三年级音乐上册 第5课《小酒窝》课件
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人音版三年级音乐《小酒窝》课件
左边 一 个 右 边 一 个
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
请同学们带着 甜美的情绪、稍没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小酒窝
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X X X X X
高兴
嘿 高兴
嘿 那就 跺 跺 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
请同学们带着 甜美的情绪、稍没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小酒窝
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X X X X X
高兴
嘿 高兴
嘿 那就 跺 跺 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
《小酒窝》ppt课件(自制)
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
小 酒 窝
内容 歌曲表达了什么
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波 逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言 去信守 。
89、任何业绩的质变都来自于量变的 积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
91、推销产品要针对顾客的心，不要 针对顾 客的头 。 92、无论做什么，记得是为自己而做 ，那就 毫无怨 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化 成一篇 山花烂 漫。
小 酒 窝
内容 歌曲表达了什么
人音版三年级音乐上册优秀《小酒窝》课件03
下滑音
跳音
音乐是打开心灵的窗户 同学们好：跟我走进今天的音乐之旅
歌曲表达了什么样的内容？
歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每 天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心。
速度是怎样的？ 稍快
情绪是怎样的？ 开心、甜美、愉快、 兴奋
休止符游戏
×
×
○
×
○
×
×
×
பைடு நூலகம்
×
○
×
×
×
×
×
○
××○×│×○│
左 边 右 边 3 左 5 右 一 一 个 个
××○×│×○│
1 0 6 │ 3 0 │ 边 一 个 3 0 5 │ 6 0 │ 边 一 个
我有一对小酒窝，
酒窝里头有甜酒，
呀子喂。
我有一对小酒窝，
呀子喂。
酒窝里头有甜酒，
呀子喂。
成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
呀子喂。
甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。 甜透了心窝窝 咿呀咿子喂。
左边一个，右边一个。 妈妈也喝，爸爸也喝。
小酒窝三年级上册人音版小学音乐学唱ppt课件
情绪是怎样的？ 开心、甜美、愉快、 兴奋 精品课件
休止符游戏
×
×
○
×
○
×
×
×
×○××来自×××
○
精品课件
××○×│×○│
左边 一 个
××○×│×○│
右边 一 个
3 1 0 6│3 0│
●
左边 一 个 5 3 0 5│6 0│ 右边 一 个
精品课件
我有一对小酒窝， 呀子喂。 我有一对小酒窝， 呀子喂。 左边一个，右边一个
x 老 师 再 见—！
精品课件
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
精品课件
。 成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 妈妈也喝，爸爸也喝
。 甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。
甜透了心窝窝 精品课件咿呀咿子喂。
精品课件
跳音
精品课件
精品课件
师生说再见
1 3 5 | 1 ·5 — ||
同 学 们 再 好—！
·
1 5 3 | 2 1 —||
1 2 3 | 4 5 — ||
同 学 们 — 好—！
1·5 — | 5 3 — | 5 4 3 2 | 1 — — ||
您 好— 您 好— x 老 师 您 好 — —！
精品课件
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歌曲表达了什么样的内容？
歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每 天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心。
速度是怎样的？ 稍快
休止符游戏
×
×
○
×
○
×
×
×
×○××来自×××
○
精品课件
××○×│×○│
左边 一 个
××○×│×○│
右边 一 个
3 1 0 6│3 0│
●
左边 一 个 5 3 0 5│6 0│ 右边 一 个
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我有一对小酒窝， 呀子喂。 我有一对小酒窝， 呀子喂。 左边一个，右边一个
x 老 师 再 见—！
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。 成天价笑呵呵， 咿呀咿子喂。
酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 酒窝里头有甜酒， 呀子喂。 妈妈也喝，爸爸也喝
。 甜透了心窝窝， 咿呀咿子喂。
甜透了心窝窝 精品课件咿呀咿子喂。
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师生说再见
1 3 5 | 1 ·5 — ||
同 学 们 再 好—！
·
1 5 3 | 2 1 —||
1 2 3 | 4 5 — ||
同 学 们 — 好—！
1·5 — | 5 3 — | 5 4 3 2 | 1 — — ||
您 好— 您 好— x 老 师 您 好 — —！
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歌曲表达了什么样的内容？
歌曲表达的内容：我有一对小酒窝，每 天笑呵呵，爸爸妈妈都很开心。
速度是怎样的？ 稍快
《小酒窝》课件
通过对歌曲演唱技巧和表现力的 学习和实践，学生能够更好地掌 握音乐的基本要素，提升自己的 音乐素养。
文化背景
了解歌曲的文化背景和时代背景， 有助于学生更好地理解歌曲的意义 和内涵。
拓展学习其他音乐作品
类似风格作品
通过学习《小酒窝》这一风格 的音乐作品，引导学生拓展学 习其他类似风格的音乐作品， 帮助学生更全面地了解这种音
音准和节奏
歌曲的音准和节奏都非常重要，需要准确地掌握好每一个音 符的时值和音高。
《小酒窝》的创作背景和灵感来源
爱情故事
歌曲的创作者蔡诚俊在飞机上偶遇一位年轻女孩，两人互相留了电话号码并 开始了一段甜蜜的爱情故事。蔡诚俊以这段爱情故事为创作背景，写下了这 首歌曲。
音乐风格
歌曲采用了流行音乐的风格，以轻快的旋律和温馨的歌词为特点，表达了人 们对爱情的向往和珍惜之情。
歌词意境
歌词表达了温暖的爱情，描述了两人相伴的场景，以及相互理解和包容的心意。
歌词韵律
歌词韵律整齐，以七个字为一句，共四句，每句押韵，形成简洁明快、节奏感强 的特点。
《小酒窝》歌手介绍
歌手背景
林俊杰是一位新加坡籍华语流行歌手、音乐制作人、演员和 导演。他于2003年发行首张个人创作专辑《乐行者》，从而 正式出道。
乐文化。
不同风格作品
通过学习不同风格的音乐作品 ，如流行、古典、民族等，让 学生接触到更丰富的音乐形式
和文化内涵。
音乐欣赏
通过引导学生欣赏不同类型的 音乐作品，培养学生的音乐欣
赏能力和审美水平。
提高音乐素养和审美能力
01
02
03
音乐基本要素
通过学习和实践，学生能 够更好地掌握音乐的基本 要素，如音准、节奏、音 色等。
文化背景
了解歌曲的文化背景和时代背景， 有助于学生更好地理解歌曲的意义 和内涵。
拓展学习其他音乐作品
类似风格作品
通过学习《小酒窝》这一风格 的音乐作品，引导学生拓展学 习其他类似风格的音乐作品， 帮助学生更全面地了解这种音
音准和节奏
歌曲的音准和节奏都非常重要，需要准确地掌握好每一个音 符的时值和音高。
《小酒窝》的创作背景和灵感来源
爱情故事
歌曲的创作者蔡诚俊在飞机上偶遇一位年轻女孩，两人互相留了电话号码并 开始了一段甜蜜的爱情故事。蔡诚俊以这段爱情故事为创作背景，写下了这 首歌曲。
音乐风格
歌曲采用了流行音乐的风格，以轻快的旋律和温馨的歌词为特点，表达了人 们对爱情的向往和珍惜之情。
歌词意境
歌词表达了温暖的爱情，描述了两人相伴的场景，以及相互理解和包容的心意。
歌词韵律
歌词韵律整齐，以七个字为一句，共四句，每句押韵，形成简洁明快、节奏感强 的特点。
《小酒窝》歌手介绍
歌手背景
林俊杰是一位新加坡籍华语流行歌手、音乐制作人、演员和 导演。他于2003年发行首张个人创作专辑《乐行者》，从而 正式出道。
乐文化。
不同风格作品
通过学习不同风格的音乐作品 ，如流行、古典、民族等，让 学生接触到更丰富的音乐形式
和文化内涵。
音乐欣赏
通过引导学生欣赏不同类型的 音乐作品，培养学生的音乐欣
赏能力和审美水平。
提高音乐素养和审美能力
01
02
03
音乐基本要素
通过学习和实践，学生能 够更好地掌握音乐的基本 要素，如音准、节奏、音 色等。
小学音乐《小酒窝》课件ppt1
感谢观看！
Thanks for watching！ 2019.11.19
记号里的内容重复唱一遍
反复记号
是为了节省乐谱的空间，方便乐谱的 书写而采取的省略方法的记录形式。
从头反复记号
找出歌曲中的音乐符号？
顿音记号
小小倒三角
“滑滑梯” 读的时候有种往下滑的感觉。
前倚音
是由一个音组成的，在主要音的前面， 和主要音相距二度。
稍快的速度 甜美的情绪 有感情的演唱歌曲
《小酒窝》
班级：三年级（1）班
2/4 1 2 3 4 5 同学 们唱 LU
2/4 5 4 3 2 1 LU
发声小练习
2/4
︱
2/4 .
︱
2/4
0︱
节奏小练习
0︱ 0 ︱ 0
视频中的他们脸上都是怎样的表情呢？
笑容
脸上都有什么共同的特点？
酒窝
Lu
左边 0一 |个 0
|右边 0一 |个 0 |
小组创编
轮唱小游戏
2 4
3
妈
1
妈
0
6·也︱
3 0︱53
喝，
爸爸
05︱6
也 喝，
0
︱
6 6 0 3︱
甜透 了
3 1 0 6·︱ 3 0 ︱ 5 3 0 5 ︱ 6 0 ︱
妈妈 也 喝，
爸爸 也 喝，
2 2 1 ︱ 3 1 6·6·︱ 3 1 6·6·︱ 6· - ‖
心窝 窝 , 咿呀 咿子 咿呀 咿子 喂。
6 6 0 3 ︱2 2 1 ︱ 3 1 6·6·︱ 6· - ‖
甜透 了 心窝 窝， 咿呀 咿子 喂。
课堂小结
小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。 今天我们一起感受了甜甜一家温馨 幸福的生活，其实，在我们每一个 同学的身边，也都有来自爸爸妈妈、 爷爷奶奶、同学老师的关爱与陪伴， 你们也是多么的幸福啊，老师真为 你们感到高兴。那么，请大家回家 后也把这首歌曲唱给自己的家人听， 最后让我们在歌声中结束今天的课 堂之旅，孩子们，再见！
人音版三年级音乐上册优秀《小酒窝》课件02
音乐是打开心灵的窗户 同学们好：跟我走进今天的音乐之旅
歌曲表达了什么
内容？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒窝,每天笑
呵呵，爸爸妈妈都很开心
听录音思考：歌曲的 样的？
A:欢快的
情绪是什么
正确
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
ห้องสมุดไป่ตู้
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个 空 空 空 空 0 ||
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
•A:快速 •B:慢速
正确
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
请同学们用
另外，不要忘了随着音乐
同桌为一组，我们边唱歌，边在
“呀子喂”处与同桌击掌，看看那一组最有默契
比比谁最棒
歌曲表达了什么
内容？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒窝,每天笑
呵呵，爸爸妈妈都很开心
听录音思考：歌曲的 样的？
A:欢快的
情绪是什么
正确
B:悲伤的
唱一
唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
ห้องสมุดไป่ตู้
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个 空 空 空 空 0 ||
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
•A:快速 •B:慢速
正确
稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
请同学们用
另外，不要忘了随着音乐
同桌为一组，我们边唱歌，边在
“呀子喂”处与同桌击掌，看看那一组最有默契
比比谁最棒
人音版小学音乐三年级上册小酒窝课件(共15张+)
下课啦
听老师唱曲调，你能听出曲调中 出现最多的音是哪个音吗？
小酒窝
这里的音乐记
从头反复
号是什么意思？
一起朗读节奏
小酒窝
加入动作为歌 曲进行表演唱
注意用甜蜜的情绪、 稍快的速度表现出 主人公的喜悦心情。
小酒窝
完整有感情 地演唱歌曲
这首歌曲的曲调富有浓郁的民歌风格，旋律 欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了 在温馨家庭中孩子甜蜜生活的欢乐心情。
小酒窝
同学们，互相看看，你们 脸上有没有小酒窝？
跟老师一起打节奏
凝听音乐
歌曲的情绪、速度是怎么样的？ 你听听完一个乐句举 手指表示。
小酒窝
边听边划拍子， 在听到歌曲中出 现“呀子喂”时， 按刚刚练习的节 奏拍手。
听老师范唱第一、二句： 请大家仔细听，老师唱的这两 句有什么相同？有什么不同？
三年级上册音乐课件-小酒窝 (5)｜人音版(简谱)(秋)
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021 /8/62021/8/6Friday, August 06, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021 /8/62021/8/62 021/8/68/6/2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月6日星期 五2021/8/62021 /8/6202 1/8/6
下课
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/62021/8/6Friday, August 06, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 11:29:09 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021 /8/6202 1/8/6Aug-216- Aug-21
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
○ ×│× ○│ 一个
○ ×│× ○│ 一个
o 八分休止符 O 四分休止符 休止符用打舌头来代替
观察歌谱它们叫什么？
▼
顿音
小 三 角｜ 黑 又 小｜ 遇 到 它｜ 唱的短又 跳 ｜ ｜
下滑音
增加韵味，使歌曲更完 整，更富有表现力。演 唱时有种往下滑的感觉。
请同学们带着
甜美的情绪 稍快的速度 来演唱歌曲呦！
哭
笑
怒
小酒窝是在上面的哪种脸出现呢？
1、歌曲表达了什么内容？
2、歌曲的情绪是什么样的？
歌曲表达的内容：
我有一对小酒窝，每天笑呵呵！爸爸 妈妈都很开心。
欢快的
三年级上册音乐课件-小酒窝 (5)｜人音版(简谱)
哭
笑
怒
小酒窝是在上面的哪种脸出现呢？
1、歌曲表达了什么内容？ 2、歌曲的情绪是什么样的？ 歌曲表达的内容： 我有一对小酒窝，每天笑呵呵！爸爸 妈妈都很开心。 欢快的 悲伤的
再次听歌曲思考问题： 1、歌曲的速度是怎么样的？
2、歌曲属于什么拍子？
1、稍快的
2、二拍子：强 弱
休止符游戏
× 左 × 右 × 边 × 边 ○ ○ × │ × 一 个 × │ × 一 个 ○ │ ○ │
o 八分休止符 O 四分休止符 休止符用打舌头来代替
观察歌谱它们叫什么？ ▼
顿音
小 三 黑 又 遇 到 唱的短又 角｜ 小｜ 它｜ 跳｜｜
下滑音
增加韵味，使歌曲更完 整，更富有表现力。演 唱时有种往下滑的感觉。
请同学们带着
甜美的情绪 稍快的速度 来演唱歌曲呦！
再次演唱
为“呀子喂”拍手伴奏(x x x)
下课
同学间合作在唱“呀子喂”时，
用手拍节奏。 为歌曲创编舞蹈动作边唱边跳。
同学们！小小酒窝是甜蜜的，也是幸福 的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶。有亲爱的老师、 同学，有这么多关心爱护你们的人，你们 的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸 福啊，老师真为你们高兴！同时谢谢孩子 们让我仿佛又回到了无忧无虑的童年，希 望大家好好学习，开开心心地过好每一天！
笑
怒
小酒窝是在上面的哪种脸出现呢？
1、歌曲表达了什么内容？ 2、歌曲的情绪是什么样的？ 歌曲表达的内容： 我有一对小酒窝，每天笑呵呵！爸爸 妈妈都很开心。 欢快的 悲伤的
再次听歌曲思考问题： 1、歌曲的速度是怎么样的？
2、歌曲属于什么拍子？
1、稍快的
2、二拍子：强 弱
休止符游戏
× 左 × 右 × 边 × 边 ○ ○ × │ × 一 个 × │ × 一 个 ○ │ ○ │
o 八分休止符 O 四分休止符 休止符用打舌头来代替
观察歌谱它们叫什么？ ▼
顿音
小 三 黑 又 遇 到 唱的短又 角｜ 小｜ 它｜ 跳｜｜
下滑音
增加韵味，使歌曲更完 整，更富有表现力。演 唱时有种往下滑的感觉。
请同学们带着
甜美的情绪 稍快的速度 来演唱歌曲呦！
再次演唱
为“呀子喂”拍手伴奏(x x x)
下课
同学间合作在唱“呀子喂”时，
用手拍节奏。 为歌曲创编舞蹈动作边唱边跳。
同学们！小小酒窝是甜蜜的，也是幸福 的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸 爸、妈妈、爷爷、奶奶。有亲爱的老师、 同学，有这么多关心爱护你们的人，你们 的成长进步是他们的骄傲。你们是多么幸 福啊，老师真为你们高兴！同时谢谢孩子 们让我仿佛又回到了无忧无虑的童年，希 望大家好好学习，开开心心地过好每一天！
三年级上册音乐课件-小酒窝 (5)｜人音版(简谱)
1
2
哭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
笑
怒
小酒窝是在上面的哪种脸出现呢？
3
4
1、歌曲表达了什么内容？
2、歌曲的情绪是什么样的？
歌曲表达的内容：
我有一对小酒窝，每天笑呵呵！爸爸 妈妈都很开心。
欢快的
悲伤的
5
再次听歌曲思考问题：
1、歌曲的速度是怎么样的？
2、歌曲属于什么拍子？
1、稍快的 2、二拍子：强 弱
6
休止符游戏
×× 左边 ×× 右边
9
10
再次演唱
• 为“呀子喂”拍手伴奏(x x x) • 同学间合作在唱“呀子喂”时，
用手拍节奏。 • 为歌曲创编舞蹈动作边唱边跳。
11
下课
12
○ ×│× ○│ 一个
○ ×│× ○│ 一个
o 八分休止符 O 四分休止符 休止符用打舌头来代替
7
观察歌谱它们叫什么？
▼
顿音
小 三 角｜ 黑 又 小｜ 遇 到 它｜ 唱的短又 跳 ｜ ｜
下滑音
增加韵味，使歌曲更完 整，更富有表现力。演 唱时有种往下滑的感觉。
8
请同学们带着
甜美的情绪 稍快的速度 来演唱歌曲呦！
2
哭
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
笑
怒
小酒窝是在上面的哪种脸出现呢？
3
4
1、歌曲表达了什么内容？
2、歌曲的情绪是什么样的？
歌曲表达的内容：
我有一对小酒窝，每天笑呵呵！爸爸 妈妈都很开心。
欢快的
悲伤的
5
再次听歌曲思考问题：
1、歌曲的速度是怎么样的？
2、歌曲属于什么拍子？
1、稍快的 2、二拍子：强 弱
6
休止符游戏
×× 左边 ×× 右边
9
10
再次演唱
• 为“呀子喂”拍手伴奏(x x x) • 同学间合作在唱“呀子喂”时，
用手拍节奏。 • 为歌曲创编舞蹈动作边唱边跳。
11
下课
12
○ ×│× ○│ 一个
○ ×│× ○│ 一个
o 八分休止符 O 四分休止符 休止符用打舌头来代替
7
观察歌谱它们叫什么？
▼
顿音
小 三 角｜ 黑 又 小｜ 遇 到 它｜ 唱的短又 跳 ｜ ｜
下滑音
增加韵味，使歌曲更完 整，更富有表现力。演 唱时有种往下滑的感觉。
8
请同学们带着
甜美的情绪 稍快的速度 来演唱歌曲呦！
人音版三年级音乐《小酒窝》课件
小酒窝
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
请同学们带着 甜美的情绪、稍快的速度 来演唱歌曲呦！
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
左边 一 个 右 边 一 个
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
请同学们带着 甜美的情绪、稍快的速度 来演唱歌曲呦！
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
左边 一 个 右 边 一 个
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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空空
空
空
这首歌曲应该用什么速度来歌唱
• A:快速 正确 • B:慢速
请同学们用稍快的速度、甜 美的声音来演唱歌曲
另外，不要忘了随着音乐
拍手、拍腿哦！
同桌为一组，我们边唱歌，边在“呀子喂”处来自同桌击掌 ，看看那一组最有默契
按照节奏读一读
X X O X|X X O X X X X X X
高兴
嘿 高兴
中小学课件站
内容 歌曲表达了什么
？
歌曲表达的内容：“我”有一对小酒 窝,每天笑呵呵，爸爸妈妈都很开
心
情绪 听录音思考：歌曲的
是什么
样的？
A:欢快的
正确
B:悲伤的
唱一唱歌词，并做拍手、
拍腿动作，比一比谁做得好？
按照节奏读歌词
左 边 0 一|个 0 |右 边 0 一|个 0 ||
嘿 那就 跺 跺 脚
O (休止符) 用大舌头来表示
X X O X|X X O X X X X X X
XXX
高兴 嘿 高兴 嘿 那 就笑呵 呵
哈 哈哈
“ ” 这个叫什么？
顿音
小三角，黑又小，遇到它唱的短又跳。
X X O X| X X X O X X
左边 一 个 右 边 一 个
X X O X| X X X O X X X X O X X X
左边 一 个 右边 一 个 成天 价 笑呵呵
唱到“呀子喂”时，与同 伴按“X X”或“X X X” 节奏相互拍手。
听歌曲思考问题：
歌曲的情绪是什么样的？
A：欢快的 B：悲伤的
正确
说一说
这首歌曲描述了一个怎样的情景？
请同学们带着 甜美的情绪、稍快的速度 来演唱歌曲呦！