名词或代词的词类，用来描述事物的性质、状态、特征等。
b. 形容词可以放在名词前面或后面，用来修饰名词，如"beautiful flowers"（美丽的花朵）。
c. 形容词可以用于比较级和最高级的表达，以增加描述的准确性，如"happier"（更快乐）。
2. 副词的定义和用法a. 副词是一种可以修饰动词、形容词或其他副词的词类，用来表示程度、时间、地点、方式等。
b. 副词通常放在动词后面，用来修饰动作的方式或程度，如"run quickly"（快速地跑）。
c. 副词也可以放在句首或句末，以增强语气或强调某种情感，如"Unfortunately, I lost my key."（不幸的是，我丢了钥匙）。
四、教学方法1. 案例分析法：通过讲解实际例子来帮助学生理解并记忆形容词和副词的用法。
例如：将一些图片或者实际物品放在教室中，让学生描述这些物品的特征和状态，引导他们使用形容词和副词。
2. 游戏互动法：设计一些有趣的游戏活动，让学生在参与中学习形容词和副词的用法。
例如：形容词接龙游戏，每个学生按顺序说出一个形容词，要求形容词要能够描述前一个学生说的名词。
3. 合作学习法：设置小组活动，让学生一起合作完成一些有关形容词和副词的任务。
小学语文教案：学习常用的形容词与副词
小学语文教案：学习常用的形容词与副词学习常用的形容词与副词一、引言在小学语文教育中，形容词和副词是非常重要的一部分。
形容词和副词能够丰富语言表达，使文章更加生动有趣。
因此，教师应通过科学有效的教学方法，让学生掌握常用的形容词与副词，提高他们的写作和阅读能力。
本教案旨在帮助小学生系统地学习和运用形容词与副词。
二、学习目标1. 知道形容词和副词的定义及其在句子中的作用；2. 认识并掌握常见的形容词和副词；3. 能够正确运用形容词和副词进行句子构建；4. 提高写作和阅读理解能力。
三、教学内容1. 形容词的定义与功能；2. 常见的形容词及其运用；3. 副词的定义与功能；4. 常见的副词及其运用。
四、教学过程第一步：引入（10分钟）1. 导入话题：“大象”这个动物大家都知道吗？请描述一下它是什么样子？2. 引导学生使用形容词来描述大象的特征，如“大”、“高”、“聪明”，并引导他们注意这些词在句子中的作用。
第二步：学习形容词（30分钟）1. 通过图片和实物，让学生观察和感知不同物体的特征，并引导他们使用形容词进行描述。
2. 分享和讨论不同场景下常见的形容词，如“好看的”、“漂亮的”、“搞笑的”等，并鼓励学生举例子说明这些形容词的运用。
3. 给学生分发练习题，让他们根据给定的句子，在括号内填入合适的形容词。
第三步：巩固与运用（40分钟）1. 让学生分组进行互动游戏。
每组选择一个代表，并给出一个名词，其他成员要尽快用形容词描述这个名词。
时间上限是20秒。
2. 阅读理解活动。
教师朗读一篇短文，然后提问学生从中找出已学过的形容词。
3. 引导学生以小组为单位写一段短文。
每组从一个主题出发，确保正常地使用一些已经掌握了的常见形容词。
第四步：学习副词（30分钟）1. 通过实例和对话，向学生介绍副词的定义和作用。
比如“慢慢地”、“高兴地”等。
2. 分享和讨论不同场景下常见的副词，如“很快地”、“非常”等，并鼓励学生举例子说明这些副词的运用。
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小学形容词和副词练习选择题第一组( ) 1. The sun is than the moon.A. smallB. smallerC. bigD. bigger( ) 2. The Earth is than the sun.A. smallB. smallerC. bigD. bigger( ) 3. The sun is bigger than any planet.A. manyB. muchC. plentyD. a lot of( ) 4. The boy is .A. one of the tall boysB. one of the tallest boyC. one of tallest boysD. one of the tallest boys( ) 5. It is today than yesterday.A. much hotterB. more hotC. much hotterD. more hotter ( ) 6. Which book is , this one or that one?A. easierB. easyerC. the easierD. easiest( ) 7. A horse is than a dog.A. much heavyB. more heavyC. much heavierD. more heavy( ) 8. He came (the) earliest .A. of all the boysB. of all the boysC. in all the boysD. of all boys( ) 9. She looks _____ than she does.A. the more olderB. very olderC. much olderD. more older ( ) 10. -- Thanks for your help. --_____________________.A. That’s right.B. All right.C. That’s all right.D. No thanks. ( ) 11. Bob is very weak. He can only two pull-ups.A. makeB. workC. doD. have( ) 12. It's important for us English well.A. learnB. learnedC. to learnD. learning( ) 13.The moon in the sky a balloon.A. likesB. look likeC. looks likeD. is liking( ) 14. of the girls in our class like flowers.A. The mostB. MostC. Most ofD. The most of( ) 15.We study Chinese, English and some subjects.A. the otherB. otherC. anotherD. others( ) 16.My daughter is doing __________ this month than last month.A. much goodB. very wellC. much betterD. well( ) 17.Peter is __________than his brother.A.more fatterB. much fatterC. very fatD. the fattest( ) 18.The bag fell off the truck and broke _________.A. openingB. to openC. openD. opened( ) 19.What’s your dog like? It’s _____ with white ears.A. the black oneB. a black oneC. black oneD. the black dog( ) 20.The boy was _____ up in the tree.A. above`B. overC. highD. tall选择题第二组1. This box is ______ that one.A. heavy thanB. so heavy thanC. heavier asD. as heavy as2. I think the story is not so _____ as that one.A. interestingB. interestedC. more interestingD. most interesting3. It was very hot yesterday, but it is ___ today.A. even hotterB. more hotterC. much more hotD. much hot4. This book is ___ that one, but ____ than that one.A. as difficult as; expensiveB. as more difficult as; more expensiveC. as difficult as; more expensiveD. more difficult as ; as expensive5. His father began to work ______ he was seven years old.A. as old asB. as early asC. whyD. while6. There are___ boys than girls in our class.A. fewerB. lesserC. more fewD. more less7. He wasn’t ___ with his knife. He cut himself.A. careful enoughB. enough carefulC. carefully enoughD. enough carefully8. In winter the day is ________ than it is in summer.A. shortB. shorterC. shortestD. the shortest9. The old man is looking at his granddaughter _____. He has not seen her for a long time.A. happyB. happilyC. happierD. the happiest10. Mary felt ill on Monday, and ________ the following day, so she went to see a doctor.A. badlyB. worseC. worstD. more ill11. The fish smells ________. You mustn’t eat it.A. niceB. heavyC. quickD. terrible12. It is ________ to work out this problem. You nee dn’t ask the teacher.A. enough easyB. easily enoughC. easy enoughD. very easily13. Beijing, the capital of China, is one of ________ cities in the world.A. the biggestB. biggerC. much biggerD. big14. Don’t worry. Your grandma wi ll get ________.A. well and wellB. better and betterC. well and betterD. good and well15. —Do you like the two skirts?—The yellow one is good, but the green one looks ________.A. nicerB. niceC. bestD. good16. ________ you work, ________ you will do.A. Harder；betterB. The harder；the worseC. Hardest；bestD. The harder；the better17.—What does your cousin look like now?—Oh, he is much ________ than before.A. strongB. strongerC. strongestD. too strong18. Will you please speak ________? I’m afraid I can’t follow you.A. loudlyB. pleasantlyC. slowlyD. easily19.—Who’s ________ basketball player in China now? It is Yao Ming?—No. It’s Sun Mingming.A. tallB. tallerC. the tallestD. the taller20. The writer died before finishing his ___ book.A. laterB. lastestC. lateD. last选择题第三组1._______ of the two men showed us around the factory.A. TallerB. The tallC. The tallerD. Thetallest2.Mary is ________ of the three sisters.A. the youngestB. the youngerC. youngerD. veryyoung3.It was raining _______ when they left.A. heavyB. heavilyC. thickD. thickly4.He is __________ thin.A. fairlyB. ratherC. little5.He is certainly going to arrive home _______.A. lateB. latelyC. latestD. more late6.It is _________ impossible.A. quiteB. veryC. ratherD.fairly7.She is _______ too young to travel alone.A. quiteB. yetC. farD. many8.When did you get _________?A. homeB. to homeC. at homeD. the home9.Neither of them _______ a passport.A. had before hadB. never had hadC. had never hadD. had ever had10.Did Helen pass the test too? Yes, in fact, her score was the same_______.A. to mineB. with meC. as mineD. to me11.The Huanghe River is the s econd ________ river in China, isn’t it?A. as long asB. longestC. longer12.There is _____ rain this year than last year.A. moreB. muchC. manyD. a lot of13.He is ________ enough to carry the box.A. strongerB. the strongestC. strong14.When spring comes, days are getting _____ and _____.A. long, longB. longer, longerC. the longest, the longest15.Eating more vegetables will keep you ________.A. healthyB. healthierC. the healthiest16.What ______ weather we’ve had this autumn!A. pleasedB. pleasantC. pleasureD.pleasantly17.Her uncle is _______ ill, these days he’s getting even _________.A. very, worseB. rather, illC. quite, badD. very, iller18.Can you guess _____ high the mountain is? About a thousand meters high.A. whatB. howC. how muchD. howmany19.________ did you go that night? As far as the seaside.A. How farB. How longC. How deepD. How much20.Have you ________ heard such a thing?A.neverB. onceC. everD. already选择题第四组1.Tina is ________ than Linda.A.shortB.more shorterC.shorterD.shorter2.This question is ________ than that one.A.easyerB.more easyC.easyD.easier3.I’m ________ younger than her.A.a fewB.a littleC.littleD.few4.My friend is the same _______ me.A.toB.asC.withD.in5.The girl is as _____________ as her mother.A.beautifulB.more beautifulC.beautifulerD.more beautifuler6.Lily is _________ of the two.A.tallerB.tallestC.the tallerD.tall7.The box is ________ heavier than that one.A.muchB.veryC.moreD.so8 Don't worry, sir. I'm sure I can run _________ to catch up with them.A. slowly enoughB. enough slowlyC. fast enoughD. enough fast9.The text is very easy for you. There are ________ new words in it.A. a fewB. a littleC. fewD. little10.It's such an ________ film that all the students are ______ in it.A. interesting; interestedB. interested; interestingC. interesting; interestingD. interested; interested;11. Mingming got up very _______,so he came to school half an hour ______.A. late; latelyB. lately; lateC. lately; latelyD. late; late12. We don't have ________ every day.A. a lot of school worksB. many school workC. any school worksD. much school work13. ______ children there are in family,_______ their life will be.A. The less; the betterB. The fewer; the betterC. Fewer; richerD. More; poorer14. Most of the people in Guangdong are getting ________.A. more and more richB. more rich and more richC. richer and richerD. richer and richest15. Which lesson is _______, this one or that one?A. difficultB. much difficultC. more difficultD. the most difficult16. Of the two Australian students , Masha is ________ one. I think you can find her easily. A, tallest B, the taller C. taller D. the tallest18. In our city, it is ______ in July, but it is even _______ in August.A. hotter; hottestB. hot; hotC. hotter; hotD. hot; hotter19. Beijing has ______ many buses that there is often a traffic jam in rush hours.A. soB. veryC. tooD. much20. This box is ______ heavy ________ I can't carry it.A. too, toB. so, thatC. very, thatD. too, that填空题第一组1. Bob is _________ ( young ) than Fred but ___________ (tall) than Fred.2. Yingtian is not as ___________ (tall) as Yongxian.3. Almost all the students' faces are the same but Li Deming looks _____(fat) than before .4. Which is _________ (heavy), a hen（母鸡） or a chicken（小鸡）?5. -- How _________ (tall) is Sally?-- She' s 1.55 metres ________ (tall). What about Xiaoling?-- She' s only 1.40 metres ________(tall). She is much _______(short) than Sally. She is also the _______ (short) girl in the class.6. He is ______ (bad) at learning maths. He is much _______ (bad) at Chinese and he is the_________ (bad) at English.7. Annie says Sally is the ________ (kind) person in the world.8. He is one of the_______ __(friendly) people in the class, I think.9. A dictionary is much (expensive) than a story-book.10. Who is ____________(busy) , you or I ?11. He is (happy)boy in the family.12. Can you tell me what is (heavy) bird in the world?13. Giraffe is (beautiful) animal on the land.14. Who is (young) in your class?15. Do you want to be (clever) person in the world?16. Sam is one of (lazy) boys in the class.17. The wind is (loud) than yesterday.18. I go to Shenzhen (often) than David.19. Kate won (many) medals than Billy.20. Sue studies (well) than any other student.。