4第二章 第二节 爱国主义及其时代价值

“国” 的词意解析
大“口”表示疆土 地域的境界和范围。 “戈”是古代兵器， 字意是用武器保卫 人民，保卫土地。
小“口”为国境线 里的人口
“一”表示土地， 表明国家与土地、 农业之密切关联。
“祖” 的字意解析
东汉·许慎《说文》： “祖，始庙也。从示， 且声。”
“示”与“且”联合 起来表示“给我们子 孙力量的先人”。
案例：国旗“缺席” 钢管舞，国家队集体退赛 （凤凰体育 2016-12-14 ）

据CCTV5报道，2016国际钢 管舞运动锦标赛在佛罗伦萨 进行，但整个比赛期间赛事 方竟没有准备中国国旗。 半决赛前中国队曾就此事与 赛事方进行沟通，赛事方承 诺半决赛后会挂上国旗，但 到了决赛前仍未见到国旗。 随后闯入决赛的中国队宣布 放弃决赛资格。
第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园
第二节

以爱国主义为核心的民族精神
一、民族精神的基本内容 二、爱国主义及其时代价值


三、新时期的爱国主义
四、做忠诚的爱国者

名人谈爱国

做人最大的事情是什么？ 做人最大的事情是爱国。 —孙中山 我是中国人民的儿子。我深情地 爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平 我们爱我们的民族，这是我们自 信心的源泉。 —— 周恩来
从最表面的区分来看，爱国主义至少已经包括了三个层次：


爱国主义表达的是人们基于政治生活发展的对国家政体的 热爱。

我们平时的语言中，上面三种我们对照国家的爱基本可 以表达为：
Country 国土（自然、人文） Nation 国民（民、族） State 国家（政权）
我爱我的祖国
我爱中华民族 我爱中华人民共和国

思想
+
情感
+
行为
案例：薛毅博士的故事



白求恩国际和平医院医学博士薛毅曾在瑞士苏黎世大学进行博 士后研修时提前两个月完成了课题的研究任务。由于论文水平 高，导师很高兴，向校方推荐留薛工作。校方同意聘薛毅为研 究员，月薪约合人民币6万元（20世纪90年代末）。对这个令 很多人羡慕不已的机会，薛毫不犹豫地谢绝了。他说“第一， 我的祖国很需要我。第二，我有我的信仰，我的所作所为不能 违背我的信仰。” 导师对薛毅的选择很感动，在他回国前，导师专门邀请了20多 个国家的几十名不同肤色的专家学者为他送行，还免费送给他 价值3000多美元的菌株。薛毅知道，在这之前，即使他出高价 购买这种菌株，导师也是不会同意的。 薛毅博士到过5个国家留学、工作，他的感觉就是，无论在哪 里都是：爱国者人爱之，自尊者人尊之。
爱国的最深刻理由？

爱国的最深刻理由：
生存发展的物质家园 慰藉心灵的精神家园

二、爱国主义及其时代价值

（一）爱国主义含义 爱国主义体现了人民群众对自 己祖国的深厚感情，反映了个 人对祖国的依存关系，是人们 对自己故土家园、种族和文化 的归属感、认同感、尊严感与 荣誉感的统一。

它是调节个人与祖国之间关系 的道德要求、政治原则和法律 规范，也是民族精神的核心。
“家” 的字意解析
居也，从“宀”
人居也
豕，象形。甲骨文 字形，象猪形
（二）国家的内涵

Country—国土（自然、人文） Nation—国民（民、族） State—国家（政权） 爱国主义表达的是人们基于地缘的对于祖先生息与繁衍的 土地的亲情与依恋，是一种乡土之情的拓展与延伸； 爱国主义表达的是人们基于血缘的对于同胞的热爱，基于 习俗的对于文化的热爱；

5位中国队参赛选手非常气愤， 队员们把自己带去的国旗挂 在了通道侧面的围栏上。
（五）爱国主义的时代价值
1、维护祖国统一和民族团结的纽带

纵观中华民族的发展史，会发现一个基本规律： 强盛的中国全部是统一时期，积贫积弱的中国全部是 分裂内乱时期，而爱国主义则是维持团结统一的强大 动力和纽带。
2、实现中华民族伟大复兴的动力
案例：
一个名叫李立的中国留学生．讲述了他在美国留学时的一 段经历。李立的邻居是一家靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人 叫阿普杜拉。他开朗乐观、为人诚恳很快就和李立成了好朋 友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊。谈到 吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：“我 很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角 落，几乎都有你们吉卜赛人。”阿普杜拉也高兴地说：“不 错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。” 但突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我 们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有祖国。”说到这里，一向 乐观粗犷的阿普杜拉，眼里噙满了泪水。李立被深深地震撼 了，他突然感到，与阿普杜拉相比，自己是多么的幸福，因 为在自己的身后，有一个历史悠久的伟大的祖国。



华罗庚与陈景润

小结
中华民族有着源远流长的爱国主义传统。在

新时代下，我们要继续传承和弘扬爱国主义精
神，集中整个民族的智慧和力量来实现中华民
族的伟大复兴。
作业
思考：爱国主义与爱社会主义
之间的关系？
3、爱祖国的灿烂文化（素质要求）



据1975年出版的《自然科 学大事年表》记载：公元 前6世纪前，世界上最重要 的发明创造54项，中国占 31项。直到公元1500年止， 在世界科学技术就成中， 中国占将近58％。 三大“国宝”——京剧、 国画和中医。 山东：一山一水一圣人
（四）爱国主义精神品格的培育




请思考：爱国到底为自己，还是为国家？


陆幼青：《生命的留言—死亡日记》--国庆篇 “我们还有一个很严重误区，那就是常常弄错了一个 重要的关系：到底是祖国需要我们来爱，还是我们需 要爱祖国？就看看犹太人这几千年的历史吧，看看他 们惶惶不可终日的奔走吧，直到今天，这种奔走已经 成为一种根深蒂固的恐惧感，为什么？因为他们的祖 国没有山一样的根基，能够屹立在地球之上。 在以往的爱国主义教育当中我们很少去宣扬那种因为 有了一个伟大的祖国可爱，所以我们的精神是多么的 愉悦，我们是多么快乐这样一个事实。”
（三）爱国主义的内涵 爱国到底爱什么？
1、爱祖国的大好河山（基百度文库要求）

祖国的大好河山，不只是自然风 光，而且是主权、财富、民族发 展和进步的基本载体。
2、爱自己的同胞和人民（核心要求）

五十六个星座,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华！ 爱我中华！ 爱我中华！

事实证明，一个国家和 民族只有让爱国主义的思想 传统深入每一个公民的灵魂， 才能成为有生命力、有前途 的国家和民族。
3、实现人生价值的力量源泉

爱国主义体现了每一个中华儿 女对祖国的责任，这种责任是 社会发展的客观要求，也是每 个人自身发展的客观需要。
案例：我国当代杰出的爱国数学家华罗庚 1950年，华罗庚就带领全家回国。并给留 美的中国学生写了一封公开信，动员大家 回国建设社会主义祖国。 朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来 兮! 为我们伟大祖国的建设和发展而奋 斗！”