七年级生物下册第七章人类活动对生物圈的影响
(完整版)七年级生物下册第七章-人类活动对生物圈的影响测试题(含答案)
初中生物-人教版（新课标）-七年级下册-第七章-人类活动对生物圈的影响-专题练习（含答案）一、单选题1.下列叙述与可持续发展观点相悖的一项是（）A.当经济发展与生态环境保护相矛盾时，首先保护当代人的利益B.经济与生态环境协调发展C.追求人与自然的和谐共处D.既要满足当代人的需要，又要保护环境2.气候变化是当今全球面临的重大挑战。
遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。
下列行为会导致温室效应加剧的是A.绿化美化环境B.在田间焚烧秸杆C.发展新型可再生能源D.淘汰高耗能企业3.减轻空气污染，改善空气质量的根本措施是（）A.植树造林B.清运垃圾C.洒水D.减少污染物的排放4.爱护环境，保护地球。
下列做法与这一理念相符的是（）A.使用一次性筷子B.燃放烟花爆竹C.使用环保购物袋D.购买精包装商品5.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（）①围湖造田②排放污水③植树造林④焚烧垃圾⑤养花种草⑥喷药灭虫A.③⑤B.①②C.①②④⑥D.②④⑤⑥6.党的十九大报告提出：要实现人与自然和谐共生的现代化。
以下做法与此不相符的是（）A.植树造林B.随意引进生物新品种C.可回收垃圾的再循环利用D.节能减排，减少污染7.我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是（）A.实行垃圾分类及回收再利用B.农田作物秸秆还田再利用C.不浪费水电资源和生活物品D.随意丟弃使用过的废旧电池二、判断题8.一次性筷子方便、干净、卫生，应大力推广使用。
9.多植树或减少汽车尾气的排放，都可以有效改善北京的空气质量．10.温室效应使地球温暖多雨，对农作物的生长有好处．11.目前生物圈压力大的主要原因是地球南北极的冻土还没有被开发．12.在我国西部大开发中，大力植树造林的首要目标是增加木材产量．三、填空题13.人类活动破坏生态环境的行为有乱砍滥伐、________、________和________等．14.在生活垃圾中，废灯管属于________垃圾；废塑料属于________垃圾．15.温室效应是指大气中的________增加造成的，导致地球温度升高．16.随着人们环境保护意识的增强，生态农业应运而生．生态农业是通过建立人工________ ，形成经济、生态和社会效益相统一的现代化农业生产体系．17.人类是生物圈中的特殊成员，________逐渐成为影响生物圈发展的重要因素．18.雨水是否具有酸性用________来表示，酸雨的PH值一般小于________。
人教版初中生物七年级下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响课件4
国策——计划生育
实行计划生育的目的： 控制人口数量，提高人口素质 具体要求： 晚婚晚育 ，少生优生
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晚婚: 提倡比法定结婚年龄晚2—3年结婚
（法律规定：男不得早于 22周岁，女不得 早于20周岁）
晚育:提倡婚后推迟2—3年生育 少生:稳定低生育水平 优生: 通过男女青年婚前体检、孕妇定期检
沾染油污的小灰海豹 精品PPT
海鸟沾上油污后艰难的飞翔 精品PPT
不幸在油海中丧生 精品PPT
二、温室效应和臭氧层破坏
?温室效应是指 由于全球二氧 化碳等气体的 排放量不断增 加，导致地球 平均气温不断 上升的现象。 二氧化碳等气 体就像温室中 的玻璃顶棚一 样，既能使太 阳光顺畅地透 射到大地，又 能截留和吸收 地表放散出的 热量，这就势 必导致大气温 度升高，全球 气候变暖。
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全球变暖
1.现象：全球气候呈变暖的趋势。
自然原因：太阳活动异常与厄尔尼诺现
2.原因
象影响了地球气候。
人为原因：co2含量增加，温室效应加剧。
a. 人类燃烧 矿物燃料 向大气中排放大量的 co2 。
b.人类大面积 毁林 ，特别是 热带雨林 的破坏，使森林吸 收和固定的 co2 迅速减少。
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第二节 探究环境污染对生物的影响
人
环
类
境
影
影
响
响
环
人
境
类
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酸精品雨PPT的形成
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一、酸雨危害及防治
1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 指PH值小于5.6的雨水 。
燃烧矿物燃料而向大气
（2）酸雨的形成主要是： 中排放SO2和氮氧化物 所致。
人教版七年级生物下册第七章人类活动对生物圈的影响检测试题及参考答案
第七章人类活动对生物圈的影响一、选择题（40分）1.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”。
为共建天蓝、地绿、水清的美丽金华，下列措施不可取的是（）A.加大空气质量检测，改善环境状况B.生活垃圾分类回收，垃圾资源化C.大量使用农药化肥，提高粮食产量D.大力开展五水共治，保护水资源2.污染已成为世界上日益严重的环境问题，全球性的大气污染主要表现在（）A.酸雨、温室效应、生物入侵B.温室效应、乱砍滥伐、臭氧层破坏C.酸雨、温室效应、臭氧层破坏D.臭氧层破坏、汽车尾气、塑料垃圾CO等）浓度持续上升，引起温室效应。
温室效应的主要原因是（）3.近年来，大气中的温室气体（2A.野生动物大量灭绝B.地震海啸频繁发生C.极地冰盖大量融化D.野生植被大量破坏4.北京官方微博@平安北京提醒网友：寄粽需谨慎、且吃且珍惜。
德国、法国等20多个国家和地区，是禁止各类粽子携带或邮寄入境的。
这是因为一些品种的粽子含有肉类成分，可能会有虫卵和微生物。
若外来有害生物流入境内，可能出现的结果是（）①在当地引起传染病的流行传播；②丰富当地生物多样性；③威胁当地生物多样性；④破坏当地生态平衡；⑤增加当地生态系统的稳定性A.①②⑤B.①②④C.①③④D.①③⑤5.雾霾是人类活动造成生态环境恶化的实例，市政府高度重视并采取了一系列措施，下列工作与改善环境关系不密切的是（）A.建立黄河森林公园B.创建全国生态城市C.关闭重污染企业D.调整农业种植结构6.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是（）①围湖造田；②排放污水；③植树造林；④焚烧垃圾；⑤养花种草；⑥喷药灭虫A.③⑤B.①②C.①②④⑥D.②④⑤⑥7.蓝天净土养肺，田园生活养神。
为保卫蓝天，下列做法正确的是（）A.就餐时经常使用一次性餐具B.在春节期间燃放烟花爆竹C.尽量乘坐公共交通工具出行D.露天焚烧垃圾保持环境卫生8.造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是（）A.煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B.二氧化硫等有毒气体的大量产生；种植苔藓类植物吸收二氧化硫C.人造含氟制冷剂的泄漏；采用无氟制冷剂D.汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费,限令整改9.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是（）A.臭氧层破坏B.酸雨C.大气污染D.噪声污染10.我国西部地区最为突出的生态环境问题是（）①水土流失；②酸雨；③土壤沙化；④沙尘暴；⑤温室效应A.①②③B.②③④⑤C.①③④D.①③④⑤11.我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是（）A.有利于卫生防疫B.为造纸厂节约生产成本C.节约木材，保护森林D.为每个家庭节约资金12.“绿水青山就是金山银山”，现在很多环境问题都是由人类随意处理垃圾引起的，我们要积极践行垃圾分类回收，留住碧水蓝天。
第四单元第七章 人类活动对生物圈的影响——七年级下册生物人教版思维导图
人类活动对生物圈的影响
计划生育目的：控制人口数量和提高人口素质，我国将其
列为一项基本国策
环境污染对
生
物的影响
酸雨
内容：晚婚晚育，少生优生
现状：我国是世界第一人口大国
人类活动对
环境的影响
事例
破坏行为：乱砍溢伐、乱捕滥杀、环境污染（排
放工业废气和废水）、水华和赤潮、生物入侵等
保护行为：植树造林、放归野鸟、建立自然保护
区、防风固沙
模拟探究：酸雨对生物的影响
危
害
使土壤中的养分发生化学变化，不能被植物吸收
利用
使水质酸化，影响水生生物的生长发育，甚至造
成水生生物死亡
引起水源酸化，影响饮用，威胁人类的健康
危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
原因：PH小于5.6的雨水，人为向大气中排放大量的酸性物
质（如二氧化硫）形成，如煤和机动车尾气
措施：通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料产生的污
染物的排放
重金属危害：汞、镉、砷等通过食物链积累，最终危害人体健康
生物入侵
环境污染
水污染
噪声污染
大气污染
固体废弃物污染
法律法规：《中华人民共和国水污染防治法》
原则：预防为主、防治结合、综合治理。
人类活动对生物圈的影响
人类活动对生物圈的影响
人类生存繁衍的历史可以说是人类社会与生物圈相互作用、共同发展的历史。
人类所需的物质和能量都要从生物圈中获得，生物圈是人类生存和发展的物质基础。
在人类社会的初期，人们靠采集和渔猎生活，生产力水平很低，活动范围狭窄，对生物圈的影响较小。
进入农业社会以后，人类已经能够改变局部地区的自然生态系统，如将森林和草原开垦为农田，饲养家畜等，这就使人类的食物来源在很大程度上摆脱了对野生动植物的依赖，但是，也造成了水土流失、土地沙漠化等地区性的环境问题。
进人工业社会以后，随着科学技术的发展，人类向生物圈索取资源的数量和速度急剧增加，向环境中排放的废物也远远超过生物圈的自净能力，使生物圈的稳态受到破坏，造成了全球性的资源危机和环境危机。
从能量方面来说，人类除了为满足生理上的需要而摄取有机物中的能量之外，还大量动用生物圈经过漫长的岁月积存起来的化石能源——煤炭、石油和天然气。
这就使得生物圈中能量的消耗大于能量的固定，使能量的收支失去平衡。
从物质循环方面来说，人类大规模的生产活动，使生物圈中大量的物质资源被快速消耗，却得不到相应的补充和恢复，结果导致严重的资源危机；人类活动产生的废弃物，大多是直接排放到无机环境中，其中有许多物质是难以分解的，或者难以在短时间内分解，这样就在一定程度上阻断了生物圈物质循环的回路，并且造成严重的环境污染。
在与其他生物的关系方面，人类活动造成森林、草原等自然生态系统受到严重破坏，物种灭绝速率大大加决，生物多样性蒙受巨大损失，生物圈的自动调节能力也因此受到很大影响。
第七章__人类活动对生物圈的影响
三：对人类的危害
人的眼角膜和呼吸道粘膜对酸类却十 分敏感，受酸雨刺激，导致红眼症和 支气管炎。农田土壤的酸化，使土壤 矿化物中的有害重金属，如汞及铅等 再溶出，由食物链的传送，食后，人 可能中毒死亡。
四：对建筑物等的危害
酸雨使非金属建筑材料如混凝土、砂 浆和灰砂砖等的水泥溶解，出现裂缝， 导致建筑物损坏。酸雨使古迹文物面 目全非。碑林文字模糊；著名的纽约 自由女神像等文化名片年经酸雨侵蚀， 剥蚀严重，不得不进行大修。酸雨还 能加速金属腐蚀，桥梁损坏。
发展清洁能源
风力发电
水力发电
太阳能供热
锂电池新型概念车
退耕还林、还草
桑基鱼塘
《校园环境保护条例》
不燃放烟花炮竹 提倡步行，骑自行车 随手关闭水龙头 不使用一次性餐具 节约粮食 随手关灯，节约用电 不乱扔垃圾 不随地吐痰 不随意丢弃废电池 保护动植物 不吸烟，也劝别人不吸烟 多用肥皂，少用含磷洗衣粉 宣传环保，做环保志愿者 。。。。。。
二：土壤酸化，作物减产
酸雨尚能加速土壤矿物质营养元素的流失； 改变土壤结构，导致土壤贫脊化。土壤中 含有大量铝的氢氧化物，土壤酸化后，可 加速土壤中含铝矿物的风化而释放出大量 铝离子，形成植物可吸收的形态铝化合物。 植物长期和过量的吸收铝，会中毒，甚至 死亡。我国南方土壤本来多呈酸性，再经 酸雨冲刷，加速了酸化过程。
4岁开始捡废旧电池，9年捡了13万节，创下“为宣传环保穿越整 个青藏高原的年龄最小的人”的吉尼斯世界纪录。30日上午，朝阳区 首评的教育系统“十大年度人物”揭晓，13岁的初一女孩王君婧以这 样惊人的事迹当选，也是其中惟一一名学生。 王君婧告诉记者，4岁的时候她听幼儿园老师说废旧电池对环境 危害很大，就在爸爸的帮助下开始捡拾废旧电池，现在已经捡了13万 节，全部送到了北京市有用垃圾回收中心。 “一节纽扣电池能污染60万升水，相当于一个人一生的用水量； 一节一号电池能使1平方米的土地绝产……”王君婧能够脱口而出地背 出这些数字。 “爸爸告诉我西藏是我们国家最干净的地方，可是我在珠峰下也 捡到了3节电池！我当时伤心地哭了！”王君婧说。当时6岁的她固执 地相信“电池都是4节在一起的”，为了寻找珠峰下她未捡到的那第 四节电池，王君婧前后一共去了3次西藏。 她用在旅游中捡拾旧电池的方式来实现她的环保理想，9年来足 迹长达8万公里，遍布大半个中国，并创下“为宣传环保穿越整个青 藏高原的年龄最小的人”的吉尼斯世界纪录。 当记者问王君婧最多想捡拾多少节废旧电池时，她说：“我的目 标是捡到零节电池，这样我们国家就再没有电池污染了！”
初中生物人类活动对生物圈的影响教案
初中生物人类活动对生物圈的影响教案一、教学目标1. 让学生了解人类活动对生物圈的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用生物知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注生物多样性保护，树立可持续发展的观念。
二、教学内容1. 人类活动对生态环境的影响。
2. 生物多样性的保护。
3. 可持续发展策略。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人类活动对生物圈的影响，生物多样性保护，可持续发展。
2. 教学难点：人类活动对生物圈的具体影响，生物多样性保护的措施，可持续发展的实施。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考人类活动对生物圈的影响。
2. 利用案例分析法，分析具体人类活动对生态环境的实例。
3. 采用小组讨论法，探讨生物多样性保护及可持续发展策略。
五、教学过程1. 导入：通过展示生物圈图片，引导学生关注人类活动对生物圈的影响。
2. 新课导入：介绍人类活动对生态环境的影响，如工业污染、森林砍伐等。
3. 案例分析：分析具体人类活动对生态环境的实例，如水污染、空气污染等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论生物多样性保护及可持续发展策略。
6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 课堂讲解：教师通过PPT展示人类活动对生物圈的影响，如过度捕猎、环境污染等，让学生了解人类活动对生态环境的负面影响。
2. 实例分析：教师提出具体的生态环境问题，如森林砍伐、海洋污染等，引导学生分析这些问题对生物圈的影响。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何保护生物多样性，每组提出具体的保护措施，如建立自然保护区、限制捕捞等。
4. 学生展示：每组选取一名代表进行展示，分享小组讨论的保护措施，其他学生进行评价和讨论。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 学生展示：评估学生在展示中的表达能力和思考深度，了解学生对生物多样性保护的认识。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
人类活动对生物圈的影响、
你认为三北防护林的建设有哪些积极的 意义？
• 三北防护林的建设使三北地区的森林覆盖率得 到提高。沙漠化土地得到有效治理，水土流失 得到基本控制，生态环境和人民群众的生产生 活条件从根本上得到改善。
• 2、红树以凋落物的方式，通过食物链转换，为 海洋动物提供良好的生长发育环境，同时，由于 红树林区内潮沟发达，吸引深水区的动物来到红 树林区内觅食栖息，生产繁殖。由于红树林生长 于亚热带和温带，并拥有丰富的鸟类食物资源， 所以红树林区是候鸟的越冬场和迁徒中转站，更 是各种海鸟的觅食栖息，生产繁殖的场所。红树 林另一重要生态效益是它的防风消浪、促淤保滩、 固岸护堤、净化海水和空气的功能。盘根错节的 发达根系能有效地滞留陆地来沙，减少近岸海域 的含沙量；茂密高大的枝体宛如一道道绿色长城， 有效抵御风浪袭击。
红树林退化得原因是什么
• 红树林退化的原因有很多，例如，气候影响、 人类的活动等等。
• 人们植树造林绿化荒山，围海建房破坏 海滩，这些都是人类活动对生态系统的 影响，那么人类活动对生物圈的影响体 现在那些方面呢？
一、分析人类活动破坏生态环境的实例
• （一）、人类活动对生态环境的积极影响
• 1、三北防护林又称修造绿色万里长城活动。1979 年，国家决定在西北、华北、东北风沙危害、水土 流失严重的地区，建设大型防护林工程，即带、片、 网相结合的“绿色万里长城”。规划范围包括新疆、 青海、宁夏、内蒙古、甘肃中北部、陕西和东北三 省的西部共324个县（旗），农村人口4400万，总 面积39亿亩。以求能锁住风沙，减轻自然灾害。 建筑范围东起黑龙江省的宾县，西至新疆维吾尔自 治区乌孜别里山口，东西长4480千米，南北宽 560-1460千米，总面积406.9万平方千米，占国土 面积42.4%，接近我国的半壁河山
人教版生物七年级下册 第七章人类活动对生物圈的影响( 第二节_ 第三节)课件(共39张PPT)
实验探究 酸雨对生物的影响
【实验目的】探究酸雨条件下种子的发芽率。 【实验材料】20食__醋_____和____清__水______配制pH为4的模拟酸雨 。
（2）取两个培养皿，各放入两张纸巾。分别放入100粒绿豆 种子，标记为A组和B组。 （3）在A组中加入适量清水，浸湿纸巾。在B组中加入适量 ___模__拟__酸__雨___。 （4）将A、B两组实验装置放在温度适宜的_____相__同_____环境 下，保持纸巾湿润。
第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响
第二节 探究环境污染对生物的影响
第三节 拟定保护生态环境的计划
目录
01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨
04 实验探究 05 课堂演练 06 素养提升
学习目标
课程标准
理解酸雨的形成、危害，学习 酸雨的控制措施
尝试完成对当地生态环境现状 的调查和有关的分析讨论
拟定保护当地生态环境的行动 计划
活动建议
设计并完成酸雨或废电池对 生物影响的探究实验
有条件的话分组调查周边环 境现状和人们的生活习惯
在校园或社区开展环保宣传 活动
课前预习
知识点1 酸雨 1.酸雨对生物的影响。 (1)概念：酸雨是指具有较强____酸__性______的雨水，其pH小于 ______5_._6____。 (2)成因：酸雨主要是人为地向____大__气______中排放大量 _____酸__性_____物质造成的。
放分类，便于集中管理。不同城市的垃圾分类标准可能不同 ，一般是分为其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和可回收物。
【例】“垃圾不落地，城市更美丽。”垃圾减量分类需要每 个人的参与，把常见垃圾分类放进相应的垃圾桶，下列选项 正确的是（ D ） A. 过期药品——“可回收物”桶 B. 废旧报纸——“厨余垃圾”桶 C. 果皮、废弃菜叶——“其他垃圾”桶 D. 废旧电池——专用回收箱或“有害垃圾”桶
人类活动对生物圈的影响
人类活动对生物圈的影响生物圈是地球上存在生命的所有地区和生命体组成的一个整体。
它包括陆地、水域和大气层，以及所有的生物种类和它们之间的相互作用。
然而，由于人类的活动导致了一系列的环境变化，对生物圈产生了深远的影响。
首先，人类的城市化和工业化过程导致了大量的土地利用变化。
为了满足日益增长的人口需求，大片的森林和草原被开垦用于农业生产和城市化发展，这导致了生物圈中的许多物种失去了自己的栖息地。
例如，许多野生动物被迫迁移或面临灭绝的危险。
其次，人类的过度捕捞和过度狩猎活动也对生物圈造成了巨大的影响。
随着人类对海洋和陆地资源的需求迅速增长，许多鱼类和野生动物种群数量锐减。
这不仅对生物多样性造成了威胁，也破坏了生态平衡。
例如，过度捕捞导致了许多海洋食物链的崩溃，造成了海洋生态系统的不稳定。
第三，人类的排放和污染活动对生物圈造成了严重的影响。
工业排放、机动车尾气和化学物质的大量使用导致了大气和水体的污染。
这种污染不仅危害了许多动植物的生存，也对人类健康产生了负面影响。
例如，空气污染和水体污染导致了许多疾病的发生，同时也破坏了生物圈中的物种生态系统。
此外，人类的非可持续性生活方式也对生物圈造成了长期而不可逆转的影响。
过度的资源消耗、过度的废弃物产生和不可持续的能源使用方式加剧了全球变暖和气候变化。
温室气体的排放导致了地球的气温升高，引发了极端天气事件和海平面上升等问题。
这些变化不仅对生物圈中的物种和生态系统造成了威胁，也对人类社会和经济产生了深远的影响。
尽管人类活动对生物圈产生了如此巨大的影响，但我们也可以采取措施来减缓和修复这些问题。
首先，可持续发展是解决人类活动对生物圈影响的关键。
我们应该采取可持续的土地利用方式，保护和恢复生物多样性，推动可再生能源的使用，减少污染和废弃物的产生。
其次，国际合作也是解决这些问题的必要手段。
全球变暖和生物多样性的保护需要国际社会共同努力，制定并实施全球性的政策和协议。
例如，巴黎气候协议的达成和实施是全球应对气候变化的重要里程碑。
七年级生物人类活动对生物圈的影响优秀教案
《人类活动对生物圈的影响》教案➢教学目标:知识目标：〔1〕能举例说明人类的哪些活动会破坏生态平衡；〔2〕让学生了解保护环境的一般手段和方法，形成环境保护意识。
能力目标：〔1〕通过收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力；〔2〕通过对信息资料的分析，培养学生分析资料的能力。
情感目标：让学生认识到保护环境的重要性，能够以科学的态度去认识生命世界。
认同人类活动对生物圈产生的巨大负面影响，形成环境保护意识。
➢教学重点：〔1〕人类活动对生物圈的严重影响；〔2〕如何保护生物圈➢教学难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识➢教学方法：讲授法、多媒体演示法、举例分析等方法➢教具：多媒体,课件等➢教学过程：〈一〉新课导入:用罗布泊的消亡来引出人类活动对生物圈的破坏，从而导入新课《人类活动对生物圈的影响》。
〈二〉知识讲解：一、人口现状提问：1、分析世界人口增长曲线的特点，尝试说出造成这种变化趋势的原因？2、人口的急剧增加会导致哪些后果呢？答案：1、在相当长的一段时间里，世界的人口几乎是零增长。
但近几个世纪以来，世界人口几乎呈直线增长。
这种变化说明随着科学的开展，人类的死亡率降低和平均寿命延长，导致人口的急剧膨胀，如果不及时遏止这种膨胀趋势的话，将给地球的环境造成巨大的压力，最终会危及人类的生存。
2、人口剧增导致的后果是多方面的，自然方面如：粮食缺乏、资源短缺、环境破坏、水资源匮乏等；社会方面的如入学、就业、医疗、福利、社会治安等方面压力的增大等。
二、人类对生物圈的影响雾霾：一种大气污染状态危害：对呼吸系统有严重危害；还可导致近地层紫外线的减弱，使空气中的传染性病菌的活性增强，传染病增多等。
形成原因：日益严重的大气污染，是雾霾形成的最主要原因。
大量不符合国家环保标准的污染企业，废气废渣排放前处理不达标就恣意排放到大气之中；汽车尾气大量排放，是构成雾霾的重要原因；城规划建设不合理，绿化程度低，缺乏以吸收废气提问：近些年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重。
人类活动对生物圈的影响+示范教案
第1节人类活动对生物圈的影响◆教学目标1．举例说明人类活动对生物圈的影响。
2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环保意识。
◆教学重难点【教学重点】认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
【教学难点】做到从实际行动出发保护环境。
◆教学准备教师：多媒体课件。
学生：做好预习。
◆教学过程一、导入新课【教师】PPT展示图片：青山—绿水—蓝天—小鸟天堂—繁华的都市—拥挤的人群—高高耸立的排污烟囱—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死挣扎的小鸟【学生】欣赏的同时发表自己的感受或看法。
二、讲授新课（一）人类活动对生物圈的影响【教师】美丽的青山绿水没有了，带给我们的是一幅幅触目惊心的画面。
人类在制造巨大财富的同时，人类活动对生物圈的负面影响也是巨大的，今天我们就一起来探讨这个问题。
课前学生已经查阅了资料，收集了大量有关土地利用对生物圈的影响，砍伐森林对生物圈的影响，环境污染对生物圈的影响的资料，让学生首先结合PPT显示的问题，同时对所收集的资料，以小组为单位分析讨论，五分钟之后进行抢答式的互动交流。
看看哪一小组做得最好！【学生】分析人类主要通过哪些方面的活动对生物圈产生影响？（人类通过开垦荒地、采伐森林、兴修水利、开采矿藏、兴建城市、发展工业等活动对生物圈产生了极大的影响。
）（二）土地利用对生物圈的影响【教师】屏幕显示问题：1．土地有什么作用？2．我国目前土地的状况如何？3．不合理利用土地对生物圈有什么影响？4．森林有什么作用？5．无节制砍伐森林有什么危害？6．我们应如何合理利用森林？7．环境污染对生物圈有什么影响？8．分析人类环境中的污染物来源【学生】思考后回答问题。
【教师】总结：1．土地的作用：是大自然恩赐给人类的无价之宝，是人类赖以生存的物质基础，粮食、棉花、蔬菜、水果、木材的生产离不开土地，家畜、家禽要在草地和养殖场中饲养，城市、乡村更要在土地上发展。
2．我国目前土地状况：我国现在有耕地1.34亿公顷，人均耕地仅为0.11公顷，不及世界平均水平的一半，我国耕地质量普遍不高，在约1.34亿公顷耕地中，中低田占90％左右，约9000万公顷，按耕地计算，我国的土地只能承载3.5亿人，资源的合理承载人口为9.5亿，最大人口临界估计为16亿，目前，我国人口已超过14亿，早已大大超出社会经济负荷能力和资源的合理承载能力。
生物《人类活动对生物圈的影响》
中考真题演练
（ C ）7. 晓玲为探究废旧电池对水质的影响，设 计的实验方案如下表：
项目 加入无污染河水的量/毫升 加入7号废旧电池的数量/节
对照组 1500 不加
实验组 ① 1
放入同种生长状况一致的金鱼的 数量/条
考点突破2、环境污染对生物的影响
5．保护环境的措施
内容
具体措施
绿化环境
植树造林，爱护花草(不踩踏)等
减少“白色污染”
少用或不用一次性塑料制品等
节约资源
及时关灯、水龙头；使用节能灯；不使用一次性 木类投放等
保护水资源
用无磷洗衣粉；生活污水不排放到河湖中等
防止金属污染
回收旧电池等
考点突破2、环境污染对生物的影响
2．温室效应 二氧化碳等温室气体排放过多，导致地球温度升高、气候变暖 的现象叫做温室效应。 3．其他的环境污染对生物的危害
( 1 ) 水 污 染 ： 可 能 会 增 加 基 因 突 变 概 率 ， 诱 发 _癌_ _症_ _ 。 ( 2 ) 重 金 属 污 染 ： 如 汞 、 镉 、 砷 ， 会 通 过 _食_ _物_ _链_ _ 积 累 ， 最 终 危
考点突破1、人类活动对生态环境的影响
2．分析人类活动影响生态环境的事例
(1)人类活动对生态环境的破坏 ①乱砍滥伐：森林被砍伐，环境恶化。 ②水质污染：爆发水华，水质恶化变臭。 ③空气污染：空气中可吸入颗粒物和有害气体增加，还不时降 落酸雨。 ④捕杀鸟类：鸟类日益减少，农作物害虫增加，粮食大大减产 。 ⑤垃圾堆积：“垃圾围城”正在不少城市上演。
人教版生物七年级下册：
人教版七年级生物下册教案(RJ) 第七章 人类活动对生物圈的影响
第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响知识与技能：1．了解我国人口增长的趋势。
2．举例说明人类活动对生物圈的多方面影响。
过程与方法：通过正反两方的辩论使学生的观点更加明确。
情感、态度与价值观：认同人类活动对生物圈的影响，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
重点：通过讨论和交流，认识到人类对生物圈的影响，激发环保意识。
难点：认同人类活动对生物圈的影响，及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。
一、情景导入出示一幅地球上人满为患的漫画。
画外音：我们的子孙将站在哪里？二、师生互动互动一：人口增长对环境的影响师：人类出现后很长一段时间里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。
随着社会的发展，人口越来越多，19世纪初，世界人口总数达到了10亿，到1930年增加到20亿，2005年达到65亿，而2011年，已经突破70亿，那么我国的人口增长趋势又是怎样的呢？生：分析教材【资料分析】并进行讨论。
师：我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出，对此，我国采取了怎样的措施呢？生：阅读教材有关内容，了解计划生育的具体措施：晚婚、晚育、少生、优生。
互动二：辩论人类活动对环境的影响师：从人类在地球上出现的那一刻起，人就成为生物圈中的一分子。
人类不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。
有的人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有的人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。
那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？下面，我们开一个小型的辩论会。
全班同学分成正反两方，分别为自己一方所持的观点进行辩论。
首先由正方先对自己一方所持的观点进行陈述。
正：我方的观点是人类活动对生态环境具有正面影响。
自从人类出现在地球上，人类的活动使得生物圈中的物质循环加快了；人类利用自己的智慧，通过高科技的手段，改良了土壤，创造了新的品种；人类的辛勤劳动使荒山变成了绿油油的农田，使沙漠变成了绿洲；我国建设的“三北”防护林，有效地抑制了沙漠的蔓延。
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第七章人类活动对生物圈的影响
一、教学设计思路：
本章能力目标、情感态度和价值观目标要求较高。
重点体现在（1）分析有关我国人口增长趋势的资料，收集和分析人类活动影响生态环境的资料。
（2）设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。
（3）调查当地生态环境现状并写出调查报告。
（4）拟定保护当地生态环境的计划。
紧扣本册“生物圈中的人”这一主题，本章起到点题、发展、提升的作用。
二、教学流程
1、自主学习(15分钟)
学生通过10个填空题来预习课本知识。
2、教师精讲（10分钟）
通过先小组合作探究后教师精讲的方式，主要讲解反射的概念、条件反射和非条件反射、反射弧。
3、巩固练习（10分钟）
通过精选试题形式巩固本节课的主要知识。
4、检测反馈（10分钟）
课堂小结再次巩固，并准备小测。
三、学习目标
1．说出我国人口增长的趋势。
2. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
3．设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。
4．拟定保护当地生态环境的计划。
四、教学重点和难点
教学重点：1．分析人类活动对生态环境的影响2．模拟探究酸雨对生物的影响3．拟定保护当地生态环境的计划
教学难点：1．探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
2．模拟探究酸雨对生物的影响3．调查当地生态环境现状，分析调查结果。
五、评价设计
1、环节一通过独立学习、小组合作的方式，评价学生的复习情况，并给小组积分，完成目标1、
2、
3、4的基础知识
2、环节二通过教师精讲和全班交流的方式来评价，积极总结归纳知识点，对于踊跃回答问题的同学进行鼓励，完成目标1、2、
3、4
3、环节三通过课堂练习，再次巩固重要知识点，找出不会的问题，进行讲解，完成目标1、2、3、4
4、环节四通过小测的方式进行检测，检查学生的学习情况。
六、导学案
第七章人类活动对生物圈的影响
一、学习目标
1．说出我国人口增长的趋势。
2. 举例说明人类活动对生态环境的影响。
3．设计并完成“模拟酸雨对生物的影响”探究实验。
4．拟定保护当地生态环境的计划。
二、自主学习
第一节分析人类活动对生态环境的影响
1.是世界第一人口大国。
为了和，我国实行，鼓
励、、、，
是我国的一项基本国策。
人类活动既能生态环境，也能生态环境。
2.生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中，并对新的生态环境造成严重危害的现象叫
做。
实例有水葫芦、、、。
其特点为①不受限制，②并随着迅速传播开来。
防治的方法：①提高②在确实需要引进外来物种时，必须③出入境部门要。
第二节探究环境污染对生物的影响
3.什么是“酸雨”？具有较强酸性的雨水被称为酸雨。
雨水的酸性可以用酸碱度PH来表示。
正常雨水的PH
不小于5.6，而酸雨的PH 。
酸雨的成因主要是。
我国酸雨的主要成因
是，此外也是形成酸雨的重要原因。
酸雨对生物的危害性极大，被称为“空中死神”。
酸雨的危害具体有：①；
②；③；④。
控制酸雨的根本措施是①；
②；③。
5. 人类活动造成的环境污染对生物的危害还有哪些？如何治理？例如，排入水中的有毒物质接触人体，可能
诱发癌症；水中、土壤中很多重金属污染物，如、、，还会通过积累富集，最终危害人类健康；发展中国家每年约有300万人死于与水污染有关的疾病。
水污染的防治应当坚持、、原则，优先，严格控制。
6. 全球性大气污染问题有、、。
7. 其中温室效应是指等气体的排放量不断增加而导致的。
温室效应的危害
①；②；③；④。
8．臭氧层破坏的原因①；②。
危害：大量辐射到地面，危害人类和其他生物的健康，例如近几年患和的人数明显增多。
保护臭氧层的关键是
第三节拟定保护生态环境的计划
9. 建设和维护良好的生态环境，是每一个人不可推卸的责任。
是关系到我们每一个地球公民的重要问题。
我
们应该从，从，真正做到保护生物圈，保护我们的生活环境。
我们要重视人与自然和谐发展的问题，这是人类社会可持续发展的基础。
10. 解决水土流失、土地沙漠化的措施是实施，就是从出发，将
本着原则，根据各地的具体情况植树种草，恢复植被。
三、对应练习
1.下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（）
A. 制造效力更大的杀虫剂和农药
B. 寻求更好的控制人口的办法
C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题
D. 建设核电站，减少燃煤发电
2.下列哪些不属于砍伐森林造成的危害?( )
A. 水土流失
B. 沙尘暴
C.水体富营养化
D. 生物多样性破坏10.水体富营养化会造成( )
A.水草增多
B.鱼虾大量死亡
C. 鱼虾食物丰富
D. 水质清澈
3.下列商品不能称为“绿色商品”的是( )
A.不含磷的洗衣粉
B.不含碘的食盐
C.无铅汽油
D.无氟冰箱
4.下列说法不正确的是（）
A.人类生活所需的各种各样的资源都是由生物圈提供的
B.人口的过度增长必定会对人类赖以生存的生物圈造成破坏性的影响
C.人口的适度增长有利于人类自身的发展
D.人口越多，越能征服自然
5、连线将下列污染原因与结果用线联接起来
Ａ.氟利昂等排放物 a.酸雨
Ｂ.砍伐森林 b.土壤和水污染
Ｃ.核污染 c.放射病和癌症发病率增加
Ｄ.汽车、燃煤等排放二氧化硫等 d.臭氧层破坏
Ｅ.大量使用农药 e.土地沙漠化
形成酸雨的根本原因是（）
A臭氧层的破坏B噪声污染C化肥、农药的大量使用D工厂大量使用煤、石油作为能源
酸雨的危害表现在（）
A腐蚀建筑物和户外雕塑B使农作物枯萎，甚至死亡C使土壤、河流、湖泊酸化D以上三项都是
8.酸雨是指PH值为多少的大气降水？（）
A．﹥5.6 B ﹥7 C ﹤5.6 D﹤7
9.我国形成酸雨的主要原因是（）A农田大量烧秸秆B大量使用含硫量高的煤
C大量使用农药化肥D不注意废旧电池的回收
有“空中死神”之称的是（）A酸雨B臭氧层破坏C温室效应D沙尘暴
四、课堂检测：
1.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈( ) A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定
2.大气的臭氧层对人体是有益是因为它能（）
A吸收紫外线B吸收红外线C阻拦微波辐射D防止酸雨
3.造成环境污染严重的废电池是（）
A含锰、锌、镍的电池B含碳、锌、锰的电池
C含铅、银、锌的电池D含汞、银、镉的电池
4.日本于20世纪50年代发生的水俣病是由于当地工业废水含有下列哪种物质所致。
（）A汞B镉C银D铅
5.日本发生的痛痛病是由于冶炼厂排放的废水含有下列哪种物质（）
A汞B镉C银D铅
6.下列属于臭氧层破坏导致的疾病是（）
A肺癌B肝癌 C 皮肤癌D白血病
7.下列哪项是废旧电池对生物的影响？（）
A 使河流和湖泊酸化B使重金属在生物体内不断积累
C引起温室效应D使大气层臭氧层破坏
8.全球性大气污染问题主要有( ) A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是
9.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的( )
A.二氧化硫
B.二氧化碳
C.一氧化碳
D.氟利昂。