大班语言教案我的妈妈
大班语言活动《我的好妈妈》教案
大班语言活动《我的好妈妈》教案教案示例：一、教学目标：1.学习和掌握关于“我的好妈妈”的基本词汇和句型。
2.通过与他人分享关于自己妈妈的信息，培养学生关于家庭和亲情的认知。
3.培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
二、教学重点和难点：1.教学重点：学生能够正确地运用句型“我的妈妈……”来描述自己的妈妈。
2.教学难点：培养学生口语表达能力，鼓励学生积极参与活动。
三、教学准备：1.展示板或PPT，上面列出一些与妈妈有关的词汇，例如：妈妈、漂亮、善良、勤劳、关爱等。
2.班级摄影展示板，上面展示了一些学生妈妈的照片和简单的介绍。
3.学生的家长，他们将参与到活动中，与学生一起分享自己的家庭。
四、教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.利用展示板或PPT向学生介绍一些与妈妈有关的词汇，例如：妈妈、漂亮、善良、勤劳、关爱等，并组织学生进行词汇游戏，帮助他们记忆这些词汇。
2.引导学生分享自己对“好妈妈”这一概念的理解，鼓励他们说出自己心中的好妈妈是什么样子的。
步骤二：学习和运用基本句型（15分钟）1.展示一张关于妈妈的照片，并用基本句型“我的妈妈……”描述这张照片中的人，例如：“我的妈妈很漂亮。
”2.通过多个例句的模仿和对话练习，帮助学生掌握和运用这一句型。
步骤三：了解妈妈们（30分钟）1.学生将组成若干个小组，每个小组由一个家长和2-3名学生组成。
2.家长在小组中分享自己作为一个母亲的经验和感受，可以包括：如何与孩子相处、如何照顾孩子的饮食和健康等。
3.学生在家长的指导下，也可以向家长们提问，了解家长们的工作和生活等情况。
4.教师可以在此过程中进行适当的引导和辅导，帮助学生提问或表达自己的观点和感受。
步骤四：反思和总结（10分钟）1.每个小组向全班汇报他们的讨论结果，学生在汇报时可以运用句型“我的妈妈……”进行描述。
2.教师可以帮助学生总结这一活动的收获，例如：通过与他人分享了解到了不同妈妈的优点和特点，培养了关心他人，感恩于父母的情感。
我的妈妈大班教案
我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的我的妈妈大班教案，希望对大家有所帮助。
我的妈妈大班教案1活动目标：1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。
2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。
3、进一步发生爱妈妈的情感。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：1、胎儿生长示意图。
2、纸、笔等各种绘画用具。
活动过程：1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。
2、观看胎儿生长示意图，讲述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。
3、幼儿绘画。
（1）介绍资料。
（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进行表示。
（3）幼儿作画。
（4）教师观察幼儿的活动，不打扰幼儿。
4、评价（1）幼儿相互交流自身的作品。
（2）将作品送给妈妈，与妈妈进行情感交流。
教学反思活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。
活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。
“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。
我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?我的妈妈大班教案2设计意图：家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。
人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。
亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。
对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。
亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。
考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。
大班语言我妈妈教案6篇
大班语言我妈妈教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。
2.歌曲《我妈妈》的音频资源。
3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。
b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。
2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。
b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。
3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。
c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。
4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。
c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。
5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。
b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。
c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。
6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。
b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。
教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。
2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。
大班语言教案详案及教学反思《我妈妈》
大班语言教案详案及教学反思《我妈妈》一、教学目标1.了解“我妈妈”这一概念，建立正确的家庭观念。
2.通过绘本的阅读，培养学生的语言表达能力。
3.培养学生对母亲的爱和感恩之心，激发孩子内心的美好情感。
二、教学重点1.认识妈妈这一概念，建立家庭观念。
2.学习绘本中的语言表达，提高语言能力。
三、教学内容及方案1.引入（1）资源准备：绘本《我妈妈》。
（2）教师可以先把标题写在黑板上，然后让学生观察，询问学生对“我妈妈”这个概念有什么样的认知。
（3）通过引导学生讨论，了解孩子们对“妈妈”这个概念的认识和感受，引导学生表达对妈妈们的感恩之情。
2.阅读绘本（1）教师为学生朗读绘本《我妈妈》。
教师在阅读过程中，引导学生认识绘本中的人物和情节。
（2）教师可以询问学生对绘本的感受、理解以及能否从中得到一些启示。
3.游戏活动（1）由教师带头，让学生们以“我喜欢我的妈妈是因为…”为题目，开展口语表达活动，鼓励学生发扬创意，随意发挥。
（2）让学生们以“我妈妈最好，因为…”为题目，制作卡片，自由创作，使用一定的语言和文字素材来展现他们对妈妈的爱。
4.总结（1）教师带头总结课堂内容，重点概括妈妈的重要性，引导学生表达对妈妈的爱和感激之情。
（2）鼓励学生在以后的家庭生活中，好好珍惜和爱护自己的妈妈，并让自己的行动和言语更加细致、关心和友善。
四、教学反思本课通过阅读绘本，引导学生认识妈妈这一概念，建立家庭观念，培养学生的语言表达能力。
在口语表达和制作卡片的活动中，让学生发挥自己的想象力，进行创意创造，并通过分享和展示，促进了学生间的互动。
不过，本课重点是让学生对妈妈的重要性有更深入的了解和认识，但是在教学活动中，整体氛围较少贯彻到孩子们的生活实践中，需要加强和家长的沟通和配合，做到家园共育，更好地促进孩子们的身心成长。
幼儿园大班《我妈妈》语言教案
幼儿园大班《我妈妈》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解故事中妈妈的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事内容，理解妈妈的爱。
难点：让幼儿通过观察、表达，学会描述妈妈的特点和爱家人的情感。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解和表达。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中感受和体验。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论、分享，培养他们的表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、妈妈图片、家庭成员图片等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和思考自己妈妈的特点。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察妈妈的图片，让幼儿说一说妈妈的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿听故事，并提问故事中妈妈的特点。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己妈妈的特点和爱家人的感受。
5. 作业：让幼儿回家后，画一画自己的妈妈，并写上妈妈的特点。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起完成作业，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：设置“家庭角”，让幼儿在区域活动中扮演家庭成员，体验家庭生活。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节的表达能力，了解他们的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察、表达和创作能力。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展“妈妈我知道”主题活动，让幼儿通过实际行动表达对妈妈的爱。
2. 组织“家庭日”活动，邀请家长来园与幼儿一起参与亲子游戏，增进亲子关系。
本节课通过讲述故事《我妈妈》，让幼儿了解妈妈的特点，培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
教师要关注幼儿的学习过程，引导他们观察、表达，并在实践中体验家庭生活的美好。
语言项目组教育活动案例 活动名称大班绘本阅读活动：《我妈妈》(大班教案)
教案编辑专员：语言项目组优秀教育活动案例大班绘本阅读活动：《我妈妈》（大班优秀教案）教学目标：1. 让学生通过观察和讨论，理解绘本内容，体会母爱的伟大。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生热爱家人，尊重、关心他人的情感态度。
教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》及相关图片、卡片等教学材料。
2. 准备白板或大屏幕，用于展示图片和板书。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放绘本音频。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 引导学生观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？这本书的名字是什么？”2. 邀请学生分享他们对妈妈的认知和感受。
二、绘本阅读（10分钟）1. 播放绘本音频，让学生跟随音频一起朗读。
2. 边朗读边引导学生观察绘本插图，提问：“妈妈是什么样子的？她有哪些特点？”3. 邀请学生分享他们对妈妈的爱和感激之情。
三、小组讨论（5分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论：“你认为妈妈爱你吗？她为什么会爱你？”2. 邀请每个小组分享他们的讨论结果。
四、表达爱意（5分钟）1. 邀请学生用语言、绘画或其他方式表达他们对妈妈的爱。
2. 让学生展示他们的作品，并分享他们的爱意。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾活动过程，提问：“你们今天学到了什么？你们对妈妈有什么新的认识？”2. 邀请学生分享他们的感受和体会。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，倾听他们的表达和交流，评估他们的语言素养。
2. 观察学生在小组讨论和表达爱意时的表现，评估他们的合作能力和创造力。
3. 收集学生的作品，评估他们的艺术表达能力。
六、活动延伸（10分钟）1. 邀请学生进行角色扮演，选择绘本中的一个角色，模拟妈妈和孩子之间的对话。
2. 让学生在班级内展示他们的角色扮演，并邀请其他学生进行评价。
七、家园共育（5分钟）1. 提醒学生回家后，与家人一起分享这个活动，并向家人表达爱意。
2. 鼓励学生家长在家庭中营造温馨和谐的氛围，多关心、陪伴孩子。
幼儿园大班语言教案我的妈妈
幼儿园大班语言教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我爱我家》中的《我的妈妈》。
本节课主要通过讲述、讨论和分享，让幼儿了解和感受母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
详细内容包括：妈妈的外貌特征、妈妈的兴趣爱好、妈妈的工作以及妈妈对孩子的关爱。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体会到妈妈对自己的爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 能力目标：学会用简单的句子描述妈妈的外貌、兴趣爱好和工作。
3. 认知目标：让幼儿知道妈妈的辛苦和付出，懂得感恩。
三、教学难点与重点重点：用简单的句子描述妈妈的特点。
难点：学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、PPT、卡片、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一张妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的特点。
2. 讲解：通过PPT展示，讲述妈妈的外貌、兴趣爱好、工作以及对孩子的关爱。
3. 例题讲解：教师给出一个关于妈妈的描述，让幼儿模仿并说出自己妈妈的描述。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔、卡片等学具，画出自己的妈妈，并用简单的句子描述。
5. 分享：让幼儿把自己的作品展示给大家，并分享对妈妈的爱。
七、板书设计1. 《我的妈妈》2. 内容：妈妈的外貌特点妈妈的兴趣爱好妈妈的工作妈妈对孩子的关爱八、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的画，并用简单的句子描述。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛。
我的妈妈喜欢唱歌，每天都会给我唱儿歌。
我的妈妈是一名教师，她很爱她的学生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达对妈妈的爱时是否有困难，以便于在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，并用所学句子描述。
同时，可以开展家庭活动，让幼儿为妈妈做一件事情，表达对妈妈的爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和分享环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班语言教案我的妈妈
幼儿园大班语言教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《家庭与社会》第二节《我的妈妈》。
详细内容包括：通过讲述、讨论、分享等方式，引导幼儿描述自己的妈妈，学会用简单的语言表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言描述自己的妈妈，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿学会关爱家人，懂得感恩，增强家庭责任感。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的特征和事迹。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于妈妈的小故事，引发幼儿对妈妈的关注和兴趣。
2. 讲解：展示妈妈的图片，引导幼儿观察并讲述妈妈的特征和事迹。
3. 实践：分组进行讨论，让幼儿互相分享自己妈妈的优点和感人之处。
4. 举例：播放一段关于妈妈的录音，让幼儿学会用简单的语言表达对妈妈的爱。
5. 练习：发放卡片，让幼儿在卡片上写下或画出自己对妈妈的祝福和感谢。
六、板书设计1. 《我的妈妈》2. 内容：（1）妈妈的特征：外貌、性格、爱好等。
（2）妈妈的事迹：关心照顾、教育引导等。
（3）对妈妈的爱：祝福、感谢、表达方式等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于妈妈的画，并附上一段描述妈妈的话。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和情感态度进行评价。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“妈妈，我爱你”的主题活动，让幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱。
（2）鼓励家长参与，让幼儿和家长共同完成一次关于妈妈的亲子作业。
（3）开展家庭访问活动，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用恰当的词语描述妈妈的特征和事迹。
幼儿园大班《我妈妈》语言教案
幼儿园大班《我妈妈》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为《我妈妈》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的妈妈，学会用简单的语言描述妈妈的特点和事迹，增进对家人的爱与理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词汇描述自己妈妈的外貌、性格和喜好等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够讲述与妈妈之间的温馨故事。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇描述妈妈的特点，讲述与妈妈之间的故事。
重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特点。
2. 故事分享：讲述故事书《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点和事迹。
3. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与妈妈之间的温馨故事，引导幼儿用所学词汇描述妈妈。
4. 例题讲解：出示挂图，让幼儿用恰当的词汇描述挂图中的妈妈。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述自己妈妈的特点，鼓励其他幼儿补充。
7. 表达爱意：让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具制作爱心卡片，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：（1）妈妈的外貌特点（2）妈妈的性格特点（3）妈妈的喜好（4）与妈妈之间的温馨故事七、作业设计1. 作业题目：描述你的妈妈，并分享一个与妈妈之间的温馨故事。
答案示例：我的妈妈长得很漂亮，她有一双大大的眼睛。
妈妈性格温和，喜欢唱歌、跳舞。
有一次，我生病了，妈妈一直陪在我身边照顾我，给我讲故事，让我感受到了妈妈的爱。
2. 拓展延伸：回家后，与家人共同完成一个“我爱我家”的手工作品，增进家庭成员间的感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事分享、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿学会了用恰当的词汇描述妈妈的特点，讲述与妈妈之间的温馨故事。
语言中活动教案《我的妈妈》教案
语言中活动教案《我的妈妈》教案教学目标：1.帮助学生学习有关家庭成员的词汇，并能正确运用在日常对话中。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.引导学生描述自己的家庭成员，并能使用简单的句式进行表达。
教学内容：1. 家庭成员的词汇：father, mother, sister, brother, grandparents, aunt, uncle, cousin。
2. 句子表达：This is my mother. She is tall and kind.教学重点：1.掌握家庭成员的词汇。
2.学会使用句式进行简单的描述。
教学准备：1.图片或课件展示家庭成员的图片素材。
2.学生板书笔、练习册等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，让学生观察并回答问题："Who is this?"2.引导学生运用已学的词汇回答问题。
Step 2：学习新词汇（15分钟）1.教师出示每个家庭成员的图片并读出该成员的名称，并明确发音。
2.学生跟读并模仿发音。
3.将词汇写在黑板上，帮助学生记忆。
Step 3：句子操练（20分钟）1. 教师板书句子："This is my mother. She is tall and kind."2.解释句子的意思并模仿读音。
3.学生跟读并模仿读音。
4.教师带领学生逐词分析句子的结构，并引导学生组织自己的句子进行描述。
5.学生分组进行对话练习，描述自己的家庭成员。
Step 4：听力训练（20分钟）1.教师准备一段关于家庭成员的听力文本，并播放两遍。
2.学生听第一遍文本，并注意听关键词汇。
3.学生进行回答问题，根据听到的内容。
Step 5：巩固练习（20分钟）1.学生分组进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
2.教师巡视并给予学生反馈和指导。
Step 6：归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结家庭成员的词汇和句子表达，激发学生思考并总结重要内容。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容包括：第一章节的第三个小节《我妈妈》，通过描述妈妈的形象、性格和特点，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述妈妈的形象、性格和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对家庭的感情，懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言描述妈妈的形象、性格和特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈图片、故事书《我妈妈》、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的图片，引导幼儿观察并描述妈妈的形象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的形象、性格和特点。
教师提问，让幼儿回答故事中妈妈的特点，并引导幼儿用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的妈妈，并描述妈妈的形象、性格和特点。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己的妈妈。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜、说一说。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿学会感恩，珍惜妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：妈妈的形象：美丽、温柔、善良妈妈的性格：耐心、细心、关心妈妈的特点：无私、勤劳、爱心七、作业设计1. 作业题目：画一画你的妈妈，并描述她的形象、性格和特点。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和讨论等形式，让幼儿学会描述妈妈的形象、性格和特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，并学会关心、照顾妈妈，将感恩之情付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述妈妈的形象、性格和特点。
大班我妈妈教案6篇
大班我的妈妈教案6篇教案在书写的过程中，我们务必要留意文字表述规范，教案在制定好之后，肯定要与实际结合起来，这样才能让教案发挥最大作用，以下是范文社我细心为您推举的大班我的妈妈教案6篇，供大家参考。
大班我的妈妈教案篇1活动目标1：激发幼儿喜爱妈妈的情感，理解妈妈的辛苦2：培育幼儿的口语表达力量3：学习叙述人物的方法4：喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。
5：熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
教学重点、难点重点：让幼儿能够围绕主题有感情的叙述难点：叙述妈妈做什么工作，形状特征以及平常是怎样照看自己的活动预备1：歌曲《我的好妈妈》的录音带2：玩具电话一部3：老师预备妈妈做家务以及不同职业的图片，孩子带自己与妈妈的合照4：事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作活动过程一：基本部分1：听歌曲《我的好妈妈》，边听边依据歌词做律动2：老师出示图片叙述范例，激发幼儿的叙述爱好，以及叙述的内容和挨次3：老师请幼儿分组叙述自己妈妈的形状特征，做什么工作以及和自己一起做的好玩事情。
（可以看着与自己的合照讲。
要求语言完整流畅，要把自己想要表达的事情说清晰）4：老师通过幼儿的叙述引导幼儿理解妈妈的辛苦，加深幼儿对妈妈的喜爱。
5：老师引导幼儿做“我给妈妈打电话”的嬉戏，让每个幼儿都能够拿起电话跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈的情感。
二：结束部分老师与幼儿共同有感情的演唱《我的好妈妈》三：延长部分通过每个幼儿自己的叙述要求幼儿依据妈妈的形状特征画一画自己的妈妈，然后讲讲以后要做个怎样的孩子，长大后要怎样孝敬自己的妈妈。
教学反思本班幼儿学习过《我的好妈妈》这首歌曲，孩子们特别喜爱这首歌曲，也特别爱自己的妈妈。
因此我设计这次活动，引导孩子叙述自己妈妈的职业及习惯，来进一步激发幼儿喜爱妈妈的情感和理解妈妈的大班我的妈妈教案篇2活动目标：1、喜爱演唱歌曲，并能用动作进行表演。
2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括：通过观察、描述、分享等方式，让孩子们学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。
教材的详细内容为第一章节《妈妈的样子》，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，用简单的词语进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述妈妈的外貌特征，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对家庭成员的关注。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的外貌特征。
教学重点：培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、画纸、画笔、彩泥。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，如“妈妈的眼睛很大”、“妈妈的头发长长的”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，引导幼儿用简单的词语描述妈妈的外貌特征，如“妈妈的皮肤白白的”、“妈妈的嘴巴小小的”等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上用画笔或彩泥描绘出妈妈的样子，并用词语进行描述。
4. 分享展示（5分钟）请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享描述妈妈外貌的词语。
六、板书设计1. 妈妈的样子眼睛：大大的头发：长长的皮肤：白白的嘴巴：小小的2. 我爱妈妈七、作业设计1. 作业题目：画一画我的妈妈，并用词语描述妈妈的外貌特征。
2. 答案示例：我妈妈的样子：头发长长的，眼睛亮亮的，皮肤白白的，嘴巴小小的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对妈妈的外貌特征有了更深入的了解，能够用简单的词语进行描述，表达了对妈妈的爱。
但在活动中，部分幼儿描述能力较弱，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿观察家庭成员的外貌特征，并进行描述。
（2）邀请家长参与活动，让幼儿为妈妈制作礼物，表达对妈妈的爱。
幼儿园大班语言教案我的妈妈
幼儿园大班语言教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为介绍妈妈的职业、外貌、性格以及和妈妈一起做的事情，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿用语言描述自己的妈妈，增进对家庭的认识和感情。
二、教学目标1. 能够用简单的语言描述自己的妈妈，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对家人的关爱和尊重，增强家庭观念。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述妈妈的特点和和妈妈一起做的事情。
重点：培养幼儿的语言表达能力和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书、卡片、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、妈妈的照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张妈妈的照片，引导幼儿观察并描述照片中的妈妈，让幼儿自由发表观点。
2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《我的妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点和与主人公的互动，让幼儿从中学习表达对妈妈的爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示卡片，讲解如何用语言描述妈妈，如：“我的妈妈是医生，她很漂亮，对我很温柔。
”4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据提供的妈妈照片，用语言描述自己的妈妈，鼓励幼儿大胆表达。
5. 小组讨论（5分钟）（1）你最喜欢和妈妈一起做的事情是什么？（2）你觉得妈妈最厉害的地方是什么？7. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，给妈妈一个拥抱，并告诉她：“妈妈，我爱你！”六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 内容：妈妈的职业妈妈的外貌妈妈的性格和妈妈一起做的事情七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出你的妈妈，并描述她的特点。
答案示例：我的妈妈是老师，她戴眼镜，很温柔，我最喜欢和她一起去公园玩。
2. 作业要求：完成作业后，让家长签字，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿学会了用语言描述自己的妈妈，培养了他们的语言表达能力和家庭观念。
幼儿园大班语言优质教案我的妈妈
幼儿园大班语言优质教案我的妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与亲情》中的《我的妈妈》。
该章节详细描述了妈妈的外貌、性格、爱好以及与孩子之间的亲情互动，旨在培养幼儿对家庭亲情的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述妈妈的外貌、性格和爱好，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对家庭亲情的感知，懂得感恩和珍惜家人。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用恰当的语言描述妈妈的特点，以及如何表达对妈妈的爱。
2. 教学重点：培养幼儿对家庭亲情的认知，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、PPT、卡片、画纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示妈妈的照片，让幼儿观察并说出妈妈的特点。
（2）引导幼儿谈论与妈妈相处的趣事，激发幼儿对妈妈的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，让幼儿学习描述妈妈的外貌、性格和爱好。
（2）引导幼儿用词语表达对妈妈的爱，如“我爱我的妈妈，因为她很温柔、善良”。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸描绘妈妈的外貌。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己画的妈妈，互相学习。
（1）邀请幼儿上台展示自己的画作，并用语言描述妈妈的特点。
（2）引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 内容：（1）妈妈的外貌：漂亮、温柔、善良（2）妈妈的性格：关爱、耐心、勤劳（3）妈妈的爱好：烹饪、唱歌、跳舞七、作业设计1. 作业题目：请画出你的妈妈，并描述她的特点。
答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛，笑起来像花儿一样。
她很温柔、善良，对我很有耐心。
我的妈妈喜欢烹饪，做的菜很好吃。
2. 作业要求：画纸、画笔、彩色笔等，完成画作和描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿学会了用语言描述妈妈的特点，提高了幼儿的语言表达能力。
大班语言活动《我的好妈妈》教案
大班语言活动《我的好妈妈》教案1.1 活动背景1.1.1 大班幼儿已经具备了一定的语言表达能力，通过开展语言活动，可以进一步提高幼儿的表达能力。
1.1.2 《我的好妈妈》是一首描绘母爱的儿歌，通过学习这首儿歌，可以让幼儿表达对母亲的感激之情。
1.1.3 本次语言活动旨在培养幼儿的语言表达能力，让他们学会感恩，培养良好的家庭情感。
二、知识点讲解2.1 儿歌《我的好妈妈》的内容解析2.1.1 儿歌描绘了妈妈在日常生活中的各种情景，如做饭、洗衣服等。
2.1.2 儿歌中表达了幼儿对妈妈的感激之情，以及妈妈对幼儿的关爱。
2.1.3 通过学习儿歌，幼儿可以理解母爱的伟大，学会表达对妈妈的爱。
三、教学内容3.1 学习儿歌《我的好妈妈》3.1.1 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意音准和节奏。
3.1.2 让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受儿歌的韵律。
3.1.3 引导幼儿用动作表现儿歌中的情景，如模仿妈妈做饭、洗衣服等。
四、教学目标4.1 让幼儿学会演唱儿歌《我的好妈妈》4.1.1 能够准确地唱出儿歌的旋律和歌词。
4.1.2 能够用动作表现儿歌中的情景。
4.1.3 学会表达对妈妈的感激之情。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 儿歌中的韵律和节奏，需要幼儿在练习中逐步掌握。
5.1.2 幼儿在用动作表现儿歌情景时，需要教师耐心指导，帮助他们把握动作的准确性。
5.1.3 学会表达对妈妈的爱，需要教师引导幼儿体验母爱，激发他们的感情。
以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求继续编写。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 儿歌《我的好妈妈》的音频文件6.1.2 儿歌的歌词打印稿6.1.3 动作示范视频或图片六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 幼儿手工材料（如彩纸、颜料、画笔等）6.2.2 幼儿舞蹈道具（如围裙、玩具锅等）6.2.3 感恩卡片七、教学过程7.1 教学导入7.1.1 教师播放儿歌《我的好妈妈》的音频文件，引导幼儿倾听。
大班语言我妈妈教案
大班语言我妈妈教案一、教学内容1. 观察并描述妈妈的容貌、性格和特点。
2. 学习用形容词和动词表达对妈妈的爱。
3. 通过分享与妈妈之间的趣事，增进对家的感情。
二、教学目标1. 让学生掌握描述妈妈外貌、性格和特点的语言表达方式。
2. 培养学生用形容词和动词表达情感的能力，增进对妈妈的爱意。
3. 培养学生主动分享与家人之间的趣事，增强家庭观念。
三、教学难点与重点难点：用形容词和动词表达对妈妈的爱意。
重点：观察并描述妈妈的外貌、性格和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、妈妈的照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示妈妈的照片，引导学生观察并描述妈妈的外貌、性格和特点。
（2）邀请学生分享与妈妈之间的趣事，营造温馨的家庭氛围。
2. 例题讲解（1）通过PPT展示妈妈的不同形象，引导学生用形容词和动词进行描述。
（2）示范如何用形容词和动词表达对妈妈的爱意。
3. 随堂练习（1）让学生观察自己的妈妈，用形容词和动词进行描述。
（2）学生互相分享，老师给予评价和指导。
4. 小组活动（1）分组讨论，让学生用形容词和动词表达对妈妈的爱。
（2）每组派代表进行分享，评选出最佳表达小组。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述妈妈的外貌、性格和特点。
（2）强调用形容词和动词表达爱意的重要性。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：（1）妈妈的外貌：美丽、善良、温柔（2）妈妈的性格：勤劳、耐心、关心（3）对妈妈的爱：喜欢、感激、尊敬七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅妈妈的画像，并用形容词和动词描述她的特点。
（2）写一段话，表达对妈妈的爱意。
2. 答案：（1）示例：我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛，笑起来很温柔。
她很勤劳，每天为我们做很多家务。
（2）示例：妈妈，我爱你！你是我心中最美丽、最善良的人。
我会努力学习，让你为我骄傲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和分享，让学生更好地了解和表达对妈妈的爱。
大班语言我妈妈教案
大班语言我妈妈教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容包括教材的第三章节“介绍家庭成员”，详细内容为通过丰富的语言表达和形象的描绘，让孩子们学会用恰当的词汇和句子介绍自己的妈妈。
二、教学目标1. 让孩子们掌握介绍家庭成员的词汇和句型，能流利地用语言描述自己的妈妈。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发他们对家庭亲情的热爱。
3. 培养孩子们的团队协作能力，提高他们的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用恰当的词汇和句子描述自己的妈妈。
2. 教学重点：介绍家庭成员的词汇和句型，以及培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、妈妈的照片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示妈妈的照片，让孩子们观察并描述自己妈妈的特点。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解介绍家庭成员的词汇和句型，引导孩子们用这些词汇和句型描述自己的妈妈。
3. 随堂练习（15分钟）：让孩子们分成小组，用所学的词汇和句型互相介绍自己的妈妈，鼓励他们大胆表达。
4. 小组讨论（10分钟）：讨论如何用丰富的语言和形象的描绘来介绍自己的妈妈。
5. 成果展示（5分钟）：每个小组推荐一名代表，向大家展示他们小组的讨论成果。
六、板书设计1. 主题：我妈妈2. 内容：介绍家庭成员的词汇和句型，妈妈的特点描述。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天所学的词汇和句型，写一段话描述你的妈妈。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛和一头乌黑的长发。
她对我非常关心，每天都会陪我玩耍、学习。
我最喜欢我妈妈做的红烧肉，味道棒极了！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，针对存在的问题进行反思和调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家人介绍今天所学的词汇和句型，并用它们描述自己的妈妈。
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大班语言教案我的妈妈大班语言教案我的妈妈篇一设计意图：有人说：“母爱是无私的。
” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。
故事《我的妈妈》讲述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。
《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。
因此我们设计了本次活动，在“ 我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简单的“母爱”，从而在生活中学会感激、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。
活动目标： 1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。
2、能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。
3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。
活动准备：图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。
活动过程：一、师幼谈话，引出故事。
师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照顾你的？”幼：我生病的时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，教师正是抓住这一点，从幼儿生活经验入手，调动了幼儿的积极思维，把幼儿拉入到故事情境中。
）二、利用图片分段讲述故事，引导幼儿理解故事。
1、讲述第一段后提问：①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。
妈妈很担心他；妈妈很着急、难过。
②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担心什么？幼：妈妈的身体很瘦。
丁丁担心妈妈背不动他；丁丁担心妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。
小结：丁丁生病了，妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担心妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁非常懂事，很关心妈妈。
2、讲述第二段后提问：①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。
热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。
② 看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？幼：丁丁心里很难受，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。
妈妈心痛他，也怕耽误去医院的时间。
③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要命令丁丁？幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。
因为妈妈担心他，要赶紧把他送到医院。
④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈伤心。
小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。
3、讲述第三段后提问：①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头？幼：妈妈担心他醒来后看不到妈妈；担心他的病是否能赶快好起来。
②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。
小结：丁丁住院了，妈妈精心的照顾丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。
4、讲述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？幼：丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。
小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。
（评析：教师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教育目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。
）三、完整讲述故事，引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。
1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？幼：听完这个故事我很感动；我很高兴，因为丁丁知道关心妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照顾我的。
2、丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，一直守护在他床边为他扇扇子；丁丁担心妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈，还说：“妈妈我爱你！”3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应该怎样爱妈妈的呢？幼：妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈经常抱抱我。
4、播放公益广告后半部分：请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。
小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边所有的人。
（评析：教师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。
在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。
最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。
）【活动延伸】 1、小朋友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈，做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。
2、到美工区亲手为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。
（评析：活动延伸也是非常有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的具体体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。
）【活动反思】 1、目标定位清晰、具体、可操作。
我们在分析教材后从知识、能力、情感这三方面来确定了教育目标，目标具体可操作，适合幼儿发展水平，表述清晰，便于我们操作和评价。
2、精心设计教学，利于目标达成。
教学设计的核心是教学目标，因此我们抓住“情感”这条主线，紧紧围绕教学目标精心设计每个教学环节，而且每个环节的目标都是明确的，保证了教学的实效性。
3、师幼互动实效，面向全体幼儿。
在每个互动环节中，我们将孩子的回答当成了有效的教育资源，不但能接住孩子抛过来的球，并能把球再抛出去，在师幼不断抛接球过程中引发孩子思维不断地活动，使幼儿深刻地体会到了故事中丁丁对妈妈的深挚的爱。
我们互动环节中面向全体幼儿做得还不够好，如果能分组讨论，让幼儿之间互动，与能力弱的幼儿互动，这样我们才能让每个幼儿获得发展。
总之，我们作为教学活动的组织者还需要努力，应该注意把握教育的时机，精心设计每个教育活动，发挥自己所设计的`各个环节的价值，提高教学活动的效益，促进每个孩子的发展，促使教育活动质量不断提升。
大班语言教案我的妈妈篇二活动目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动准备：ppt、幼儿妈妈照片一张、动物图片。
活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣导入，介绍自己的妈妈。
1、小朋友，今天我们一起来聊聊妈妈吧，谁来说说看你的妈妈是哪位，叫什么？是干什么的？你的妈妈属什么？二、了解PETER的妈妈2、你们对你们的妈妈可真了解，今天老师也要向你们介绍一个妈妈，她是PETER的妈妈，谁来说说看PETER的妈妈是什么样的？3、PETER的妈妈穿了一件什么呀？（花睡衣）那这件花睡衣上有什么呢？4、PETER的妈妈看上去好和霭，你们想不想了解一下PETER的妈妈呀？我们先来看看PETER的妈妈有哪些本领？5、看看这幅画，你觉得PETER的妈妈有什么本领？没错，PETER妈妈做蛋糕的手艺可能很好。
（依次看接下来的图片：力气大，种花，唱歌）6、PETER妈妈的本领可真大，你们的妈妈又哪些本领跟PETER妈妈的本领不一样的？7、刚才我们了解了PETER妈妈的本领，现在我们来了解一下妈妈的脾气。
8、看，妈妈的脸变成了什么样子呀？那什么时候妈妈的脸会像狮子那样呢？（生气的时候）生气的时候像小猫一样呀？9、看，PETER妈妈在哪里？（变成了沙发）妈妈变成了一只沙发，沙发给你什么样的感觉？（舒服、温柔）那妈妈什么时候会让你觉得像沙发一样让你感觉很舒服、很温柔呀？、10、PETER觉得他的妈妈像狮子、小猫、沙发一样，那你觉得你的妈妈像什么呢？老师这里有很多的动物和东西，有力大无比的大象、善良的小兔子、温暖的床、勤劳的蜜蜂、美丽的花朵、聪明的小仙女。
你觉得妈妈像哪个就把照片贴在那个下面，还有这六个点点，如果你觉得妈妈像的东西老师这边没有的就把妈妈的照片贴在它的下面，好现在开始行动。
11、你把妈妈贴哪了？为什么？12、刚才我们做了一个好玩的游戏真开心，那现在我们来猜猜看PETER妈妈是什么职业的？13、看看，你觉得PETER妈妈可能是干什么的？三、情感升华，欣赏故事14、其实不管PETER的妈妈是干什么的，她都想拥抱PETER。
现在我们和你身边的小朋友拥抱一下。
小朋友，你想对妈妈说些什么呢？15、老师知道你们也都很爱妈妈，你们也有好多的话想要告诉你们的妈妈，老师告诉你们，今天你们看到的这些都是一本书里的，这本书的名字叫《我妈妈》，现在我们一起来完整的看一下这本书。