初中体育教学现状分析论文

合集下载

初中体育教学现状分析

初中体育教学现状分析首先，初中体育教学中存在着分数至上的倾向。

由于升学压力的增加，很多学生和家长更加关注学生的学业成绩，而忽视了体育教育的重要性。

一些学校和教师为了追求升学率，会将更多的精力放在课堂教学和学科考试上，而体育课则被放在次要位置，体育成绩也成为一种形式的“摆设”，导致学生和家长对体育教育产生了误解和冷漠。

其次，初中体育教学中存在着教学资源不平衡的问题。

由于很多学校对体育教学的重视程度不高，导致缺乏足够的体育教学资源，如缺乏场地、设备和教材等。

一些学校的体育设施陈旧，器材不齐全，给教学带来了困难。

同时，由于教师的人员流动性较大，导致一些学校的体育教师素质和教学水平参差不齐，影响了教学质量。

再次，初中体育教学中存在着课程内容和教学方法的单一性。

一些教师对体育教育的理解局限，只注重学生的身体锻炼，忽略了体育教育的多元性和综合性。

体育教学内容过于注重技术、规则和竞赛，并缺乏对学生的全面素质发展的关注。

此外，教学方法单一，缺乏趣味性和创新性，导致学生对体育教育的兴趣不高，容易出现学生流于形式或者逃避体育课的现象。

最后，初中体育教学中存在着学生体育锻炼意识的淡薄现象。

随着互联网的普及和电子游戏的盛行，很多学生喜欢待在家里玩电子游戏或者看电视，缺乏主动参与体育锻炼的意识。

一些学生对体育锻炼的重要性和益处不了解，缺乏积极的体育锻炼意识。

加之家庭环境和课余活动的限制，导致学生对体育锻炼的积极性不高。

综上所述，初中体育教学存在着分数至上、教学资源不平衡、课程内容和教学方法单一、学生体育锻炼意识淡薄等问题。

为了改善初中体育教学的现状，我们可以从以下几个方面着手：首先，加强体育教育理念的宣传和推广，提高学生和家长对体育教育的认识和重视程度。

通过开展家庭和社区体育活动、举办体育教育讲座等方式，向学生和家长普及体育教育的重要性，培养他们对体育教育的正确看法和认知。

其次，加大对体育教师培训和素质提升的力度，提高体育教师的教学水平和专业素质。

初中体育教学论文(最新范文6篇).doc

初中体育教学论文（最新范文6篇）2020年4月初中体育教学论文（最新范文6篇）本文关键词：教学论文，初中，体育，最新，范文初中体育教学论文（最新范文6篇）本文简介：初中体育教学论文一题目：核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要：随着初中体育教学改革的不断深化,体育核心素养作为体育教学改革的重要目标,在教学的过程中,需要教师加强对学生体育核心素养的培养,通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析,探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实初中体育教学论文（最新范文6篇）本文内容：初中体育教学论文一题目：核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要：随着初中体育教学改革的不断深化, 体育核心素养作为体育教学改革的重要目标, 在教学的过程中, 需要教师加强对学生体育核心素养的培养, 通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析, 探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实施策略。

关键词：体育教学; 核心素养; 改革;核心素养是学生在接受教育的过程中, 逐步形成的适应社会需要与终身发展需要的关键能力与必备素质, 它不是一个抽象的概念, 而是与具体的学科学习紧密联系在一起的。

在中学体育教学中, 如何有效的把握体育学科的核心素是当前初中体育教学面临的一个重要问题。

一、体育核心素养的内涵学科核心素养是我国当前中小教育的一个重要概念, 是在新课程改革中实施的一个重要标准, 它是学生在学科课程学习的过程中, 逐步形成的最基本、核心的素养, 同时也是学生在课程学习与实践活动中, 逐渐形成的学科知识、实践技能、基本品质等因素的综合。

体育学科的核心素养就是学生对体育知识、体育锻炼的过程与方法以及个人对体育情感态度的综合, 它主要包括体育运动认知能力、实践能力、体育健康认知能力与体育社会的认知能力等。

(一) 体育运动的认知能力体育运动认知能力是指学生在参与体育运动的过程中, 能够认识到体育锻炼对自身的形体、素质、技能等的促进作用, 同时也是学生身体综合素质的重要体现。

中学体育教学现状及改革措施分析[论文]

中学体育教学现状及改革措施分析学校开设体育课的目的，是为了增强学生的体质，促进学生的身心得到发展。

体育课效果的好坏，直接影响着学生的体质发展，也影响学校体育工作的有效进行。

通过对体育教学现状的研究，分析了中学体育教学模式中存在的问题，结合教学现状提出了一些改革措施。

中学体育教学现状教学模式改革措施一、引言很多人认为，体育教学仅仅是传授运动技术的知识，这样的观点是不正确的。

体育教学更重要的是教会学生懂得锻炼身体的方法、知识和技能。

但是，在体育教学中，大多采用“放羊式”的教学模式，根本没有传授给学生什内容和知识，更别说是教学了。

在教学的过程中应该把学生当作中心，教师要懂得引导学生向多方面发展，而不仅仅限于强壮体魄。

促进学生德智体美全面的发展是学校必须要关心的一个课题。

要使学生爱上体育课，热爱运动，培养他们喜爱运动的好习惯，为他们以后的健康打下牢固的基础。

这就要求学校要提高体育教学水平，督促学生加强体育训练，总结出改进体育教学现状的措施，达到提高教学效果的目的。

二、造成中学体育教学现状的因素分析1.学校因素学校体育教学对学生的体格和健康的发展具有非常重要的意义。

但是，在学校体育教学的过程中也存在很多的问题。

（1）教育思想观念滞后。

学校认为，学校的体育教育主要是为了参加比赛或者是完成体育达标的目的，这样的思想观念是非常错误的。

正是有了这样错误的思想观念，所以才造成了学校很少重视学校体育优秀人才的培养，忽视大多数学生的体育教育。

（2）教学内容枯燥无味。

体育课上的技术要求比较多而且也比较繁琐，缺乏趣味性，根本不能调动学生的学习兴趣，而对于那些有趣味的体育项目，他们又觉得太难不敢尝试。

（3）教学方法没有创意。

体育教学的方法还是以前那种“填鸭式”的教学模式，很少考虑到学生的感受，不能因材施教。

（4）教学评价绝对化。

体育教学的评价方法过于绝对化，没有考虑学生的个体差异，完全按照统一的标准要求学生，这就造成了体育成绩不好的学生丧失了学习体育的兴趣，大大打击了他们的积极性。

初中体育教育论文范文

初中体育教育论文范文一：中学体育教学质量影响因素一、中学体育教学现状1.中学生学习积极性偏低：教材内容的陈旧与竞技化，使得学生对体育教学缺乏新鲜感觉，另外，教学过程中忽视学生的主体地位，过于突出教师主导作用的常规教学，严重束缚了中学生学习的主动性和积极性。

2.学生对体育的认识不足：很多中学的体育理论课尚停留在体育竞赛新闻和运动员轶事介绍等方面，缺乏健康知识与科学锻炼方法的理论教学，致使中学生对体育功能的认识模糊。

3.中学生运动能力严重偏低：受应试教育影响，学生忽视体育锻炼，造成身体素质与运动能力严重不足，据统计显示：中学生入学前，约有76.2%的学生缺乏基本的体育锻炼知识与能力。

二、制约中学体育教学质量的因素分析1.学校片面追求高升学率，忽视体育教学：目前，中学学校教学虽然在向素质教育转轨，然而仍有多数学校片面追求升学率，随意变更体育教学计划，缩减体育课时，中学体育长期处于边缘学科。

2.教学内容枯燥：很多中学的体育教学内容陈旧、单调，难以激发学生主动参与锻炼的积极性，甚至会出现抵触、抗拒心理。

3.教学方法单一：大多数中学体育教师还停留在灌填式阶段，过分强调以教师为中心，忽视学生的主体地位，不注重调动学生的积极性，在体育教学中学生身顺而心违的现象比比皆是，要么搞一刀切忽视学生的差异性，这直接影响学生的积极性与主动性。

4.体育教师的业务能力不高：据调查显示，约有62.6%的中学体育教师不注重学习专业新知识，一味在吃老本，使得教师知识面狭窄，知识的运用也比较僵化，加上相当一部分中学体育教师的专业能力不高，往往采取放羊式教学，直接影响中学生上体育课的兴趣。

5.考核评价方式不合理：目前一些中学体育考试内容仍以技能达标为主，不注重过程性评价，忽视学生体育的态度，努力程度及进步幅度等，严重影响了学生对体育学习与锻炼的积极性，也违背了《体育与健康课程标准》的精神理念。

6.体育教学场地器材匮乏：由于学生偏多，同一节体育课有多个班一起上课时，造成相当一部分学生活动场地不够，或没有器材，降低了他们的活动范围及活动能力，锻炼器材及活动范围不足使得部分学生对体育课丧失兴趣。

初中体育教学现状及对策研究论文

初中体育教学现状及对策研究论文引言初中体育教学是学生身心健康开展的重要组成局部，也是培养学生集体主义精神和团队协作能力的重要途径。

然而，目前初中体育教学存在一些问题，如学生兴趣不高、教学方法单一、体育设施缺乏等。

为了改善初中体育教学现状，本文将从提高学生兴趣、改善教学方法和优化体育设施等方面进行研究，并提出相应的对策。

一、学生兴趣不高的原因及对策1.1 原因分析学生兴趣不高的原因主要包括体育工程选择单一、教师教学内容不够生动有趣以及学生缺乏对体育运动的认知等。

### 1.2 对策提出针对学生兴趣不高的问题，可以采取以下对策： - 扩大体育工程的选择范围，引入更多具有吸引力的工程，满足学生多样化的兴趣和需求。

- 提供丰富多样的教学资源，借助现代科技手段如视频、动画等进行教学，使教学内容更生动有趣。

- 加强对体育运动的宣传和教育，提高学生对体育运动的认知和理解，进而提高他们对体育教学的兴趣。

二、教学方法单一的原因及对策2.1 原因分析教学方法单一是指教师在教学过程中只采用传统的讲授式教学方法，缺乏趣味性和互动性，限制了学生的参与度和体验感。

### 2.2 对策提出针对教学方法单一的问题，可以采取以下对策： - 引入多元化的教学方法，如小组合作学习、游戏化教学等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

- 鼓励学生自主学习，通过学生展示、实践等形式，培养学生的创造力和动手能力。

- 利用信息技术手段，为教学提供多媒体教学资源，利用互联网和移动设备等现代科技手段增加教学的趣味性和互动性。

三、体育设施缺乏的原因及对策3.1 原因分析体育设施缺乏是指学校的体育场地、器材等设施条件不够完善，限制了体育教学的开展和学生锻炼的空间。

### 3.2 对策提出针对体育设施缺乏的问题，可以采取以下对策： - 增加体育场地和器材的投入，提高学校体育设施的完善程度，满足体育教学及学生锻炼的需求。

- 充分利用周边资源，与社区、体育俱乐部等合作，使用外部场地和器材，扩大学生的运动空间。

初中体育教学现状及对策研究论文

初中体育教学现状及对策研究论文初中体育教学现状及对策研究论文摘要：青少年的身体素质是其个人发展的重要基础，初中体育教学是学校开展体育锻炼、增强学生体质的重要载体。

初中学校要建立起增强学生体质的体育教学理念，采用正确有效的教学方法进行体育教学，提高学生的身体素质。

但是目前的初中体育教学还存在很多问题，学校不重视体育课程的设置，初中生体育学习兴趣没有被调动起来以及初中体育教学方法过于单一等，使得初中体育教学的积极作用不能发挥。

因此，对初中体育教学现存问题进行研究并提出解决对策具有重要意义。

关键词：初中体育教学体育教师现存问题解决对策体育课是初中学习阶段一项基本课程，能够帮助学生发展身心健康。

从教育的角度来说，体育与德育、智育三足鼎立，与语文、数学、英语等科目相比，体育课对学生们来说是“一育”，而非“一科”。

但目前的现实情况是“一育”的重要性远不如“一科”，甚至可以取而代之。

现阶段，大部分老师、家长及学生都将数学、英语等文化课作为主要科目学习，不重视体育课，导致很多初中生缺乏体育锻炼，因此，我国初中生的身体素质远远低于其他国家，肥胖率、近视率正在逐年增加，我国现在已经到了不得不重视体育的程度。

1 初中体育教学中现存教学困境学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动。

[1]就我国现阶段初中体育教学来看很多初中学校达不到《学校体育工作条例》的要求，还存在很多问题，有来自学校的、教师的，也有来自学生本人的原因。

1.1 学校、教师方面的问题（1）初中体育教学重视程度不足。

体育现在已经成为初中教学的重要组成部分，但是初中学校的教学模式并没有发生改变。

[2]学校领导以及部分教师仍将体育课作为副科，对其重视程度远远不够，甚至为了提高学生“主科”学习成绩随意取消体育课，这种做法可能不仅不会提高学生学习成绩，还会使学生体质下降，精神状态不佳，长此以往，导致学习成绩下滑。

初中体育教学论文范文3篇

初中体育教学论⽂范⽂3篇学校初中体育教学论⽂摘要：本⽂试对我校近⼏年的体育教学，尤其是初中部的教学现状进⾏了⼀些反思，学校针对现状提出了“2＋1”的教学模式。

落实⼀学期来，取得⼀些成效，本⼈进⾏了深刻反思、总结，想为真正落实理想的体育课堂教学提供⼀些参考。

关键词：体育教学；教学模式我校是张家港市⼀所民办学校，⼀共有三个级部，分别是初中部、⾼中部和国际部。

上学期学校领导和体育中⼼的⽼师针对以往初中部体育教学内容⽐较单⼀、偏重⾝体素质，忽视学⽣个性发展，国际部学⽣体育课纪律较散漫的现状。

决定对初中部和国际部的体育教学进⾏改⾰：1、国际部实⾏模块教学；2、初中部实⾏“2＋1”的教学模式。

因为我主要负责初中部教学，下⾯本⼈就“2＋1”教学模式在初中部实施情况进⾏阐述。

1问题的提出近⼏年，为了学校的教学质量的提⾼，为了学⽣在初三体育中考中能够取得较好的成绩，再加上体育教师⾃⾝能⼒的限制，所以在平时的教学中，体育教师⽆形中在教学内容的选择上⽐较单⼀：往往只注重学⽣的⾝体素质，⽽且教学⼿段、⽅法⽐较简单，忽视了学⽣的个性发展。

这样的教学与《国家体育与健康标准》中提出的“健康第⼀”“以学⽣发展为中⼼”“注重学⽣的运动爱好和专长的形成”“培养学⽣的终⾝体育习惯”等理念相违背。

实践也证明，这样的教学，我们在体育中考中确实取得较好成绩，体育中考的均分、满分率年年能在市⾥名列前茅。

但我们的学⽣在其他的体育竞赛取得的成绩很不理想，组织活动时我们也发现学⽣的体育基本知识、技能相当匮乏。

针对这些情况，学校领导和体育教师为了真正落实健康第⼀的指导思想，做到以学⽣发展为本，多次召开座谈会，在学⽣中也进⾏问卷调查，最终确定了“2＋1”的体育教学模式。

2什么是“2＋1”教学模式“2＋1”教学模式中“2”是指固定教师在固定班级上两节基本课，教学内容的选择与传统教学较相似，“1”指的是模块教学，体育教师根据⾃⾝的特长开设课程（我们⼀共设置了8个模块，分别是篮球精英班、篮球提⾼班、⾜球、⽻⽑球、搏击形体、健美操、排球和乒乓球），学⽣根据⾃⼰的兴趣开学初⾃由选择课程（其中⼈数有⼀定限制），⽽且这样的选课，每学期开学初重新进⾏选择。

初中体育教学现状论文

初中体育教学现状论文概要：现在的初中体育教学依然有很多不足，受到应试教育的影响比较大，体育教师们的综合素养也不高，体育设施不健全，这些都阻碍着素质教育的落实，学生们很难实现身心健康成长。

为了优化现在的初中体育教学，积极落实素质教育，发挥国家和财政的作用，提高教师们的综合素养，创造良好的体育学习氛围。

在多年的应试教育影响下，体育这门学科一直得不到关注。

很多中学为了提升学校的升学率，把体育课的时间大大压缩，甚至为了期末考试、中考占用学生们仅有的几节体育课，这种影响深远的应试教育模式导致初中体育教学质量低下。

1.部分体育教师素质不高现在很多中学体育教师都不是专业的，很多学校为了控制学校经营的成本，选择让一些男老师代任体育教师，这些非专业老师很难对学生们开展专业化的体育教育，也很难帮助学生们实现身心健康发展。

另外，由于很多体育教师自身认为体育教学没什么实际价值，在实际授课环节态度敷衍，一上课就让学生们自由活动，没有真正传授体育知识和技能，导致初中体育教学的问题愈发严重。

2.体育设施不健全很多初中学校，尤其是农村的初中缺乏完善的体育设施，导致体育教学很难有序进行。

初中体育教学要落实好新课程改革的相关标准，不能局限于跑步和做操这种简单的体能训练，而是要锻炼学生们的专业技能，通过操场建设和运动器材的引入，激发学生们对于体育课程的积极性。

一、改变当前初中体育教学现状的策略当前初中体育教学存在的问题阻碍着学生们综合素养的提高，各个中学必须落实好新课程标准的要求，坚持素质教育以提高学生们的综合素养。

1.落实好新课程标准的要求，耐心灌输体育文化知识要想缓解现在初中体育教学中存在的问题，必须积极落实新课程改革，坚决贯彻素质教育。

学校的相关领导要转变观念，加大对体育课程的重视力度，科学的设置体育课程，积极引进师资团队，有序开展对体育教师们的培训工作。

很多体育教师和学生们认为体育活动很简单，开展或不开展意义不大。

在开展初中体育课程时，要向学生们讲解体育文化知识，耐心讲解体质与文化学习的关系，帮助学生们理解健康的体魄对于个人成长的价值。

初中体育校本教研小论文(3篇)

第1篇摘要：随着我国素质教育的深入推进，初中体育校本教研成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。

本文以某初中体育校本教研实践为例，分析其特点、成效与不足，并提出改进措施，以期为我国初中体育校本教研提供参考。

一、引言校本教研是指以学校为主体，以教师为主要参与者，以教育教学改革为背景，以提升教育教学质量为目标，以促进教师专业发展为核心的一种教育研究活动。

初中体育校本教研作为校本教研的重要组成部分，对于提高体育教学质量、促进学生身心健康具有重要意义。

本文旨在探讨某初中体育校本教研的实践与探索，为我国初中体育校本教研提供借鉴。

二、某初中体育校本教研的特点1. 课题研究与实际教学相结合该校体育校本教研注重课题研究与实际教学的结合，通过课题研究解决教学中遇到的问题，提高教学质量。

例如，针对学生运动技能掌握不足的问题，该校开展了“初中体育课堂运动技能教学策略研究”课题，通过实践研究，形成了适合本校学生的运动技能教学策略。

2. 教师主体，注重个体差异该校体育校本教研以教师为主体，充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。

同时，注重教师个体差异，为不同层次的教师提供针对性的培训和指导。

例如，针对新教师，该校开展“新教师入职培训”活动，帮助新教师尽快适应教学工作。

3. 校本课程开发与实施该校体育校本教研注重校本课程开发与实施，以满足学生多样化需求。

例如，根据学生兴趣，该校开设了篮球、足球、乒乓球等校本课程，让学生在课外活动中得到锻炼和提升。

4. 教学评价多元化该校体育校本教研采用多元化的教学评价方式，关注学生的全面发展。

例如，除了传统的考试成绩，还关注学生的运动技能、团队协作能力、心理素质等方面。

三、某初中体育校本教研的成效1. 提高教学质量通过校本教研，该校体育教学质量得到显著提高。

学生运动技能、身体素质、心理健康等方面均有所提升。

2. 促进教师专业发展校本教研为教师提供了交流、学习、反思的平台，有助于教师专业素养的提升。

初中体育教学论文

初中体育教学论文•相关推荐初中体育教学论文（通用7篇）在社会的各个领域，大家最不陌生的就是论文了吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。

你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的初中体育教学论文（通用7篇），希望对大家有所帮助。

初中体育教学论文篇1体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼来完成的。

在课堂教学特别是动作技能教学中，如何集中学生的注意力，减少外界的干扰和影响，是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题。

笔者通过在教学实践中，运用提问的方式方法教学进行提高学生注意力的尝试性探索，取到了良好的教育教学效果。

体育课教学要完成三项任务，第一是通过组织教学和身体练习，增强学生体质，第二是在教学中传授体育的基础知识，基本技术和基本技能；第三是通过组织教学对学生进行思想品德教育。

要完成这三项任务，教师除了思想上重视，熟悉教材并对教材内容精心安排，以及良好的课堂气氛外，提高学生的课堂注意力是非常重要的因素。

由于体育课教学的特殊性，课堂经常受到突如其来的外界的干扰，有的学校长期存在几个班同时上体育课的现象，特别是受到场地小、器材少、班级多等客观限制的情况下，相互影响和干扰的现象就更为严重。

由于种种客观和主观因素的影响，学生的注意力经常表现出不集中注意力分散的现象。

某某若不能及时地将学生的注意力转移到课堂上教师讲解示范上来，对课堂教学特别是动作技能教学效果，会带来不良的影响。

在以往的教学中，教师对注意力分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范，提出某些学生思想不集中，也采用点名批评等手段，来提高学生的注意力。

但是，这种带有强制性转移学生注意力的教学方式，对课堂教学效果的提高并不明显。

通过观摩教学，听课教研，对学生进行调查交谈发现，虽然学生的注意力暂时被转移过来，但是，并没有从根本上改变学生学习的主动性，甚至有时还会出现学生同教师在情绪的抵触，矛盾激化等现象，影响了正常的教学计划的完成，失去和谐的课堂气氛。

初三体育教学现状分析与措施5则范文

初三体育教学现状分析与措施5则范文第一篇：初三体育教学现状分析与措施初三体育教学现状分析与措施一、教学现状分析：初三这级学生从体育成绩来看两极分化特别严重，从平时的上课就能试出来，他们的素质特别差，平时练习的少，没有掌握运动技能等方面。

体育教学是一个动态过程，我们应及时对教学过程达到预先设计目的、引起学生共振效益的做法，课堂教学中临时应变得当的措施，教学方法的改革与创新等进行分析、综合、比较、和概括加工，使经过反思充分加工的精华经验系统化在以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

例如课堂中穿插一些游戏，这一下子就提高了学生浓厚的课堂气氛，特别是低一年级的学生，他们本身就爱好上体育课并且特别喜欢做游戏，所以我在课中穿插游戏，这样能够提高课堂气氛，并为下一步的练习奠定基础。

现在的体育教学模式正朝着情境教学发展与定式，教学方法也有不同的形式的改变，师生关系发生了根本变化，学生在体现我是主人的课堂气氛中快乐学习。

二、措施：在课堂教学中，教师要精心的设计课堂的每一个环节，各个环节衔接要紧密，要充分考虑学生的实际水平，根据学生的练习情况，不断及时调整教学结构和方法，及时对学生在课中的反应，分析其原因，并找出解决办法，真正实现教为学服务的目的。

如，学生普遍对耐久跑教学不感兴趣枯燥无味，我就试着把耐久跑的教学溶入游戏教学中去，让学生在“玩”中学，又在“玩”中进行了耐久跑，教学效果十分理想。

根据学生年龄特征，适当的采用分班选项教学，有助于提高学生身体健康水平。

在下一步的教学中，真情实感去创设氛围，激发学生情感的产生，驾驭教学情境发展走向，调控教学进程的能力。

初三体育教学反思一提到初三体育马上就能联想到体育中考，在应试教育的惯性下，这已成了检验初三体育教学成功与否的唯一标准。

回顾我校历年来的体育中考成绩，应该说比较理想，但每次考试总有种提心吊胆的感觉，这里倒底存在着哪些匪夷所思的因素呢？一、教师因素。

初中体育教育质量现状及提高对策研究

初中体育教育质量现状及提高对策研究一、初中体育教育现状1、教育体制问题近年来，随着我国经济和社会的快速发展，教育体制和教学方式也在发生着不断的变革。

然而，初中体育教育仍然存在一些体制性问题，如课程设置不完善、师资力量不足等，这些问题直接影响了初中体育教育的教学质量和效果。

2、学生身体素质下降现代社会的快节奏以及电子设备的普及与发展，使得青少年往往会花费更多的时间玩手机或者电脑等电子产品，而缺乏运动锻炼，这使得他们的身体素质下降的现象日益严重。

3、教育目标缺乏全面性目前，我国的初中体育教育目标往往局限在学生的体能训练和面向比赛的强项训练上，而忽略了学生综合能力的锻炼，这也是初中体育教育质量下降的主要原因之一。

改善初中体育教育的教育体制，可以从多方面入手，如调整课程设置、加强师资培训等。

通过完善课程设置，可以让学生更全面地了解体育知识和技能，而加强师资培训，则可以提高教师的专业能力和课堂管理水平，这都是提高初中体育教育质量的必要手段。

2、提高学生锻炼意识青少年缺乏运动锻炼的主要原因是因为他们的运动兴趣和锻炼意识不高，这也是影响学生身体素质的重要因素。

因此，学校应该采取多种方式来提高学生的锻炼兴趣和锻炼意识，如组织各类体育活动、开展体育知识竞赛等。

初中体育教育除了要注重体能训练和比赛技能训练，还要拓展教育目标，注重学生身心健康和综合能力的培养。

如注重体育与艺术的结合，或者在体育教育中强调“协作”等，这样可以在体育教育中培养出学生良好的道德品质和团队合作精神。

4、利用互联网教育资源互联网教育资源是现代教育的重要组成部分，也是提高初中体育教育质量的一种途径。

学校可以通过搭建网校平台，引入优质教育资源，让学生在掌握传统课堂知识的同时，更好地了解国内外的体育教育发展动向，从而更好地完成初中体育教育的任务。

三、结语初中体育教育作为学生身心发展的重要组成部分，其教育质量直接影响着青少年身体素质和人格形成等方面。

因此，学校和教育机构应该从多个方面加强初中体育教育的提升，才能更好地培养健康、独立和自信的新一代。

中学体育论文(15篇)：初中体育教学的改革与探索、中考体育改革对中学体育的影响…等

中学体育论文（15篇）内容提要：课余体育在现代中学体育教育的意义初中体育教学的改革与探索中考体育改革对中学体育的影响中学体育教学培养学生创新能力的思考中学体育教学现状与改进对策农村中学体育大课间研究初中体育教育质量研究中学体育分组教学模式研究中学体育趣味田径教学法研究中学体育课堂改革研究中学体育分组学习的利弊中学终身体育意识培养探究新课程下中学体育教学思考素质拓展训练在中学体育的运用浅议新课标下中学体育教学课余体育在现代中学体育教育的意义课余体育在现代中学体育教育的意义摘要：旨在增强学生体质、磨练学生毅力的中学体育课程，在新一轮的教育课程改革当中的地位和作用越来越明显和突出。

在传统课堂模式当中，中学体育教育往往处于被边缘化的尴尬地位，其重要性和意义未能得到有关方面的高度重视。

在新课程改革的大背景下，本文试从加强课余体育的角度引导，来推进中学体育教育的新发展。

关键词：课余体育;体育教学;发展模式当前，尽管体育课程已经成为当前我国中学阶段学生的必修课，但就从组织结构及课堂实效看，依然未能脱离副科思维的影响。

在很多时候，由于专业师资力量缺乏、活动场地受限及活动器材不足等主客观原因的影响，中学阶段的体育教学处于组织散漫、课堂效果极差的不良循环之中。

而课余体育概念的引入，则将体育教育从课堂内引入到课堂之外，使其从一种理论化和实践化的授课模式，延伸到日常的训练当中。

其大大丰富了中学体育教育的内涵，给予学生更加专业的训练机会，对于推进中学体育教育改革具有非常重要的现实意义。

1课余体育是中学体育教学的重要支撑和内涵延伸培育“德智体美劳”全面发展的人才，是我国长久以来教育发展的方针。

从这个角度而言，体育教育应该与智育、德育放在同等重要的位置。

但从现实的发展状况来看，由于应试教育体制的束缚和唯成绩论观念的影响。

在很多地区，尤其是教育资源分布稀缺的广大农村地区和欠发达地区，中学体育教学往往沦落为日常教学活动的补充。

副科教学模式下，体育课程往往成为日常教学活动的补充。

初中体育教学论文3篇

初中体育教学论文3篇论文一：体育锻炼对初中生身体素质的影响摘要本论文研究体育锻炼对初中生身体素质的影响。

通过对多个相关研究的分析，我们发现体育锻炼可以显著提高初中生的身体素质，包括耐力、力量、灵活性和协调性。

此外，适度的体育锻炼还可以促进身体和心理健康。

引言初中是学生身体发育和发展的重要阶段。

体育锻炼在这一阶段对学生的身体素质和全面发展起着重要作用。

本论文旨在探讨体育锻炼对初中生身体素质的影响，并提出相应的教学策略。

方法本研究采用文献综述的方法，通过分析相关研究的数据和结果，总结体育锻炼对初中生身体素质的影响。

结果通过分析多个研究，我们发现体育锻炼可以显著提高初中生的身体素质。

体育锻炼可以增强学生的耐力、力量、灵活性和协调性。

此外，适度的体育锻炼还有助于提高学生的心理健康，增强研究和认知能力。

讨论本论文的研究结果表明，体育锻炼对初中生的身体素质和全面发展具有积极的影响。

教师和教育机构应重视体育教育的重要性，并制定相应的教学策略和计划，以促进初中生的身体素质和健康发展。

论文二：初中体育教学中的游戏化策略摘要本论文研究初中体育教学中的游戏化策略。

通过分析相关研究和实践，我们发现游戏化教学可以激发学生的积极性和主动性，提高研究效果和兴趣，促进身体素质和认知能力的全面发展。

引言游戏化策略在教育领域被广泛应用，本论文旨在探讨在初中体育教学中采用游戏化策略的优势和实施方法。

方法本研究采用实证研究方法，通过观察和实践，总结游戏化教学在初中体育教学中的应用效果。

结果通过分析相关研究和实践，我们发现游戏化教学可以激发学生的积极性和主动性。

学生在游戏化环境下更容易投入研究，提高研究效果和兴趣。

此外，游戏化教学也有助于促进学生的身体素质和认知能力的全面发展。

讨论游戏化策略在初中体育教学中具有重要应用价值。

教师应充分利用游戏化的教学方法，设计有趣且具有挑战性的教学活动，激发学生的积极性和主动性，提高教学效果。

论文三：探索初中体育教学中的个性化教育摘要本论文研究初中体育教学中的个性化教育。

初中体育教师论文范文3篇

初中体育教师论文范文3篇初中体育教学的目标主要有两个,一个是提高学生的身体素质,另一个是培养学生体育思想。

下面店铺整理了初中体育教师论文，供你参考。

初中体育教师论文范文一探究初中体育教育教学【摘要】初中时期是学生身心发展的关键阶段，体育教师在关注学生的体能状态的同时必须提高学生对体育运动的兴趣，让学生在兴趣的引导下树立长期锻炼的意识。

实行兴趣教学，教师根据新的《课程标准》选择学生喜欢的学习内容，以及给学生一定的选择权，使他们自主地学练，培养了学生的体育意识，充分地体现了学生是学习的主体。

体育新课程的实施是我们教学一线的中学体育教师体育教学都应重视的问题，但在天长日久的教育教学中，也容易忽视教育教学在一些问题，本文摘其笔者在教学实践的所得，与一线教师共话初中体育教育教学注意的问题。

【关键词】初中体育;兴趣培养;教学创新根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。

在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破日的教学改革，选择以中专体育教学大纲教材为依据，结合中专学生精力充沛、好奇心强的特点，在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式，激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。

让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐：陶冶情操，增强自信，从而表现出中学生不同的气质美。

为终身体育打基础。

一、体育教学的多样化1.优化练习设计突出多样化和趣味性，学生掌握各种技能的最基本途径就是反复练习，因此在初中体育的教学过程中，练习设计的不断优化成为保持学生学习积极性的重要环节。

积极的参与和老师的讨论，对于提高学生的兴趣和积极性有一定的作用，在一定程度上促进教学相长。

2.充实内容是基础，我们从课标理念上可以知道，只有让学习的内容与实际生活相贴近，才能使学生学起来有兴趣，才容易理解和接受。

初中体育教学现状其论文

浅谈初中体育教学现状及其分析摘要：对初中体育教学现状中存在的问题即体育中考的弊端和学生体质逐年下降的现象，进行了讨论分析，并针对存在的问题提出了相应的对策，以完善初中体育教学，使体育教学工作更趋于合理化，促进学生体质健康水平的提高。

关键词：学生体质体育中考对策一、前言随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。

但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康构成了日益严重的威胁。

联合国世界卫生组织曾对健康下了这样的定义：“健康不仅仅是没有疾病，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。

”人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。

由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育课程又是增进国民健康的重要途径，因此世界各国都高度重视体育课程的改革。

过去的几年，体育与健康教学的改革在取得一定成果的同时，也诱使体育与健康工作走了不少弯路，其根本原因就是缺乏对学校体育和体育与健康教学现状、本质的正确了解。

本文从初中体育教学现状中存在的问题即体育中考的弊端和学生体质逐年下降的现象，进行了讨论分析，并针对存在的问题提出了相应的对策，以完善初中体育教学，使体育教学工作更趋于合理化，促进学生体质健康水平的提高，回归体育课存在的真实意义。

二、初中体育教学现状分析1、学校体育萎缩，学生体质堪忧在应试教育的桎梏下，敦促学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已成为大多数学校的基本办学状态，家教成为家长教育子女的有效手段和相互攀比的标志，在造成部分学生厌学的同时，也造成了运动兴趣的减弱、吃苦精神的衰退。

如学生在运动过程中要出汗，家长回家一眼就能看出，很多学生会遭到家长的责骂：“又去玩了！”于是很多学生转入“地下活动”，在家或到网吧玩游戏，既满足娱乐的心理需求，又能瞒过家长。

日久天长，逐渐成瘾，家长后悔不及。