评分标准及评分表
评分标准表
按80-99分评分;
对工作安排有抵触情绪，但有两次及以下未按期保质完成工作任务，按60-79分评分；
工作态度消极，不服从工作安排，且由3次及以上未能按期保质完成工作任务，按0・59分评分。
工作能力
10%
100
能够独挡一面，自主完成工作任务，得100分；
评分标准表
考核指标
权重
分数
考核评分标准
工作业绩
70%
100
全面正确履行了岗位责任书的职责，得100分；
未全面正确履行岗位责任书的职责，每次扣5至10分；
违反“八个注意”事项，每违反一次扣20分；
违反“三条红线”规定，绩效考核一票否决，考核结果得0分。
工作态度20%100 Nhomakorabea工作积极主动，服从工作安排，全部按期保质完成工作任务，得100分；
偶尔需要指导，方可完成工作任务，按80-99分评分；
经常需要指导，方可完成工作任务，按60-79分评分；
经常需要指导，仍然很难完成工作任务，按0-59分评分。
演讲比赛评分表评分标准和评分细则
演讲比赛评分表评分标准和评分细则评分标准一、比赛规则1.演讲时间不超过 5 分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则（满分 100 分）评价项目。
评价要点1.思想内容。
能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15 分）2.材料。
真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神（10 分）3.讲稿结构。
严谨，构思巧妙，引人入胜（5 分）4.文字。
简练流畅，具有较强的思想性（5 分）5.演讲内容。
（35 分）6.语言表达。
（35 分）7.形象风度。
（15 分）8.综合印象。
（5 分）1.演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
（10 分）2.演讲表达准确、流畅、自然。
（10 分）3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（15 分）4.演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
5.演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
6.演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在5 分钟之内。
7.会场效果。
（10 分）三、评分规则满分为 100 分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
演讲技巧演讲技巧包括以下几点：1.做好演讲的准备，包括了解听众，熟悉主题和内容，搜集素材和资料，准备演讲稿，作适当的演练等。
2.选择优秀的演讲者，包括足够的权威性、较强的语音能力和技巧、热情、理智与智慧、仪表状态。
3.运用演讲艺术，包括开场白的艺术、结尾的艺术、立论的艺术、举例的艺术、反驳的艺术、幽默的艺术、鼓动的艺术、语音的艺术、表情动作的艺术等等，通过运用各种演讲艺术，使演讲具备逻辑的力量和艺术的力量。
4.善用空间的演讲，指进行演说的场所范围、演讲者所在之处以及与听众间的距离等等。
教材编写评审评分标准及打分表
该教材编写评审标准结合各了科组具体情况，以下面的标准作为参考，教材使用者可以参考评判，请各评审员进行客观公正的评判。
评分标准（每条10分）
得分
1.教材编写贴合实际，使青年教师更容易上手。
（ ）
2.教材结构清晰、层次分明、逻辑有序，方便学生预习或复习总结。
（ ）
7.教材有配套作业、或者配套活练习等方便教师对学生课后把控。
（ ）
8.文字规范标准，语言流畅简洁、排版赏心悦目。
（ ）
9.图文并茂、图片清晰、页眉页脚符合要求，图表准确、配合恰当。
（ ）
10.计量单位，公式符号，符合标准，装帧设计大方美观，与教材内容相辅相成。
（ ）
注：
1、每条10分，评审总分为100分；
2、各科评审的平均得分为该教材的最终得分；
3、按得分划分三个等级，按等级给予教师相应奖励。
评审教师：___________ 评审教材：___________ 评审得分：___________
3.教材内容准确、科学、有效，能够提供准确的知识和信息，没有格式和内容上的错误பைடு நூலகம்漏洞。
（ ）
4.教材中的例题、知识点、重难点总结等能很好的帮助学生得到能力的提升。
（ ）
5.教材中的习题有一定的时效性，题目新颖、对知识点的针对性。
（ ）
6.教材有配套答案，能够帮助教师及学生进一步巩固和扩展所学知识。
（ ）
评分标准及评分表
墙面（5分）：墙面有污垢、乱涂乱画等各扣1分
门窗（5分）：门窗有明显灰尘、污垢等各扣1分
物品摆放（5分）：宿舍内物品摆放混乱一件扣1分
阳台、卫生间（5分）：有明显污垢Tb扣1分
宿舍文化
（30分）
学习氛围（10分）：宿舍学习氛围浓厚、学习书籍资料丰富、学习空间充裕。
评分标准及评分表
宿舍号：
பைடு நூலகம்事项
细则
分数
宿舍安全
（30分）
1.大功率电器（10分）：发现一个扣除3分
2.私拉电线（10分）：发现一例扣除3分
3.管制刀具（10分）：发现一把扣除3分
宿舍卫生
（40分）
空气（5分）：宿舍有异味扣2-5分
地面（5分）：发现明显鞋印、污渍、脏水等各扣1分
床铺（5分）：被子叠放不整齐、蚊帐不干净等各扣1分
宿舍布置（10分）：宿舍布置健康向上、温馨和谐、有特色、有内涵。
人际关系（10分）：宿舍成员团结友善、互帮互助、热情友好。
总分：
计分人:
个人月度绩效考绩标准及评分表
个人月度绩效考核标准及评分表一、绩效考核标准1. 工作态度1.1 准时上班，无迟到早退现象，出勤率1001.2 积极主动，对工作充满热情，能够主动承担工作任务1.3 服从管理，遵守公司规章制度，无违纪行为2. 工作质量2.1 完成工作任务的质量高，无差错2.2 具备较强的执行力和逻辑思维能力2.3 对所负责的任务具备全面的了解，能够独立完成工作3. 工作效率3.1 在规定的时间内完成工作任务3.2 能够合理安排工作时间，提高工作效率3.3 具备一定的应变能力，能够在压力下保持高效率完成工作4. 团队合作4.1 善于交流，与同事之间关系融洽，积极协助他人工作4.2 具备一定的团队协作精神，能够与团队成员和谐共处4.3 能够在团队中发挥自己的作用，积极参与项目合作二、评分标准根据以上绩效考核标准，采用百分制评分标准进行评分。
具体评分如下：1. 工作态度 40分，占比30准时上班，无迟到早退现象，出勤率100（满分10分）积极主动，对工作充满热情，能够主动承担工作任务（满分10分）服从管理，遵守公司规章制度，无违纪行为（满分10分）2. 工作质量 40分，占比30完成工作任务的质量高，无差错（满分10分）具备较强的执行力和逻辑思维能力（满分10分）对所负责的任务具备全面的了解，能够独立完成工作（满分10分）3. 工作效率 20分，占比20在规定的时间内完成工作任务（满分10分）能够合理安排工作时间，提高工作效率（满分5分）具备一定的应变能力，能够在压力下保持高效率完成工作（满分5分）4. 团队合作 20分，占比20善于交流，与同事之间关系融洽，积极协助他人工作（满分8分）具备一定的团队协作精神，能够与团队成员和谐共处（满分6分）能够在团队中发挥自己的作用，积极参与项目合作（满分6分）三、绩效考核流程1. 每月底，部门主管根据个人绩效考核标准完成对下属员工的绩效考核评分2. HR部门对各部门员工的月度绩效评分进行汇总统计3. 根据统计结果，对绩效优秀的员工给予相应奖励，对绩效较差的员工进行交流和督促改进四、考核结果运用1. 优秀员工奖励：对绩效优秀的员工进行表彰，并给予奖金、奖品或者其他激励措施2. 中等员工鼓励：对绩效一般的员工进行奖励鼓励，提醒其进一步努力3. 绩效较差员工督促改进：对绩效较差的员工进行交流，找出问题原因并制定改进方案，加强培训帮扶，鼓励其改进五、绩效考核的意义和作用1. 促进员工个人成长：通过不断的绩效考核和奖惩机制，促使员工不断提高自身的工作能力和综合素质2. 提升企业整体绩效：良好的绩效考核制度可以促进员工的积极性，提升整体工作效率和质量3. 激励员工积极性：绩效考核结果直接关系到员工的奖金、晋升和职业发展前景，能够有效激励员工的积极性和工作热情六、结语绩效考核作为企业管理中的重要一环，对于员工个人发展、企业整体绩效和企业文化建设都具有重要意义。
基本操作技能考核标准及评分表
基本操作技能考核标准及评分表体格检查共20项，100分，其中小项目6分、大项目16分。
1．血压〔6分〕〔1〕血压计放置位置正确〔1分〕；〔2〕血压带绑扎部位正确、松紧度适宜〔2分〕；〔3〕听诊器胸件放置部位正确〔2分〕；〔4〕测量过程流畅〔1分〕。
2．眼〔6分〕〔1〕眼球运动检查方法正确〔1分〕；〔2〕对光反射〔间接、直截了当〕检查方法正确〔2分〕；〔3〕调剂反射检查方法正确〔1分〕；〔4〕辐辏反射〔辐辏运动〕检查方法正确〔2分〕。
3．浅表淋巴结〔6分〕〔1〕检查手法正确〔2分〕；〔2〕检查部位能涉及到四个要紧部位〔颈部、腋窝、锁骨上、腹股沟，每部位1分〕，〔2分〕；〔3〕假设触及淋巴结时如何表述〔能讲出大小、数量、活动度、有无触痛可得〕〔2分〕。
4．颈部〔甲状腺、气管〕〔6分〕〔1〕检查站立位置正确〔1分〕；〔2〕检查甲状腺手法正确〔包括检查者在病人前和后的手法〕〔2分〕；〔3〕头部位置正确并能令被检查者吞咽口水〔1分〕；〔4〕三手指检查气管方法、部位正确〔2分〕。
5．外周血管检查〔6分〕〔1〕脉搏：测试脉率、脉律方法、部位正确〔2分〕；〔2〕测毛细血管搏动征及水冲脉方法正确〔各1分，共2分〕；〔3〕在静脉杂音、动脉杂音、射枪音三种杂音中会正确操作〔任选1种，2分〕。
胸部6．胸部视诊〔4分〕〔1〕能指出胸部体表要紧骨骼标志、要紧垂直线标志〔锁骨中线〕及要紧自然陷窝〔1分〕；〔2〕在视诊内容方面，能提到观看胸廓形状〔桶状胸、扁平胸、肋间隙是否饱满、乳房是否对称等〕〔1分〕；〔3〕能答出视诊可观看：呼吸运动、呼吸频率、呼吸节律者〔2分〕。
7．胸部触诊〔4分〕〔1〕胸部〔廓〕扩张度双手触诊方法，姿势正确〔1分〕；〔2〕双手语音震颤触诊方法正确〔2分〕；〔3〕能提到胸部触诊可触及胸膜摩擦音，并能进行正确操作〔1分〕。
8．胸部叩诊〔4分〕〔1〕间接叩诊时手指动作、方法、顺序正确〔2分〕；〔2〕直截了当叩诊手指方法正确〔1分〕；〔3〕会叩肺移动度者〔1分〕。
小学课本剧比赛评分表及评分细则
（20分）
表 演
（40分）
语 言
（15 分）
服装、道具（10分）
演出效果
（15分）
总分
普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。
4
服装、道具（10分）
表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。
5
演出效果（15分）
能产生共鸣、有感染力
课本剧评分表
班级：题目：评委：
剧本创作
（20分）
表 演
（40分）
语 言
（15 分）
服装、道具（10分）
演出效果
（15分
总分
课本剧评分表
班级：题目：评委：
小学生课本剧评分标准及评分表
序号
评 分 标 准 细 则
1
剧本创作（20分）
源自课本、主题鲜明、结构完整、情节流畅（10分）
创造性发展剧情，有创新手法（10分)
2
表演（40分）
揣摩人物性格、情感ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入、表演自然，精心设计表演细节，动作到位富于想象力。(30分）
表演过程流畅、紧凑、完整。（10分）
3
语言（15分）
评分表标准
不满意
满意
良好
优秀
1.成本意识
（2分）
（3分）
（4分）
（6分）
偶尔注意成本
一般情况下能做到注意成本
成本意识较强
成本意识较强能影响其他员工
2.协助配合
（1分）
（3分）
（4分）
（6分）
有时不能与人合作难以与相处
尽力与人配合一般来说很随和
大部分情形都能在工作上与人合作，能助人不落人后
与同事或领导合作有效与人相处非常良好，能给人帮助
工作快，质量能超出要求
工作迅速，一直超出要求
5.守时出勤
（1分）
（2分）
（4分）
（6分）
考勤较差多次有迟到，早退缺勤记录
偶尔请假能事先交请假条考勤平平
考勤基本能保持良好记录，无迟到现象
考勤很好无迟到早退事假病假现象
6.主动性
（2分）
（5分）
（8分）
（10分）
做事需要一些督促，不喜欢负责，少有意愿得过且过
9.服从意识
（1分）
（6分）
（10分）
（12分）
服从性较差偶尔须强迫进行工作
服从性尚可，能有效执行一般性的工作
服从性较好，能循规蹈矩
能他从指挥并密切配合，有效性很高
10.奖惩情况
（1分）
（3分）
（6分）
（8分）
经常有一些失误和违纪现象严重
工作能得到大家的好评，偶尔有一些小失误和违纪现象
工作经常得到大家的好评，失误很少曾受到公司的嘉奖
3.工作知识
（1分）
（2分）
（4分）
（6分）
知识欠缺，交办事务执行缓慢，需要大量指导说明
工作知识不足对职责了解不够，需要一些指导
月度绩效考核标准及评分表
5
缺乏必要之工作技能,亟待培训。
2－0
10%
遵守
规章
与配合度
1
遵守规章,奉公守法，服从指挥，足为楷模。
10－9
2
能遵守规章，服从工作指令。
8－7
3
尚能守法，但偶有松懈或抵触主管指令。
6－5
4
守法精神欠佳,有待加强教育,或对工作指令有不服从现象。
4－3
5
守法精神差,易影响同事，或工作中不服从指令现象严重。
分布比率
5％
20％
50%
20％
5％
分数
85分（含）以上
84－80分
79－75分
74－65分
65分以下
被考评人签字
日期：
上级主管签字
日期：
考评人签字
日期：
存档号
日期:
等级
说明
优
甲
乙
丙
丁
定义
超越岗位常规要求；并完全超过预期地达成工作目标
完全符合岗位常规要求；全面达成工作目标,并有所超越。
符合岗位常规要求；保质，保量，按时完成工作目标。
基本符合常规岗位要求；但有所不足;基本达成工作目标，有所欠缺。
未达岗位常规要求；离工作目标要求差距大。
2－0
5％
安全与卫生
1
安全意识优，无安全隐患；现场干净整洁，物品定置规范。
5-4
2
安全意识尚可，但存在安全隐患；或现场整洁度较差、物品定置不够规范。
3—2
3
安全意识较差，存在较大安全隐患或有安全事故发生；亦或现场整洁度差、物品定置极不规范。
1-0
考评人总体评
语和考绩总分
总分综合等级
数学比赛评分标准及详细规定(附评分表)
数学比赛评分标准及详细规定(附评分表)数学比赛评分标准及详细规定（附评分表）为了保证数学比赛的公平、公正和透明，我们制定了详细的评分标准和规定。
本评分标准适用于所有参赛者，并将在比赛过程中严格执行。
一、评分标准1.1 题目完成度- 每道题目满分10分，根据参赛者完成的题目数量进行评分。
- 完成题目数量越多，得分越高。
- 未完成题目不得分。
1.2 答案正确性- 对于完成的所有题目，将根据答案的正确性进行评分。
- 每道题目的答案正确性评分最高为10分，根据答案与标准答案的相似度进行评分。
- 答案完全正确，得10分；答案有误，不得分。
1.3 解题方法和创新性- 对于完成的所有题目，将根据参赛者的解题方法和创新性进行评分。
- 解题方法创新，得5分；解题方法常规，不得分。
- 创新性评分最高为10分，根据参赛者的创新性和实际应用进行评分。
- 创新性完全符合题目要求，得10分；创新性不足，不得分。
二、评分规定2.1 时间限制- 比赛时间为规定的小时数，参赛者需在规定时间内完成题目。
- 超过规定时间，参赛者将被视为放弃该题，不得分。
2.2 答题规范- 参赛者在答题过程中，需严格遵守比赛规则，不得有任何形式的作弊行为。
- 作弊行为包括但不限于使用电子设备、与他人交流等。
- 一旦发现作弊行为，将被取消比赛资格，并追究相应责任。
2.3 评分流程- 比赛结束后，评委将对参赛者的答案进行评分。
- 评委将根据评分标准，对每道题目进行评分。
- 评分完成后，将根据总分进行排名。
三、评分表注：请参赛者在比赛结束后，将答案提交至指定位置，以便评委进行评分。
以上为数学比赛评分标准及详细规定，希望所有参赛者严格遵守，公平竞争，共创精彩比赛！。
面试评分参考标准表
4、具备独立思考能力，针对问题能快速反 应，找出原因、寻找方法、妥善解决、分类 总结。（10分）
1、工作考虑全面，制定计划切实可行，工作 安排合理有效。（5分） 组织协调能力 2、积极做好上下级的沟通工作，能较好的完 成上级下达的工作任务，能够准确指导下级 工作。（5分）
面试评分标准表
测评要素
测评标准
仪表举止
1、 衣着干净整洁、穿戴得体； 行为举止得 当、礼貌谦让。（5分）
2、 情绪饱满，热情大方，无紧张、焦虑的 情绪。（5分）
语言表达能力
1、口齿清晰，语言流畅；意思表达准确，内 容有条理性和逻辑性。（5分）
2、语言富于感染力，善于沟通和交流，能以 合理的方式表达自己的见解。（5分）
岗位认知能力
1、熟练掌握本岗位相关知识，了解竞聘岗位 工作内容及职责，胜任并稳定从事该工作。 （10分） 2、 岗位应变能力强，能尽快适应新工作岗 位并针对工作中的问题举一反三，改进工作 方法。（10分）
1、熟练掌握油水井日常管理知识与方法，具 备果断、快速、准确处理应急事件的能力。 （10分）
2、对生产工艺、运行、注采输系统及井下作 专业技术水平及 业等有比较深入的了解和认识。（10分）
1、工作踏实、态度诚恳，不仅做好本岗位工 作，而且积极努力学习其他相关专业知识。 责任感与进取心 （5分）
2、对油井管理有较强精神。（5分）
综合得分
测评分数 10分 10分 20分
40分
10分 10分 100分
面试评分等级标准表
作出一定的判断
质性
强，考虑得比较全面
晰，条理一般
没有层次感
强，有说服力
混乱 感染力，能接受他人的观点和意见 态度和意见，有一定的沟通能力 技巧 局面反映灵敏并能作出相应的决策 局面反应一般 目前困难的局面
3、待定 4、建议不录用
差（4、3、2、1）：抓不住问题的实质性
优（10、9、8）：层次清楚、条理性强，考虑得比较全面 10% 逻辑思维能力 良（7、6、5）：回答问题思路较清晰，条理一般
差（4、3、2、1）：回答模糊不清，没有层次感
能力要求
优（10、9、8）：表达流畅，逻辑性强，有说服力 10% 语言表达能力 良（7、6、5）：能够将事情说清楚
差（4、3、2、1）：表达不清，逻辑混乱
优（10、9、8）：亲和能力强，富有感染力，能接受他人的观点和意见 10% 人际沟通能力 良（7、6、5）：能明确表达自己的态度和意见，有一定的沟通能力
差（4、3、2、1）：缺乏基本的沟通技巧
优（10、9、8）：对突发情况和复杂局面反映灵敏并能作出相应的决策 10% 灵活应变能力 良（7、6、5）：对突发情况和复杂局面反应一般
应聘者姓名
面试评分等级标准表
性别
工作年限
应聘者职位
所属部门
面试日期
考核内容 仪容仪表
权重 5% 5% 10%
测评要素 着装打扮 言谈举止
学历
（评分标准及等级划分（优秀：10-8分，良好7-5分，差4-1分） 形象气质较佳 打扮得体 形象一般 较邋遢 言谈举止较佳 符合一般的礼仪 无多余动作 小动作较多 坐立不安 研究生及以上 本科 大专 高中 中专 初中及以下
知识水平 30%
专业能力
优（10、9、8）：具备岗位要求的所有技能，可以较好地胜任工作 良（7、6、5）：具备岗位要求的一般技能，能独立工作或在他人指导下工作
高中音乐表演评分表格及细则
高中音乐表演评分表格及细则
一、评分标准
本次音乐表演评分主要分为五个方面，每个方面的分值分别为：音准（20分）、节奏（20分）、音色（20分）、表现力（20分）
和综合素质（10分）。
满分为100分。
二、评分细则
1. 音准（20分）
- 音准准确，无明显跑调（10-20分）
- 音准较为准确，偶尔有跑调（5-9分）
- 音准不稳定，跑调较多（0-4分）
2. 节奏（20分）
- 节奏感强，保持稳定（10-20分）
- 节奏尚可，有小幅度波动（5-9分）
- 节奏混乱，波动较大（0-4分）
3. 音色（20分）
- 音色饱满，富有表现力（10-20分）
- 音色较好，有一定表现力（5-9分）
- 音色单薄，缺乏表现力（0-4分）
4. 表现力（20分）
- 表演富有感染力，表情自然（10-20分）
- 表演尚可，表情较为自然（5-9分）
- 表演生硬，表情不自然（0-4分）
5. 综合素质（10分）
- 仪态端庄，配合默契，服饰得体（5-10分）- 仪态尚可，配合一般，服饰合适（0-4分）
三、评分表格
请评委根据以上评分细则，对表演者进行打分，最后计算总分。
注意：评分时请尽量保持公正、客观，对每个项目都要细致观
察和评估。
谢谢！。
基本分评分标准规定及打分表
基础分评分标准及打分表评估标准：班级学风情况评估（满分65分）1、班级的学风状况（10分）此项由学院评估小组组织分团委、学生会、各班级的任课老师和相关教学管理人员对整个班级学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素在课程考试结束后酌情给分。
2、考试成绩及格率（20分）考试及格率是指在一学年内，所选课程的最终学分绩点1.0以上的学生人数占班级总人数的百分比。
不同年级采用不同的标准。
及格率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。
3、学习成绩优秀率（15分）考试成绩优秀率是指所选课程的平均学分绩点在3.5以上的学生人数占本班学生总数的百分率。
不同年级采用不同标准。
优秀率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。
4、英语成绩（10分）16级学生的英语成绩按学校的考试成绩计，15级及以上均按国家英语四级通过率（具体分值以学校正式公布为准）考核。
通过率每增加一个百分点，得分增加0.5分，小数点后四舍五人取整。
不同年级采用不同的标准。
班级干部对班级学风建设起着非常重要的作用，班干部本身的学习情况在班级学生中也有很大的影响力。
其中考试成绩及格率5分，优秀率5分。
班干部学习成绩及格率100％，得5分，其它0分。
班干部学习成绩优秀率：优秀率10％以下，得分：0 优秀率10－20％，得分：2优秀率20－30％，得分：4 优秀率30％以上，得分：5附加分（包括加分和减分两项，两项之和按10％的权重计入总得分）l、有下列情况之一者可以加分（重复获奖的不重复得分，以最高者计）：①班级成员获得校级以上各种荣誉称号者，见义勇为、敢于向不良风气作斗争或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出受到有关方面表扬者，视具体情况给予l－5分的加分；②在校内外正式出版的报纸或刊物上发表学术作品或论文者，视具体情况给予1－5分的加分；③参加校级以上科技创新及学科竞赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予l－10分的加分；④班级学生积极参加校级以上各类文、体方面的比赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予1－5分的加分；⑤对于在全校和学院宿舍评比中获得奖励的宿舍所在班级，视具体情况给于1-5分的加分；⑥对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生，任职期间工作认真负责，为学校的育人工作做出贡献的，视具体情况给予l－5分的加分。
员工考核标准评分表(标准范本)
员工考核标准评分表(标准范本)一、工作态度（20分）1. 出勤情况：准时到岗，不无故缺勤，病假需提供有效证明。
2. 工作积极性：主动承担工作任务，对工作有热情。
3. 团队合作：与同事和谐相处，积极协助团队完成工作。
二、工作能力（30分）1. 专业知识：掌握岗位所需的专业知识和技能。
2. 工作效率：按时按质完成工作任务。
3. 问题解决能力：能独立解决工作中遇到的问题。
三、工作质量（30分）1. 任务完成度：完成的工作任务达到预期效果。
2. 工作准确性：工作中无重大失误，细节处理得当。
3. 创新与改进：能提出建设性意见，改进工作流程。
四、职业素养（20分）1. 遵守公司规章制度：严格遵守公司各项规定。
2. 沟通能力：有效沟通，表达清晰，倾听他人意见。
3. 持续学习：愿意学习新知识，提升个人能力。
五、额外加分项（10分）1. 特殊贡献：对团队或公司有显著贡献。
2. 领导能力：在团队中起到领导作用，带领团队取得优异成绩。
3. 客户满意度：客户反馈良好，提升公司形象。
六、评分标准每项满分为10分，根据员工表现进行评分。
总分为100分，根据各项得分累加。
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
七、考核周期月度考核：每月进行一次，以月为单位进行评分。
年度考核：每年进行一次，以年度为单位进行评分。
八、考核结果应用考核结果作为员工晋升、薪酬调整、培训发展的重要依据。
对于考核结果优秀的员工，给予相应的奖励和激励。
对于考核结果不合格的员工，给予相应的指导和帮助，限期改进。
九、注意事项考核过程要公平、公正、公开，确保每位员工都有机会展示自己的能力。
考核结果要及时反馈给员工，让员工了解自己的优点和不足，以便于改进。
考核标准可根据公司发展和工作需求进行调整，确保考核的准确性和有效性。
十、附则本考核标准自发布之日起实施。
本考核标准的解释权归公司人力资源部所有。
十一、考核流程1. 自评：员工根据考核标准进行自我评估，提交自评表。
评分标准及评分表
4.简明扼要，条理清晰，结论明确，能够准确提炼职业规划设计作品的主要内容
即时效果
（30分）
1.按时完成主题陈述，思路清晰，措辞恰当，表达自然、流畅
2.有感染力，能吸引评委注意力，调动观众情绪
五、职业规划组评分表
选手编号：
项目
评委打分
（百分制）
得分
（加权后）
四、营销策略（25分）
准确描述市场进入策略和市场开发策略，包括竞争分析、市场细分、定位定价等，同时构建一条通畅合理的营销渠道和与之相适应的新颖而富于吸引力的促销方式。
五、财务分析（15分）
正确编制各类财务报表，财务分析能够清晰明了，与计划配合实施。
六、风险评估与对策（10分）
针对市场现状，客观分析项目所面临的各种风险，以及相应的应对之策。
格式清晰，版面大方美观，创意新颖
二、职业人物访谈报告
姓名
学校
目标职业
专业
访谈时间
访谈单位
受访人
职位
访谈提纲
访谈重点
访谈感悟
（2000字以内，可另附页）
访谈成果
单位意见
受访人签字：
（单位盖章）
年月日
注：访谈成果，重点表述访谈对于原职业规划的反馈及修正作用。
三、职业角色情景模拟评分标准表
评分要点
具体描述
七、基本要求（10分）
撰写创业计划所要求的各项内容是否有缺失，能够保持创业计划的完整、客观、思路清晰，语言表述通俗易懂、简洁明了、避免冗余。
七、项目运营情景视频再现评分标准
评分要点
具体描述
情景设计（25分）
情景设计逼真、道具使用合理
课程考核内容及评分标准表
课程考核内容及评分标准表
1. 课程名称
•基础数学
2. 考核内容
•理论考核
–数学基本概念与公式
–代数方程与不等式
–函数与图像
–极限与导数
–积分与微分方程
•实践考核
–解决数学问题的能力
–运用数学方法解决实际问题的能力
–创新性思维与解题技巧
3. 评分标准
•理论考核
–知识掌握情况（40%）
•准确描述基本概念与公式
•正确使用代数方程与不等式解题
•准确描述函数与图像关系
–应用能力（30%）
•能够正确计算极限与导数
•能够正确计算积分与微分方程
–逻辑思维（20%）
•能够清晰阐述推理过程
•能够正确应用数学概念解题
–综合考虑（10%）
•能够综合应用各个知识点解决综合问题•实践考核
–问题解决能力（40%）
•能够快速准确解决数学问题
•能够独立提出问题解决方案
–应用能力（30%）
•能够合理应用数学方法解决实际问题
•能够熟练使用各种解题技巧
–创新性思维（20%）
•能够提出与众不同的解决方案
•能够突破传统解题方式
–综合表现（10%）
•能够在考核中展现出综合实践能力
结语
以上为基础数学课程的考核内容及评分标准表，希望学生们能在学习过程中加强理论与实践能力，获得令人满意的成绩。
国家体质健康标准评分表
（一）单项指标评分表
表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表1-3 男生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-4 女生肺活量单项评分表（单位：毫升）
表1-5 男生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-6 女生50米跑单项评分表（单位：秒）
表1-7 男生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-8 女生坐位体前屈单项评分表（单位：厘米）
表1-9 男生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-10 女生一分钟跳绳单项评分表（单位：次）
表1-13 男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）
注：小学三年级～六年级：一分钟仰卧起坐；初中、高中、大学：引体向上。
表1-14 女生一分钟仰卧起坐单项评分表（单位：次）
表1-15 男生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
注：小学五年级～六年级：50米×8往返跑；初中、高中、大学：1000米跑。
表1-16 女生耐力跑单项评分表（单位：分·秒）
注：小学五年级～六年级：50米×8往返跑；初中、高中、大学：800米跑。
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小学《国家学生体质健康标准》评分标准表
小学一年级评分标准（表3）小学一、二年级女生评分标准（表4）小学三、四年级男生评分标准（表7）小学三、四年级女生评分标准（表8）小学五、六年级男生评分标准（表11）小学五、六年级女生评分标准（表12）小学一、二年级男生身高标准体重（表1）身高段（厘米）营养不良较体重低正常体重超重肥胖50分60分100分60分50分106～106.9 <14.814.8 ～16.8 16.9 ～19.1 19.2 ～19.8 >=19.9 107～107.9 <15.115.1 ～17.1 17.2 ～19.5 19.6 ～20.3 >=20.4 108～108.9 <15.315.3 ～17.5 17.6 ～19.9 20.0 ～20.7 >=20.8 109～109.9 <15.615.6 ～17.9 18.0 ～20.3 20.4 ～21.1 >=21.2 110～110.9 <15.815.8 ～18.3 18.4 ～20.7 20.8 ～21.5 >=21.6 111～111.9 <16.116.1 ～18.6 18.7 ～21.1 21.2 ～21.9 >=22.0 112～112.9 <16.416.4 ～18.9 19.0 ～21.5 21.6 ～22.3 >=22.4 113～113.9 <16.716.7 ～19.2 19.3 ～22.0 22.1 ～22.8 >=22.9 114～114.9 <17.017.0 ～19.6 19.7 ～22.4 22.5 ～23.2 >=23.3 115～115.9 <17.317.3 ～19.9 20.0 ～22.8 22.9 ～23.6 >=23.7 116～116.9 <17.617.6 ～20.3 20.4 ～23.2 23.3 ～24.1 >=24.2 117～117.9 <18.018.0 ～20.6 20.7 ～23.6 23.7 ～24.6 >=24.7124～124.9 <20.520.5 ～23.4 23.5 ～27.3 27.4 ～28.6 >=28.7 125～125.9 <20.920.9 ～23.8 23.9 ～27.8 27.9 ～29.2 >=29.3 126～126.9 <21.321.3 ～24.3 24.4 ～28.5 28.6 ～29.8 >=29.9 127～127.9 <21.721.7 ～24.7 24.8 ～29.0 29.1 ～30.4 >=30.5 128～128.9 <22.122.1 ～25.1 25.2 ～29.5 29.6 ～31.0 >=31.1 129～129.9 <22.622.6 ～25.6 25.7 ～30.1 30.2 ～31.6 >=31.7 130～130.9 <23.023.0 ～26.1 26.2 ～30.9 31.0 ～32.3 >=32.4 131～131.9 <23.523.5 ～26.6 26.7 ～31.6 31.7 ～33.2 >=33.3 132～132.9 <23.923.9 ～27.1 27.2 ～32.3 32.4 ～34.0 >=34.1 133～133.9 <24.424.4 ～27.7 27.8 ～32.9 33.0 ～34.7 >=34.8 134～134.9 <24.924.9 ～28.3 28.4 ～33.6 33.7 ～35.3 >=35.4 135～135.9 <25.325.3 ～28.9 29.0 ～34.2 34.3 ～36.0 >=36.1 136～136.9 <25.825.8 ～29.5 29.6 ～34.9 35.0 ～36.7 >=36.8 137～137.9 <26.426.4 ～30.1 30.2 ～35.6 35.7 ～37.4 >=37.5 138～138.9 <27.027.0 ～30.8 30.9 ～36.3 36.4 ～38.2 >=38.3 139～139.9 <27.627.6 ～31.5 31.6 ～37.1 37.2 ～39.1 >=39.2 140～140.9 <28.128.1 ～32.2 32.3 ～38.0 38.1 ～40.0 >=40.1 141～141.9 <28.628.6 ～32.9 33.0 ～38.9 39.0 ～40.9 >=41.0 142～142.9 <29.129.1 ～33.7 33.8 ～39.8 39.9 ～41.8 >=41.9 143～143.9 <29.729.7 ～34.5 34.6 ～40.7 40.8 ～42.7 >=42.8 144～144.9 <30.330.3 ～35.2 35.3 ～41.7 41.8 ～43.6 >=43.7 145～145.9 <30.930.9 ～35.9 36.0 ～42.3 42.4 ～44.5 >=44.6 146～146.9 <31.531.5 ～36.6 36.7 ～43.2 43.3 ～45.4 >=45.5 147～147.9 <32.132.1 ～37.4 37.5 ～44.2 44.3 ～46.4 >=46.5 148～148.9 <32.732.7 ～38.1 38.2 ～45.0 45.1 ～47.3 >=47.4 149～149.9 <33.333.3 ～38.8 38.9 ～45.9 46.0 ～48.2 >=48.3 150～150.9 <34.034.0 ～39.5 39.6 ～46.7 46.8 ～49.1 >=49.2 151～151.9 <34.634.6 ～40.1 40.2 ～47.5 47.6 ～49.9 >=50.0 152～152.9 <35.235.2 ～40.9 41.0 ～48.4 48.5 ～50.7 >=50.8 153～153.9 <35.935.9 ～41.6 41.7 ～49.1 49.2 ～51.5 >=51.6 154～154.9 <36.536.5 ～42.4 42.5 ～49.9 50.0 ～52.4 >=52.5 155～155.9 <37.137.1 ～43.3 43.4 ～51.1 51.2 ～53.4 >=53.5注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
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（15分）
1．了解社会的整体就业趋势与大学生就业状况
2．对目标行业发展前景、现状及就业需求有清晰的了解
3．熟悉目标职业的工作内容、环境和典型生活方式，了解目标职业的待遇及发展趋势
4．了解目标职业的准入资格、胜任标准、发展路径以及对家庭、生活等方面的影响
5．职业道德阐释
职业目标
路径设计
（20分）
1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、性格、价值观），要符合实际，有可行性
2．职业发展路径符合逻辑和现实、对实习目标而言具有可操作性和竞争力
3．要用长远的眼光设定职业目标，并将总目标划分成几个阶段性目标来实现
规划与计划实施
（20分）
1．行动计划清晰、可操作性强
2．行动计划对保持个人优势、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性
格式清晰，版面大方美观，创意新颖
二、职业人物访谈报告
姓 名
学 校
目标职业
专 业
访谈时间
访谈单位
受访人
职 位
访谈提纲
访谈重点
访谈感悟
（2000字以内，可另附页）
访谈成果
单位意见
受访人签字：
（单位盖章）
年 月 日
注：访谈成果，重点表述访谈对于原职业规划的反馈及修正作用。
3．近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性、长期计划具有方向性
参赛作品
设计思路
（30分）
作品完整性
（10分）
内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划
作品思路和逻辑
（10分）
职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键
作品美观性
（10分）
评分标准及评分表
附件3：评分标准及评分表
一、《职业生涯规划设计书》评分标准
评分要素
评分要点
具体描述
职 业
规 划
设计书
内 容Βιβλιοθήκη (70分）自我认知（15分）
1．从个人兴趣爱好、成长经历、社会实践中全面客观分析自我，能清楚的认识到自己的优势和劣势
2．综合运用各类人才测评工具，评估自己的个性特征、职业兴趣、职业能力、行为风格、价值观等