在线教育在大学生思政教育领域中的应用

合集下载

如何有效的进行大学生思想政治教育

如何有效的进行大学生思想政治教育【摘要】大学生思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，对于大学生的全面发展和社会稳定具有重要意义。

有效的大学生思想政治教育需建立全面科学的思想政治教育体系，加强师资队伍建设，利用现代科技手段推进教育，注重实践教育与理论知识相结合，开展多样化的思想政治教育活动。

加强大学生思想政治教育，对于培养高素质、全面发展的人才具有重要意义，未来应加强对大学生的思想政治教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，为社会的发展和进步做出积极贡献。

有效的大学生思想政治教育对促进社会和谐稳定，推动国家发展具有重要意义。

【关键词】关键词：大学生、思想政治教育、全面科学、师资队伍、现代科技、实践教育、理论知识、多样化活动、重要性、发展方向、社会意义.1. 引言1.1 为什么要进行大学生思想政治教育在当今社会，大学生作为社会中的主力军和未来的栋梁，其思想政治素质的好坏直接关系到国家的长治久安和社会的和谐发展。

大学生思想政治教育是大学教育中的一项重要任务。

为什么要进行大学生思想政治教育呢？大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想政治观念直接影响到其今后的行为和发展方向。

良好的思想政治素质不仅可以提高大学生的综合素质，增强其社会责任感和使命感，还可以培养出一批具有爱国主义精神、社会责任感和创新精神的人才。

进行思想政治教育还可以帮助大学生树立正确的世界观和人生观，增强他们的道德修养，培养他们的创新能力和实践能力，推动社会文明进步。

大学生思想政治教育是非常必要和重要的。

2. 正文2.1 建立全面科学的思想政治教育体系建立全面科学的思想政治教育体系是大学生思想政治教育工作的基础。

要建立起这样一个体系，首先需要明确思想政治教育的目标和任务。

大学生思想政治教育的根本目的是培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使他们成为德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。

建立全面科学的思想政治教育体系需要制定科学、系统的教育教学计划和内容。

新一代信息技术与思政课教育教学深度融合的策略

新一代信息技术与思政课教育教学深度融合的策略随着信息技术的快速发展和普及，如何将信息技术与思政课教育教学深度融合，提高思政课的吸引力和实效性，已成为当前教育研究的热点和难点。

本文将围绕这一问题，提出一些策略和思路。

一、在思政课教学中借助信息技术手段提升课堂教学效果1.利用多媒体课件，丰富课堂内涵多媒体课件的使用可以丰富思政课的内涵，同时也更加符合当前学生的接受方式。

通过多媒体投影仪、音响、视频等设备，可以呈现各种形式的素材，包括图片、视频、音频、游戏、动画等，增加课堂互动，激发学生学习兴趣。

2.利用网络平台，补充教学内容网络平台的使用可以让教师和学生进行更加广泛的交流和互动。

在网上发布课件和讲义，同时提供资源链接和学术论坛，可以更加灵活和及时地满足学生的知识需求。

利用网上测评、互动问答、小组讨论等方式，可以加强学生之间的互动，促进知识的共享和交流。

二、利用信息技术手段，提高思政课教育实效性1.基于大数据分析的评估体系信息技术的智能化应用，可以提高教学评估的精准度和效率。

通过建立基于大数据的教学评估体系，教师和学生可以更加客观地了解学生的学习情况、掌握学科知识的深度和广度，以此进行针对性的教学改进和优化。

2.移动学习的应用移动学习是信息技术与教育的深度融合，可以在不受时间、空间和场所限制的情况下，让学生随时随地进行学习。

通过利用智能手机、平板电脑等移动设备，可以实现在线学习、在线作业、在线考试等内容，提高学生的学习效率和学习兴趣。

三、加强师资队伍建设，提升思政课教师信息化教学能力1.提供信息技术培训为了让教师更好地运用信息技术手段，在思政课教学中提高教学效果，学校可以提供相关的信息技术培训和教学指导。

这些培训应该涵盖以下内容：电子教案的编写、多媒体课件的制作、网络互动的设计、数据分析的应用等。

2.加强教师教科研合作思政课教师应该加强教科研合作，通过跨学科的交流和研究，提高课堂教学的质量和效果。

教师可以结合自己的专业知识和教学需求，开展信息技术与思政课教育教学的研究，共同探索信息技术在思政课教学中的应用。

智能思政：人工智能时代的思想政治教育变革

智能思政：人工智能时代的思想政治教育变革1. 引言1.1 智能思政的概念智能思政是指利用人工智能技术开展思想政治教育工作的理念和实践方法。

传统的思想政治教育主要依靠师生之间的面对面互动和传统教学模式，但是这种方式存在着资源不足、效率低下、个性化需求无法满足等问题。

而智能思政正是将人工智能技术引入思想政治教育领域，利用机器学习、大数据分析、智能推荐等技术手段改善教育教学过程，提高教学效率，促进学生成长。

智能思政可以通过智能化的学习资源推荐系统，帮助学生更快速、更准确地获取符合个人需求的学习资源；通过智能化的学习监控系统，及时发现学生学习中的问题并给予及时帮助；通过智能化的学习评估系统，对学生学习情况进行全面分析，为教师提供指导意见。

智能思政不仅可以提高学生的学习效率和成绩，更可以培养学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感和创新精神，从而推动学生全面发展。

在人工智能时代，智能思政将成为思想政治教育的新趋势和发展方向。

1.2 人工智能时代的到来在人工智能时代的到来，新的技术革命正在悄然改变着我们的生活方式和社会结构。

人工智能技术的迅猛发展，使得智能化设备已经深入到我们的日常生活中，无论是智能手机、智能家居还是智能车辆，都展示了人工智能对我们生活的深刻影响。

随着人工智能的不断普及和应用，教育领域也在悄然发生着变革。

传统的思想政治教育所面临的困境和挑战也逐渐显现出来，如何让学生真正理解、接受和践行思想政治理论，成为了教育界的一个难题。

在这样的背景下，智能思政应运而生，为思想政治教育提供了一种新的解决途径。

人工智能时代的到来，让我们看到了思想政治教育在智能化和数字化方面的潜力和可能性。

智能化思政的实施，将使思想政治教育更加贴近学生的需求，提高教育的针对性和效果，同时也为教育工作者提供了更多的工具和资源，使其能够更好地完成教学任务。

在人工智能时代，思想政治教育必将迎来一次全面的变革和革新。

2. 正文2.1 传统思政教育的问题传统思政教育存在着一些问题，首先是传统思政教育方式单一，教学内容枯燥乏味，难以引起学生的兴趣和主动性。

网络教学思政实践报告(3篇)

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，网络教学已经成为我国教育领域的重要组成部分。

在网络教学中融入思政教育，有助于培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的综合素质。

本报告将从网络教学思政实践的意义、实施策略、存在问题及改进措施等方面进行探讨。

一、网络教学思政实践的意义1. 培养学生的社会主义核心价值观网络教学思政实践有助于将社会主义核心价值观融入教学过程中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和责任感。

2. 提高学生的综合素质网络教学思政实践能够拓宽学生的知识面，培养学生的创新思维和批判性思维能力，提高学生的综合素质。

3. 适应时代发展需求在新时代背景下，网络教学思政实践有助于培养学生的国际视野和跨文化交际能力，为我国培养具有国际竞争力的优秀人才。

二、网络教学思政实践的实施策略1. 创设思政教育情境在网络教学中，教师应根据课程内容创设思政教育情境，让学生在潜移默化中接受思政教育。

例如，在讲解历史课程时，教师可以引导学生关注历史人物的道德品质，培养学生的爱国情怀。

2. 整合思政教育资源教师应充分利用网络资源，整合思政教育资源，丰富教学内容。

例如，利用网络平台展示优秀事迹、英雄人物等，激发学生的爱国热情。

3. 强化思政教育师资队伍建设提高教师思政教育素养，加强教师对网络教学思政实践的认识，培养一支具备思政教育能力的教师队伍。

4. 创新网络教学思政教学方法运用多媒体技术、网络互动等手段，提高网络教学思政实践的效果。

例如，开展线上讨论、案例分析等，让学生在互动中提高思政素养。

5. 融入课程思政元素将思政教育融入专业课程，使学生在学习专业知识的同时，接受思政教育。

例如，在经济学课程中，引导学生关注民生问题，培养学生的社会责任感。

三、网络教学思政实践存在的问题1. 思政教育资源不足网络教学思政实践过程中，部分教师缺乏丰富的思政教育资源，难以满足教学需求。

2. 教学方法单一部分教师网络教学思政实践教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

新一代信息技术与思政课教育教学深度融合的策略

新一代信息技术与思政课教育教学深度融合的策略随着信息技术的快速发展，人们的生活和工作方式正在发生巨大变化。

在这样的背景下，如何更好地将新一代信息技术融合到思政课教育教学中，成为当前教育界亟待解决的问题。

一、利用互联网平台扩展教学发挥互联网平台和系统的作用，将课堂延伸至线上，构建线上+线下的教学模式。

教师可以在网上安排讨论、作业、测验等活动，利用网络资源扩大信息来源和知识面，吸引学生参与教学，增强学生的学习兴趣和自学能力。

二、打造在线教学平台在云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等领域，科技正在不断地创新和发展。

教育机构可以利用这些技术打造一个在线教学平台，让学生在虚拟环境中参与教学活动，充分发挥学生的想象力和创造性。

同时，教师还可以在平台上制作课程，提高教学效果。

三、利用多媒体技术加强课堂教学在课堂教学中，利用影音、图文、动画等多媒体技术，展现信息和知识，直观清晰地向学生展示。

同时，教师还可以在多媒体技术的支持下，制作图片、视频、音频等教学资料，丰富教学资源，提高教学效果。

四、开发网络教学资源针对不同的课题内容和教学目标，开发符合思政课教育教学要求的网络教学资源。

通过这些资源，学生可以在网络上自主学习，掌握知识和技能。

同时，教师还可以在资源开发的过程中加入交互式教学模式，为学生提供更多的互动和反馈，提高教学效果。

五、利用社交媒体互动教学利用社交媒体的互动和分享功能，构建集合语音、视频、文字、图片等多元素的互动教学平台。

以此为基础，教师可以开展讨论、问答、分享等活动，吸引学生积极参与，构建课堂互动、多元化的教学氛围。

六、开发智慧教育平台利用互联网、移动终端、大数据技术等多种技术手段，构建一个智慧教育平台，让教师和学生可以通过在线的方式进行交流和教学。

同时，教育机构还可以通过大数据的支持，对学生进行个性化教育和智能化评估，为学生提供更好的教学服务。

总之，新一代信息技术为思政课教育教学带来了新的机遇和挑战。

新时代高校大学生思想政治教育工作创新

新时代高校大学生思想政治教育工作创新随着时代的发展，大学生思想政治教育工作也必须紧跟时代步伐，创新发展。

新时代的高校大学生思想政治教育工作创新主要包括以下方面。

一、互联网思政教育创新互联网已经成为时代的主流，大学生思想政治教育工作也需要通过互联网进行创新与发展。

学校可以建设自己的思政课程平台，为学生提供便捷的在线教育，增强学生的思想政治素质。

学校可以在平台上开展思想政治理论学习、大学生思想报告、学术讲座等活动，提高学生的理论水平和自我认识。

二、德育挂职创新德育是大学生思想政治教育的重中之重，学校可以通过德育挂职的方式对学生进行德育教育。

学生可以通过在学校组织中担任职务、参加社会服务、进行公益活动等方式锻炼自己的实践能力和社会责任感，提高自己的德育水平。

三、社会实践创新大学生思想政治教育需要与社会实践相结合，通过社会实践增强学生的社会责任感和社会意识。

学校可以开展种种形式的社会实践活动，如实地考察、志愿服务、社会调研等，让大学生亲身体验社会生活，提高自己的观察和分析能力，并在实践中增强自己的社会认识和社会责任感。

随着全球化发展，国际化思想教育也变得越来越重要。

学校可以通过开展国际学术交流、学生交流计划等活动，拓宽学生的国际视野和语言能力。

同时，学校还可以鼓励学生参加留学项目，让学生接触不同的文化和社会制度，提高自己的跨文化交流能力，增强自己的国际化意识。

综上所述，新时代高校大学生思想政治教育工作必须在理论教育、德育、实践教育、国际化等方面进行创新，不断适应时代的发展和学生的需求，加强对大学生的思想政治教育，培养符合时代要求的高素质人才。

关于利用“易班”平台开展大学生思政政治教育的策略探讨

关于利用“易班”平台开展大学生思政政治教育的策略探讨1. 引言1.1 背景介绍随着信息技术的发展和普及，网络平台在教育领域也逐渐发挥了重要作用。

对于大学生而言，政治思想教育一直是学校教育的重要组成部分。

传统的面对面教学模式已经无法满足当今学生的需求，他们更倾向于通过互联网平台获取信息和参与讨论。

如何利用现代科技手段来开展大学生思政政治教育成为当前亟待解决的问题。

易班平台作为中国高校学生最为熟悉的校园社交工具之一，具有密切联系学生群体、便捷高效传递信息的优势。

通过利用易班平台，可以更好地实现大学生思政政治教育的精准化、互动性和个性化，提高学生对政治教育的参与度和积极性。

探讨如何有效利用易班平台开展大学生思政政治教育，具有重要的现实意义和深远的影响。

【字数：200】1.2 问题意义大学生思政政治教育是当前教育工作中的重要任务之一。

传统的思政政治教育往往面临着教学资源不足、学生接受度低、互动交流不够等问题，导致教育效果不尽如人意。

利用“易班”平台开展大学生思政政治教育具有重要的意义和价值。

通过“易班”平台，可以实现教育资源的共享和传播，提高学生对思政政治教育的接受度和参与度，促进师生之间的互动交流，加强学生的思想政治教育和政治学习，提高学生的思想道德素质和综合素养，从而达到推动大学生全面发展和健康成长的目的。

如何有效利用“易班”平台开展大学生思政政治教育，成为当前教育工作中需要解决的重要问题。

【问题意义】2. 正文2.1 易班平台概述易班平台，是中国大学生中广泛使用的校园综合服务平台，由中国石油大学（华东）发起，旨在为大学生提供学习、生活、交流和就业等方面的便利。

该平台汇集了各种校园信息和资源，包括课程表、考试成绩、学生组织、校园活动等，为大学生们提供了一个便捷的信息共享平台。

易班平台也支持在线课程学习和讨论，为学生们提供了一个互动学习的空间。

除了学习和生活服务，易班平台也成为了大学生们进行思政政治教育的重要平台。

如何有效将“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作

如何有效将“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作“网络+红色文化”在大学生思想政治工作中的运用，对于提高高校思想政治工作水平，增强大学生的使命感具有重要意义。

基于“互联网+红色文化”的科学内涵，对“互联网+红色文化”的重要性和大学生的思想政治工作问题进行全面、客观的分析，提出了“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作的有效路径。

标签：互联网+;红色文化;大学生;思想政治工作在科技发展浪潮的带动下，社会各行各业趁势而起，焕发出了勃勃生机。

而“网络红色文化”也借助着互联网的大势，在互联网的风口上扶摇而上。

正如刘禹锡在乌衣巷中所描绘的“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”那样，红色文化已然走进了寻常百姓的家里。

因此，作为教书育人的各大高校更要起到模范带头作用，加强红色文化教育，因地制宜，因材施教，挑起当代青年红色文化教育的担子。

一、“互聯网+ 红色文化”的科学内涵当今大学生群体是伴随着互联网和我国经济、社会的快速发展而成长起来的，具有很强的新媒体运用能力和信息获取能力，再加上他们不同于任何时代的独特的成长环境、家庭背景、社会阅历以及性格特点共同形成了该群体的群体性格特点。

因此，鉴于以上分析，可建立“互联网+红色文化价值观教育”新形式的资源开发模式，红色文化作为党和人民群众的精神支柱，不仅仅记载了先贤们那段为民族独立，为国家富强抛头颅、洒热血的光辉岁月，更向我们展示了先烈们宁折不屈，百折不挠，勤劳勇敢，团结一心，无私奉献的革命精神。

红色文化与中国特色社会主义核心价值观相辅相成，是我国所特有。

而“互联网+”技术可紧紧抓住大学生群体的性格特征，也可帮助思想政治教师对学生进行个性化教育及辅导，把“互联网+红色文化”融入大学生思想政治工作，加强高校思想政治工作创新，从而从整体上提高大学生群体的思想道德及社会主义价值观教育的效率和效果。

二、“互联网+ 红色文化”融入大学生思想政治工作的重要性现在正处于信息爆炸的互联网时代，高校教育者应该趁着互联网的东风，将学生思想政治工作寓于互联网之中，顺应历史发展的要求，利用网络技术建立网络教学平台。

基于易班平台的高校网络思政教育工作路径探究

基于易班平台的高校网络思政教育工作路径探究易班平台是由中国大学生在线教育联盟（CUCSE）所建设，是高校管理和服务的电子手段，可以提供一系列的管理和服务功能，包括在线考试、作业布置、信息发布、课程管理、社交平台等，因此易班平台在高校网络思政教育中发挥着重要的作用。

首先，易班平台可以为高校的网络思政课程提供良好的教学环境。

在传统的教学方式中，需要学生手写笔记，并在面对问题时寻找相应的资料，而在线网络学习则无需这样做，只需要在网上搜索相应的材料，通过一个平台完成所有学习过程，并迅速获取老师的反馈。

此外，易班平台还可以为学生提供随时随地的学习环境，学生可以在上课时间外随时上网学习，无需担心网络环境或学习物品的限制。

其次，易班平台的社交功能可以为学生提供更广泛的交流机会。

学生们可以通过易班平台分享自己的看法，与其他学生交流交流观点，讨论或者辩论有关话题，这为学生带来了更多的互动和思想碰撞。

此外也可以通过易班平台举办线上活动、讲座等，让学生们能够居家就能获得更多丰富多彩的思想启迪和知识分享。

最后，易班平台还可以为高校网络思政课程的管理提供便捷的平台。

学校可以通过易班平台集中管理课程，包括按照不同的层次建立不同的课程，以及在课程管理过程中搜集数据和反馈意见，可用于后续课程的更新和改进。

二、易班平台网络思政教育实践案例易班平台在高校网络思政教育中的实践案例非常丰富，其成功的案例不仅可以为其他高校提供借鉴，更可以为学生创造更多的机会，有效提高其思想素质和技能水平。

1. 面向大众的思政课程。

易班平台上在思想课程方面已经涉及到如国家安全、中华优秀传统文化、公共法律服务等深入人心的话题。

通过易班平台上的思政课程，学生可以了解更多的国家政策、法规和道德准则，提高自己的思想素质和情感力量。

2. 专业化的思政课程。

除了面向大众的思政课程外，易班平台还可以提供一系列的专业思政课程，以让学生更好地了解和掌握自己所学专业的基础知识。

基于“雨课堂”的混合式教学模式在高校思政课教学中的实践

基于“雨课堂”的混合式教学模式在高校思政课教学中的实践混合式教学是近年来在教育领域备受关注的一种教学模式，它将传统的面对面教学与现代技术手段相结合，旨在为学生提供更加丰富、灵活的学习体验。

在高校思政课教学中，混合式教学模式的引入和实践不仅可以提高课堂教学的效率，还可以促进学生的思想品德教育和心理健康教育。

本文将以“雨课堂”为例，探讨基于“雨课堂”的混合式教学模式在高校思政课教学中的实践经验。

一、混合式教学模式的理论基础混合式教学是一种整合了传统面授课堂教学和在线学习资源的教学模式，它充分利用了现代技术手段，如网络平台、多媒体教学、移动学习等，将课堂内外的学习环境进行整合，实现多种教学资源的有机结合和交互。

混合式教学模式的提出是为了更好地适应学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在高校思政课教学中，混合式教学模式可以更好地满足学生的多元化学习需求。

思政课作为高校的一门重要课程，旨在培养学生的社会责任感、道德情操和审美情趣，具有重要的思想教育功能。

传统的面对面教学模式存在单一的教学手段和资源，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

引入混合式教学模式，充分利用现代科技手段，可以丰富思政课的教学内容，激发学生的学习积极性，促进学生的思想品德教育。

二、“雨课堂”在高校思政课教学中的应用“雨课堂”是一款专为高校教学场景设计的移动学习平台，它提供了丰富的在线学习资源和交流互动功能，可以有效支持混合式教学模式的实施。

在高校思政课教学中，教师可以借助“雨课堂”平台，设计精彩的教学内容，促进课堂教学与网络学习相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。

1. 提供丰富的学习资源“雨课堂”平台上汇聚了大量的思政课教学资源，包括教学视频、音频、课件、文献阅读等，教师可以根据教学内容和学生需求，灵活选择和应用这些资源，充分丰富课堂教学的内容。

通过观看视频、听取音频和阅读文献，学生可以在课堂之外进行预习和复习，提高学习效率，同时也可以通过网络平台与老师和同学进行互动交流，促进学生之间的合作学习和思想碰撞。

浅谈高校思政教师如何上好思政课

9New Generation一、互联网背景下教师做好网络达人经济的快速发展，把我们带入了互联网的时代，教育互联网化迅速发展壮大，给传统教育增加了生机和活力。

2019年教育部发布《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》，强调了信息化教学在教学实践中的重要作用，要逐步构建“互联网+教育”新生态。

新时代的学生成长教育离不开手机、电脑，他们思维活跃，创新性强，喜欢用社交平台交流和沟通，这样的数字化环境也在不断的提醒教师转变传统的教学模式。

作为高校教师要适应信息化教学，不断在信息化教育中创新应用，促进变革。

但是我们也必须清醒的认识到在这个信息大爆炸的时代，和谐的网络环境中也充斥着不和谐的因素，高校教师如何利用好信息化平台，使大学生在世界观、人生观、价值观的树立方面有一个正确的指引方向。

可以从以下两方面进行尝试：第一，收集整理热点事件，结合思政课理论知识进行讲解。

现阶段高校大学生群体以90后，00后为主要，他们身上体现了90后，00后的性格特点，有个性，知识面广，对话语权要求较高，单纯善良，网络信息接收量大等，所以高校教师要了解掌握大量的社会热点、焦点事件，通过启发引导的方式，引导学生运用思政理论知识进行解答，最后教师通过分析、整理归纳，让学生更好的理解和掌握理论知识和对事件的正确认识，提高学生学习的参与度和获得感。

第二，利用互联网社交平台，做网络“达人”。

大学生校园生活中，微信、QQ、微博已经是生活的重要组成部分，高校思政教师可以充分利用社交APP，实现网络化的在线教育。

教师可以利用微信、QQ、微博等软件，编辑好内容发布出来，起到正确舆论导向的作用。

[1]利用社交网络平台，用学生喜欢的方式进行沟通和交流，不仅增加师生情感，受到学生的喜爱，而且有助于教师了解学生更真实的内心世界，第一时间了解和掌握学生的思想动态，对于学生动态管理方面起到帮助。

二、创新课堂教学模式，带领学生感受思政课魅力对于思政课堂，很对学生感觉理论性较强，理解比较困难，没有兴趣，到课率低等问题凸显，如何让学生在思政课堂上听的明白，引起兴趣，提高到课率，这是很多学校和老师一直在思考的问题。

思政教育的教学策略与效果评价

思政教育的教学策略与效果评价互联网在教育教学、学生发展、教师发展以及教育治理与管理领域的实践案例和成果，为思政教育的教学策略与效果评价提供了丰富的可能性。

本文将从这四个方面，系统呈现和反映互联网在思政教育中的应用案例和取得的成果。

一、互联网在教育教学中的实践案例和成果互联网技术的广泛应用，为教育教学带来了巨大的变革。

以在线教育为例，通过互联网平台，学生可以随时随地获取教学资源，进行自主学习。

同时，教师也可以通过在线教学平台进行教学，实现教学资源的共享和教学效果的评估。

此外，互联网还为教育教学提供了多媒体教学、虚拟实验室等创新手段，丰富了教学内容和形式。

二、互联网在学生发展中的实践案例和成果互联网的普及和应用，为学生个性化发展提供了广阔的空间。

以在线学习为例，学生可以根据自身的学习需求和兴趣选择合适的学习内容和学习方式。

同时，互联网还为学生提供了与同龄人交流、合作学习的平台，促进了学生的社交能力和团队合作能力的培养。

此外，通过互联网，学生还可以参与各种线上活动和竞赛，提升自身的综合素质。

三、互联网在教师发展中的实践案例和成果互联网的应用，为教师的专业发展提供了广泛的机会和资源。

以在线教育为例，教师可以通过在线教学平台进行教学，实现教学资源的共享和教学效果的评估。

同时，互联网还为教师提供了教学设计、教学评价等方面的支持工具，提高了教师的教学水平和专业素养。

此外，互联网还为教师提供了教学经验交流的平台，促进了教师之间的互动和学习。

四、互联网在教育治理与管理中的实践案例和成果互联网的应用，为教育治理与管理提供了更加高效和便捷的手段。

以教育信息化为例，通过建立教育管理信息系统，实现了教育数据的整合和共享，提高了教育管理的科学性和规范性。

同时，互联网还为教育管理提供了教学资源的管理和分发平台，实现了教育资源的优化配置和公平共享。

此外，互联网还为教育管理提供了数据分析和决策支持工具，提高了教育管理的效能和决策水平。

电商直播课程教学融入思政教育构想

电商直播课程教学融入思政教育构想摘要：随着电商直播的兴起，越来越多的人加入到电商直播行业中。

为了更好地融入思政教育，提高学生的思想道德素质和职业素养，本文提出了将电商直播课程教学融入思政教育的构想，并探讨了具体实施方式和效果。

关键词：电商直播、思政教育、课程教学、融合、素质提升正文：电商直播是一种通过直播平台进行的在线销售方式，被称为“最具下沉市场的机会”。

同时，思政教育是高校重要的教育内容之一，是提高学生的思想道德素质和职业素养的重要途径。

如何将电商直播课程教学融入思政教育，提高学生的思想品德和职业素质，具有重要的理论和实践意义。

一、思政教育在电商直播课程中的融入1. 引导学生重视品德和时间管理：电商直播的成功与否与直播主的品德和自我管理能力密切相关。

因此，在课程中可以通过直播主成功案例的分析，引导学生重视自身品德建设，培养良好的时间管理能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神：在电商直播中，直播主需要与团队成员密切合作，并需要与受众进行良好的互动沟通，因此可以在课程中通过小组合作等方式，培养学生良好的合作意识和团队精神。

3. 重视商业道德和法律意识：电商直播同样需要遵守商业道德和法律法规，因此可以在课程中通过案例分析等方式，引导学生重视商业道德和法律意识。

二、电商直播课程在思政教育中的应用1. 引入思政教育的基本理念：将思政教育的理念与电商直播课程相结合，引导学生通过直播实践，提升自身思想道德素质和职业素养。

2. 确定思政课程的目标和任务：明确电商直播课程与思政教育的目标和任务，为学生提供更好的培养思想道德素质和职业素养的机会。

3. 探索新的教学方式和方法：通过探索新的教学方式和方法，如线上实践、个性化教育等，为学生提供更加全面的培养思想道德素质和职业素养的空间和机会。

三、电商直播课程教学融入思政教育的效果1. 提高学生思想道德素质：通过电商直播的实践，引导学生重视自身品德建设，培养良好的职业道德和社会责任感，提高学生思想道德素质。

云计算课程思政案例

云计算课程思政案例在当今数字化时代，云计算已经成为了信息技术领域的一个热门话题，而作为大学生的我们，当然也不能忽视云计算对我们的重要性。

作为一门专业课，云计算不仅仅是教授我们技术知识，更重要的是如何将云计算思想与思政教育相结合。

下面就通过一个具体案例来阐述在云计算课程中如何体现思政教育。

案例背景：云计算应用于医疗行业随着云计算技术不断发展，它正在深刻影响着各个行业，特别是医疗行业。

云计算应用于医疗领域已经成为一种趋势。

在传统医疗模式中，患者必须亲自前往医院看诊，而借助云计算技术，医疗服务可以通过云平台提供，使得患者可以随时随地进行在线咨询、检查结果查询以及处方开具等操作。

这种模式不仅提高了医疗服务的便利性和效率，也减轻了医院的负担，实现了资源的合理分配。

如何体现思政教育：一、社会责任感的培养云计算对医疗行业的应用，既带来了便利，同时也增加了患者个人信息的泄露风险。

因此，在云计算课程中，我们必须注重培养学生的社会责任感。

通过引导学生思考云计算在医疗行业应用中可能带来的风险和影响，以及如何保护患者个人信息的合法合规问题，从而使学生树立起正确的价值观和道德观。

二、科技创新意识的培养云计算作为一项前沿技术，对学生的科技创新意识的培养至关重要。

在云计算课程中，可以引导学生了解云计算的最新发展动态，加强对行业热点问题的关注，引导学生思考如何运用云计算技术创造新的价值，推动社会进步。

同时，通过开展创新性的项目实践，培养学生的问题解决能力和团队合作意识，培养学生深入挖掘云计算技术潜力的能力。

三、可持续发展意识的培养云计算的应用在医疗行业中，不仅提高了服务效率，也缓解了资源压力。

为了更好地培养学生的可持续发展意识，在云计算课程中可以引导学生思考如何优化云计算系统，提高能源利用效率，减少对环境的不良影响。

通过引导学生思考这些问题，培养他们的环境保护和可持续发展意识，使他们成为具有社会责任感的云计算专业人才。

本案例旨在通过云计算课程思政案例，论述如何将云计算教育与思政教育相结合，培养学生的社会责任感、科技创新意识和可持续发展意识。

课程思政与在线教学的碰撞机遇与挑战并存

Advances in Education教育进展, 2021, 11(1), 17-21Published Online January 2021 in Hans. /journal/aehttps:///10.12677/ae.2021.111004课程思政与在线教学的碰撞：机遇与挑战并存焦佳佳，李玉涟，刘昱昊上海海事大学信息工程学院，上海收稿日期：2020年12月2日；录用日期：2020年12月24日；发布日期：2020年12月31日摘要课程思政是一种中国特色的课程观，作为高校开展三全育人的关键举措，具有重要的时代价值。

新冠疫情下在线教学有效保障了学生隔离在家也能正常学习，使得在线课堂成为高校教育教学的新阵地。

课程思政是必然需求，在线教学是大势所趋，二者的碰撞使得机遇与挑战并存。

本文从教学准备，教学过程，教学效果和教学评价与管理等多个方面分析在线教学模式下开展课程思政面临的机遇和挑战，为完善高校教学体系提供探讨性的建议。

关键词课程思政，在线教学，碰撞，机遇与挑战Collision of Ideological Education inCurriculum and Online Teaching:Opportunities and ChallengesJiajia Jiao, Yulian Li, Yuhao LiuCollege of Information Engineering, Shanghai Maritime University, ShanghaiReceived: Dec. 2nd, 2020; accepted: Dec. 24th, 2020; published: Dec. 31st, 2020AbstractIdeological education in curriculum is a completely new concept and critical measure for universi-ties to carry out three-wide education, which has important value of the times. Covid-19 pandemic makes online teaching become an indispensable way to guarantee student to study even at home.Therefore, ideological education in curriculum and online teaching encounters in the new era,焦佳佳等which also brings new opportunities and challenges for high education quality. From the multiple perspectives of teaching preparation, teaching process, teaching effectiveness and teaching evalu-ation, this paper analyzes the potential opportunities and difficulties to guide or inspire the future teaching system optimization.KeywordsIdeological Education in Curriculum, Online Teaching, Collision, Opportunities and Challenges Array Copyright © 2021 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措，也是完善三全育人的重要抓手[1]。

思政教育线上培训心得体会

思政教育线上培训心得体会1. 简介思想政治教育是高校教育的重要组成部分，对大学生综合素质的培养十分关键。

由于疫情的爆发，线上教育逐渐成为主流。

本文将就思政教育线上培训的心得体会进行总结。

2. 优点总结- 线上思政教育具有灵活性，学生可以选择自己的研究时间和地点，更好地安排自己的研究计划。

- 在线培训提供了丰富的研究资源，包括教材、课程资料和学术论文等，帮助学生全面了解思政教育的内容。

- 线上培训还通过多样化的教学方法，如在线讨论和案例分析等，激发学生的思辨能力和创新思维。

- 线上培训为学生提供了互动交流的机会，可以与老师和同学共同探讨问题，共享研究成果。

3. 实践体会- 制定良好的研究计划：线上研究需要自律，学生应制定合理的研究计划，按时完成研究任务，避免拖延。

- 保持良好的研究惯：线上研究的时间和地点灵活，但学生应保持规律的作息时间，培养良好的研究惯。

- 积极参与互动：在线教育强调互动交流，学生应积极参与讨论和互动，与老师和同学分享自己的想法和观点。

- 主动思考与实践：思政教育注重思考和实践，学生应主动思考教材内容并结合实际生活进行思政实践。

- 提升信息素养：在线教育中，学生需要通过网络获取研究资源，因此需要提升信息素养，学会科学、高效地搜索和利用信息。

4. 注意事项- 确保网络稳定：学生在线研究的首要条件是网络稳定，避免由于网络问题而影响研究效果。

- 注意信息安全：在线研究中，学生应保护个人信息安全，不随意泄露个人信息。

- 积极配合教师：学生应积极配合教师的教学安排，按时完成研究任务，及时与教师沟通交流。

总之，思政教育线上培训丰富了大学生的思想内涵，提升了他们的综合素质。

通过科学的学习方法和合理的学习计划，学生可以更好地享受思政教育带来的益处。

同时，学生也应留意线上学习的注意事项，确保学习效果最大化。

在线课程的“课程思政”探索——以《Python 程序设计》为例

239Internet Education互联网+教育引言：2016年全国高校思想政治工作会议上习近平强调:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。

要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”立德树人是高等教育的重要使命。

[1]2020年初突如其来的疫情，高校不能如期开学，学生不能按时上课，教育部为此出台了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”[2]，全国高校积极开始在线课程，截至2020年5月8日，全国1454所高校开设1226万门次课程[3]。

随着人工智能时代的到来，Python 语言由于其简单、易学、易读、广泛的第三方库等特点，迅速的成为了人工智能时代程序界的当家花旦，根据TIOBE 网站的数据，Python 语言已经多次获得最受欢迎的编程语言。

许多高校中，Python 程序设计除了作为计算机机专业必修基础课外，更多的是作为全校的计算机基础课程，在此大背景下教师不能只是停留在落实“停课不停教、停课不停学”的环节上，更应该把思政教育蕴含于授业、解惑中。

在传授专业知识时应该塑造学生正确的理想信念，将思政教育与在线课程教学有机结合，知识教育与德育并重。

一、线上教学模式针对上述问题，利用云班课平台和雨课堂平台，以教师为主导，采用面向学生的线上线下混合教学模式。

根据课程和学生的实际情况，提前制作好每节课的教学教案和讲稿、单元练习题、单元练习题和重点知识讲解视频。

各种资源科学规划、合理改编并整合到相应的教学单元中。

在课前为学生提供说明和讲义，允许他们预览任务列表和测试练习。

课中在线学习解释学习中的重难点、单元测试和练习，也是学生学习的一种反馈形式。

在线教育课程思政的方式和途径

在线教育课程思政的方式和途径教育平台的选择在线教育平台是开展思政教育的首要条件。

选择一个具有良好声誉和丰富资源的在线平台是至关重要的。

这样的平台可以为学生提供丰富的研究材料、交流和讨论的机会，并保证教学内容的深度和广度。

设计思政内容在在线教育课程中，思政教育内容的设计至关重要。

思政教育应该注重培养学生的爱国主义情感、社会主义核心价值观和道德品质。

可以通过精心挑选的案例分析、讨论活动和互动式研究来加强学生对思政课程的参与度。

优化教学形式在线教育的形式多种多样，包括视频课程、在线讲座、互动讨论等。

为了提高思政教育的效果，可以采用多种教学形式的组合。

例如，让学生观看相关教育视频后进行小组讨论，再通过在线辅导进行答疑解惑，以实现知识的更好消化和理解。

激发学生兴趣为了增强学生对思政教育的兴趣，可以在教学中融入现实案例和问题，引发学生思考。

同时，教师要积极引导学生参与课堂讨论，鼓励学生表达自己的观点。

此外，还可以通过布置思政相关的小组项目和实践任务，培养学生的实践能力和社会责任感。

监督和评估机制在线教育课程思政在教学过程中需要建立有效的监督和评估机制。

平台和教师可以通过定期反馈和评估学生的研究情况，了解他们对思政教育的掌握程度。

同时，学校和相关部门也应对思政课程进行监督和评估，以保证教育质量。

在线教育课程思政是培养高素质社会主义建设者和接班人的重要途径。

通过选择合适的教育平台、设计思政内容、优化教学形式、激发学生兴趣以及建立有效的监督和评估机制，我们可以为学生提供高质量的在线教育思政课程，为他们的思想政治教育打下坚实基础。

论“学习强国”APP的思政育人功能

论“学习强国”APP的思政育人功能1. 引言1.1 学习强国APP的普及与应用学习强国APP作为国家重要的学习平台，自推出以来得到了广泛的普及和应用。

通过手机、平板等设备的安装和下载，用户可以随时随地进行学习，无论在公共交通工具上、在家中、在办公室或在学校等各种场所都可以方便地进行学习。

学习强国APP的普及，使得更多的人可以享受到便捷的学习体验，提高学习效率，促进知识的传播和交流。

学习强国APP也在各行各业得到了广泛的应用，帮助用户提升专业技能、了解时事政治、增长人文知识等，为个人的综合素质提升提供了重要的支持和帮助。

学习强国APP的普及与应用，不仅带来了便利和效率，也为思政育人工作提供了新的途径和手段，有力推动了思政育人工作的深入开展和创新发展。

1.2 思政育人功能的重要性思政育人功能是学习强国APP的重要组成部分，也是其在教育领域发挥作用的关键所在。

思政育人功能意味着通过学习强国APP，学生能够接触到更多的思想政治教育内容，增强自身的思想道德素质和政治觉悟。

在当今社会，正确认识和培养学生的思想政治素养显得尤为重要，这不仅是个人成长的需求，更是国家发展的需要。

强国APP 的思政育人功能能够引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

只有具备了正确的思想和政治觉悟，学生才能更好地融入社会，为国家的发展贡献力量。

思政育人功能在学习强国APP中的重要性不可忽视，它不仅是教育的基础，更是塑造良好社会公民的关键。

通过学习强国APP的思政育人功能，学生将深刻理解自身的责任和使命，更好地融入社会，并为社会的发展和进步贡献自己的力量。

2. 正文2.1 便捷的学习工具学习强国APP提供了丰富多样的学习功能，比如在线课程、学习计划、知识竞赛等，用户可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习内容。

这种个性化的学习方式不仅提高了用户学习的效率，也增加了学习的趣味性和吸引力。

学习强国APP还支持离线下载功能，用户可以在没有网络的情况下继续学习，大大提升了学习的便捷性和灵活性。