水平三篮球教案图文稿
23水平三-小篮球《行进间体前变向运球》教案
部
4.检查着装
和要求
4.明确学习任务
分
5.安排见习生
4.安排见习生
5.见习生出列
5.提醒课堂纪律和 6.遵守纪律
安全要求
要求：快静齐
一、 激趣热身 1.热身慢跑
1.讲解热身慢跑的 作用及安全提示 2.组织学生绕圈慢 跑。
1. 认 真 听 讲 慢 跑 作用及安全提示 2. 绕圈慢跑
组织形式
2.动感篮球操（快乐出发）
教学 行进间体前变向运球的手
难点
过时 程间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次
数
课堂常规
1.教师指定地点集 1.到指定地点集合
组织队形
1.体育委员集合整队，清点人数 合
2. 体 委 整 队 清 点 人
开
2.师生问好
2.检查学生着装 数
始
3.宣布本节课任务及安全要求 3.提出本节课任务 3.师生问好
预 计 负 荷
平均心率：140±5 次/ 分钟 群体密度：≥75% 个体密度：≥50%
场 地 器 材
一块圆形场地、小
垫子 6 块、大垫子 6 块、踏跳板 6 个、 皮筋 6 根、摸高器 材 6 副、音响一个
组织
要求：积极认真动作标准
1.放松
结
2.师生互评总结
束
3.布置课后练习作业
部
4.回收器材
分
5.师生再见
教学 反思
1.教师带领学生放 松 2.引导学生总结 3.布置课后练习 4.组织学生回收器 材 5.下课
1.认真放松练习 2.跟随总结 3.记住课后练习 4. 积 极 认 真 回 收 器 材 5.向老师再见
注意安全
水平三(五年级)体育《篮球三步上篮》说课稿
体育说课稿《篮球三步上篮》一、教学思路随着社会的发展体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模式和新的手段方法。
方式方法虽然不同但要实现的目标却是一致的,那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。
在篮球教学中实施快乐体育可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能,有效地增强体质,提高健康水平,从中体会运动的乐趣,培养学生终身体育的意识和能力。
本堂课以“健康和快乐”为指导思想,面向全体学生,尊重学生身心发展的特点,注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。
在师生互动、生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。
二、教学目标依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求结合学生的实际确定本次课的三个目标:1.学习目标1)学生能做出行进间运球的技术动作,说出动作要领。
2)学生能初步掌握三步上篮的技术动作,说出动作要领。
2.情感目标:让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。
3.德育目标:培养学生团结协作积极进取的集体主义精神。
三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们好奇心强、模仿能力强,但依赖思想严重、自我约束能力差。
他们已经具备了较强的运动能力,对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲。
大部分学生对篮球技能有一定的基础,球感较好,也有部分女同学不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,把学生的“要我学”变为“我要学”。
同时教师要适时引导和激励学生,参与学生练习,活跃课堂气氛激发运动激情,达到预期的教学目标。
四、教材分析篮球是少年儿童非常喜爱的一项运动,学生的学习兴趣,学习激情非常高。
以往的教材对技术都有固定的动作和的规格,如传接球往往要求双手胸前传接球。
篮球水平三
手胸前传接球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
篮球双手胸前传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，传球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换就比较困难，因此，本课着重解决原地双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
二、达到目标1、参与目标提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参与体育活动的观念。
2、认知目标学习篮球胸前传接球技术，学生懂得原地双手胸前传接球的动作要领，并熟练掌握双手胸前传球的动作。
3、身体目标通过练习篮球双手胸前传接球的技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
4、社会适应目标通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，增强竞争意识、团队意识、展示意识。
培养相互合作的人际关系，增强学生的自尊心和自信心。
三、教材与学生情况分析：1、学生情况分析高中一年级的学生对篮球运动有一定了解,但这些有关知识大多数不是来自体育师的讲授,而是来自家人、朋友、电视等媒体。
参与活动的时间大多是在课外活动或下课、放学后。
大部分学生没有在体育课堂上接受过有关该项目的教学或体育教师的专门指导。
所以为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计了多种基础的练习方法供学生练习，能够引导学生在较短时间内入门,较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高学生对篮球运动的能力培养对篮球运动的兴趣打下良好的基础。
2、教材分析本课主教材是篮球原地双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。
人教版小学《体育与健康》(水平三)六年级上册《篮球：胸前双手传接球》教案设计
《篮球：胸前双手传接球》教案设计执教：一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循健康第一的指导思想，在教学过程中以学生为主体，充分挖掘学生自身潜力，激发学生兴趣，自由选择最大限度的满足每个学生的需求。
根据新形势下体育教学的特点，在培养学生热爱运动，全面发展身体的同时，还要注意培养学生赏美，创造美的能力和团结、协作、礼让等美德。
二、教材分析篮球运动是广大学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。
只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。
根据学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。
通过宽松的教学形式，使学生达到自学、自练、自我满足的目的。
三、学情分析本次课针对的是六年级的学生。
他们活泼好动，好奇心强，表现欲强，喜欢竞争，勇于进取，因此篮球运动对他们来说特别有吸引力。
但在这个阶段，他们自我约束能力和控制能力还很差，对于一个事物的注意不持久。
对此，我将灵活运用多种教学方法和练习形式来提高他们的注意力和学习兴趣。
三、教学目标1、认知目标：根据学生课前自主学练情况，课堂中进行个性化指导，让100%的学生认识原地双手胸前传接球的技术动作方法。
2、技能目标：通过本次课的学习使90%的学生能够正确掌握原地双手胸前传球技术，使学生的灵敏、协调、力量、反应等素质得到全面发展。
3、情感目标：培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质，提高学生想象、交往能力，共同体验游戏比赛带来的快乐。
四、本课重点、难点重点：1.持球手型2.伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
难点：上下肢协调用力。
五、教学方法1、教法：本课我将采用讲解示范、启发、模仿、分组练习、竞赛等教学方法来组织教学，充分发挥老师的主导作用。
2、学法：本课我将引导学生用听、观、仿、练以及游戏竞赛等方法来鼓励学生自主、创新、探究式的学习，充分体现他们的主体地位。
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
水平三体育教案2--球性、篮球操
三一学校水平三体育教案总第2 课时第 1 周第 2 次课主备人：审核：教材篮球热身操及自主体验教学目标1、学会统一的篮球热身操；2、在分组娱乐的同时学会初步使用传、运、抢的动作；3、培养学生自主学习能力及小组合作；教学过程教学内容教师活动时间学生活动练习次数准备部分一、常规二、准备活动1强调上课要求2学习篮球热身操○1持球俯身○2持球侧点○3单手持球扩胸○4持球绕环一、师生问好，宣布本课内容，教学目标及要求，安排见习生教师交待上课的常规及要求教师先教后口令指挥集体练习10`一、队列如图示××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲1、学生站成四列横队。
2、学生认真听讲看示范。
3、学生精神饱满。
8*8慢跑侧身跑后踢腿跑高抬腿跑基本部分二、篮球——自主体验（运、传、抢）1教师讲解要求及划分场地2组长带领组员到达指定位置并分配好任务。
3学生体验教师巡视指导。
组织形式：注：在练习时不允许投篮！2次结束部分一整理放松二小结一、领做放松操二、本课总结讲评1．学生自我评估学习情况2．教师总结三、师生再见5`一、随教师做充分放松二、1学生分组小结自我评估。
2集中汇报。
组织：如图××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇▲二、要求：放松、调整呼吸实况记载场地器材132465。
体育与健康《篮球单手肩上投篮(水平三)》优质课件
篮
（水平三）
授课教师：
年级：五年级三班
激发兴趣 活跃情绪
一、课堂常规 1. 体委整队 2. 队列队形练习 3. 宣布本节课的内容和任务
二、准备活动 1. 找线跑 2.篮球操（配音乐： Die Young ）：左右拨球 练习，手臂前伸左右并步，抛球拍手接球，左 右持球进攻姿势，腰部绕环，地滚球绕 8 字、 抱球左右开立跳、抱球前后开立跳、原地单手 运球、前后两人一组一人原地持球一人绕圈运 球
五、重难点突破：投篮准确度练习 1.正面投篮练习。明确投篮的瞄准点和强化出手动作“手臂伸直、手指 篮筐”的固定 2. 侧面打篮板投篮练习。 学生通过练习找到自己投篮最准的点，提高投篮的命中率 3.找 6-7 个学生展示学习成果，连续投篮 5 次。表扬好动作，纠正错 误动作，为下一步的投篮挑战赛做准备
投篮初体验
三、自主探究学习单手肩上投 篮的技术要领
1. 将学生分成四个小组 2.每个小组结合 ipad 投篮技术视 频和单手肩上投篮分解动作的图示 ，探究单手肩上投篮的技术要领 3.在原地模仿单手肩上投篮动作， 同学之间相互纠正 4. 尝试投篮 5 到 8 次 5.找 4 名学生展示学习成果，教 师总结动作要领
七、防守脚步练习 1. 原地防守动作练习 2. Nhomakorabea滑步练习
稳定情绪 身心放松
八、放松活动 1 、肩部拉伸 2 、腰部拉伸 3 、腿部拉伸
九、点评下课 1 、总结、点评，布置作业 2 、安排值日生回收器材 3 、下课
谢谢观看！
Ipad 中库里的投篮录像
学生模仿图示（ 2 名同学观看一张）
学习技能
四、巩固投篮动作练习 1.教师动作示范。先示范运球 - 停球 - 投篮组合动作，再示范原地单 手肩上投篮，使学生更全面的了解投篮技术在比赛中的运用 2.分解动作练习。教师带领学生重复分解动作 5 到 8 次，强化蹬伸、 手臂充分伸展和拨球的动作 3. 投球打篮板练习。巩固投篮姿势，体会上下肢的协调发力。
水平三(五、六年级)体育《小篮球：多种形式尝试投篮》公开课教案
新课标水平三《小篮球多种形式投篮》体育与健康教案教学内容【学练一】多种形式尝试投篮1.尝试多种投篮方法:球王练本领（定点自由投球练习）【学练二】定点投篮：球王挑战赛（学生选择适合自己的投球方式，进行近距离投不同高度的篮筐）【竞赛】投篮积分：球王争霸赛（以小组为单位，没人投5个球，投最高篮圈，投进球，得一分，投不进，不积分，总分最高组获胜）【体能】体能加油站：TABATA 1.小碎步2.开合跳3.蹲马步4.深蹲跳5.波比跳6.高抬腿7.开合跳8.平板支撑教师活动1.组织学生自主尝试多种投篮方式,并思考这些投篮方式有什么共同点？2.讲解示范蹬地、伸臂动作,组织学生分组练习。
3.巡回指导，与学生共同探讨投篮时的出手角度。
组织学生练习。
4.讲解示范两种常用的投篮方式,组织学生分组练习。
并找到适合自己的投篮方式。
1.组织学生用适合自己的投篮方式进行近距离投不同高度的篮筐,教师巡视指导。
2.组织学生远距离投任意高度的篮筐，教师巡回指导。
3.组织学生挑战投不同篮架的篮筐。
1.组织学生以小组为单位进行投篮积分比赛。
2.邀请学生进行展示，奖励神秘体验。
3.教师组织学生体能课课练1.教师强调方法和规则并组织教学。
2.在音乐的指挥下跟随老师进行练习 3.教师语音引导4.点评激励学生活动1.小组练习，积极思考多种投篮方式的共同点。
2.仔细观看教师的示范动作，并模仿练习，积极体会蹬地、伸臂动作。
3.积极思考，仔细观察教师动作，体会投篮时的出手角度。
4.仔细观看教师的示范动作，并模仿练习。
1.明确练习方法，挑战更高的篮筐。
2.积极练习，挑战远距离篮筐。
3.学生自主练习，敢于挑战。
1.明确知道比赛规则，争取最好成绩。
2.大胆展示，进行神秘体验。
3.按要求进行体能练习1.积极认真练习2.动作标准、态度认真！组织及要求要求：注意安全组织如图篮ι¾:矮-∣¾距离:近-远组织形式如图要求：动作连贯组织形式：四列横队。
小篮球运球教学设计(水平三)
四、教学策略与手段
本 课 采 用 一 材 多 用 的 教 学 模 式 ，在教学过程 中使用小组合作 的方
式进 行 学 习 ，结 合讲 解 、示 范 、启 发、模 仿、创新、竞赛等教学方法激 发学生学习兴趣 ，循序渐进 、层层深 入、层层剖析 ，充分挖掘每个学生的 潜在能力 ，发挥学生的主体作用 ，以 促进学 生努力达到教学 目标。学生学
弄
＼
教材 篮球运 球 小
教学 重
控球动作的协调性
内容 教学 ．认 知 目 ： 会比较原地 运球 与行进 间运球 的的异 同点。 １ 标 学 目标 ．技能 目 ： ２ 标 通过各 种形式的练习，提 高原地运球 能力 ，初 步掌握行进 间运 球的动 作要领 。
３ ．情感 目 ： 标 积极参 与练习，在 活动中乐于表 现 自我，并能在 活动 中体验 到乐趣 。
程 教 序 学
学 内 习容
龋 ｜ 动
．学话 生动时 源自 间次 设意 计图调动 情绪 １ 体育委 员组织整队 ，汇 １ １ ．课堂常规 １ ．师生 问好 ，谈话导入课题 ， 激发 ．律动球操 ２ 宣布本课内容及要求。 报人数 ，师生 问好。 兴趣 ． 自主游 戏 ： 比谁拍 球 ．教师带领学生共练球操。 ２ 音乐声 中模仿教师动作 ，２ ３ ３ 比 ２ ． ０ ６ 的方法多 。 ３ ．组织 学生分 散进 行 自主拍 也可 创新 ，充 分活 动 身体 各个关节。 球游戏。 ３ 分散按要求进行练习。 ２ ３ ０
二 、教材分析
三 学情 分析
竺 嘉
。
、 蚕 ： 课 时 ： 。元 查 第课 小 球 地 球 第 时 篮 原 运 ；
、
量 年 学 小 竺 学
莘 矗 事： 磊 篥 茬
水平三(五年级)体育《篮球：体前变向换手运球练习方法》教学设计及教案
一体化《篮球项目》模块二第一单元第1课《体前变向换手运球练习方法》教学设计授课教师：指导教师：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。
通过创建结构化的学习情境，以问题驱动的方式将教学重难点转化成小目标落实到每一个具体的学练环节当中。
从单一技术教学、组合练习、弱队抗下的学练，再到课堂联赛，做到学、练、赛、评有效结合，帮助学生学以致用，培养学生篮球意识和运动能力，实现能力外化于行，品格内化于心，进而形成学科素养。
二、教材分析体前变向换手运球是一体化篮球教程模块二第一单元第1次课中的主要教学内容,它是篮球运球突破技术之一，具有动作迅速、隐蔽突然、容易与其他动作衔接等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
行进间体前变向换手运球技术动作比较复杂，在模块一己经有过该项目的学习，本课重点从技能应用的方面入手，着重要解决体前变向换手运球动作的变向时跨步位置和快速跟进两个问题，通过创设结构化的学练情境和手段，让学生在学习活动中发展技能，在学练和比赛中体验到篮球运动的乐趣，培养学生篮球意识和运用能力，为学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次授课对象为五年级学生，该学段学生活泼好动，学习兴趣高，模仿能力较强，十分喜欢篮球运动。
但学生存在个体差异，学生的篮球意识和对比赛的理解还比较差，女生掌控球的能力稍低,学习中会有畏难情绪。
学生技能方面在模块一的教学中己经初步掌握该技能,但是在有防守移动过程中动作技术不会应用。
为了调动学生的学习积极性和主动性，本节课将技能学习渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。
四、教学方式：学练赛评内容分布表1.课前检查场地，器材，课中提出安全要求。
2.充分做好篮球专项准备活动，尤其是踝腕关节、膝关节等。
3.做练习时，运动强度由低到高，遵循运动规律。
水平三(五年级)篮球·运球实践课教案
水平三（五年级）篮球·运球实践课教案淮安市人民小学李超水平段：水平三班级：五（5）生数：40人地点：篮球场时间：2019.5 教学内容1、篮球运球 2、快乐空间教学目标1、学会动作，知道动作要领，并能在实践中正确运用左右手、高低姿运球。
2、通过运球，发展学生上肢力量以及灵敏、协调等身体素质。
3、“快乐空间”激发学生对篮球运动的兴趣，培养团结协作、积极进取的精神。
教学重点运球动作协调连贯、自然放松教学难点用手指运球，运球时手腕要放松,球弹起时触球瞬间注意缓冲。
结构教学过程教师活动学生活动组织形式强度时间调动情趣激发兴趣一、课堂常规二、熟悉球性练习1．教师哨声集合，安排体委整队。
2．师生问好，宣布课的任务。
3．组织学生进行队列队形练习。
组织学生认真练习。
1.按照体委手势集合站队。
2.知道本课学习内容以及学习要求。
3.听口令练习原地转法和队形变换。
绕球场进行走跑练习四路横队小中2分3分发展能力自主实践一、篮球操二、篮球运球1．提出要求，动作有力，精神饱满。
2．教师领操1. 组织学生自主拍运，注意体会运球时手腕手指运球时的感受。
2．教师讲解示范，提出重难点：运球中的协调用力和控球能力；手指拨球和手腕的柔和相结合。
3．组织指导学生进行原地和行进间运球及运球展示。
4．及时对学生的运球动作评价幷纠错。
1.持球和老师一起进行球操练习。
2.动作舒展优美。
1.人手一球自主拍运，互相交流。
2．原地运球：左右手、高低姿3．行进间运球：左右手、高低姿4. 运球急起急停、左右手、高低姿运球5、运球自我展示四列横队散点中中|大3分16分结构教学过程教师活动学生活动组织形式强度时间合作探究巩固创新一、快乐空间1．讲解活动方法、规则并做好示范。
2．用哨声或口令指导学生练习，激发学习热情。
3．对学生的练习或比赛及时做出指导和评判。
4．持球做绕球、转球及运球技巧动作。
5．提出活动要求，强调安全教育，教师巡回指导。
1．石头、剪刀、布。
水平三篮球教案
水平三篮球教案教案标题：水平三篮球教案教案目标：1. 提高学生在篮球运动中的基本技能水平，包括传球、投篮、运球和防守等方面。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生的身体素质，提高他们的协调性、灵活性和耐力。
教案内容：一、热身活动（10分钟）1. 跑步热身：学生进行适当的跑步活动，以增加身体温度和心率。
2. 关节活动：学生进行关节活动，包括颈部、肩部、手腕、腰部、膝部和踝部等。
3. 篮球基本动作：学生进行简单的篮球基本动作，如运球、传球和投篮等。
二、技术训练（30分钟）1. 传球技术训练：教师示范正确的传球动作，包括胸传、头传和地传等，学生进行练习。
2. 投篮技术训练：教师示范正确的投篮姿势和动作，包括站立投篮和跳投等，学生进行练习。
3. 运球技术训练：教师示范正确的运球动作，包括单手运球和交替运球等，学生进行练习。
4. 防守技术训练：教师示范正确的防守姿势和动作，包括盯人防守和区域防守等，学生进行练习。
三、战术训练（15分钟）1. 运球配合：学生分组进行运球配合练习，包括传球接球和运球突破等。
2. 投篮练习：学生分组进行投篮练习，包括定点投篮和移动投篮等。
3. 防守对抗：学生分组进行防守对抗练习，包括盯人防守和区域防守对抗等。
四、比赛实战（15分钟）1. 小组对抗：将学生分成两个小组进行比赛，每个小组进行3v3或4v4的比赛，学生可以应用之前学到的技术和战术。
2. 观摩点评：教师观摩比赛并给予学生反馈和指导，鼓励他们在比赛中发挥自己的优势和提高自己的不足之处。
五、冷静活动和总结（10分钟）1. 拉伸放松：学生进行适当的拉伸活动，以放松肌肉和恢复身体状态。
2. 总结回顾：教师与学生一起回顾今天的教学内容和学习收获，并鼓励他们继续努力提高自己的篮球水平。
教案评价：本教案通过热身活动、技术训练、战术训练、比赛实战和冷静活动等环节，全面培养学生在篮球运动中的基本技能和综合素质。
同时，通过小组对抗和观摩点评等方式，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
水平三篮球教案
水平三篮球教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学体育水平三篮球单元教案
教学内容：
篮球传接球技术；
篮球运球技术；
篮球投篮技术；
篮球技战术；
体育游戏。
教学目标：
运动参与：自己能示范所学的动作并积极主动观察和评价同伴的动作；
运动技能：知道篮球运动的常用术语，且能掌握篮球运动中的运球、投篮及传接球的动作技能；
身体健康：能从事各种迎面接力跑的练习；
心理健康：了解体育活动对产生良好情绪的影响；
社会适应：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
本单元共十课时。
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案。
小学体育水平三《篮球》第六课时 教案
两脚前后开立，两膝微曲，左手扶球，右手托球于头的右侧上方。投篮时，两脚蹬地，同时右臂向前上方充分伸展，最后用手腕前屈和手指力量将球投出
组织:全班分8组
教法：
1、提出练习要求指导分组
2、分组练习，教师指导
3、投篮比赛示范
4、投篮比赛
组织：设置水平球筐，约4~5人一筐
教法：
1、教师讲解示范
2、学生徒手练习
小学体育与健康课时计划
篮球6水平（三）
教学
内容
1、复习双手胸前投篮2、学习原地单手肩上投篮
教学
目标
认知目标：知道单手肩上投篮的优点和动作方法
技能目标：能做出标：锻炼在实战中灵活运用技术的能力，体验掌握技术的乐趣
部分
时间
教学内容
练习
数量
组织教法与要求
准备部分
9分钟
一、课堂常规（略）
二、移动练习
三、运球游戏
组织：四列横队、散点
教法：
1、小干部指挥，移动练习
2、分撒在场内，互躲运球
要求：边运球，边游戏
基本部分
27分钟
一、复习双手胸前投篮
教材重点：动作协调，适当用力
教学难点：出球弧度高，球后旋
二、游戏：
投篮比赛
重点：运用学习技术
难点：投准
三、原地单手肩上投篮
3、分组练习投篮
4、投篮比赛
比动作真确，协调
10个球投篮
1分钟进球率
5、互评互学
结束部分
4分钟
一、意念放松
二、好的同学介绍经验
组织：四列横队
教法：
教师语言指导，学生意念放
要求：注意力集中，全身放松
场地器材
篮球运球(水平三)wangning
课题：“争做小科比”内容：篮球行进间曲线运球学段：五年级（水平三）执教：王宁工作单位：南张西城实验小学一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
以学生的发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
本课以篮球进行间曲线运球为载体，培养学生良好的动脑习惯，开发创新思维。
同时以“互动效能、有效性”为教学主线。
在教学中倡导自主、合作、探究式学习，努力激发学生的学习兴趣，提高学生综合运动能力。
本课努力为学生创造了一个主动、和谐、充满活力的学习的空间，使学生在参与中发展、提高篮球运球的综合能力。
在篮球曲线运球的各种练习中逐渐掌握正确的篮球进间曲线运球的技术动作与方法，并学会互相合作、和同伴一起体验成功的乐趣，从而确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。
二、教材分析：篮球行进间运球是《新课标》要求学生学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等身体素质的基本方法。
在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体学生、注重个性发展又要注意运动安全。
1、体前变向换手运球是篮球行进间曲线运球当中一个重要的动作环节。
本课通过科比精彩的比赛视频激发学生们的练习与学习欲望，创设练习情景与练习内容，在练习中不断变换练习内容与练习方法，使学生在各种篮球练习当中，逐渐掌握正确的篮球进行间曲线运球的体前变向换手运球的技术动作。
2、篮球行进间曲线运球游戏是对本课所学习知识的一个巩固与检验。
它是一种智力、技术、体力有机结合在一起的运动，突出个人与小组合作的重要性，培养学生自主学习能力与合作能力。
既可以锻炼身体，也可以合作交往与创新。
三、学情分析本课所教学的对象是（水平三）五年级的学生。
通过对校内五年级学生共性的观察，了解到学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，男女篮球水平、身体素质发展不均衡；对篮球技能的学习和掌握效率不高，对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水平三篮球教案
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学体育水平三篮球单元教案
教学内容：
篮球传接球技术；
篮球运球技术；
篮球投篮技术；
篮球技战术；
体育游戏。
教学目标：
运动参与：自己能示范所学的动作并积极主动观察和评价同伴的动作；运动技能：知道篮球运动的常用术语，且能掌握篮球运动中的运球、投篮及传接球的动作技能；
身体健康：能从事各种迎面接力跑的练习；
心理健康：了解体育活动对产生良好情绪的影响；
社会适应：在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。
本单元共十课时。
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案
水平三篮球课教案。