2011高考作文素材运用十大技巧
高考语文作文写作素材引用技巧
高考语文作文写作素材引用技巧在高考语文作文中，素材的使用是非常重要的，它能够丰富作文内容，增强观点表达的权威性和可信度。
然而，如何巧妙地引用素材成为了很多同学头疼的问题。
本文将介绍一些高考语文作文写作素材引用的技巧，帮助同学们在写作中灵活运用素材。
一、引用名人名言名人名言是作文中常用的引用素材，它可以在一定程度上增强文章的说服力和影响力。
同学们可以在写作中引用名人的名言，以支持自己的观点。
在引用名言时，要注意选取与主题相关的名言，确保其与文章内容相符合。
同时，也要对名言进行准确的引用，并在文章中标注出处。
例如，在关于教育问题的作文中，可以引用孔子的名言：“教育无疆界”。
这句话既能突出教育的重要性，又有一定的论证作用。
二、引用官方数据在某些具体的话题作文中，引用官方数据可以增加文章论证的准确性和可信度。
同学们可以通过查阅相关报告、统计数据等，找到相关的数据素材。
在引用时，要确保数据的可靠性，并在文章中给出数据来源，以增强论证的可信度。
例如，在关于环境保护的作文中，可以引用联合国环境署的数据，如“据联合国环境署数据显示，全球每年产生的塑料垃圾高达xxx吨，给地球环境造成巨大压力”。
三、引用文学典故文学典故是高考作文中常用的素材之一，它可以增加文章的文化内涵和感染力。
同学们可以在作文中巧妙地引用文学典故，以增强文章的艺术性和美感。
在引用文学典故时，要确保典故与文章的主题相符，并解释清楚典故的内涵。
例如，在关于友谊的作文中，可以引用鲁迅的《朋友》一文中的名句：“世间友谊粗细常常不明，只当来自一种社会利益的争持”，以突出友情的真挚性和复杂性。
四、引用社会热点事件社会热点事件是作文中丰富素材的重要来源之一。
同学们可以选择与作文主题相关的热点事件，并巧妙地引用其中的事实、观点、经验等，以加强对观点的论证和支持。
在引用社会热点事件时，要确保信息的准确性，不得歪曲事实。
例如，在关于网络安全的作文中，可以引用最近发生的网络攻击事件，如“最近的xxx事件再次提醒我们，网络安全问题迫在眉睫，我们应该高度重视互联网对我们生活的影响”。
巧用素材,妙著华章——从2011年江苏高考作文阅卷看个性化素材运用
年又在备 战 ， 想赢 台电脑送 给 “ ” 可是 ， 上 “ ” 来的却 是喝醉酒 的失 败老 ： 我 。 晚 我 等
爸，“ 有点鄙视输不起的老爸。 我” 这时， 妈妈告诉 “ ， 我” 原来老爸每次参赛都是为 ：
｛了让 “ ” 我 为他骄傲 ， 不再说他 “ 没用 ” 我” 了， 。“ 懂 一个爱孩 子胜 过一切的老爸 ， ｛ 怎
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肃然 起敬 ！ ｛ ；
像上面这两篇作文 的选材就不 可能与他人撞车 。 究其原 因， 明的考生总会有 ｊ 聪
属于 他们 的独一无 二的个 ’化素材 ： ｌ 生 可能 别人也会读 张爱玲， 可没有像 上面第一位
在几十万考生进 行同题作 文时 ， 主题思想 的表达 难免沦为相 同的声音 ， 而唯有
ｊ 性化 的素材 才能 成为万紫干红 中那一 道独特 的风景 ， 个 从而 留住 阅卷老 师慢 慢欣 ｌ ： 的眼光 。 赏
… 一 ～ ～ ～ 一 ～ … 一 一 … … 一 … … … … … 一 … 一
； 那么在 “ 材， 拒绝平庸” 时就能得心应手地剪裁。
再比如 ， 阅卷中还发现 ， 类似人物评传写作 的， 有考 生写三毛 的， 还 也有写史铁 生的 ， 西塞罗的 ， 写 写海 明威 的 ； 他们都 不是简单 罗列 人物事例 ， 而是夹叙 夹议 ， 灵 活 地切割 人物 的素材 ， 巧妙联 系他人他事 ， 再 从容不迫 地表 达着对 “ 拒绝 平庸”的 ｛ 独到 之见 。 写凡人小事 的， 有考生 写自己的老师— — 个 “ 而 还 有境界 ” 的潇洒老先 生， 也有写 自己的爷爷— — 个总是想 法子致富的忙碌 老村长 ， 还有写 “ ” — 我 — 个崇尚 自由、 立思考 的青年学 生等 。 独 这些凡 人都 不是 在 “ 混”日子， 更不 是 “ ” 笨
从高考作文中透视作文素材运用的技巧
每年为了迎战高考，我们总是让学生识记一些作文素材，但是从平时的模拟训练来看，能将其应用在文章中的学生却很少，因为他们大多只会在直接相关的试题中生硬地套用。
记得2011年高考前我们给学生预测我们江苏省的作文命题，从各种因素综合分析，我们预测作文题将围绕崇拜、偶像的话题。
于是我们精心准备了很多这方面的素材。
江苏省2011高考的作文题是拒绝平庸，语文考试结束后学生走出考场。
当我们问到作文题是什么，怎么写的时候，学生一脸茫然，说不知道该怎么写。
我们老师听后也倍感叹息。
实际上把关于崇拜和偶像的话题材料稍微换个角度就能写出一篇像样的关于拒绝平庸的作文。
痛定思痛，我们思考学生为什么不会发散思考灵活运用呢？我想究其根本原因在于他们对手中的写作素材忽视了仔细分析和深刻领悟，不会多角度地运用同一素材。
让我们先来看高考中几个成功的例子，这几个例子都是选取同一个素材，但都是从不同的角度运用的。
当然这几
每年为了迎战高考，我们总是让学生识记一些作文素材，但是从平时的模拟训练来看，能将其应用在文章中的学生却很少，因为他们大多只会在直接相关的试题中生硬地套用。
高考作文写作素材积累与整理
高考作文写作素材积累与整理高考作文是每一位考生必须面对的挑战，其中一个关键因素就是素材的积累与整理。
素材的质量和丰富程度直接影响到作文的水平和分数，因此，积累和整理作文素材就显得尤为重要。
本文将为大家介绍一些积累和整理作文素材的方法和技巧。
一、阅读积累阅读作为积累作文素材最重要的途径之一，通过广泛的阅读积累素材，不仅可以拓宽考生的知识面，还能够提高考生的语言表达能力和思维深度。
阅读的时候，考生要选择与高考热点话题相关的书籍、文章等，例如与人文历史、科技创新、生态环境等有关的内容，这些都是高考作文可能涉及到的领域，通过阅读，考生可以积累到相关的素材。
二、写作实践写作实践是积累作文素材的重要手段之一。
通过不断地写作练习，考生可以积累到大量的素材，并且加深对素材的理解和运用。
写作实践可以包括模拟题、真题等，也可以是平时的日记、读后感等。
通过实践的写作，考生可以发现自己在素材积累方面的不足，并且不断改进和提升。
三、信息整理针对考生所积累到的作文素材，及时进行整理是非常重要的。
可以建立一个个人的素材库，将不同主题的素材进行分类整理，便于查找和使用。
在整理的时候，考生可以利用软件工具，例如Evernote、有道云笔记等，将素材按照不同的标签进行分类，方便随时取用。
同时，可以将素材进行关联，形成一个系统的知识网络，便于更好地运用到作文中。
四、背诵名篇背诵名篇是许多优秀作家和作家倡导的方法，通过背诵名篇，考生可以学习到优秀的作文结构和语言表达方式，并将其中的一些素材运用到自己的作文中。
通过背诵名篇，考生可以感受到优秀作文的魅力，并逐渐形成自己的写作风格。
五、其他途径除了以上介绍的途径外，考生还可以通过其他途径进行作文素材的积累和整理。
例如通过参加各类社会实践活动，观察和体验社会问题；关注国内外的新闻动态，了解社会热点话题；参加写作比赛，提升写作技巧。
这些途径都可以帮助考生积累到更丰富的作文素材。
总之，积累和整理作文素材是高考作文备考的重要内容。
2011年高考作文素材应用十大技巧
2011年高考作文素材应用十大技巧一、高考作文素材应用技法之理例结合所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。
特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。
下面我们先看两个事例：是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。
是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。
有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。
他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：“我真胡涂，我已经吃过了。
”这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已……忘不一定是坏事。
能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。
人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。
而一个人只有到达忘我的境界，才能有大作为。
在上面文段中，围绕“健忘”这个主题，作者精心选材，通过“爱迪生”“牛顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘不一定是坏事”。
这些材料都为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，很有说服力。
试想一下，假如只有事例，或者只有引用，有这样好的表达效果吗？二、高考作文素材应用技法之素材加工素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。
而在行文过程中，对素材的加工一般要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。
也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己的感情倾向。
下面我们先看一个加工前的素材：记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。
语文写作素材积累及运用技巧
语⽂写作素材积累及运⽤技巧 想要写好作⽂，同学们平时除了要多积累素材，在写作中还要学会活⽤素材，以下是⼩编搜索整理的关于⾼考语⽂写作素材积累及运⽤技巧，供参考学习，希望对⼤家有所帮助! 如何积累素材? 1.利⽤好你的零碎时间 利⽤课间的零碎时间，阅读⼀些⽐较短的⽂章，看见好词好句进⾏摘抄。
然后下晚⾃习之前，抽10分钟，阅读并思考你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新颖让⼈眼前⼀亮的感觉。
2.不要忘了诗和远⽅ ⾼考语⽂题型有诗歌鉴赏，做完这类题后，可以抽些时间，把你喜欢的诗词摘抄下来。
别⼩看⼀些典故，可能它就是很好但⼜很少⼈运⽤的素材。
引经据典，也是作⽂⾼分的关键。
相信这些素材会让你的作⽂更加有意境。
3.⼴告词也能擦出思维的⽕花 我记得我⾼三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看⼿机。
现在的⼴告是⽆处不在，它们以各种巧妙的⽅式植⼊到我们⽣活中。
每当我打开⼀个APP，或者打开微博、微信，都会有⼏个印象深刻的⼴告词。
若你细⼼体会，其实这些⼴告词可以运⽤到作⽂的题⽬或者论点上。
4.平凡的⽇常其实也可以不平凡 作⽂最好⽣活化，⼀篇好的作⽂继续需要有古今中外的例⼦，但更需要你⽇常中独⼀⽆⼆的感受。
记录⼀些你觉得有意思的⽇常，不仅可以⽤到作⽂上，毕业后也是⼀份美好的回忆。
5.新闻只积累关键词 新闻是认识度较⼴泛的，所以运⽤新闻素材时不需要把事情的前因后果全部描述。
⽤关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。
6.那么究竟如何分类呢 我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴⼏个标签，很好的进⾏灵活分类。
我是这么分类的。
主要三⼤类：碎⽚类、整体类、技巧类 碎⽚类：名⼈名⾔、⼴告词、优美词句、古诗词、新闻关键词… 整体类：古今中外故事、⽇常故事、⼈物传记… 技巧类：⽐喻、排⽐、开门见⼭、形容词的精化、⽂章结构的调整⽅法、写作前列提纲的⽅法… (除了三⼤类有标记，剩下的⼩类都是混在⼀起积累的，运⽤过的我会打个勾，经常⽤的觉得⼜好的经过每次的修改后，那么关键时候就⽤它了，⼜熟练⼜是精华) 如何活⽤素材 ⼀、特殊化，陈材新⽤ ⽣活中的反常(特殊)现象，容易产⽣轰动效应。
成功作文之注重方法成功的人士作文素材
注重方法成功的人士作文素材【篇一：中外名人作文素材及运用示例】2011年高考作文指导：论据的使用技巧作为议论文的三大要素之一，是论点和论证的基础，具有极其重要的作用。
综观近几年的高考满分作文，议论文在论据的使用方面确实有不少独到之处，很值得借鉴和学习。
一、立、摆、议结合立，就是亮出论点；摆，就是摆出事实；议，就是讲明道理。
其中，议中扣题至关重要。
【示例】人应该有所追求，但不能盲目地追求。
（这是立）保持清醒的头脑，认清自我，我们才能更好地实现人生的价值。
爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求：他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污，而是发出了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨；他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”；他宁愿自投汨罗江，也不愿玷污其追求。
（这是摆）屈原在人生追求面前，从来没有忘记自我的真正价值；在现实考验面前，他留给我们的是流芳百世的美名。
（这是议）二、叠用论据叠用论据就是将同类论据叠加使用。
叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维，还可以增强文章的气势。
值得注意的是，叠用论据时，所用论据都必须紧扣论点，文字必须简练，叙述必须有条理；否则，就会使文章结构混乱，论证矛盾或烦琐。
【示例】找准位置，是张骞行出的驼铃阵阵，是苏武牧羊的忠诚刚烈，是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞仰天长啸的壮怀激烈，是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃??（这是叠用论据）找准位置，不能让迷雾遮住双眼，不能任狂风吹散信念??即使我们的紫葡萄化为深秋的露水，即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱，我们也要依然坚强地擦亮双眼，寻找生命的契机，等待机遇的光临。
（这是紧扣论点论证）三、繁例简例结合繁例，就是详细地叙述一个事例；简例，就是叠用许多同类论据。
值得注意的是，利用繁例简例结合论证，繁例与简例必须同类或相关。
【示例】“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“虽九死其犹未悔”——面对支离破碎的祖国，面对饥寒交迫的百姓，作为士大夫的屈原束手无策，于是他纵身跃入了涛涛江水中；屈原是为黎民百姓谋幸福的士大夫，面对朝廷的腐败，束手无策的他只能投身于江，为祖国献出宝贵的生命。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2011高考语文 作文技法 运用之思维链接7素材
语文：2011高考作文技法：素材运用之思维7 『小试牛刀』下面是亠篇有关“和谐〞话题的习作，删除了性的文字，请尝试将文中的素材与话题有效起来。
和谐李齐捧着硕大的行李包，我随着车身的晃动而轻轻地如同微风中的树叶般摇曳。
时间一直流逝，我知道在前面的某一处，我便要回到生我养我的故乡了。
窗外的景物如风退去，来不及让我看清楚。
我也无意看清。
不过是些彼此近似的山林稻田，单调而枯燥。
然而，在猛然的一刹那，我的灵魂似乎被摄去了一般。
我在一瞬间把脑中原先的遐想全部抛弃了，仅留下一幅模糊而又清晰的图画来。
我忘却了身之所在，深深震撼于刹那间的一幕：在两座山丘之间的凹缝中，有一方窄小的荒田，田中没有什么，除稀疏的杂草和荒凉的黄泥。
而在这小田之中，竟卧着一头悠闲的水牛，其身躯在身前一只白鹤的衬托下显得那般庞大，又在高大土丘的衬托下显得那么微小。
那牛有如残月般的大角，身上的黄泥如一件镶金的衫子，它慢悠悠地嚼着从胃里反吐出来的青草，如同在品味一曲经典的歌谣。
牛尾不时地来回摆动，如同在给这首曲子打着节拍。
更让我惊异万分的是它身边的那只鹤。
它周身如雪，显得高贵而典雅。
它所处的位置竟在牛角的攻击X围之内。
或许是它有信心逃过牛的突然一击，但我宁愿相信它们是知心的好友。
就这样你卧着，我守候，彼此构成一幅永恒的画卷在我心中。
〔①〕车依旧飞奔，而我的心却驰骋于千里之外了。
在这茫茫世上，我有幸能目睹这样的一幕，是老天想给我以何种暗示吗？我思索不出。
但我深深地相信。
〔②〕是的，在遇这鹤、这牛之后，我会作一个改变，〔③〕我明白了，〔④〕我在心底感激着：那鹤，那牛，那一刹那，那永恒的和谐！[提示]文章起笔于生活所见所感，回家路上、车窗外、田野里、牛、鹤等，都是我们生活中可遇可见的寻常景物，它们为我们呈现出一片和谐之美。
美的景、美的物、美的感受、美的期求，一切尽在细腻的描写、委曲的表达中，但更应该在饱满的抒情和精短的论说中。
因为只有这样，这那么生活类素材才能与话题实现有效，才能最终实现价值化。
高考作文优化运用素材的技法.doc
高考作文优化运用素材的技法丰富的资源最快的更新优质的服务诚信的运作高考作文优化运用索材的技法主题是文章的灵魂，素材是文章的血肉。
索材能否优化运用往往决定文章等级的高下。
有相当-•部分高中生在考场写作时不是记忆仓库里没素材，而是缺乏对素材的思考和发现，是有“货”不会用。
下而介绍近两年高考满分作文优化运用索材的“九种绝招”。
一、凝缩就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取一细节。
这种“凝缩”就内容的涵盖面來说，可分为两人类：1 •典型凝缩如2007年陕西高考满分作文《请让我们“摔跤”吧！》屮的-•段：前人由败而胜，由逆境而到胜利的顶峰者，往往不胜枚举。
越王勾践可属一成功的范例。
春秋Z 时，列国征伐不已，烽烟不断。
孱弱的越国在勾践的带领下，与气势正盛的吴国交锋，结果损兵折将，臣服于吴国，勾践本人也充当了吴国的奴仆。
这一跤対于越王来说，可谓沉痛不已。
心怀大志的越土，数十年如一口，励精图治，卧薪尝胆，奋发进取，积蓄力量，在二十年的生死教训中，勾践没有温情的关照，没有舒适的环境，但雄心却在F1益增长，宏图在不断扩展着，越国的金戈终于冲进了吴国的都城。
假如没有那一场亡国的惨祸，勾践将如何，谁也难以预料，历史最终多添儿个平庸的姓名而已。
这段文字中的典型举例的索材源于课文《勾践灭吴》。
原文较长，聪明的小作者，紧扣话题“摔跤”，舍去了“勾践灭吴”中的许多“细节”，“凝缩” 了越工勾践卧薪尝胆的故事。
“典型凝缩”在文章屮的作用往往是以一当十。
2.列举凝缩还是上述那篇满分作文，随后的文字是这样的：不仅人如此，国家亦如此。
反右倾、人跃进、三年自然灾害、文化人革命，一•场场艰难险恶环境，中国人不知经丿力了多少的磨难和险阻，但这些都没冇压垮中国人的脊梁，我们在奋斗中成长着，在困难屮成熟着。
直到今天，中国人已经可以坚强地站立起来了。
这里对反右倾、人跃进、三年自然灾害、文化人革命等索材的运用，可谓惜墨如金，点到而已，文章内容简练而不简单-，既有容量，乂有力度。
高考作文巧用素材四法
高考作文巧用素材四法导语高考作文是每位考生需要面对的重要考试科目之一，良好的作文能力对于考生的整体成绩起着至关重要的作用。
在高考作文中，如何巧妙地运用素材成为了一道难题。
本篇文章将为大家介绍四种巧用素材的方法，帮助考生在高考作文中取得好成绩。
1. 引用句子或名言引用句子或名言是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用句子或名言，可以增加文章的文采和深度，同时也能展示考生的阅读和理解能力。
在使用引用句子或名言时，考生应注意以下几点：•选择恰当的句子或名言，使其与文章主题相呼应；•在引用时，可以适当加入自己的解读和观点，以增加个人色彩；•引用句子或名言要准确无误，避免出现错误引用的情况；•引用句子或名言的数量要适度，不可过多，以免影响作文的连贯性。
2. 描述个人经历或见闻描述个人经历或见闻是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过描述个人经历或见闻，可以增加文章的真实性和亲切感，同时也能展示考生的思维和观察能力。
在使用个人经历或见闻时，考生应注意以下几点：•选择具有代表性或共鸣的经历或见闻，使其与文章主题相关；•在描述时，要注重细节，使读者能够身临其境；•描述个人经历或见闻时，可以加入感悟或思考，以增加文章的深度；•注意表达的准确性和清晰性，避免含混不清或冗长的描写。
3. 引用数据或研究结果引用数据或研究结果是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用数据或研究结果，可以增加文章的说服力和权威性，同时也能展示考生的信息获取和分析能力。
在使用数据或研究结果时，考生应注意以下几点：•选择可靠的数据和研究结果，避免使用错误或不准确的信息；•在引用数据或研究结果时要注明出处，以显示引用的来源；•引用数据或研究结果时，可以进行适当的解读和分析，以增加文章的可读性；•注意数据的统计方法和研究的有效性，避免盲目引用或过度解读。
4. 引用文学作品或经典案例引用文学作品或经典案例是高考作文中常用的一种素材运用方法。
通过引用文学作品或经典案例，可以增加文章的博学性和鲜明性，同时也能展示考生的文化素养和思辨能力。
高考作文素材怎么运用_高考作文素材
高考作文素材怎么运用素材就是文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实际生活现象。
“素材”一旦进入文章之后就成为“题材”，构成文学和艺术作品的材料。
高考作文素材怎么运用？请参考！高考作文素材怎么运用积累写作素材，做好高考作文的冲刺准备，十分必要。
如何将自己在平时阅读中摘抄的素材科学地运用到考场作文中呢？除了分门别类地将素材意义整理清楚外（如按照表达方式分记叙类、议论类；按照内容分亲情、人生、交往等），还应针对某一个具体的素材，学会提炼话题或者感点，并且做到审题立意时确保对准靶心，击中要点，从而把握该素材的运用方向。
下面提供一些实际事例，为作文素材运用提示一些思路和方法。
抓关键词语，明确话题。
从所整理的文本素材中，抓关键词语出现的频率的次数，合并同类，取其中最多的作为主要话题。
例如，素材一：青春是经历风雪而不屈服的梅花，青春是经历磨难而不败的郁金香，青春是为爱而义无反顾的玫瑰花，青春是最美光阴的昙花一现。
青春是一种梦想，需要我们去追求，去拼搏，青春的梦在春风走过的季节里盛开。
青春是永恒的，青春是无价的。
这个素材很显然，属于“青春”话题。
第一句话运用了排比修辞手法，每一个分句都用暗喻以花喻人，歌颂青春美好的主题。
“梅花”喻青春的纯洁芬芳；“郁金香”喻青春经历风雨后的辉煌美丽；“玫瑰花”喻青春爱情的坚贞与珍贵；而“昙花”则喻青春的储蓄的毅力与孤傲等。
第二句话仍然是比喻，所不同的是：如果说第一句以实（“花”的形象）比物连类，那么后者则为从虚入手，即将青春的梦想，这一意象化作精神追求罢了。
最后“青春是永恒的，青春是无价的”，更是从精神层面上对青春作出了肯定。
因此，这里青春永恒，应该看成是一个哲学符号，既可以实指，即生活、人生的事实，也可以为虚指，即象征一个人成长中精神的支柱等。
甚至，还可以联系一个家庭、一个集体、一个国家的方兴未艾的历史去抒写青春的魅力。
但是，这一素材不管怎么运用，一定要体现出青春绚丽多彩，我们需要青春，我们需要青春的色彩，然而青春需要珍惜，青春具有顽强的生命力，青春也需要爱护等。
2011高考作文技法大集合2
2011高考作文技法大集合22011高考作文技法大集合2语文：2011高考作文技法：学会八借文起波澜看山与赏文，人们有一种共同的审美需求——不喜平。
为什么？平则直，直则板，板则无惊无喜、无趣无味。
游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏，为之惊心动魄的悬崖飞瀑；赏文者喜欢的是旋绕于笔下的匠心独运、曲径通幽、富于变化。
因而，不论是平时还是考试，如果写记叙性文章，应当力求使文章有波澜、有跌宕、有意蕴，才能获得读者的青睐。
那么，叙事时如何写出事件的波澜呢？下面向大家介绍常用的8种借助、设置波澜的方法，同学们不妨一试。
一、借助悬念法：悬念，是引起读者急切期待和热烈关切心理的一种艺术手段。
其特点是把正在发展的主要情节或尖锐矛盾冲突搁置起来，然后在适当的时候再交底。
如日本作家栗良平的《一碗阳春面》，就多次制造了悬念：年夜晚面馆快要打烊时，一个女人带了两个孩子来吃面。
为何娘仨只吃一碗？为何来得如此晚？如果是经济拮据，为何不在自家吃更便宜的……一连串的悬念引发了读者强烈的好奇心和期待心理。
直到第三年再来吃面时，迷团才解开。
可是，接着又出现了新的悬念……直到小说最后才柳暗花明，让读者长出一口气二、借助对比法：对比是文章常用的方法之一。
叙述事件时为了使故事中的人或事个性凸现、是非分明、主题深刻，在事件的发展过程中，把人物的前后不一、自相矛盾的地方详细地记叙或着重描绘出来。
如此，文章便有了波澜；一般说来，有几次对比就有几次波澜。
如契诃夫《变色龙》中的奥楚蔑洛夫，其形象所以能那么鲜明生动、令人难以忘怀，就是运用对比法塑造出来的。
三、借助巧合法：巧合，事情凑巧相同或相合。
这是写作中结构故事情节的一种重要的技法。
生活中可能碰到一块，也可能碰不到一块的人或事恰巧碰到一块，两条或几条可交会也可不交会的因果链，凑巧交会在一起。
俗话说无巧不成书，巧合，就是通过巧来结构故事、展开情节，从而表现人与人因偶然的原因而遇合、背离；或因偶然的事件、机会，人物命运发生各种变化或机。
高考作文素材运用技巧
高考作文素材运用技巧
1、多点透视与单点挖掘
所谓多点透视，就是从立意出发，对全方位把握的人物立体关照，利用人物思想、精神的多样性、丰富性，截取人物立体不同的面，进行多点评析，以论证中心论点。
也可单点挖掘。
即根据作文话题立意方向，选取一点，纵深挖掘。
无论是多点透视，还是单点挖掘，都可采用评析法。
对正面人物，可肯定其思想精神价值及其影响，以证实习作者的主张和瞧法，从而表达一定的主题。
对反面人物，可进行解剖，客瞧地、辩证地分析，指出其危害或不足，以表达鲜明的主题与见解。
2、再现情景，故事新编
再现情景，故事新编是人物素材的创新用法。
情境故事将人物的经历再现还原，或适当改造，其好处是化抽象为具体，从而生动形象地表现文章所要表现的主题。
3、同类合并，突出共性
对多个名人，我们可以根据作文立意方向，将他们的精神共同点通过类比凸显出来，进而分析，以表达文章的思想瞧点。
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高考语文作文素材运用技巧讲解--
高考语文作文素材运用技巧讲解写作不过是洒洒水的小事啦！历史中让你有深度，网络中可以让你猎奇，生活中可以让你真实，兴趣中让你形象丰满等等。
以下为您提供了高考语文作文素材运用技巧讲解，请查阅~高考语文作文素材运用技巧选材的原则有四有信度。
要选剪真实的材料，真实的材料是使文章具有感染力和说服力的保证。
有效度。
选剪要精，要为表现主旨服务。
要克服写文章时材料先行的错误做法，要将材料选剪得能为中心所用。
有力度。
要选剪典型的，即选取某一类事物中最有代表性的事例或材料，只要是既有鲜明的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的，就是好的。
涵盖了古、今、中、外的最好。
有新度。
要选剪新颖生动的，即选取那些具有新鲜感和感染力的材料。
一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻易选用;稍加思考就能想到的材料，也别急着使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。
技巧1素材运用比较化第1招：同类扩展，连点成线，以求规律显。
例：对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去培植。
当朋友高兴时，我们和他一起分享快乐的喜悦;当朋友伤心难过时，我们帮他分担忧愁痛苦;当朋友茫然失措时，我们鼓励他迷途知返。
友情使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。
(高考优秀作文《感受爱》片段解析：孤证孤例通常缺少说服力。
本段在阐述对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去培植时，以同类扩展，连点成线的方式，引出当朋友高兴时当朋友伤心难过时当朋友茫然失措时三种情况下的正确做法，巧妙地展现了全天候培植友情的技巧。
就顺势用连点成线的方法，为读者细细呈现了此类做法对友谊的巨大作用。
同类扩展，连点成线，文段要阐述的道理就愈加明显有说服力，文章主题也就愈发鲜明。
第2招：先求异，再求同，对比之后见本质。
例：君不见，社会上的一些人，眼里只有利益没有责任，只有索取没有贡献。
这样的人，常把自己与他人分得一清二白，把自己与社会分得清清楚楚。
高考作文写作提升课堂：素材运用的方法和技巧
高考作文写作提升课堂：经典素材运用的方法和技巧“一则金素材，半篇好文章。
”这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。
经典素材主要包括语言素材、情节素材、故事素材、人物素材等。
有些考生在使用经典素材时，要么一字不漏地照搬照抄；要么寻章摘句，不得要领；要么游离主旨，牵强附会；要么随意改编，生搬硬套；要么若即若离，没有把握精髓。
这些都影响了文章的表现力。
经典素材运用得好，会给文章增光添彩，但如何运用，却要讲究方法和技巧。
下面结合高考佳作，介绍几种常见的素材运用技法，以便给备考的同学们以实质性的帮助。
凝缩素材，取其一点凝缩就是“挤干”素材中与主题无关或关系不大的“水分”，或舍去细节而概述总体，或舍去总体而取其一细节。
往往只攻其一，不及其余。
请看下面的文章片段：“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”是李长吉（李贺）的悲叹，而导致他写下“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”的，竟只是一个简简单单的字。
一字避讳，李贺便与科举无缘。
相较于科举，高考更加公平和客观，范围也更加全面，它给予我们一次改变人生的机会。
40年来，高考创造了无数平民“朝为田舍郎，暮登天子堂”般的奇迹，为国家输送了难以计数的人才。
1977年，恢复高考后的第一届考生进入考场时，心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘，我们已无从得知。
但我知道，如今我坐在考场中，心中充盈着的，是对高考的崇敬；笔尖书写着的，是对高考的赞扬。
敬畏它带给我的一切，歌颂它洒下的清光。
——全国卷Ⅲ高考佳作《人道是清光更多——我看高考》【点评】在上述文段中，作者引用了李贺的例子，却只攫取了人物“一字避讳”的主要情节，从而将古代考试与当今考试进行对比，在对比中突出现在的高考相对来说比较公平、公正和客观，阐明李贺式的悲剧绝不会在当今社会中重演。
素材指向集中，能起到以一当十的作用。
【技法秘籍】考生在写作时要根据文章的需要，对有关素材进行剪裁、加工，选取主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘。
高考作文技巧背诵范文积累素材
高考作文技巧背诵范文积累素材高考作文是每位考生都需要面对的一项重要任务，良好的作文写作技巧能够为考生在高考中取得高分提供巨大的帮助。
而其中一个有效的方法就是背诵、积累一些范文素材，借鉴其中的写作技巧和表达方式。
本文将介绍一些高考作文技巧，并给出一些背诵范文积累素材的建议。
一、高考作文技巧1. 明确主题：在作文开始之前，要仔细阅读题目，明确文章的主题和立意。
通过正确理解主题来确定文章的结构和观点，以确保文章围绕主题展开，并有条理地表达思想。
2. 合理组织结构：在写作过程中，要注意合理组织文章的结构。
可以通过使用分段、标题、连接词等手段，使思路清晰，并使段落间、句子间的关系紧密，以展现出逻辑严密的文章结构。
3. 运用修辞手法：修辞手法是作文中常用的一种表达方式，能够使文章更生动、有趣，给读者留下深刻的印象。
比如使用比喻、拟人、排比等手法，可以有效地增强作文的表现力。
4. 控制语言表达：在高考作文中，考生应该注意控制语言的表达方式。
要避免使用过于复杂、拗口的词语和句式，尽量使用简洁明了、通俗易懂的语言来表达，以保证文章的流畅性和易读性。
5. 注重细节描写：细节描写是作文中展现事物形象、增强感受力的关键。
通过描写细节，可以使文章更加生动、真实，给读者留下深刻的印象。
考生可以通过观察、思考、积累等方式来提升自己的细节描写能力。
6. 注意语法和拼写：语法和拼写是作文中必须注意的问题。
拼写错误和语法错误会降低文章的质量，给读者留下不良的印象。
因此，考生在写作过程中要注意检查自己的语法和拼写，保证文章的正确性。
二、背诵积累范文素材背诵范文是积累作文素材的一种有效方式。
通过背诵优秀范文，考生可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式，丰富自己的文章素材，提升自己的写作水平。
下面给出几个建议的背诵范文素材：1. 《红楼梦》中林黛玉与贾宝玉的情感纠葛，可从中学习描写人物内心矛盾、情感纠结的技巧。
2. 《活着》中的福贵一生的遭遇和人性展示，可从中学习如何通过细节描写和情感表达来塑造人物形象。
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2011年高考作文素材应用十大技巧一、高考作文素材应用技法之理例结合所谓理例结合，就是在作文中将举例和引用原理或名言相结合，使具体事例和科学原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效用。
特别是在议论文的写作中，既讲究理论论据，又讲究事实论据，事实可以直观地再现情景，引用可以借名人之语增强议论的力度，二者的结合是议论文常用的写法。
下面我们先看两个事例：是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在锅里，两眼盯着那个蛋。
是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐饭。
有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的骨头。
他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气说：‚我真胡涂，我已经吃过了。
‛这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜，心不在焉而已……忘不一定是坏事。
能主动地彻底地忘，需要上乘的功夫才办得到。
人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。
而一个人只有到达忘我的境界，才能有大作为。
在上面文段中，围绕‚健忘‛这个主题，作者精心选材，通过‚爱迪生‛‚牛顿‛的事例说明‚健忘‛的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明‚忘不一定是坏事‛。
这些材料都为人们所熟悉，引用恰当有力，典型准确，很有说服力。
试想一下，假如只有事例，或者只有引用，有这样好的表达效果吗？二、高考作文素材应用技法之素材加工素材加工是普遍用得上的写作技能，在写作中，照搬素材的情况是很少的，通常都要根据写作内容的需要或是表达的需要，将作者已掌握的材料进行加工，使之由原始的素材变成文章中经过加工的题材。
而在行文过程中，对素材的加工一般要达到两个目的：一是要围绕题目和中心，二是要恰当地表达作者的感情。
也就是说，对选定的生活现象素材，以及阅读中获得的书面材料，要删除与题目无关的部分，并注入自己的感情倾向。
下面我们先看一个加工前的素材：记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的，就随口说了一句，‚糖醋鱼挺好吃的，以后要是天天吃就好了。
‛妈妈听了，很兴奋地对我说：‚你要是喜欢，每次回家我都给你做。
‛第二天，我回学校后，把这件事差不多忘了。
过了几个星期后，我回家吃饭，妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼，即使累得满头大汗也不亦乐乎。
下面是经过加工后的情景：去年春节，我在姥姥家吃饭。
糖醋鱼就摆在我的面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红得像关公一样。
母亲打破了尴尬的沉默：‚姥姥的手艺实在太高超，你看……‛说得姥姥心花怒放。
在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：‚你要是喜欢，每次回家我都给你做。
‛从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影，几乎无一天例外。
有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒，我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。
晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那熟悉的、诱人的的香味。
我真的不想进去，我怕我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内疚与自私！我真的不想进去，因为母亲那带着体温的糖醋鱼……以上素材的加工表现在两方面：一是在艺术真实上下功夫，为买鱼、烧鱼设臵场景。
二是在细节描写上下了工夫，不但有符合生活真实的对话，而且有人物的心理活动。
这样一来，母爱就表现得更加具体真实也更加强烈了。
在对素材引用表达中，为了更好地支持论点，我们还要对素材从语言上精心加工，使看似平淡的素材，熠熠生辉。
请对比以下文段。
（1）李白所走的路更让我佩服。
这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的‚天生我材必有用‛。
（2）李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位臵上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，‚天生我材必有用，千金散尽还复来‛，他吟出了好大的斗志；‚俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月‛，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气！难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗？不能。
以上例（2）比例（1）要生动，更具有形象感。
其中主要是作者（2）在处理素材时多用描写和想象，从而把相同的材料提高到一个新的层次。
三、高考作文素材应用技法之组合排比素材应用中的‚组合排比‛不是指一般的修辞手法，而是一种运用素材的方法。
它也可以称做‚多料合用‛。
这里所说的‚多料合用‛不是指一般的连续使用甚至堆砌同类材料的做法，而是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。
其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以取得良好的修辞效果。
在组合时，语言表达要注意精要整齐，排列顺序要合理（比如按时间先后，由远到近，由主到次等）。
例如下面这个例子：江南，是你心灵栖息的地方古往今来多少人在这里寻找到了生命的归宿。
传奇女子三毛，浪迹天涯几十年，头发上沾的什么风都有的她，一来到江南便哭了，像见到了亲切的老祖母，她终于找到了生命中可以停歇心灵的地方。
江南巨贾沈万山，历经商场的风风雨雨，最后仍是定居在周庄的水边，不再争名逐利。
还有不留名的文人隐士，或许他们也曾想金榜题名，仕途得意。
然后日复一日的尔虞我诈，钩心斗角，终于使他们累了，于是他们打点行囊。
到了江南，终老于斯。
（节选自2006年高考浙江卷满分作文《栖息江南》）文中用了三个例子，共同说明江南是心灵栖息的地方。
这三个例子都很典型，一个是浪迹天涯的三毛，一个是‚历经商场的风风雨雨‛的沈万山，一个例子是群体形象，是中国古代曾经‚仕途得意‛的文人官宦。
这些人都把江南作为生命的归宿，就更显出了江南的美好。
这当然是单独一个例子所不能达到的效果。
作者将同类素材排比组合，既在观点上加大了力度，丰富了内容，又在语言上显示出了一种气势，表现了一定的文采。
这种用材的方法，是经过了作者主观的精选、加工，和那种无视内容的需要与否而堆砌材料的做法是完全不同的。
四、高考作文素材应用技法之避熟求生高考大纲关于写作的‚发展等级‛部分有‚材料新鲜‛的要求。
有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
然而事实上，高考作文材料老化是个严重的问题，总是‚重复昨天的故事‛，特别是喜欢应用历史题材，到古人那里去讨救兵。
‚李杜文章万古传，至今已觉不新鲜‛，作文材料如果老是陈谷子旧芝麻，谁会喜欢呢？‚文章合为时而着，歌诗合为事而作。
‛时代进步一日千里，社会发展日新月异，选材也应当与时俱进，用当新事物代替旧陈事物，文章才能具有时代感和现实性。
传统材料当然也可以有，但新鲜的材料一定会给读者意外的惊喜。
有一名同学写以‚考验‛为话题的作文，他就没有选用杜甫、文天祥、苏武等历史人物的材料，而是将当年感动中国的人物——云南省宝山市公安局副局长明正彬的事例写进了文章：云南省宝山市公安局副局长明正彬，这个在刀尖上跳舞的人，在缉毒战线的最前沿经历了无数次生死考验，经历了无数次铁与血的交响。
在毒贩子面前，他吓不怕，买不动，难不倒；毒贩子在他手下，过不去，藏不住，逃不掉。
因为有他和他的战友，在考验面前挺得住，站得直，扛得动，所以我们才能享受清新的空气，灿烂的阳光。
这样的事例，贴近现实，时代感强，令人欣喜。
五、高考作文素材应用技法之对比映衬正面论证和反面论证是议论文写作中的两种论证方法。
当你确定论点之后，就要用论据来证明你的论点是正确的。
对比论证既是一种论证方法，也是一种应用素材的方法。
这是一种常用的、有说服力的论证方法。
把性质上相反的两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出，能有效地说服读者，使作者的观点鲜明突出。
因为事物的特征和本质在比较中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。
经过对比，正确的论点更加稳固了。
古人说：‚无反则正不显‛，正反一对比，人们就会更清楚地发现真理，认清事物的本质。
例如这样一段话：贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。
而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……（选自高考满分文《轻松起跑》）我们面对同一个话题，总能找到正、反两方面的人物素材，运用对比手法将这两种人物放在一起做一个深入的比较，优与劣、好与坏、美与丑自然会更加鲜明突出。
这种方法可以广泛运用于各种文章的写作中。
六、高考作文素材应用技法之故事新编话题作文允许编故事，利用古典名著等进行‚故事新编‛近年来大行其道。
严格意义上讲，‚故事新编‛属于对一个材料的另类的使用方法。
它并不是一种新的文体，大致上属于小说。
其写法是根据表现主题的需要选取人物、情节作一番改造，形成新的故事情节，人物形象则改变不大，大致保持原作风貌。
这样的故事既可以避免胡编瞎说，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
请看下面这个例子：木石前盟确实感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我自然视而不见了。
调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声‚林妹妹‛时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？ (《宝钗鸣冤》湖北考生)上述例子，就是一则典型的故事新编。
考生立足于名着的宏观，在贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间，大胆地选择了‚为宝钗鸣冤‛的角度，列举原着中的种种事实，言之有理，让读者信服。
考生从高考作文的话题（感情的亲疏和对事物的认知）出发，在充分把握名着的前提下，充分运用名着的相关材料，为自己考场作文的中心服务，是难能可贵的。
七、高考作文素材应用技法之扩展素材我们在生活中所记忆的素材，大多是粗线条的、简单粗糙而缺乏丰满细节的，在运用时往往要进行扩展。
具体的方法不外乎扩充情节和增添细节，使故事有血有肉，并且更有利于表现主题和作者的思想感情。
我国现代着名作家赵树理偶然听说在解放区某村的一个民兵小队长和同村一姑娘自由恋爱，结果双双被村里人活活用石头砸死的爱情悲剧后，放飞想象力，将故事添枝加叶，进行了合理的扩展和改造，于是就有了着名的中篇小说《小二黑结婚》。
大量事实证明‚艺术是靠想象而存在的‛（高尔基语）。
作文时由一物，一景，一个动人的故事，一丝心绪的牵挂，一个喜悦的预感等，根据话题、主旨，遵循生活的内在规律，引发联想，或补充引申，或添枝加叶，丰富发展，使平淡无奇的事件变得光彩照人。
2003年高考河北省优秀作文《楚王的忏悔》，扩充的是教材《史记.屈原列传》中有关楚怀王的一段文本。