最新教师课堂教学情况总结（精选7篇）

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教师课堂教学情况总结7篇

教师课堂教学情况总结7篇第1篇示例：教师课堂教学情况总结教师是课堂教学的主要承担者，他们的教学水平和教学方法直接影响着学生的学习效果。

对教师的课堂教学情况进行总结和评估，对于改进教学质量具有重要意义。

下面我们将对教师课堂教学情况进行总结，探讨如何提高教学效果。

从课堂教学内容来看，教师应该根据学生的年龄、知识水平和兴趣特点设置合适的教学内容。

对于幼儿园和小学阶段的学生，教师应该注重培养学生的兴趣和动手能力，课堂内容可以贴近学生的生活和实际情况，增强学生的学习兴趣。

中学阶段的学生则需要系统全面的知识讲解和启发式的教学方法，教师需要深入了解每个学生的学习情况和兴趣爱好，有针对性地设置课堂内容。

大学阶段的教学内容则需要更加专业和深入，教师应注重培养学生的独立思考和解决问题能力。

教师的教学方法对课堂教学效果有着至关重要的影响。

教师应该根据学生的认知特点和学习习惯，采用灵活多样的教学方法。

在课堂教学中，教师可以运用讲解、示范、引导、互动等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识。

教师应该注重激发学生的思维活跃性和创造性，鼓励他们提出问题、发表观点，通过讨论和合作学习，使学生在思维碰撞中得到灵感和启迪。

教师的课堂管理能力对于课堂教学情况也有着重要的影响。

良好的课堂管理能够维持课堂的秩序和学习效果，提高教学效率。

教师应该严格要求学生遵守纪律，保持课堂的安静和整洁，同时要注重培养学生的自律和自主学习能力。

在处理学生的矛盾和纠纷时，教师要做到公平公正，不偏袒任何一方，化解矛盾，维持良好的课堂氛围。

教师的职业素养和态度在课堂教学中也是至关重要的。

教师要尊重学生，关心学生的成长和发展，与学生建立良好的师生关系。

教师还要不断学习和提高自身综合素质，保持教学热情和创新意识，做到知识更新、精益求精，推动自身不断进步。

教师课堂教学情况总结及其对学生的重要性不言而喻。

通过对教师的教学内容、教学方法、课堂管理和职业素养进行总结和分析，可以不断完善教师的教学水平，提高课堂教学效果，为学生成长和发展创造更好的学习环境。

课堂教学总结报告8篇

课堂教学总结报告8篇篇1一、引言本次课堂教学总结报告旨在全面回顾近期的教学活动，总结经验教训，为未来的教学提供参考和指导。

本报告将围绕教学内容、教学方法、教学成果以及存在问题等方面进行详细阐述。

二、教学内容本次教学活动涵盖了多个知识点，包括基础知识、难点解析以及拓展延伸。

通过系统讲解和互动讨论，学生掌握了基本概念和原理，为后续学习奠定了基础。

同时，针对难点问题进行了重点讲解和突破，帮助学生扫清了学习障碍。

此外，还结合实际案例进行了拓展延伸，拓宽了学生的视野和思路。

三、教学方法本次教学采用了多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、小组讨论法等。

通过讲授法，学生能够快速了解基本概念和原理；通过案例分析法，学生可以更直观地理解知识点，并提高分析问题和解决问题的能力；通过小组讨论法，学生可以相互交流、互相启发，培养合作精神和沟通能力。

这些教学方法的灵活运用，使得课堂氛围更加活跃，学生的学习效果也得到了显著提升。

四、教学成果经过本次教学活动，学生取得了显著的学习成果。

首先，学生对基础知识的掌握更加扎实，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

其次，学生对难点问题的理解和掌握程度有了明显提高，能够独立应对较为复杂的问题。

最后，通过拓展延伸，学生的视野得到了拓宽，思维得到了启发，能够提出更具创新性的见解和方案。

五、存在问题虽然本次教学活动取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。

首先，部分学生在学习过程中仍存在困惑和不解之处，需要进一步加强个别辅导和指导。

其次，部分学生在课堂上的表现不够积极，需要激发他们的学习热情和兴趣。

最后，在教学方法和手段上仍需进一步创新和改进，以满足不同学生的需求和提高教学效果。

六、建议与展望针对存在的问题和不足，提出以下建议：首先，加强个别辅导和指导，针对学生的困惑和不解之处进行重点指导和解答。

其次，激发学生的学习热情和兴趣，通过设计更具吸引力的教学环节和活动，激发学生的学习兴趣和动力。

最后，不断创新和改进教学方法和手段，以提高教学效果和学生满意度。

教师课堂教学情况总结7篇

教师课堂教学情况总结7篇篇1本学期，我继续担任了高一XX班的数学教学工作，在教学的全过程中，我遵循教学规律，认真制定并执行教学计划，使教学工作得以有序进行。

同时，我不断钻研教学方法，加强师生之间的互动，激发学生的学习积极性，努力提高课堂教学质量。

一、教学计划的制定与执行本学期，我根据学生的实际情况和课程要求，制定了详细的教学计划。

在计划中，我明确了每个知识点的教学目标、教学方法、教学时间以及教学评价方式。

同时，我根据实际情况对计划进行了调整，以确保教学进度与计划的同步进行。

在教学过程中，我严格按照计划执行，确保了教学活动的有序进行。

同时，我不断关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以适应学生的实际需求。

此外，我还注重与学生之间的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，营造了良好的学习氛围。

二、教学方法的改进与创新在本学期的教学过程中，我注重教学方法的改进与创新。

首先，我尝试将抽象的数学概念与实际生活相联系，通过生活中的例子和情境来帮助学生理解抽象概念。

其次，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还注重培养学生的思维能力和解题能力，通过设置问题和引导学生思考来提高学生的数学素养。

三、师生互动的加强与提升在教学过程中，我注重加强师生之间的互动与沟通。

首先，我尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。

其次，我关注学生的个体差异，针对不同学生采用不同的教学方法和策略。

此外，我还注重与学生的情感交流，关心学生的学习和生活情况，以激发学生的积极情感和学习动力。

通过加强师生互动，我不仅提高了学生的学习效果和质量，还促进了学生身心全面发展。

同时，我也不断提升自己的教学水平和能力，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

四、教学质量的提高与保障本学期，我注重教学质量的提高与保障。

首先，我严格按照课程要求进行备课和授课，确保教学内容的准确性和完整性。

其次，我注重课堂管理和纪律维护，确保学生的学习状态和学习效率。

教师教学情况总结精选10篇

教师教学情况总结精选10篇教师教学情况总结精选一：语文教学情况总结在过去的一学期中，我担任了六年级语文的教学工作。

通过这段时间的努力和反思，我对自己的教学情况进行了总结。

首先，我深入分析了学生的学习需求。

我明确了学生在阅读理解和写作能力方面的不足，并通过分级分组的方式，为学生提供了有针对性的教学帮助。

同时，我也建立了良好的师生关系，与学生保持密切的交流，了解他们的学习情况和问题，及时进行调整和优化。

其次，我注重课堂教学的多元化。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如小组合作、讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

同时，我也注重课堂的互动性，让学生通过多次问答和个人表达的方式，提高他们的思维能力和口头表达能力。

最后，我重视评估和反馈的作用。

在每节课结束后，我会对学生进行个性化的评价，帮助他们发现自身的优缺点，并提供相应的改进建议。

同时，我也与学生的家长保持密切的联系，及时向他们汇报孩子的学习情况，并征求他们的意见和建议。

综上所述，通过对语文教学情况的总结，我认为自己在教学中注重学生的个性化需求，多元化的教学方法和及时的评估与反馈，取得了一定的成效。

但是我也意识到在教学中还存在一些不足之处，比如对学生的思维训练和创新能力的培养还需要进一步加强。

我将持续不断地提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

教师教学情况总结精选二：数学教学情况总结过去的一年中，我作为初中数学的任课教师，经历了一系列的教学实践，在此总结一下自己的教学情况。

首先，我在备课方面投入了大量的时间和精力。

在学习教材内容的基础上，我还广泛查阅了相关的教学资料，积极探索新的教学方法和技巧。

我尝试将抽象的数学知识融入到实际生活中，通过实例化，增强学生的学习兴趣和理解能力。

其次，我注重培养学生的思维和解题技巧。

在教学过程中，我鼓励学生进行思维的拓展和思维的碰撞，通过解决实际问题和数学游戏，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

关于课堂教学情况总结（通用18篇）

关于课堂教学情况总结（通用18篇）关于课堂教学情况总结篇1在新课改的实施和推动下，新课改的理念已经深入人心，并能够在教育教学中自觉地运用，随着新课改的培训和教研活动的有效开展，我们的教学变得更加有效，学习型组织在学校得以形成，我们在关注着教育改革的方向，不只是听别人讲，还自己静心思考教育教学，不只简单模仿名师，也依据自己的实践来超越自己。

现将本学年的课堂教学改革的做法总结如下：一、齐抓共管，转变观念在全市新课改动力的引领下，我校对各科教师进行课改培训，以教研组为依托，充分发挥骨干教师、学科组长的引领带动作用，把新课改的理念贯穿到教学每个环节中，以校级领导包学科组、学科组长结对帮扶组员，校领导深入课堂，随时随地指导教学，使课堂教学少走弯路，缩短了课改前的阵痛期。

充分利用好周六、周一集体教研时间，一起研究，一起参加校本教研活动，实践新课改，体验新课改，探索教学方式和学习方式的变革，我们一起构建一套在“导练结合，自主学习”的教学模式下，形成生物学科的特色，在校领导和我们的共同努力下，课堂教学已经发生了根本性的变化。

二、由“满堂灌”到“以学生发展为本”，课堂教学充满生命活力抓好课堂教学是课改取得成功的关键，课改改到深处是课堂，课改的点晴之笔在课堂，没有高效课堂，一切无从谈起。

教师满堂课的讲，学生没有参与的机会，教学效果差，优秀学生吃不饱，后进生消化不了等，这一现象已成昔日黄花，现在的课堂主要表现在以下几个方面。

第一、激发学生的学习兴趣。

俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有激发起学生浓厚的学习兴趣，才能使学生在观察、思考生物现象，认识现象的本质及人与自然相互关系的过程中感到兴奋和激动，使之体会到学习生物知识的`乐趣和成功的愉快。

例如在讲述《开花和结果》一节内容时，课外要求学生采集和观察各种花的形态、结构，课内组织学生先思考再展开分组讨论，比较各种花的异同，通过学生自己参与，兴趣盎然，表现得很积极主动，课外让学生收集有关花的诗句、、谚语，帮助植物人工辅助受粉等，我尽最大可能的创造条件，让学生体验到自己是“发现者，研究者，探寻者”，从而让学生体验到成功的快乐。

课堂教学总结（精选7篇）

课堂教学总结（精选7篇）课堂教学总结（精选7篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，这时候十分有必须要写一份教学总结了！相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编帮大家整理的课堂教学总结（精选7篇），欢迎大家分享。

课堂教学总结1一、备课技能备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。

如果尽心备课，将课中的各个知识点进行详细的了解、联系，然后通过精心设计的环节或者过程讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。

在实习整个学期中，最先锻炼的便是备课技能，在听冯永慈老师的课时明显可以感觉到她经常会将课本上的知识点与生活中的实例紧密的联系起来，将抽象甚至枯燥的课本知识通过生活实例实际生动的展现在学生面前，使掌握知识的过程变得简单有趣。

作为在学校这个纯白的校园中度过了大部分时间的的我来说，生活经验十分的匮乏，其中能够与生物联系的知识更是少的可怜，这时生活经验的匮乏就会令我在讲课过程中与冯永慈老师有很大的差距，很难达到她那种轻松愉悦贴近生活的感觉。

例如在讲解讲解非生物因素对生物的影响时冯永慈老师便会联系生活中的蔬菜的“塑料大棚技术”棉花的“地膜覆盖”等。

通过分析这些生活中并且周边环境有的例子可以引导性的依次分析水、光、温度等非生物因素的影响。

在结合了周边的这些例子后学生不仅在学习过程中兴趣更浓，而且还可以在将来帮助学生更容易的记忆与复习。

作为实习生的，对周围的环境并不很了解，因此很难举出周边的那些例子，而且同学们也不注意周边这些例子无法让学生举出那些周边的生动实例，导致课上只能按照课本来讲或者直接搬照冯永慈老师的例子进行讲解。

另外就是刚刚实习的我们，手中的资源很少难以同指导老师相比，这是备课时手机相关资源进行知识内容的扩充就是很必要的了，因为初中这个阶段的学生的好奇心很重，会提一些相关的但是有些冷门的问题，假如学生在课堂上提出一个相关的但是很偏的问题会令作为老师的我恰好不会会有少许的尴尬，而且增加一些课外的知识或者扩展的知识会极大的增加学生的学习兴趣，令课堂效率得到极大的提高。

教师课堂教学情况总结范文(五篇)

教师课堂教学情况总结范文今学期我担任初一级14-15班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的'终极目的。

为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知--合作探究--反思质疑--拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战。

教师课堂教学总结范文(精选6篇)

教师课堂教学总结范文(精选6篇)篇一：教师课堂教学总结这学期的教学工作即将结束，对于本学期的教学工作，特总结如下：一、语文教学语文教学内容注重对学生语文基本功的重要性的向内化和深层理解。

对于本年级的学生而言，语文基础是非常关键的，所以对于语文基础的学习和巩固，我们在语文老师的辅助和配合下，全方位的按照教学大纲的安排，制定了难易适宜的教学方案，让学生可以循序渐进地提高语文基础和批判性思维能力。

二、数学教学针对学生在学习数学时出现的问题，教师尤其要关注贴近学生的实际问题，提高课堂互动和解决问题的能力。

在数学中，我们注重了解学生的思想和思维逻辑，引导他们掌握奇思妙想的思维方法，同时注重实际运用和例题演练，提高学生的实际应用能力。

三、英语教学英语教学注重对学生英语语感的培养，同时强调英语语言对世界文化和科技的重要性。

我们针对英语学习层面，从基础介绍、词汇、语法、听、说、读、写的综合组合，进行多维度的教学，通过多种素材、多种方式、多方面的呈现，培养学生的英语思维和理解能力。

四、思品教学思品教学是个性化教育的重要内容，主要重点在于对学生进行良好思想品德、道德素质和健康心态的教导。

我们是从选题、制定计划、配备规范化的教材等方面全面展开教学，力求形成学生自主学习良好品德的习惯和方式。

教学总结并不是一个终点，而是一个新的起点和动力，我们会继续上升到新的教学高度，为学生成长做好更多有益的工作。

下学期我们还将继续加大教育教学力度，增强学生兴趣，让学生更好地掌握学科知识。

在教育教学的道路上，教师将以更加扎实的工作作风，更加严谨的工作态度，用心耕耘，实现学生的成长与培养，坚定这一信念，为学生们的未来做出更多的贡献！在语文教学中，我们注重基本功的扎实，以防止部分学生的打的基础过弱，导致无法跟随上进度，同时也要重视批判性思维能力的培养，增强学生思考能力。

我们会提供更多的例句、文本和逻辑训练，注重理解与实践的相结合，打造更优秀的语文学习环境。

小学数学教师课堂教学情况总结（精选7篇）

小学数学教师课堂教学情况总结（精选7篇）小学数学教师课堂教学情况总结（精选7篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学数学教师课堂教学情况总结（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

小学数学教师课堂教学情况总结1在这短短的一个学期里，我获益很多。

作为刚接一年级的教师，感遭到自己肩上的担子之重。

由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出三点总结，希望能克服不足，总结检验教训，以增进教学工作更上一层楼。

一、激起学生的学习爱好爱好小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力轻易分散。

要改变这类现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的爱好，那末，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？首先，学生是数学学习的主人。

新授课，练习课更加讲求方法。

新授课中，我们可以和学生建立同等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。

在练习课上，利用多种多样的练习情势完成练习。

可以请小朋友当小老师来判定其他同学的答案是否是正确；或通过比赛情势来完成。

对胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样增进学生的爱好和自信心。

其次，创设题目情境，激起学生爱好。

创设题目情形是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新内容有关的情形题目以引发学生的好奇心和思考，是激起学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也能够培养学生解决题目的能力和信心。

我在教学谁比谁多（少）几的熟悉时，结合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生的空间观念、观察想像力和探索题目得能力。

因材施教，减少坡度，保持爱好。

而减少坡度对差生来讲是十分重要的。

教师课堂教学情况总结（5篇）

教师课堂教学情况总结语文既是一门科学，也是一门艺术。

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：一、设计好教学导语。

导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。

那如何才能设计好课堂教学的导语呢1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。

导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。

充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。

教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。

当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。

只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

教师课堂教学情况总结（二）首先在思想方面，我忠诚____领导，热爱____教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

教师课堂教学情况总结（精选8篇）

•••••••••••••••••教师课堂教学情况总结教师课堂教学情况总结（精选8篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？立即行动起来写一份教学总结吧。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的教师课堂教学情况总结（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教师课堂教学情况总结1我们八年级政治备课组有田胜坤、黄章银，彭扶贫、向云萍四位老师组成。

不同的工作经验让我们四位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力。

在领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓励，从而使思品教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。

现将总结如下：一、总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验：（一）、支持学校工作，积极完成任务。

即将过去的一学期，政治备课组在校领导的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。

全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划。

主动撰写教研教改论文。

认真按时按质进行集体备课。

积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，并取得了较好的效果。

（二）、坚持集体备课，不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研课标和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。

本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。

然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。

通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

（三）、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。

为了深入推动课堂教学改革，政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。

关于教师教育教学情况总结范文（精选7篇）

教师教育教学情况总结关于教师教育教学情况总结范文（精选7篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，让我们一起来写一份教学总结吧。

但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编为大家收集的关于教师教育教学情况总结范文（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师教育教学情况总结1本学期，我主要担任六年级语文教学工作。

光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。

回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、坚持课前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。

并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。

教师课堂教学情况总结

教师课堂教学情况总结工作总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上,必须从实践中归纳出规律性的结论来。

下面是小编为大家整理的关于教师课堂教学情况总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!教师课堂教学情况总结1我参加的是最后一批中小学教师教育技术能力中级远程培训，了解到“中级培训教程”是从实用性需求出发，强调进一步深化教师的教育技术应用能力，并重点关注教师的中观教学设计能力。

在学习过程中，我首先根据教材要求，回顾了初级教程的主要内容，如：教育技术的定义、教学设计与教育技术的关系，授导型教学与探究型学习、信息技术与课程整合等。

在学习过程中，我注重把握教材主线机器核心概念。

即抓住一条主线，确立模块之间内在联系;理解核心概念，分清主次，学习教材内容。

我能很快的熟悉学习的平台的功能，进行模块概览，穿插进行学习，认真完成各单元模块作业。

通过培训，对课程改革又有更进一步的认识。

通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

通过培训，提升了现代教育技能。

能更加熟练掌握计算机在实际工作中的应用，将其功效发挥到极致，同时大大缩短了备课研读的时间，起到了事半功倍的效果。

借助网络平台，精选更多的教学工具，使我的备课过程也增加了学习乐趣，从深度和广度上增加了自己的学识。

通过培训，夯实了专业知识基础。

作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。

以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。

现在，有培训页了。

课堂教学情况总结（通用12篇）

课堂教学情况总结课堂教学情况总结（通用12篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

但是要怎么样才能避免自嗨型教学总结呢？以下是小编为大家收集的课堂教学情况总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

课堂教学情况总结篇1“学语文，要有强烈的语文意识，要用语文的眼睛看问题，用语文的耳朵听声音，用语文的心感受语文。

”这句话对于全体语文老师来讲，值得反复咀嚼回味。

有幸聆听了18节参与无锡市新秀课堂教学评比的考核课，形式采用的是同一年段同一教材的横向式比较。

教材的内容极富有挑战性。

中年段：议论文《说勤奋》、科技说明文《奇妙的国际互联网》、叙事文《维生素C的故事》；高年段：散文《青海高原一株柳》、写人文《鞋匠的儿子》；低年段：韵文识字教学。

然而面对困难，我们的参赛选手表现出了良好的精神风貌，积极主动的参与热情，他们的课堂教学向我们传递出这样的信息：坚守本质，清清楚楚教语文已成共识，语文课堂正向我们期待的阅读课回归那浓浓的语文味扑鼻而来。

18堂课已结束一周，给听课者留下了什么呢？我个人而言：（1）留下了语言。

语言不是抽象物，一个词语，一句话只有在具体的语境里赋予其形象方可显露生命。

来自西郊小学的徐玉娟老师执教的《青海高原一株柳》，可谓是“一个词，一株树，一种精神”她以“望而生畏”为主线，让散落的语言珠子得以串联，以“望而生畏”为核心，使全文的语言情感有了向心力，为了给它找到合适的语境，徐老师把“多少，一次又一次，一回又一回”作为它的背景，分三个层面推进其之所以让人望而生畏的原因：在恶劣的环境中抗争；在频遭摧毁中抗争；在面对命运不公时抗争。

让“语、像、神”三位一体。

扎实的语言训练，不同的教师演绎着同样的精彩。

如：从“坚硬”想到硬到用刀都刻不动的地步，师生合演“两合抱粗”，把“苍郁深沉”的绿跟常见“翠绿、鲜绿”比较。

陆桥的王华老师则通过三组清晰的词语分类让学生领略青海环境之恶劣，高原红柳不屈的神奇。

教师教学情况总结（通用7篇）

•••••••••••••••••教师教学情况总结（通用7篇）教师教学情况总结（通用7篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。

很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是小编收集整理的教师教学情况总结（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师教学情况总结1时间过得真快，转眼间一学期就结束了。

由于我是中途接班，所以一些教学工作没有能从头至尾，但在尾声的教学工作，我很认真的去完成。

后期的教学工作我主要是负责拼音，数学，写字的教学。

教学工程中我认真的备好每一节课，探索各种教学方法，大胆的创新。

拼音：我后期主要负责前鼻韵母与后鼻韵母的教学，让幼儿学会前后鼻韵母的发音，认清形，学习它们四声的发音。

懂得与声母的拼读。

认识整体认读音节，复习所有的声母与韵母。

教学过程中我运用了直观教学法，利用图片的展示，让幼儿记住它们的形。

让幼儿听辨读音，区分、学会它们的发音。

让幼儿运用尝试法，多练习声母与韵母的拼读。

重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力关，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，找准重点、难点。

每天及时写教学反思、总结经验教训。

根据幼儿的年龄特点在课堂上结合游戏，让幼儿能在玩中学，学中也能愉快的玩。

保持课堂愉悦的氛围。

数学：认识钟表、学习等分、学习分类等。

能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。

看图口编应用题。

认识钱币及钱币的简单计算。

数学的教学我主要结合日常生活，让幼儿能很好的认识钟表、时间。

认识钱币，还有钱币的兑换等等。

利用一些教学教具让幼儿懂得20以内的加减计算。

结合情境图，日常生活情景让幼儿尝试学习口编应用题。

写字：主要练写一些简单的字体，让幼儿懂得给生字注音，组词，让幼儿能按照笔顺笔画来书写生字。

书写过程中一定要强调孩子的坐姿、写姿、握笔姿势，如有不端正的一定要及时更正孩子。

老师上课教学总结范文（精选7篇）

老师上课教学总结范文（精选7篇）老师上课教学总结范文（精选7篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。

那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家收集的老师上课教学总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师上课教学总结1时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。

由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。

所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。

二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。

⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

⑵、充分发挥学生的主体作用。

口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。

一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。

充分利用评价激励的功能。

进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。

小学六级的学生，好像到了一个"羞涩期"，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。

关于课堂教学情况总结范文（精选15篇）

关于课堂教学情况总结范文（精选15篇）关于课堂教学情况总结范文篇1有幸参加适度教育论坛课改课堂教学展示，上完课后，针对课堂情况进行了思考，总结如下。

1.节奏问题上完这节课，下午张校长找我，谈及课堂节奏，说是我的课堂节奏慢，感觉有些不自信。

后来，二实小的吴校长也打电话这样说，因为我们是多年的同事，所以他说话就不留情面，张口就说：“刘淑萍，这风格变了哈，怎么变得节奏这么慢呀，你那课堂不是这样啊。

”我对他说：“你记得的是教高年级课，现在这是低年级，我要是那样语速也快，节奏也快，那小孩能跟上吗”。

真的是这样，原本我上课是那种风风火火的，课堂问题往往是赶得很急，语速也比较快。

现在真的慢了不少。

原因一是有孩子曾经说过，说我说得有点快，跟不上或者是没有听清楚，再是低年级的孩子，他们搜集语言信息的速度相对来说慢一些。

记得刚从五年级到一年级时，就改变了好长一段时间，总觉得自己说得很清楚了，可还有很多孩子没有听清楚，说老师说得太快了。

或许是经过了一年的慢语言，确实改变了自己原有的风格吧。

不过，随着学生年级的升高，收集处理语言信息能力的增强，我会逐步改变自己的课堂教学方式和课堂教学节奏，让课堂更有效、也更高效。

2.设计问题说起这节课的设计，非常感谢张校长和岳主任的精心指导。

都说这节课不好讲，出不了彩，我也知道。

因此针对课的目标要求、内容和学生的情况，我也进行了几次的修改。

一开始是跟着教材走的，自主练习部分改成了闯关的`形式。

在试课的过程中发现，孩子最难的描述解决问题的过程，也就是说自己的想法。

比如“求总人数需要知道已分组的人数和剩下的人数，剩下的人数知道了，要先求已分组的人数”。

而这节课的目标要求要初步体会解决问题的策略和方法。

如果学生不能清楚的表述，怎么去体会呢？后来岳主任听课，说不妨把这节课的例题改动一下，与班里的学生结合起来，一是让学生解决班里的问题，感觉有兴趣，再是描述“总人数等于男生人数加女生人数”比“总人数等于已分组人数加剩下人数”更容易描述一些。

教师课堂教学情况总结（精选19篇）

教师课堂教学情况总结（精选19篇）教师课堂教学情况总结篇1这学期，我担任小学三年级英语教学工作，而且很荣幸地参与到英语子课题“培养小学生自主开口说英语”的行列中。

从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，培养学生自主开口说英语的能力是本学期的一个重点。

以下是我这个学期以来的教学总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点。

新标准小学三年级英语共有十个模块，主要内容是：数字1—12、颜色、家庭成员、身体各部位。

每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。

把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。

引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层。

不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。

因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式，以便是照顾更多的学生。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

结合研讨的课题内容，通过一个学期的实践，建立一整套激励机制，运用多种评价方式，如小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价等都能刺激学生自主学习的欲望，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生的终生发展。

教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。

学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且以后都能独立地自主学习，才是英语教育的最终的成功。

诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程，相信在以后的教学工作中会做得更好。

教师课堂教学工作优秀总结【五篇】

教师课堂教学工作优秀总结教师课堂教学工作优秀总结【五篇】教师解决问题公平合理，对学生关爱有加，时时刻刻都把一颗仁爱之心奉献给学生。

以下是小编为您整理的教师课堂教学工作优秀总结【五篇】，衷心希望能为您提供帮助！教师课堂教学工作优秀总结篇1紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，本学期我校贯彻实施构建高效课堂教学活动，在课堂教学中本着在单位时间内进行高效率、高质量地完成教学任务的原则，我在数学课堂教学中积极实行有效课堂教学方式，尽可能促进学生发展的最大化。

首先上课遵循“五步教学法”，即预习反馈，认定目标，导学达标，达标检测，评价小结。

从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生小组探究，合作学习的愿望。

一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，每周一集体备课，研究本周的教学内容，教学难度，以及方法，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：知识与技能、过程与方法和情感情感态度与价值观，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法，有具体措施，有可预测性问题，有总结规律，有检测。

二、精心设计教学内容，留给学生自主探索的空间。

认真上好每一节课，我在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是合作学习方法的指导，要求引导学生参与教学活动，给学生自主参与活动的时间和空间，上课要有课前准备、明确目标、自主独学、小组合作、展示交流、点拨深化、巩固提升。

建立了多元评价机制，有作业本，预习本、检测本，有小组评价机制，我们规范了作业的格式，强化了统一的书写方法，激发学生学习的兴趣，促进了课堂的学习活跃程度，改善了师生的关系，实现了把课堂真正还给学生这一目标，教育教学也取得很好的教学效果。

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最新教师课堂教学情况总结（精选7篇）最新教师课堂教学情况总结（精选7篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编精心整理的最新教师课堂教学情况总结（精选7篇），希望能够帮助到大家。

最新教师课堂教学情况总结1一、学校举行了青年教师赛课活动。

二、本次活动评价重点在。

教材的把握，学生的启动，课堂实效追求及课堂教学基本素质四个方面。

在学校详细策划下，经过评委们认真、负责的工作，保证了活动的圆满结束。

贾学明《带电粒子在磁场中的偏转》本节课紧扣教材进行了教学设计，教师注重了知识目标的落实，目标与课堂教学联系比较紧密，对重、难点的突破有一定的对策，如试验演示和利用多媒体，教学语言较为准确和规范，体现了讲练结合，教师教态自然、亲切。

不足之处：教师在很大程度上以自己讲授为主，没有能将新课程理念真正落实到课堂教学中，向学生展示的问题过于简单，缺乏思考力度而难以有效激发学习热情，教师对学生已明确的问题讲解过多，演示实验难以有效观察的问题没有利用多媒体的优势解决，教学进程前松后紧，致使质谱仪教学目标没能很好的完成，总之，本节课仅为一堂讲授式的课。

四、对课堂教学设计的一些思考1、创设情景中，调动什么教学资源来针对问题，从而一开始就能充分吸引学生。

2、如何处理好板书与多媒体课件之间的关系。

3、多媒体如何突破教学难点或实验中的难点。

4、怎样充分挖掘提升教材来生成问题链条。

5、怎样让学生在出错学习中最终回归正确。

最新教师课堂教学情况总结2根据学校对青年教师的培养规划和青年教师成长计划，进一步加强我校青年教师队伍建设，培养青年骨干教师，引导青年教师确立与新课程实施相适应的现代化教学理念，提高青年教师实施新课程的能力和课堂教学能力，促进青年教师快速成长。

学校举行了旨在检验“教学思想、教学理念、教学方法、教学手段”为目的的“青年教师课堂教学竞赛”活动，经过紧张的初赛、决赛，活动已圆满拉下帷幕。

现将本次活动总结如下：一、组织严密，参与面广本次竞赛绝大部分35岁以下青年教师积极参与，高中部行政和许多教师积极参与听课。

在初赛工作中，各科组能认真组织，本着“公平、公正、公开”原则选拔参加决赛教师。

其中组织较好的科组有语文、数学和英语，由此对中、英、数三个科组全体教师及科组长表示感谢和表扬。

广大评委能认真履行责职，公平合理地对每一个参赛选手进行评价，每位评委打出分数的排序几乎相近，评课标准尺度把握较好。

许多评委能克服本身有课或有其它工作的困难，积极参加评审工作。

校长也亲自参与听课，对评委辛苦劳动表示衷心感谢。

二、课堂教学质量高广大评委经过听课，普遍反映今年参加决赛的选手课堂质量较高，与往年比教学水平有很大的进步，有“长江后浪推前浪，布高辈有新人出”之感觉。

这与学校狠抓教师培训，确定教师成长计划，抓好“师徒结对”，教师自我发展意识强密切相关。

参加竞赛教师较好落实了马校长提出的“有效课堂”教学思想，主要表现如下：1、学生参与度高，学生主体地位落实较好，注重师生互动，建立了和谐师生关系。

课堂教学中教师都特别注意调动学生学习的积极性，学生能积极发言，积极思考问题和动手。

课堂气氛活跃，让学生能够快乐和主动进行学习。

2、教学过程注重了学习的过程和方法。

落实了新课程三维教学目标中的过程和方法。

教师能精心设计情境，精心设计问题，改变过去的重结论教学，让学生参与获得结论的过程。

培养了学生科学思维方法，解决问题，研究问题的方法，从而养成良好的学习方法。

3、教学过程注重了学生体验学习和成功的情感，态度和价值观教育。

学生能亲身参与学习的过程。

亲自做了探索实验或体验实验，激发了学生的思维火花，回答问题和实验成功都及时得到老师和同学们的肯定和鼓励，让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心，同时，教师能较多联系实际，注意引导学生做人道理，渗透了学生终身受益的隐性知识。

4、教学方法灵活多样，效果好。

教无定法，教学得法。

教师能把握自身教学特点和教材内容，采用了较好的教法，没有“满堂灌”或固定某种教法现象。

如教师采用了探索法、问题教学法、讲练结合法，对比分析归纳法、小组讨论、合作学习等。

教法的探索和应用有较好的效果。

5、保持了好的教学传统，知识与技能落实到位。

教育改革需要创新，但好的传统不能丢。

知识与技能落实是中国教育搞得最好的。

现行的教学三维目标中也要落实知识与技能的教学。

教师在课堂教学中充分体现了现代教学理念。

6、多媒体技术与学科整合能力较好。

教师都能有效利用多媒体技术，教学手段灵活有效，课件图文并茂，有声有色，动静结合，设计合理，既注重实效性，又给人耳目一新的感觉，课件质量高。

三、不足之处1、传统教学方式弊端还见于课堂。

教师要学会取舍，认真学习现代教学理念，加强学习和研讨，既要发扬优良传统，又要进行教学改革，更要教学创新。

2、学科思想、学科素养落实不够。

每一学科有它自身内涵，有它本身教学目标。

有的教师还不能深层次把握学科的内涵，没有站在高处，自然的就落实不了学科思想，学科素养。

3、小组讨论，合作学习不要流于形式，要有实效。

合作学习，小组讨论是当今教育改革提倡的教法。

但要分清其利弊，要设计得好，操作得当才有实效。

4、显性知识落实较好，隐性知识挖掘不够。

当今教育改革很多措施都是围绕怎样挖掘学生潜能，从而指明学生的发展方向，发挥学生个性特点，充分发展学生个性。

通过本次活动我们看到了教学的优点，也发现了问题，为今后教学明确了方向。

教学处希望全体教师尤其青年教师不断学习，总结交流和反思，充分发挥备课组作用，在行动中不断提高，精益求精，发扬优势，改正不足，全面致力于教育改革，全面落实素质教育，为推动学校的发展贡献一份力量。

最新教师课堂教学情况总结3首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。

同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

加强学习，不断更新教学理念.。

作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。

所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。

确立了"一切为了人的发展"的教学理念。

树立"以人为本，育人为本"的思想。

其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。

在教育教学工作中。

本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。

与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

具体做法如下：1、深入钻研教材，备好每一堂课。

能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

2、努力改变教学方式，提高教学质量。

在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、精心设计练习，认真批改作业。

力求每一次练习都有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等，4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。

对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。

5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。

授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。