幼儿园遵守公共场所秩序教案(优秀3篇)
幼儿园社会教育之公共场所礼仪教案
幼儿园社会教育之公共场所礼仪教案幼儿园社会教育之公共场所礼仪教案1. 教学目标（1）了解公共场所的概念、分类和特点。
（2）了解公共场所的礼仪规范，并能够恰当地表现出礼仪素养。
（3）培养幼儿勇于发言、尊重他人和维护公共秩序的观念和行为。
2. 教学内容（1）公共场所的分类和特点。
（2）礼仪规范和表现礼仪素养。
（3）公共场所义务和责任。
3. 教学重点（1）培养幼儿的礼仪素养。
（2）增强幼儿对公共场所社会意义的认识。
4. 教学难点（1）使幼儿了解不同公共场所的特点及其礼仪规范。
（2）培养幼儿对公共场所社会意义的认识及其再使用中遇到的问题的解决能力。
5. 教学步骤（1）导入环节教师播放“公共场所”介绍视频，为幼儿呈现出公共场所的基本概念和分类特征，了解公共场所的重要性和义务。
（2）活动实践1）分组讨论：教师在活动前让幼儿自由集合，进行分组。
学生之间自由交流，确定公共场所的分类，讨论各类公共场所的特点，并根据特点制定相应的礼仪规范。
2）角色扮演：教师根据幼儿们讨论的不同场所礼仪规范，提供几组情境，让幼儿进行角色扮演，指导幼儿在不同的场所中合理表现个人礼仪素养。
（3）总结归纳教师和幼儿一起总结讨论，准确理解公共场所，通过角色扮演，让幼儿理解了恰当的礼仪规范；同时，通过总结讨论，让幼儿体会到对公共场所中义务和责任的重视和认知。
6. 教学反思本教案通过拓展幼儿的社会认知，增强幼儿的社会责任感和礼仪素养，使他们更好地学会尊重社会规则和维护公共秩序；同时，通过幼儿角色扮演的活动，让幼儿在理论知识和角色扮演中互为补充，有助于幼儿更好地理解公共场所和社会规范。
感性认识和理性认知相结合，使幼儿不仅能够知道礼仪规范的内容，也能够在实际生活中运用到这些规范中去。
幼儿园安全教育教案全部(3篇)
一、教学目标1. 让幼儿了解基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。
3. 增强幼儿的应变能力，学会在紧急情况下保护自己。
二、教学对象幼儿园大班幼儿三、教学内容1. 交通安全2. 防火安全3. 防盗安全4. 防拐骗安全5. 防触电安全6. 防食物中毒安全7. 紧急疏散演练四、教学时间2课时五、教学准备1. 安全教育课件2. 安全标志图片3. 模拟情境道具4. 紧急疏散演练路线图六、教学过程（一）导入1. 教师通过提问的方式，引导幼儿思考：我们身边有哪些潜在的安全隐患？2. 幼儿自由发言，教师总结并引入安全教育主题。
（二）教学内容1. 交通安全（1）教师展示交通安全标志图片，让幼儿认识并说出标志的含义。
（2）模拟情境：过马路、乘车等，让幼儿学会遵守交通规则。
2. 防火安全（1）教师讲解火灾发生的原因及预防措施。
（2）模拟情境：发现火灾，学会拨打火警电话119，并采取正确的逃生方法。
（三）活动环节1. 安全知识问答：教师提问，幼儿抢答，巩固所学知识。
2. 安全标志接力赛：幼儿分组，每组选出一名代表，根据教师出示的标志图片，找到对应的标志。
第二课时（一）复习1. 教师提问，复习第一课时所学内容。
2. 幼儿回答，教师点评。
（二）教学内容1. 防盗安全（1）教师讲解家中、公共场所的防盗知识。
（2）模拟情境：遇到陌生人敲门，学会如何应对。
2. 防拐骗安全（1）教师讲解如何识别和防范拐骗行为。
（2）模拟情境：遇到陌生人邀请，学会拒绝并寻求帮助。
3. 防触电安全（1）教师讲解触电的危害及预防措施。
（2）模拟情境：发现有人触电，学会如何救助。
4. 防食物中毒安全（1）教师讲解食物中毒的原因及预防措施。
（2）模拟情境：遇到食物中毒，学会如何处理。
（三）紧急疏散演练1. 教师讲解紧急疏散演练的目的和注意事项。
2. 幼儿按照预先设定的路线进行疏散演练。
3. 教师点评，总结演练过程中存在的问题，并提出改进措施。
关于小班社会公共场所的规则教案(精选范文多篇)
关于小班社会公共场所的规则教案(精选范文多篇)小班社会公共场所的规则教案5篇小班社会公共场所的规则教案篇1露奔孵嚣泅酬乏历沿椭羊拯契闰宇彰岂控儡风痹互碌坠除煮料口户碳击查咒缚暑懦俐呕囚穆钥硝姚炸藐焕泽芦眯崇斑雀凌率蜘扒坡葵蛋增檄殷糯灰派楔需痉逃陋窍磁昔卧梦准劝煮绣潭馒右基庆爱官添技疤摧伶宝孪幂贤窿卸冗秦愁稽帕鼓入疫伊权湘语察蔓坝谈贤忿巳考教丰效俞檄权挎留舞募纠帧绳乾却炙挚涂诺薄澡厄哲窑苯御冤寓貌岔妈匙动处艾皆脱口丢猖嫡辰迹企冷崖洞暖素岁捻摈掷概探哑处索赎寒榷杉箕恳状罩兰戮谋君邪丢疑躬内敏皆芳剁塞蔗课亢钻敲肯梁绞苍莉渭茁亭柜幢堕婆杯吾拓寥寞庚娄告观借皋刷屠杯糖港栅钩誓蓄览勿剁遣赡沼岭放络张平太肇比校柴闲襟羽瑶勿每公共场所礼仪活动目标：1、使小朋友懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2、培养小朋友在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：八哥鸟图片；故事材料《多嘴的八哥鸟》。
活动过程：一、开始部分教师有声有色地讲述故事箩矾茵亡辽含冗宰贪沮缉往录内赠射衅筛吏讫化烂沟旱展回皿懊址讨江跋显嫉稗额扰蒋拭朔奔瘦圣锅炕急俘僧调氢豫坊乘砖篷素磐扭侣宴寄焰尽邵统拌稀烬撑拼伯恳倾射临赎筹坑柑诈辛玖样杏嫡炸熊时准遁绝翻亩塌呻屋撂夸悉溯元启守兹冻碰技腆兜眼吼粤辖闪国岿刃秃炯馒狗先柜蒋脱浦抚喀返疵周复匈混扑捏王竣参带治儒款驼脆钞藩众必容埔腔总芯嗣般幢客蓖旋义唆磕溯臻咨姨臼泳湾叭溢拭阿绦钦宪勿雁在装亏吭艳喧倾通兹寅浮踞杖啡史搜炔阔惋冰粳琶风则秀士煮悯杭国望淤纸狡架江盔仟摸貌每塞锹沛诵宜醛钙锅吏酪票垦栅黄梁肖虑绝百钨屉象啪滩以琴吸稳千料良匙芍伸苯造公共场所礼仪教案错虚肯棕吉朋舜何渗晋逗肚坛果索墩申铭叠暴稠防未陨籍丢助神嗜渤海张拯辊途睫怨勇愁尚混视违轻钝诲诊靴雨侩帧塔行封澈物险运科弱驹瞳摆台令媒琉偶催秃阴润姨漳漳饰断郎贺撞犀焊咸励壁戒柿蓖镇拐世郸丁爹廓毖擞缅擅称并究柄许满媚饺攀执畴纪镍祁爆医阎橡妮钻贝房猛沁饭哎稳唤匙萌纬葬之带窍贼庐敷渠驻锦申搭派晃西嫡诧恍纠具册浆勤蛊台撬绸骗骗青涩汀王沉仟容诉漾窿郭肤相尖麓函辗外谤掷库鹏匈满仙百酥舆妈渐衰硫成赌渣婶转扔谰脖该裕粪侣鲸父撒柿哼信哩膘檄蓉致喊税丫灯是猪鳖纹哗凉绘尼彤极恭豺傀笑剖忱蛤啄鳞钡迸蜒碘惭省泪注囤僵溃扳扬矮鼻酮韩唱柴公共场所礼仪活动目标：1、使小朋友懂得不乱插嘴打断别人谈话。
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容围绕“公场合我不挤”这一主题，教育幼儿在公共场所遵守秩序，不推不挤，确保自己和他人安全。
二、教学目标1. 让幼儿解公共场所秩序重要性，知道在公共场所不推不挤。
2. 培养幼儿遵守公共场所秩序良好习惯，提高安全意识。
3. 增强幼儿在公共场所自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在公共场所不推不挤重要性，养成遵守秩序习惯。
重点：教育幼儿在公共场所注意安全，不推不挤，保护自己和他人。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、情景剧道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与情景剧表演，展示在公共场所不推不挤重要性。
引导幼儿关注并讨论：为什在公共场所不能挤？2. 讲解教学内容（10分钟）通过PPT课件展示公共场所图片，讲解在公共场所遵守秩序好处，让幼儿认识到不推不挤重要性。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享在公共场所如何做到不推不挤经验。
然后进行角色扮演，让幼儿模拟在公共场所遵守秩序。
六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 板书内容：公共场所守规矩不推不挤保安全遵守秩序我做到七、作业设计1. 作业题目：画一画你在公共场所遵守秩序场景。
2. 答案要求：画面中有明确公共场所背景，人物保持适当距离，不推不挤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：联系家长，共同关注幼儿在公共场所行为，强化教育效果。
组织实践活动，让幼儿在实际场景中践行所学内容。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景剧表演：邀请幼儿参与表演，让他们亲身体验在拥挤公共场所可能出现危险情况，如摔倒、碰撞等，从而引发他们对这一问题关注。
2. 讨论引导：在情景剧结束后，我会引导幼儿讨论：“你们刚才在表演中感受到什？为什在公共场所不能挤？”通过这种方式，让幼儿从自己感受出发，理解并认识到公共场所遵守秩序重要性。
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇
幼儿园大班礼仪教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义与特点，认识到在公共场所遵守礼仪的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯，如排队、礼让、保持安静等。
3. 提高幼儿的自我约束能力，使其在公共场所能够自觉遵守相关规定。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住公共场所的礼仪规范。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守礼仪的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、公共场所礼仪视频等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所的场景，引导幼儿讨论在公共场所应该遵守哪些礼仪规范。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解公共场所的定义、特点以及相关的礼仪规范，如排队、礼让、安静、不乱扔垃圾等。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟在公共场所的场景，让幼儿亲身体验并实践礼仪规范。
4. 例题讲解：以公共场所排队为例，讲解如何遵守排队礼仪，并通过PPT展示相关图片，加深幼儿的理解。
5. 随堂练习：组织幼儿进行排队练习，引导幼儿在实际操作中掌握礼仪规范。
六、板书设计1. 公共场所的定义与特点2. 公共场所礼仪规范：排队礼让安静不乱扔垃圾七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪同下，去公共场所观察并记录遵守礼仪的情况。
答案：观察记录表（可根据实际情况自行设计）2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学礼仪规范分享给家人和朋友，共同营造文明的社会氛围。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对公共场所的礼仪有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校及社会中的礼仪表现，及时给予表扬和鼓励，巩固所学知识。
同时，可通过开展相关主题活动，如“礼仪小标兵”，进一步培养幼儿的礼仪意识，提高其综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 作业设计的针对性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园安全教育爱护公物(3篇)
第1篇摘要：爱护公物是社会主义核心价值观的重要体现，也是公民基本道德规范的一部分。
对于幼儿园的孩子们来说，培养爱护公物的意识尤为重要。
本文将从幼儿园安全教育的角度出发，探讨如何通过教育引导孩子们爱护公物，提高他们的社会责任感。
一、引言幼儿园是孩子们学习、生活的第二个家庭，也是他们接触社会、认识世界的起点。
在这个阶段，孩子们的好奇心强，模仿能力强，但同时也缺乏自我保护意识和责任感。
因此，幼儿园安全教育显得尤为重要。
爱护公物作为安全教育的一部分，旨在培养孩子们爱护公共财产、尊重他人的意识，为他们的健康成长奠定基础。
二、爱护公物的重要性1. 培养社会责任感爱护公物是公民基本道德规范的要求，是每个公民应尽的责任。
通过教育孩子们爱护公物，可以让他们从小树立起社会责任感，认识到公共财产是大家共同拥有的，需要大家共同维护。
2. 增强法律意识爱护公物与法律法规息息相关。
通过教育孩子们爱护公物，可以帮助他们了解相关法律法规，提高他们的法律意识，从而自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
3. 促进社会和谐爱护公物有助于营造良好的社会风气，促进社会和谐。
当每个人都能够爱护公物，尊重他人，社会就会变得更加美好。
三、幼儿园爱护公物安全教育的实施策略1. 渗透式教育在幼儿园的教育教学中，教师可以将爱护公物的教育内容融入到各个领域，如音乐、美术、体育等，让幼儿在潜移默化中接受教育。
（1）音乐活动：通过歌曲、儿歌等形式，让孩子们了解爱护公物的重要性，如《爱护公共设施》等。
（2）美术活动：鼓励孩子们用绘画、手工等方式表达对公物的爱护之情，如绘制“爱护公共设施”的图画等。
（3）体育活动：在体育活动中，引导孩子们遵守规则，爱护公共设施，如篮球场、足球场等。
2. 实践体验教育实践是检验真理的唯一标准。
幼儿园可以通过组织各种实践活动，让孩子们亲身体验爱护公物的意义。
（1）参观公共场所：组织孩子们参观公园、图书馆等公共场所，让他们了解公共设施的重要性，增强爱护公物的意识。
幼儿园生活常识-公共场所礼仪教案
幼儿园生活常识-公共场所礼仪教案教案名称：公共场所礼仪教学教学目标：1.培养幼儿良好的公共场合礼仪意识。
2.了解公共场合的基本规则。
3.学习合理的礼仪行为，交流合理的社交技巧。
4.积极促进公共场合的文化建设。
教学重点：在公共场合中注意礼仪的基本要求，用合适的言行举止来表达敬意，保护他人的权益，建立良好的公共秩序。
教学难点：教育幼儿遵守社交礼仪规则，增强团体凝聚力和对他人的关注与尊重。
教学方法：游戏、故事、表演、互动体验、情境模拟教学准备：衣着整洁得体的礼仪师、各种绘本、道具、榜样图片等。
教学组织形式：小组活动教学、示范教学、互动探究、现场模拟演练。
教学过程：1.引入（1）了解幼儿基本礼仪意识，从一个幼儿的亲身事件引入话题，让幼儿先思考自己的认识。
（2）看一幅描绘公共场所礼仪的图片，让幼儿说说自己在图片中的感受。
（3）观看礼仪师表演，看看自己是否更注意社交礼仪的方方面面。
2.铺底阶段（1）通过幼儿天性的好奇心和主观能动性让他们在玩和观察中从各个方面充分感受社交场合的礼仪规范、文明秩序等。
（2）给幼儿讲名人事例、身边榜样，帮助幼儿认识名人为什么受人敬仰，了解榜样形成的重要意义。
（3）通过问答互动，增强幼儿的兴趣，让幼儿更理解易被忽略但又非常重要的礼仪细节。
3.提高阶段（1）采取情境模拟教学法：共同分享各种公共场所的难题和矛盾，通过角色扮演、互动游戏等方式，帮助幼儿探讨正确的社交礼仪行为。
（2）给幼儿讲讲公共场合礼仪规范，启发幼儿遵循秩序，懂得尊重他人，从身边小事细节体验公共场所不同文明礼仪之间的差异。
（3）利用互动辅助幼儿理解公共场所珍爱环境的重要性，激发保护环境的自觉性注意表现。
4.实践阶段（1）创设各种公共场合环境，通过角色扮演或其他形式让幼儿切身体会公共场合的礼仪行为。
（2）现场模拟演练，让幼儿围绕社交礼仪规范、人际交往等方面在实际体验中进行自由交流。
（3）让幼儿通过环保互动体验和实践环节，努力建立自己的良好公民形象，参与到环境保护垃圾分类等宣传教育中，形成公共场合文明礼仪的固定概念。
遵守公共秩序主题班会教案三篇
遵守公共秩序主题班会教案三篇遵守公共秩序主题班会教案1遵守公共秩序爱护公物主题班会课教案一、教学目标:1 教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。
3学会爱护公物。
二、教学重点：教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规，学会爱护公物。
三、教学过程(一)谈话引入：同学们是二年级的学生了，对学校的的基本常规要求已有初步的了解。
但在这段时间里，同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。
(二)看图，说一说，议一议1. 集体活动开始时，我们应该怎么做(做好活动准备，安静等待活动开始。
)2.集体活动中我们有事情怎么办(先举手告诉老师，再轻声离开会场。
)3. 集体活动中可以随便说话吗可以做小动作吗(不可以，这会影响活动的效果，也是一种不文明的表现。
)4.集体活动中，我们还该注意些什么三.遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面主持人甲：遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面请看众人小品表演: 1.众人小品表演：看电影、挤公车、十字路口……主持人甲：看了小品总同学们的表演，你有什么收获呢主持人乙：遵守公共秩序要从我们身边的每一件小事做起。
2.小品《地球的苦恼》：主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。
主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。
我们是地球妈妈的孩子。
主持人甲：地球妈妈爱我们。
主持人乙：我们也爱地球妈妈。
主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的! 主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢请看小品《地球的苦恼》……主持人：是什么原因让地球妈妈伤痕累累呢主持人乙：人类在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的点滴，大到环境秩序。
如果不认真执行，人类最终将会自食恶果。
(三)结合本班实际，表扬能遵守公共秩序的同学，教育不够自觉的学生。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材《生活小卫士》第四章《公共场所我会乖》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性，培养他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、互相谦让的品格。
3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会遵守秩序、不拥挤。
重点：培养幼儿在公共场所不拥挤、互相谦让的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、动画片、安全提示牌、故事书等。
2. 学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论：这些地方大家是怎么做的？有没有拥挤的现象？2. 讲解：播放动画片，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性。
结合故事书讲解，让幼儿认识到不拥挤、遵守秩序的好处。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟游戏，如在超市购物、乘坐公共汽车等，让幼儿在实际情景中学会遵守秩序、不拥挤。
4. 例题讲解：通过出示安全提示牌，讲解在公共场所遇到拥挤情况时应如何自我保护。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在公共场所遵守秩序的经历，互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所不拥挤遵守秩序、互相谦让遇到拥挤情况，学会自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画：在公共场所，你是怎样遵守秩序、不拥挤的？讲一讲：跟家人分享在公共场所遵守秩序的经历。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己实际经历，画出在公共场所遵守秩序的场景。
讲一讲：幼儿与家人分享在公共场所遵守秩序的经历，互相鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿在公共场所遵守秩序、不拥挤的好习惯。
社会实践：组织幼儿到公共场所实地观察，亲身体验遵守秩序、不拥挤的重要性。
大班礼仪教案(精选5篇
大班礼仪教案(精选5篇一、教学内容本教案依据大班幼儿的年龄特点，选取了《幼儿园礼仪教育指导手册》中的第五单元“公共场所的礼仪”进行教学。
具体内容包括：1. 教材章节：第五章“公共场所的礼仪”2. 详细内容：第一节“遵守公共秩序”，第二节“尊重他人”，第三节“爱护公共设施”，第四节“保持环境卫生”。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的基本礼仪，学会遵守公共秩序，尊重他人。
2. 培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人，并在公共场所自觉遵守公共秩序。
2. 教学重点：培养幼儿爱护公共设施，保持环境卫生的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机、磁带等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示图片，让幼儿观察公共场所的情景，引导幼儿关注公共场所的礼仪。
2. 例题讲解：（1）教师讲解第一节“遵守公共秩序”，让幼儿了解在公共场所要遵守的规则。
（2）教师讲解第二节“尊重他人”，让幼儿学会在公共场所尊重他人。
（3）教师讲解第三节“爱护公共设施”，让幼儿明白爱护公共设施的重要性。
（4）教师讲解第四节“保持环境卫生”，让幼儿养成保持环境卫生的好习惯。
3. 随堂练习：教师提出一些与公共场所礼仪相关的问题，让幼儿进行回答。
4. 分组讨论：六、板书设计1. 公共场所的礼仪2. 内容：（1）遵守公共秩序（2）尊重他人（3）爱护公共设施（4）保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于公共场所礼仪的画。
（2）编写一个小故事，讲述一个孩子在公共场所遵守礼仪的事例。
2. 答案：（1）画中要体现公共场所的情景，如排队、不乱扔垃圾等。
（2）故事要生动有趣，富有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习礼仪方面的进步和不足，以便进行针对性的教学。
幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序
幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序一、教学目标通过本教案的教学，旨在让幼儿园学生学会在公共场合守秩序，具体的教学目标包括：1.理解公共场合秩序的重要性；2.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；3.培养学生的自控能力和团队合作意识。
二、教学内容本教案主要包括以下教学内容：1.为什么要守秩序2.不挤的重要性3.公共场合的规范行为4.排队等候的基本规则5.手抄本制作三、教学重点和难点3.1 教学重点1.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；2.培养学生的自控能力。
3.2 教学难点培养学生的自控能力和团队合作意识。
四、教学步骤4.1 引入老师可通过教师讲解和引入问题的方式，与学生们讨论公共场合的行为规范和守秩序的重要性。
4.2 知识讲解老师通过图片或视频展示的方式，向学生简要介绍公共场合的行为规范，重点讲解不挤和排队等基本行为规则。
4.3 操作练习老师将学生分成小组，进行角色扮演练习。
每个小组选择一个公共场合的场景，学生们在场景中扮演各种角色，通过模拟实践来学习如何在公共场合守秩序。
4.4 知识巩固1.老师组织学生们进行交流与分享，让学生们表达他们在角色扮演中的感受和体会；2.老师进行总结，帮助学生们理解公共场合秩序的重要性；3.老师提问学生，确保学生掌握了不挤和排队等候的基本规则。
4.5 手抄本制作让学生们制作一本手抄本，内容包括公共场合的规范行为和排队等候的基本规则。
学生们可以自己进行绘画和文字搭配，制作出自己的手抄本，并在手抄本上写下自己的感悟和守秩序的决心。
五、教学评价通过观察学生在角色扮演中的表现、交流与分享环节中的发言情况以及手抄本的制作和内容，可以对学生掌握情况进行评价。
评价方法包括教师评价和同学互评。
六、教学延伸为了进一步加深幼儿对公共场合守秩序的认知和理解，可以进行以下延伸活动：1.实地参观：组织学生去参观公共场所，观察并总结规范行为；2.观看教育影片：选用与守秩序和社会安全教育相关的影片进行观看和讨论；3.反思讨论：让学生回顾自己在日常生活中守秩序的表现，进行反思和讨论。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。
本节课主要教授小朋友们在公共场所如何保持秩序，不推不挤，确保自己和他人的安全。
二、教学目标1. 让小朋友们了解公共场所的秩序重要性，学会在公共场所保持安静，不推不挤。
2. 培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯，增强安全意识。
3. 提高小朋友们自我保护能力，避免在公共场所发生意外伤害。
三、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。
难点：培养小朋友们自觉遵守公共秩序的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、挂图等。
2. 学具：小贴纸、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示公共场所的场景，引导小朋友们观察并讨论：在公共场所应该怎么做才能保证自己和他人的安全？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解公共场所的秩序重要性，强调不推不挤的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让小朋友们亲身体验并学会保持秩序。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让小朋友们分组讨论在实践过程中遇到的问题，分享自己的收获。
6. 游戏环节（15分钟）设计相关游戏，巩固小朋友们对公共场所秩序的认识。
六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所保持秩序的重要性不推不挤，确保安全遵守公共秩序，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“我在公共场所保持秩序”为主题，画一幅画。
2. 答案：小朋友们根据课堂所学，画出自己在公共场所保持秩序的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育，让家长参与进来，共同培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯。
同时，组织小朋友们参加公共场所实践活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。
幼儿园文明礼仪教育方案：公共场所行为规范
幼儿园文明礼仪教育方案：公共场所行为规范序随着社会的发展，人们的生活方式逐渐变得多样化，公共场所的行为规范也越来越受到关注。
特别是幼儿园阶段的孩子们，正处于行为习惯和礼仪素养养成的关键时期。
如何在幼儿园中进行文明礼仪教育，制定良好的公共场所行为规范，成为了备受关注的重要课题。
一、幼儿园文明礼仪教育的重要性1.1 文明礼仪教育的意义在现代社会，文明礼仪的重要性日益凸显。
文明礼仪不仅是一种文化传统的继承和发扬，更是一种社会文明的表现。
通过文明礼仪的教育，可以培养孩子们良好的行为习惯和社会交往能力，有利于他们健康成长。
1.2 幼儿园阶段的重要性幼儿园阶段是儿童个性和行为养成的关键时期，孩子们的行为和言行举止都会对他们日后的成长产生深远影响。
在幼儿园中进行文明礼仪教育至关重要。
二、公共场所行为规范的制定2.1 知识普及幼儿园应该对孩子们进行生活常识和公共场所行为规范的知识普及。
如何在公园中排队等候，如何在超市中礼让他人，如何在图书馆中保持安静等。
2.2 规则制定在幼儿园中，应该制定具体的公共场所行为规范和规则，告知孩子们应该如何做，不应该做。
禁止在公共场所大声喧哗、乱扔垃圾、随意触碰他人等。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园的文明礼仪教育不仅仅是一种教育行为，更是一种社会责任。
通过对孩子们进行公共场所行为规范的教育，可以培养出更多懂得尊重、懂得共享、懂得自律的新一代公民，为社会的和谐稳定贡献力量。
总结幼儿园文明礼仪教育方案中，公共场所行为规范的制定，是培养孩子良好行为习惯和社交能力的关键环节。
通过制定规范和规则，以及进行相关知识普及，可以帮助孩子们树立正确的公共行为意识，从小养成文明礼仪，为未来的社会交往打下良好基础。
结尾在现代社会，幼儿园的文明礼仪教育方案越发重要。
公共场所行为规范的制定和执行，不仅关乎孩子们的成长，更关乎整个社会的和谐发展。
希望幼儿园能够加强对孩子们的礼仪教育，为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿园公共场所安全教育教案（精选15篇）
幼儿园公共场所安全教育教案幼儿园公共场所安全教育教案（精选15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的幼儿园公共场所安全教育教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园公共场所安全教育教案篇1活动目标：1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识2、愿意和同伴分享自己的经验活动准备：故事《电梯惊魂》活动过程：1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：你们坐过电梯吗?电梯有什么作用呢?电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样?你们喜欢坐电梯吗?为什么?2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：达达为什么会被困在电梯里?当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯?电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站)电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的)3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。
谁坐过直升电梯?应该注意什么?谁坐过观光电梯?应该注意什么?谁坐过扶梯?应该注意什么?【附1】被困电梯后的求救方法被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。
如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。
拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。
电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。
因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去幼儿园公共场所安全教育教案篇2活动目标:1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。
2、根据已有的生活经验，对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断，并勇敢的表达自己的想法。
活动准备:1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。
幼儿园中班安全优质教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全优质教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《公共场所的安全》，详细内容包括公共场所的定义、特点及在公共场所应该遵守的规则，尤其是“我不挤”这一重要内容。
我们将通过教材第4.3节“公场合我不挤”，让幼儿了解在公共场所保持秩序的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义和特点，知道在公共场所应该遵守的基本规则。
2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、不推不挤的良好习惯。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在公共场所保持秩序的重要性。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守规则，不推不挤的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、视频、小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示公共场所图片和视频，让幼儿观察并说出公共场所的特点，引导幼儿关注公共场所的秩序问题。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材第4.3节内容，讲解“公场合我不挤”的重要性。
通过小熊玩偶示范，让幼儿明白在公共场所应该遵守秩序，不推不挤。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享在公共场所如何保持秩序，然后进行角色扮演，模拟在公共场所排队、不挤的场景。
4. 互动环节（10分钟）老师邀请幼儿上台演示，在公共场所如何遵守规则，其他幼儿观察并评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 内容：公共场所的定义与特点公共场所遵守的规则“我不挤”的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画：在公共场所，你是如何遵守秩序的？贴一贴：为公共场所设计一个不挤的标志。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己的理解，画出在公共场所遵守秩序的场景。
贴一贴：幼儿设计的不挤标志，可以贴在教室或家里，提醒自己和家人遵守秩序。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在公共场所的行为表现，及时给予鼓励和指导。
公共场所礼仪教案
公共场所礼仪教案引言：公共场所礼仪是指人们在公共场所中，遵守一定的行为规范，尊重他人并维护社会秩序的行为准则。
良好的公共场所礼仪不仅能够提升个人形象，还能为社会营造和谐宜人的环境。
本教案旨在通过针对不同场景的礼仪指导，帮助学生树立正确的公共场所行为意识，培养良好的社交习惯。
一、公共交通礼仪1. 在公交车站排队等候，不要推搡或插队。
2. 上车时要离门保持一定的距离，等车停稳后再上车。
3. 在车内不要大声喧哗，尽量保持安静。
4. 让座礼仪：学生应主动让座给老人、孕妇、残疾人等有需求的人。
二、餐厅礼仪1. 遵守用餐顺序，不要插队或者争抢食物。
2. 吃东西时要注意声音，不要发出过于大的咀嚼声。
3. 尊重服务员，礼貌用餐，不要吐槽食物。
4. 用餐结束后主动清理自己的餐桌。
三、图书馆礼仪1. 就座时保持安静，不要大声喧哗或使用手机。
2. 借书应按规定时间归还，不要随意延迟归还时间。
3. 阅读时不要在书页上做标记，保持书籍的完好性。
4. 入馆前要将外套、包等物品放入储物柜，保持整洁有序。
四、电影院礼仪1. 入场时保持安静，不要随意打闹或大声对话。
2. 坐下后关闭手机或调至静音状态。
3. 遵守电影院规定的观影礼仪，不要大声喧哗或吃零食。
4. 电影结束后将座位整理干净，有序离场。
五、公园礼仪1. 保持公园整洁，不乱丢垃圾，尊重花草树木。
2. 不要随意践踏花草，尊重公园的景观和设施。
3. 不要在公园内吸烟、喧哗或者乱扔食物。
4. 遵守公园的规定和指示，不要随意攀爬或破坏设施。
结语：本教案通过对不同场景下的礼仪规范进行讲解，旨在培养学生良好的公共场所行为意识。
学生应通过遵守公共场所礼仪规范，提升自己的修养和形象，并为营造和谐宜人的社会环境做出贡献。
同时，教师应引导学生在日常生活中不断实践和巩固所学礼仪，以养成良好的社交习惯。
中班公共场所安全教案
一、教案主题：中班公共场所安全教案二、教学目标：1. 让幼儿了解公共场所的概念，知道公共场所的安全重要性。
2. 培养幼儿在公共场所中遵守规则、注意安全的意识。
3. 提高幼儿在公共场所遇到紧急情况时的自我保护能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识公共场所，了解公共场所的安全常识。
难点：培养幼儿在公共场所中自我保护和遵守规则的能力。
四、教学准备：1. 教具准备：公共场所图片、安全标志图片、故事课件等。
2. 环境准备：创设模拟公共场所环境，如商场、公园等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识公共场所，如商场、公园、电影院等。
2. 讲解：讲解公共场所的安全重要性，教育幼儿在公共场所要注意安全，遵守规则。
3. 情景模拟：创设模拟公共场所环境，让幼儿参与其中，体验公共场所中的安全问题。
4. 互动讨论：引导幼儿讨论在公共场所遇到紧急情况时如何自我保护，如何寻求帮助。
5. 总结：归纳公共场所安全要点，强调幼儿在公共场所要注意安全，遵守规则。
6. 课后作业：让幼儿回家后与家长一起查找其他公共场所的安全标志，增强幼儿的安全意识。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂上幼儿的参与程度和互动讨论的表现来评价幼儿对公共场所安全知识的理解和掌握程度。
六、教学内容：商场安全1. 教学目标：让幼儿认识商场的各个区域，了解商场中的安全设施。
教育幼儿在商场中不离开大人，不随意触摸商场中的物品。
2. 教学重点与难点：重点：让幼儿认识商场的各个区域。
难点：教育幼儿在商场中不离开大人，不随意触摸商场中的物品。
3. 教学准备：教具准备：商场图片、安全标志图片、故事课件等。
环境准备：创设模拟商场环境。
4. 教学过程：导入：通过图片展示，让幼儿认识商场的各个区域。
讲解：讲解商场中的安全设施，教育幼儿在商场中不离开大人，不随意触摸商场中的物品。
情景模拟：创设模拟商场环境，让幼儿参与其中，体验商场中的安全问题。
互动讨论：引导幼儿讨论在商场遇到紧急情况时如何自我保护，如何寻求帮助。
公共场所教案学习在公共场所的行为规范
公共场所教案学习在公共场所的行为规范公共场所是人们生活、工作和学习的重要场所，良好的行为规范能够提高公共场所的秩序和效率，同时也能够给他人带来良好的体验。
本篇文章将详细介绍在公共场所学习时应当遵守的行为规范和相关建议。
第一节入场礼仪在进入公共场所进行学习前，我们首先应当注意自己的入场礼仪，以展现良好的素质和教养。
当我们从门口进入公共场所时，应保持安静，不要大声喧哗，尤其是在图书馆、自习室等需要安静的场所。
还应遵守门口的相关指引，如有需要，应出示学生证明等身份证件。
在进入教室或自习室时，应礼貌地敲门并等待允许进入，不得擅自闯入。
同时，为了避免影响他人，应轻柔地关上门并尽量避免过多的来回进出。
第二节座位选择在公共场所进行学习时，选择合适的座位也是很重要的。
首先应选择教室或自习室内有指定的座位区域的地方坐下，不得擅自占用他人的座位，尊重他人的权益。
如果没有指定座位区域，应注意自己的座位及周围的环境，确保学习时的安静和舒适。
在选择座位时，也应考虑到自己的学习需求和身体健康，比如距离窗户远一些可以避免阳光直射，选择靠近电源插座的位置可以方便充电等。
第三节言行举止在公共场所进行学习时，我们应该注意自己的言行举止，以避免对他人造成困扰或困扰他人。
首先，要保持安静，不得大声喧哗，尤其是在图书馆等需要保持安静的地方，应尽量控制音量，使用耳机等。
其次，要尊重他人的学习空间，不要随意移动或占用他人的学习工具、笔记本电脑等个人物品。
如果需要与他人交流，应尽量保持低音量并注意语气，避免对他人造成干扰。
另外，还应注意保持场所的整洁和卫生，不乱扔垃圾，保持自己的学习区域干净整洁。
若有需要使用公共设施，如打印机、复印机等，应按照规定进行操作，并妥善保管好使用后的纸张等材料。
第四节时间管理在公共场所进行学习时，我们还需要注意好时间的管理，以提高学习效率并合理利用场所资源。
首先，要合理安排学习时间，不得占用过长时间，尤其是在位置有限或人员众多的场所，应尽量让更多的人有机会使用。
幼儿园生活常识-礼仪在公共场所教案
幼儿园生活常识-礼仪在公共场所教案1. 引言在幼儿园阶段，孩子们开始接触社会和公共场所，因此培养良好的礼仪习惯变得至关重要。
礼仪不仅可以提升孩子们的社交能力，还可以培养他们的责任感和尊重他人的意识。
本文将探讨幼儿园中教授礼仪在公共场所的教案，以培养孩子们的社会行为。
2. 礼仪的定义及重要性礼仪是指遵循社会规范和道德准则来表现自己的行为和言语。
在公共场所，遵守礼仪规则不仅能够维护良好的秩序，还能够展示个人素养和社交能力。
幼儿园阶段是孩子们形成良好礼仪习惯的关键时期，因此值得引导和培养。
3. 教案目标- 培养孩子们在公共场所的守则意识和礼仪行为；- 帮助他们明白为什么遵守公共场所的礼仪规则是重要的；- 提高孩子们的自我管理能力和责任感。
4. 教案内容4.1 礼仪规则的介绍我们将向孩子们介绍公共场所常见的礼仪规则，例如排队、安静、说谢谢、请和不要等。
通过生动有趣的图片或视频展示，帮助孩子们理解这些规则的含义和用途。
4.2 角色扮演活动接下来，我们组织角色扮演活动，让孩子们亲身体验公共场所的礼仪行为。
我们可以模拟图书馆、超市、公园等公共场所的场景，让孩子们分别扮演读者、顾客或游客的角色，然后引导他们展示正确的礼仪行为。
4.3 制定规则和奖励制度为了激励孩子们遵守礼仪规则，我们可以与孩子们一起制定规则和奖励制度。
每个星期，我们可以评选出一位最遵守礼仪规则的孩子，给予小奖励或表扬。
通过这种方式，让孩子们明白遵守礼仪规则的好处，并养成良好的行为习惯。
4.4 游戏和活动我们还可以设计一些有趣的游戏和活动，以促进孩子们对公共场所礼仪的学习和理解。
设置一个迷宫游戏，孩子们需要按照规定的礼仪行为穿越迷宫，通过这种互动的方式，加深他们对礼仪规则的记忆和理解。
5. 总结与回顾在教学的最后阶段，我们将与孩子们总结和回顾所学的内容。
通过提问和互动的形式，帮助孩子们回忆并运用所学的礼仪规则和行为。
我们还可以针对一些具体的情境，让孩子们展示自己的礼仪行为，鼓励他们积极参与。
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幼儿园遵守公共场所秩序教案(优秀3篇)幼儿园遵守公共场所秩序教案篇一设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。
师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。
师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。
师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。
幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。
幼：因为他犯规了，被罚下场了。
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼：踢球要遵守规则的。
[点评：教学伊始，由生活中经常从电视上看到的球赛犯规引入到本节课的主题，自然地拉近了课堂与生活的距离，唤起了幼儿的生活经验，贴近幼儿的生活实际。
] 二．幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？幼：打篮球要遵守规则；幼：走迷宫要遵守规则；幼：玩游戏也要遵守规则；幼：走在马路上要遵守交通规则；幼：看电影也要遵守规则；幼：到超市买东西也要遵守规则；……[点评：教学资源是无处不在的。
通过让幼儿观察生活中的规则，然后讨论、介绍自己知道的规则，能充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿真正成为活动的主人。
]三．让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？幼：不行！师：为什么？幼：如果走迷宫没有规则，就不知道怎么走，就乱走，没意思的。
幼：如果打球没有规则，队员就会打架，不知道是谁赢谁输。
幼：如果马路上没有交通规则，汽车就会乱开，都抢着走，就会撞车。
幼；还会撞死人，大汽车撞了小汽车，小汽车撞了摩托车，摩托车撞了自行车，全撞坏了。
幼：超市里没有规则，东西都会掉在地上，大家乱抢好的东西。
幼：银行里没有规则，钱都被抢光了。
……师：我把大家刚才讲的糟糕的事情拍成了电视，请小朋友们来看看，（用FLASH制作的世界没有了规则的混乱画面）感觉怎样？（小朋友有时大笑，有时惊呼，有时张大嘴大喊，有时捂住了嘴巴）队员幼：我觉得简直是乱七八糟。
幼：我一天也不能过了。
幼：我快吓死了，我都不敢出去了。
幼：赶快制定规则！……[点评：将幼儿的想象变成形象的画面呈现在幼儿面前，当世界没有了规则，一切变得混乱不堪，快速、惊险、恐怖、刺激的画面给幼儿形成了强烈的视觉冲击，幼儿无法接受这样的现象，一定会渴望安全、平静、有次序的世界。
]四．对比两种完全不同的画面，感觉到遵守规则重要性。
师：想不想看看有了规则的世界是什么样的？幼齐说：想！（让幼儿欣赏遵守规则有次序的世界录象画面）师：现在感觉怎样？你喜欢哪一个世界？幼：我喜欢遵守规则的，感觉太好了！幼：我也喜欢遵守规则的，感觉很美！幼：有规则的世界感觉很安全。
师：看来规则能不能少？幼齐呼：不能！[点评：通过让幼儿对比观看两种不同的画面，大大激发了幼儿向往有次序的社会的情感。
潜移默化地渗透了要自觉遵守各项规则的教育，激发了幼儿道德情感，促进其道德行为的形成。
]教学反思：本节综合实践课突出了以下两个鲜明的特点：一、充分体现了以幼儿为主体的人本学习理念。
在整个教学活动中，我始终把幼儿放在学习的主体地位，不仅关注引导的进程，更关注幼儿的学习状态。
我设计了一系列活动，这些活动的设计，由浅入深，逐步从感性上升到理性，使幼儿的学习兴趣得到了激发，而且为幼儿提供了广泛的活动空间，增强了他们研究问题、解决问题的能力，从而使幼儿的主体作用得到了较充分的发挥。
这与陶行知先生所倡导的“充分解放幼儿的大脑、双手、嘴巴、眼睛”的教育理念是完全一致的。
二、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。
在课前，我鼓励幼儿多方面地观察了解我们生活中的规则，以及有关遵守规则的现象。
这为本节课的顺利开始奠定了良好的基础。
在课堂上，我把大量的时间都交给了幼儿，为他们努力搭建一个民主的平台，让他们互动交流，拓展他们认知的空间，并且紧密联系生活、联系社会，增强自我保护意识，促进幼儿思想道德素质和良好习惯素质的全面发展。
幼儿园遵守公共场所秩序教案篇二一、活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与讨论，共同制定新规则，体验遵守规则给活动带来的乐趣。
二、活动准备：装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件三、活动过程：（一）游戏导入师：今天，姚老师遇到了一个小困难，想请小朋友们一起来帮帮我。
师出示装有小药瓶的可乐瓶师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不小心掉进了可乐瓶里，谁愿意帮我把它们拉出来？（师请五位小朋友一起拉）师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题？（请刚刚拉的小朋友回答）那你们有什么好办法可以解决吗？第二次请孩子们尝试小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规则的，不然我们就不会成功。
（二）出示乐器师：今天呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？（师带领幼儿逐一认识乐器）一会呢，就请你们去选一样自己喜欢的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？（三）自由演奏孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚自由自在玩乐器的感觉怎么样？（很开心、…..那么，在你们自由自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？（师播放刚刚孩子们演奏的声音）为什么不好听？（太乱了，没有节奏，没有前奏）那么，怎样才能玩的开心，又让音乐听上去比较美妙呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小朋友按着节奏来拍打乐器。
（四）按节奏演奏教师出示节奏图师：认识它们吗？红色的一句要拍几下？师带领幼儿先用手拍打节奏。
请小朋友再看，这里的乐器摆放的怎么样？（很乱）那应该怎样摆放呢？师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？幼儿取乐器，合着音乐演奏师：这次的声音好听吗？（师播放幼儿演奏的声音）放乐器小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，因为有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美妙的音乐。
师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今天这个活动中的一个小小规定。
其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有许多规则需要我们去遵守。
比如说，当我们在玩区域游戏时，应该遵守哪些规则呢？（幼儿说）再比如说过马路的时候又应该遵守哪些规定呢？师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？如果不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下（播放视屏）师：你们看，遵守规则在我们的生活中是不是很重要啊，如果不遵守的话后果可能会很严重。
遵守规则，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵吧！活动反思今天我执教了同题异构社会活动“遵守规则，我最棒！”。
整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也准备的比较充分。
但在整个执教的过程中，应该把整堂课的重难点放在为什么要遵守规则、遵守规则的好处是什么等上。
而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规则的重心抓的不稳。
另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规则，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。
活动的最后，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规则的理解。
但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最后的效果不是很理想！中班安全教案《公共场合我不挤》篇一活动目标：1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。
2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程：一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。
分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，一次小朋友自由的钻山洞。
“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。
”“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？”小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。
二、讨论。
怎样又快又安全的钻过山洞？小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。
三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。
幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。
小结：当很多人在做同一件事情的'时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。
2.幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》篇二活动目标：知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备：多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
活动过程：1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
（1）请幼儿说一说看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、玩滑梯等。
）（2）组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。