北师大版生物八年级下册《生物的分类》课件
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7.22.1 生物的分类(课件)八年级生物下册(北师大版)
狼
郊狼
界
门 纲 目 科 属种
二、根据生物的某些特征将其进行分类
相同点：都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同 的特征，因此被划分到同一个科——犬科
狼 分类等级： 科
郊狼
狐
界
门 纲 目 科 属种
二、根据生物的某些特征将其进行分类
相同点：都具有尖锐的犬齿，因此它们同属于——食肉目
狼
Hale Waihona Puke 郊狼狐虎• 3.用肺呼吸···马、蝙蝠、企鹅、 燕 • 4.胎生哺乳·····马、蝙蝠
• 5.善于奔跑………………马
• 5.善于飞行………………蝙蝠 • 4.卵生·······企鹅、燕
• 5.善于飞行………………家燕 •5.善于游泳………………企鹅
三、根据生物的特征来编制生物检索表
1.触角线形
自然界中存在有如下8只 甲虫，请你依据甲虫的足 、触角、背部形状、色斑 的不同编制一个检索表。
位越小，其中所包括的生物的共同特征就越多C
4．如图为六种常见花卉的分类图解，相关分析错误的是（ A ）
A．这几种植物的分类依据是它们花的颜色大小不同B．百 合与对红的种子中都是只有一片子叶C．玫瑰与月季的亲 缘关系近，与芍药的亲缘关系远D．对红与百合的亲缘关 系近，与玫瑰的亲缘关系远
动物
一、尝试对生物进行分类
植物
一、尝试对生物进行分类
其他生物
一、尝试对生物进行分类
二、根据生物的某些特征将其进行分类
依据： ①形态结构；②生理功能。
意义： 对生物划分等级，并进行科学描述，弄 清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
亲缘关系（relationship）： 指的是生物类群在系统发生上所显示的 某种血缘关系。
北师大版-生物-八年级下册-22.1生物的分类课件
2、生物分类的基本单位 界、门、纲、目、科、属、种
பைடு நூலகம்
举例： 1、以犬为例说明生物的分类方法 动物界>脊索动物门>哺乳纲>食肉目>犬科>犬属>犬
2、以家蚕为例说明生物的分类
动物界>节肢动物门>昆虫纲>鳞翅目>蛾亚目 >蚕蛾科>家蚕种
二、生物检索表的编制
1、能开花结果，用种子繁殖……………….种子植物 2、叶脉平行，须根系………………………单子叶植物 2、叶脉网状，直根系………………………双子叶植物 1、不开花结果，用孢子繁殖……………….孢子植物 2、植物体有根、茎、叶的分化 3、植物体具有真根……………………….蕨类植物 3、植物体具有假根……………………….苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化……………藻类植物
三、生物的命名
1、不同的生物在生活中具有相同的俗名
2、同中生物在生活中具有不同的俗名 3、唯一的学名——双名法
学名=属名+种名 举例：大熊猫，Ailuropoda melanoleuca
第1节 生物的分类
教学目标
1、通过本小节的学习，学生了解生物 分类的意义所在 2、学生要了解生物分类的方法 3、学生能够根据生物的一定的特征 （性状）对生物进行分类 4、学生学习编制简单生物检索表的方 法 5、学生了解生物的命名方法
一、科学家进行生物分类的方法 1、生物分类遵循的原则 生物性状差异的程度和亲缘关系
பைடு நூலகம்
举例： 1、以犬为例说明生物的分类方法 动物界>脊索动物门>哺乳纲>食肉目>犬科>犬属>犬
2、以家蚕为例说明生物的分类
动物界>节肢动物门>昆虫纲>鳞翅目>蛾亚目 >蚕蛾科>家蚕种
二、生物检索表的编制
1、能开花结果，用种子繁殖……………….种子植物 2、叶脉平行，须根系………………………单子叶植物 2、叶脉网状，直根系………………………双子叶植物 1、不开花结果，用孢子繁殖……………….孢子植物 2、植物体有根、茎、叶的分化 3、植物体具有真根……………………….蕨类植物 3、植物体具有假根……………………….苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化……………藻类植物
三、生物的命名
1、不同的生物在生活中具有相同的俗名
2、同中生物在生活中具有不同的俗名 3、唯一的学名——双名法
学名=属名+种名 举例：大熊猫，Ailuropoda melanoleuca
第1节 生物的分类
教学目标
1、通过本小节的学习，学生了解生物 分类的意义所在 2、学生要了解生物分类的方法 3、学生能够根据生物的一定的特征 （性状）对生物进行分类 4、学生学习编制简单生物检索表的方 法 5、学生了解生物的命名方法
一、科学家进行生物分类的方法 1、生物分类遵循的原则 生物性状差异的程度和亲缘关系
北师大版生物八年级下册 7.22.1 生物的分类(第1课时) 课件
人在动物界中处在怎样的分类等级？
人属于人属、人科、灵长目、哺乳纲、 脊索动物门的脊椎动物。
种的特点
1．形态结构和生理功能上表现相似。 2．生态分布基本相同。 3．能繁殖后代，且后代也具有生殖能 力。也就说，实际上是指同种生物的有性 生殖才能产生后代，不同种生物的有性生 殖一般不会产生后代。
生物的分类
2．“品种”不是分类学上的分类单位。 四、种的特点：
1．形态结构和生理功能上表现相似。 2．生态分布基本相同。 3．能繁殖后代，且后代也具有生殖能力。也就说，实际上是指同种生物 的有性生殖才能产生后代，不同种生物的有性生殖一般不会产生后代。
板书设计：
生物的分类
一、方法：人为分类法、自然分类法 二、等级：界、门、纲、目、科、属、种
狗的分类
动物界—脊索动物门— 哺乳纲—食肉目—犬科—犬 属—犬。
油菜
油菜分类
油菜：植物界、被子植物门、双子叶 植物纲、白花菜目、十字花科、芸苔 属、油菜种。
狼和狐体形 都相似，为什么 狼与狗归入同一 个属，而狐与狗 不归入同一个属 呢？
个他 生们 物都 ？同
属 于 一 个 种 吗 ？ 一 个 物 种 是 不 是 就 是 一
生物的分类
分类是认识客观事物的最基本的方法，所以生物分 类就是认识生物的基本方法。
1.这些生物分成几类， 2.分类的依据是什么？ 3.怎样将这些动物进行分类？ 4.分类的依据是什么？ 5.又怎样进一步将这些生物进行 分类？
6.这植物又如何进行分类呢？
①根据营养方式的不同分为动物、植物和真菌。 ②根据动物的生活环境不同可以分为水生动物、陆生动物、 飞行动物，也可以根据形态和生理特点分为鱼类、鸟类和 哺乳类 ③水生动物或鱼类又根据他们是野生的还是人工饲养的分 为两类；陆生动物或哺乳类又根据食性的不同分为食草动 物和食肉动物；飞行动物或鸟类也可以根据是野生的还是 饲养的分两类。 ④根据生活环境的不同分为水生植物和陆生植物；水生植 物又能根据是否开花分为两类；陆生植物根据茎的软硬分 为木本植物和草本植物；草本植物又根据需水两的不同分 为两类。
北师大版生物八年级下册22.1《生物的分类》课件 (共20张PPT)
家燕
陆地
卵生、恒温
蝎子
陆地
蟹
水中
昼伏夜出，肉
食。
卵生，变温动 物
形态特征 运动方式
皮肤裸露、有 蹼、
趾端有蹄
游泳、跳跃 行走、奔跑
用鳍游泳、鳃 游泳 呼吸
有皮膜形成的 飞翔 翼
有羽毛、两翼 成鳍状，趾间 有蹼
游泳、行走
有羽毛、两翼 尖长，尾呈叉 状，无蹼
飞翔
有螯肢一对和 爬行 尾针，四对足。
有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
为“茶族皇后”。国家一级保护稀有种 。
羽叶丁香
Syringa pinnatifolia Hemsl. 木犀科 Oleaceae
落叶灌木，高1-3m。奇数羽状复叶，小叶7-9，先端 尖或渐尖。圆锥花序侧生，花白色或粉红色。中国 特有种。零星分布于内蒙古、宁夏、陕西、四川、 青海，生于海拔2000-3100m处的阳坡灌丛或郁闭度 小的针阔混交林内。国家三级保护濒危种。
生物的命名
你知道这枝植物的名称吗？
它有许多称谓：白薯、红薯、山芋、 红苕、地瓜。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。 学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为 属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写
生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述， 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征。分类的基本单位是种.
科学家进行生物分类的方法
以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。
北师大版生物八年级下册7.22.1生物的分类 课件(共75张PPT)
有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
爬行
你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？
A
B
C
D
E
1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指………………灵长目 1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指
2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻…………………………………长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙…………………………………食肉目
有哪几种叶脉？
植 物 体 的 六 大 器 官
所有植物都有种子吗
种子外都有果皮吗？
裸子植物
被子植物
有所
根有
茎的 叶植
水 绵 有
吗物
茎
？都
叶
吗
？
这是真正的根吗 ？它有什么作用
呢？
所
有 植
平行脉
物
的
叶
脉
都 一
网状脉
样
吗
？
总结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
观察上图，思考下列问题： 将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系
分类依据
生物在形态结构等方面的特征
分类单位
基本单位是种
想一想，它们有什么共同点，是哪一类生物？
生物分类
概念：
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不 同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行 科学的描述，
分类意义
北师大版-生物-八年级下册-《生物的分类》授课课件
（ • ）D,包含生物类型最多的是（• ）A
A.纲 B.目 C.科 D.属
2.同一目的生物，它们一定是（ • ）B
A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科
主题二 生物检索表
• 根据二歧分类的原理、以对比的方式 编制
• 的区分生物类群的表格。具体来说，就 是把生
• 物类群的性状特征进行比较，相同的归 在一项，
第1节 生物的分类
1
情境导入
走进一个不熟悉的超市，在种类繁多的 商品中，如何在较短的时间里找到我们 所需要的商品呢？
2
学习目标
• 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 • 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的
基本单位。 • 3.练习编写检索表。 • 4.说明对生物统一命名的重要性。
1.将下列生物进行分类？并说说你们小组的 分类依据是什么？
• 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类 的结果是什么？
图22-1 一些生物的生态图
• 根据生物性状差异的程度和亲缘关系的 远近将其分门别类，这就是生物的分类。
主题一 生物分类的方法
• 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人 是瑞典植物学者林奈。
• 1．分类等级 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、 属、种。
•2.一个完整的学名为属名+种名+命名人
• 例如：小家鼠的学名： Mus musculus Linne
• 生物可以分为五大类 群
有了统一的生物命名法，生物学家可以不断深 入地研究生物的分类，随着生物学研究的不断 深入和发展，很多生物学家认可将生物分为五 大类群：原核生物界、原生生物界、植物界、 真菌界和动物界。
• 不同的归在另一项，在相同的项下又以 不同点
• 分开，依此下去，直到把生物类群区分
A.纲 B.目 C.科 D.属
2.同一目的生物，它们一定是（ • ）B
A.同一属 B.同一纲 C.同一种 D.同一科
主题二 生物检索表
• 根据二歧分类的原理、以对比的方式 编制
• 的区分生物类群的表格。具体来说，就 是把生
• 物类群的性状特征进行比较，相同的归 在一项，
第1节 生物的分类
1
情境导入
走进一个不熟悉的超市，在种类繁多的 商品中，如何在较短的时间里找到我们 所需要的商品呢？
2
学习目标
• 1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 • 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的
基本单位。 • 3.练习编写检索表。 • 4.说明对生物统一命名的重要性。
1.将下列生物进行分类？并说说你们小组的 分类依据是什么？
• 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类 的结果是什么？
图22-1 一些生物的生态图
• 根据生物性状差异的程度和亲缘关系的 远近将其分门别类，这就是生物的分类。
主题一 生物分类的方法
• 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人 是瑞典植物学者林奈。
• 1．分类等级 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、 属、种。
•2.一个完整的学名为属名+种名+命名人
• 例如：小家鼠的学名： Mus musculus Linne
• 生物可以分为五大类 群
有了统一的生物命名法，生物学家可以不断深 入地研究生物的分类，随着生物学研究的不断 深入和发展，很多生物学家认可将生物分为五 大类群：原核生物界、原生生物界、植物界、 真菌界和动物界。
• 不同的归在另一项，在相同的项下又以 不同点
• 分开，依此下去，直到把生物类群区分
《生物的分类》PPT-北师大版八年级生物下册PPT课件
观察与思考
植物的分类
肾蕨 葫芦藓 玉米 向日葵 水绵
油松
观察与思考
1． 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物? 2．说出图片中A、B、C、D、E、F各植物类群的名称。 3．图片中A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗?
植物的类群
1．孢子植物
水绵
葫芦藓
肾蕨
（1）藻类植物:没有根、茎、叶的分化, 靠孢子繁殖后
生物界, 除了植物、动物以外, 还有细
菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢?
根据它们的形态特征
例:真菌根据其形态结构的特征, 可以将真菌分为酵母菌、霉菌等
技能训练 请同学们课后对自己的书柜、衣柜进行分类整理; 或 者帮助妈妈整理厨房, 给调味品分类, 你会发现你的 生活更有条理。
收获
一、生物分类
动物
无脊椎动物
脊椎动物
扁形 环节 动物 动物 涡虫 蚯蚓
软体 动物 蜗牛
节肢 动物 螳螂 蝴蝶
鱼 两 爬鸟 哺 类 栖 行类 乳 鱼 类 类白 类
雨 岩尾 虎 蛙 蜥海
排列顺序:从左到右, 由简单到复杂 雕
整理归纳
1．动物分类的依据是什么? 动物分类除了要比较外部形态结构, 往往还要比较动 物的内部构造和生理功能。 2．动物从简单到复杂可以分为哪些主要类群? 无脊椎动物:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形 动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。 脊椎动物:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
提示
1．动物的分类依据除了比较形态结构、往往还要比较内部 构造和生理功能。 2．仿照植物分类的方式将10种动物分开。 3．分类时可将10种动物先根据体内有无脊椎骨分成两组, 然后再根据每种动物的特征进行分类。 4．不同的动物类群要按照从简单到复杂的顺序排列。 5．将这些动物列到表中相应的位置。
生物八年级下北师大版22.1生物的分类 课件(22张)
瓜）
C. Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）
D. Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis
（大白菜）
同步训练
四、地球上的生物可以分为五大类群
15. 依据生物的某些特征，对生物分出下图三个类群，
下列描述错误的是
（C ）
A. 制作酸奶时用
生物学 八年级 下册 配北师大版
第7单元 生命的演化
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
学习目标
1. 尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2. 说出生物分类登记以及生物分类的基本单位。 3. 练习编写检索表。 4. 说明对生物统一命名的重要性。
课前预习
一、根据生物的某些特征将其进行分类 1. 以__生__物__性__状__差__异__的__程__度____和_亲__缘__关__系__的__远__近______ 为依据，生物学家将地球上现存的生物依次分为： ____界______、____门______、 ____纲______、____目______、 ____科______、_____属_____、_____种_____ 7个等级，其中， ________种__是生物分类的基本单位。 2. 在生物的分类等级中，分类单位越大，所包含的生物 种类越____多______，它们之间的亲缘关系就越___远____， 相同的特征越_____少_____。
同步训练
（1）图_____乙_____为蜻蜓。 （2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则蜻 蛉和蟌在分类学上属于同一____纲______ （填“纲”或 “科”）。
同步训练
18. 观察下面的分类系 统图解，回答相关问题。
生物八年级下北师大版22.1生物的分类课件 (12张)
2020/2/21
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物之间的亲缘关系越近，相互之间共同点越多。
2020/2/21
彰显自我，试身手
一、选择题 1、生物分类的生物从小到大依次是
C
A、门、纲、目、种、属、科
B、种、属、科、门、纲、目
C、种、属、科、目、纲、门
D、科、种、属、目、纲、门
2、下列生物分类等级中最基本的单位是
（以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，对生物进行分门 别类，就是生物分类。）
2、分类单位（等级、阶层） 界、门、纲、目、科、属、种。 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自
然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 3.分类单位的大小与生物数量之间的关系
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物之间的亲缘关系越远，相互之间共同点越少；
下面我们以犬为例，了解动物在分类中的等级地位
2020/2/21
2020/2/Байду номын сангаас1
2020/2/21
狐、狗不同属是因为 遗传物质染色体不同， 存在生殖隔离。
狼、狗同属是因 为遗传物质染色 体基本相同，狗 就是由狼训化而 来的。
3、分类单位的大小与生物数量、特征之间的关系 分类等级越高， 所包括的生物种类越多， 生物之间的亲缘关系越远 相互之间共同点越少；
分类等级越低， 所包括的生物种类越少， 生物之间的亲缘关系越近 相互之间共同点越多。
那么人在分类中的等级地位又如 何哪？大家可以互相讨论、交流一下。
生物界 脊索动物门
哺乳纲
食肉目 灵长目
犬科 犬属
人科 人属
狗 犬种
智人种 人
2020/2/21
安徽省太和县第三中学侯子建设计
分类等级越低，所包括的生物种类越少，生 物之间的亲缘关系越近，相互之间共同点越多。
2020/2/21
彰显自我，试身手
一、选择题 1、生物分类的生物从小到大依次是
C
A、门、纲、目、种、属、科
B、种、属、科、门、纲、目
C、种、属、科、目、纲、门
D、科、种、属、目、纲、门
2、下列生物分类等级中最基本的单位是
（以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据，对生物进行分门 别类，就是生物分类。）
2、分类单位（等级、阶层） 界、门、纲、目、科、属、种。 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自
然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 3.分类单位的大小与生物数量之间的关系
分类等级越高，所包括的生物种类越多，生 物之间的亲缘关系越远，相互之间共同点越少；
下面我们以犬为例，了解动物在分类中的等级地位
2020/2/21
2020/2/Байду номын сангаас1
2020/2/21
狐、狗不同属是因为 遗传物质染色体不同， 存在生殖隔离。
狼、狗同属是因 为遗传物质染色 体基本相同，狗 就是由狼训化而 来的。
3、分类单位的大小与生物数量、特征之间的关系 分类等级越高， 所包括的生物种类越多， 生物之间的亲缘关系越远 相互之间共同点越少；
分类等级越低， 所包括的生物种类越少， 生物之间的亲缘关系越近 相互之间共同点越多。
那么人在分类中的等级地位又如 何哪？大家可以互相讨论、交流一下。
生物界 脊索动物门
哺乳纲
食肉目 灵长目
犬科 犬属
人科 人属
狗 犬种
智人种 人
2020/2/21
安徽省太和县第三中学侯子建设计
北师大版生物八年级下册 《生物的分类》CEP课件
生物 分类
本课小结
依据：性状差异、亲缘关系 单位：界 门 纲 目 科 属 种
生物检索表 生物命名：双名法
随堂反馈
1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分 类等级，种子植物可以分为（C ） A.单子叶植物和裸子植物 B.双子叶植物和裸子植物 C.裸子植物和被子植物 D.被子植物和单子叶植物
2.下列各组动物中，都属于猫科动物的是（A） A.猫、虎、豹 B.狼、黑猩猩、狮 C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
双名法 一个完整的学名为属名+种名+命名人
例如：小家鼠的学名：Mus musculus Linne
属名 种名 命名人
生物可以分为五大类群
有了统一的生物命名法，生物学家可以不断深 入地研究生物的分类，随着生物学研究的不断 深入和发展，很多生物学家认可将生物分为五 大类群：原核生物界、原生生物界、植物界、 真菌界和动物界。
1
生物分类方法
近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典 植物学者林奈。 分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
下面我们来看看，马是怎么被列入不同等级的 分类单位的。
每一匹马都是一 个动物个体，但 所有的马都属于 动物的同一个物 种。
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其 它特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个 属——马属。
第1节
如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几本书中 ，你会选择哪一本？
你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都 需要对生物进行分类。
学习目标
1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位 。 3.练习编写生物检索表。 4.说明对生物统一命名的重要性。
相关主题
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白头叶猴
别名 花叶猴 学名 Presbytis leucocephalus 英文名 white-headed leaf-monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 广西 国家一级保护动物
大熊猫
被誉为“活化石”的大熊猫，是中国特有的动物 别名：竹熊、花熊 学名 Ailuropoda melanoleuca 英文名 giant panda 大熊猫科 Ailuropodidae 分布 四川、陕西、甘肃局部地区 国家一级保护动物
生物的命名
你知道这枝植物的名称吗？
它有许多称谓：白薯、红薯、山芋 、红苕、地瓜。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。 学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为 属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写
家燕
陆地
卵生、恒温
蝎子
陆地
蟹
水中
昼伏夜出，肉
食。
卵生，变温动 物
形态特征
皮肤裸露、有 蹼、
趾端有蹄
用鳍游泳、鳃 呼吸
有皮膜形成的 翼
有羽毛、两翼 成鳍状，趾间 有蹼
有羽毛、两翼 尖长，尾呈叉 状，无蹼
有螯肢一对和 尾针，四对足 。 有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
运动方式
游泳、跳跃 行走、奔跑 游泳 飞翔 游泳、行走
编写检索表
蛙
马
河豚
蝙蝠
企鹅
家燕
蝎子
蟹
方法步骤：
1、根据上图，将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。
比较项目 生活环境 生活习性
生物种类
蛙
水中、陆地 卵生、冬眠
马
陆地
河豚
水中
胎生、哺乳 卵生、变温
蝙蝠
陆地
胎生哺乳
企鹅
水中、陆地 卵生、恒温
北师大版生物八年级下 册《生物的分类》课件
2020/8/20
技能训练：分类
分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。比如你在 整理自己的书架时，为了查阅方便，就要对书籍进行分类。整理自己的衣柜时， 也需要对衣服进行大致的分类。现在，假设你在一个食品店工作，需要将各种食 品分类摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢？
界、门、纲、目、科、属、种。
种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和 从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。
P31-32页图22-2，了解犬在不同分类单位中的具体位置 动物界：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、 蝗虫 、 海葵、变形虫
哺乳纲：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼
食肉目：犬、狼、狐、狮、 犬科：犬、狼、狐、 犬属：犬、狼 种：犬
特点：
• 注：1）分类单位越小，所包含生物的 共同特征越多，亲缘关系越近；反之 。
• 2）分类单位越少，类群越少，所含有 的物种越少；反之。
生物检索表
为了方便人们按照统一的标准识别生物，生 物学家依据生物特征的差异，编写出检索 表。在检索表中，将某一性状特征分为对 立的两类，具有相似性状的生物归类为一 类，特征相反的两类性状相对排列；然后 ，在每个类别中再寻找另外一些特征，依 据新的性状差异继续归类，相对排列，直 至确定出不同种生物的分类为止
金花茶
Camellia mitidissima Chi(C.chry—samtha（ Hu）Tuyama) 山茶科 Theaceae 常绿灌木或小乔木，高2.5—5m。花径 3.5—6cm，花瓣金黄色具蜡质光泽。分 布于广西南部，生于海拔50—500m处的 山地或丘陵下部阴湿沟谷及溪旁林下。
越南也有分布。宝贵的种质资源。被誉 为“茶族皇后”。国家一级保护稀有种。
肾蕨
葫芦藓
玉米
向日葵
水绵
检索表：
1、能开花结果，用种子繁殖 ………………………..种子植物 2、叶脉平行，须根系………………………………单子叶植物 2、叶脉网状，直根系………………………………双子叶植物
1、不开花结果，用孢子繁殖 ………………………..孢子植物 2、植物体有根茎叶的分化 3、植物体具有根…………………………………蕨类植物 3、植物体具有假根………………………………苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化……………………藻类植物
你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3～5 大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等。
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类（classification）的方法。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把
1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物 2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子
2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹
生物分类的意义
• 按等级法分类，不但可满足人们识别生物 和利用生物的进化和发展。这对于人们认 识生物的进化和发展，以及进行动物引种 驯化和杂交育种工作，都有十分重要的意 义。
例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北 国家一级保护动物
生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述， 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征。分类的基本单位是种.
科学家进行生物分类的方法
以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。
根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：
小熊猫
别名 小猫熊、九节狼、文名 red panda 浣熊科 Procyonidae 分布 陕西、青海、甘肃、四川、云南、西藏部分地区 国家二级保护动物
红豆杉
Taxus Chinensis(Piger)Rehd. 红豆杉科 Taxaceae
常绿小乔木，高5-15m。树皮红褐色， 长条裂。种子扁卵圆形或倒卵圆形，杯 状假种皮红色。中国特有种。分布于甘 肃、陕西、四川、贵州、云南、湖北、 湖南、广西、安徽，生于海拔10001200m处的山地。
飞翔
爬行 爬行
检索表：
1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物 2、体温恒定 3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物 4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠 4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马 3、卵生………………………………………………….鸟类 4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅 4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕 2、体温不恒定 3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚 3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙
别名 花叶猴 学名 Presbytis leucocephalus 英文名 white-headed leaf-monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 广西 国家一级保护动物
大熊猫
被誉为“活化石”的大熊猫，是中国特有的动物 别名：竹熊、花熊 学名 Ailuropoda melanoleuca 英文名 giant panda 大熊猫科 Ailuropodidae 分布 四川、陕西、甘肃局部地区 国家一级保护动物
生物的命名
你知道这枝植物的名称吗？
它有许多称谓：白薯、红薯、山芋 、红苕、地瓜。
马铃薯和山药是不同植物的地下茎， 在许多地区却有相同的名字“山药”
双名法：[瑞典科学家林奈创立]，林 奈被誉为“分类学之父”
双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名。 学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为 属名，第二个词为种名。属名第一字母大写，种名所有字母小写
家燕
陆地
卵生、恒温
蝎子
陆地
蟹
水中
昼伏夜出，肉
食。
卵生，变温动 物
形态特征
皮肤裸露、有 蹼、
趾端有蹄
用鳍游泳、鳃 呼吸
有皮膜形成的 翼
有羽毛、两翼 成鳍状，趾间 有蹼
有羽毛、两翼 尖长，尾呈叉 状，无蹼
有螯肢一对和 尾针，四对足 。 有头胸甲，两 对触角，五对 足，腹部退化
运动方式
游泳、跳跃 行走、奔跑 游泳 飞翔 游泳、行走
编写检索表
蛙
马
河豚
蝙蝠
企鹅
家燕
蝎子
蟹
方法步骤：
1、根据上图，将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。
比较项目 生活环境 生活习性
生物种类
蛙
水中、陆地 卵生、冬眠
马
陆地
河豚
水中
胎生、哺乳 卵生、变温
蝙蝠
陆地
胎生哺乳
企鹅
水中、陆地 卵生、恒温
北师大版生物八年级下 册《生物的分类》课件
2020/8/20
技能训练：分类
分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。比如你在 整理自己的书架时，为了查阅方便，就要对书籍进行分类。整理自己的衣柜时， 也需要对衣服进行大致的分类。现在，假设你在一个食品店工作，需要将各种食 品分类摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢？
界、门、纲、目、科、属、种。
种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和 从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。
P31-32页图22-2，了解犬在不同分类单位中的具体位置 动物界：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、 蝗虫 、 海葵、变形虫
哺乳纲：犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼
食肉目：犬、狼、狐、狮、 犬科：犬、狼、狐、 犬属：犬、狼 种：犬
特点：
• 注：1）分类单位越小，所包含生物的 共同特征越多，亲缘关系越近；反之 。
• 2）分类单位越少，类群越少，所含有 的物种越少；反之。
生物检索表
为了方便人们按照统一的标准识别生物，生 物学家依据生物特征的差异，编写出检索 表。在检索表中，将某一性状特征分为对 立的两类，具有相似性状的生物归类为一 类，特征相反的两类性状相对排列；然后 ，在每个类别中再寻找另外一些特征，依 据新的性状差异继续归类，相对排列，直 至确定出不同种生物的分类为止
金花茶
Camellia mitidissima Chi(C.chry—samtha（ Hu）Tuyama) 山茶科 Theaceae 常绿灌木或小乔木，高2.5—5m。花径 3.5—6cm，花瓣金黄色具蜡质光泽。分 布于广西南部，生于海拔50—500m处的 山地或丘陵下部阴湿沟谷及溪旁林下。
越南也有分布。宝贵的种质资源。被誉 为“茶族皇后”。国家一级保护稀有种。
肾蕨
葫芦藓
玉米
向日葵
水绵
检索表：
1、能开花结果，用种子繁殖 ………………………..种子植物 2、叶脉平行，须根系………………………………单子叶植物 2、叶脉网状，直根系………………………………双子叶植物
1、不开花结果，用孢子繁殖 ………………………..孢子植物 2、植物体有根茎叶的分化 3、植物体具有根…………………………………蕨类植物 3、植物体具有假根………………………………苔藓植物 2、植物体无根、茎、叶的分化……………………藻类植物
你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3～5 大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等。
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类（classification）的方法。 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把
1、身体无脊柱……………………………………………...无脊椎动物 2、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足……………蝎子
2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化………….蟹
生物分类的意义
• 按等级法分类，不但可满足人们识别生物 和利用生物的进化和发展。这对于人们认 识生物的进化和发展，以及进行动物引种 驯化和杂交育种工作，都有十分重要的意 义。
例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleuca
属名
种名
金丝猴
毛发金黄的金丝猴，生就一副憨厚可爱的神态 别名 仰鼻猴、川金丝猴、金线猴 学名 Rhinopithecus roxellanae 英文名 golden monkey 猴科 Cercopithecidae 分布 四川、陕西、甘肃、湖北 国家一级保护动物
生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述， 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征。分类的基本单位是种.
科学家进行生物分类的方法
以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据， 可将不同生物加以分门别类。
根据这个原则，生物学家将地球上现存的生物依次分为：
小熊猫
别名 小猫熊、九节狼、文名 red panda 浣熊科 Procyonidae 分布 陕西、青海、甘肃、四川、云南、西藏部分地区 国家二级保护动物
红豆杉
Taxus Chinensis(Piger)Rehd. 红豆杉科 Taxaceae
常绿小乔木，高5-15m。树皮红褐色， 长条裂。种子扁卵圆形或倒卵圆形，杯 状假种皮红色。中国特有种。分布于甘 肃、陕西、四川、贵州、云南、湖北、 湖南、广西、安徽，生于海拔10001200m处的山地。
飞翔
爬行 爬行
检索表：
1、身体有脊柱………………………………………………..脊椎动物 2、体温恒定 3、胎生哺乳……………………………………………..哺乳动物 4、有翼膜能飞翔……………………………………..蝙蝠 4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑……………….马 3、卵生………………………………………………….鸟类 4、两翼成鳍状，趾间有蹼…………………………..企鹅 4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼……………………..家燕 2、体温不恒定 3、用鳍游泳、鳃呼吸…………………………………河豚 3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸………蛙